CÓDIGO: DACI-FO-06

DIRECCIÓN DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

VERSIÓN: 01
INSTITUCIONAL Y GESTIÓN ACADÉMICA
FORMATO: ELABORACIÓN DE SYLLABUS FECHA: 07/10/2020
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1. DATOS GENERALES DE LA UNIDAD CURRICULAR

Fecha de actualización: Junio 2022 Versión:

Técnico Profesional ☐ Tecnológico ☑ CRÉDITOS
NIVEL DE FORMACIÓN
Profesional ☐ Especialización ☐ 2
METODOLOGÍA Presencial ☑ Distancia ☑ Virtual ☑
Horas de trabajo presencial o
Tutorial con Docente: 32 32
Horas de Trabajo Autónomo y
Colaborativo: 64 64
PROGRAMA
ACADÉMICO/ÁREA INGENIERÍA DE SISTEMAS / DESARROLLO DE SOFTWARE
QUE OFERTA

UNIDAD
CÓDIGO
CURRICULAR DESARROLLO WEB
SÍAC:
(ASIGNATURA)
TIPOLOGÍA
Teórico ☐ Teórico-Práctico ☑ Práctico ☐

2. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

En los tiempos actuales la necesidad de crear, desarrollar, acceder y administrar aplicaciones WEB
se vuelven cada día más necesarias para las empresas, la exigencia de la movilidad, es decir,
diferentes dispositivos móviles, asimismo el acceso remoto desde cualquier lugar utilizando
tecnologías como Internet sin necesidad de estar dentro del ambiente empresarial; se ponen al
pedido del día y son más las empresas que actualmente utilizan este tipo de aplicaciones, viendo
las múltiples ventajas que esta arquitectura brinda a sus requerimientos. Por tal motivo en el
ambiente laboral actual, se hace necesario que los estudiantes comprendan y estén capacitados
para elaborar o modificar aplicaciones que permitan la interacción con un lenguaje del lado cliente
(Front-End) como HTML5, JavaScript (JQuery-AJAX), CSS3 entre otros y lenguajes al lado del
servidor (Back-End) como PHP, .NET, JSP, Arquitecturas y modelos Web, entre otros.

3. PROPÓSITO DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

El curso de desarrollo web brinda los conocimientos fundamentales que le permite al estudiante la
aplicación de las herramientas y técnicas en la construcción de software o aplicaciones web, respondiendo
a las exigencias de las empresas como movilidad, acceso remoto e integración con otras arquitecturas
existentes.
4. COMPETENCIA DE LA UNIDAD CURRICULAR

Construir aplicaciones de software en ambientes web, de escritorio y para dispositivos móviles.

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5. ELEMENTOS DE COMPETENCIA

N° RELACIÓN DE ELEMENTOS DE LA UNIDAD CURRICULAR

Construir aplicaciones de software para ambientes web que cumplan con las necesidades
1 identificadas

2
3

PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS (UNIDAD CURRICULAR)

N° PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
1 Programación Web
2
3

UNIDADES DE CONOCIMIENTO
N° TEMÁTICA SUBTEMÁTICA
● Conceptos básicos para la estructura Web

o Creación de páginas web con HTML5.

o Maquetación visual .
o Manejo de elementos de textos, audios, video, tablas y
demás etiquetas Web.
1 Estructura páginas Web.
o Frontend
o Backend

● Definición de los modelos Web (Arquitectura por capas,

MVC, entre otros).

● Conceptos básicos de plataforma para Servidores Web

o Características,
o ventajas y desventajas
Servidores web ● implementación
2

● Definición de arquitecturas de consumo de servicios web

APIs (SOAP, Rest).

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UNIDADES DE CONOCIMIENTO
N° TEMÁTICA SUBTEMÁTICA
● Introducción y conceptos básicos programación
cliente (php , C# , python )
● Aplicabilidad del lenguaje
Lenguajes de
o uso
3 programación Backend o condiciones
o limitaciones
o uso operadores lógicos y aritméticos
o Entre otros
● Introducción y conceptos básicos
o creación de modelos
o manejo de conexiones
4 modelo o excepciones
o entre otros
● Aplicabilidad de los modelos
● Introducción y conceptos básicos
o conexión con el modelo
o intercambio de información
5 controlador o entre otros

● Que es CRUD
o Create
6 controlador (CRUD) o Read
o Update
o Delete

● Introducción y conceptos básicos

o paso de información
o manejo de templates
vista
7 o entre otros
● Aplicabilidad de la vista
o generación vista
o Entre otros
● Conceptos básicos
o Que son
o Tipos de apis
Manejo de APIs
8 o Entre otros
● Aplicabilidad
o Creación de api CRUD
o Consumo de api CRUD

6. ESTRATEGIAS

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METODOLOGÍA PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA

Núcleos Problémicos Integradores: Estos están definidos al interior de la estructura curricular del
programa, a través de una asignatura semestral denominada asignatura integradora, la cual interrelaciona
los conocimientos de las demás asignaturas del semestre por medio de una pregunta o situación
problematizadora de carácter disciplinar, estableciéndose como una vía para el logro del desarrollo de
competencias investigativas de los estudiantes, asegurando la articulación con su saber disciplinar
específico.

Plan de aula: Es una propuesta de trabajo concertada en el acuerdo pedagógico a partir de una propuesta
de Proceso Dialéctico sobre conceptos y experiencias (componente del grupo o externo al grupo);
Laboratorio o simulación controlada; proyectos de aprendizaje u otra herramienta ABP establecida, en
desarrollo de este ejercicio el estudiante debe aplicar lo aprendido y evidenciar las experiencias vividas en
el proceso enseñanza-aprendizaje con la posibilidad de ampliarlo a los campos de la investigación y la
proyección social.

El proceso investigativo: En el acuerdo pedagógico se desarrolla la formulación del desarrollo

investigativo partiendo desde la introducción de una técnica documental y/o de campo, la cual será el motor
del proceso de recolección y análisis de la información cualitativa y/o cuantitativa, sobre la cual al término
del curso se esperan obtener unos resultados, los cuales serán debatidos y condensados en un producto
académico.

Segundo idioma: apoyar el desarrollo de la asignatura con herramientas (talleres lecturas, videos y
material de clase) en un segundo idioma.

Metodología BANG: Esta es una construcción propia de CUN donde se fomenta la gestión creativa de
respuestas a problemáticas, planes y toma de decisiones en la vida y las organizaciones, la cual opera
desde tres niveles de complejidad (Gold, Platinum y Black Titanium).

Pruebas estándar: Para dar cumplimiento a los artículos 47 y 48 del reglamento estudiantil (modificado
mediante acuerdo 21 de 2018), al finalizar cada corte se aplicará una prueba bajo el estándar ICFES
-SABER PRO, cuyas preguntas están orientadas a la medición del logro de las competencias de esta
unidad curricular y su escala cualitativa y cuantitativa estarán determinadas por la tabla establecida en el
artículo 52 del reglamento estudiantil.

Estas propuestas pueden implementarse por separado o integradas en el plan de curso y constituyen un
cambio de paradigma para quienes están acostumbrados a memorizar, adicionalmente, refuerzan la
aplicación del modelo pedagógico Cunista en el aula (física o virtual) de acuerdo con establecido en el PEC
y desarrollado en el PEP de PAE.

METODOLOGÍAS COMPLEMENTARIAS
Clase Magistral ☐; Seminario ☐; Seminario - Taller ☑; Taller ☐; Salida de campo ☐
Prácticas ☐; Proyectos tutorados ☐; Otro(s) ☑:Laboratorios prácticos donde aplique las herramientas y
técnicas para el desarrollo Web

MEDIOS Y AYUDAS EDUCATIVAS

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Aula estándar ☐; Auditorio ☐; Laboratorios ☐; Centro de prácticas ☐; Sala de Sistemas ☐

Uso de software especializado ☑ - ¿Cuál software? Apache, Wamp, Xampp, IIS.
Otros ☐ - Ms. Excel (DASHBOARD); Suite Google-online ; Simulador Empresarial BUSINESS GLOBAL /
GLOBAL2020 / TECHCOMPANY / BOLSAMILLONARIA /

7. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referencias.
● Tal Ater (2017). Building Progressive Web Apps: Bringing the Power of Native to the Browser
1st Edición, Edición Kindle. Retrieved from
https://www.amazon.com/-/es/Tal-Ater-ebook/dp/B075HP52WY

● Maximiliano Firtman (2016). High Performance Mobile Web: Best Practices for Optimizing
Mobile Web Apps (Inglés) 1st Edición. Retrieved from
https://www.amazon.com/-/es/Maximiliano-Firtman/dp/1491912553

● Cody Lindley (2015). JavaScript (ES2015+) Enlightenment Grokking Modern JavaScript, In The
Wild. Retrieved from https://frontendmasters.com/books/javascript-enlightenment/

● Contreras, C. M. Á. (2016). Desarrollo de aplicaciones web multiplataforma. Madrid, ESPAÑA:

Ministerio de Educación de España. Retrieved from
http://www.ebrary.com.zproxy.cun.edu.co:2048

● Ferrer, M. J. (2014). Implantación de aplicaciones Web. Madrid, ES: RA-MA Editorial. Retrieved
from http://www.ebrary.com.zproxy.cun.edu.co:2048

● García, L. J. (2015). Gestión de contenidos web. Cuaderno de ejercicios. Madrid, ES: Editorial
CEP, S.L.. Retrieved from http://www.ebrary.com.zproxy.cun.edu.co:2048

● Eugenia Bahit (2012). Programador PHP, License Creative Commons. SafeCreative. Buenos
Aires, Argentina. Retrieved from http://46.101.4.154/Libros/El%20lenguaje%20PHP.pdf

● Olivier Heurtel (2019). PHP 7: Desarrolle un Sitio Web Dinámico e Interactivo (2ª Ed.). Editorial
ENI. Retrieved from

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https://www.casadellibro.com/libro-php-7-desarrolle-un-sitio-web-dinamico-e-interactivo-2-ed/97
82409018480/9187436

8. RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO DE UNIDAD CURRICULAR

Proponer modelos para la toma de decisiones en las organizaciones en ambientes de incertidumbre,

usando como fuente de información los datos resultantes de la gestión de los entornos comercial, de
operación y soporte de la organización relacionándolos con las variables endógenas y exógenas que la
afectan, y de esta forma proponer soluciones disruptivas.

9. MECANISMOS DE EVALUACIÓN DE LA DE UNIDAD CURRICULAR

1. Evaluación con rúbricas sobre talleres individuales y/o colaborativos donde el estudiante identifica
alternativas de actuación frente a las decisiones relativas a la gestión de la organización en un contexto
global.
2. Uso de simulaciones mediadas por TIC'S para entrenar al Estudiante en la toma de decisiones y la
elaboración de la comprensión de la información a través de rubricas.
3. Desarrollo de pruebas "TIPO SABER" al final de cada corte.

10. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación del logro de las competencias del estudiante se desarrollará bajo el criterio definido en el
artículo 52 del reglamento estudiantil de la CUN.
CORTE 1 = 30% CORTE 2 = 30% CORTE 3 = 40%
EV 01 EV 02 EXAM EV 03 EV 04 EXAM EV 05 EXAM
9.0% 9.0% 12% 9.0% 9.0% 12% 20% 20%
Talleres, Talleres, Prueba Talleres, Talleres, Prueba Talleres, Prueba
Quices, Quices, escrita Quices, Quices, escrita Quices, escrita
Proyecto. Proyecto. Parcial. Proyecto. Proyecto. Parcial. Proyecto. Examen.
Nota: Los porcentajes de cada uno de los parciales y examen final deben cumplir los artículos 47 y 48 del Reglamento Estudiantil.

11. PERFIL DOCENTE

El Docente que oriente esta asignatura debe ser un profesional en Ingeniería de Sistemas y Computación,
con amplia experiencia en el área de programación, desarrollo web y administración de Bases de Datos,
resolución de problemas y habilidades comunicativas orientadas a la presentación de informes. Deberá
contar con experiencia en Docencia Universitaria de mínimo tres años.

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12. HISTÓRICO DE CAMBIOS

CONTROL DE ACTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO
Fecha de actualización Descripción del Cambio Aprobado por

CONTROL DE APROBACIÓN
Realizado por Validado por Aprobado por Fecha de Aprobación

CONTROL DE CAMBIOS
VERSIÓN DEL
VERSIÓN ACTUAL
FECHA DOCUMENTO QUE SE DESCRIPCIÓN DE LA MODIFICACIÓN
DEL DOCUMENTO
MODIFICA
02/06/2016 - 00 Versión inicial del documento.
Se realiza modificación del formato en su
10/12/2018 00 01 totalidad, cambiando las requisiciones
expuestas.
Se realiza modificación del formato en su
01/07/2020 01 02 totalidad, cambiando las requisiciones
expuestas.
Actualización general del formato por la
07/10/2020 02 03 versión vigente, cambio en algunas
denominaciones y lineamientos brindados.

APROBÓ: Dirección de
ELABORÓ: Dirección de Aseguramiento de la Calidad
REVISÓ: Dirección de Planeación y
Aseguramiento de la Calidad Institucional y Gestión Académica,
Aseguramiento.
Institucional y Gestión Académica. Dirección de Planeación y
Aseguramiento.
FECHA: 05/10/2020 FECHA: 06/10/2020 FECHA: 07/10/2020