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DOCENCIA
PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICUL
PROYECTO DOCENTE PREGRADO PRESENCIAL
FACULTAD DE INGENIERÍA Programa de Ingeniería de Sistemas Calculo Diferencial
1. INFORMACION: Componente: Tipo de curso: Obligatorio Horas de Trabajo Independiente del Estudiante:
Horas de Acompañamiento Directo del Docente:
Horas de Acompañamiento Directo del Docente:
Prerrequisitos N.A. Correquisitos: N.A. Docente(s): GUILLERMO LUIS MUÑOZ RODRIGUEZ NOTA: El Acuerdo 17 del 19 de julio de 2001 establece las cargas académicas que deban ejercer los docentes en general y los que ocup
Contribuir a la formación y profesionalización en el campo de las ingenierías, a través de la fundamenta
interpretación de problemas teóricos y reales que se pueden resolver con el conocimiento del cálculo diferen investigación en ciencias aplicadas de la ingeniería
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO/ASIGNATURA:
Resultado de Aprendizaje del curso
Capacidad para identificar, formular y resolver problemas de cálculo de áreas, vólumenes de sólidos de revolución, que les 1. permita facilitar la digitalización de imágenes.
Capacidad para comunicarse efectivamente ante cualquier audiencia con énfasis en la elaboración y presentación de 2. documentos oral y escrita.
3. Capacidad de utilizar herramientas apropiadas que den solución a un problema o situación propuesta de creación de imágenes de sólidos que permitan su digitalización en computadores.
4. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Cátedra magistral, elaboración y exposición de trabajos, , talleres preguntas y respuestas tipo Pruebas Saber P de clases.
5. EVALUACION DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Resolver problemas referentes al cálculo de la tangente por medio del concepto de límites.Identifica el mé Resuelve derivadas según el tipo utilizando las reglas adecuadas de derivación. Modela situaciones sencillas utilizando la derivada. Modelar situaciones sencillas en general o relacionadas con su campo de estudio a través del concepto de SEMANA TEMA
1 Socializacion de microcurrículo. Presentación del programa y evaluación
2 FUNCIONES Y MODELOS
3 Funciones Lineales y Cuadraticas
4 Funciones exponencial Y Logaritmica
5 Funciones Trigonometricas y trigonometricas Inversas
6 Limite 7 Limites forma Indeterminada 8 Limites trigonometricos 9 Continuidad 10 Derivada 11 Reglas Basicas de Derivada 12 regla del Producto Y regla del cociente 13 regla de la Cadena 14 Derivada Implicita y de Funciones Trigonometricas Inversas 15 tasas relacionadas 16 Optimisacion Total = 192
7. BIBLIOGRAFIA: 1. Larson Roland, Calculo y geometría analítica 2. Leithold Louis, El Cálculo 3. Stewar, James, Cálculo 4. T homas George, Calculo una variable 5. Zill Denis, Calculo de una variable 6. http://www.recursosmatematicos.com/redemat.html 7. 8. 9. 10. ELABORÓ: GUILLERMO LUIS MUÑOZ RODRIGUEZ REVISÓ: (nombre director/coordinador) APROBÓ: (nombre decano/dir. instituto) DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001
ÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 05
CENTE PREGRADO PRESENCIAL FECHA: 27 -05-2022
ULTAD DE INGENIERÍA ma de Ingeniería de Sistemas Calculo Diferencial
PROFESIONAL Número de créditos: 4 (TI) 144 Teóricas (TDE) 72 TOTAL HORA 216 Prácticas (TDP) 0
GUEZ e-mail: gmunozr@unicartagena.edu.co
#VALUE! n ejercer los docentes en general y los que ocupen cargos académico-administrativo.
s ingenierías, a través de la fundamentación teórica y el desarrollo de procesos de análisis e
con el conocimiento del cálculo diferencial, así como también aportar en el fortalecimiento de la n en ciencias aplicadas de la ingeniería .
el curso Contribución al Resultado de Aprendizaje del Programa
áreas, vólumenes de sólidos de revolución, que les
R1) Capacidad para identificar, formular y resolver problemas complejos de e imágenes. ingeniería aplicando principios de ingeniería, ciencia y matemáticas
Contribuye al Resultado de Aprendizaje de Programa 3. A través de actividades
que impliquen las presentaciones de documentos escritas y orales, los con énfasis en la elaboración y presentación de estudiantes pueden potenciar la comunicación efectiva usando lenguaje técnico a. apropiado, utilizando fuentes para obtener información pertinentes, usar herramientas visuales y auditivas que le permitan al emisor captar el mensaje de forma objetiva.
ema o situación propuesta de creación de imágenes R7) Capacidad para adquirir y aplicar nuevos conocimientos según sea en computadores. necesario, utilizando estrategias de aprendizaje apropiadas
untas y respuestas tipo Pruebas Saber Pro, participación en clase en solución de ejercicios, videos
del concepto de límites.Identifica el método apropiado para cada función.
DOCENTE DIRECTOR/COORDINADOR DECANO/DIR. INSTITUTO Tipo Credi Obligatorio 1 Electivo 2 3 4 5 6 7
9 10 Componente Programa Academico Unidad Academica BÁSICO Programa de Economía FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS PROFESIONAL Programa de Contaduría Pública FACULTAD DE INGENIERÍA COMPLEMENTARIO Programa de Administración Industrial FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Programa de Administración de Empresas FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Programa de Matemáticas FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS Programa de Biología FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES Programa de Química FACULTAD DE MEDICINA Programa Técnica Profesional en Procesos Metrológicos FACULTAD DE CIENCIAS FARMACEUTICAS Programa Tecnología en Metrología Industrial FACULTAD DE ODONTOLOGIA Programa de Historia FACULTAD DE ENFERMERIA Programa de Filosofía INSTITUTO DE MATEMATICAS Programa de Lingüística y Literatura INSTITUTO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS DEL CARIBE Programa de Lenguas Extranjeras con énfasis en ingles y Francés INSTITUTO DE INMUNOLOGIA
Programa Licenciatura en Educación Infantil
Programa de Química Farmacéutica
Programa de Derecho
Programa de Ingeniería Civil
Programa de Ingeniería Química
Programa de Ingeniería de Alimentos
INSTRUCTIVO FORMATO DE PROYECTO DOCENTE 1. INFORMACION:
Coherente con la Política Curricular Institucional se escoge el componente de formación y el tipo de
curso, se agrega el número total de horas de trabajo por acompamiento docente y trabajo independiente que dependiendo el número de semanas lectivas posea el programa se divide entre 48 y debe ser igual al número total de créditos académicos.
2. DESCRIPCION:
Contextualizar la asignatura en el currículo del programa de formación. De qué trata, cuál es su
relación con otras asignaturas del plan de estudios, información de cómo responde la asignatura al perfil de egreso.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Que se espera que el estudiante sepa, comprenda y sea capaz de hacer al finalizar la asignatura y que contribuyan a los resultados de aprendizaje del programa. Se expresan en forma de competencias (Genéricas o Específicas). Se debe describir claramente el Resultado de Aprendizaje de la Asignatura y como este contribuye con los Resultados de Aprendizaje del Programa.
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Actividades formativas propuestas: de trabajo con acompañamiento docente y trabajo independiente, para alcanzar los resultados de aprendizaje descritos.
5. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Valoración de las actividades formativas propuestas (rúbricas) y evaluación sumativa (los criterios y los tiempos contemplados para el logro de los resultados de aprendizaje esperados.
6. CONTENIDOS DEL CURSO/ASIGNATURA:
Enunciados y distribuidos por semanas, de acuerdo al tiempo asignado por trabajo por acompañamiento directo del docente o independiente del estudiante.
7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Listar las referencias bibliográficas importantes para el desarrollo de la asignatura, conforme a lo establecido por la norma APA (American Psychological Association), así: 1. Ejemplo de Libros: Mitchell, J.A., Thomson, M., & Coyne, R.P. (2017). A guide to citation. England: My Publisher 2. Ejemplo de Libro electrónico: Mitchell, J.A., Thomson, M., & Coyne, R.P. (2017). A guide to citation. Recuperado de: https://www.unicartagena.edu.co 3. Ejemplo de Capitulo de libro: Troy, B.N. (2015). APA rules. In S.T., Williams (Ed.). A guide to citation rules (2nd ed., pp. 50-95). Barcelona: Publishers 4. Ejemplo de Capitulo de libro electrónico: Troy, B.N. (2015). APA rules. In S.T., Williams (Ed.). A guide to citation rules (2nd ed., pp. 50-95). Recuperado de: https://www.unicartagena.edu.co 5. Ejemplo de Articulo de revista científica: Mitchell, J.A. (2020). Citation is important. Unicartagena journal, 25(2), 99-105 6. Ejemplo de pagina web: Mitchell, J.A. (2020, junio 15). Cuando citar. Recuperado de: https://www.cuandocitar.com 7. Ejemplo de revistas: Mitchell, J.A. (2019). Citar y cambiar el mundo. La revista, pp. 23-24 ción y el tipo de trabajo se divide entre 48
a, cuál es su la asignatura al
la asignatura y que e competencias e de la Asignatura y
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r.com Especialización 4 FORMACIÓN en Gestión FACULTAD DEOA4: DDDD RA4: VVVV Gerencial
Especialización 4 FORMACIÓN en Gestión FACULTAD DEOA4: DDDD RA4: VVVV Gerencial
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Especialización 4 FORMACIÓN en Gestión FACULTAD DEOA4: DDDD RA4: VVVV Gerencial
Especialización 4 FORMACIÓN en Gestión FACULTAD DEOA4: DDDD RA4: VVVV Gerencial DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001-2
PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 00
FACULTAD DE INGENIERÍA Programa de Ingeniería de Sistemas 0.00 gmunozr@unicartag Docente(s): GUILLERMO LUIS MUÑOZ RODRIGUEZ e-mail: ena.edu.co SEMANA FECHAS L M M J V S TEMAS OBSERVACIONES
18/07/2022 x Socializacion de microcurrículo. Presentación del 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller
programa y evaluación 1 20/07/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 25/07/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller FUNCIONES Y MODELOS 2 27/07/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 01/08/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller Limites Forma indeterminada 3 03/08/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller
08/08/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller
Limites trigonometricos
4 10/08/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller
15/08/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller
Limites al infinito
5 17/08/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller
22/08/2022 x Parcial I PARCIAL
6 24/09/2022 x Entregas de notas y retroalimentacion
29/08/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller Continuidad 7 31/08/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 05/09/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller Introduccion derivadas 8 07/09/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 12/09/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller Reglas Basicas 9 Reglas Basicas 9 14/09/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 19/09/22 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller Regla del producto y cociente 10 21/09/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 26/09/22 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller Derivadas implicitas Y II Parcial 11 28/09/2022 x II PARCIAL 10/3/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller Derivada de funciones trigonometricas Inversas 12 10/5/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 10/10/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller Tasas Relacionadas 13 10/12/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 10/17/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 14 Optimizacion 10/19/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 10/24/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 15 Maximos y Minimos 10/26/2022 x 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 11/3/2022 x Parcial final, retroalimentación del parcial y entrega 30 Estudiantes/ Explicacion de la tematicas y taller 16 11/4/2022 x de notas. GUILLERMO LUIS MUÑOZ ELABORÓ: DOCENTE RODRIGUEZ REVISÓ: (nombre director/coordinador) DIRECTOR/COORDINADOR APROBÓ: (nombre decano/dir. instituto) DECANO/DIR. INSTITUTO
