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 INTRODUCCIÓN
¡Bienvenidas maestras y maestros! Estás a punto de realizar un simulador desarrollado por el
equipo de trabajo del Centro de Aprendizaje Activo, diseñado para apoyarte en tu preparación para
los procesos de promoción y admisión dentro del sistema educativo. Este simulador es una
herramienta esencial para aquellos que buscan no solo alcanzar sus objetivos profesionales, sino
también para continuar su desarrollo como educadores comprometidos y competentes.
En CEAA, reconocemos la importancia de una preparación efectiva y un acceso equitativo a
recursos de calidad para los procesos de evaluación. Por ello, hemos desarrollado este simulador
con preguntas y escenarios que representan situaciones reales y prácticas en el ámbito educativo.
Este simulador incluye reactivos cuidadosamente elaborados, cada uno enfocado en evaluar la
comprensión de los documentos, políticas y procedimientos fundamentales que reflejan los
dominios profesionales emitidos por la USICAMM. Estos reactivos son una oportunidad para que
midas tus conocimiento e identifiques áreas para un desarrollo adicional. Por ello y con la intención
de que logres tus objetivos profesionales, a continuación te compartimos consejos y sugerencias
que te ayudarán en este trayecto:

1. Planificación del Estudio: Dedica tiempo regularmente para practicar con el simulador. Establece
un horario de estudio para garantizar una preparación consistente.
2. Revisión de Materiales: Antes de utilizar el simulador, repasa los documentos y materiales
relevantes sobre el tema de estudio. Esto te ayudará a entender mejor las preguntas para aplicar
tus conocimientos de manera más efectiva.
3. Análisis de Respuestas: Utiliza las respuestas proporcionadas al final del simulador para
identificar tus errores y aciertos. Revisa los distintos materiales (resúmenes gráficos, infografías,
juegos y videos) que tenemos en http://www.centroaprendizajeactivo.com así como videos
totalmente gratis en https://youtube.com/@CentrodeAprendizajeActivoCEAA para mejorar tu
comprensión y a evitar errores similares en el futuro.
4. Discusión y Colaboración: Si es posible, discute tus resultados y estrategias de estudio con
colegas o en grupos de estudio. La colaboración puede ofrecer nuevas perspectivas y mejorar la
comprensión.
5. Enfoque en Áreas Débiles: Identifica las áreas donde tienes más dificultades y enfócate en
mejorar en esos temas. La práctica dirigida puede ser muy efectiva.
6. Salud y Bienestar: No olvides cuidar tu salud física y mental. El descanso adecuado, la nutrición
y los descansos regulares son fundamentales para un estudio efectivo.

Seguimos comprometidos con apoyar tu éxito y desarrollo profesional. Esperamos que este
simulador sea una herramienta valiosa en tu camino hacia tus objetivos ¡Gracias por ser parte de la
Familia CEAA! Queremos verte triunfar.

Afectuosamente:

Profesora Adriana Lazcano G.

Profesor Mario Dante Leaño M.
 Reactivo 1
¿Qué opción menciona correctamente uno de
los objetivos del Comité de Protección Civil y
Seguridad Escolar?

Salvaguardar la integridad de todos los

miembros de la comunidad escolar
A procurando la debida prevención de las
posibles incidencias que acontecen en los
centros escolares
Contribuir a la seguridad de la comunidad
B escolar a través de la elaboración,
actualización, operación y seguimiento
del Programa Escolar de Protección Civil
Diseñar y ejecutar un plan de acción en
compañía de las autoridades munipales
C para la prevención del delito para la
protección y seguridad de la comunidad
escolar

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 Reactivo 2
Elije la opción que establezca correctamente los
subcomités que integran los Comité de
Protección civil y Seguridad Escolar.

I.- Subcomité de Actuación

II. Subcomité de Auxilio
III. Subcomité de Alerta
IV. Subcomité de Prevención

A I y II

B II y IV

C III y IV

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 Reactivo 3
Es una estrategia que sirve para establecer las
acciones de trabajo que deberá realizar el
CPCySE y que básicamente constituyen el
Programa Escolar de Protección Civil

A Calendario de actividades

B Planeación estrategia de seguridad

C Ruta de seguridad

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 Reactivo 4
¿En qué documento se abroga el Acuerdo
12/10/17 en el que se establece Aprendizajes
Clave?

A Ley General de Educación

B Acuerdo 06/08/23

C Acuerdo 11/06/21

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 Reactivo 5
De acuerdo al Plan 2022 ¿A qué tipo de
escenario se le identifica como multigrado,
dado que en él confluyen y se involucran varios
grados que comparten plantel?

A Escenario áulico

B Escenario escolar

C Escenario comunitario

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 Reactivo 6
El profesor Óscar está trabajando con sus
estudiantes una actividad donde estudian la
estructura y funcionamiento del cuerpo humano
¿Qué campo formativo está favoreciendo?

A Vida saludable

B Ética, naturaleza y sociedades

C Saberes y pensamiento científico

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 Reactivo 7
Elije la opción que ordena de manera correcta la
secuencia del Proyecto Educativo de
Aprendizaje Basado en Problemas.

I.- Recolectemos
II.- Vivamos la experiencia
III.- Presentemos
IV.- Resultados y análisis
V.- Organicemos la experiencia
VI.- Formulemos el problema

A III, V, VI, II, I y IV

B II, III, V, IV, I y VI

C III, I, VI, V, II y IV

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 Reactivo 8
¿Qué actividad favorece el logro del Eje
Articulador de Vida Saludable?
Buscar y analizar información sobre
cómo los pesticidas causan efectos
A negativos a la salud de los miembros
de la comunidad escolar
Una mesa de expertos donde los
estudiantes elijan de manera
B informada qué alimentos son de
beneficio a la salud y cuáles la
perjudican
Ver un video en el salón de clases
sobre cómo se elaboran los
C medicamento y los efectos que
producen en el cuerpo

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 Reactivo 9
¿En que Campo Formativo se busca que los
estudiantes desarrollen sus potencialidades
afectivas, motrices, creativas, de interacción y
solución de problemas?

A De lo humano y lo comunitario

B Ética, naturaleza y sociedades

C Saberes y pensamiento científico

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 Reactivo 10
El colectivo de la escuela secundaria "Ricardo
Flores Magón" se encuentra elaborando su
Programa Analítico. En este momento se
encuentran obteniendo información sobre las
necesidades y problemáticas que observan en
su escuela y comunidad ¿En qué plano del
diseño se encuentran?

A Lectura de la realidad

B Contextualización

C Codiseño

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 Reactivo 11
¿En qué documento se establecen los actuales
normas generales para la evaluación del
aprendizaje?

A Acuerdo 11/03/19

B Acuerdo 06/08/22

C Acuerdo 10/09/23

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 Reactivo 12
El profesor Mario se encuentra organizando,
junto a los padres de familia de su grupo, un
simulacro en caso de sismo, mismo que
realizarán dentro de una semana en las
instalaciones de la escuela y en compañía de
todos los estudiantes. Según lo mencionado
anteriormente ¿Qué condición de la Nueva
Escuela Mexicana está favoreciendo?

A Asequibilidad

B Adaptabilidad

C Aceptabilidad

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 Reactivo 13
Según la Ley General de los Derechos de Niñas,
Niños y Adolescentes ¿Qué derecho establece
que tendrán acceso al mismo trato y
oportunidades para el reconocimiento, goce o
ejercicio de los derechos humanos y las
libertades fundamentales?
Derecho a la seguridad jurídica y al debido
A proceso

B Derecho a la igualdad sustantiva

C Derecho a no ser discriminado

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 Reactivo 14
La maestra Alondra convocó a los padres de
familia del grupo que atiende a la primera
reunión del ciclo escolar, lo anterior con el
propósito de informarles sobre los resultados
del diagnóstico así como establecer acuerdos y
compromisos para la mejora del aprendizaje.
Sin embargo, sólo asistió el 15% de las madres y
padres convocados ¿Qué tipo de barrera genera
la falta de participación de los padres de
familia?

A Barrera normativa

B Barrera estructural

C Barrera didáctica

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 Reactivo 15
¿Qué técnica de evaluación permite evaluar los
procesos de aprendizaje en el momento que se
producen; con ella los docentes pueden advertir
los conocimientos, las habilidades, las actitudes
y los valores que poseen los alumnos y cómo los
utilizan en una situación determinada?

A Observación

B Análisis sobre el desempeño

C Desempeño de los alumnos

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Respuestas Correctas

1-b 11 - c
2-b 12 - c
3-a 13 - b
4-b 14 - b
5-b 15 - a
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