Módulo 1

Tabla de contenido
Tabla de contenido......................................................................................................................................1
Módulo 1

1.2
4 goles :

 Descripción
o ¿Qué?
o Observaciones
 Explicación
o ¿Por qué?
o Teoría
 Predicción
o Lo que sucederá
 Control
o Modificación del conductual.

Una teoría es una explicación general de un conjunto de observaciones.

Un comportamiento es una acción o reacción externa de un individuo. Se pueden observar.

Cogniciones son procesos mentales, como pensamientos, percepciones y actitudes.

Gente

Aristóteles (350 a. C.) escribió sobre el alma y el cuerpo en De Anima . Mente y cuerpo no están
separados ( monismo )

Platón (400 a. C.), maestro de Aristóteles , creía que el alma está separada del cuerpo, lo que se conoce
como dualismo . Nacemos con un conocimiento innato del mundo.

René Decartes (1600) coincide con Platón que la glándula pineal era la sede del alma. "Pienso, luego
existo."

John Lock (1650) no está de acuerdo con Descartes. Nuestras mentes son una pizarra en blanco (tabula
rosa) que absorbe el conocimiento de nuestras experiencias. Empirismo es la idea de que el
conocimiento proviene de la experiencia y no de suposiciones.

Gustav Fechner y Hermann von Helmholtz (1850) fueron los primeros científicos en realizar
experimentos científicos.
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En Alemania en 1879, Wilhelm Wendt (1870) aplicó principios científicos al estudio de la mente
humana. En su laboratorio, a los estudiantes se les enseñó a estudiar la estructura de la mente humana.
Creía que la mente está formada por elementos no físicos, como pensamientos, experimentos y
emociones. Introspección objetiva es el proceso de examinar objetivamente los propios pensamientos.
La atención a la objetividad es la razón por la que a Wundt se le conoce como el "padre de la psicología".
“¿Te gustaría ser mi padre?”

Uno de los estudiantes de Wendt, Edward Titchener (1900) amplió la idea de Wendt, llamando a su
nuevo punto de vista estructuralismo debido a la estructura de la mente. Creía que una experiencia se
puede descomponer en emociones y sensaciones individuales.

Margaret F. Washburn (1900), alumna de Titchener fue la primera mujer en recibir un doctorado. en
psicología y publicó The Animal Mind , un libro sobre el animal.

William James (1900) escribió Principios de Psicología y enseñó en Harvard, la primera escuela en
Estados Unidos que ofreció clases de psicología. A diferencia de Wundt y Titchener, estaba más
interesado en estudiar la importancia de la conciencia que en analizarla. Tenía un punto de vista
llamado funcionalismo , que es el foco de estudio de cómo la mente permite las personas adaptarse,
vivir, trabajar y jugar. Creía en una selección natural de rasgos de comportamiento.

Mary Whiton Calkins (1900) fue alumna de James y se le negó un doctorado. de Harvard. Investigó la
memoria humana y se convirtió en la primera mujer presidenta de la APA.

Francis Cecil Sumner (1920) se convirtió en el primer afroamericano en obtener un doctorado. en la

Universidad Clark y es el padre de la psicología de AA.

Aunque el no es una perspectiva importante, todavía se utiliza en la psicología educativa, evolutiva e

industrial.

Max Wertheimer se opuso al porque consideraba que los acontecimientos psicológicos, como la
percepción y el sentimiento, no podían descomponerse en elementos más pequeños. Creía que las
cosas son mejores en su conjunto y no en partes. La gente busca patrones de forma natural.

Psicología la Gestalt. La gente naturalmente llena los espacios en

blanco.

Gestalt es una palabra alemana que significa "un todo organizado".

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Sigmund Freud era neurólogo en Austria y cuando no podía encontrar una solución física para sus
pacientes, creía que era la mente la que reprimía los impulsos amenazantes y cuando intentaban aflorar,
creaba los trastornos nerviosos. Creía que la personalidad se formaba en los primeros seis años de vida.
Algunos de sus seguidores fueron Alfred Adler , Carl Jung , y Anna Freud , quienes iniciaron el
movimiento del ego. Psicoanálisis freudiano , la teórica y terapéutica basada en la idea de , es la base
de la psicoterapia moderna. Creía que una fobia es un síntoma de un conflicto reprimido y no puede
curarse sin años de psicoanálisis.

Ivan Pavlov , un fisiólogo ruso, trabajó con perros para demostrar que se puede aprender a condicionar
un reflejo. Tocaba una campana que hacía que los perros salivaran antes de servir la comida.

John B. Watson (1900) inició una visión conocida como conductismo , que es la ciencia que se centra
únicamente en la observable, no en conciencia. Fue influenciado por Ivan Pavlov . Creía que el
comportamiento se aprende. Creía que las fobias se aprenden mediante condicionamiento. Hizo llorar
a un bebé, el “Pequeño Albert”, cada vez que veía una rata blanca. Quería demostrar que la conducta es
el resultado de un estímulo.

Mary Cover Jones (1920) quedó fascinada con el “Pequeño Albert” y comenzó un nuevo con el
“Pequeño Peter” con el objetivo de contracondicionar. Ella hizo que Peter temiera a un conejo blanco y
luego a los conejos después de darle comida cuando el conejo estaba cerca. Se le atribuye el mérito
cuando la gente habla de los beneficios y problemas asociados con la maduración temprana y tardía en
la pubertad.
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1.4
Perspectiva Psicodinámica

 Versión moderna del que se centra en el desarrollo de un sentido de uno mismo y el

descubrimiento de otras motivaciones detrás del de una persona además del sexo.
 Los conceptos freudianos son tan perdurables que no existe una forma científica de probarlos.

Perspectiva conductual

 Sigue siendo muy influyente.

 Después de que John B Watson se fue, BF Skinner lo reemplazó. Desarrolló una de cómo se
aprende la voluntaria llamada condicionamiento . Esta teoría dice que cuando se refuerzan
respuestas conductuales que van seguidas de consecuencias placenteras.
o Un bebé volverá a llorar después de llamar la atención de su madre.

Perspectiva humanista

 Visto como la “tercera fuerza” en psicología, además del psicoanálisis y el . Esta es una
perspectiva de que las personas tienen libre albedrío para elegir su propio destino.
 Sus seguidores incluyen a Abraham Maslow (1950) y Carl Rogers (1950).
o Hicieron hincapié en la capacidad humana de ser la mejor persona que pueda ser. No
estudiar en animales o personas con trastornos nerviosos.

Perspectiva cognitiva

 Se centra en cómo las personas piensan, recuerdan, almacenan y utilizan la información.

 década de 1960
 Se centra en la memoria, la inteligencia, la percepción, los procesos, la resolución de problemas,
el lenguaje y el aprendizaje.
 Neurociencia cognitiva es el estudio del funcionamiento físico del sistema nervioso y del brin
cuando se dedica a la memoria y el pensamiento.
o MRI , PET y fMRI .

Perspectiva sociocultural

 Combina el área de la psicología social, que es el estudio de los grupos y roles sociales, y la
psicología cultural, que es el estudio de las normas culturales.
o Ambos tratan sobre el efecto que las personas tienen entre sí.
 Recuerda a las personas que se comportan no sólo en función de si están solos o en grupo, sino
también de la norma social, como las modas pasajeras y las diferencias de clase.
 Darley y Latane (1968) descubrieron que la presencia de otras personas en realidad reducía las
posibilidades de que una persona en problemas recibiera ayuda.
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o Afecto del espectador: tendencia a sentir que alguien más es responsable de tomar
medidas.
o Difusión de la responsabilidad

Perspectiva biopsicológica

 Biopsicología – Estudio de las bases biológicas de la y de los procesos mentales.

 comportamiento humano es el resultado de eventos en el cuerpo.
o es decir, hormonas, herencia, tumores.

Perspectiva evolutiva

 Se centra en las bases biológicas de las características mentales universales que todos los
humanos comparten.
 Motivo de mentira y miedo.
 Seleccion natural
o Las personas que comieron las amargas plantas venenosas mueren y quienes no las
comieron transmitieron esos genes a su descendencia.

1.5
Psiquiatra

 Título médico (MD o DO)

 Especializados en el diagnóstico y tratamiento de trastornos psicológicos.
 Medicina preescrita
 Proporcionar terapia
 Consultorio privado u hospitales

Psicoanalista

 Un psiquiatra (MD) o un psicólogo (Ph.D., Psy.D. o Ed.D) que tenga formación en las teorías de
Sigmund Freud .
 Consultorio privado u hospitales
 Esta etiqueta no está protegida por ley por lo que cualquiera puede utilizarla

Trabajador social psiquiátrico

 Capacitada en el área de trabajo social.

 Maestría en Trabajo Social (MSW)
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 Trabajador social clínico autorizado (LCSW)

 Centrado en las condiciones ambientales que pueden tener un impacto en los trastornos
mentales.
o es decir, pobreza, hacinamiento, estrés

Psicólogo

 Sin formación médica pero con un doctorado.

 No puedo recetar medicamentos
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1.6
Método científico

1. Percibir la pregunta
a. ¿Lo que está sucediendo?
2. Formar una hipótesis
a. Una explicación tentativa
b. Confirmar sesgo : las personas tienden a notar lo que quieren creer
3. Probando la hipótesis
a. Observaciones detalladas o una encuesta o
4. Sacar conclusiones
a. La hipótesis fue o no apoyada
b. Pudo haber sido un mal diseño.
5. Informe sus resultados
a. Escribe lo que hiciste, por qué lo hiciste y cómo lo hiciste.
b. Permite que otros repliquen su investigación

Las preguntas empíricas son aquellas que pueden comprobarse mediante la observación o la
experiencia.

1.7
Observación naturalista

 Observe a los sujetos comportarse en su entorno normal.

o Investigadores de animales
 Permite a los investigadores obtener una imagen realista de cómo se produce .
 Efecto observador : cuando los sujetos saben que están siendo observados y no se comportan
normalmente
 Observación participante : cuando el investigador se convierte en participante del grupo que se
está investigando.
 Sesgo del observador : cuando el investigador tiene una opinión y ve lo que quiere ver.
o Observadores ciegos : investigadores que no conocen la pregunta.
 Las observaciones realizadas en un momento determinado en un entorno determinado pueden
no ser las mismas en otro momento.

Observación de laboratorio
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 Cuando observar en los sujetos no es práctico en un entorno natural.

 Más controlado

1.8

Estudios de caso

 Estudio de caso : cuando se estudia a un individuo con mayor detalle

 Proporciona muchos detalles
 Estudiar cosas raras
 Phineas Gage – estudio de caso famoso
 La desventaja es que los investigadores no pueden aplicar los resultados a personas similares.
 Vulnerable al sesgo

Encuestas

 Se utiliza para encontrar comportamientos personales y encubiertos.

 Tiene una gran muestra
 Una muestra representativa es un grupo de personas que representan a la población , que es
todo el grupo que estudian los investigadores.
 Sesgo de respuesta, la gente mentirá
 Sesgo de cortesía : cuando las personas mienten para parecer más favorables.
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1.9
Correlaciones

 Una correlación es una medida de la relación entre múltiples variables.

 Una variable es cualquier cosa que pueda cambiar o variar.
 Un coeficiente de correlación (r) es un número que representa la dirección y la fuerza de una
relación.

El experimento

 Determina la causa
 Un experimento es cuando los investigadores manipulan deliberadamente la variable

1.10
Las variables

 La definición es la definición de una variable de interés que permite medirla.

o Hace que las variables cualitativas sean medibles

Los grupos

 La mejor manera de controlar las variables de confusión es hacer grupos

o Grupo experimental – grupo que recibe la manipulación experimental (variable
independiente).

La importancia de la aleatorización

 La selección aleatoria es la mejor manera de elegir a los participantes para cualquier estudio.
 Asignación aleatoria es la mejor manera de controlar variables extrañas. En la asignación
aleatoria, cada participante tiene las mismas posibilidades de ser asignado a un grupo.
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1.11
Peligros experimentales: el efecto placebo y el efecto experimentador

 Las personas a menudo se dejan influenciar por sus propios pensamientos.

 Si hay un efecto placebo , el grupo de control mostrará cambios en la variable dependiente
 Efecto del experimentador : la tendencia de las expectativas del experimentador sobre un
estudio a influir involuntariamente en los resultados del estudio.
o El comportamiento del experimentador hizo que el participante cambiara su patrón de
respuesta.

Estudios de simple bling y doble ciego

 Para controlar el efecto placebo , déle al grupo de control un placebo real

o pastilla de azucar
o inyección de agua salada
 Estudio simple ciego : cuando el experimentador sabe pero los participantes están "ciegos"
 Estudio doble ciego : ni los participantes ni el experimentador saben quién obtuvo qué.
o Robert Rosenthal y Lenore Jacobson (1968) escribieron en Pigmalión en el aula que a
algunos profesores se les decía qué estudiantes tenían una alta tasa de éxito y se los
trataba de manera diferente.

1.12
Teresa Amabile y el efecto de la recompensa extrínseca en la creatividad

Dra. Teresa Amabile (1982) fue una famosa profesora de Harvard Business College. Trabajó en el
estudio de la creatividad en niños y adultos.

En un estudio, seleccionó al azar a un grupo de niñas de una escuela local (de 7 a 11 años) y las dividió
en dos grupos para celebrar una "fiesta de arte". Su hipótesis era que las niñas que crean arte por
recompensas extrínsecas serían menos creativas que aquellas que crean arte por motivación intrínseca.
En el grupo experimental dijo que daría premios a los tres mejores collages y en el grupo de control se
rifarían. Luego hizo que artistas locales vinieran y calificaran las universidades. Su hipótesis era
correcta. Los niños que compitieron por premios estaban por debajo del otro grupo.
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Diez consejos prácticos principales para escribir un ensayo de psicología AP

1. Lea el mensaje dos veces y léalo lenta y cuidadosamente.

2. ¿Qué pide específicamente el ensayo en la pregunta?
3. Determine cuántos puntos vale el ensayo (la mayoría vale alrededor de 10 puntos)
4. Imagine visualmente cuál es la rúbrica para el calificador.
5. Escriba un breve resumen en su folleto de ensayo según esta rúbrica.
6. Escribe un ensayo completo pero conciso.
7. Esté atento al reloj. (Empiece a usar un reloj si normalmente no lo usa)
8. Escriba en un estilo técnico, en lugar de creativo, para abordar cada punto.
9. ¡Supongamos que el alumno NO SABE NADA DE PSICOLOGÍA! (Explica y subraya cada término o
concepto)
10. Escriba claramente y con bolígrafo (no con lápiz)
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1.13
Juntas de revisión institucional son grupos de psicólogos de las universidades que examinan un estudio
de investigación y lo juzgan según su seguridad.

Las pautas para realizar investigaciones con personas

1. Los derechos y el bienestar de los participantes deben sopesarse con el valor del estudio para la
ciencia.
a. Las personas son lo primero, la investigación lo segundo
2. Se debe permitir a los participantes tomar una decisión informada sobre su participación.
a. Los investigadores tienen que explicarles el estudio.
b. Consentimiento informado es cuando los padres de los niños son informados y dan su
consentimiento.
3. El engaño debe estar justificado.
a. Debriefing – Decir a los participantes por qué fueron engañados
4. Los participantes pueden retirarse del estudio en cualquier momento.
a. Los participantes pueden retirarse por cualquier motivo.
5. Se debe proteger a los participantes del riesgo o informarles de los riesgos.
6. Los investigadores deben informar a los participantes.
7. Los datos deben permanecer confidenciales
a. Informar sólo hallazgos de grupo o nombres falsos

Los animales se utilizan en aproximadamente el 7% de los estudios psicológicos.

1.14
Pensamiento crítico significa hacer juicios razonados.

Los criterios para el pensamiento crítico

1. Hay muy pocas “verdades” que no necesiten ser sometidas a prueba

a. Piénselo usando el método científico.
2. No toda la evidencia es igual en calidad
a. Experimentos mal hechos
b. Suposiciones incorrectas basadas en correlaciones
c. Sin grupo de control
3. El hecho de que una persona sea considerada una autoridad no significa que todo lo que afirma
sea cierto.
a. ver la evidencia
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b. Linus Pauling , un famoso científico, afirmó que la vitamina C puede curar el resfriado
común.
4. Pensamiento crítico requiere una mente abierta
a. Todavía es bueno ser un poco escéptico, pero no demasiado crédulo.

Pseudopsicologías

Pseudopsicologías son sistemas de explicación del comportamiento humano que no se basan en

evidencia científica y no tienen valor real.

Quiromancia es la lectura de las palmas.

Grafología es el análisis de la personalidad a través de la escritura.

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Resumen
 ¿Qué es la Psicología?

o Definición de psicología

 Historia de la Psicología

o ¿Cuál es la diferencia entre estructuralismo y funcionalismo? ¿Quiénes fueron las

personas importantes en esos primeros campos?

o ¿Quiénes fueron las personas importantes detrás de los enfoques Gestalt, psicoanalítico
y conductista?

 Perspectivas modernas

o ¿Cuáles son las siete perspectivas modernas?

o Describe las importantes contribuciones de Skinner, Maslow y Rogers.

 Profesiones psicológicas

o ¿En qué se diferencia un psiquiatra de un psicólogo?

o ¿Cuáles son otros tipos de profesionales que trabajan en diversas áreas de la psicología?

 La psicología como ciencia

o ¿Cuáles son los pasos del método científico?

o ¿Por qué la psicología se considera una ciencia?

 Tipos de Estudios:

o ¿Cuáles son las diferencias entre los distintos tipos de estudios y cuáles son algunas
desventajas de cada uno?

o Estudio de caso – descriptivo

o Encuesta

o Muestra aleatoria: todos tienen las mismas oportunidades de ser elegidos.

o Muestras representativas
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 Observación naturalista

 Correlación

o Coeficiente de correlación

o Correlación ilusoria

o Correlación versus causalidad

 Diseño experimental:

o Variables independientes versus variables dependientes

o Grupo de control versus grupo experimental

o Efecto placebo

o Asignación aleatoria

o Definiciones operacionales

o Replicación

o Procedimientos simple ciego versus doble ciego

o Variables extrañas y de confusión

 Pautas éticas de la APA para la investigación

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Vocabulario

, el psicoanálisis, 6
a, 3
Abraham Maslow, 6
Adler, Alfred, 4
Amabile, Teresa, 12
Aristóteles, 2
Biopsicología, 7
Calkins, Mary Whiton, 3
Carl Rogers, 6
comportamiento, 2, 3, 6
conducta, 4, 6, 7
conductismo, 6
conductual, 2
Confirmar sesgo, 9
Darley, 7
de correlación, 11
Debriefing, 14
Descartes, René, 2
Efecto del experimentador, 12
Efecto experimentador, 12
Efecto observador, 9
efecto placebo, 12
El, 7
El coeficiente de correlación, 11
el comportamiento, 9
El consentimiento informado, 14
El empirismo, 2
El pensamiento crítico, 14, 15
El psicoanálisis, 4
en, 2
estructuralismo, 3
Estudio de caso, 10
Estudio doble ciego, 12
Estudio simple ciego, 12
experimental, 11
experimento, 4
experimento., 9
Fechner, Gustav, 2
Freud, 4
Freud, Anna, 4
Freud, Sigmund, 4, 7
funcionalismo, 3
Módulo 1

Gage, Phineas, 10
Gestalt, 3
Gestalt de, 3
Grupo experimental, 11
Helmholtz, Hermann von, 2
Jacobson, Lenore, 12
James, William, 3
Jones, Mary Cover, 4
Jung, Carl, 4
la, 4
La asignación aleatoria, 11
La grafología, 15
La introspección objetiva, 3
La neurociencia cognitiva, 6
La quiromancia, 15
Las cogniciones, 2
Las juntas de revisión institucional, 14
Las pseudopsicologías, 15
Latane, 7
Lock, John, 2
Método científico, 9
muestra representativa, 10
Neurociencia cognitiva
fMRI, 6
MRI, 6
PET, 6
Observación participante, 9
Observadores ciegos, 9
operante, 6
operativa, 11
Pauling, Linus, 14
Pavlov, Ivan, 4
Perspectiva biopsicológica, 7
Perspectiva cognitiva, 6
Perspectiva conductual, 6
Perspectiva evolutiva, 7
Perspectiva humanista, 6
Perspectiva Psicodinámica, 6
Perspectiva sociocultural, 6
Pigmalión en el aula, 12
Platón, 2
poblacional, 10
Pseudopsicologías, 15
psicoanálisis, 6
Psicoanalista, 7
Psicólogo, 8
Psiquiatra, 7
Resenthal, Robert, 12
Módulo 1

Sesgo de cortesía, 10
Sesgo del observador, 9
Skinner, BF, 6
Sumner, Francis Cecil, 3
teoría, 2, 4, 6
Titchener, Edward, 3
Trabajador social psiquiátrico, 7
variable, 11
variable., 11
Washburn, Margaret F., 3
Watson, John B., 4
Wendt, Wilhelm, 3
Wertheimer, Max, 3