Atención FC

FUNCIONES
PSICOLÓGICAS
BÁSICAS
Atención
El medio ambiente se caracteriza por ser generalmente complejo, puesto que incluye
una gran cantidad de información a la que debemos atender y, en ocasiones, nos exige
responder a más de una información al mismo tiempo. Pues bien, la atención es la
capacidad gracias a la cual somos más receptivos a los sucesos del ambiente, centramos
nuestra mente mejor, y llevamos a cabo una gran cantidad de tareas de forma más eficaz.
Tradicionalmente, la atención se ha estudiado de dos maneras diferentes, aunque

relacionadas. Por otro lado, se consideró una perspectiva perceptual cuya función es
actuar como filtro de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son más significativos
y priorizándolos a través del enfoque. Por otro lado, se considera un mecanismo que
controla y regula los procesos cognitivos. William James (1890) definió la atención como
"el proceso mediante el cual la mente toma posesión vívida y clara de varios objetos o
secuencias de pensamiento que ocurren simultáneamente. La concentración y el foco de
la conciencia son su esencia. Implica retirar la mente de muchas cosas para poder tratar
eficazmente con otras."
Aleksandr Luria (1962) destacó la selectividad y la persistencia como características

importantes de la atención; Así, consideraba la atención como el factor responsable de
extraer los elementos esenciales de la actividad mental, proceso que mantiene la
vitalidad durante la actividad mental.
Funciones de la atención
La atención es una función cognitiva que permite enfocar de manera activa o pasiva,
voluntaria o involuntaria, el interés y la consciencia de la persona hacia un estímulo o
acontecimiento (interno o externo). La atención precede a la percepción y a la acción,
realizando una selección entre todos los estímulos perceptivos presentes en un momento
concreto. Es decir que opera “filtrando” las señales sensoriales durante la
vigilia (provenientes del exterior e interior del organismo) y dirigiendo el interés de la
persona (de manera selectiva o a través de un ulterior esfuerzo de concentración) hacia
una fuente particular de estimulación. La atención está estrictamente relacionada con
tres funciones de base de la mente: la consciencia, la vigilia y las emociones.
Así, entre las funciones de la atención se encuentran las siguientes:
• Control sobre la capacidad cognitiva.
• Activación del organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o

insuficientemente aprendidas.
• Prevención de la excesiva carga de información.
• Estructuración de la actividad humana. Facilita la motivación consciente hacia

el desarrollo de habilidades y determina la dirección de la atención (la
motivación)
• Asegurar un procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos sensoriales

más relevantes.
Características de la atención
• Capacidad limitada. Si bien podemos atender a más de una cosa al mismo

tiempo, la atención posee una capacidad limitada. El concepto de amplitud de la
atención hace, pues, referencia, al nº de estímulos que podemos atender al mismo
tiempo y/o al nº de tareas que podemos realizar de forma simultánea.
• Oscilamiento. Si bien acabamos de informar de que en ocasiones podemos
atender a más de una cosa al mismo tiempo, hay ocasiones en que no lo podemos
hacer. En esas ocasiones, la atención oscila, es decir, alterna entre los distintos
estímulos que tenemos que procesar, o entre las diversas actividades que
tenemos que realizar. Todos somos capaces de oscilar nuestra atención con una
gran rapidez. No obstante, la rapidez para que se produzcan esos oscilamientos
varía de unas personas a otras.
• Intensidad. La intensidad se refiere a la cantidad de atención que prestamos a un
objeto o tarea. Hay actividades que podemos realizar sin prestar prácticamente
atención. No obstante, la mayor parte de ellas requieren, en mayor o menor
medida, de cierta capacidad atencional. Normalmente, aquellas actividades que
no requieren atención reciben el nombre de actividades automáticas (p.ej., teclear
sin mirar cuando se sabe mecanografía). Por el contrario, cuando el sujeto centra
la atención voluntariamente y con cierta intensidad hablamos de concentración.
• Finalmente, hay que indicar que, si bien en la mayoría de las ocasiones
atendemos a aquellas cosas que queremos atender, eso no siempre es así, Por
lo tanto, la atención puede ser voluntaria o involuntaria.
¿Cómo se desarrolla la atención?
La atención es una estructura multidimensional que consta de fenómenos como:

exploración estratégica, exclusión de estímulos secundarios, atención sostenida,
Atención dividida, inhibición de la acción impulsiva y selección y seguimiento. contestar
Antes de los 5 años, las características más importantes de un nuevo estímulo son
aquellas que Atraen la atención del niño. Entre los 5-7 años hay un cambio, hay atención
sujeta a procesos internos como una estrategia de búsqueda selectiva. cuando Los
niños maduran, se vuelven más sistemáticos, flexibles y menos egocéntricos. en
Básicamente, los niños mayores saben cuándo y cómo participar. Faltan los más
pequeños Estrategias cognitivas para el análisis que requiere la tarea. A pesar de las
repetidas referencias a la falta de atención en psiquiatría infantil y Sorprendentemente
se sabe poco sobre su desarrollo normal en los jóvenes. Él Diagnosticar el trastorno por
déficit de atención puede resultar problemático en niños menores de 5 años , porque
incluso la actividad infantil normal es diferente, la capacidad de mantener la atención y
la inhibición motora durante 4-5 años
El proceso atencional
El proceso atencional puede conceptualizarse como un proceso dividido en tres pasos

o fases:
• Inicio o captación (cuando se producen cambios en la estimulación inicial

y/o iniciamos una tarea): orientación de receptores sensoriales a la fuente de
estimulación y puesta en marcha de estrategias de atención según demandas
de la tarea/estímulo/situación.
• Mantenimiento Ocurre transcurridos unos 4-5 segundos desde la captación.
La duración es variable, en función de las características del estímulo o la
tarea en particular.
• Cese: desaparición de la atención prestada a un objeto o finalización de la

tarea o concentración en la misma
La atención es un proceso complejo involucrado en casi todas nuestras actividades

diarias. Con el tiempo, quedó claro que la atención no es un proceso único, sino que
puede dividirse en diferentes "subprocesos de atención" o tipos de atención. De esta
forma, se han propuesto diferentes modelos para explicar de la forma más fiel posible
cada uno de estos subcomponentes o tipos de tratamiento. El modelo más común es el
modelo jerárquico de Sohlberg y Mateer (1987, 1989) basado en casos clínicos de
neuropsicología experimental. Según este modelo la atención se divide en:
• Atención Interna: Capacidad de prestar atención a procesos internos mentales o

sensaciones.
• Atención Externa: Se trata de la atención causada por estímulos que provienen del
exterior, de nuestro entorno.
• Atención Abierta: Está acompañada de respuestas motoras, que en este caso nos
facilitarán la acción de atender, por ejemplo, girar la cabeza y mirar a una persona
cuando nos habla.
• Atención Encubierta: Esta capacidad nos permite prestar atención a estímulos sin que
aparentemente de la sensación de estar llevando a cabo esa acción.
• Arousal: Hace referencia a nuestro nivel de activación y al nivel de alerta, a si estamos
adormilados o enérgicos.
• Atención focalizada: Se refiere a la capacidad de centrar nuestra atención en algún
estímulo.
• Atención sostenida: Se trata de la capacidad de atender a un estímulo o actividad
durante un largo periodo de tiempo.
• Atención selectiva: Es la capacidad de atender a un estímulo o actividad en concreto
en presencia de otros estímulos distractores.
• Atención alternante: Consiste en la capacidad de cambiar el foco atencional entre dos
o más estímulos.
• Atención dividida: Se puede definir como la capacidad que tiene nuestro cerebro para
atender a diferentes estímulos o actividades al mismo tiempo.
• Atención Auditiva: Capacidad de atender a estímulos que percibimos a través de
nuestros oídos.
Alteraciones de la atención
Los trastornos de la atención se encuentran entre los síntomas de diferentes trastornos
psicopatológicos, tanto orgánicos como funcionales; pero pueden encontrarse también
en personas normales, especialmente en condiciones de estrés, intensa emotividad o
cansancio.
En el caso del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), el problema de
la desatención se relaciona principalmente, según criterios diagnósticos DSM y CIE, con
las áreas de la atención selectiva, sostenida, de preparación y de desplazamiento de la
atención. Es decir que el TDAH se caracteriza por una fuerte tendencia a la distracción
(desatención o abstracción), dificultad para permanecer concentrado y cambiar de
actividad. Estas dificultades cognitivas se unen con dificultades de reconocimiento y
gestión de sí mismo, de las conductas, del propio mundo interior y de adaptación a
diferentes contextos sociales: aspectos profundamente relacionados con la realidad
emocional interna y con la capacidad de crecimiento y desarrollo personal del individuo.
• Trastornos de la atención
• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Referencias
• American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders Text Revised. Washington, DC: APA.
• Colmenero, J.M. (2004). La atención y su papel en la experiencia consciente. Anales
de Psicología, 20 (1); 103-126
• Estévez-González, A., García-Sánchez, C. y Junqué, C. (1997). La atención: Una
función cerebral compleja. Revista de Neurología, 25(148):1989-1997
• CogniFit. (s. f.). Atención - Proceso Cognitivo. https://www.cognifit.com/mx/atencion
• Psise: Servicio de Psicología Clínica del Desarrollo. Unidad de Observación y
DIagnóstico Funcional. (2021, 8 enero). Atención: Definición y funcionamiento - PSISE
Madrid. PSISE. https://psisemadrid.org/atencion/

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Tradicionalmente, la atención se ha estudiado de dos maneras diferentes, aunque

Aleksandr Luria (1962) destacó la selectividad y la persistencia como características

• Control sobre la capacidad cognitiva.

• Activación del organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o

• Prevención de la excesiva carga de información.

• Estructuración de la actividad humana. Facilita la motivación consciente hacia

• Asegurar un procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos sensoriales

• Capacidad limitada. Si bien podemos atender a más de una cosa al mismo

¿Cómo se desarrolla la atención?

La atención es una estructura multidimensional que consta de fenómenos como:

El proceso atencional puede conceptualizarse como un proceso dividido en tres pasos

• Inicio o captación (cuando se producen cambios en la estimulación inicial

• Cese: desaparición de la atención prestada a un objeto o finalización de la

La atención es un proceso complejo involucrado en casi todas nuestras actividades

• Atención Interna: Capacidad de prestar atención a procesos internos mentales o

• Psise: Servicio de Psicología Clínica del Desarrollo. Unidad de Observación y

DIagnóstico Funcional. (2021, 8 enero). Atención: Definición y funcionamiento - PSISE

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