Sesion Mat

SESIÓN DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 7
Desplazamiento con flechas
I.E.: 32454
DOCENT MAYLLE CORNE GANDHY

E:
CICLO IV SECCIÓN UNICA
: :
ÁREA: Matemática
Competencias / ¿Qué nos dará evidencias

Desempeños
capacidades de aprendizaje?
RESUELVE PROBLEMAS DE  Resuelve situaciones de

FORMA, MOVIMIENTO Y TERCER GRADO desplazamiento con flechas.
LOCALIZACIÓN.  Establece relaciones entre los datos de
 Modela objetos con ubicación y recorrido de objetos y Criterios de evaluación:
formas geométricas y personas del entorno, y los expresa con  Utiliza las expresiones “Hacia
sus transformaciones. material concreto o bosquejos y arriba”, “hacia abajo” “a la
 Comunica su desplazamientos, teniendo en cuenta su izquierda” “a la derecha”
comprensión sobre cuerpo como punto de referencia u  Representa el recorrido de un lugar
las formas y
objetos en las cuadrículas. a otro utilizando flechas
relaciones
geométricas. CUARTO GRADO direccionales.
 Usa estrategias y  Establece relaciones entre los datos de Instrumento:
procedimientos para ubicación y recorrido de objetos y  Lista de Cotejo
orientarse en el personas del entorno, y los expresa con
espacio. material concreto y bosquejos o gráficos,
 Argumenta posiciones y desplazamientos, teniendo en
afirmaciones sobre cuenta puntos de referencia en las
relaciones cuadrículas.
geométricas.
Enfoque Transversal Orientación al bien común
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán

sesión? en esta sesión?
 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a
recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Visualizan el video: Canción arriba, abajo, izquierda, derecha

 https://www.youtube.com/watch?v=pa_Z6rKVQN4
 Responden las preguntas:

o ¿Cómo podemos desplazarnos de un lugar a otro?
o ¿Cómo te desplazas para venir a la escuela?
o ¿Qué direccione usas para despalmarte a tu casa?
PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a representamos desplazamientos con flechas

ACTIVIDAD: usando direcciones de derecha, izquierda, arriba y abajo.
DESARROL
LO
 Se les plantea el siguiente problema:
¿Cómo podrías desplazarte desde tu casa hacia las zonas seguras de tu

comunidad frente a un problema que ocasiona la lluvia intensa? ¿Cómo podrías
expresar el recorrido en un croquis de tu comunidad?
 Comprensión del problema

 Responde las preguntas
o ¿Qué tienes que hacer?
o ¿Cómo se llega a la zona segura de tu comunidad desde tu casa?
o ¿Qué expresiones usarías para explicar a tus familiares el desplazamiento de tu

casa a la zona segura?
 Búsqueda de estrategias
 Se hace una simulación: de desplazarse desde la puerta hasta el pupitre y se pide a
algunos estudiantes que representen en la pizarra cada paso que se dio
 Luego, se pregunta: ¿Se pueden representar los pasos con flechas?
 Se pregunta: ¿cómo podemos representar un recorrido con flechas ante un desastre
natural?
 Leen y observan cómo Margarita se desplazó de su casa a la zona segura de su
comunidad
 Frente a una lluvia intensa, ¿a dónde debe ir Margarita para protegerse?

 Si tú fueras Margarita, ¿qué camino elegirías?
 Se explica los dos recorridos que realizo margarita:
RUTA A
Al salir de la casa, girar hacia la izquierda y avanzar en la calle Las Lomas
hasta el cruce con el jirón Cusco. Luego, girar hacia la derecha y avanzar hasta
el cruce del jirón Cusco con el jirón Piura. Después, girar nuevamente hacia la
izquierda, avanzar y cruzar el jirón Lima, y continuar hasta llegar a la zona
segura (cancha de fulbito).
RUTA B
Al salir de la casa, girar hacia la izquierda, avanzar en la calle Las Lomas
hasta el cruce con el jirón Cusco. Luego, girar hacia la derecha y avanzar
hasta el cruce con el jirón Ayacucho. Después, girar hacia la izquierda,
avanzar hasta el cruce con el jirón Grau, cruzar la calle y girar a la derecha
hasta llegar a la zona segura.
 Margarita eligió la ruta “A”, porque le parece más corta y va más directa.
 Familiarización con el problema
 Un desplazamiento se puede realizar en varias direcciones, que es necesario
representarlas con flechas ya que nos indican una dirección específica
 Resuelve otros problemas:

 Traza el camino que lleva a la niña hasta su casa. Primero con el dedo, luego con
color. Pinta la ropa de la niña.
CIERRE
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?

 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Utilice las expresiones “Hacia arriba”, “hacia abajo” “a la
izquierda” “a la derecha”
 Represente el recorrido de un lugar a otro utilizando flechas

direccionales.
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula

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RESUELVE PROBLEMAS DE  Resuelve situaciones de

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán

 Visualizan el video: Canción arriba, abajo, izquierda, derecha

 Responden las preguntas:

PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a representamos desplazamientos con flechas

 Se les plantea el siguiente problema:

¿Cómo podrías desplazarte desde tu casa hacia las zonas seguras de tu

 Comprensión del problema

o ¿Cómo se llega a la zona segura de tu comunidad desde tu casa?

o ¿Qué expresiones usarías para explicar a tus familiares el desplazamiento de tu

 Frente a una lluvia intensa, ¿a dónde debe ir Margarita para protegerse?

 Se explica los dos recorridos que realizo margarita:

 Resuelve otros problemas:

 ¿Participe en todo momento con mis ideas?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

 Represente el recorrido de un lugar a otro utilizando flechas

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