PLAN DE EVALUACIÓN – ACREDITACIÓN PRIMER SEMESTRE

UAC: Cultura Digital I SEDE: Tijuana

SEMESTRE: PRIMERO 1ER CORTE PROGRESIONES: 1, 2, 3, 4 PERIODO: 2023-2

PROGRESIÓN 1: Identifica y aplica la normatividad que regula el uso del ciberespacio y servicios digitales; cuida su salud digital y el
medio ambiente, reconoce los criterios para la selección de información, la privacidad de la información del usuario, el respeto de los derechos de autor,
los tipos de licenciamiento de software y normas del uso de la información a través de diferentes dispositivos tecnológicos según el contexto.

METAS DE
APRENDIZAJE CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS EVIDENCIAS A EVALUAR INSTRUMENTO PONDERACIÓN

M1 Reconoce el
ciberespacio y servicios Actividad 1 Glosario
digitales en diferentes Página 11
contextos
para acceder al Fondo:
conocimiento y la
experiencia. 1. Describe correctamente
cada concepto.
M2 Utiliza el 2. Cuida la ortografía
ciberespacio y los 3. Utiliza información
distintos actualizada
servicios digitales en SC 1.1. Identidad digital 4. Indica las referencias
C1: Ciudadanía
los diferentes SC 1.2. Marco normativo utilizadas para cada
Digital
contextos a partir del SC 1.3. Lectura y escritura concepto.
marco en espacios digitales Lista de cotejo 10%
C2: Comunicación
normativo para ejercer SC 1.4. Seguridad Forma:
y Colaboración
su ciudadanía SC 2.1. Comunicación digital
digital. 1.Trabaja de forma
individual.
M3 Resguardar su 2. Entrega en tiempo y
identidad y sus forma indicados por el
interacciones en el docente
ciberespacio y en 3. Presenta el trabajo con
los servicios digitales orden y limpieza.
identificando las 4. Contiene datos de
amenazas, riesgos y identificación
consecuencias 5. Entrega de forma digital o
que conllevan su uso físico.
PROGRESIÓN 2: Reconoce su identidad como ciudadano en medios digitales con credenciales para acceder al ciberespacio y plataformas para
interactuar y colaborar de manera cotidiana conforme a la normatividad, recursos disponibles y su contexto.

Actividad 3 Elaborar un cómic

que aborde los riesgos que
implica el uso de internet y las
medidas de seguridad que toda
M1 Reconoce el persona debe tomar.
ciberespacio y servicios Página 27
digitales en diferentes
contextos Fondo:
para acceder al
conocimiento y la 1. Cuida ortografía y
experiencia. gramática.
2. Menciona los riesgos que
M2 Utiliza el implica el uso de internet
ciberespacio y los y las medidas de
distintos seguridad
servicios digitales en 3. Ejemplifica con imágenes
SC 1.1. Identidad digital
los diferentes C1: Ciudadanía o dibujos el tema.
SC 1.2. Marco normativo
contextos a partir del Digital 4. Menciona aspectos que
SC 1.3. Lectura y escritura Lista de cotejo 20%
marco fomentan o promueven el
en espacios digitales
normativo para ejercer C2: Comunicación buen uso del internet y
SC 1.4. Seguridad
su ciudadanía y Colaboración sus medidas de
SC 2.1. Comunicación digital
digital. seguridad.
5. Menciona mínimo 3
M3 Resguardar su fuentes consultadas
identidad y sus
interacciones en el Forma:
ciberespacio y en
los servicios digitales 1. Trabaja en binas
identificando las 2. Limpieza y orden
amenazas, riesgos y 3. El cómic es entregado en
consecuencias tiempo y forma solicitados
que conllevan su uso. por el docente.
4. Contiene portada (Datos
de identificación
incluyendo el título del
cómic)
5. Se entrega de forma
digital o físico.
 6. Podrá utilizar
herramientas digitales o
recursos materiales como
hojas blancas y/o
recicladas, plumones,
colores, etc.

PROGRESIÓN 3: Conoce y utiliza los requerimientos, tipos de licenciamiento del software (navegadores, sistema operativo, niveles de acceso) y hardware
(conectividad), así como las unidades de medida, sean de velocidad, procesamiento o almacenamiento de información, para acceder a servicios
tecnológicos, al ciberespacio y a los servicios digitales conforme a los lineamientos de uso y gestión de la información digital según el contexto.

M2 Utiliza el
ciberespacio y los Actividad 3 Tabla comparativa de
distintos Sistemas Operativos.
Página 38
servicios digitales en
los diferentes Fondo:
contextos a partir del
marco 1. Portada
normativo para ejercer 2. Menciona al menos 3
su ciudadanía fuentes de información.
digital. 3. La información
presentada es actual.
4. Contiene información por
M3 Resguardar su
lo menos de 3 Sistemas
identidad y sus C1: Ciudadanía SC 1.2. Marco normativo
Operativos
interacciones en el Digital SC 1.3. Lectura y escritura
5. La información
en espacios digitales Lista de cotejo 10%
ciberespacio y en presentada contiene los
C2: Comunicación SC 1.4. Seguridad
los servicios digitales siguiente:
y Colaboración SC 2.1. Comunicación digital
identificando las
amenazas, riesgos y ● Logotipo
● 5 Características.
consecuencias ● 5 Ventajas.
que conllevan su uso. ● 5 Desventajas.
● 5 Requisitos de
M4 Interactúa de instalación
acuerdo a su contexto
a través de las
tecnologías de la
Forma:
información y la
comunicación, 1. Se entrega de forma
conocimiento y
aprendizajes digitales, digital o físico, de
para ampliar su acuerdo a las
conocimiento y especificaciones del
docente
vincularse con su
2. Limpieza
entorno. 3. Buena ortografía y
gramática
4. Entrega en tiempo y
forma

PROGRESIÓN 4: Utiliza el ciberespacio y servicios digitales conforme a normatividad y al contexto personal, académico, social y ambiental, para
integrarse con seguridad en ambientes virtuales.

M2 Utiliza el
Actividad 2 Tabla de ambientes
ciberespacio y los
virtuales
distintos Página 52
servicios digitales en
los diferentes Fondo:
contextos a partir del
marco 1. Identifica la imagen
normativo para ejercer (ícono) de cada
aplicación.
su ciudadanía
2. Escribe correctamente la
digital. C1: Ciudadanía SC 1.2. Marco normativo
definición (función) de
Digital SC 1.3. Lectura y escritura
cada aplicación.
en espacios digitales Lista de cotejo 10%
M4 Interactúa de 3. Cuida la ortografía y
C2: Comunicación SC 1.4. Seguridad
acuerdo a su contexto gramática
y Colaboración SC 2.1. Comunicación digital
a través de las 4. Menciona por lo menos 3
fuentes de información
tecnologías de la
consultadas.
información y la
comunicación,
conocimiento y
aprendizajes digitales,
para ampliar su
conocimiento y Forma:
vincularse con su 1. Entrega en tiempo y
entorno. forma indicada por el
docente
M5 Colabora en 2. Elabora la tabla de forma
individual
comunidades virtuales
3. Entrega evidencia digital
para impulsar el vía Classroom
aprendizaje en forma
autónoma y
colaborativa, innova y
eficiente los procesos
en el desarrollo de
proyectos y actividades
de su contexto.

Examen 50%

Nota: Será obligatorio entregar todas las actividades previo al examen del parcial
 PLAN DE EVALUACIÓN – ACREDITACIÓN PRIMER SEMESTRE
UAC: Cultura Digital I SEDE: Tijuana
SEMESTRE: PRIMERO 2DO CORTE PROGRESIÓN: 5 PERIODO: 2023-2

PROGRESIÓN 5: Conoce y utiliza herramientas de productividad: procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas para acceder al
conocimiento y la experiencia de ciencias sociales, ciencias naturales, experimentales y tecnología, humanidades, recursos sociocognitivos y socioemocionales
según el contexto.

METAS DE
APRENDIZAJE CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS EVIDENCIAS A EVALUAR INSTRUMENTO PONDERACIÓN

1 PORTADA Y TABLA
Página 73 (Situación Real
planteada en la página 57)
M4 Interactúa de acuerdo
FONDO:
a su contexto a través de
PORTADA
las tecnologías de la
1. De acuerdo con las
información y
especificaciones del
comunicación,
docente (Datos de
conocimiento y
identificación).
aprendizajes digitales,
TABLA
para ampliar su
SC 1.3 Lectura y escritura en 1. Crear una tabla de 3 Lista de cotejo 10%
conocimiento y vincularse
espacios digitales columnas y 12 filas.
con su entorno
C1: Ciudadanía digital SC 2.1 Comunicación digital 2. Utilizar WordArt para
C2: Comunicación y SC 2.3 Herramientas digitales colocar el título del
M5 Colabora en
colaboración para el aprendizaje conocimiento
Comunidades Virtuales
SC 2.4 Herramientas de (seleccionado de la
para impulsar el
productividad progresión).
aprendizaje en forma
3. Capturar 10 elementos.
autónoma y colaborativa,
4. Dar formato (tipo, color y
innova y eficienta los
tamaño de fuente).
procesos en el desarrollo
5. Escribir como pie de
de proyectos yactividades
página nombre completo.
de sucontexto.
6. Escribir como
encabezado el grupo.
7. Guardar el archivo con el
nombre de "Tabla".

FORMA:
1. Presentar el ejercicio en
 tiempo y forma de manera
individual.
2. Entrega en digital o
impreso.
3. Correcta ortografía.
4. Utilizar la herramienta de
productividad, Microsoft
Word.

2 PRESUPUESTO DE
AUTOMÓVILES (PARTE 1)
Páginas 96

FONDO:
1. Cambiar nombre de la
etiqueta "Hoja 1" a
PRESUPUESTOS.
2. Introducir los datos de la
Tabla.
3. Centrar encabezados de
columnas.
4. Combinar y centrar Lista de cotejo 10%
títulos.
5. Ajustar celdas.
6. Aplicar formato (tipo, color
y tamaño de fuente).
7. Cambiar la orientación de
la hoja.
8. Aplicar formato moneda
en las celdas
correspondientes.
9. Agregar bordes.
10. Utilizar las fórmulas y
funciones solicitadas.
11. Guardar práctica con el
nombre
AEval_PRESUPUESTO_
Apellido_Nombre_Grupo.

FORMA:
1. Presentar el ejercicio en
tiempo y forma de manera
individual.
 2. Entrega en digital o
impreso mostrando las
fórmulas y funciones.
3. Correcta ortografía.
4. Utilizar la herramienta de
productividad, Microsoft
Excel

2.1 PRESUPUESTO DE
AUTOMÓVILES (PARTE 2)
Páginas 101

FONDO:
1. Abrir archivo
AEval_PRESUPUESTO_
Apellido_Nombre_Grupo.
2. Cambiar nombre a la
etiqueta "Hoja 2" por
GRÁFICOS y eliminar
"Hoja 3". Lista de cotejo 10%
3. En la Hoja GRÁFICOS
crea 3 gráficos (Tipo de
gráfico indicado por el
docente) :
a. Una gráfica con las
columnas modelo,
precio, precio de
contado y precio con
intereses.
b. Una gráfica con las
columnas de modelo,
valor a 12 meses,
valor a 24 meses y
valor a 36 meses.
c. Una gráfica con las
columnas, de marca,
precio, IVA 21%,
intereses 10%.
4. Graba con el nombre de:
“AEval2_PRESUPUESTO
_FINAL_Apellido_Nombre
_Grupo”.
FORMA:
1. Presentar el ejercicio en
tiempo y forma de manera
individual.
2. Entrega en digital o
impreso.
3. Correcta ortografía
4. Utilizar la herramienta de
productividad, Microsoft
Excel.

3 PRESENTACIÓN ‘MI
HISTORIA DE VIDA’
Página 116

FONDO:

1. 8 Diapositivas cómo
mínimo.
2. Incluir imágenes.
3. Incluir video o enlace a un
vídeo de canción favorita.
4. Contener cuadros de Lista de cotejo 20%
texto.
5. Animación a objetos.
6. Transición a las
diapositivas.
7. Música de fondo a través
de la presentación.

FORMA:
1. Presentar el ejercicio en
tiempo y forma de manera
individual.
2. Correcta ortografía.
3. Entrega en digital o
 impreso.

Examen Parcial 50%

Nota: Será obligatorio entregar todas las actividades previo al examen del parcial.
 PLAN DE EVALUACIÓN – ACREDITACIÓN PRIMER SEMESTRE
UAC: Cultura Digital I SEDE: Tijuana
SEMESTRE: PRIMERO 3ER CORTE PROGRESIONES: 6, 7, 9, 10 PERIODO: 2023-2

PROGRESIÓN 6: Reconoce características de una situación, fenómeno o problemática de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias
sociales, humanidades o de su vida cotidiana para establecer alternativas de solución conforme a su contexto y recursos.

PROGRESIÓN 7: Desarrolla una estrategia que consta de una secuencia de pasos finitos, organizados en forma lógica para dar respuesta a una situación,
fenómeno o problemática de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales, humanidades o de su vida cotidiana.

METAS DE
CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS EVIDENCIAS A EVALUAR INSTRUMENTO PONDERACIÓN
APRENDIZAJE

Actividad 2 “Descripción Narrada”.

Página 126.

Fondo:
1. Resuelve por completo el
problema planteado.
2. Utiliza operadores aritméticos.
3. Cumple con las
características de los
algoritmos.
M6.
4. Enumera los algoritmos.
Representa la solución SC3.1. Resolución de
5. Utiliza la palabra inicio y fin.
de problemas mediante problemas.
6. Las instrucciones son frases
pensamiento
C3. Pensamiento Algorítmico. cortas y concretas. Lista de cotejo 10%
algorítmico SC3.2. Pensamiento
7. Utiliza artículos y pronombres.
seleccionando computacional y lenguaje
8. Las instrucciones inician con
métodos, diagramas y algorítmico.
verbo en infinitivo que
técnicas.
identifica la acción.
9. Datos de identificación
(portada).

Forma:
1. Realiza en orden y con
limpieza el trabajo.
2. Realiza el trabajo como fue
solicitado por el docente.
3. Entrega el trabajo en tiempo y
 forma de manera individual.

PROGRESIÓN 9: Utiliza elementos: dato, información, variables, constantes, expresiones, operadores lógicos, operaciones relacionales, operadores
aritméticos y su jerarquía, estructuras condicionales, selectivas y repetitivas para modelar soluciones de manera algorítmica.

Actividades 3 a la 7
“Pseudocódigo y Diagramas de
flujo”.
Páginas 140 a la 148.

Solicitar por lo menos 5 ejercicios

de acuerdo a las indicaciones del
docente.

M6. Fondo:
Representa la solución 1. Cumple con la redacción del
de problemas mediante pseudocódigo.
pensamiento 2. Desarrolla correctamente el
algorítmico diagrama de flujo
3. Utiliza correctamente los
seleccionando SC3.1. Resolución de
símbolos de diagrama de
métodos, diagramas y problemas.
flujo.
técnicas. C3. Pensamiento Algorítmico. 4. Cumple con la redacción de Lista de cotejo 25%
SC3.2. Pensamiento
las variables adecuadas para
computacional y lenguaje
M7. el problema.
algorítmico.
Aplica lenguaje 5. Utiliza las variables
planteadas y coinciden con el
algorítmico utilizando
pseudocódigo y en el
medios digitales para diagrama de flujo.
resolver situaciones o 6. Datos de identificación
problemas del contexto. (portada).

Forma:
1. Realiza en orden y con
limpieza el trabajo.
2. Realiza el trabajo en hoja
blanca a mano.
3. Entrega el trabajo en tiempo y
forma de manera individual.
PROGRESIÓN 10: Utiliza lenguaje algorítmico y de programación a través de medios digitales para solucionar la situación, fenómeno o problemática.

Actividad 1.
Guía del Alumno páginas 150.

Solicitar por lo menos 3 ejercicios

de acuerdo a las indicaciones del
docente.

Fondo:
M6. 1. Utiliza pseudocódigo y
diagramas de flujo a través de
Representa la solución SC2.3. Herramientas digitales
medios digitales. (se sugiere
de problemas mediante para el aprendizaje.
PseInt o Word).
pensamiento 2. Utiliza correctamente los
SC2.4. Herramientas de
algorítmico símbolos de diagrama de flujo
productividad.
seleccionando en la aplicación propuestas
C2. Comunicación y
métodos, diagramas y por el docente.
Colaboración. SC3.1. Resolución de
técnicas. 3. Cumple con la redacción de Lista de cotejo 15%
problemas.
las variables adecuadas para
C3. Pensamiento Algorítmico.
el problema en la aplicación
M7. SC3.2. Pensamiento
propuesta por el docente.
Aplica lenguaje computacional y lenguaje
4. Utiliza las variables
algorítmico.
algorítmico utilizando planteadas y coinciden con el
medios digitales para pseudocódigo y en el
resolver situaciones o diagrama de flujo en la
aplicación propuesta por el
problemas del contexto.
docente.
5. Datos de identificación
(portada).

Forma:
1. Realiza en orden y con
limpieza el trabajo
2. Realiza el trabajo como fue
solicitado por el docente.
 3. Entrega el trabajo en tiempo y
forma de manera individual.

Examen Parcial 50%

NOTA: será obligatorio entregar todas las actividades previo al examen del parcial.