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    SESIÓN DE COM 02 - VERBO Y SUS ACCIDENTES

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    Doris V. Pancca

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    TITULO: Los accidentes gramaticales del verbo

    1. DATOS INFORMATIVOS:
    Institución Educativa: N° 0093 “FBT” Docente: DORIS VERONICA PANCCA
    Área: COMUNICACIÓN Fecha: /10/2024
    Grado: 5° B Duración: 90’

    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    Instr.
    Competencias y Criterios de Evidenci de
    Desempeños
    capacidades evaluación a evalua
    ción
    Escribe diversos tipos - Escribe textos de forma coherente y cohesionada. - Reconoce los - Fichas - Lista
    de textos en su lengua Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en verbos de de
    materna. subtemas de acuerdo a párrafos, y las desarrolla para infinitivos en trabajo cotej
    - Adecúa el texto a la ampliar la información, sin digresiones o vacíos. las oraciones. o
    situación Establece relaciones entre las ideas, como causa-
    comunicativa. - Escribe
    efecto, consecuencia y contraste, a través de algunos oraciones
    - Organiza y referentes y conectores. Incorpora de forma pertinente tomando en
    desarrolla las ideas vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos cuenta el
    de forma coherente y propios de los campos del saber. número de
    cohesionada. - Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por persona y sus
    - Utiliza convenciones ejemplo, el punto aparte para separar párrafos) que tiempos.
    del lenguaje escrito contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora
    de forma pertinente. algunos recursos textuales (como uso de negritas o
    - Reflexiona y evalúa comillas) para reforzar dicho sentido.
    la forma, el - Evalúa de manera permanente el texto, para
    contenido y contexto determinar si se ajusta a la situación comunicativa, si
    del texto escrito. existen reiteraciones innecesarias o digresiones que
    afectan la coherencia entre las ideas, o si el uso de
    conectores y referentes asegura la cohesión entre
    ellas. También, evalúa la utilidad de los recursos
    ortográficos empleados y la pertinencia del
    vocabulario, para mejorar el texto y garantizar su
    sentido.

    Enfoque transversal Valores Actitudes


    - Disposición a valorar y proteger los bienes
    - Responsabilidad
    comunes y compartidos de un colectivo
    Enfoque de orientación al
    bien común. - Disposición a apoyar incondicionalmente a
    - Solidaridad personas en situaciones comprometidas o
    difíciles
    - Disposición para adaptarse a los cambios,
    modificando si fuera necesario la propia
    Enfoque de búsqueda de conducta para alcanzar determinados
    - Flexibilidad y apertura
    la excelencia objetivos cuando surgen dificultades,
    información no conocida o situaciones
    nuevas
    3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
    Inicio Tiempo aproximado:
    Se saluda a los niños cordialmente, Se presenta el siguiente video:
    https://www.youtube.com/watch?v=AJiMcwPGQX0
     Realizamos preguntas para rescatar los saberes previos: ¿Qué nos indica un verbo? ¿A qué le
    llaman infinitivos del verbo? ¿Qué es la persona de un verbo? ¿Qué es el número del verbo?
    ¿Los verbos varían cuando se cambia de persona?

     El propósito del día de hoy es:

    Escribe oraciones y textos tomando en cuenta los accidentes gramaticales del


    verbo

     Recordamos las siguientes normas de convivencia:


     Tener sus materiales educativos
     Seguir las indicaciones de la maestra(o)
     Prestar atención al que habla.

    Desarrollo Tiempo aproximado:


    Recordamos con los estudiantes información sobre el verbo.

    SALTAR - COMER - ESCRIBIR


     Explicamos que las palabras resaltadas son VERBOS, analizan información.

    EL VERBO

    • DEFINICIÓN
    El verbo indica una acción y es variable. Puede formar una oración por sí mismo. Es núcleo
    del predicado.

    • FORMA
    Presenta dos partes:
    a. Raíz:
    Es la parte invariable que contiene el significado principal del verbo.
    b. Morfemas:
    Son las terminaciones que informan sobre el número, persona, tiempo y modo del
    verbo.
    ACCIDENTES GRAMATICALES
    a. Número : Singular o plural.
    b. Tiempo : Presente, pasado y futuro.
    c. Persona : Primera, segunda y tercera.
    d. Modo : Indicativo, imperativo, subjuntivo y condicional.

    A jugar a conjugar

     La conjugación de un verbo es el conjunto de formas

    que este tiene.

    Ejemplo: Amar  amaste, amaré, han amado, etc.

     En el castellano hay tres conjugaciones:

    1ra conjugación  verbos terminados en –ar  amar, cantar, etc.

    2da conjugación  verbos terminados en –er  tener, comer, leer, etc.

    3ra conjugación  verbos terminados en –ir  partir, decir, reír, etc.

    • Los verbos tienen tiempo, modo, persona y número.


    ☞ Tiempo
    * Pasado o pretérito  Comí ayer.
    * Presente  Como ahora.
    * Futuro  Comeré mañana.
    ☞ Modo
    * Indicativo  Comiste mucho.
    (expresa acciones reales)
    * Subjuntivo  Ojalá comieras algo.
    (expresa deseo o duda)
    * Imperativo  Come un poco de torta.
    (expresa orden)
    ☞ Persona
    * 1ra persona (la que habla)  Comí.
    * 2da persona (a quien se habla)  Comiste.
    * 3ra persona (de quien se habla)  Comió.
    ☞ Número
    * Singular (una persona)  Comió.
    * plural (más de una persona)  Comimos.

    Responden la actividad de aplicación. ENTREGAR.


    Cierre Tiempo aproximado:
    Metacognición:
     Reflexionan respondiendo las preguntas:
     ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste?¿Para qué te servirá lo aprendido?
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    LISTA DE COTEJOS
    Competencia/Capacidad
    Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
    - Adecúa el texto a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
    - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
    texto escrito.

    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios


    - Reconoce los - Escribe oraciones -
    verbos infinitivos tomando en
    en las oraciones. cuenta el número
    de persona y sus
    tiempos.
    No lo No lo Lo No lo
    Lo hace Lo hace
    hace hace hace hace
    01 ALVARADO ARMILLON NICOL TAMARA

    02 AMAYA REVILLA GABRIEL JESUS

    03 ARROYO DURÁN VICTORIA SOFIA

    04 BADAJOS FALCON AMIR YAMAL

    05 CASTILLO RAMIREZ DARIANA ANGELA

    06 ESPINOZA TUEROCONZA RUTH JHAM

    07 FERRER COLMENARES ALEXANDRA C.

    08 GAMBOA ESTRADA JOSHUA PIERO

    09 GARCÍA GUTIERREZ JHONALEX JOAO

    10 GOMEZ INGARUCA THIAGO JEAN PIERO

    11 GUERREROS ACOSTA ANTONY JOAQUIN

    12 JARA BULLON GEORGE LOGAN ALEX.

    13 LÓPEZ KORAYMA NATANIEL

    14 MALLQUI CRISTIAN

    15 NAJARRO CHACON ILLARY DANIELA

    16 ORE PEREZ DAVID DANIEL MATHIEU

    17 OSTOS QUISPE LEONEL EMERSSÓN

    18 PALOMINO TORRES TRIXI STEYSI

    19 POMA HERMOZA FABIANO ABRAHAM

    20 PURIZACA CHELQQUETUMA ALESSIO

    21 QUISPE HERNANDEZ ALONDHRA FABI.

    22 REYES RONDON ARANTXA ANTONELLA

    23 REYES ROSALES MÍA ANTONELLA

    24 RODRIGUEZ ALARCON FABIAN


    EDUARDO

    25 TABOADA ÁVILES JEAN FRANCO

    26 TELLO DOMINGUEZ MATHIAS FABIAN

    27 TITO ACEVEDO MARYORI DANNA

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