INTERPRETACION DE DIBUJOS
INTERPRETACION DE DIBUJOS
INTERPRETACION DE DIBUJOS
Tronco cónico: Mayor aptitud práctica que teórica, sujeto concreto, nesecidad de
apoyo, puede ser dificultades de aprendozaje, nivel medio de
inteligencia;personas rudimentarias, normal en los niños hasta 6 o 7 años
aproximadamente.
Normal: (50% del marco del papel): Interpretamos como adecuación al medio,
adaptación, equilibrio entre introverción y extraversión. Vitalidad normal, justa
valoracion del mismo. Autoestima normal con buen control de su tendencias.
Sencilla: El sujeto pretende que su casa sea un refugio para él ysu familia,
preserva su intimidad, sencillez.
Sin tejas; es un sentido positivo, que en dibuja asi es un sujeto simple, sin
complicaciones , realista y concreto, que va de la esencia de las cosas sib perder
el tiempo en formalidades. En b senbtiedo negativo, lo interpretamos como poca
sensibilidad, frialdad, son personas a quienes no les interesan las formas ni la
deiplomacia para expresar sus pensamientos o ideas, lo hacen directamente.
Pareded debil: ( poca presión, trasos vacilantes) las defensas son insufisientes,
hay un devil control yoico, significa resignación y toleranvia pasiva. Son individuos
que abandonan la lucha por nmo poder imponerse y sistener su postura.
Secuencia normal: comenzar por la cabeza y seguir hacia los pies, pues la cabeza
simboliza el YO, como centro del pensamiento y de todos los estímulos y
acciones. Esto indicaría un curson de pensamiento normal, con una idea previa
que antecede ala acción, en si, una buena adaptación si se corrobora con otros
signos.
Si los hombros son muy grandes y y los trazos debiles o reforzadod en un hombre
podriamos interpretar como una compesación de sentimientos de debilidad,
inferioridado inseguridad a nivel sexual con respecton a su virilidad.
EDUCACION NO FORMAL 2
INTERPRETACION DE DIBUJOS
NOMBRE DE LA DOCENTE:
GLORIA ZEPEDA
NOMBRE DE LA ALUMNA: