3°ct Pri Salida

3PRIM_CyT
Evaluación de Salida
Nivel : Primaria
Área : Ciencia y Tecnología
3er
UGEL 01
GRADO
Evaluación de Salida
UGEL 01
Indicaciones
Esta prueba consta de Veinticinco (25)

preguntas que debes responder.
Marca con X solo una alternativa como

respuesta por cada pregunta.
El tiempo máximo para desarrollar todas las

preguntas es de 90 minutos. Puedes usar
dicho tiempo como lo estimes conveniente.
Marca con claridad porque las marcas

parciales o tenues, podrían no ser tomadas
en cuenta.
No se descontará puntaje por las respuestas

erradas o sin marcar.
Cuando tu maestro dé la indicación de inicio

de la prueba y antes de resolverla, verifica
con detenimiento que contenga las 25
preguntas que corresponden y que la
prueba no presente algún error de impresión
o compaginación. De ocurrir esto, solicita a
tu maestro otra prueba.
PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 2

1. Un estudiante tomó dos plantas iguales y las rotuló como planta A y la
planta B. A la planta B le cortó la raíz y luego de una semana la
encontró como muestra la imagen:
Ahora, selecciona el problema de indagación que se planteó

el estudiante antes de realizar esta experiencia:
A. ¿Qué planta tiene hojas largas?
B. ¿Qué sucede con una planta cuando se marchita?
C. ¿Qué ocurrirá con la planta si se corta la raíz?, ¿Por qué?
D. ¿Qué planta es más grande? ¿por qué?
2. Lee:
A continuación, marca la pregunta que representa el problema a

resolver:
A. ¿Cómo se organizan los estudiantes para desarrollar sus tareas?
B. ¿Cómo los estudiantes ayudan a mejorar la limpieza?
C. ¿Cómo influye el ambiente entre los niños y niñas?
D. ¿Cómo cultivar plantas que ayuden a mejorar el ambiente de la
escuela?

3. Una estudiante quiere saber qué característica presenta los alimentos en
mal estado y decide realizar una experimentación.
¿Qué materiales y procedimientos le ayudaría a responder la pregunta?

Lee cada una y marca una alternativa.
A. B.
Materiales Materiales
✓ Tres alimentos (fruta, ✓ Tres alimentos (fruta, pan,

pan, yogurt) yogurt)
✓ Tres frascos para observar ✓ Tres pinzas del kit de ciencias.
del kit de ciencias.
Procedimiento:
Procedimiento:
a) Colocamos cada alimento con
a) Colocamos un alimento en cada cada pinza.
frasco.
b) Dejamos las pinzas con los
b) Ponemos los frascos en un lugar alimentos en un lugar de nuestra aula.
oscuro del aula, sin tapar.
c) Anotamos lo que ocurre cada día.
c) Abrimos el frasco cada día.
C. D.
Materiales Materiales
✓ Tres alimentos (fruta,
✓ 20 alimentos (fruta, pan,
pan, yogurt )
yogurt, etc.)
✓ Tres frascos para ✓ Tres cajas.
observar del kit de
ciencias. Procedimiento:
Procedimiento: a) Colocamos todos los alimentos en

los tres frascos hasta que se llenen.
a) Colocamos un alimento en cada
b) Ponemos los frascos en un lugar
frasco.
oscuro del aula, sin tapar.
b) Ponemos los frascos en un lugar
c) Observamos por ocho
oscuro del aula, sin tapar. días.
c) Observamos por ocho días y
anotamos lo que ocurre cada día.

4. En un plan de indagación sobre la energía, los estudiantes del tercer
grado han escrito: “Leer un libro de la biblioteca del aula”.
¿Qué libro permitirá a los estudiantes seguir ampliando sus
conocimientos sobre el tema de indagación?
A. B.
C. D.

5. Los estudiantes del tercer grado, han leído que el Set de Hidroponía, que
se observa en la imagen, les permite el cultivo de plantas en agua, así
como ver su crecimiento, a través de experiencias prácticas.
¿Qué información cualitativa se podría recoger del uso del set de

hidroponía?
A. Que se cosecharon 5 paquetes de lechuga.
B. Que existen 2 regaderas en el set de hidroponía.
C. Que solo se puede sembrar cinco tipos de plantas.
D. Que el cultivo de plantas con el set de hidroponía es más limpio.
6. Los estudiantes quieren medir la altura y el largo de su aula, de manera

rápida.
¿Qué instrumento recomendarías para que realicen esta medición?
A. B. C. D.

7. Lee el organizador y marca la alternativa que lo completa:
El cuerpo Los órganos
Corazón y cerebro
A. Sostener y proteger.
B. Agrupar y controlar.
C. Levantar y mover.
D. Sostener y ayudar.
8. Lee la siguiente información y marca la alternativa que contenga

ejemplos del estado gaseoso de la materia.
A. Agua, gaseosa, leche, perfume, etc.

B. Humo al quemar, basura, cubos de hielo, etc.
C. Aire en los globos, humo al quemar, vapor de agua, etc.
D. Aire en la pelota, agua de los ríos, el suelo, etc.

9. Lee:
La función de nutrición
Comprende todos los procesos por los cuales los seres vivos obtienen la
energía y las sustancias que necesitan para vivir. Los seres vivos pueden
ser autótrofos, cuando fabrican su propio alimento como las plantas; y
heterótrofos, cuando se alimentan de otros seres vivos o de sus restos,
como los animales.
Según la función de relación, los siguientes seres vivos son:
- _
A. Heterótrofo - heterótrofo.
B. Autótrofo - autótrofo.
C. Heterótrofo - autótrofo.
D. Autótrofo - heterótrofo.
10. Según esta información…
Trata principalmente de
A. Los cinco sentidos.
B. El recorrido del sonido.
C. Como se conecta la oreja con el cerebro.
D. La importancia de los huesos del oído.

11. Según la información, selecciona la alternativa que contenga un
alimento protector:
A. Carne de pescado.
B. Limón.
C. Papa.
D. Leche.

12. Cuatro estudiantes completaron una ficha sobre funciones
que cumplen algunos órganos del sistema digestivo:
¿Cuál de los estudiantes completó correctamente su ficha?
A. José B. Alejandro
C. Liliana D. Norma

13. Lee el organizador, luego marca la alternativa que describa a un
insecto:
14. Lee la ficha técnica:
¿Cuál es la imagen del animal que describe la ficha técnica?

A. B. C. D.

15. Observa la regla plástica de 20 cm.
¿Qué propiedad tiene el material observado?

A. Flexible y pequeño.
B. Flexible y opaco.
C. Flexible y translucido.
D. Flexible y tenue.
16. La fuerza puede producir cambios en los cuerpos. Lee la siguiente

información:
La fuerza puede producir
De la explicación leída, ¿Cuál de las alternativas representa UN

CAMBIO EN EL MOVIMIENTO por medio de una fuerza?
A. B.
C. D.

17. ¿A qué estación del año se refiere el texto escrito?
A. Otoño. B. Primavera. C. Verano. D. Invierno.
18. Lee con atención:
¿Qué planta se adapta al ecosistema de la Puna?

A. El cactus.
B. El algodón.
C. El ichu.
D. Las rosas.

19. Lee:
Marca la alternativa que contenga la relación: Ser vivo - medio físico

de un ecosistema de la playa:
A. Gaviota – arena.
B. Gaviota – pez.
C. Luz del sol – rio.
D. Agua de mar – delfín.

20. La imagen que ves a continuación, corresponde a
A. la central hidroeléctrica.
B. la central nuclear.
C. la central solar.
D. la central de purificación de agua.
21. En los hospitales y laboratorios es obligatorio que médicos y

enfermeras utilicen guantes de caucho todo el tiempo y luego de su
uso las boten y se destruyan.
Es necesario que los guantes sean de caucho y no de otro
material, porque
A. evitarían que las personas se hieran con jeringas o bisturís.

B. resistirían altas temperaturas, en caso de incendio.
C. evitarían que las sustancias contaminadas toquen la piel de las
personas.
D. permitirían sostener mejor los instrumentos médicos sin que
resbalen.

22. Observa:
Entonces la bolsa de tela es reutilizable porque…

A. se va a utilizar muchas veces hasta que se desgaste.
B. es más delgada que las bolsas de plástico.
C. va a durar más de 400 años como las bolsas de plásticos.
D. es más grande que una bolsa de plástico.
23. ¿En qué color de cilindro debería colocar las latas del desayuno
escolar?
A. Verde. B. Anaranjado. C. Rojo. D. Azul.

24. Lee:
IMAGEN 1 IMAGEN 2
Existen algunos materiales que se pegan

a los imanes como las monedas de dos y
cinco nuevos soles. Los imanes tienen la
propiedad del magnetismo.
El magnetismo está presente en todos los

materiales que contienen magnetita o
piedra imán, los cuales permiten atraer La magnetita es un
mineral negro
objetos que contienen hierro, acero y formado por hierro,
otros. conocido también
como piedra imán
En la imagen 2 se observa:
A. El tornillo es de metal, por eso atrae al destornillador.

B. El destornillador y el tornillo contienen magnetita.
C. El tornillo contiene magnetita por eso es atraído.
D. El destornillador contiene en su punta magnetita, por eso atrae al
tornillo.
25. Lee:
¿Cómo podemos evitar el impacto negativo del Tecnopor?

A. Usar cada día menos envases de cartón.
B. Usar de vez en cuando envases de tecnopor.
C. Reemplazar estos envases de tecnopor por otros envases que
contaminen menos.
D. Reusar los envases de tecnopor en cuanto sea posible.

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Marca con X solo una alternativa como

El tiempo máximo para desarrollar todas las

Marca con claridad porque las marcas

No se descontará puntaje por las respuestas

Cuando tu maestro dé la indicación de inicio

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Ahora, selecciona el problema de indagación que se planteó

A continuación, marca la pregunta que representa el problema a

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¿Qué materiales y procedimientos le ayudaría a responder la pregunta?

✓ Tres alimentos (fruta, ✓ Tres alimentos (fruta, pan,

Procedimiento: a) Colocamos todos los alimentos en

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¿Qué información cualitativa se podría recoger del uso del set de

6. Los estudiantes quieren medir la altura y el largo de su aula, de manera

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 6

El cuerpo Los órganos

8. Lee la siguiente información y marca la alternativa que contenga

A. Agua, gaseosa, leche, perfume, etc.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 7

10. Según esta información…

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 8

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 9

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14. Lee la ficha técnica:

¿Cuál es la imagen del animal que describe la ficha técnica?

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 11

¿Qué propiedad tiene el material observado?

16. La fuerza puede producir cambios en los cuerpos. Lee la siguiente

La fuerza puede producir

De la explicación leída, ¿Cuál de las alternativas representa UN

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 12

A. Otoño. B. Primavera. C. Verano. D. Invierno.

18. Lee con atención:

¿Qué planta se adapta al ecosistema de la Puna?

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 13

Marca la alternativa que contenga la relación: Ser vivo - medio físico

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 14

21. En los hospitales y laboratorios es obligatorio que médicos y

A. evitarían que las personas se hieran con jeringas o bisturís.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 15

Entonces la bolsa de tela es reutilizable porque…

A. Verde. B. Anaranjado. C. Rojo. D. Azul.

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 16

Existen algunos materiales que se pegan

El magnetismo está presente en todos los

A. El tornillo es de metal, por eso atrae al destornillador.

¿Cómo podemos evitar el impacto negativo del Tecnopor?

PRIMARIA/CIENCIA Y TECNOLOGÍA/TERCER GRADO 17

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