El Rastro de La Canela

Lengua y Literatura
Profesora: Vanesa Alvarez

Mail: vaneanahialvarez@gmail.com
Curso: 2º 1ª
Semanas: 01/6 - 12/ 6
Tema: Novela: “El rastro de la canela” de Liliana Bodoc.

Capacidades a desarrollar:
 Leer y comprender textos literarios.

 Analizar la estructura y el contenido de una obra literaria.
 Identificar realidad y ficción dentro de una obra.
Criterios de evaluación:
 Evaluación de proceso: formativa y continua.
¡Buenos días queridos chicos! Espero que se encuentren muy bien. Comenzamos una nueva semana de trabajo.
¡A ponerse las pilas!
En esta etapa vamos a leer una obra literaria: “El rastro de la canela” de Liliana Bodoc. El libro está dividido en
tres aparatados. Durante las dos primeras semanas de junio, trabajaremos la primera parte y las dos semanas
restantes completaremos los dos apartados finales.
Recuerden que para las consultas nos manejamos vía mail o por WhatsApp y que la tarea pueden enviarla en un
documento de Word o copiar en sus carpetas y mandar las fotos a mi mail: vaneanahialvarez@gmail.com
COLOCAR NOMBRE COMPLETO Y CURSO EN EL ASUNTO.
¡A trabajar!
El rastro de la canela es una novela realista cuyos hechos ficticios son verosímiles, y es, también, una novela
histórica pues representa literariamente una época concreta y reconocible del pasado de nuestro país. El
contexto histórico preciso corresponde a principios del siglo XIX, en el Buenos Aires colonial, en tiempos del
Virreinato. Faltaba muy poco para la Revolución de Mayo, cuando en ese marco surge una historia de amor
prohibido que pone de manifiesto la situación de la mujer y de los esclavos negros.
Actividad 1: para resolver antes de leer
1- Busca la biografía de la autora Liliana Bodoc y completa los siguientes datos
-Nombre completo de la autora:
-Fecha y lugar de nacimiento:
-Profesión:
-Fecha y lugar de muerte:
-Premios obtenidos:
2- Piensa, investiga y escribe:
2-a) ¿Qué es la canela?
2-b) ¿Qué significa la palabra “rastro”?
2-c) ¿Por qué el libro se llamará El rastro de la canela, a qué se referirá?
2-d) ¿Se divide en capítulos o en partes? ¿Tienen nombres o números? Especificar (ver el índice del libro, al final).
3-Investigar sobre las normas sociales que regían el comportamiento de las personas durante la época colonial en el
Virreinato del Río de la Plata, la composición social, sus rangos, las casta, los prejuicios de los miembros de los
diferentes sectores sociales.
Actividad 2: para leer y analizar

Comenzamos con la lectura del libro:
Lee los capítulos de la primera parte: Setenta y tres hachas de cera (Capítulos 1 al 10) y responde:
a. ¿A qué acontecimiento del contexto histórico se refiere el título: Setenta y tres hachas de cera. Buenos Aires,
año de 1808?
b. Describe y comenta datos de la vida de los siguientes personajes:
*Amanda Encinas:
*Tobías Tatamuez:
*Fausto Torrealba:
c. Completa la ficha de estos dos personajes femeninos:

María
-Datos de su vida:
-Amos a los que pertenece:
-Creencias religiosas:
-Motivos por los que invoca a sus dioses:
-Carácter o temperamento:
Fátima:
-Datos de su vida y familia:
-Amos a los que pertenece:
-Pactos que establece y sus consecuencias:
-Objetivos o metas:
-Creencia religiosa:
-Carácter o temperamento:
d. Completa los siguientes ítems sobre la esclavitud de 1800 con datos que aparezcan en el libro:
-Costumbres:
-Lugares en que viven o se reúnen:
-Relación con los amos:
-Conductas impuestas por los prejuicios:
-Diferencias entre los esclavos y los esclavos “libres”:
e. Comenta de forma escrita ¿quién es el Tisiquito y qué castigo recibe?
f. Relaciona a los siguientes personajes, mencionar qué vínculo o parentesco los une:
 Hernando Encinas
 Amanda
 Eladio Torrealba
 Fátima
 María
 Inés
 Clara
 Fausto
 Tobías
g. Comentar de forma escrita cómo se comporta Amanda frente a los límites que le impone la familia Torrealba.
h. Extraer del libro dos referencias a ideas políticas imperantes en el Virreinato.
i. Explicar las diferencias entre las maneras de pensar de Fausto y de Tobías.
Actividad 3: para ver y reflexionar

Observa los siguientes videos:
https://youtu.be/FYv61UEN5GA
a. ¿Qué dice Liliana con respecto a la mezcla de realidad y ficción?
https://youtu.be/XyN0bK31VOQ
b. ¿Por qué empezó a leer Liliana Bodoc?

c. ¿Por qué leés vos? Tal vez hoy leas solo porque te lo pide la profe, pero ¿te gustaría seguir leyendo, aunque no
lo tengas que hacer para aprobar la materia? ¿Qué te gusta leer?
¡Mucha suerte! Estamos en contacto…

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Tema: Novela: “El rastro de la canela” de Liliana Bodoc.

 Leer y comprender textos literarios.

 Evaluación de proceso: formativa y continua.

COLOCAR NOMBRE COMPLETO Y CURSO EN EL ASUNTO.

-Nombre completo de la autora:

-Fecha y lugar de nacimiento:

-Fecha y lugar de muerte:

2- Piensa, investiga y escribe:

2-a) ¿Qué es la canela?

2-b) ¿Qué significa la palabra “rastro”?

2-c) ¿Por qué el libro se llamará El rastro de la canela, a qué se referirá?

Actividad 2: para leer y analizar

b. Describe y comenta datos de la vida de los siguientes personajes:

c. Completa la ficha de estos dos personajes femeninos:

-Amos a los que pertenece:

-Motivos por los que invoca a sus dioses:

-Amos a los que pertenece:

-Pactos que establece y sus consecuencias:

-Lugares en que viven o se reúnen:

-Relación con los amos:

-Conductas impuestas por los prejuicios:

-Diferencias entre los esclavos y los esclavos “libres”:

e. Comenta de forma escrita ¿quién es el Tisiquito y qué castigo recibe?

h. Extraer del libro dos referencias a ideas políticas imperantes en el Virreinato.

i. Explicar las diferencias entre las maneras de pensar de Fausto y de Tobías.

Actividad 3: para ver y reflexionar

a. ¿Qué dice Liliana con respecto a la mezcla de realidad y ficción?

b. ¿Por qué empezó a leer Liliana Bodoc?

¡Mucha suerte! Estamos en contacto…

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