Semana 01 - Tarea - Ejercicio de Texto Argumentativo
Semana 01 - Tarea - Ejercicio de Texto Argumentativo
Semana 01 - Tarea - Ejercicio de Texto Argumentativo
Actividad 1
Fuente 1
¡Piratea y Difunde!
En los años ochenta, muchos limeños no sabían quién era Luigi Bruzzone, aunque su labor de
difusión cultural contribuía a que pudieran sobrellevar aquellos tiempos difíciles: Luigi dirigía la
filmoteca del Colegio Raimondi, el lugar donde, por un módico precio, pude ver Zeta, Nos habíamos
amado tanto, El acorazado Potemkin y tantas otras películas inolvidables. Un buen día, Luigi regresó
a Italia y nadie continuó su labor en el Raimondi. Años después, la Filmoteca de Lima fue adquirida
por el Centro Cultural de la Católica, que sólo esporádicamente difunde ese admirable patrimonio.
En Pueblo Libre, cerró también el cine club Melies, que funcionaba en la YMCA. Allí vi Rashomon,
El nacimiento de una nación y varios buenísimos ciclos de Hitchcock. ¿Qué hacen ahora los
cinéfilos ansiosos de ver a Griffiths o Kurosawa? Los buscan en algún puesto especializado en
piratería. Allí, se pueden encontrar también películas europeas o aquellas producciones de
Hollywood que son de tan buena calidad, que las distribuidoras se niegan a exhibirlas en los
multicines que ahora existen en Lima y otras ciudades. Sean obras maestras o estrenos de moda, la
mayoría de peruanos solamente adquiere películas mediante la piratería.
Es verdad que todas estas adquisiciones vulneran el derecho a la propiedad intelectual, pero
también es cierto que éste no es un derecho absoluto. Hace varios años, por ejemplo, los gobiernos
de Sudáfrica y Brasil decidieron enfrentar el VIH mediante medicinas genéricas, a costa de los
derechos intelectuales de los grandes laboratorios, que fijaban precios elevadísimos a sus
productos. Gracias a esta decisión, imitada en otros países, muchas personas pueden llevar una
vida digna. Los productos piratas que muchos peruanos adquieren, también permiten satisfacer
determinadas necesidades o derechos. “Gracias a la piratería miles de personas tienen acceso a
información y educación”, me dice un sociólogo, que no siente ningún problema moral en adquirir
para sus hijos videos educativos. “Si no fuera por la piratería, sería imposible que mis hijos
manejaran bien el inglés”, me dice otro amigo, profesor en un colegio particular. “Todos mis libros de
la universidad eran piratas”, recuerda un médico. “Con lo que me pagan no podría comprar ninguno
de estos libros”, me enseña su biblioteca un abogado dedicado a defender campesinos.
Podríamos preguntarnos también cuál es la opción moralmente válida para un padre de familia de
escasos recursos económicos: ¿los derechos intelectuales de la Warner Brothers o el derecho a la
educación, la información o el entretenimiento para sus hijos? ¿Cuál es la opción para un colegio
estatal o una parroquia que desean proporcionar entretenimiento sano a niños o jóvenes? ¿O para
quien desea distraer a un familiar que por motivos de salud no puede ir a un cine? En el Perú se
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acusa a la piratería de disminuir los recursos fiscales, porque no paga impuestos. Habría que
preguntarse si a los ciudadanos inquieta mucho una pérdida de recursos que normalmente no se
invierte en satisfacer sus necesidades básicas. Algunos consideran a la piratería una especie de
Robin Hood contemporáneo, porque ayuda a muchas personas pobres, a costa de los ingresos de
las transnacionales. Sin embargo, las transnacionales no pierden nada: quien compra un video
pirata jamás pagaría el precio de un video original.
En cuanto a los libros originales, también algunos precios parecen una inducción a la piratería. El
año pasado, después de ver emocionado la película ganadora del Óscar ¿Quién quiere ser
millonario?, me entusiasmó encontrar la novela en una librería… a 160 soles. Parecía que sólo un
millonario podría pagar ese precio. En realidad, la industria piratera puede difundir obras culturales
más allá de los límites de las barreras económicas o geográficas, llegando a ciudades donde no hay
cines ni librerías. En realidad, en casi todo el Perú, ni siquiera hay donde comprar videos originales.
[Adaptado de https://reflexionesperuanas.lamula.pe/2010/01/25/rp-288-piratea-y-difunde/
reflexionesperuanas/ (Wilfredo Ardito 2010)]
Fuente 2
¿Por qué es importante combatir el contrabando, la piratería y la falsificación?
¿Te parece que el contrabando, la piratería o la falsificación son delitos leves o actividades
tolerables? Pues no lo son, en absoluto. Se trata de actividades ilegales con graves consecuencias
para todos. Los delitos aduaneros y los delitos contra la propiedad intelectual mueven millonarias
sumas de dinero, pero, además, perjudican a la industria nacional y a la inversión privada, atentan
contra la generación de empleo formal de calidad y perjudican a los consumidores que reciben
productos de mala calidad. Por si fuera poco, generan que el Estado recaude menos impuestos que
podrían ser empleados en obras e iniciativas que beneficien a toda la población.
Es importante, por todas estas razones, que el Estado redoble sus esfuerzos para combatir estos
delitos. En esa línea, se creó la Comisión de Lucha contra los Delitos Aduaneros y la Piratería
(CLCDAP), presidida por el Ministerio de la Producción e integrada por 16 entidades provenientes
del sector público y privado. El objetivo de esta Comisión es reducir la ocurrencia de ingresos de
mercancía de contrabando al país, así como combatir los delitos contra la propiedad intelectual en
todas sus modalidades, con miras a fortalecer la industria nacional y favorecer la competitividad.
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centros comerciales como “Polvos Azules”, “Mesa Redonda”, “El Hueco”, “Polvos Rosados”,
etcétera. En provincias, la problemática es similar y claramente apreciable en lugares como Puno,
Juliaca, Tacna, Moquegua, Arequipa, Cusco, Ica, Huancayo, Iquitos, Pucallpa, Trujillo, Chiclayo,
Piura y Tumbes, entre otros.
Tampoco se puede despreciar el impacto que tienen estos delitos en la recaudación de impuestos.
Un informe de la SUNAT indica a lo largo del 2016 el monto de las incautaciones por contrabando
en todo el país llegó a US$573 millones. Eso es solo una fracción del contrabando que se mueve
por el territorio nacional. Por eso, en el marco de la CLCDAP, se han instalado diversas mesas de
trabajo para la defensa de la Industria contra la piratería, la falsificación y el contrabando en los
siguientes sectores: TV Paga, Radiodifusión, Cigarrillo, Bebidas Alcohólicas, Editorial, Audiovisual,
Software y Cables y conectores eléctricos.
[Adaptado de http://rpp.pe/campanas/contenido-patrocinado/por-que-es-importante-combatir-el-
contrabando-la-pirateria-y-la-falsificacion-noticia-1085941 (RPP 2017)]
Actividad 2:
Tras revisar las fuentes y discutirlas con tu grupo, completa los siguientes elementos que te permitirán
iniciar la planificación de tu texto.
Actividad 2
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A partir de la lectura de fuentes, elabora un esquema y redacta grupalmente un texto de tres
párrafos (introducción, desarrollo y cierre) que responda la siguiente pregunta: ¿Se puede
considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en vias de desarrollo?
Recuerda como paso previo, elaborar un esquema de ideas.
Esquema de ideas:
1. Introducción:
1.1. Contextualización:
1.1.1. Dato 1: Business (2020) crece el contrabando en el Perú
1.1.1.1. Explicación 1: Las mafias de comercio ilícito continúan operando en el país
1.1.1.2. Explicación 2: Criminalidad organizada y afectación económica
1.1.2. Dato 2: Unión Andina (2022) Perú cuenta con un extenso historial relacionado a
piratería y Propiedad Intelectual.
1.1.2.1. Explicación 1: La mayoría de las prácticas son contra el derecho de autor.
1.1.2.2. Explicación 2: Reducir al mínimo esta piratería que afecta a la industria editorial,
discográfica, audiovisual, de computación y moda
1.1.3. Razón a favor: Se puede difundir obras culturales más allá de los límites de las barreras
económicas o geográficas.
1.1.4. Razón en contra: Se trata de actividades ilegales con graves consecuencias para los ciudadanos
y su desarrollo.
1.2. Controversia: ¿Se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en
vías de desarrollo?
1.3. Tesis: No se puede considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en desarrollo.
1.4. Anticipación: A continuación, defenderemos nuestra postura con argumentos sólidos.
2. Párrafo de desarrollo:
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2.2. Idea secundaria 2: Punto Seguido (2019) Perú se encuentra posicionado en el puesto 28 de países
que no cumplen con la política intelectual
2.2.1. Idea terciaria, explicación 1: La piratería y el contrabando desincentivan la creatividad, el
emprendimiento y la innovación.
2.2.2. Idea terciaria, explicación 2: En el Perú existe poco respeto por los derechos a la Propiedad
Intelectual
Reiteración de tesis de desarrollo: En el Perú no se cumplen las políticas intelectuales lo que origina
un déficit en la economía del país.
3. Cierre
3.3.2. Solución 2:
Propuesta: Implementación de operaciones para fiscalizar la piratería.
Impacto: Garantía de los derechos del autor y promoción de industria creativa.
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Texto:
La revista Business (2017) informó sobre el incremento del contrabando en el Perú según la SNI
(Sociedad Nacional de Industrias). En este reporte se señaló el ingreso de productos de contrabando por
las mafias de comercio ilícito aún en emergencia sanitaria, además de su diversificación en los canales de
promoción y distribución. Al respecto, la Comisión de Lucha contra el Comercio ilícito destacó que la
criminalidad organizada trajo al Perú productos por un valor de 630 millones de soles en los tres últimos
años. Por otro lado, la agrupación de soluciones de propiedad intelectual Unión Andina (2022) resaltó el
extenso historial del Perú con relación a la piratería y la propiedad intelectual. Se realizó este informe
luego de analizar que en la actualidad la mayoría de las prácticas contra el derecho del autor se hacen
incluso con la ayuda del internet. Por ello la agrupación insiste en reducir al mínimo la piratería que afecta
a las industrias y no permite el avance de una misma peruana vasta y fuerte. Ante este tópico hay personas
que opinan que, la permanencia de estas actividades puede difundir obras culturales más allá de los
límites de las barreras económicas o geográficas, satisfaciendo así necesidades y derechos básicos
de los peruanos. No obstante, hay diferencia entre otro grupo de personas la cuales afirman que
dichas actividades ilegales contraen graves consecuencias para los ciudadanos y la oportunidad
de desarrollo del país. Frente a este contexto surgirá la siguiente interrogante, ¿Se puede
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ALUMNOS:
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¿La introducción y el cierre son menos extensos que el desarrollo?
*Este ejercicio ha sido adaptado del libro Saber escribir, saber argumentar (Castillo y Villanueva 2017).
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Alternative Proxies: