Proyecto de Biblioteca para El Curso 20
Proyecto de Biblioteca para El Curso 20
Proyecto de Biblioteca para El Curso 20
INTRODUCCIÓN
Durante los últimos cursos, nuestro trabajo ha tenido como referentes
las diferentes Instrucciones de la Dirección General de Innovación
Educativa y Formación del Profesorado, sobre la organización y
funcionamiento de las bibliotecas escolares de los centros docentes
públicos que imparten Educación, Infantil, Educación Primaria y
Educación Secundaria y, tal y como queda recogido en las Instrucciones
de 24 de julio de 2013, desde el CEIP María Zambrano seguimos
dando pasos hacia un modelo de biblioteca escolar entendida :
a) Como centro de recursos que filtre y redistribuya contenidos de
calidad, que apuesta por la cultura letrada en todos sus formatos.
Desde esta perspectiva nuestra biblioteca escolar intenta abrir sus puertas
también al mundo digital mediante la dinamización de nuestra página web
“Nos encontramos leyendo”, nuestro blog de críticos literarios Pensacrit y
diferentes blogs de aula en los que aparecen propuestas concretas de fomento
de la lectura y la escritura mediante la creación de entradas para comentar y
recomendar lecturas, creación de textos en red, búsqueda de información y
creación de contenidos, etc., buscando nuevos espacios donde recopilar y
difundir diferentes prácticas lectoras y escritoras en dispositivos digitales a toda
la comunidad.
Participación en el proyecto e-twinnig a través del proyecto
«Onehundredlanguages to buildtheworld»
Y en el programa Escribir como lectores de una obra literaria, en este caso, “El
oso que leía libros” de Gonzalo Moure.
Como una manera de dar visibilidad al trabajo realizado durante estos años y
seguir consolidando los canales de participación e implicación de las familias
en la promoción de los hábitos lectores y de la cultura, dentro y fuera de
nuestro centro escolar, seguiremos realizando actividades en colaboración con
las familias.
La apertura de la biblioteca escolar los lunes de 17:00 a 18:00, las propuestas
de Lectura en familia, los cuentacuentos en familia y las colaboraciones con
actividades lectoras y escritoras organizadas desde el ayuntamiento, otros
centros docente o entidades culturales tendrán un lugar prioritario.
Club de lectura para adultos
Este año continuamos con este club de lectura que cada año va
consolidándose y que este curso se enfrentará de nuevo al reto de leer en
familia:
Sin descuidar nuestro club de lectura que se enfrenta a grandes clásicos,
,Almudena Grandes, y muchos más nos reunirán una o dos veces al trimestre
para compartir la vida desde la mirada del escritor o la escritora que nos
convoca.
XII. FORMACIÓN
XIV. EVALUACIÓN
Este plan de actuación no tiene sentido si no nos permite realizar un trabajo
conjunto de autoevaluación, que nos permita conocer el impacto del uso de los
servicios y las actuaciones articuladas desde la biblioteca, en la mejora de las
prácticas lectoras y las competencias informacionales del alumnado.
Adaptaremos nuestra autoevaluación a las dimensiones propuestas desde la
Consejería para poder analizar las señales de avance en nuestro trabajo. Nos
centraremos en los siguientes indicadores:
Dimensión 1: Desarrollo curricular y educación en el uso de la
información y de recursos documentales para el aprendizaje.
Dimensión 2:
Responsables
SEPTIEMBRE.
Inicio servicio de
préstamos Lola Lara, Mª José
OCTUBRE/ Revisión y renovación Fernández docentes
NOVIEMBRE de las bibliotecas de y familias implicadas
aula y puesta en
marcha de las maletas
viajeras para Primer Lola Lara Mª
Ciclo. José Fernández
y
APERTURA DE LA
BIBLIOTECA A LA
Elaboración y difusión Equipo de apoyo
COMUNIDAD
de normas de docentes y
EDUCATIVA
utilización y alumnado
funcionamiento de la
misma
Miembros del
Ampa, docentes
CAMPAÑA ¿ME de tercer ciclo y
FELICITAS ESTA alumnado del
NAVIDAD? Propuesta centro.
de felicitaciones
navideñas entre los
DICIEMBRE hermanamientos
COMUNIDAD
lectores del centro.
EDUCATIVA
NAVIDAD DE
LIBRO:Invitar al
alumnado a incluir en
sus cartas a los Reyes
un libro para los
encuentros con autor/a
Docentes y
Actividades de familias
catalogación y
mantenimiento del
NOVIEMBRE Y fondo documental de
DICIEMBRE: la biblioteca
“LEYENDO EN Comunidad
FAMILIA” educativa
Dinamización página
16 DE DICIEMBRE: web , Facebook Comunidad
Biblioteca “Sauce” y educativa
DIA DE LA LECTURA blog Pensacrit
EN ANDALUCIA
NAVIDAD ENTRE
CARTAS Y BUZONES
SEGUNDO TRIMESTRE
Equipo de apoyo
Actividades de
catalogación y
mantenimiento del Familias
fondo documental de
la biblioteca
ENCUENTROS CON
AUTORES
Restauración y
COMUNIDAD
cuidado de libros
ENERO Y MARZO 2021 EDUCATIVA
:
“Lecturas a la sombra”
“Teatro para
nosotros”
Mercadillo solidario
de libros y material
elaborado con papel
reciclado
Actividades diversas
que nos permitan
redescubrir el medio
ambiente en los
pequeños gestos y
entre lecturas
compartidas.
DINAMIZACIÓN
PÁGINA WEB
http://nos-
encontramos-
leyendo.webnode.es/
TERCER TRIMESTRE
TERTULIAS
DIALÓGICAS
ABRIL/ MAYO 2021 MUSICALES Y Comunidad educativa
ARTÍSTICAS
Revisión de los
fondos para la
adquisición de
novedades para el
curso que viene.
Evaluación del
trabajo realizado
Memoria informativa
Responsable, equipo
de apoyo y equipo
JUNIO: ACTIVIDADES directivo
DE EVALUACIÓN
Tal y como queda recogido en las citadas instrucciones, “corresponde a la dirección del
centro la designación de la persona responsable de la biblioteca entre el profesorado
del centro, preferentemente con destino definitivo que acredite experiencia y formación
en la organización y funcionamiento de la biblioteca.”
Quedan recogidas en la instrucción quinta del citado documento y son las siguientes:
La instrucción sexta pone en valor la importancia del trabajo coordinado entre todos
las personas implicadas en la organización y funcionamiento de la biblioteca escolar.
d) Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas que le hayan
sido asignadas para esta función dentro de su horario individual.
También contamos con la colaboración del equipo de apoyo del alumnado, formado
por seis alumnos y alumnas de tercer ciclo cuya formación se inicia en 4º de Primaria y
cuyas funciones son:
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