Semana 01 - Tarea - Ejercicio de Texto Argumentativo

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Ejercicio de Aplicación - Redacción

Actividad 1

Lee las siguientes fuentes e identifica las ideas clave.

Fuente 1
¡Piratea y Difunde!

En los años ochenta, muchos limeños no sabían quién era Luigi Bruzzone, aunque su labor de
difusión cultural contribuía a que pudieran sobrellevar aquellos tiempos difíciles: Luigi dirigía la
filmoteca del Colegio Raimondi, el lugar donde, por un módico precio, pude ver Zeta, Nos habíamos
amado tanto, El acorazado Potemkin y tantas otras películas inolvidables. Un buen día, Luigi regresó
a Italia y nadie continuó su labor en el Raimondi. Años después, la Filmoteca de Lima fue adquirida
por el Centro Cultural de la Católica, que sólo esporádicamente difunde ese admirable patrimonio.
En Pueblo Libre, cerró también el cine club Melies, que funcionaba en la YMCA. Allí vi Rashomon,
El nacimiento de una nación y varios buenísimos ciclos de Hitchcock. ¿Qué hacen ahora los
cinéfilos ansiosos de ver a Griffiths o Kurosawa? Los buscan en algún puesto especializado en
piratería. Allí, se pueden encontrar también películas europeas o aquellas producciones de
Hollywood que son de tan buena calidad, que las distribuidoras se niegan a exhibirlas en los
multicines que ahora existen en Lima y otras ciudades. Sean obras maestras o estrenos de moda, la
mayoría de peruanos solamente adquiere películas mediante la piratería.

Es verdad que todas estas adquisiciones vulneran el derecho a la propiedad intelectual, pero
también es cierto que éste no es un derecho absoluto. Hace varios años, por ejemplo, los gobiernos
de Sudáfrica y Brasil decidieron enfrentar el VIH mediante medicinas genéricas, a costa de los
derechos intelectuales de los grandes laboratorios, que fijaban precios elevadísimos a sus
productos. Gracias a esta decisión, imitada en otros países, muchas personas pueden llevar una
vida digna. Los productos piratas que muchos peruanos adquieren, también permiten satisfacer
determinadas necesidades o derechos. “Gracias a la piratería miles de personas tienen acceso a
información y educación”, me dice un sociólogo, que no siente ningún problema moral en adquirir
para sus hijos videos educativos. “Si no fuera por la piratería, sería imposible que mis hijos
manejaran bien el inglés”, me dice otro amigo, profesor en un colegio particular. “Todos mis libros de
la universidad eran piratas”, recuerda un médico. “Con lo que me pagan no podría comprar ninguno
de estos libros”, me enseña su biblioteca un abogado dedicado a defender campesinos.

Podríamos preguntarnos también cuál es la opción moralmente válida para un padre de familia de
escasos recursos económicos: ¿los derechos intelectuales de la Warner Brothers o el derecho a la
educación, la información o el entretenimiento para sus hijos? ¿Cuál es la opción para un colegio
estatal o una parroquia que desean proporcionar entretenimiento sano a niños o jóvenes? ¿O para
quien desea distraer a un familiar que por motivos de salud no puede ir a un cine? En el Perú se

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acusa a la piratería de disminuir los recursos fiscales, porque no paga impuestos. Habría que
preguntarse si a los ciudadanos inquieta mucho una pérdida de recursos que normalmente no se
invierte en satisfacer sus necesidades básicas. Algunos consideran a la piratería una especie de
Robin Hood contemporáneo, porque ayuda a muchas personas pobres, a costa de los ingresos de
las transnacionales. Sin embargo, las transnacionales no pierden nada: quien compra un video
pirata jamás pagaría el precio de un video original.

En cuanto a los libros originales, también algunos precios parecen una inducción a la piratería. El
año pasado, después de ver emocionado la película ganadora del Óscar ¿Quién quiere ser
millonario?, me entusiasmó encontrar la novela en una librería… a 160 soles. Parecía que sólo un
millonario podría pagar ese precio. En realidad, la industria piratera puede difundir obras culturales
más allá de los límites de las barreras económicas o geográficas, llegando a ciudades donde no hay
cines ni librerías. En realidad, en casi todo el Perú, ni siquiera hay donde comprar videos originales.

[Adaptado de https://reflexionesperuanas.lamula.pe/2010/01/25/rp-288-piratea-y-difunde/
reflexionesperuanas/ (Wilfredo Ardito 2010)]

Fuente 2
¿Por qué es importante combatir el contrabando, la piratería y la falsificación?

¿Te parece que el contrabando, la piratería o la falsificación son delitos leves o actividades
tolerables? Pues no lo son, en absoluto. Se trata de actividades ilegales con graves consecuencias
para todos. Los delitos aduaneros y los delitos contra la propiedad intelectual mueven millonarias
sumas de dinero, pero, además, perjudican a la industria nacional y a la inversión privada, atentan
contra la generación de empleo formal de calidad y perjudican a los consumidores que reciben
productos de mala calidad. Por si fuera poco, generan que el Estado recaude menos impuestos que
podrían ser empleados en obras e iniciativas que beneficien a toda la población.

Es importante, por todas estas razones, que el Estado redoble sus esfuerzos para combatir estos
delitos. En esa línea, se creó la Comisión de Lucha contra los Delitos Aduaneros y la Piratería
(CLCDAP), presidida por el Ministerio de la Producción e integrada por 16 entidades provenientes
del sector público y privado. El objetivo de esta Comisión es reducir la ocurrencia de ingresos de
mercancía de contrabando al país, así como combatir los delitos contra la propiedad intelectual en
todas sus modalidades, con miras a fortalecer la industria nacional y favorecer la competitividad.

El contrabando, la piratería y la falsificación constituyen competencia desleal contra las empresas


formales que cumplen con los estándares de control y calidad en los productos y servicios que
brindan, pagan sus impuestos y cumplen con la normativa laboral. Son delitos que no solamente
perjudican a los empresarios; sobre todo, afectan a los trabajadores, pues favorecen la explotación
laboral, el trabajo informal y el subempleo. Asimismo, a causa de estos ilícitos, no se da el justo
reconocimiento a los autores que deberían recibir un justo valor por su creación. Por este motivo, el
contrabando, la piratería y la falsificación desincentivan la creatividad, el emprendimiento y la
innovación.

Esta problemática es visible en mercados informales que favorecen la venta de mercancía de


contrabando, pirata o falsificada en rubros diversos. En Lima, esto es fácilmente apreciable en

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centros comerciales como “Polvos Azules”, “Mesa Redonda”, “El Hueco”, “Polvos Rosados”,
etcétera. En provincias, la problemática es similar y claramente apreciable en lugares como Puno,
Juliaca, Tacna, Moquegua, Arequipa, Cusco, Ica, Huancayo, Iquitos, Pucallpa, Trujillo, Chiclayo,
Piura y Tumbes, entre otros.

Tampoco se puede despreciar el impacto que tienen estos delitos en la recaudación de impuestos.
Un informe de la SUNAT indica a lo largo del 2016 el monto de las incautaciones por contrabando
en todo el país llegó a US$573 millones. Eso es solo una fracción del contrabando que se mueve
por el territorio nacional. Por eso, en el marco de la CLCDAP, se han instalado diversas mesas de
trabajo para la defensa de la Industria contra la piratería, la falsificación y el contrabando en los
siguientes sectores: TV Paga, Radiodifusión, Cigarrillo, Bebidas Alcohólicas, Editorial, Audiovisual,
Software y Cables y conectores eléctricos.

Ya lo sabes, si crees que el contrabando, la piratería y la falsificación son delitos “menores”,


piénsalo dos veces.

[Adaptado de http://rpp.pe/campanas/contenido-patrocinado/por-que-es-importante-combatir-el-
contrabando-la-pirateria-y-la-falsificacion-noticia-1085941 (RPP 2017)]

Actividad 2:
Tras revisar las fuentes y discutirlas con tu grupo, completa los siguientes elementos que te permitirán
iniciar la planificación de tu texto.

¿Se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades

Controversia tolerables en un país en vías de desarrollo?

En nuestra opinión no se puede considerar la piratería y el contrabando como

Tesis actividades tolerables en un país en desarrollo.

Argumento Debido a que el país se ve perjudicado por la descendencia en la recaudación


de impuestos y al mismo tiempo se vulnera el derecho a la propiedad
intelectual.

Actividad 2

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A partir de la lectura de fuentes, elabora un esquema y redacta grupalmente un texto de tres
párrafos (introducción, desarrollo y cierre) que responda la siguiente pregunta: ¿Se puede
considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en vias de desarrollo?
Recuerda como paso previo, elaborar un esquema de ideas.
Esquema de ideas:

Título controversial: La piratería y el contrabando en el Perú

1. Introducción:
1.1. Contextualización:
1.1.1. Dato 1: Business (2020) crece el contrabando en el Perú
1.1.1.1. Explicación 1: Las mafias de comercio ilícito continúan operando en el país
1.1.1.2. Explicación 2: Criminalidad organizada y afectación económica
1.1.2. Dato 2: Unión Andina (2022) Perú cuenta con un extenso historial relacionado a
piratería y Propiedad Intelectual.
1.1.2.1. Explicación 1: La mayoría de las prácticas son contra el derecho de autor.
1.1.2.2. Explicación 2: Reducir al mínimo esta piratería que afecta a la industria editorial,
discográfica, audiovisual, de computación y moda

1.1.3. Razón a favor: Se puede difundir obras culturales más allá de los límites de las barreras
económicas o geográficas.

1.1.4. Razón en contra: Se trata de actividades ilegales con graves consecuencias para los ciudadanos
y su desarrollo.

1.2. Controversia: ¿Se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en
vías de desarrollo?
1.3. Tesis: No se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en desarrollo.
1.4. Anticipación: A continuación, defenderemos nuestra postura con argumentos sólidos.

2. Párrafo de desarrollo:

2. Idea principal(tesis + argumento): No se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades


tolerables en un país en desarrollo, debido a que el país se ve perjudicado por la descendencia en la recaudación
de impuestos y al mismo tiempo se vulnera el derecho a la propiedad intelectual.

2.1. Idea secundaria 1: RPP (2017) Combatir el contrabando, la piratería y la informalidad.


2.1.1. Idea terciaria, explicación 1: 2016, las incautaciones por contrabando en todo el país llegaron a
US$573 millones.
2.1.2. Idea terciaria, explicación 2: Atentan contra la generación de empleo formal de calidad y
perjudican a los consumidores.

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2.2. Idea secundaria 2: Punto Seguido (2019) Perú se encuentra posicionado en el puesto 28 de países
que no cumplen con la política intelectual
2.2.1. Idea terciaria, explicación 1: La piratería y el contrabando desincentivan la creatividad, el
emprendimiento y la innovación.

2.2.2. Idea terciaria, explicación 2: En el Perú existe poco respeto por los derechos a la Propiedad
Intelectual

Reiteración de tesis de desarrollo: En el Perú no se cumplen las políticas intelectuales lo que origina
un déficit en la economía del país.

3. Cierre

3.1. Conector de cierre: En conclusión


3.2. Reafirmación de tesis y síntesis de argumento: La piratería y el contrabando no deberían ser
considerados como actos tolerables en el Perú porque afecta y vulneran el derecho a la propiedad
intelectual, asimismo dejan consecuencias negativas tanto en lo económico como laboral.
3.3. Reflexión crítica:
3.3.1. Solución 1:
Propuesta: Educar proactivamente mediante plataformas.
Impacto: Sociedad más consiente que asuma los deberes ciudadanos.

3.3.2. Solución 2:
Propuesta: Implementación de operaciones para fiscalizar la piratería.
Impacto: Garantía de los derechos del autor y promoción de industria creativa.

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Texto:

Piratería y contrabando en el Perú

La revista Business (2017) informó sobre el incremento del contrabando en el Perú según la SNI

(Sociedad Nacional de Industrias). En este reporte se señaló el ingreso de productos de contrabando por

las mafias de comercio ilícito aún en emergencia sanitaria, además de su diversificación en los canales de

promoción y distribución. Al respecto, la Comisión de Lucha contra el Comercio ilícito destacó que la

criminalidad organizada trajo al Perú productos por un valor de 630 millones de soles en los tres últimos

años. Por otro lado, la agrupación de soluciones de propiedad intelectual Unión Andina (2022) resaltó el

extenso historial del Perú con relación a la piratería y la propiedad intelectual. Se realizó este informe

luego de analizar que en la actualidad la mayoría de las prácticas contra el derecho del autor se hacen

incluso con la ayuda del internet. Por ello la agrupación insiste en reducir al mínimo la piratería que afecta

a las industrias y no permite el avance de una misma peruana vasta y fuerte. Ante este tópico hay personas

que opinan que, la permanencia de estas actividades puede difundir obras culturales más allá de los

límites de las barreras económicas o geográficas, satisfaciendo así necesidades y derechos básicos

de los peruanos. No obstante, hay diferencia entre otro grupo de personas la cuales afirman que

dichas actividades ilegales contraen graves consecuencias para los ciudadanos y la oportunidad

de desarrollo del país. Frente a este contexto surgirá la siguiente interrogante, ¿Se puede

considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en vías de

desarrollo? En cuanto a esta polémica podemos reflexionar que, no se puede considerar la

piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en desarrollo.

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ALUMNOS:

Nicole Melissa Sasieta Uchuya.


Actividad 3
Romina Vanessa
Autoevalúa Montoya
tu texto Huamani.
redactado
Elena Carolina Vergara Peschiera. (NO APORTÓ EN EL EQUIPO)
Cuadro de autoevaluación
Fabrizzio Sebhastian Carbajo Vizarreta (NO SE COMUNICÓ CON NINGUNA DEL EQUIPO)
Preguntas Sí No

¿El texto tiene título?

¿El texto muestra tres párrafos (introducción, desarrollo y cierre)


claramente separados?

¿La introducción presenta sus partes: contexto, controversia, tesis y


anticipación?

¿El párrafo de desarrollo inicia con la idea principal (tesis y


argumento)?

¿En el párrafo de desarrollo, fundamento el argumento que elegí con


varias oraciones?

¿El cierre presente sus partes: conector, reafirmación de tesis, síntesis de


argumento y comentario crítico?

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¿La introducción y el cierre son menos extensos que el desarrollo?

*Este ejercicio ha sido adaptado del libro Saber escribir, saber argumentar (Castillo y Villanueva 2017).

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