Diagnostico Lenguaje Arreglado

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ESCUELA “LUIS URIBE DÍAZ” Curso: 3° A y B

Castro – Chiloé Profesoras: Yessenia Benítez- Cecilia Oyarzo

Evaluación diagnostica Lenguaje y comunicación

Nombre: Curso:

Fecha: Puntaje ideal: 22 pts.

Puntaje obtenido: Nota:

Objetivo: Evaluar contenidos tratados en unidades anteriores, por medio de la comprensión de diferentes textos
narrativos.

I. Lee los siguientes textos y responde las preguntas.

1. ¿Cuáles el propósito del texto que leíste?


A) Narrar la historia de un animal que ayuda a las personas
B) Informar sobre animales que ayudan a los humanos.
C) Dar instrucciones para entrenar un animal de ayuda.
D) Convencer a los lectores de ayudar a los animales.
2.

En el fragmento, ¿qué significa auxiliar?


A) Arrancar
B) Acarrear
C) Ayudar
D) Perder
ESCUELA “LUIS URIBE DÍAZ” Curso: 3° A y B
Castro – Chiloé Profesoras: Yessenia Benítez- Cecilia Oyarzo

3. En el texto, ¿qué oficio desempeña la paloma?


A) Transportista
B) Salvavidas
C) Agricultora
D) Cartera

4. ¿A qué grupo de animales pertenece el 5. Según el texto, ¿cuáles de estos animales nacen
murciélago? por huevos?
A) A los mamíferos. A) Canario, lagarto y murciélago.
B) A los anfibios. B) Tiburón, canario y ballena.
C) A los reptiles. C) Rana, lagarto y canario.
D) A los peces D) Lagarto, ballena y rana.
6. ¿En qué se parecen todos los grupos de 7. Según el texto, ¿qué es la cubierta corporal de
animales que aparecen en el texto? los animales?
A) Todos se desplazan caminando. A) El ambiente en el que viven.
B) Todos tienen piel húmeda. B) El tipo de vértebras que poseen.
C) Todos nacen por huevos. C) El mecanismo a través del cual nacen.
D) Todos son vertebrados. D) El elemento que cubre y protege su cuerpo.
8. Según el texto, ¿cuál es el vertebrado que se 9. ¿Qué título le pondrías a este texto?
arrastra? A) Características de los vertebrados.
A) El murciélago. B) Características del reino animal.
B) El lagarto. C) Tipos de cubiertas corporales.
C) El canario. D) Tipos de animales.
D) El tiburón.
10. ¿Cuál es el propósito de este texto?
A) Narrar historias de vertebrados.
B) Entregar información sobre los vertebrados.
C) Convencer de cuidar a los animales vertebrados.
D) Dar instrucciones para criar animales vertebrados.
ESCUELA “LUIS URIBE DÍAZ” Curso: 3° A y B
Castro – Chiloé Profesoras: Yessenia Benítez- Cecilia Oyarzo

Lee el siguiente texto y responde la pregunta:

11. ¿Por qué la niña quedó coja? 12. Según el texto, ¿qué significa que la niña es melindrosa?
A) Porque tocó un anillo frío con el pie. A) Que está muy enferma.
B) Porque una hoja cayó en su pie. B) Que siempre tiene frío.
C) Porque vio un ratón. C) Que se ha quedado coja.
D) Porque se desmayó. D) Que es exagerada y delicada.
13. ¿Qué texto leíste? 14.
A) Un poema.
B) Un cuento.
C) Una noticia.
D) Una fábula

En el fragmento, ¿qué significa la palabra tocado?


A) Mirado
B) Besado
C) Tomado
D) Guardado
15. ¿Qué le sucedió a la niña por tocar un anillo frío?
A) Se enfermó gravemente.
B) Quedó muy asustada.
C) Se desmayó.
D) Quedó coja.
ESCUELA “LUIS URIBE DÍAZ” Curso: 3° A y B
Castro – Chiloé Profesoras: Yessenia Benítez- Cecilia Oyarzo

Lee el siguiente texto y responde la pregunta:

16. ¿Por qué Rayén se separó de Nahuel? 17. En el texto, ¿qué características se destacan de
A) Porque Nahuel fue prometido en matrimonio. Nahuel?
B) Porque Nahuel fue a luchar en una batalla. A) Su valentía y audacia.
C) Porque Rayén se subió en una araucaria. B) Su belleza y robustez.
D) Porque Rayén se refugió en su ruca. C) Su belleza y alegría.
D) Su valentía y altura.
18. 19.

En el texto, ¿qué significa la palabra ruca?


El fragmento que leíste significa que Rayén:
A) Árbol mapuche.
A) Hacía mucho ruido.
B) Familia mapuche.
B) Estaba muy contenta.
C) Bosque mapuche.
C) Sentía mucha tristeza.
D) Vivienda mapuche.
D) Escuchaba muchos sonidos.
20. ¿Cuál sería un título adecuado para este texto? 21. ¿Cuál es el propósito de este texto?
A) Tipos de copihues. A) Describir el entrenamiento de los guerreros.
B) El origen del copihue. B) Convencer a los lectores de visitar el sur.
C) La batalla de los guerreros. C) Dar instrucciones para cultivar araucarias.
D) Costumbres del pueblo mapuche. D) Narrar como aparecieron los copihues.
22. Según el texto, ¿de dónde vienen los copihues?
A) De las araucarias.
B) De los suspiros de Rayén.
C) De las lágrimas de Rayén.
D) De los árboles pequeños.

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