Ficha #02 - DPCC 5° - Its

FICHA N° 02 “NO A LA DISCRIMINACIÓN DE PERSONAS CON ITS Y VIH” 5°
PROPOSITO: Conocer sobre la Infecciones de Transmisión Sexual y VIH-SIDA, para rechazar toda expresión de
discriminación por identidad de género u orientación sexual y tomar buenas decisiones responsables e preservar su salud.
 A continuación, les presenta una HISTORIA sobre “El Vecino” y respondemos a las siguientes interrogantes:
a) ¿Qué piensan de esta
“Era un joven apuesto de talla grande pero de la noche a la mañana se le vio delgado a tal extremo historia?
que nos sentimos curios e interrogante ,qué le sucedía esposa lo acompañaba al hospital, y nos ……………………………………
seguíamos preguntando que le sucedía, hasta que un buen día nos dimos con la sorpresa que lo ………………………………………
habían internado y su condición era de gravedad, pero por que le sucedía, no falto por ahí una b) ¿Qué opinan del
vecina chismosa que comenzó a decir que tenía "Sida”, nos quedamos espantado no había pasado Vecino?
un mes y su estado era de gravedad, falleciendo a los días, mi vecino dejó en la orfandad 2 niños a ………………………………………
los que su mamá los encerró en casa y no permitió que salieran hasta que ya estuvieron grandes, c) ¿Qué les parece lo que
comentaban en mi cuadra que era para que a los niños no les comentaran que su padre había la vecina les está
fallecido de SIDA, hoy ella es mamá y el un joven guapo y fortachón está en la Marina y lo más transmitiendo con
saludable de esta historia que nunca se habló más del tema, y los niños inclusive a ella no fue esta lectura?
marginada ni aislada del apoyo de la vecindad, diaria en un 70 %. …………………………………………
II. NOCIONES 2.1 MIRANDO LA REALIDAD DE LAS ITS, EL VIH Y EL SIDA:

GENERALES:
¿Qué son las ITS?
Las enfermedades de trasmisión sexual (ETS), o infecciones de
trasmisión sexual (ITS), generalmente se adquieren por contacto
sexual. Las bacterias, los virus o los parásitos que causan las
enfermedades de trasmisión sexual pueden transmitirse de una
persona a otra por la sangre, el semen o los fluidos vaginales y otros
fluidos corporales.
En ocasiones, estas infecciones pueden transmitirse de forma no
sexual, como de madres a hijos durante el embarazo o trabajo de
parto, o a través de transfusiones de sangre o mediante agujas
compartidas.
ALGUNOS SINTOMAS DE LAS ITS:
Las enfermedades de trasmisión sexual no siempre presentan
En el varón:
síntomas. Es posible contraer infecciones de trasmisión sexual de
En la mujer:
personas que parecen estar perfectamente sanas  ySecreción de pus
que ni siquiera
 Flujo vaginal inusual o descenso
saben que tienen una infección. (OMS) proveniente del pene.
anormal de color verde, amarillo o
blanco grumoso con mal olor.  Sensación de ardor o
 Dolor abdominal¿Qué bajo.es el VIH? ¿Es lo mismo quedolor al orinar.
el sida? ¿A quiénes afecta el VIH?
El virus
Dolordeenlalasinmunodeficiencia
relaciones sexuales.humana (VIH) es un tipo de ITSúlceras
 Heridas, que no tieneo El VIH afecta a todas las personas, sin
 Ardor,
cura, pues inflamación,
no desaparece picazón en los Cuandollagas
del organismo. en ingresa
este virus el pene,en el distinción del estilo de vida, sexo u
genitalesdeexternos.
organismo una persona pasa por diferentes etapas, testículos,
y es en laano
etapao final
cercaen orientación sexual. El problema de
la que
Heridas, llagas, el
se produce ulceras o ampollas
síndrome en
de inmunodeficiencia deadquirida,
esas zonas.
más conocido fondo es que no se tiene información,
comolos genitales
sida. El sida(Labios mayores,avagina)
corresponde o de enfermedad.
la etapa  Ardor o De este modo,
picazón en losla conocimiento o responsabilidad en el
2.2 LUCHANDO
zonas
persona cercanas.
puede CONTRAdel
ser portadora LAVIHDISCRIMINACIÓN
y no desarrollar el DE PERSONAS
sida. CON ITS Ycuidado
No es lo mismo VIH: de uno mismo al tomar la
genitales.
ser portador de VIH y estar enfermo de sida. El VIH ataca el sistema decisión de tener relaciones sexuales.
inmunológico. Al afectar dicho sistema de  Compartir cubiertos,
defensa natural, vajilla,el
se debilita  Dar abrazos y besosvuelve a las
Tener muchas parejas
organismo. Dado que el virus se expande avasos, gran alimentos
velocidad, se dificulta su  Saliva, sudor
personas poblaciones y lágrimas
de riesgo.
No hay ningún riesgo  Compartir ropa personal,  Picaduras de insectos
de transmisión por: sábanas, toallas  El aire
 Lavar ropa en la lavadora  Bañarse en la misma piscina
 Compartir la misma carpeta
2.3 ¿QUÉ HARÍAS TÚ FRENTE A ALGUIEN CON ITS O VIH?:
Para poder responder esta pregunta es importante tomar conciencia sobre dos dimensiones: por un lado,
reconocer y evaluar nuestra posición personal, nuestra actitud, creencias, valores y principios; y, por otro,
reconocer posibles limitaciones que puedan tener las personas que padecen una ITS para acceder a sus
derechos y, con ello, a una vida digna, tranquila. Esto último es fundamental, pues muchas veces, por estigma
o prejuicio, estas personas ven sus derechos limitados y no pueden acceder a una vida normal: ya sea en el
trabajo, en la universidad, en el colegio... ¡o incluso en un centro de salud!
Reconocer y evaluar tu posición personal

Lo primero es reconocer posibles sentimientos que pueden propiciar situaciones de discriminación o estigmatización social:
¿Qué hacer frente a una discriminación?
Analizar si eres consciente de los valores y principios que defiendes. Si tus valores o los de tu sociedad son cómplices con la
exclusión social de estas personas, entonces esto significa que dichos valores no se sostienen en principios éticos. Los principios
éticos siempre son de carácter universal y, en cualquier caso, priorizan y defienden la dignidad de las personas, por más que
defendamos un estilo de vida basado en una cultura o religión que condena ciertos comportamientos, sobre todo en materia
sexual.
¿Cómo actuar?
Al reconocer limitaciones en el acceso a derechos
Con empatía; es decir, poniéndote en el lugar del otro.
Es fundamental reconocer qué posibles limitaciones tienen
Incluso, si no te genera incomodidad la situación, recuerda
las personas con ITS en lo que respecta a su acceso a
también que a nadie le gusta que lo traten con pena.
derechos. Por ello, debes estar al tanto de situaciones en las
Recuerda que tu preocupación debería estar en que la
que las autoridades podrían estar vulnerando el acceso a la
persona tenga derecho a una vida normal, digna.
salud, la educación o el trabajo, entre otras posibilidades.
Preocúpate por que tenga acceso a la salud, a la educación
Recuerda que cuando esto suceda, puedes recurrir a las
y al trabajo como cualquier persona, como veremos a
oficinas de la Defensoría del Pueblo.
continuación.
2.4. ¿CÓMO SE PREVIENE?:
Vía sexual
 Retraso del inicio de las relaciones sexuales.
 Una forma segura de evitar el VIH es la abstinencia, es decir, no teniendo relaciones
sexuales, sean vaginales, orales o anales.
 Utilizando adecuadamente el preservativo o condón durante cada relación sexual.
Vía sanguínea
 No recibiendo sangre que no haya sido analizada previamente.
 No compartiendo agujas. Es importante utilizar siempre las descartables,
asegurándose de que el empaque de las jeringas o agujas se abran en nuestra
presencia.
III. PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO :

 Después de haber leído “Mirando la realidad de las ITS, el VIH y el sida”, respondemos:
EN EQUIPO: Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

 En el recuadro señalan que el mayor grupo de afectados por VIH son hombres. ¿A qué creen que se deba
esto? ¿Qué podrían hacer al respecto?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué podrían hacer para prevenir las ITS?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Después de haber leído “Luchando contra la discriminación de personas con ITS y VIH”, respondemos:
…………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
INDIVIDUAL:
 ¿Qué prejuicios o estereotipos te cuesta reconocer en ti frente a personas que tienen VIH o personas que están en
riesgo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Cómo reaccionarías si te enteraras de que en tu escuela una compañera o un compañero tiene una ITS?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Qué pensarías? ¿Cómo reaccionarías?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
EN PARES:
 Comenten sus respuestas con sus compañeras y compañeros y realicen un eslogan sobre la no discriminación a las
personas con VIH.
………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
 Después de haber leído “¿Qué harías tú frente a alguien con ITS o VIH?”, respondemos:
INDIVIDUAL:
 Evalúa qué creencias, actitudes y valores ayudan o no a que personas con ITS accedan a una vida digna.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..
 Analiza la forma en que expresas tus emociones y sentimientos. ¿Qué sentimientos deberías cambiar frente a estas
personas? ¿Cuáles deberías fortalecer? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
EVIDENCIA Ahora, a partir de lo aprendido, realiza un slogan sobre la no discriminación a las personas con ITS y VIH.
IV.- LISTA DE COTEJO:

Emplea esta lista de cotejo para evaluar tus progresos en la actividad.
Competencia: Construye su identidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS Lo Estoy en proceso ¿Cómo sé que lo estoy
LOGROS logré de lograrlo logrando?
Identifiqué las ITS y expliqué cómo me debo
proteger.
Identifiqué los mitos asociados a las ITS y al VIH y
mostré interés por tomar mis decisiones a partir de
información verdadera.
Reconoce estereotipos frente a personas que tienen ITS o VIH,
Expresa opiniones personales rechazando la discriminación a las
personas con ITS y VIH, El slogan contiene mensaje a la no
discriminación a las personas con ITS o VIH, Evidencia orden,
limpieza, buena ortografía y caligrafía en su trabajo.
Reflexioné sobre la importancia de la prevención
para evitar situaciones de riesgo.

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II. NOCIONES 2.1 MIRANDO LA REALIDAD DE LAS ITS, EL VIH Y EL SIDA:

2.3 ¿QUÉ HARÍAS TÚ FRENTE A ALGUIEN CON ITS O VIH?:

Reconocer y evaluar tu posición personal

2.4. ¿CÓMO SE PREVIENE?:

III. PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO :

EN EQUIPO: Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

IV.- LISTA DE COTEJO:

Competencia: Construye su identidad.

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