Actividad 2 - 3

I.
E FE Y ALEGRÍA 49
PROMOVEMOS UNA CULTURA DE PAZ
ACTIVIDAD N°2
“Practicamos los números cuánticos Energía relativa y Regla del serrucho”
DOCENTE: Charles Eduar Vilcherrez Odar
ÁREA: Ciencia, Tecnología y ambiente
GRADO Y SECCIÓN : 3 A FECHA: 5/06/2024
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO PRECISADO PROPÓSITO EVIDENCIA
CAPACIDADES
Explica el mundo físico  Explica con argumentos Identifica las Resolución de
basándose en conocimientos que los conocimientos características y ejercicios
sobre los seres vivos, materia científicos se modifican y propiedades de la
y energía, biodiversidad, tierra aclaran con el paso del
envoltura atómica, los
y universo. tiempo la estructura del
números cuánticos y la
átomo y así entender
Comprende y usa configuración
nuestro entorno, Tierra y
conocimientos científicos. Universo. electrónica, de los
Evalúa las implicancias del diversos elementos de la
saber y del quehacer científico tabla periódica
y tecnológico.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO :
- El docente inicia la clase saludando y luego reza una plegaria a Dios, seguidamente les hace recordar los
acuerdos de convivencia.
- El docente, utilizando una representación del modelo atómico mecánico cuántico del átomo,
preguntará:
- ¿Dónde está ubicado el electrón en el átomo?
- ¿Qué evidencia permitió a los científicos determinar la ubicación más probable del electrón?
- ¿Por qué el electrón no está en un lugar exacto del átomo en un momento determinado? El átomo de
Oro tiene 79 electrones, ¿cómo están organizados los electrones alrededor del núcleo? ¿Es posible
determinar la ubicación del electrón? ¿De qué manera? Si se tienen un átomo de aluminio y otro de oxígeno,
¿son de igual tamaño?,¿Tienen igual cantidad de electrones? Los estudiantes responden en lluvia de ideas y
el docente anota las respuestas en un sector de la pizarra para luego contrastar con los saberes
desarrollados.
- El docente comunica el propósito de la sesión: “Identifica las características y propiedades de la
envoltura atómica, los números cuánticos y la configuración electrónica, de los diversos elementos de
la tabla Periódica”
Desarrollo:
El docente indicará que para el desarrollo de la sesión se conformen equipos de pares de estudiantes. El
docente explicará los fundamentos de la organización de los electrones en niveles, subniveles de energía
y orbitales y la identificación de cada electrón de un átomo a través de los números cuánticos, con ayuda
de la pizarra, plumones. Los estudiantes calculan la energía relativa y establecen un orden de menor a
mayor. El docente interviene y explica, que así se construyó la regla de Moller o del serrucho
Los estudiantes analizan información sobre los niveles, subniveles y orbitales y, números cuánticos en su
separata Ciencia, Tecnología y Ambiente que deberá ser desarrollada en pares. Se monitoreará el
trabajo de los estudiantes y se orientará a aquellos estudiantes que lo requieran. En parejas de
trabajo, resuelven las actividades de reforzamiento (anexo 1:Ficha de reforzamiento)
El estudiante, en su cuaderno, representa la estructura del átomo y explica el por qué la ubicación de los niveles
de energía, con ayuda de la información proporcionada. En pares, los estudiantes revisan el trabajo de uno de sus
compañeros y sugiere propuestas de mejora. El docente evalúa los progresos de los estudiantes con la lista de
cotejo y presenta un contraste con los saberes iniciales (previos).Los felicita por sus logro
CIERRE
Se realza las ideas generales de la sesión.

Para finalizar la sesión, el docente pregunta a los estudiantes: ¿quéaprendiste hoy? ¿La actividad
realizada te ha parecido significativa?(METACOGNICIÓN)
Después de escuchar a los estudiantes el docente hace hincapié laimportancia de enviar sus evidencias de
aprendizaje
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 3A
LISTA DE COTEJO
Nombres y apellidos de los Realizo la distribución Interpreta los números

electrónica de átomos y cuánticos para un electrón en el
Estudiante
explicar la propiedad de átomo
estos
SI NO SI NO
1.- ALAMA VALLADOLID BRENDA PAOLA
2.- BRUNO MONTENEGRO LEONARDO MICHAEL
3.- CARCAMO MACHADO JESÚS MERCEDES DEL

CARMEN
4.-CHICOMA PARRA ANGELICA GUADALUPE
5.-CHINCHAY GARCÍA ESMERALDA
6.-CHIRA CARREÑO ALBEIRO LIONEL

7.- CHORRES RIVAS VICTORIA MARIPAZ
8.-COELLO CUEVA FABRIZIO SAMUEL
9.-ESPINOZA ABAD PIERO SANTIAGO
10.-ESTEVES SILVA JOSUE JAMIL
11.-FLORES GARCÍA DEYVIS HABRAHAM
12.- GUERRERO CASTILLO JEAN FRANCO
13.-LLACSAHUANGA CORDOVA KAMILA
14.-MIJA MORALES GUADALUPE BRIGLLITH
15.-MIRANDA MORE JESUS
16.- NUNJAR FALLA DALLANA NICOL
17.- PATIÑO LLACSAHUACHE FABRICIO FIDEL
18.-PEREZ PAZ ALVARO EDUARDO
19.- REA ALARCON ESTEFANI BRILLID
20.-ROBLEDO CHIROQUE FRESIA MARIANA DE LOS

ANGELES
21.- RUIZ VILCHEZ DAYRON MARVIN
22.-SANCHEZ MEJIA WILLIAM FABIAN
23.-SANTIAGO MACALUPU JUNIOR RICARDO
24.- SUAREZ PEÑA JAIR ALEJANDRO
25.- TICLIAHUANGA ROJAS MIRIAN FERNANDA
26.-TRONCOS ARROYO ADRIAN CRISTOPHER
27.-VEGA JUAREZ JESUS DAVID
28.- ZETA OJEDA JOAO JOSEPH
________________________________ _______________________________
DOCENTE COORDINADOR

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I.

PROMOVEMOS UNA CULTURA DE PAZ

Se realza las ideas generales de la sesión.

Nombres y apellidos de los Realizo la distribución Interpreta los números

1.- ALAMA VALLADOLID BRENDA PAOLA

2.- BRUNO MONTENEGRO LEONARDO MICHAEL

3.- CARCAMO MACHADO JESÚS MERCEDES DEL

4.-CHICOMA PARRA ANGELICA GUADALUPE

5.-CHINCHAY GARCÍA ESMERALDA

6.-CHIRA CARREÑO ALBEIRO LIONEL

8.-COELLO CUEVA FABRIZIO SAMUEL

9.-ESPINOZA ABAD PIERO SANTIAGO

10.-ESTEVES SILVA JOSUE JAMIL

11.-FLORES GARCÍA DEYVIS HABRAHAM

12.- GUERRERO CASTILLO JEAN FRANCO

13.-LLACSAHUANGA CORDOVA KAMILA

14.-MIJA MORALES GUADALUPE BRIGLLITH

15.-MIRANDA MORE JESUS

16.- NUNJAR FALLA DALLANA NICOL

17.- PATIÑO LLACSAHUACHE FABRICIO FIDEL

18.-PEREZ PAZ ALVARO EDUARDO

19.- REA ALARCON ESTEFANI BRILLID

20.-ROBLEDO CHIROQUE FRESIA MARIANA DE LOS

21.- RUIZ VILCHEZ DAYRON MARVIN

22.-SANCHEZ MEJIA WILLIAM FABIAN

23.-SANTIAGO MACALUPU JUNIOR RICARDO

24.- SUAREZ PEÑA JAIR ALEJANDRO

25.- TICLIAHUANGA ROJAS MIRIAN FERNANDA

26.-TRONCOS ARROYO ADRIAN CRISTOPHER

27.-VEGA JUAREZ JESUS DAVID

28.- ZETA OJEDA JOAO JOSEPH

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