UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

“ ÑO DEL FOT LECIMIENTO DE L SOBER NÍ N CION L”

PRU
CENTRO DE ESTUDIOS PRE

UNIVERSITARIO UNSAAC

CICLO ORDINARIO 2022 I

ÁREA “A”
RITMÉTI
DIRECTORIO CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO UNSAAC

DIRECTOR:
F Dr. FRANCISCO MEDINA MARTINEZ

INTEGRANTES:
F Dr. SANTIAGO SONCCO TUMPI
F Ing. VICTOR DUEÑ AS AQUISE
F Mgt. CAYREL GENOVEVA JIMENEZ PAREDES

PERSONAL ADMINISTRATIVO:
F PEDRO PAUL LABRA QUISPICURO
F TEODORO WILDER MORA CARRILLO
F JODY MURILLO NEYRA
F WILBER CELSO GAMERO HANDA
F AMERICO FARFAN PORTOCARRERO
F FREDY ROLANDO GOMEZ YARAHUAMAN
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

TEORÍA DE CONJUNTOS

CONCEPTO: Un conjunto es la agrupación, reunión o colección de objetos bien definidos, que tienen cierta característica en
común y cumplen una regla de correspondencia.

A estos objetos bien definidos se les denomina elementos

Ejemplo:

A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} La característica en común que tienen estos elementos es que son números
naturales y lo podemos expresar como:

Regla de
correspondencia

A = {x / x    1 ≤ x ≤ 7}
característica

Notación: Generalmente a los conjuntos se les denota por medio de las letras mayúsculas A, B, C, … y
a los elementos por letras minúsculas a, b, c,............................, x, y, z.

Sin embargo, debemos recordar que hay conjuntos que pertenecen a otros conjuntos más grandes, así por ejemplo:

Sean los conjuntos: A = {3, {4, 5}, 6}

B = {4, 5} Observamos
que B  A

CONJUNTOS NUMÉRICOS

Naturales: () Está formado por todos los números que utilizamos en el proceso de contar, esto es:
 = {0, 1, 2, 3, 4, . . . }

Enteros: () Está formado por el conjunto de los enteros positivos, el cero y los enteros negativos, esto es:

 = { ... , –3, –2, –1, 0, 1, 2, …}

Donde: + = {1, 2, 3, 4, …}

– = {. . ., –3, –2, –1}

Entonces:  = +  –  {0}
Además se tiene: 0
={0, 1, 2, 3, . . . } = 

0
={0, –1, –2, –3, . . . }

Racionales: () Sus elementos son el resultado de la división de dos números enteros, en el que el denominador sea distinto de cero,
esto es:

CEPRU ORDINARIO 2022-1 1

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

  = { a / a  , b    b  0}
b

 = {... ,–2,–1, 0, 1, 2, …,1/2,–2/9, … }

Irracionales: ( [] ) Está formado por todos los números que tienen representación decimal infinita no periódica, es decir
que no se pueden expresar como fracción, esto es:
5 , , e,.........}
3
[] = { 3 ,

Reales: (): Sus elementos son la unión de los racionales con los irracionales, esto es:
= []
 = { ... ,–2,–1, 0, 1, 2, …,1/2,–2/9, … , , e,.......}
3
3 , 5

Determinación de conjuntos

1. Por comprensión o forma constructiva: Es cuando sólo se da a conocer la característica y la regla de

correspondencia del conjunto.

Ejemplos:
A = {x / x    –1 ≤ x < 4}

B = {4x / x    x < 6}

C = {x / x es una vocal}

2. Por extensión o forma tabular: Es cuando se denota o se nombra a cada uno de sus elementos. Ejemplos:

Determinemos por extensión los conjuntos de los ejemplos anteriores, esto es:

A = {–1, 0, 1, 2, 3}
B = {0, 4, 8, 12, 16, 20}
C = {a, e, i, o, u}

Representación gráfica de conjuntos

1. Diagramas de Venn – Euler

Son regiones planas cerradas que se utilizan para representar gráficamente los conjuntos, así por ejemplo:

Lo más importante de los diagramas, es su interpretación, esto es: Sean A, B y C 3

conjuntos tales que:

CEPRU ORDINARIO 2022-1 2

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

A B

a e
b
g
 d f

c
h
C

Determinemos la región o regiones que representan a:

A = {a, d, e, g} Todos los que están en A, sin restricciones

Sólo A = {a} Al indicar sólo A, exceptúa a los demás, es decir que son los elementos de A pero
que no estén en B ni en C
B y C = {f, g} Están en B y C al mismo tiempo
Sólo B y C = {f} Al indicar sólo B y C, exceptúa al conjunto A
Sólo uno de ellos = {a, b, c} Están sólo en A o sólo en B o sólo en
C Dos de ellos = {d, e, f} En dos conjuntos a la vez
Ninguno de ellos = {h} Fuera de los tres conjuntos

2. Diagramas de Lewis Carrol:

Se utiliza para representar gráficamente conjuntos disjuntos (separados) o complementarios, así por

ejemplo cuando tengamos conjuntos de la forma:

H = Hombres su complemento M = Mujeres
B = Personas que bailan su complemento B’ = Personas que no bailan

Gráficamente tenemos: H M

1 2 B

3 4 NoB

Determinemos las regiones que representan a:

– Todos los hombres: H = {1, 3}

– Las personas que Bailan: B = {1, 2}
– Hombres que Bailan: HB= {1}
– Mujeres que no Bailan: MNoB = {4}

CEPRU ORDINARIO 2022-1 3

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

CARDINALIDAD DE UN CONJUNTO:
Representa el número de elementos diferentes entre sí que tiene un conjunto y se denota por Card(A) o simplemente n(A), esto es:

Si A = {x/x    x < 37}, entonces, los elementos del conjunto A, son:

A = {0, 1, 2,, 36}

es decir: Card (A) = n(A) = 37

Si B = {2, 5, {3}, {2}, 3, 2, {7}, 5}

 luego
Observemos que el conjunto B tiene 6 elementos diferentes entre sí: 2, 5, {3}, {2}, 3, {7}, Card (B) = n(B)
=6

CLASES DE CONJUNTOS
De acuerdo al número de elementos, los conjuntos se clasifican en:

1. Nulo o Vacío
Es aquel conjunto que carece de elementos así, por ejemplo: A=
B={}
C = {x/x  x < 0}  n(C) = 0
Propiedades:   {}

  { }

 ≠ { }

2. Unitario: Es el conjunto que posee un sólo elemento, se le denomina también singleton o conjunto singular
Ejemplo:
A = { } No es conjunto vacío, puesto que su único elemento es 
n(A) = 1
B = {5, 5} = {5} Nota: Si A = {a, b} es unitario,
entonces: a = b
C = {7, 7, 7} = {7}

3. Finito: Son aquellos conjuntos en los que se puede determinar el número de elementos así, por ejemplo:

A = {x/x  x < 104}  n(A) = 104 B =

{x/x, –20  x  10}  n(B) = 31

4. Infinito: Son aquellos conjuntos en los que no se pueden determinar el número de elementos así, por ejemplo:

CEPRU ORDINARIO 2022-1 4

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

A = {x/x  5 < x}  n(A) =?No se puede determinar

B = {x/x  2  x  3}  n(B) =?

5. Universal: Sirve de referencia para estudiar otros conjuntos incluidos en él y puede ser finito o
infinito así, por ejemplo:

U = {x/x  x<12}
A = {x/x es impar}
 A = {1, 3, 5, 7, 9, 11} B = {x/x<5}
sólo los impares menores que 12
 B = {0, 1, 2, 3, 4}
sólo los naturales menores que 5

Observemos que en A y en B no hay necesidad de especificar que x puesto que existe el conjunto
universal que sirve de referencia, gráficamente se tiene:
 U
A
B

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

1. Relación de Pertenencia:
Esta relación está definida de elemento a conjunto, esto es:

Sea A = {2, 5, {7}, {2, 6}, 3, {3}}, entonces podemos afirmar que:
3A {7}  A
{6}  A ; puesto que {6} no está en el conjunto A
{2, 6}  A
{5}  A ; puesto que {5} no está en el conjunto A, debe ser 5 A

Debemos tomar en cuenta que un elemento pertenece a un conjunto si se encuentra escrito tal y
como se presenta en el conjunto, si no lo estuviera, se dice que ese elemento no pertenece al conjunto.

Debemos observar que la relación de pertenencia

y no pertenencia relaciona un elemento con un conjunto, esto es:


elementoa conjunto

CEPRU ORDINARIO 2022-1 5

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

Por lo que, si nosotros observamos la relación de pertenencia, asumimos:

{5}  {2, {5} 3  {2, {3}}

elementoconjunto elemento conjunto

2. Relación de Inclusión:
Un conjunto A está incluido en otro conjunto B si y sólo si todos los elementos de A también pertenecen a B, simbólicamente se tiene:
AB xA xB
Equivalentemente se tiene: A  B   x  A  x  B

Gráficamente
B
A

AB Utilizando un diagrama

lineal, la relación de

inclusión A  B se expresa
como:
B
Y se puede leer como:
A está incluido en B A está contenido en B A está dentro de B
A es subconjunto de B
A
 O recíprocamente:
B incluye a A B contiene a A
B es superconjunto de A
Nota: Si algún elemento del
conjunto A no pertenece al conjunto B, entonces se dice que el conjunto A no está incluido e
La no inclusión: A  B   x  A  x  B

Gráficamente B
A

AB

Diagrama Lineal (De Hasse)

Se utiliza para representar gráficamente la inclusión o comparabilidad de dos o más conjuntos así, por ejemplo:

Diagrama de Venn – Euler Diagrama lineal

B
I) B
A

AB AB

CEPRU ORDINARIO 2022-1 6

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

II) C
C
B
A
B

ABC A ABC
III)
C
A C

B
A B

AC  BC AC  BC

IV)
C D C D

B
A B

A  B; B  C; B  A  B; B  C; B 
 La representación lineal de los conjuntos numéricos es:

=

– +

CEPRU ORDINARIO 2022-1 7

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

Propiedades de la relación de inclusión:

1. Todo conjunto está incluido en sí mismo. A  A (Reflexiva) 2. Si A

B  BA  A=B (Antisimétrica)

3. Si A  B  B  C  A  C (Transitiva)

Observaciones:
1. El conjunto vacío es subconjunto de cualquier conjunto.
2. El número de subconjuntos que se pueden formar a partir de los elementos de un conjunto, está dado por:
de subconjuntos = 2n
3. de subconjuntos propios = 2n – 1
4. de subconjuntos no vacíos = 2n – 1
5. de subconjuntos pr opios no vacíos = 2n – 2

Así, por ejemplo: Sea A = {1, 5, {6}}

# de subconjuntos = 23 = 8
# de subconjuntos propios = 23 – 1 = 8 – 1 = 7 # de
subconjuntos no vacíos = 23 – 1 = 8 – 1 = 7
# de subconjuntos propios no vacíos = 23 – 2 = 8 – 2 = 6

Estos son:
A {1, 5}  A
{1}  A Subconjuntos {1, {6}}  A
binarios
Subconjuntos {5}  A {5, {6}}  A
unitarios {{6}}  A Subconjuntos
ternarios {1, 5, {6}}  A

Es posible calcular el número de subconjuntos unitarios, binarios, ternarios, etc., sin necesidad de colocar uno a uno, para
esto utilizaremos los números combinatorios, esto es:
 n
# subconj unitarios = C1 = n
# subconj binarios = C 2 n

n
# subconj ternarios = C3 y así sucesivamente

donde las combinaciones son arreglos de “n” elementos tomados de “m” en “m” en el que el orden
no importa y se calcula como:

Cn n!
n  m , n, m 
=
m m!(n m)! o

C5 5! 5 4 3 2 1
Así, por ejemplo: 2= =

2!3!2 1  3  2  1
C55  4
2=
2 1
C5
210

CEPRU ORDINARIO 2022-1 8

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

Propiedades:
n
C o C1 1. 1

2. n n

n
3. Cn 1
n
4. Cn 1 = n
n
5. n
Cm Cn m (complementario)
Método práctico para el cálculo de combinaciones

5 a partir del 5 tomar 2 factores consecutivos

C2 =
a partir del 2 tomar 2 factores consecutivos

5 54
C2 =
2 1
5
C2 10

Ejemplo: Si el conjunto A = {2, {4}, {2,4}, 5, 6, 9}; n(A) = 6, entonces:

# subconj unitarios = 6
C1 =6

# subconj binarios = 6 5
C 62 =
= 15
2 1

# subconj ternarios = Y así 6 6 5 4

C3 = = 20
3 2 1
sucesivamente.

SUBCONJUNTOS PROPIOS

Un conjunto A es subconjunto propio de B si se verifican dos condiciones: i) A  B

ii) A  B
es decir, todos los subconjuntos de A son subconjuntos propios de A, excepto el mismo A, y se calcula como:

de subconj propios = 2n – 1
 Nota: Un subconjunto es impropio si es un subconjunto de un conjunto dado y es igual a dicho conjunto

de subconj prop ios no vacíos = 2n – 2

CEPRU ORDINARIO 2022-1 9

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

CONJUNTO POTENCIA
Denominado también conjunto de partes y es aquel conjunto cuyos elementos son todos los subconjuntos que se pueden
formar a partir de un conjunto dado, para determinar el número de elementos del conjunto potencia, es equivalente a calcular
el número de subconjuntos de un conjunto dado, esto es:

n[P(A)] = 2n

Así, por ejemplo: Sea el conjunto A = {5},

los subconjuntos de A son: , {5}
entonces, n[P(A)] = 21 = 2
luego: P(A) = {, {5}}

Si B = {a, b}, los subconjuntos de B son , {a}, {b}, {a, b}

entonces, n[P(A)] = 22 = 4
luego: P(A) = { , {a}, {b}, {a, b} }

Propiedades:
➢
 conjunto A, P(A) existe y es único
➢ X  P(A)  X  A
➢   P(A)

➢   P(A)

➢ A  P(A)
➢ A = B  P(A) = P(B)
➢ Si A  B  P(A)  P(B)

➢ Si A y B son disjuntos, entonces P(A)  P(B) = {} (no son disjuntos)

➢ P(A)  P(B)  P(A  B)

➢ P(A)  P(B) = P(A  B)

3. Relación de Igualdad:
Dos conjuntos A y B son iguales si y sólo si tienen los mismos elementos, simbólicamente se tiene: A = B  A  B  B

A

NOTA
Si A = {2, 5} o también si A = {2, 5}
El orden de los elementos
no altera la igualdad de
y B = {2, 5} y B = {5, 2}
conjuntos
son iguales son iguales
 Por tanto, podemos afirmar que si los conjuntos:
A = {a, b} y

CEPRU ORDINARIO 2022-1 10

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

B = {c, d} son iguales, entonces se verifica una y sólo una de las siguientes igualdades: a = c 

b=d ó a=d  b=c

es decir, pueden estar en el mismo orden o en orden cambiado.

Propiedades:
1. Todo conjunto es igual a sí mismo
A=A (Reflexiva)

2. Si A = B  B = A (Simétrica) 3.
Si A = B  B = C  A = C (Transitiva)

CONJUNTOS COMPARABLES

Dos conjuntos A y B son comparables si sólo uno de ellos está incluido en el otro, simbólicamente se tiene:

A y B son comparables  o bien A  B o bien B  A

En forma equivalente se dice que dos conjuntos A y B no son comparables si ninguno de ellos está incluido en el otro,
esto es:

A y B no son comparables  A  B  B  A

Ejemplo:
Si A = {2, 4, 6} y B = {4, 6}
NOTA
Como B  A  A y B son comparables Se dice que dos conjuntos A y B no
son comparables si se verifica que:
ABBA

NOTA: Si dos conjuntos A y B son iguales entonces no son comparables.

CONJUNTO PRODUCTO
Llamado también producto cartesiano y es aquel conjunto cuyos elementos son pares ordenados (a, b)
donde “a” es la primera componente y “b” es la segunda componente, esto es:

A×B = {(a, b)/ aA  bB}

n(A×B) = n(A)×n(B)
Ejemplo:
Sean los conjuntos:
A = {2, 5}
B = {1, 3, 4}

 A×B={(2,1), (2,3), (2,4), (5,1), (5,3), (5,4)}

 CEPRU ORDINARIO 2022-1 11

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

B×A={(1,2), (1,5), (3,2), (3,5), (4,2), (4,5)}

Luego: n(A×B) = n(A)×n(B)

n(A×B) = 2×3 n(A×B)
=6

Propiedades:
1. (a, b)  (b, a)
2. A×B ≠ B×A, si A ≠ B
3. A×A = A2 (sólo notación)
4. n(A×B) = n(B×A)

OPERACIONES CON CONJUNTOS

1. UNIÓ N ( )
La unión del conjunto A con el conjunto B es otro conjunto formado por todos los elementos que pertenecen al conjunto A o
pertenecen al conjunto B o pertenecen a ambos. Simbólicamente, se tiene:

A  B = {x/xA  xB}

Gráficamente

A B B
A B
A

AB AB AB

Observamos que la unión es todo y que si un conjunto está incluido en otro, entonces la unión es el más
grande de los dos, con esta idea podemos entender mejor las siguientes propiedades.

Propiedades:

1. AA=A (Idempotencia)

2. A B= B A (conmutativa)

3. (A  B)  C = A  (B  C) (asociativa)

4. A=A

5. AU=U

6. Si A  B  A  B = B

7. A  (A  B)

8. B  (A  B)

CEPRU ORDINARIO 2022-1 12

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

2. INTERSECCIÓ N ( )

La intersección del conjunto A con el conjunto B es otro conjunto formado por todos los elementos que pertenecen al
conjunto A y pertenecen al conjunto B al mismo tiempo, simbólicamente se tiene:

A  B = {x/xA  xB}
Gráficamente

A B B
A B
A

AB
AB= AB

Propiedades:
1. A  A = A (idempotencia)

2. A  B = B  A (conmutativa)

3. (A  B)  C = A  (B  C) (asociativa)

4. A = 

5. A U = A

6. Si A  B  A  B = A
NOTA
Se dice que dos conjuntos A y B son
7. Si A y B son disjuntos  A  B =  8.
disjuntos o ajenos si se verifica
que:
(A  B)  A
AB=
9. (A  B)  B
La unión respecto a la intersección

10. A  (B  C) = (A  B)  (A  C)
A  (B  C) = (A  B)  (A  C) (Leyes Distributivas)

11. A  (A  B) = A
A  (A  B) = A (Leyes de absorción)

3. DIFERENCIA ENTRE CONJUNTOS (–)

La diferencia del conjunto A con el conjunto B es otro conjunto formado por todos los elementos que pertenecen al conjunto A
pero no pertenecen al conjunto B, simbólicamente se tiene:

A – B = {x/xA  xB}
Gráficamente B
A B A B
A

A–B
A–B A–B=

CEPRU ORDINARIO 2022-1 13

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

 1. A–A=
2. A–B B– A
3. A–=A
4.  –A=
5. A–U=
6. (A – B)  A
7. A – (A – B) = A  B
8. Si A  B  A – B = 
9. Si A y B son disjuntos  A–B=A
B–A=B
10. (A – B)  A
11. (B – A)  B

12. (A  B) – C = (A – C)  (B – C)

13. (A  B) – C = (A – C)  (B – C)

4. DIFERENCIA SIMÉ TRICA ( )

La diferencia simétrica del conjunto A con el conjunto B es otro conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a la
unión de A con B pero no pertenecen a la intersección de A con B, simbólicamente se tiene:

A  B = {x/x(AB)  x(AB)} Es
decir:

A  B = (A  B) – (A  B) o también A
 B = (A – B)  (B – A)

Gráficamente

A B B
A B
A

AB
AB AB

Propiedades:
1. AA= (idempotencia)
2. AB=B A (conmutativa)
3. (A  B)  C = A  (B  C) (asociativa)
4. A=A

CEPRU ORDINARIO 2022-1 14

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

5. A  U = U – A = A'
6.A  B =   A = B
7.Si A  B  A  B = B – A
8.Si A y B son disjuntos  A  B = A  B
 9. (A  B)  (B  C) = (A  B  C) – (A  B  C)

5. COMPLEMENTO: A', AC, A, CA

El complemento del conjunto A es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen al tctioenjeu:nto universal

y que no pertenecen al conjunto A, es decir están fuera de A, simbólicamente se

A' = {x/xU  x A} A' =

U– A

Gráficamente.
U

A’

Propiedades:

1. A' existe y es único 2.

(A')' = A
3. '=U
4. U '=
5. A  A' = U

6. A  A' = 

7. A – B = A  B'

8. (A  B)' = A'  B'

9. (A  B)' = A'  B'

Nota: De acuerdo al número de elementos, se puede verificar que:

n(AUB) = n(A) + n(B) – n(AB)

n(AB) = n(A) + n(B) – n(AUB)
n(AUBUC) = n(A) + n(B) + n(C) – n(AB) – n(AC) – n(BC) + n(ABC)

CEPRU ORDINARIO 2022-1 15

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

EJERCICIOS
1. El valor de verdad de las siguientes proposiciones es: 6. Determinar por extensión el conjunto:

I. Si A  B =  , entonces A = B A = {x /x  , x2 – 12x + 27 = 0}

II. Si A  B  A – B = 
a) {9, –3} b) { –3, –9} c)
III. Si A = B  A  B {9} d) {3, 9} e) { –9, 3}
a) VVV b) VVF c) VFV d) FVV e) FFV 7. Determinar por extensión el conjunto: B =

2. ¿Cuántas de las siguientes operaciones con conjuntos son {x /x  , x2 + 12x – 28 = 0}

conmutativos?
a) {14 –2} b) {2 –14} c) {2}
 I. Unión
d) {14} e) {14, 2}
II. Intersección

III. Diferencia
8. Hallar la suma de los elementos del siguiente conjunto: B =
IV. Diferencia simétrica
{4x – 1/ x  –2  x  3}
V. Producto cartesiano
a) 20 b) 13 c) 21 d) 18 e) 22
a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 e) Todas

9. Sea:
3. Dado el conjunto:
C = { (3x – 1) / x    –3 < 4x + 9 < 29}
A = {x + 1 /x  ; 4  2x + 1  14}

Indicar los resultados verdaderos. Calcular la suma de los elementos de C.

I. La suma de sus elementos es 25.

a) 26 b) 15 c) 19 d) 25 e) 14
II. Tiene 31 subconjuntos propios.
10. Determinar el cardinal del conjunto D
III. Su mayor elemento es 6.
a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) I y III Si: D = {x2 + 1/ x, x es par  –2x<16} a)

8 b) 10 c) 7 d) 6 e) 9
4. Indicar cuántas de las siguientes proposiciones son falsas I. A

 (A  B) = A 11. Determinar la suma de elementos del conjunto B

II. A  (A  B) = A x2
III. (A  )  C = A  C − 36
Si: B = { / x es impar; 5 < x < 15}
IV. A  (B  U) = (A  U)  (A  B) x + 6
a) 40 b) 18 c) 25 d) 16 e) 4
a) 0 b) 1 c) 3 d) 2 e) 4
12. Determinar la suma de los elementos del conjunto
5. Indique cuántas de las siguientes proposiciones son verdaderas:
A = {x   / 5x + 1 < 3x + 11 < 4x + 10}
I. Todo conjunto tiene subconjuntos propios

II. Dos conjuntos diferentes entre sí, no siempre son

disjuntos a) 5 b) 3 c) 8 d) 6 e) 9
III. Si n(A) = 5, entonces P(A) tiene 31 subconjuntos
propios 13. ¿Cuántos elementos tiene el siguiente conjunto?
IV. Si A y B son conjuntos disjuntos, entonces P(A) y
P(B) son también disjuntos. E = {(2x – 5) / 3 < x < 6}

a) 1 b) 0 c) 2 d) 4 e) 3 a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 8

CEPRU ORDINARIO 2022-1 16

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

14. Dados los conjuntos: 21. Si A = {4, 5, {4, 3}, 1, {{2, 3, 4}, 5}, {7} }
A = { x   / –12 < x + 6 < 20} B = { x / x    4 < x2 < 36} ¿Cuántas proposiciones son verdaderas?

* {4, 3}  A * {4, 3}  A * 4, 5  A
* {2, 3, 4}  A * {4, 5}  A * {2}  A
¿Cuántos elementos tiene AxB?
* {7}  A * {4, {4,3}}  A *A
a) 155b) 186c) 31d) 62e) 93
a) 8 b) 6 c) 5 d) 7 e) 4
15. Si A = { 7x + 8  / 45 < 9x2 + 9 < 90}
3 +

22. Si B = {1, 2, A} donde A = {1, 3}

¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
Calcular la suma de los elementos de A.

* 3B *AB *AB

a) 17b) 9c) 8 d) 21 e) 7
*B * A  {1, 3} *A
16. Si A = {x / 2  3x +
2 6 } * {1, A}  B * A  P(A) *   P(B)
5
x + 1    x < 20 } a) 8b) 6c) 5 d) 7 e) 4
B={x/ 2
 23. Dados los conjuntos A, B, C y D, tales que:
Calcular: n(A) + n(B)
n[(BC) – D]  0
a) 12 b) 9 c) 8 d) 10 e) 11
n[A x (BCD)] = 70

17. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son falsas? 5 x n(BC) = n(D)

n() = 0 n({}) = 1  = {} Calcular n[A x (BC)]

  {}   P(B) {0} = {}

a) 14 b) 30 c) 28 d) 40 e) 35

a) 5 b) 6 c) 3 d) 2 e) 4
24. Para dos conjuntos A y B se cumple que: n(AB) = 6
18. Si: n[ P(A U B) ] = 256 n(A) – n(B) = 1 además:

n(A  B) = 3 Hallar: n(B) n[P(A)]+ n[P(B)] = 40

Determinar: n[P(AB)]
a) 5 b) 3 c) 8 d) 6 e) 7
a) 4 b) 8 c) 16 d) 2 e) 32
19. Dado tres conjuntos A, B y C se tiene que n(A – B) = 4;

n(AUB) = 11, además:

25. Sean A, B, C  U, tales que: n(U) =

A  B = {3, 4, 5, 6} y A – C = {5} 93 n(C) = 46

Hallar n(AB) n[(B  C) – A] = 7 n[(A  B  C)’] = 0

n(A) = n(B) = 41 n[(A  B) – C] = 9
a) 5 b) 6 c) 12 d) 8 e) 7
n[A – (B  C)] = 18 Hallar n(ABC)
20. Sean A, B y C conjuntos, donde:
a) 7 b) 3 c) 9 d) 5 e) 1
n(A) = 45 n(B) = 80 n[P(C)] = 256 n[P(A
26. Dado el conjunto:
 B  C)] = 32 n[(A  B) – C] = 20 Hallar: n(AB)
C = {x/x es una letra de la palabra “princesita”} ¿Cuántos
a) 45 b) 68 c) 25 d) 81 e) 75
subconjuntos propios no vacíos tiene C?

a) 254 b) 1022 c) 1023 d) 511 e) 510

CEPRU ORDINARIO 2022-1 17

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

27. Si los conjuntos:
A = {2a + 12 , 5a} B = {22, 3a + 2b} 36. Una señora sale a pasear todos los días con dos o más de sus
perritos. Con mucho cuidado, procuró llevar cada
Son singletones. Hallar el valor de: a + b día a un grupo diferente. Si en total tiene 10 perritos. ¿Al
cabo de cuantos días tendrá que llevar necesariamente a un
a) 2 b) 10 c) 8 d) 6 e) 9 grupo repetido?

28. Dado el conjunto singular A = {3a – 3b + 2; a + b; 14}. a) 255 b) 1014 c) 1023 d) 1013 e) 257 37.
Determinar el número de subconjuntos propios de C, si: C = {
Karol compra 9 baldes de pintura de diferentes colores.
a, 2a, b, 2b – 1}
Los mezcla en igual proporción. ¿Cuántos nuevos matices se
a) 15 b) 7 c) 3 d) 16 e) 8 puede obtener?

29. Hallar: m + n , sabiendo que los conjuntos A y B son iguales. a) 512 b) 503 c) 511 d) 502 e) 501

A = {n2 + 1, –6} B = {2 – m, 10}

38. En un salón de clases de 45 alumnos, 22 están matriculados en
Además, m, n  
física y 28 en química, ¿Cuántos alumnos están matriculados
a) 12 b) 11 c) 7 d) 10 e) 8 en los dos cursos?

30. Dados los siguientes conjuntos iguales: a) 4 b) 10 c) 2 d) 12 e) 5

A = {a + 3, a + 1} B = {7 – a, 9 – a} 39. En una asamblea de 120 integrantes de un club, 70 son artistas,

52 son deportistas y 6 no son artistas ni deportistas. ¿Cuántos
C = {6 , b + 2} D = {c + 7, 6 – b} Calcular: a + b + c son artistas y deportistas?
a) 8 b) 7 c) 9 d) 3 e) 4
a) 8 b) 6 c) 15 d) 12 e) 3
31. Si el conjunto A tiene 63 subconjuntos propios, ¿cuántos de 40. De un grupo de 40 personas se sabe que: 15 de ellos no estudian
estos subconjuntos son binarios? ni trabajan, 10 personas estudian y 3 personas estudian y
trabajan. ¿Cuántos de ellos realizan una sola actividad?

a) 15 b) 10 c) 8 d) 6 e) 9 a) 23 b) 22 c) 25 d) 21 e) 24

32. Si un conjunto tiene 28 subconjuntos binarios. ¿Cuántos 41. En un congreso internacional de Estudiantes el 60% de

los participantes hablan inglés y el 30% alemán. Si el 20% de

subconjuntos ternarios tiene? los que hablan inglés hablan también alemán, y
son 120 los que hablan sólo inglés; entonces el número de
a) 52 b) 50 c) 64 d) 56 e) 32 estudiantes que no hablan inglés ni alemán, es:

33. Determinar el número de subconjuntos binarios del conjunto a) 55 b) 50 c) 45 d) 60 e) 65

A, si A = {(x2 – 1) / 0 < x  4} 42. Si de 90 alumnos del centro de idiomas de la UNSAAC, 53 no

estudian quechua, 58 no estudian inglés y 38 no estudian
a) 120 b) 150 c) 64 d) 128 e) 32 quechua ni inglés, entonces, el número de alumnos que
estudian sólo quechua o sólo inglés, es: a) 25 b) 20 c) 15
34. Consideremos dos conjuntos comparables cuyos cardinales son
d) 35 e) 38
números que se diferencian en 4, además la diferencia de los
cardinales de sus conjuntos potencia es 480. Halle el número
de elementos que posee la intersección. 43. En una reunión de 80 científicos, se notó que el número de
hombres que usaban anteojos era igual que el número de
a) 5 b) 2 c) 4 d) 32 e) 16 mujeres que no usaban anteojos, además los hombres que no
usaban anteojos era el séxtuplo del número de mujeres que si
usaban. Hallar cuantas mujeres había, si el número de
35. Se desea preparar un jugo surtido con 6 frutas diferentes, personas que usaban anteojos era la tercera parte de los que
¿cuántos jugos diferentes se puede
preparar? no usaban anteojos.

a) 64 b) 63 c) 57 d) 66 e) 6

CEPRU ORDINARIO 2022-1 18

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

a) 40 b) 25 c) 20 d) 15 e) 10 a) 54 b) 52 c) 56 d) 60 e) 62

44. De un grupo de 120 personas se observa que: 52. En un determinado instante de una fiesta, se notó que el número
➢ 4 docenas de personas son varones del extranjero de hombres que bailaban eran el doble del número de mujeres
que no bailaban; además el número de mujeres era la mitad
➢ 3 docenas de mujeres son peruanas
del número de hombres. Hallar cuántos hombres no bailaban
➢ El número de mujeres extranjeras excede en 24 al en dicho instante, si el total de asistentes fue de 90
número de varones peruanos.
¿Cuántos varones hay en dicha reunión? a) 24 b) 32 c) 40 d) 36 e) 35
a) 54 b) 29 c) 55 d) 60 e) 45
53. Se hizo una encuesta a 88 personas sobre preferencias respecto
a las revistas A y B, se observa que: el número de los que
45. De 120 estudiantes, 60 aprobaron Aritmética, 80 aprobaron
Competencia Lingüística, 90 aprobaron Historia y 40 prefieren las dos revistas a la vez, es la tercera parte de los
aprobaron los 3 cursos. ¿Cuántos aprobaron exactamente dos que prefieren A, la cuarta parte de los que prefieren B y la
cursos, si todos aprobaron por lo menos un curso? quinta parte de los que no prefieren ninguna de las dos
revistas. ¿Cuántos prefieren la revista A?
a) 18 b) 20 c) 30 d) 28 e) 25
a) 28 b) 24 c) 30 d) 16 e) 36
46. En una ciudad el 60% de la población va al cine y el 35% va
al teatro. Si el 20% de la población va al cine y también al 54. De 100 alumnos que han rendido 3 exámenes, se observa que
teatro. ¿Qué porcentaje no va al teatro ni al cine? 30 aprobaron el primero, 39 el segundo y 48 el tercero; 15 no
aprobaron ninguno, 15 aprobaron los dos primeros, 11
a) 15% b) 16% c) 25% d) 28% e) 30% aprobaron el segundo y el tercero y 12 aprobaron el primero y
el tercero. ¿Cuántos aprobaron los tres cursos?
47. El 65% de una población no prefiere practicar fútbol, el 50%
no prefiere practicar natación, si el 55% prefiere practicar a) 10 b) 9 c) 6 d) 8 e) 5
fútbol o natación pero no los dos deportes a la vez. ¿Qué
porcentaje prefieren dos deportes a la vez? 55. En un cesto hay manzanas, peras y naranjas. Un grupo de 30
niños comieron las frutas de la siguiente manera: 14 niños
a) 15% b) 16% c) 21% d) 18% e) 10% comieron manzanas, 20 niños comieron peras
y 17 niños comieron naranjas; 7 niños comieron
48. En un club deportivo el 65% del total juega Tenis, 140
 juegan Frontón. Si el 20% no sabe jugar ni Tenis ni
manzanas y peras; 9 niños comieron peras y naranjas y 10
Frontón y otro 20% juega los dos deportes. ¿Cuántos
juegan Tenis y Frontón? niños comieron naranjas y manzanas. ¿Cuántos niños
comieron los tres tipos de frutas?
a) 50 b) 20 c) 80 d) 60 e) 30
a) 4 b) 2 c) 10 d) 3 e) 5
49. En una clínica trabajan 60 personas, de las cuales 30 son
peruanos y 15 son colombianos, hay 20 médicos y de éstos 8
56. De 43 personas que practican natación o tenis, se sabe que el
son peruanos y 5 son colombianos ¿Cuántos de los que no son
peruanos, no eran médicos ni colombianos? número de hombres que practican sólo tenis es menor en 11
que el número de personas que practican ambos deportes, y es
a) 8 b) 12 c) 15 d) 10 e) 11
también igual a la tercera parte del número de mujeres que
50. En una oficina, 20 empleados conversan en voz baja para no practican sólo natación. Calcule la máxima cantidad de
despertar a los 10 que duermen, 18 están echados, 3 de ellos hombres que practican sólo un deporte.
duermen y 5 conversan en voz baja. Si en total hay 50
empleados. ¿Cuántos se pueden decir que quizás estén a) 29 b) 26 c) 28 d) 31 e) 35
trabajando?
57. A un grupo de 80 personas se hizo una encuesta sobre sus
a) 8 b) 12 c) 15 d) 10 e) 11
preferencias entre los helados de fresa, lúcuma y vainilla, se
51. De un grupo de 84 estudiantes se sabe que 57 estudian inglés, observa que 40 prefieren fresa, 50 lúcuma y 60 vainilla.
23 estudian alemán, 36 estudian francés, 4 ¿Cuántas personas prefieren tres sabores, si
estudian los 3 idiomas, 11 estudian sólo alemán y todos la cantidad de personas que prefieren un solo sabor es máxima?
estudian por lo menos un idioma. ¿Cuántos estudian
sólo uno de los idiomas o estudian los tres idiomas?

CEPRU ORDINARIO 2022-1 19

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC

a) 51 b) 29 c) 25 d) 60 e) 35 a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 25

58. En un edificio donde hay 32 personas, se sabe que 16 compran 65. En el mes de agosto un estudiante dejó de estudiar
en el mercado, 15 en la bodega y 18 en el Aritmética durante 13 días, 12 días estudio Algebra y 13 días
supermercado, 5 en los dos últimos, 6 en los dos primeros y 7 estudió sólo Aritmética. Durante cuántos días estudió los
en el primero y último. ¿Cuántas personas compran sólo en el
mercado? otros cursos

a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 5 a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

59. En un colegio de los 60 alumnos, 40 son hombres, a 30 66. En una reunión donde hay 100 personas, se sabe que 40 no
alumnos la biblioteca les presta libros de Aritmética a cada tienen hijos, 60 son hombres, 10 mujeres están casadas, 25
uno y 12 mujeres tuvieron que comprar dicho libro. personas casadas tienen hijos y hay 5 madres solteras.
¿Cuántos hombres compran el libro si se supone que todos
¿Cuántos hombres son padres solteros?
los alumnos tienen el libro?
a) 20 b) 41 c) 30 d) 26 e) 25
a) 17 b) 18 c) 19 d) 20 e) 21

67. En un aula 80 alumnos han rendido 3 exámenes de ellos 42

60. Una encuesta a 500 alumnos del CEPRU reveló lo siguiente:
329 prefieren Matemática; 186 Física; 295 Química; 83 aprobaron el primero, 38 el segundo, 49 el tercero, 18 los tres
Matemática y física; 63 Física y Química; 217 Matemática y exámenes; si ninguno de ellos desaprobó los tres
Química. Si a 3 alumnos no les gusta ninguna de las tres cursos. ¿Cuántos alumnos aprobaron por lo menos 2
asignaturas indicadas. ¿Cuántos prefieren a lo más dos exámenes?
asignaturas?
a) 28 b) 29 c) 30 d) 31 e) 32
a) 50 b) 53 c) 450 d) 447 e) 438
68. De un grupo de 100 personas de la tercera edad se tiene la
61. De un grupo de personas se observa que, los que practican siguiente información:
Fútbol también practican Básquet y los que no practican ➢ 30 jugaron fútbol alguna vez
Fútbol son 220 además los que no practican Básquet ni Vóley ➢ 20 nunca jugaron tenis
son 129 y los que practican Básquet o Vóley pero no Fútbol, ➢ 5 personas nunca jugaron futbol ni tenis
son 7 veces los que practican Fútbol ¿Cuántas personas ¿De las personas que nunca jugaron fútbol, cuántas
conforman el grupo? jugaron tenis alguna vez?

a) 236 b) 224 c) 229 d) 230 e) 233 a) 60 b) 41 c) 73 d) 36 e) 65

62. De un grupo de 590 alumnos, se observó que 200 no postularon 69. Anghely recordaba que en el mes de marzo que es su
a la UNSAAC, 300 no postularon a la UNSA

py o5s0tu nlaor opno as taumlarboans au nivinegrsuinda uompitlaesa ñyo esl, 3117 deía sm caorzmoi ón oc
des ?estas dos. ¿Cuántos
hcocmoliaót edsu, lc2e5s .d í¿aCs ucáonmtoiós
 a) 100 b) 120 c) 125 d) 130 e) 140 días comió gomitas y chocolates y qué día es sus
cumpleaños?
63. Cien espectadores escuchan a tres cantantes, 40
aplauden al primero, 39 aplauden al segundo y 48 al a) 5 días, 4 de marzo
b) 10 días, 25 de
tercero, 10 aplauden a los 3, 9 aplauden solo a los dos
marzo c) 12 días, 26 de
primeros, 19 aplauden solo al tercero, 21 espectadores
marzo d) 8 días, 31 de
no aplauden. ¿Cuántas personas aplaudieron por lo
marzo e) 11 días, 17
menos a dos cantantes?
de marzo
a) 19 b) 21 c) 38 d) 42 e) 27
70. A un matrimonio asistieron 150 personas, el número de
hombres es el doble del número de mujeres. De los
64. En el cumpleaños de Jazmín hay 60 invitados y se
hombres, 23 no usan reloj, pero si tienen terno y 42
observa que la cantidad de invitados que tienen celular,
pero no reloj son la quinta parte de los que tienen tienen reloj. De las mujeres, las que no usan
celular y reloj y la cuarta parte de los que tienen reloj, minifalda son tantas como los hombres que no usan
pero no terno ni reloj y 8 tienen mini y reloj. ¿Cuántas mujeres
celular. usan minifalda, pero no reloj?
personasSino
30tienen
invitados nonitienen
celular reloj? celular ¿Cuántas
a) 8 b) 6 c) 5 d) 9 e) 7

CEPRU ORDINARIO 2022-1 20

SISTEMA DE LOS NÚMEROS NATURALES

Se llama sistema de los números naturales al conjunto:

= {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ;...}
el cual está provisto de dos operaciones binarias llamadas ADICIÓN Y MULTIPLICACIÓN y además está
dotado de dos relaciones, la relación de igualdad y la relación menor que.

ADICIÓN
A+B = S
sumandos suma

PROPIEDADES
a) Propiedad de clausura o cerradura. La suma de dos números naturales es otro número natural.
a,b se cumple: a b c ; c

b) Propiedad asociativa. La forma de agrupar a los sumandos no altera la suma.

a; b ; c se cumple: a (b c) (a b) c
c) Propiedad de la existencia del elemento neutro aditivo. (Elemento Identidad aditiva) Viene a ser el
“0”, porque al sumarlo con cualquier número natural el resultado será el mismo número natural.
!0 tal que: a 0 0 a a , a
d) Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo . No se cumple.
e) Propiedad conmutativa. El orden de los sumandos no altera la suma.
a,b se cumple: a b b a

f) Propiedad
entonces elde monotonía.
resultado Si en ambos miembros de una igualdad se suma el mismo número natural,
será otra
a; b ; c Si a b a c b c
g) Propiedad cancelativa. Si en ambos miembros de una igualdad existe un mismo sumando,
podemos cancelarlo y resultará otra igualdad.
a; b ; c Si a c b c a b

MULTIPLICACIÓN
AxB= P A: multiplicando
B: multiplicador
P: producto
FACTORES PRODUCTO

PROPIEDADES
a) Propiedad de clausura: El producto de dos números naturales es otro número natural
a,b se cumple a b c, c
b) Propiedad Asociativa: La forma de agrupar a los factores no altera el producto.
a, b , c se cumple:
a (b c) (a b) c
c) Propiedad de la existencia del elemento Neutro Multiplicativo: (Elemento identidad multiplicativo)
Viene a ser el “1”, porque al multiplicarlo con cualquier número natural el resultado será el mismo
 número natural.
!1 tal que: a 1 1 a a , a

d) Propiedad de la existencia del elemento inverso multiplicativo . No se cumple.

e) Propiedad conmutativa: El
orden de los factores no altera el producto. a,b se cumple:
a b b a
f) Propiedad distributiva: La operación de multiplicación se distribuye respecto a la adición.
a, b , c se cumple:
a×(b+c)= a×b + a×c

(b+c)×a b×a + c×a

g) Propiedad del elemento
absorbente: Viene a ser el cero y es tal que: a se cumple:
a×0=0×a=0

RELACIÓN DE IGUALDAD
Un número natural se puede representar de varias maneras diferentes, por ejemplo:
12 = 5+7 = 4 x 3 = 2 +10 = 6 x 2 =......

PROPIEDADES
a) a,b a b ó a b Propiedad de dicotomía.
b) a a , a Propiedad reflexiva.

c) Si a b b a Propiedad simétrica.
d) Si a=b b=c a=c Propiedad transitiva.
e) Si a=b a×c=b×c , c 0
f)f) a b = a x b

RELACIÓN MENOR QUE

Sean a,b ,
a b n , n 0 / n b
a

Determina que el sistema de los números naturales sea ordenado

PROPIEDADES

a) a b b a
b) 2) a b a b o´ a b
c) a b o´ a b o´ a b Propiedad de tricotomía
d) Si a b b c a c Propiedad transitiva
e) Si a b a c b c si c o
f) Si a c b c a b
g) Si a c b c a b si c 0

SISTEMA DE LOS NÚMEROS ENTEROS

Se llama sistema de los números enteros al conjunto:

= {….;-4;-3;-2;-1;0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; … }
0
el cual está provisto de tres operaciones bien definidas llamadas ADICIÓN, MULTIPLICACIÓN Y
SUSTRACCIÓN; además está dotado de dos relaciones: la relación de igualdad y la relación menor que.

ADICIÓN

A+B = S
sumandos suma
Esta operación cumple todas las propiedades mencionadas en la adición de los números naturales, al que es
necesario agregarle la Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo:
Para cada a, !a tal que:
a ( a)a a 0
M- S=D M: Minuendo S: Sustraendo
D: Diferencia
 Se verifica que:
 M=S+D
Si M-S=D

  M- D=S

 2M=M+S+D

MULTIPLICACIÓN

AxB= P A: multiplicando
B: multiplicador
P: producto
FACTORES PRODUCTO

Esta operación cumplen todas las propiedades mencionadas en la multiplicación de los números naturales.

RELACIÓN DE ORDEN MENOR QUE

Sean a,b a b c tal q ue a c b
a b si b a
Esta relación establece que el sistema de los números enteros es ordenado y además, cumple con las
propiedades dadas para la relación menor definida en el sistema de los números naturales.

Ejemplos:
2<5 , ya que existe el entero positivo 3, tal que 2+3=5
8 no es menor que 6, ya que no existe un entero positivo de manera que sumado a 8 se obtenga 6
6 no es menor que 6, ya que no existe un número positivo que sumado a 6 resulte 6

PROPIEDADES

1) Si a b a c b c si c o

Si a b a c a b bc si c o
2) Si a c b c
Si a c b c a b si c 0
Si a c b c a b si c 0

a b o a o b o a o b o
3)

a b o a o b o a o b o
4)
a b a b
5)

DIVISIÓN ENTERA
D d D: dividendo
Si se tiene que: d: divisor
r q q: cociente
r: residuo

A) División Exacta ( r = 0 )
D Dd
= q ó D=dxq
d 0q

B) División Inexacta ( r  0 )

División por Defecto.

Dd
D=d.q+r
(“r” es el residuo por defecto)
rq

Ejemplo:
61 8

5 7
 61 = 8 x 7 + 5 (5 es el residuo por defecto)

División por Exceso.

Dd D = d . (q+1) – re
(“ r e“es el resto por exceso)
r e q +1
Ejemplo:
 61 8

64 8
 61 = 8 x 8 – 3 (3 es el residuo por exceso) exceso

3
PROPIEDADES

A) r + re = d

B) 0 < r < d Luego, para una división por defecto se cumple:

residuo
residuo mínimo
máximoes:
es:1 d - 1

C) sí:
D+ d se cumpleK: d
K
q+ M L
r+ M L

D) qe q 1 qe : es el cociente por exceso

q : es el cociente por defecto

Dados dos números enteros, sumándolos se obtiene un resultado entero que es la suma, restándolos se halla
un resultado que es la diferencia y multiplicándolos se obtiene un resultado que es el producto. En cambio,
cuando se los divide (el mayor entre el menor) se obtiene dos resultados enteros que son el cociente y el

residuo, todos los cuales están relacionados por una expresión llamado algoritmo de la división y es este que
lo caracteriza, a saber
D=d.q+r ó D = d . (q+1) – re

Todo ello hace que sea interesante plantear diversas situaciones matemáticas. Es de notar que el citado
algoritmo es la aplicación de tres propiedades fundamentales, la propiedad de cerradura de la adición,
sustracción y multiplicación. No implica este hecho que la división esté definida en los enteros.

COMFORMACIÓN DE NÚMEROS

1. a5b3c8 numerodeseiscifrasdonde:a,b,c sondigitos

cona 0 "a" es la cifra significativa.
2. abc abc abc abc
3. (a 2) 5)(c 8) 258
(b abc
4. a5b3c8 a0b0c0
50308

5. aaaa a(1 111)

6.
(2 a) (2 b) 2 abc
(2 c)
7.- En todo número de dos cifras: ab donde a>b ; se cumple:
si ab ba xy entonces x + y = 9
8.- En todo número de tres cifras: abc , donde a>c; se cumple: si abc cba xyz entonces y = 9 ; x +
z=9
9.- En todo número de cuatro cifras: abcd; donde a > d; se cumple:
abcd dcba pqrs donde: p + q + r + s = 18

7.-COMPLEMENTO ARITMÉTICO (CA)

El complemento aritmético de un número natural es otro número natural, que representa la cantidad que le
falta a aquel para ser igual a la unidad del orden inmediato superior de dicho número.
Para un número de una cifra:
CA(a) = 10 – a
Para un número de dos cifras:
CA( ab ) = 100 – ab = a)(1 b)
(9 0
Para un número de “n” cifras:
CA(ab.....dc)
 n
10 a b.......dc

(9-a)(9-b)....(9-d)(10-c)

PROBLEMAS PROPUESTOS.
1. La diferencia de 2 números es 530 si al sustraendo le restamos 42 y al minuendo le aumentamos 75. ¿Cuál
es la nueva diferencia?
a) 647 . b) 547 c) 117
d) 430 e) 466

2. En una operación de sustracción, la suma del minuendo con el sustraendo y diferencia es igual a 838.
Calcular el minuendo.
a) 414 b) 419 . c) 369
d) 360 e) 838

3. Si abc 3mn cba , hallar el máximo valor de a + b + c + m + n

a) 38 b) 39 c) 32
d) 36 e) 35

4. La suma de dos números es 472, su cociente es 5 y el resto 40. ¿Cuál es el menor?

a) 360 b) 72. c) 400
d) 318 e) 98

5. La suma de los términos de una resta es 15684 y si restamos la diferencia del sustraendo nos da 4788.
Hallar la suma de las cifras de la diferencia.

a) 11 b) 13 c) 15.
d) 17 e) 19

6. La diferencia de dos números de 3 cifras cada uno es 819. Si se invierte el orden de las cifras del sustraendo,
la diferencia es ahora 126.Hallar el minuendo si las cifras del minuendo y el sustraendo suman 33.
a) 872 b) 891 c) 927
d) 957 e) 982

7. Hallar un numeral de 3 cifras significativas que aumenta en 270 cuando se invierte el orden de sus dos
primeras cifras, y que disminuye en xy5 cuando se invierte las cifras de unidades y centenas.
a) 893 b) 762 c) 851
d) 782 e) 691.

8. Si a dos números enteros se les disminuye y aumenta 6 unidades respectivamente, el producto de ellos
aumenta en 204 unidades. ¿Cuál es la diferencia de los números?
a) 20 b) 30 c) 40.
d) 41 e) 45

9. Si la suma de los productos parciales de abc por 31 es 1032, entonces el valor de a + b + c es:
a) 15 b) 18 c) 22
d) 10 e) 8

10. Al multiplicar un número de tres cifras por 999 se obtiene un número cuyas últimas cifras son 327.
calcule la suma de cifras del número.
a) 15 b) 16 c) 17
d) 20 e) 14

11. Al multiplicar dos números uno de los cuales es mayor que el otro en 10 unidades, un postulante
cometió un error disminuyendo en 4 la cifra de las decenas en el producto. Al dividir el producto obtenido por
el menor de los factores (para comprobar el resultado) obtuvo en el cociente 39 y en el resto 22. Hallar
el producto correcto.
a) 1151 b) 1191 c) 1231
d) 1271 e) 1311

12. La diferencia de 2 números es 832; su cociente es 17, y el residuo el más grande posible.
Encontrar la suma de los números.
a) 881 b) 993 c) 934
d) 890 e) 930

13. La suma de los 4 términos de una división es 425, si se multiplica por 5 el dividendo y el divisor y se
vuelve a resolver la operación, la suma de los términos sería 2073.
Hallar el cociente.
a) 13. b) 12 c) 11
d) 14 e) 17
14. Dos números naturales son tales que si se les resta 2 y 1 respectivamente. Su producto es igual a 15.
Hallar la suma de los números.
a) 10 b) 11 c) 7
d) 13 e) 8

15. Si la suma de los complementos aritméticos de los xy , yx es

79; halle x + y.
a) 10 b) 9 c) 12
d) 11 e) 13

16. La suma de los términos de una multiplicación es 500. Si se cuadriplica al multiplicando, la suma de
los nuevos términos de la multiplicación es 1400. Entonces, el valor del multiplicador es:
a) 250 b) 300 c) 150
d) 200 e) 100

17. El cociente de una división entera es 11 y el resto es 39. Hallar el dividendo si es menor que 500.Dar
como respuesta el número de soluciones posibles.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

18. Si la suma de los complementos aritméticos de abc , bca y cab es 1668, entonces el complemento
aritmético de a + b +c, es:
a) 88 b) 73 c) 78
d) 83 e) 95

19. Al dividir un número entre 15, el residuo es 12. ¿Cuál

será el residuo si se le divide entre 5? a) 3 b) 1 c) 4
d) 2. e) 0

20. Al dividir un número entre 5 el residuo es 3 y al dividirlo entre 8 es 6. Si los cocientes se diferencian en 9,
¿qué resto dará al dividir el número por 7?
a) 6. b) 3 c) 1
d) 5 e) 2

21. Encontrar un número entero tal que al dividirlo entre 82 deje como resto por defecto el duplo del cociente
por exceso y como resto por exceso, el triple del cociente por defecto.
a) 1256 b) 1346 c) 1420
d) 1446 e) 1344

22. En una división entera el cociente por defecto es 9, los residuos por defecto y por exceso son iguales
y la suma del dividendo y divisor es 210.
Hallar el dividendo.
a) 190 b) 150 c) 180
d) 170 e) 160

23. Si el complemento aritmético de ab7 es igual a nnn

ab7 , entonces el valor de 2a + b es: a) 7 b) 6 c) 8.
d) 9 e) 10

24. En una división entera inexacta por defecto, el cociente es 32 y el residuo es 7. Si al dividendo se le
aumenta 200 unidades y se efectúa nuevamente la división, el cociente y el residuo aumentan 3 y 2
unidades respectivamente, ¿en cuántas unidades es mayor el dividendo que el divisor, en la división inicial?
a) 3207 b) 3702 c) 2053
d) 2253 e) 2434

25.Determine la suma de las cifras del mayor número entero de tres cifras que al ser dividido por otro número de
dos cifras se obtiene los restos por defecto y por exceso que son dos números enteros cuyo producto es 377.
a) 18 b) 23 c) 19
 d) 25 e) 26

26. Si a 5 00 , entonces el valor de a + b + c es:

CA ab4 cc =

a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 9

27. Si el complemento aritmético de un número de tres cifras se divide entre el mismo número, se obtiene
un residuo máximo; entonces el complemento aritmético de la suma de las cifras del número, es:
a) 5 b) 2. c) 3
d) 4 e) 1

28. Si el complemento a7b b2 es igual a d 1 bcd , entonces el valor de a b c d ,es

aritmético de
a) 18 b) 17 c) 13
d) 15 d) 19.

29. Si:
abcd  7 =

dbca  6 = 243
494
El complemento aritmético de las sumas de las cifras del producto abdc 8 es:
a) 25 b) 35 c) 65
d) 75. e) 85

30.Si él CA( xy zw) bb (y 1) (w 1)00 y x w 14 , el valor de x y z b w , es

a) 21 b) 25 c) 18
d) 37 e) 32

31. Al multiplicar un número A de cuatro cifras por 999 se obtiene un número que termina en 5352. Calcule
la suma de las cifras del número A.
a) 18 b) 19 c) 20
d) 21 e) 22

32. Si en lugar de multiplicar un número N por ab se multiplica por ba , este producto más N unidades es el
doble del producto original. Hallar : (a + b)
a) 8 b) 9 c) 10.
d) 12 e) 14

33. Se divide 86x43x entre b0b . Se obtiene 4b84 de cociente y como residuo 67.
Hallar el valor de: (x - b)
a) 6 b) 1 c) 2
d) 3. e) 4

34. El dividendo de una división termina en 305 y el cociente es 526. Si el residuo es máximo, ¿Cuál es la
suma de las cifras del divisor si tiene 3 cifras?
a) 15 b) 18 c) 20
d) 21 e) 19

35. Hallar el valor de (c + d) si al dividir 5cd entre ab resulta como cociente ba y bb como residuo.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13

36. Si a la suma de 35 números impares consecutivos se le resta 42, entonces la cifra de la unidad del
resultado final es:
a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9
37. Un número capicúa de cuatro dígitos se divide entre dos números consecutivos. En ambos casos el
 cociente es 45. Si los residuos obtenidos suman 73, determine la suma de los dígitos del menor número
capicúa que cumple con las condiciones establecidas.
a) 12 b) 14 c) 16
d) 18 e) 20

38. Al multiplicar un número A de cuatro cifras por 999 se obtiene un número que termina en 5352. Calcule la
suma de las cifras del número A.
a) 18 b) 19 c) 20
d) 21 e) 22

39. La suma de un número N de tres cifras, con el que resulta de invertir el orden de sus cifras es 1392;
además la diferencia de sus respectivos complementos aritméticos es un número de tres cifras cuya cifra
de las unidades es el doble de las cifras de las centenas. Determine la suma de las cifras de N.
a) 21 b) 6 c) 7
d) 8 e) 14
40. Al sumar los complementos aritméticos de todos los números de tres cifras diferentes que se pueden
formar con las cifras: m, n y p, tal que m > n > p, se obtiene 2670. Determine el valor de: m + n + p
a) 12 b) 13 c) 15
d) 14 e) 10

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

3.- SISTEMA DE LOS NÚMEROS RACIONALES
a
Llamaremos sistema de los números racionales al conjunto a b b 0
b , provisto
de dos operaciones binarias adición (+) y multiplicación (.) (leyes de composición interna) y las
relaciones de orden e igualdad, es decir:

1era LEY DE COMPOSICION INTERNA

:
(a,b) (a,b) a b

Además, debe cumplirse los axiomas siguientes:

clausura o cerradura.

a,b a b
entonces
a) Propiedad asociativa.

a (b c) (a b) c , a,b,c

b) Propiedad conmutativa.

a b b a , a,b

c) Propiedad de la existencia del elemento neutro aditivo.

a ,
0 a 0 0 a a

d) Propiedad de la existencia del elemento inverso aditivo.

a , a a ( a) ( a) a 0
 OBSERVACIÓN 1
El elemento neutro aditivo es único
El elemento inverso aditivo es único

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

. 2da LEY DE COMPOSICION INTERNA

:
(a, b) .(a, b) a.b

Además, debe cumplirse los axiomas siguientes:

a) CLAUSURA O CERRADURA.

a,b entonces a.b

b) PROPIEDAD ASOCIATIVA.

a.(b.c) (a.b).c , a,b,c

c) PROPIEDAD CONMUTATIVA.

a.b b.a , a,b

d) PROPIEDAD DE LA EXISTENCIA DEL ELEMENTO NEUTRO

MULTIPLICATIVO.

a , 1 a.1 1.a a

e) PROPIEDAD DE LA EXISTENCIA DEL ELEMENTO

INVERSO MULTIPLICATIVO.

a 0 , a 1
a.(a 1
) 1
).a 1
(a

f) PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIÓN RESPECTO A LA

ADICIÓN
a,b,c

a.(b c) a.b a.c distributiva por izquierda

(b c).a b.a c.a distributiva por derecha
 2

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

g) PROPIEDAD DEL ELEMENTO ABSORBENTE

a.0 0.a 0, a

OBSERVACIÓN 2
➢
El elemento neutro multiplicativo es único
➢
El elemento inverso multiplicativo es único

OBSERVACIÓN 3

la operación binaria de la sustracción (ley de composición interna) está totalmente definida en

la operación binaria de la división (ley de composición interna) está totalmente definida en 0

RELACIÓN DE IGUALDAD
PROPIEDADES

a) a, b a b ó a b
Propiedad de dicotomía.
b) a , a a Propiedad reflexiva.
c) a,b , sí a b b a Propiedad simétrica.
d) a,b,c , sí a = b b = c a = c Propiedad transitiva.
e) a= b a×c= b×c , parat odo c a,c ,

RELACIÓN MENOR QUE

PROPIEDADES

a) a b b a

b) a b a
b o´ a b
c) a b o´ a b o´ a b Propiedad de tricotomía
d) Si a b b c a c Propiedad transitiva
e) Si a c b c a b
f) Si c 0 a c b c a b
g) a, b a b c tal que a c b
h) a,b a b o a o b a o b o
i) a, b a b a b
 3

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

DENSIDAD DE UN CONJUNTO
Un conjunto A es denso con respecto a la relación de orden, si para dos elementos diferentes a, b A
donde a b , siempre existe por lo menos un elemento cA, tal que:

a c b

De lo anterior se concluye, que:

1º) Los conjuntos y son densos.
2º) Los conjuntos y no son densos.

NÚMEROS FRACCIONARIOS

Son los números racionales que no son números enteros.

FRACCIONES

Son números fraccionarios positivos.

Numerador
f a
b Denominador

Donde: a, b  Z y a no es múltiplo de b
+

OPERACIONES CON FRACCIONES:

▪ Suma: a c a d b c
b d b d
a c a c
▪ Producto:
b dc b d
▪ División: a a d a d
b d b c bc

CLASES DE FRACCIONES

1) SEGÚN SU VALOR RESPECTO A LA UNIDAD

4
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.
a. Fracción propia.

El valor de la fracción es menor que la unidad:

a
f 1 a b
b

b. Fracción impropia

El valor de la fracción es mayor que la unidad:

a
f 1 a b
b
NOTA:

Toda fracción impropia se puede expresar como la suma de un entero más una fracción propia
(fracción mixta).

Ejm:
1
7 1 3
3
2 2 2

2) SEGÚN SU DENOMINADOR

a. Fracción decimal.

Su denominador es potencia entera de 10.

b. Fracción común u ordinaria

Su denominador no es potencia entera de 10.

3) POR GRUPO DE FRACCIONES

a. Fracciones homogéneas.
Un grupo de fracciones son homogéneas cuando todos sus denominadores son iguales.

b. Fracciones heterogéneas.

Un grupo de fracciones son heterogéneas cuando al menos un denominador es diferente de los demás.

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

4) POR LOS DIVISORES DE SUS TÉRMINOS.
 a. Fracción reductible.

Sus términos tienen más de un divisor común.

b. Fracción irreducible.

Sus términos tienen como único divisor común a la unidad.

NOTA:

A partir de una fracción irreducible se puede obtener una fracción equivalente a ella.

a k.a
f b k.b k
PROPIEDAD:

Dada las fracciones irreductibles a c

f1 y f2
b d

Si ab dc
k k b d

Si a los términos de una fracción propia se les suma un mismo valor entero positivo, la nueva
fracciona si formada será mayor que la primera

a
f 1 y a f f ;m
f
m
1 2 1 2
b b m

Si a los terminos de una fraccion impropia se le suma un valor , la nueva fracción así formada
será menor que la primera

a a m f f
f
1 y ;m
f

1 2 1 2
b b m

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

NÚMEROS DECIMALES
6

Número decimal exacto

Numero Decimal Periodico Puro

 Número decimal inexacto
Periodico Mixto

CONVERSIÓN DE FRACCIONES A DECIMALES

1. Generatriz de un número decimal exacto.

0,abc
abc
1000

2. Generatriz de un número decimal inexacto periódico puro.

0,abc
abc
999

3. Generatriz de un número decimal inexacto periódico mixto.

0,abxyz abxyz ab
99900

1) Número decimal exacto:

Una fracción irreductible origina un número decimal exacto cuando el denominador esté conformado
por sólo factores primos 2 o 5 o ambos. El número de cifras decimales es el mayor exponente de 2
o 5 del denominador.

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

Ejemplo:

3 cifras decimales
2) Número decimal inexacto periódico puro.
Una fracción irreductible origina un número decimal inexacto periódico puro si el denominador no
 dgeln mereantroizr .número formados por cifras 9 que contengan exactamente al denominador de la
fracción
9 32
99 32 11
999 33 37
9999 32 11 101
99999 32 41 271
999999 33 7 11 13 37

Ejemplo:

, OJO SOLO CONSIDERAR 173

Tienen 6 cifras en el periodo por que el menor número de cifras 9 que lo contiene es 999 999
y tiene 6 cifras.

3) Número decimal inexacto periódico mixto.

Una fracción irreductible origina un número decimal inexacto periódico mixto cuando al
descomponer el denominador en sus factores primos se encuentran los primos 2 y/o 5 y otros
factores primos diferentes. El número de cifras decimales está dado por las reglas anteriores.

Ejemplo:

Tienen 2 cifras decimales no periódicos y 3 cifras decimales periódicos puros.

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

REBOTES
FÓRMULAS

 a n  1+ f 
H f=   .H R =  . H
b
i  1− f  i

Donde:
Hi : Altura inicial. Hf : Altura final.
n : Nro. de rebotes.
R : Recorrido hasta que se detenga.
f = a : Fracción que se eleva después de cada rebote que da.
b

PROBLEMAS SOBRE FRACCIONES DE AREAS.

PROPIEDAD DE LA MEDIANA.
 En todo triángulo , la mediana divide a esta en dos trángulos de áreas iguales.
S
S

PROPIEDAD DE LAS MEDIANAS.

S
S
S S
S
S

En todo triángulo las medianas dividen a ésta en 6 triángulos de áreas iguales.

PROPIEDAD DE LA DIAGONAL.
A todo rectángulo una de sus diagonales lo divide en dos triángulos de áreas iguales.
S
S

PROPIEDAD DE LAS DIAGONALES DE UN RECTANGULO

En todo rectángulo, las diagonales dividen a ésta en 4 triángulos de áreas iguales.

S
S S
S

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

Area de un triángulo cualesquiera.

h B .h
Area = 2
B

Área de un cuadrado.
L

L L

L Area = L2 ; L = medida de su lado

Área de un rectángulo .
b Area = ab
a
donde:
 a = medida de su lado mayor
b = medida de su lado menor

Área del círculo.

2
r A = r

donde: r = radio;  = 3.1416

EJERCICIOS.
1. El número de fracciones impropias con numerador 41, es:
A) 40B) 39C) 38
D) 41 E) 42

2. Simplificar
2, 1333
x =
0, 3666

A) 5, 181 B) 5, 18 C) 5, 181 D) 5 181, E) 5, 81

10

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

3. ¿Cuántas fracciones equivalentes a 11/8 tienen como denominador un número de tres cifras?

A) 120 B) 116 C) 112 D) 118 E) 150

4 . En las siguientes proposiciones con respecto al sistema de los números racionales, escribir (V) si es verdadera o
si es falsa.
.La operación de la sustracción no está totalmente definida.
ac
II.  ad  bc
bd

a b 1  1
III.
ab
La secuencia correcta es:

A) FVV B) FVF C) FFV D) FFF E) VVV

5. El número de fracciones propias que originan números decimales periódicos puro, de 2 cifras diferentes en su
periodo es:
A)80B) 98C) 78D) 45E) 90

a b = 0 a b
6. Si 11 , 7 , entonces el valor de a + b es:
9
A) 5 B) 4. C) 3 D) 6 E) 7

12
7. La mayor fracción reductible de denominador 180, que está comprendido entrey, es
109
353839 36 42
A) B) C) D) E)
180 180 180 180 180
8. La fracción que genera a 0.2 ; cuyo numerador está comprendido entre 15 y 35, su denominador entre 50 y 75,
es:

A) 30 B) 32 C) 30 D) 20 E) 16 .
68 68 72 72 72

9. La suma de los términos de la fracción generatriz de 0 xy9 es 34. Calcule el valor de  + . ,

A) 12B) 1C) 7D) 8E) 15

10. Dada la fracción irrectuctible que origina al número decimal 0 074 . Si se suman un número entero a su numerador
,

y resta el mismo número a su denominador, se obtiene una fracción impropia, entonces el menor valor de dicho número entero es:
A) 12B) 11C) 14D) 13E) 15

11.Si la fracción irreductible mn genera el decimal nn2 , Hallar el valor de  + .

22
A) 12B) 9C) 12D) 8 E) 11

11

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

12.En las siguientes proposiciones, escribir (V) si es verdadera o (F) si es falsa.
La secuencia correcta es:

I. ab0
0 0a b
,

= 999
II. ab0

0 ab 0 999
,

III. = ab a
900
0 a0b
,

=
La secuencia correcta es:

A) FFF B) VVF C) FVF D) FFV E) VFV

13.La cantidad de fracciones impropias de términos impares consecutivos mayores que 1, 227 es:
A) 4 B) 2 C) 5 D) 6 E) 3

14.En las siguientes proposiciones, escribir (V) si es verdadera o (F) si es falsa

a c
I.  ad  bc

b d
a c a 1a c c
II. , entonces   
b d b 2b d d
a
III. a / b es fracción 0   1
propia b

abC a
IV. 0, a bC ,a  0,  0,  0 , La secuencia correcta es
= 900 b b

A) FVVF B) VVFF C) FVFF. D) VFFV E) FFVF

15.En el sistema de los números racionales , dadas las proposiciones:

 I. La suma de las facciones propias es fracción propia.
a c
II. Si  , con b y d positivos, entonces ad bc

ba d b
III. Si es fracción propia, entonces es fracción impropia.
 b a
a a
IV. Sies fracción impropia, entonces 1 es fracción propia.
bb
V.
El resultado de dividir una fracción impropia con su reciproco es también impropia.

La cantidad de proposiciones falsas es:

A) 5 B) 4 C) . D) 1 E) 2

16.La suma de todas las fracciones de términos consecutivos y que están comprendidos entre 1/10 y 11/15, es:
A) 7/6.B) 46/24C) 31/20D) 17/12E) 49/30

12

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

17.En las siguientes proposiciones, escribir (V) si es verdadero o (F) si es falsa
I. a, b, C  , si a  b  C  0, entonCes aC  bC

1 1 1
II. a , !a 1
=  / a = a= 1
a a a
III. Ningún número entero es un número fraccionario.
IV. Todo número racional es un numero fraccionario

La secuencia correcta es
A) VFVF B) VVFF C) FVFV D) VVFV E) FFFV

18.Sean  el número de cifras no periódicas y  el número de cifras periódicas del número decimal que corresponde
7
a la fracción Halle ( − ).
108
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

1
19.Sea la fracción f = ,genera un número decimal denominada periódica
2  11
3

A) Pura con 3 decimales

B) Mixta con 3 decimales en la parte no periódica y 2 decimales en la parte periódica.
C) Mixta con 3 decimales en la parte no periódica y 1 decimal en la parte periódica.
D) Mixta con 2 decimales en la parte no periódica y 2 decimal en la parte periódica.
E) Pura con 5 decimales

1
20.Sea la fracción f =
23  52  32  11

El tipo de número decimal que origina esta fracción es:

A) Exacta con 5 cifras decimales
B) Inexacta periódica pura con 3 cifras en el periodo
C) Inexacta periódica mixta con 2 cifras en la parte no periódica y 3 cifras en el periodo
D) Inexacta periódica mixta con 5 cifras en la parte no periódica y 3 cifras en el periodo
E) Inexacta periódica mixta con 3 cifras en la parte no periódica y 2 cifras en el periodo.

21.Si 21 0 a
, xy , el valor de x + y es:
23
A) 11 B) 10 C) 12 D) 13 E) 9
22.Si la suma de dos fracciones irreductibles es 7, ademas, la suma de los numeradores es 28; el valor de la suma
de los denominadores es:
A) 8 B) 4 C) 6 D) 16 E) 14
 23.Si
aaa
( ba)
y CA son equivalentes, además a y b son números primo, hallar el valor de: a b .
bbbCA( ab )
–

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

13

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO CEPRU-UNSAAC.

a
24.Si =
0
, abcdef , entonces el valor de f - a, es
f
A) 2 B) 9 C) 6. D) 8 E) 5

mn m 6m
25.Si np ; n y
4n son fracciones equivalentes, hallar el valor de m + n + p.
A) 13 B) 14 C) 15 D) 17 E) 19

26.La piscina de Melissa contiene agua hasta sus 2/7 partes de su capacidad. Si le añadimos 540 litros de agua, el
nivel de agua sube hasta los 4/5 de su capacidad total. Si añadimos 540 litros a la piscina, ¿qué cantidad de agua
faltará para llenarla?
A) 200 B) 120 C) 180 D) 210 E) 2

1 1
27. Si de un depósito que está lleno de lo que no está lleno, se vacía de los que no se vacía ¿Qué parte del
3 8
volumen del depósito quedara con liquido?
3 3 2 3 7
A) B) D) E)
7 C) 9 8 13
5

28. La cantidad de cifras de la parte decimal no periódica original por la fracción

Es f =
400  64  7 es:
5  2  13  17
6 15

A) 6 B) 5 C) 15 D) 9 E) 7

29.De un cajón de naranja, María coge dos naranjas, Carla retira un cuarto del resto, Mario la mitad de lo que queda
y José un onceavo de lo que toma Mario. Si al final solo queda treinta, entonces el número de naranjas que hubo
inicialmente es:
A) 94 B) 88 C) 86 D) 29 E) 90.

a
30.Sea la fracción (irreductible), con a > 0. Al numerador le agregamos el número A ∈ N y al denominador 2A; se
3

obtiene una fracción equivalente que es la mitad de la fracción original. Entonces la suma de todos los valores
posibles de a es:
A) 4 B) 8 C) 9 D) 12 E) 15

b
= 0 a
1
31.fracción irreducible es tal que ,
  ( a 1) a . Determine el valor de a + b.
37  2 
A) 7 B) 18 C) 12 D) 6 E) 9
 ab
32.Si,
cc 0 db
,
además, ab db = 100 , determine la suma de los valores de a + b.