Sesion Formas

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 004

“Insertamos formas para construir dibujos y diagramas de flujo”
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Área : Educación para el Trabajo - Computación
1.2. Institución Educativa : Carlos Wiesse
1.3. Grado / Sección : 3º “D, E, F y G”
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Docente : Vianey Noriega Albarran
1.6. Fecha : 15 de agosto del 2024
1.7. Duración : 2 horas
II. APRENDIZAJES ESPERADOS.

INDICADORES DE INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
● Comprende y aplica ● Inserta formas ● Ejecuta el procedimiento ● Guía de
principios y procesos del para construir adecuado para insertar observación.
diseño, principios para la dibujos y formas en el documento.
transmisión y transformación
diagramas de
de movimientos, electricidad
flujo en
y electrónica básica y las ● Aplica formato a las
herramientas informáticas
Powerpoint.
formas para mejorar la
que se aplican para la presentación del
producción de bienes y/o flujograma.
servicios.
CAMPOS TEMÁTICOS
● Barra de dibujo. ● Diagramas de flujo.

● Inserción de formas en un documento.
● Tareas básicas: estilo de relleno, estilo de línea,
agrupar.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA.

MATERIALES Y
MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
➢ La alumna formadora saluda amablemente a los estudiantes antes de ➢ Expresión

entrar al centro de cómputo, les solicita ubicarse de acuerdo a la lista de oral.
registro y procede a tomar la asistencia respectiva. ➢ Pizarra.
➢ La alumna formadora divide a los estudiantes en dos grupos, luego ➢ Tiza.
entrega a cada grupo formas distintas un grupo construirá “La ➢ Formas.
INICIO computadora” (Recurso 01), y el otro grupo construirá “La cómoda”
(20 min ) (Recurso 02), en la pizarra.
➢ Para fijar el reto de la sesión se pregunta: ¿Qué usaron para construir los
distintos dibujos?
➢ Entonces, presenta el título de la sesión: “Usamos formas para construir
dibujos y diagramas de flujo” y el propósito de la sesión:
- Insertamos formas para crear imágenes y diagramas de flujo.
➢ Los estudiantes reciben el INSTRUCTIVO 1 Insertamos formas en el ➢ Expresión

Powerpoint (Recurso 03) que contiene conceptos básicos acerca de oral.
barra de dibujo, formas y el procedimiento a seguir para usarlas ➢ Instructivo 1
construyendo la imagen de “La computadora” en un documento en ➢ Computadora
Powerpoint. ➢ Cuaderno
➢ La docente presenta en una presentación de PowerPoint (Recurso 04) la ➢ Proyector
definición de DIAGRAMA DE FLUJO, las formas de interpretación y un multimedia.
DESARROLLO ➢ Guía de
ejemplo, los estudiantes copiaran en su cuaderno.
➢ La docente indica que enciendan la laptop e ingresen a la aplicación observación.
(95 in)
Powerpoint para poner en práctica las indicaciones del Instructivo 1
“Construcción de la computadora”.
➢ Después de construir “La computadora” en sus computadoras, los
estudiantes de manera individual deberán realizar el Producto 01.
➢ En todo momento lo estudiantes serán monitoreados y guiados por la
docente a través de una GUÍA DE OBSERVACIÓN.
➢ Para culminar, la docente realiza la METACOGNICIÓN preguntando: ➢ Expresión

¿Acerca de qué hemos aprendido la clase de hoy? oral.
CIERRE ➢ ¿Qué fue lo más dificultoso de realizar los trabajos propuestos el día de
(20 min) hoy?
➢ ¿Es fácil realizar el procedimiento de inserción de formas?
➢ ¿Para qué otro tipo de documentos usarías las formas?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA.

➢ Construir el diseño compartido en PDF, traerlo en su cuaderno.
➢ Elabora un diagrama de flujo con los pasos para crear su producto de su proyecto de emprendimiento.
Traer en su cuaderno.
_______________________________ ___________________________
Prof. Vianey Noriega Albarran Coordinador pedagógico
Docente Responsable José Venegas López

Recurso 01
_____________________________________________________________________________
Recurso 02
Recurso 04
DIAGRAMAS DE FLUJO
Un diagrama de flujo es una representación gráfica que desglosa un proceso en cualquier tipo
de actividad a desarrollarse tanto en empresas industriales o de servicios y en sus
departamentos, secciones u áreas de su estructura organizativa.
INTERPRETACIÓN:
TERMINAL: Indica el inicio o final del proceso.
DATOS: Entrada y salida de datos.
ACTIVIDAD: Tarea o actividad llevada a cabo durante el proceso.
DECISIÓN: Indica las posibles alternativas dentro del flujo de

procedimiento.
DOCUMENTO: Representa cualquier tipo de documento que

entre o salga en el procedimiento.
LÍNEA DE FLUJO: Proporciona indicación sobre el sentido de flujo

del proceso.
EJEMPLO
INICIO
ELEGIR A QUIEN
REGALAR.
ESCOGER
REGALO
NO
¿ESTÁ
DISPONIBLE?
SI
CANCELAR
REGALO
ENVOLVER
REGALO
ENTREGAR
REGALO
FÍN
GUÍA DE OBSERVACIÓN
ÁREA : Educación para el Trabajo – Computación.

NOMBRE DE LA SESIÓN: Usamos formas para construir dibujos y diagramas de flujo”
CAPACIDAD : Inserta formas para construir dibujos y diagramas de flujo en
Powerpoint.
GRADO Y SECCIÓN : 3° “C”
FECHA : 13/08/2024
Indicadores
Ejecuta el
PROMEDIO
procedimiento Aplica formato a
Nº Nombres y Apellidos adecuado para las formas para
mejorar la
insertar formas en
presentación del
el documento. flujograma.
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II. APRENDIZAJES ESPERADOS.

● Barra de dibujo. ● Diagramas de flujo.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA.

➢ La alumna formadora saluda amablemente a los estudiantes antes de ➢ Expresión

➢ Los estudiantes reciben el INSTRUCTIVO 1 Insertamos formas en el ➢ Expresión

➢ Para culminar, la docente realiza la METACOGNICIÓN preguntando: ➢ Expresión

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA.

Prof. Vianey Noriega Albarran Coordinador pedagógico

Docente Responsable José Venegas López

DATOS: Entrada y salida de datos.

ACTIVIDAD: Tarea o actividad llevada a cabo durante el proceso.

DECISIÓN: Indica las posibles alternativas dentro del flujo de

DOCUMENTO: Representa cualquier tipo de documento que

LÍNEA DE FLUJO: Proporciona indicación sobre el sentido de flujo

ÁREA : Educación para el Trabajo – Computación.

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