Tarea 4

INTERVENCIÓN DE LA LECTOESCRITURA II
TAREA SEMANA 4
Macarena Cortez Soto
22 -04-2024
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Lea atentamente el siguiente caso analice la información de acuerdo con los contenidos revisados en la semana y conteste
Juan Carlos, es una persona de 50 años de edad quien se encuentra con algunas complicaciones personales porque está
teniendo problemas en su trabajo, porque le cuesta concentrarse y comprender las instrucciones que le dan. Esto le causa
un poco de temor, ya que en el colegio siempre le costó aprender, debido a que presentaba problemas de comprensión y
atención. En su historial académico, presentó repitencia en 5to básico y no terminó la enseñanza, básicamente, porque
fue padre muy joven y tuvo que empezar a trabajar para mantener a su familia. En su trabajo, le comentan que lo tendrán
a prueba por sus bajos resultados en el área que desarrolla (operario de máquina) y principalmente, porque pierde la
capacidad de concentración y motivación en su trabajo. Frente a esta situación Juan Carlos, es derivado por la empresa, a
un psicopedagogo para que pueda apoyarlo en estas áreas que es en donde está presentando dificultades y así pueda
tener una oportunidad en la empresa.
las preguntas que se presentan a continuación:
Considerando el caso anterior, elabore un piloto de plan de intervención psicopedagógica, en las que tenga que abordar
lo siguiente:
1. Su plan de intervención debe responder a la estimulación de procesos cognitivos. Por ende, debe elaborar un
objetivo que apunte a esta área.
2. Debe seleccionar estrategias que permitan el desarrollo de los procesos cognitivos que se observan están perjudicando
el desempeño del sujeto presente en el caso y señalarlas en su plan de intervención.
3. Además, debe explicar en su plan de intervención, cómo trabajaría las estrategias señaladas, fundamentado el porqué
de estas selecciones.
4. Presente el material que utilizará para su desarrollo.
Nombre: Juan Carlos Edad: 50 años
Evaluadora: Macarena Cortez Fecha: 28 de junio de 2023
Objetivo Generales: Adquirir y potenciar estrategias, para la lectura en los
procesos cognitivos de concentración y motivación.
Sesión Procesos Objetivos Estrategias Recursos

Duración Cognitivos Específicos Actividad
Sesión N° 1 -Atención. -Ejercitar la Inicio: 10 minutos -Texto
Concentración atención y la concentración. - a Juan Carlos, se le explica la actividad a realizar impres
60 minutos . -Favorecer el durante esta intervención, así el podrá estar o.
-Memoria. autocontrol y la informado y a su vez aclarar las dudas que tenga. Se le -Lápices.
-Fluidez Verbal concentración. ha de explicar lo que trabajaremos y las estrategias -Hoja
-Propiciar la que va a aprender y permitirá organizar sus ideas y
organización de las ayudar a la comprensión. de block.
ideas. Desarrollo: 40 minutos -Diccionario.
-Fortalecer la -Se le entregará a Juan Carlos, un texto impreso,
imaginación, memoria y leeremos en conjunto, el leerá 4 líneas y yo 4 más, así
fluidez verbal hasta terminar la lectura. Al finalizar la lectura
tomaremos una hoja de block y pediremos al Juan
Carlos que nos vaya comentando sobre el texto,
primero los personajes sus descripciones, lugares
que aparecen en el texto, explicar como se imagina la
escena, el ambiente, entre otras. A su vez el evaluador
ira escribiendo una “lluvia de ideas “relacionadas a lo
descrito por Juan Carlos. Cuando el finalice la
descripción del texto, pediremos que nos vaya leyendo
cada palabra que aparece en la “lluvia de ideas” y que
trate de relacionarlas de acuerdo a lo el descrito. De
esta manera Juan Carlos trabajara su concentración,
organizara ideas, trabajara la fluidez lectora y su
atención.
Final: 10 minutos
Para finalizar se pedirá a Juan Carlos, que marque en el
texto las palabras que considera difíciles tanto de
pronunciar o que no reconoce su significado, se pedirá
a continuación que las escriba en una hoja, se entregara
un diccionario y con nuestra ayuda ya que el comenta
que no sabe cómo utilizarlo, buscaremos las palabras
que él escribió y leeremos en conjunto su significado,
para ir relacionándolas. Luego se pedirá que lea en voz
alta las palabras escrita por el para poder ayudar en su
pronunciación.
De esta manera Juan Carlos trabajara la
adquisición de la lectura, a través de la pronunciación y
significado de las palabras.
Bicliografía:
Semana 4 IACC.

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Sesión Procesos Objetivos Estrategias Recursos

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