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    Sa Inicios de La Republica en El Peru PS

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    SA INICIOS DE LA REPUBLICA EN EL PERU PS

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    “Inicios de la República en el Perú”


    I. DATOS GENERALES:
    I.1. Institución Educativa: N°81515 Miguel Grau
    I.2. Área: Personal Social
    I.3. Grado y sección: 6° A
    1.4. Docente: ROSARIO PLASENCIA SILVA
    1.5. Tiempo: 120 min
    1.6. Fecha: – 06 - 2024

    II. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN Y EVALUACIÓN

    COMPETENCIA EVALUACIÓN
    CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE INST
    EVALUACIÓN EVAL
    Construye interpretaciones - Identifica cambios y permanencias con rela- - Relata los hechos históricos Escal
    históricas. ción a la economía, la política y la sociedad sucedidos en la época de la a de
    entre el Virreinato y la actualidad. República. valor
    - Interpreta críticamente
    fuentes diversas. - Identifica algunas causas que tienen origen - Compara el mapa del ación
    en acciones individuales y otras que se ori- Virreynato y de la República
    - Comprende el tiempo del Perú.
    histórico. ginan en acciones colectivas, con relación
    al Virreinato y al proceso de Independencia - Explica las características
    Elabora explicaciones sobre del Perú. de la República
    procesos históricos. aristocrática.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Enfoque de la orientación El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.


    al bien común
    Enfoque de derechos. Estudiantes reconocen los derechos que tienen y deben ser
    respetados.

    SECUENCIA METODOLÓGICA
    RECURS
    ESTRATEGIA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
    OS
    INICIO
    Se saluda a los estudiantes y se les pide hacer la
    oracion de la mañana
    Se dialoga con ellos y se les comenta que estamos
    dando inicio a una nueva experiencia, se da a
    conocer el titulo de la experiencia
    Observan y describen la imagen:
    Responden:
    • ¿Por qué muchas veces los jefes militares
    peleaban entre ellos para ser presidentes?
    • ¿Por qué los militares fueron los primeros presidentes?
    ¿Quién fue el primer presidente del Perú?
    Luego de escuchar sus respuestas se da a conocer el propósito de la sesion: “Hoy vamos a
    conocer los hechos que conllevaron a la República del Perú
    Se da a conocer los criterios de evaluacion:
    - Menciona los hechos sucedidos en la época de la República.
    Se pide a los estudiantes establecer las normas de convivencia que nos ayudarán a trabajar en
    armonía
    Se les explica que en el Perú después de la época virreinato , debido a los abusos dados por
     ficha
    españoles en los obrajes , minas y las desigualdades de las clases sociales, en todo América se 
    dio las corrientes libertadoras, que buscaban que los pueblos sean libres e independientes; es así  Cuade
    que allí aparecen los lideres de las corrientes libertadoras; en Norte SIMON BOLIVAR y por el Sur rno u
    JOSE DE SAN MARTIN, que colaboraron para la liberación de países vecinas como: Argentina ,
    Chile , Venezuela ,Ecuador y Colombia.
    Problematización
     ¿Quiénes fueron nuestro proceres y precursores?
     ¿Quién proclamo nuestra independencia?
     ¿Quién fue nuestro primer presidente?
     ¿Qué conflictos sucedieron en Perú?
     ¿Qué hubiera sucedido si los españoles no se rendirán? ¿Cómo crees que
    sería nuestra vida actualmente? hojas
    de
    reúso.
    ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Lapicer
    Se les hace entrega de la siguiente información y se les pide que lean de forma individual: . o, lápiz,
    En grupos de 4 integrantes se les pide que dialoguen acerca de la información brindadas colores,
    etc.
    Se les muestra un esquema sobre los acontecimientos de la época republicana
    Elaboran en equipos algunas ideas de la época
    Se les hace entrega de un papelote para que organicen sus ideas

    TOMA DE DECISIONES

    Enumeran los diversos acontecimientos que dieron origen a la República del Perú
    Completan una ficha práctica.

    CIERRE
    Reflexión de los niños y niñas sobre la importancia de convivir positivamente en la familia.
     ¿Qué aprendieron?
     ¿es importante conocer la historia del Perú?, ¿por qué?
     ¿Qué dificultades tuve?
     ¿Cómo lo supere?
    Evalúan si cumplieron con las normas de convivencia

    Después de las guerras de independencia, comenzó una nueva época


    y una nueva centuria, la república y el siglo XX. Con la declaración de
    la independencia del Perú, empezó nuestra historia republicana; por
    fin éramos libres y podíamos gozar de nuestra libertad.
    Actualmente vivimos en democracia, en ella todos los peruanos
    tenemos derechos y deberes, y podemos elegir mediante el voto a
    nuestros gobernantes (presidentes, alcaldes, etc.).
    Los inicios de la vida republicana no fueron fáciles, el Perú se quedó
    muy pobre, porque habíamos perdido gran parte de nuestras
    riquezas, por ello tuvimos que empezar con nuestra fuerza y, sobre
    todo, muy unidos.
    La población indígena se hallaba agrupada en comunidades agrarias,
    compuestas por unos cuantos cientos de familias. Para poder subsistir
    sembraban cereales, como el maíz; tubérculos. como la papa; y
    criaban animales andinos (llamas y alpacas), y aves.
    Entre los presidentes que tomaron las riendas
    del Perú, destacan el MARISCAL RAMÓN
    CASTILLA, que suprimió la esclavitud y
    mandó a construir el primer ferrocarril del
    Perú, también los barcos de vapor; además,
    durante su gobierno, se crearon fábricas
    donde se producían, en grandes cantidades
    tejidos de algodón o de lana, harinas,
    jabones, velas, fósforos, sombreros, etc.; y
    sobre todo se utilizó por primera vez el gas
    para el alumbrado público. Durante su gobierno empieza una etapa
    de crecimiento de la economía por la explotación del guano.
    El guano de las islas (utilizado como fertilizante natural) fue una de
    las fuentes de riqueza que tuvo el Perú en los inicios de su vida
    republicana. Su explotación hizo posible que el Perú recibiera mucho
    dinero el cual se utilizó para obras. Pero cuando estalló la guerra con
    Chile, poco a poco esos buenos tiempos fueron desapareciendo.
    Posteriormente el Perú tuvo que afrontar muchos problemas con los
    países vecinos. El más resaltante fue la guerra con Chile en 1879,
    porque dejó al país destruido y en la pobreza. Esta guerra se desató
    por la ambición del país chileno hacia las salitreras de Tarapacá y
    porque el Perú debía defender a Bolivia cuando Chile le declaró la
    guerra
    Una tarea fundamental en la construcción del nuevo Estado peruano fue la
    delimitación de su territorio. Este era un problema que compartían todas las nuevas
    repúblicas. Por esta razón, se tuvo que establecer principios que fueran reconocidos
    por todos los países.
    En el caso peruano se aplicaron dos principios para definir sus fronteras:
    Uti possidetis: Establecía que los nuevos estados respetaran las fronteras de las
    circunscripciones coloniales correspondientes.
    Libre determinación de los pueblos: Señalaba que los habitantes de una zona podían
    elegir libremente el Estado al que que quería pertenecer

    ISTA DE COTEJO

    Criterios de evaluación
    Construye interpretaciones históricas.
    - Menciona los hechos
    sucedidos en la época
    de la República.

    N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

    01 ACUÑA TELLO VALESKA KAORY

    02 AGREDA CASTILLO LUANA YOLANDA

    03 AGUILAR PEREDA CRISTOPHER LUCIANO

    04 ARANDA PEREZ PIERO EMANUEL

    05 ARCE VEGA ROBERTO BALLO

    06 BARDALES GUEVARA ADRIAN DARIO

    07 CABANILLAS ALVA CESAR JOSE

    08 CALDERON QUITO MARIA ANGELICA

    09 CARRANZA YNCIL ABRAHAN ANTONIO

    10 CARRASCO ROMERO BRIDGET ANAMILET

    11 CHACONABANTO ILAN THIAGO

    12 CHAVEZ QUISPE THIAGO RODRIGO

    13 DIAZ ASTO ERICK GAEL

    14 EXALTACION LABAN AXEL GABRIEL

    15 GAVIDIA PEREZ ITZEL NAHIKARY

    16 GUEVARA NORIEGA MATHIAS BENJAMIN

    17 GUIBERT MARTINEZ MARCO NICOLAS

    18 HERAS INCIL MARIANA MILAGROS

    19 ILDEFONSO GUTIERREZ YAMILE MARGARITA

    20 LAVADO SALDAÑA JEFFERSON PAOLO

    21 MORALES SALAZAR JESLING JULEYSI

    22 ORBEGOSO VASQUEZ JULIETH MADELEINE

    23 ORBEGOSO VASQUEZ YRENE MAYTE

    24 PABLO CABRERA ALDRIC TOSHIRO

    25 PAULINOQUISPE ADRIAN BENJAMÍN

    26 PEREIRA CUEVA JEREMY JOSÉ

    27 QUISPE LARA VIVIANA DARLENE

    RAICO RAMIREZ MARIA INES DE LOS


    28
    ANGELES

    29 REQUELME FERNANDEZ GENESIS MILUSKA

    30 ROMAN ROMAN FRANYENBER RICHLEIDER

    31 RUIZ PEREZ NAOMY JUDITH

    32 TAPIA GUTIERREZ LUANA DAYLIN

    33 TARRILLO MENDO NATHANIEL YESIJANE

    34 URIOL JACINTO FERNANDA MARIA DEL CARMEN

    35 VALERIANO CABANILLA PIERO

    36 VASQUEZ DIAZ MANUEL BENJAMIN

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