Proyecto Humanistico-Uenid-1robgu

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UNIDAD EDUCATIVA

“NICOLÁS INFANTE DÍAZ”


Renovarse es vivir

Proyecto
Humanístico 2024
CULTIVANDO CIUDADANOS:
EXPLORANDO LOS VALORES FAMILIARES
DE LA SOCIEDAD ECUATORIANA

SUBNIVEL: 5 - BACH
NIVEL: 1RO BGU
Fomentar el análisis crítico de los valores familiares arraigados en la sociedad
ecuatoriana, mediante el estudio de su desarrollo histórico, su influencia en las
Objetivo de estructuras sociales y políticas, así como su examen filosófico en términos de su
aprendizaje fundamentación ética y moral. Este análisis permitirá comprender su impacto en
la formación de una ciudadanía comprometida con la democracia, la justicia y la
participación activa en la vida pública, desde una perspectiva reflexiva y filosófica.
Analizar la evolución histórica de los valores familiares en la sociedad
ecuatoriana, desde la perspectiva de la filosofía política, examinando las teorías
éticas y morales que han influido en la concepción de la ciudadanía, la democracia
y la justicia a lo largo del tiempo.

Estudiar críticamente la relación entre los valores familiares y la memoria


histórica en Ecuador, reflexionando sobre cómo la narrativa histórica oficial y las
Objetivos conmemoraciones públicas pueden influir en la construcción de la identidad
específicos nacional y en la promoción de valores como la solidaridad, la tolerancia y la
inclusión social.

Concientizar los efectos de la aplicación efectiva de los valores familiares


aprendidos, mediante la elaboración de un instrumento creativo artístico que
evidencie lo aprendido durante el desarrollo del tema; mediante el cual los
estudiantes consigan expresar los beneficios de este conocimiento aplicado a su
sector, institución y comunidad.
I.CS.H.5.2.3. Explica el impacto de la revolución neolítica en la transformación de
la sociedad humana, destacando la domesticación de plantas y animales en la
producción de excedentes, la división y especialización del trabajo. (J.4., I.2.)
I.CS.F.5.1.2 Analiza las contribuciones del pensamiento filosófico en las diversas
producciones del pensamiento humano en contraste con otras disciplinas,
reconociendo la tendencia filosófica en cuanto a lo absoluto, hechos factuales y
pensamiento cotidiano. (I.2.) CC
I.CS.EC.5.1.2. Analiza los procesos históricos que propiciaron la Declaración de
Indicadores
los Derechos del Hombre y del Ciudadano, la Declaración de los Derechos de la
de evaluación Mujer y la Ciudadana, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la
relación entre individuo, sociedad y poder político. (J.3., S.1.)
I.ECA. Asume el trabajo compartido con responsabilidad, respetando las
intervenciones y aportaciones de los demás,. (S.1., S.4.) Ref: I.ECA.5.3.5.
I.EFL.5.1.1 Learners can demonstrate an understanding of the integrity of diffe-
rent cultures by sharing experiences and by participating in class activities and
discussions in a way that shows empathy and respect for others. (I.3, S.1, S.2, J.1,
J3)
Nombre del CULTIVANDO CIUDADANOS: EXPLORANDO LOS VALORES FAMILIARES DE LA
Proyecto SOCIEDAD ECUATORIANA
Producto que se
Elaborar un ÁRBOL GENEALÓGICO con los miembros de tu familia, describiendo
trabajará en el
los valores familiares con los que se destacó cada uno.
proyecto

1
(El trabajo tiene que ser elaborado a mano, creativo, utilizando materiales
reciclables y didácticos)

Nota: El producto final no se aceptará impreso, debe ser a mano y entregados de


forma puntual.

Valores para
trabajar junto al Responsabilidad, Originalidad, Creatividad y Honestidad
objetivo:

Indicaciones: Las actividades a desarrollar permitirán reforzar conocimientos y habilidades


adquiridas durante el primero de bachillerato, en todas las asignaturas de estudio
que aportan al proyecto, es importante que tengas presente lo siguiente:

 Leer cuidadosamente las actividades.


 Se puede trabajar en grupos hasta de tres estudiantes.
 Este proyecto se realizará durante todo el periodo escolar (tres
trimestres)
 El trabajo deberá distribuirse de manera equitativa de tres estudiantes.
 El producto final será guiado, revisado y calificado por los docentes de la
asignatura de Historia.

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PRIMER TRIMESTRE
Asignaturas consideradas: Ciencias Sociales (Historia, Filosofía, Educación para la Ciudadanía),
Educación Cultural y Artística e Inglés.
Objetivo Trimestre 1: Analizar la evolución histórica de los valores familiares en la sociedad
ecuatoriana, desde la perspectiva de la filosofía política, examinando las teorías éticas y morales que
han influido en la concepción de la ciudadanía, la democracia y la justicia a lo largo del tiempo.
Tema general del trimestre: "Cimientos Familiares. La Evolución de los Valores en la Sociedad
Ecuatoriana"
CIENCIAS SOCIALES - HISTORIA

TEMA: IMPACTO DE LA DOMESTICACIÓN DE PLANTAS Y ANIMALES.

¿SABIAS QUE EN NUESTRO PAIS SE VIVIO EN ORGANIZACIÓN?

LEE EL SIGUENTE TEXTO

La agricultura permitió a las sociedades aprovechar mejor el tiempo,


el espacio y la energía, y así incrementar la productividad, es decir,
producir mayor cantidad de alimentos que los necesarios.
A esa cantidad adicional se le conoce como excedente agrícola y por
tanto a la economía neolítica como economía de excedentes
Los excedentes agrícolas tuvieron un impacto en las sociedades
neolíticas cuyos efectos llegan hasta nuestros días. Entre ellos
tenemos:
• Se dividió el trabajo: La complejidad creciente del proceso
productivo y de las sociedades requirió que las personas se dedicaran
a nuevos oficios y se especializaran en algunos para que la comunidad
pudiera satisfacer todas sus necesidades.
 Surgió el comercio: La posibilidad y creciente necesidad de intercambiar los excedentes por
otros productos.
 Se asentaron las bases de la propiedad: La tierra se convirtió en un medio de producción en el
que los clanes se establecieron y se apropiaron.
 Urbanización: La producción de excedentes incrementó la
disponibilidad de alimentos y con ello la esperanza de vida. Para
conservar esta seguridad alimentaria, los grupos sociales
empezaron a establecerse en los lugares cultivados, pasando de
ser nómadas a sedentarios, fundando así los primeros
asentamientos humanos que dieron origen a las civilizaciones
fluviales que estudiaremos en las próximas generaciones en
nuestro país como es Ecuador este aprendizaje básico se gesta, no
en las cuatro paredes de una escuela, que es el escenario de los
aprendizajes formales, sino en la familia, reconocido como el

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espacio natural donde nacen y se desarrollan las capacidades socio y psico lingüísticas y también
las comportamentales, los valores éticos, sociales, culturales y espirituales.

Fuentes: Texto de Historia de 1ero. Bachillerato del Ministerio de Educación.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1.- Indica cuáles fueron las novedades técnicas del Neolítico en el Ecuador.
2.- Elabora un contexto Histórico en la evolución de los Valores en la Sociedad
Ecuatoriana.

CIENCIAS SOCIALES - FILOSOFÍA

TOMÁS AQUINO Y SU VISIÓN SOBRE LA BONDAD MORAL

¿Qué temas concretos refiere Tomás Aquino sobre la realidad


humana?
¿Cómo influyen los actos morales de un individuo desde su
formación en la familia hasta su participación en la vida y la
sociedad?

La persona humana y el conocimiento Tomás tiene una visión más


concreta que sus predecesores obre la bondad moral de los actos y sobre
el conocimiento. El Doctor Angélico, como es llamado Tomás, consideró
que lo primero que conoce el ser humano es el orden concreto del mundo
que le rodea y del que forma parte como realidad biológica. En el
conocimiento del mundo se descubre la unidad del Ser. Pero además de
conocer, el humano posee voluntad, que es la tendencia intelectual que
lo hace desear un bien aprehendido por la razón.

La voluntad se inclina naturalmente al bien, de modo que cuando alguien actúa moralmente mal, lo
hace no porque quiera el mal, sino porque le parece deseable y, por ello, bueno. La persona es libre, y
por ello es capaz de actos morales.

LOS VALORES MORALES EN LA SOCIEDAD ECUATORIANA

Una frase constante de las familias ecuatorianas es que: “ya no existen valores”, pero la realidad es otra.
Los valores humanos, éticos y espirituales en la actualidad son un tema que concierne a todos, la
familia, la sociedad y la educación, el valor del respeto es uno de los más importante porque el ser
humano por su naturaleza social vive en la sociedad, su aprendizaje depende de su convivencia con los
demás, porque la formación de su personalidad depende del hogar y la educación que recibe le
servirá para fortalecer la riqueza de estos valores durante su vida.

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ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. ¿Qué opinión tienes de la frase ya no existen valores?


2. Responda las siguientes interrogantes:
- ¿Cuáles son los principales valores humanos?
- ¿Por qué la formación de la personalidad depende del hogar?

Nota: Con el desarrollo de esta actividad los estudiantes comprenderán que la educación y formación en valores
comienza por la primera escuela, la familia; luego estos se fortalecen con la educación en la adquisición de
conocimientos que nos conduce al campo profesional, este sería el objetivo para lograr una sociedad ecuatoriano
diferente, en la que exista la armonía y práctica del Buen Vivir.

CIENCIAS SOCIALES - EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

DERECHOS Y RELACIÓN ENTRE INDIVIDUO, SOCIEDAD Y PODER POLÍTICO

¿Cómo influyen los derechos individuales en la dinámica de los


cimientos familiares en la sociedad ecuatoriana?

¿Cómo influyen los valores familiares arraigados en la sociedad


ecuatoriana en la percepción y ejercicio de los derechos
individuales por parte de sus miembros?

Define Aristóteles al ser humano, además, como un animal


social, un ser gregario o de manada como otros animales,
que busca relacionarse con otros seres humanos para
proteger su vida, siendo la familia la primera forma de
asociación que surge naturalmente. La unión de familias
da origen a los clanes, que son formas de organización
social más amplias, que crean normas para convivir.

Según define la Organización Mundial de la Salud, el ser


humano es un ente bio-psico-socio-espiritual, además de
cultural, porque transforma la realidad con su creatividad.
Posee características que lo convierten en un ser único e
irrepetible; y es un ser político.

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CIMIENTOS FAMILIARES: LA EVOLUCIÓN DE LOS VALORES EN LA SOCIEDAD ECUATORIANA.

La evolución de los valores en la sociedad ecuatoriana son los pilares fundamentales que sustentan la
estructura y funcionamiento de las familias en Ecuador, y cómo estos han experimentado cambios a lo
largo del tiempo debido a diversos factores sociales, culturales, económicos y políticos.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1.- Analizar el tema de los valores familiares en la sociedad ecuatoriana.

2.- Responda las siguientes interrogantes:

¿Por qué dice Aristóteles que el ser humano es un animal social?


¿Qué valores fortalece la unión familiar?

Nota: A través de esta actividad los estudiantes deberán examinar diferentes aspectos de los valores
familiares y los derechos individuales en Ecuador, lo que les permitirá desarrollar habilidades de
análisis crítico y la autoevaluación.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

CULTIVANDO CIUDADANOS. EXPLORANDO LOS VALORES FAMILIARES DE LA SOCIEDAD


ECUATORIANA

ACTIVIDAD 1
Observa las siguientes imágenes y describe cada una de ellas.

ACTIVIDAD 2

Responde las siguientes preguntas.

a) ¿Qué es la familia para usted?

b) ¿Cuáles son los valores que prácticas en tu familia?

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ACTIVIDAD 3
Lee el siguiente texto con atención.

Los valores familiares son un eje fundamental para la sana convivencia en


casa y en la sociedad, por eso, aquí conocerás cinco valores centrales a
enseñar a tus hijos, qué son, algunos ejemplos y cómo enseñarlos en familia

¿Qué son los valores familiares?

Los valores familiares son aquellas normas o acuerdos que orientan los comportamientos y
actitudes de los miembros de una familia para una convivencia armoniosa, fluida y equilibrada. Esta
es la definición desarrollada por la psicóloga María Ramos en su libro Para educar en valores. Ramos
explica que los valores familiares se basan en el amor, la base para que exista la tolerancia, la
solidaridad, el respeto, el incentivo al crecimiento mutuo y la empatía. En resumen, estos son el
camino para el desarrollo humano, por eso, es importante que en familia, la convivencia se base en
ese norte y, con el ejemplo, los niños los aprendan y los tomen como parte de su vida. Usualmente,
el espacio en donde más se cimentan estos valores es el momento de cocinar y comer en familia, por
eso es importante aprovechar este espacio para fomentar los valores desde este amor propio como
vehículo para el cuidado a través de una alimentación sana.

ACTIVIDAD 4
Realiza en una cartulina o en hoja de papel bond una infografía acerca de los valores
que practicas con su familia.

ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE


VALUES IN TODAY’S SOCIETY

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READING
I have worked with people of all ages, and that has given me the unique experience of learning about
the different value systems of many people. It has been very interesting to listen to every person’s story
and what is important in their life, whether they are 6 or 60 years old.
Values reflect our sense of right and wrong. They help us grow and develop. They help us create the
future we want. The decisions we make every day are a reflection of our values.
We learn most of our values from our parents and extended families. Our family values stem from our
social and cultural values. Sometimes new life experiences may change values we previously held.

Individual values reflect how we live our life and what we consider important for our own self-
interests. Individual values include enthusiasm, creativity, humility and personal fulfillment.

Relationship values reflect how we relate to other people in our life, such as friends, family, teachers,
managers, etc. Relationship values include openness, trust, generosity and caring.

Social values reflect how we relate to society. Social values include justice, freedom, respect,
community, and responsibility.

In today’s world, it may seem our society doesn’t practice many values. We have a rise in
discrimination, abuse of power, greed, etc. What are we leaving behind for our future generations?
Maybe it’s time society takes a hard look at its values.

Here are some things I feel our society needs more of:

 Empathy – Empathy is defined as understanding and sharing the feelings of another. People need
to understand who others are and accept who they are. Focusing on how we can grow together
should be our ultimate goal.
 Respect – Mutual respect is needed for all of us. This is what makes us human. Having respect for
everyone, despite the differences between us, is vital in order for a society to function well.
 Love – Having love in our hearts keeps us from feeling the need to harm others. Love helps us
acknowledge the similarities we all share rather than the differences of color, religion or sexual
orientation.
 Loyalty – Loyalty is a value that binds us to a person, thing or sentiment. With loyalty, we do not
betray. If we all shared loyalty, it would help us build the strength needed to stand up against
something that would harm our society.
 Honesty – One form of honesty in society is accepting yourself. With honesty, you can admit your
flaws and take the necessary steps to improve yourself. When we can admit to our flaws it can help
someone else admit theirs. Ultimately, we can all help each other become better people.

Values can be contagious; if you practice them, many others will also, including our children. Hopefully
more practice from all of us will leave the world a better place for future generations.

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SEGUNDO TRIMESTRE
Asignaturas consideradas: Ciencias Sociales (Historia, Filosofía, Educación para la Ciudadanía),
Educación Cultural y Artística e Inglés.
Objetivo Trimestre 2: Estudiar críticamente la relación entre los valores familiares y la memoria
histórica en Ecuador, reflexionando sobre cómo la narrativa histórica oficial y las conmemoraciones
públicas pueden influir en la construcción de la identidad nacional y en la promoción de valores como
la solidaridad, la tolerancia y la inclusión social.
Tema general del trimestre: "Legado Familiar: Valores y Memoria Histórica en la Identidad
Nacional Ecuatoriana"
CIENCIAS SOCIALES - HISTORIA
TEMA: EL LEGADO CULTURAL DE ROMA.
¿Qué interesante recordar?

¿QUE NUESTRO PAIS SE IDENTIFICA POR EL LEGADO


ANCENTRACELES?

ANALICE LA SIGUIENTE LECTURA.

Los romanos dejaron en herencia muchos aspectos que


aún en la actualidad, después de más de 1500 años, están
presentes en la sociedad.
La romanización de los pueblos conquistados consistió en
la adopción de la lengua y la cultura de los romanos. Entre
los aspectos de romanización más importantes
sobresalen: Ciudades y caminos, Lenguas, El derecho
romano, El derecho civil y el sistema jurídico ecuatoriano.
En Occidente existen dos principales sistemas de derecho
que sirven como fuentes para los sistemas legales o
jurídicos de cada país: el derecho civil y el derecho común,
también conocido como derecho anglosajón o Common
Law, ambos provenientes del derecho romano.

El sistema jurídico ecuatoriano El derecho romano es antecedente del sistema jurídico del Ecuador.
Esta influencia llegó a través del código chileno de Andrés Bello, proveniente del derecho español
implantado durante la colonización.
El código español llevado a América tuvo influencia del Código Civil Napoleónico y de los otros grandes
códigos europeos, todos los cuales fueron basados en el derecho romano.
El sistema jurídico ecuatoriano es latino-romano, porque en él la Ley (la Constitución, las leyes, los
códigos y los reglamentos) rige el derecho y su cumplimiento es obligatorio.
Fuentes: Texto de Historia de 1ero. Bachillerato del Ministerio de Educación.

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ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. Enumera algunos aspectos de nuestra sociedad en los que aún esté presente el legado cultural
romano.
2. Explica con tus palabras el significado del siguiente fragmento:
«El proceso de romanización fue de la mano de la difusión de la lengua latina, que permitió que los
pueblos conquistados conocieran y entendieran las leyes, la literatura y el pensamiento de los
romanos».
3. Qué es el Derecho Romano, en qué se diferencia del derecho común y qué relación tiene con el
sistema jurídico ecuatoriano.

CIENCIAS SOCIALES - FILOSOFÍA

MAX SCHELER Y LA FILOSOFÍA DE LOS VALORES

¿Sabías En síntesis ¿Quién fue Max Scheler?


Lea y analice ¿Qué es el valor para Max Scheler según
que? el texto?

Max Scheler (1874 – 1928) desarrolló la filosofía de los valores. El sistema de Scheler se basa en la
distinción de los tres tipos de conocimiento:
• Inductivo: Es el propio de las ciencias positivas y tiene por objeto la realidad de las cosas.
• Esencial: Es característico de la fenomenología y tiene por objeto las esencias captadas a priori,
independientemente de la existencia de las cosas y del sujeto. Dentro de esta categoría se incluyen
los sentimientos.
 Metafísico: Gira alrededor de la profundización del hombre y de Dios.

Este filósofo sitúa en el segundo término de conocimiento y dirige su intuición de esencias al mundo
peculiar de los valores, que no pueden ser captados por la inteligencia. El valor es, ante todo, una
cualidad objetiva y no una invención del sujeto. Los valores son también inmutables; lo que puede
cambiar es el conocimiento que nosotros tenemos de ellos.

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Tampoco hay que confundir el valor con la
cosa que vale, es decir, con el bien. Las cosas
tienen valor y, en este sentido, se llaman
bienes. Pero los valores no son bienes, sino
que transforman a las cosas en bienes. El bien
encarna un valor y lo expresa. Mientras los
bienes aparecen como contingentes, relativos
y caducos, los valores se presentan como
necesarios, absolutos y eternos.
Profundizando en esta posición, Scheler
sostiene que el valor hay que buscarlo en el
mundo de lo ideal.

Los valores son, pues, esencias que no se captan con la inteligencia sino con intuición sentimental,
movida por un acto intencional, que se llama sentimiento puro. Esta intuición sentimental es a priori,
por lo que los valores no se originan en la experiencia de los sentidos. Para Scheler el problema de la
persona es central. Esta se debe entender como una unidad concreta de actos. No se identifica con algo
psíquico, ni con el yo contrapuesto al mundo externo.

La persona es esencialmente espíritu, principio nuevo y totalmente diferente de lo natural y corpóreo.


La persona, además de ser individual, es una realidad que se articula en una comunidad.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

Reflexione y responda:

1. ¿Cuál es el papel de los sentimientos en la valoración según Scheler?


2. ¿Cómo influyó la fenomenología en el enfoque de Scheler hacia los valores?
3. De acuerdo al Himno al Maestro Ecuatoriano está a continuación responda: ¿Qué valores
específicos del "Himno al Maestro Ecuatoriano" podrían alinearse con la jerarquía de valores
propuesta por Max Scheler en su filosofía de los valores?

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HIMNO AL MAESTRO ECUATORIANO

CORO
¡Al Maestro, al Maestro con gloria inmortal,
¡la Patria agradecida su homenaje le da!
Con su nombre glorioso la Historia escribirá,
y en la faz de la tierra su nombre vivirá!

I
De su tierra fecunda brotó el Maestro
como brota en la huerta la tierna flor,
y en el alma del niño que él ama y guía
siempre brilla radiante la antorcha de amor.

II
La verdad en su mente, en su pecho el fuego,
el trabajo es su vida, la luz su razón,
y a los niños del mundo su amor les reparte
cual reparte el jazmín su dulce fragancia en flor.

III
Que la vida es un himno, es un canto de fiesta,
y la Patria sonríe cuando el Maestro enseña,
y en la escuela se escucha su palabra sabia
cual la voz de la madre que canta una nana al niño.

IV
En las aulas de oro, el altar de la ciencia,
el Maestro trabaja y en la Historia es inmortal,
y en los libros gloriosos de la Patria que adora
grabará la centuria su nombre inmortal.

Nota: Con el desarrollo de esta actividad los estudiantes comprenderán que la educación y formación
en valores comienza por la primera escuela, la familia; luego estos se fortalecen con la educación en la
adquisición de conocimientos que nos conduce al campo profesional, este sería el objetivo para lograr
una sociedad ecuatoriano diferente, en la que exista la armonía y práctica del Buen Vivir.

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CIENCIAS SOCIALES - EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

DIFERENCIAS ENTRE LA DEMOCRACIA SOCIAL Y LA DEMOCRACIA POLÍTICA

Si se cree en la democracia, ¿se puede ser incoherente


con ese principio en ciertas prácticas en el hogar o en el
colegio?

La democracia es una forma política de gobierno y también es una forma de vida y de convivencia,
donde se aplican los principios y valores que le dan forma. Como experiencia social, la convivencia
democrática incluye el relacionamiento humano basado en el respeto a la dignidad e igualdad de todas
las personas, en la aceptación de sus diferencias (dadas por su ideología, credo religioso, cultura, grupo
étnico, filiación política, aspecto físico, género) y en el ejercicio pleno de la libertad de todas las
personas de ser quienes son y de expresarse como son.

De esta manera, la democracia que históricamente ha ocupado un espacio netamente político pasa a
ser parte de la sociedad civil en los diferentes espacios donde la población se desarrolla: escuela,
familia, comunidad, fábrica, etc.

LEGADO FAMILIAR: VALORES Y MEMORIA HISTÓRICA


EN LA IDENTIDAD NACIONAL ECUATORIANA.

Memoria Histórica y Construcción de Valores: Se


refieren a los fundamentos éticos, principios y normas que
han sido moldeados por la historia y la cultura del país
desde la familia, y que influyen en la forma en que la
sociedad ecuatoriana percibe, entiende y practica los
valores morales a lo largo del tiempo.

Estas raíces de identidad y valores están estrechamente


vinculadas con la memoria histórica familiar del Ecuador,
que abarca eventos, figuras y tradiciones que han dejado
una marca en la conciencia colectiva del pueblo
ecuatoriano. A través de la memoria histórica, se
transmiten enseñanzas y experiencias que sirven de
referencia para la construcción de valores y la toma de
decisiones éticas en el presente.

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ACTIVIDADES A REALIZAR:

1.- Explique al menos dos formas cotidianas en la vida familiar, en las que se hace efectiva
la democracia social y los valores familiares.
2.- Analice y responda sobre: ¿Qué es el Buen Vivir y cómo ese principio se relaciona con
la democracia social y la democracia política?
3.- Grafique una imagen de valores familiares, con la que usted más se identifique.

Nota: A través de esta actividad los estudiantes deberán examinar diferentes aspectos de los valores familiares
y los derechos individuales en Ecuador, lo que les permitirá desarrollar habilidades de análisis crítico y la
autoevaluación.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

"Legado Familiar: Valores y Memoria Histórica en la Identidad Nacional Ecuatoriana"

ACTIVIDAD 1
Escribe en tu cuaderno la importancia de la práctica de los valores en la sociedad.

ACTIVIDAD 2
Lee y analiza la siguiente información.
VALORES HUMANOS
Los valores humanos son aquellos conceptos universales que
influyen en el comportamiento de las personas, y que se pueden
hallar en todas las culturas y sociedades, respecto a lo que se
considera correcto e incorrecto.
Estos valores tienen como función elevar a la vida humana en su
máxima expresión y máxima capacidad. Suelen tener relación con
conceptos éticos y morales, incluso con posturas filosóficas y religiosas.

Cada uno de nosotros tenemos valores humanos diferentes y entre los más importantes destacan:

La honestidad. Supone que como personas debemos decir siempre la verdad. No significa ser
hirientes, ya que la honestidad debe ir acompañada siempre de otro valor fundamental que es el
respeto. Ser honesto significa ser objetivo, hablar con sinceridad y respetar las opiniones de otras
personas.

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La sensibilidad. Debemos ser sensibles ante otras personas. Esto nos permitirá ayudar, ser
compasivos, utilizar la empatía y entender el dolor ajeno. Una persona sensible comprende las miradas
y los gestos más allá de las palabras y sabe cuándo otra necesita algo.

La gratitud. Estamos acostumbrados a un mundo que se mueve muy deprisa. Nos quejamos de lo que
no tenemos o de lo que tenemos sin darnos cuenta de que debemos ser agradecidos, pues en nuestra
vida hay muchos motivos para la alegría y para decir “gracias”.

La humildad. Nos permite conocernos a nosotros mismos, saber que tenemos defectos y aceptarlos,
entender que siempre se puede sacar una lección de todo lo que ocurre a nuestro alrededor.

La prudencia. En la vida, actuar con prudencia significa saber evaluar los riesgos y controlarlos en la
medida de lo posible. Es importante ser prudente cuando no se conoce a otra persona o cuando no se
sabe cuáles son las circunstancias de un caso.

El respeto. Como decíamos antes, se relaciona con la honestidad. El respeto conlleva atención o
consideración hacia otra persona. Es uno de los valores humanos más importantes, ya que fomenta la
buena convivencia entre personas muy diferentes.
La responsabilidad. Supone el cumplimiento de las obligaciones, el tener cuidado a la hora de tomar
decisiones o llevar a cabo una acción. Es una cualidad que poseen las personas que son capaces de
comprometerse y actuar de forma correcta.

ACTIVIDAD 3
- Reailiza una historieta sobre la importancia de los valores en nuestra sociedad.

Fuente de información:https://uphacialaluz.com/2022/08/23/la-importancia-de-los-valores-en-nuestra-sociedad/

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ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
FAMILY

Find all the words below: family


mom
dad
parents
sister
brother
grandmother
grandfather
grandparents
mother
father
daughter
son

ROLE PLAY ABOUT FAMILY MEMBERS.

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TERCER TRIMESTRE
Asignaturas consideradas: Ciencias Sociales (Historia, Filosofía, Educación para la Ciudadanía),
Educación Cultural y Artística e Inglés.
Objetivo Trimestre 3: Concientizar los efectos de la aplicación efectiva de los valores familiares
aprendidos, mediante la elaboración de un instrumento creativo artístico que evidencie lo aprendido
durante el desarrollo del tema; mediante el cual los estudiantes consigan expresar los beneficios de
este conocimiento aplicado a su sector, institución y comunidad.
Tema general del trimestre: "Fortaleciendo Lazos: El Arte de los Valores Familiares"
CIENCIAS SOCIALES - HISTORIA

TEMA: INFLUENCIA DEL JUDAÍSMO EN OCCIDENTE.

¿SOBRE LOS LAZOS QUE INFLUYEN LAS BELLAS ARTES DE VALORES EN NUESTRO
PAIS?

LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO

Los pueblos semitas tuvieron una visión del mundo diferente a la de los griegos y romanos. A pesar del dominio
cultural que alcanzaron las dos civilizaciones indoeuropeas, el pensamiento semita, en específico el hebreo,
logró influir en la cultura Occidental actual a través del cristianismo.
El judaísmo fue la primera religión en concebir la divinidad como una sola (monoteísmo) y no como una
multiplicidad (politeísmo).

Las religiones politeístas creían que estos tenían cualidades humanas y divinas, vivían de forma muy similar a
los humanos, que no necesariamente son sus criaturas.
En 1829, Simón Bolívar, en calidad de presidente de Colombia, país del que formaba parte el Ecuador como país
federado, decretó las fiestas de romería y feria en homenaje a la Virgen de El Cisne, llamada popularmente como
“La Churonita”, término judío que significa mujer de cabello rizado
La inmigración judía en Ecuador entre 1933 y 1945 Sería solo tras el ascenso del nazismo y la creciente
ocupación europea por parte de la Alemania de Hitler cuando tuvo lugar una mayor corriente migratoria de
judíos al país andino.

Los valores familiares son el conjunto de creencias, principios, costumbres, relaciones respetuosas y
demostraciones de afecto que se trasmiten a través de generaciones; fortalecen los lazos de unión, respeto y
confianza.

 La cultura judía fue la primera en elaborar un sistema moral basado en los conceptos de bien y mal. A pesar
de que otras civilizaciones también desarrollaron códigos de acción, no se fundamentaban en su valor moral
sino práctico para la sociedad.
 La expresión práctica de la moral judía se encuentra en los Mandamientos, los primeros de los cuales
exigen la adoración del único Dios. A partir de estos mandamientos se desarrolló un amplio sistema ético
con mandatos para cada aspecto de la vida humana que se encuentran en la Torá.
 Premio y castigo: El bien se identifica con el cumplimiento de la voluntad de Dios (sus mandamientos) y el
mal con la desobediencia. Lo primero acarrea el castigo: la expulsión del Paraíso, la muerte, la desgracia; lo
segundo hace merecedor del cumplimiento de las promesas de Dios, o la vida eterna, para los cristianos.

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Fuente: Texto de Historia de 1ero. Bachillerato del Ministerio de Educación.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. Responde: Qué es el monoteísmo y en qué pueblo nació.


2. Responde: En qué texto se basa la moral judía.
3. Elabora un pequeño cuadro comparativo sobre la influencia del judaísmo en occidente.
4. Responde: ¿Cuáles son las consecuencias de la concepción lineal del tiempo para la sociedad moderna

CIENCIAS SOCIALES - FILOSOFÍA


TEORÍA DE LOS VALORES

La teoría de los valores busca entender qué es lo que


¿Sabías valoramos como individuos y como sociedad, así como también
que? analizar por qué lo valoramos. Se centra en cuestiones como la
moralidad, la ética, la estética y otros aspectos que influyen en

En síntesis ¿Crees que los valores son absolutos o relativos? ¿Por qué?
Lea y analice ¿Cómo se define el concepto de "valor" en el contexto de la teoría de los valores
según el texto?

nuestras decisiones y acciones.


Principales teorías
Teoría axiológica: Se centra en la naturaleza Ética deontológica: Se centra en el estudio
de los valores mismos, buscando comprender de los deberes morales y en la aplicación de
qué son los valores, cómo se relacionan y principios éticos universales.
cómo se clasifican.

Ética teleológica: Se centra en el estudio de Teoría del valor intrínseco y extrínseco:


las consecuencias de las acciones para Se distingue entre los valores que son
valiosos en sí mismos (intrínsecos) y

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determinar su moralidad y por su capacidad aquellos que son valiosos por su relación con
para maximizar la felicidad o el bienestar. otros valores (extrínsecos).

Teoría de los valores culturales: Estudia Teoría de los valores personales: Se centra
cómo los valores son construidos y en el estudio de los valores individuales de
transmitidos dentro de una cultura específica. las personas, y cómo influyen en sus
decisiones y comportamientos.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. Explique las diferencias entre el relativismo y el objetivismo en la teoría de los valores.


2. Escribir 5 ejemplos de situaciones en las que se aplicaría cada una de estas teorías éticas.
3. ¿Cómo se relacionan los valores personales con los valores sociales?
4. Analizando los principios de la teoría de los valores, y tomando en consideración la historia, la
cultura y los ideales que representan a Ecuador, ¿escriba el Himno Nacional y subraye las palabras
que reflejen los valores más importantes de la nación y promueva la identidad nacional?

CORO:
¡Salve, oh Patria, mil veces! ¡Oh Patria,
gloria a ti! Ya tu pecho rebosa
gozo y paz, y tu frente radiosa
más que el sol contemplamos lucir.

20
I
Indignados tus hijos del yugo
que te impuso la ibérica audacia,
de la injusta y horrenda desgracia
que pesaba fatal sobre ti,
santa voz a los cielos alzaron,
voz de noble y sin par juramento,
de vengarte del monstruo sangriento,
de romper ese yugo servil.

II
Los primeros los hijos del suelo que,
soberbio; el Pichincha decora
te aclamaron por siempre señora
y vertieron su sangre por ti.
Dios miró y aceptó el holocausto,
y esa sangre fue germen fecundo
de otros héroes que, atónito, el mundo
vio en tu torno a millares surgir.

III
De estos héroes al brazo de hierro
nada tuvo invencible la tierra,
y del valle a la altísima sierra
se escuchaba el fragor de la lid;
tras la lid la victoria volaba,
libertad tras el triunfo venía,
y al león destrozado se oía
de impotencia y despecho rugir.

IV
Cedió al fin la fiereza española,
y hoy, oh Patria, tu libre existencia
es la noble y magnífica herencia
que nos dio, el heroísmo feliz;
de las manos paternas la hubimos,
nadie intente arrancárnosla ahora,
ni nuestra ira excitar vengadora
quiera, necio o audaz, contra sí.

V
Nadie, oh Patria, lo intente. Las sombras
de tus héroes gloriosos nos miran,
y el valor y el orgullo que inspiran
son augurios de triunfos por ti.
Venga el hierro y el plomo fulmíneo,
que a la idea de guerra, y venganza
se despierta la heroica pujanza
que hizo al fiero español sucumbir.

VI
Y si nuevas cadenas preparan la injusticia de bárbara suerte,
¡gran Pichincha! prevén tú la muerte de la patria y sus hijos al fin;
Hunde al punto en tus hondas entrañas cuanto exista en tu tierra: el tirano
huelle solo cenizas y en vano busque rastro de ser junto a ti.

21
Nota: Con el desarrollo de esta actividad los estudiantes comprenderán que la educación y formación
en valores comienza por la primera escuela, la familia; luego estos se fortalecen con la educación en la
adquisición de conocimientos que nos conduce al campo profesional, este sería el objetivo para lograr
una sociedad ecuatoriano diferente, en la que exista la armonía y práctica del Buen Vivir.

CIENCIAS SOCIALES - EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

LA DEMOCRACIA COMO FORMA PARADÓJICA. DIFICULTAD PARA CONCRETAR LAS


EXPECTATIVAS SOCIALES

La democracia requiere que los individuos conozcan y


acepten que su bienestar individual está bien, en la
medida en que las demás personas también lo
adquieran.

Cuando vivimos en democracia debemos entender


que todas las personas tenemos el mismo derecho de
alcanzar un nivel de bienestar, por tanto, debemos
superar actitudes individualistas que restan
oportunidades a que otras personas puedan
desarrollarse.

En fin, una verdadera democracia es cuando todas las


personas y familias pueden llegar a realizarse dentro de
sus aspiraciones.

Reflexione
¿Cómo puede la paradoja inherente a la democracia, que
implica tanto la promesa de igualdad y participación
como la dificultad para satisfacer todas las expectativas
sociales, afectar la cohesión y los valores familiares en
una sociedad?
¿De qué manera se puede fortalecer los lazos familiares a
través de la promoción de valores como la solidaridad, el
respeto y la comunicación puede contribuir a mitigar las tensiones y desafíos asociados con la
naturaleza paradójica de la democracia y las expectativas sociales en una comunidad?

22
FORTALECIENDO LAZOS: EL ARTE DE LOS VALORES FAMILIARES

Fortaleciendo Lazos: El Arte de los Valores Familiares:


Se refiere al proceso de cultivar y reforzar los vínculos
afectivos, la comunicación y los principios éticos dentro
de una familia. Implica la práctica consciente de valores
como el amor, la solidaridad, el respeto, la comprensión
y la colaboración para promover un ambiente de
armonía, apoyo mutuo y crecimiento personal entre
sus miembros.

Este proceso puede incluir actividades como compartir


momentos de calidad juntos, resolver conflictos de
manera constructiva, establecer límites claros y fomentar la confianza y la empatía. Fortalecer los lazos
familiares no solo contribuye al bienestar emocional y psicológico de cada individuo, sino que también
es fundamental para el desarrollo saludable de la familia como unidad y para la transmisión de valores
positivos a las generaciones futuras.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. Reflexionar sobre la importancia de cada aspecto en el fortalecimiento de los lazos


familiares y en el bienestar de sus miembros.
2. Enumerar los aspectos clave de la definición de "Fortaleciendo Lazos: El Arte de los
Valores Familiares".
3. Escribir 3 ejemplos concretos de cómo se puede aplicar cada aspecto en la vida
familiar cotidiana.

Nota: A través de esta actividad los estudiantes deberán examinar diferentes aspectos de los valores
familiares y los derechos individuales en Ecuador, lo que les permitirá desarrollar habilidades de
análisis crítico y la autoevaluación.

23
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Fortaleciendo Lazos: El Arte de los Valores Familiares"

ACTIVIDAD 1

- Lee la siguiente información y luego comparte tu opinión con tus compañeros/as.

DESARROLLO DE VALORES POR EL ARTE

El arte es una manifestación cultural que expresa emociones,


sentimientos, pensamientos y experiencias a través de la
creación de obras, ya sea mediante la pintura, escultura, música,
literatura, cine u otros medios. El arte es también una
herramienta educativa que fomenta la imaginación, la
creatividad, la sensibilidad y el pensamiento crítico.

Uno de los valores más importantes que desarrolla el arte es la empatía.


Al ponerse en el lugar de los personajes de una obra artística, ya sea en
una película, novela o pintura, se potencia la capacidad para entender y
sentir lo que otros experimentan. El arte también ayuda a las personas a
comprender y aceptar la diversidad de formas de vida y pensamiento.

Otro valor que se desarrolla con el arte es la autoexpresión. Al


permitirnos expresar nuestros sentimientos y pensamientos de una
manera creativa, nos ayuda a conocernos mejor a nosotros mismos y a
encontrar soluciones diferentes a los problemas de la vida cotidiana. El
arte también fomenta el respeto y la tolerancia hacia uno mismo y hacia
los demás, ya que cada obra de arte es una manifestación única e
irrepetible de la persona que la crea.

En resumen, el arte es una fuente inagotable de valores, que nos acerca a la


exploración de nuestra propia vida interior y nos enseña a comprender y
apreciar la vida en todas sus formas. Espero que este artículo les haya sido de
ayuda en su comprensión de la importancia del arte y sus valores para el
desarrollo personal y social.

24
ACTIVIDAD 2

- Realiza un Collage artístico sobre los valores morales, utiliza materiales que tengas a tu
disposición.

Fuente de información.http://www.ibalpe.com/Familia/Ser-padres/el-desarrollo-de-valores.html
https://www.quironsalud.com/kenko/es/15-18-anos/fortaleciendo-valores

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HOME AWARENESS

25
COMPROMISOS

Me comprometo a:

 Los estudiantes se comprometen a trabajar de manera


colaborativa con sus compañeros de equipo, reconociendo y
valorando las diferentes habilidades y perspectivas que cada uno aporta al proyecto. Su
rol estudiantil implica participar activamente en reuniones de planificación, contribuir
con ideas creativas y constructivas, y asumir responsabilidades asignadas para alcanzar
los objetivos del proyecto de manera eficiente y efectiva.
 Los estudiantes se comprometen a asumir un papel activo en su propio proceso de
aprendizaje, buscando información relevante, explorando múltiples fuentes y aplicando
conocimientos de diversas disciplinas para abordar los desafíos planteados en el
proyecto. Su rol estudiantil implica demostrar iniciativa para investigar, analizar y
sintetizar información de manera crítica, así como para adquirir nuevas habilidades y
competencias necesarias para el desarrollo del proyecto.
 Los estudiantes se comprometen a comunicarse de manera clara, respetuosa y
constructiva con sus compañeros de equipo, docentes y otras partes interesadas en el
proyecto. Su rol estudiantil implica expresar sus ideas de manera coherente y
argumentada, escuchar activamente las opiniones de los demás y resolver conflictos de
manera pacífica y colaborativa. Además, se comprometen a mantener una comunicación
regular y transparente sobre el progreso del proyecto, compartiendo información
relevante y solicitando retroalimentación cuando sea necesario para mejorar el trabajo
en equipo y los resultados finales.

AUTOEVALUACIÓN

¿Puedo recordar ejemplos de


situaciones en las que se hayan
manifestado estos valores en mi
vida cotidiana?

¿Puedo describir cómo actuar de acuerdo


con estos valores puede beneficiar a mi
comunidad y a mí mismo?

¿Puedo reflexionar sobre situaciones en las que mis valores


puedan entrar en conflicto y considerar cómo manejar esos
conflictos de manera ética?

26

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