Manual Del Estudiante 2024

TEMARIO
Sesión 1. Parte 1
Bienvenida e Introducción al Curso
a) Presentación del Docente

b) Presentación de los participantes
c) Presentación del Temario y Objetivos del Curso
d) Capítulo I. El aprendizaje
● Una técnica para estudiar
● El aprendizaje
● ¿Cuánto y cómo estudio?
Sesión 2.
Capítulo II. Los factores de aprendizaje y la memoria

a) Los factores de aprendizaje
b) La memoria y los métodos para mejorarla
c) La motivación
d) Los estudiantes exitosos
Sesión 3.
Capítulo III Métodos, técnicas y hábitos de estudio
a) Hábitos y métodos de estudio
b) Tomar apuntes
c) Preparación de informes escritos
Capitulo IV Uso de la información y Gestión del tiempo
a) La Gestión del Tiempo

Sesión 4.
Capítulo V. Estrategias de enseñanza - aprendizaje
● Estrategias para indagar cuáles son los conocimientos previos de los

alumnos
1. Lluvia de Ideas
2. Preguntas guía
3. Preguntas exploratorias
● Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la

información
4. Cuadro Sinóptico
● Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la
información
5. Cuadro comparativo
6. Matriz de Inducción
7. Diagramas
8. Mapa mental
9. Mapa Semántico
● Otras estrategias que promueven la comprensión
10. Ensayo
OBJETIVO DEL CURSO
Desarrollar en los estudiantes una serie de habilidades, técnicas y hábitos de

estudio para lograr mejores resultados.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Planear y propiciar ambientes significativos, utilizando estrategias pertinentes, así

como el trabajo autónomo y colaborativo.
Práctica de estrategias de aprendizaje que le permitan al estudiante alcanzar sus

metas.
EVALUACIÓN DEL CURSO
Los aspectos a considerar para la evaluación y acreditación de este curso serán

la permanencia en las sesiones grupales online, así como el cumplimiento y
entrega en tiempo y forma de las actividades (evidencias) descritas en el
presente Manual.
EVIDENCIAS ENTREGABLES
Sesión 1. Parte 1 Dinámica Online (Presentación de los Participantes)
Actividad 1. Elabora una breve descripción de la importancia de cada una de las

fases del método PQRST.
P ______________________________________________________________
Q ______________________________________________________________
R ______________________________________________________________
S ______________________________________________________________
T ______________________________________________________________
Actividad 2 Describe ¿qué es para ti el aprendizaje para la vida?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Actividad 3 Elabora el test estilos de aprendizaje en la siguiente liga

https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/resultado-del-test-de
-estilos-de-aprendizaje/
Identifica tu estilo de aprendizaje y compártenos tus resultados:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Actividad 4 Enumera los factores internos y externos que influyen en el

aprendizaje.
Factores internos Factores Externos
Actividad 5 Escribe cuáles serían para ti, factores más importantes para alcanzar tus
metas
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
SESIÓN 2.
Actividad 6 Contesta y reflexiona las siguientes preguntas
¿Por qué estás estudiando?
¿Por qué crees que es necesario estudiar?
¿Qué te gustaría hacer cuando culmines tus estudios?
SESIÓN 3.
Actividad 7 Elabora un código personal de signos o abreviaturas que te puedan facilitar la
toma de apuntes en clase.
SESIÓN 4.
Actividad 8 Reflexiona y contesta cada una de las siguientes preguntas:
1. ¿Qué dificultades se te presentan cuando planificas tu horario de estudio?

a) me resulta fácil fijar el tiempo que dedico a cada materia
b) No atiendo a lo programado
c) No puedo seguirlo en práctica
2. ¿ Cómo controlas el tiempo que dedicas al estudio?

a) antes de iniciar a estudiar fijo el tiempo que voy a dedicar a cada materia
y lo cumplo
b) Hago primero los ejercicios y si me queda tiempo estudió los temas
próximos
c) Distribuyo el tiempo de acuerdo con la dificultad de cada materia
3. ¿Cuántas horas dedicas en promedio diario al estudio personal?

a) Tres horas
b) dos horas y media
c) Una hora
d) menos de una hora
4. ¿Los fines de semana también aprovechas para estudiar?

a) Si
b) No
5. ¿Tu familia respeta y apoya habitualmente tu horario de estudio personal?

a) Si
b) No
6. Generalmente estudias en:

a) casa
b) biblioteca
c) otro lugar ______
7. ¿Qué hora consideras más adecuada para el estudio?

a) mañana
b) tarde c) noche
SESIÓN 4
• Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la

información
Cuadro comparativo
Actividad 9 Instrucciones: Elabore un cuadro comparativo entre la Actividad

física, el Ejercicio físico y Deporte considerando las variables que deben
compararse.
Consulta:
https://blog.institutoisaf.es/que-diferencia-hay-entre-actividad-fisica-ejercicio-fisico-y-de
porte
Mapa conceptual
Actividad 10 Elabora un mapa conceptual sobre tu pasatiempo, deporte o actividad de

tiempo libre favorita. El mapa conceptual que elabores debería ayudarte a explicar al
resto de compañeros y compañeras en qué consiste y cuáles son los aspectos
fundamentales de dicha actividad.

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Bienvenida e Introducción al Curso

a) Presentación del Docente

Capítulo II. Los factores de aprendizaje y la memoria

Capítulo III Métodos, técnicas y hábitos de estudio

a) Hábitos y métodos de estudio

c) Preparación de informes escritos

Capitulo IV Uso de la información y Gestión del tiempo

a) La Gestión del Tiempo

Capítulo V. Estrategias de enseñanza - aprendizaje

● Estrategias para indagar cuáles son los conocimientos previos de los

● Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la

Desarrollar en los estudiantes una serie de habilidades, técnicas y hábitos de

Planear y propiciar ambientes significativos, utilizando estrategias pertinentes, así

Práctica de estrategias de aprendizaje que le permitan al estudiante alcanzar sus

EVALUACIÓN DEL CURSO

Los aspectos a considerar para la evaluación y acreditación de este curso serán

Sesión 1. Parte 1 Dinámica Online (Presentación de los Participantes)

Actividad 1. Elabora una breve descripción de la importancia de cada una de las

Actividad 2 Describe ¿qué es para ti el aprendizaje para la vida?

Actividad 3 Elabora el test estilos de aprendizaje en la siguiente liga

Identifica tu estilo de aprendizaje y compártenos tus resultados:

Actividad 4 Enumera los factores internos y externos que influyen en el

¿Por qué estás estudiando?

¿Por qué crees que es necesario estudiar?

¿Qué te gustaría hacer cuando culmines tus estudios?

Actividad 8 Reflexiona y contesta cada una de las siguientes preguntas:

1. ¿Qué dificultades se te presentan cuando planificas tu horario de estudio?

2. ¿ Cómo controlas el tiempo que dedicas al estudio?

3. ¿Cuántas horas dedicas en promedio diario al estudio personal?

4. ¿Los fines de semana también aprovechas para estudiar?

5. ¿Tu familia respeta y apoya habitualmente tu horario de estudio personal?

6. Generalmente estudias en:

7. ¿Qué hora consideras más adecuada para el estudio?

• Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la

Actividad 9 Instrucciones: Elabore un cuadro comparativo entre la Actividad

Actividad 10 Elabora un mapa conceptual sobre tu pasatiempo, deporte o actividad de

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