procesos cogintivo

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MATERIA: PROCESOS COGNITIVOS

ESTUDIANTE: ANDREA PAILLACHO
CARRERA: EDUCACION BASICA

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PROCESOS COGNITIVOS
La memoria tiene implicaciones significativas para diversas áreas, desde la educación
hasta la justicia penal. Al adentrarnos en la comprensión de estos procesos, podemos
desarrollar mejores estrategias pedagógicas, terapéuticas y de toma de decisiones,
beneficiando así a la sociedad en su conjunto, Los procesos cognitivos son operaciones
mentales que nuestro cerebro ejecuta para procesar la información que recibe del mundo
exterior. Estas operaciones abarcan desde la percepción inicial de un estímulo hasta tareas más
intrincadas, como el razonamiento y la resolución de problemas (Pulido (2018)
Es el conjunto de procesos mentales , se basa en procesar y elaborar la información y
nos permite captar , ya que el cerebro realiza el trabajo de procesar la información que les
rodea donde la almacena y se convierte en la adaptación al medio social y la supervivencia, con
el fin de obtener un producto mental, ya que permite captar,codificar,almacenar y trabajar con
la información ,la función cognitiva incluye aspectos básicos como la percepción y la atención
usualmente esto sucede en nuestra vida cotidiana; se involucran diferentes zonas cerebrales y
dependen de múltiples factores, se desarrollan continuamente en el cerebro.
Los procesos cognitivos se clasifican:
Procesos cognitivos básicos

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Es un procesamiento de la información, son mecanismos mentales que permite tener
un funcionamiento correcto cunado el hombre visualiza, lee, escucha, son procesos como la
percepción y la atención, pensamiento, memoria y el lenguaje. (Banyard 1995:14)
 Sensación
 Atención
 Memoria
 Pensamiento
 Lenguaje
Procesos cognitivos superiores
Es un proceso interior que utiliza representaciones simbólicas de hechos y cosas no
presentes en la realidad inmediata
Conciencia Directa: Es la que nos permite darnos cuenta de que hemos disfrutado
algunos momentos en específico placentario y doloroso, es la capacidad de pensar, entender,
razonar, asimilar y elabora información y emplear el uso de la lógica donde es la capacidad para
entender o comprender y como la capacidad para resolver los problemas.
Percepción -atención -pensamiento- memoria -lenguaje.
DESARROLLO
Investigar un caso donde se puede evidenciar procesos cognitivos
CASO DE ALBERTO
4
Alberto es un niño de 8 años escolarizado de tercero de básico con dificultades de
aprendizaje constatadas desde primero de educación primaria; momento en el que empieza a
ponerse en evidencia un retraso y con dificultad de atención en la materia de lenguaje cada vez
mayor en lectura y matemáticas en relación con sus compañeros.
Por esta razón la tutora del curso, y de acuerdo con la opinión de los padres se decide
derivarlo al orientados del equipo de orientación educativa y psicopedagógica del sector.
Alberto es el menor de tres hermanos con los que tiene buena relación, ya que los
mayores le ayudan y apoyan en las tareas escolares, los padres están implicados en el proceso
educativo, aunque en alguna entrevista han mostrado la falta de expectativas señalando una
evolución muy lenta en el año.
Procesos cognitivos involucrados
La atención: Alberto no pone atención y se distrae fácilmente, ya que trae
consecuencias graves en el desarrollo de Alberto con los problemas de aprendizaje y
dificultades de comportamiento.
Lenguaje: Alberto tiene un problema en la lectura ya que puede ser un trastorno de
desarrollo que afecta la capacidad de leer; la dislexia ya que eso produce cuando el cerebro no
procesa correctamente los símbolos del lenguaje la dificultad de sonidos y la relación de letras.
Razonamiento: Alberto tiene la dificultad den comprender y aprender y realizar
operaciones matemáticas, se le dificulta en las adquisiciones de la habilidad básica de un
razonamiento
Soluciones
Atención: El docente deberá fomentar la participación o incentivar a los estudiantes a
participar en clase o una estrategia clave para, mejorar su atención, utilizar la metodología de
enseñanza para adaptarse a la necesidad del estúdiate y utilizar recursos visuales.

5
Lenguaje: Debe crear un entorno seguro que se sienta muy seguro y que pueda
expresar sus ideas y leer en voz alta y sobre todo hablar despacio hablar con oraciones claras y
sencillas y animar al estudiante a construir oraciones.
Razonamiento: El docente debe realizar juegos y rompecabezas nos ayudan a
desarrollar las habilidades de análisis y resolución también puede realizar juegos de pistas y
adivinanzas ya que eso nos puede ayudar a desafiar la creatividad y deducción del problema.
CONCLUSION
Los procesos cognitivos básicos y superiores son fundamentales para el
funcionamiento del cerebro y la mente humana. Aquí hay algunas conclusiones clave sobre
ambos tipos de procesos:
Procesos Cognitivos Básicos
Los procesos cognitivos básicos, como la percepción, la atención y la memoria, son
esenciales para el funcionamiento diario y la interacción con el entorno.
Con la práctica y la experiencia, muchos procesos cognitivos básicos se automatizan, lo
que mejora la eficiencia en la realización de tareas rutinarias.
Los procesos cognitivos básicos interactúan entre sí. La atención, por ejemplo, puede
influir en la percepción y la memoria, y viceversa.

6
La eficacia en los procesos cognitivos básicos puede afectar el proceso de aprendizaje y
la adquisición de nuevas habilidades.
Procesos Cognitivos Superiores:
Los procesos cognitivos superiores, como el razonamiento, la resolución de problemas
y la toma de decisiones, implican una mayor reflexión y pensamiento crítico.
Los procesos cognitivos superiores también incluyen la conciencia metacognitiva, que
es la capacidad de reflexionar sobre y controlar nuestros propios procesos cognitivos.
La creatividad y la creatividad están vinculadas a procesos cognitivos superiores, ya
que implican la generación de ideas originales y la aplicación de conocimientos en nuevas
situaciones.
A diferencia de los procesos cognitivos básicos, los procesos cognitivos superiores a
menudo continúan desarrollándose a lo largo de la vida, especialmente con experiencias
variadas y desafiantes.
Los procesos cognitivos básicos y superiores no operan de manera aislada; están
interconectados y se influyen mutuamente.
La adaptabilidad de los procesos cognitivos, tanto básicos como superiores, es esencial
para la capacidad humana de enfrentar nuevos desafíos y aprender de experiencias diversas.
Importancia en el Funcionamiento Comprender estos procesos es crucial para la
comprensión del funcionamiento integral de la mente humana, así como para el diseño de
intervenciones educativas y terapéuticas efectivas.

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En resumen, los procesos cognitivos básicos y superiores son componentes esenciales
de la cognición humana, y su comprensión contribuye al conocimiento de cómo procesamos la
información, aprendemos y nos adaptamos al entorno.
BIBLIOGRAFIA
https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/189580/
tema_4.__procesos_cognitivos_basicos-5313.pdf
https://www.santanderopenacademy.com/es/blog/procesos-cognitivos.html
file:///C:/Users/alexy/Downloads/Indoam%25C3%25A9rica%2520-%2520%2520Ebook%2520-
%2520Procesos%2520cognitivos.pdf

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MATERIA: PROCESOS COGNITIVOS

CARRERA: EDUCACION BASICA

La memoria tiene implicaciones significativas para diversas áreas, desde la educación

hasta la justicia penal. Al adentrarnos en la comprensión de estos procesos, podemos

desarrollar mejores estrategias pedagógicas, terapéuticas y de toma de decisiones,

beneficiando así a la sociedad en su conjunto, Los procesos cognitivos son operaciones

intrincadas, como el razonamiento y la resolución de problemas (Pulido (2018)

Es el conjunto de procesos mentales , se basa en procesar y elaborar la información y

rodea donde la almacena y se convierte en la adaptación al medio social y la supervivencia, con

el fin de obtener un producto mental, ya que permite captar,codificar,almacenar y trabajar con

dependen de múltiples factores, se desarrollan continuamente en el cerebro.

Los procesos cognitivos se clasifican:

Procesos cognitivos básicos

Es un procesamiento de la información, son mecanismos mentales que permite tener

percepción y la atención, pensamiento, memoria y el lenguaje. (Banyard 1995:14)

Procesos cognitivos superiores

Es un proceso interior que utiliza representaciones simbólicas de hechos y cosas no

presentes en la realidad inmediata

algunos momentos en específico placentario y doloroso, es la capacidad de pensar, entender,

entender o comprender y como la capacidad para resolver los problemas.

Percepción -atención -pensamiento- memoria -lenguaje.

Investigar un caso donde se puede evidenciar procesos cognitivos

Alberto es un niño de 8 años escolarizado de tercero de básico con dificultades de

aprendizaje constatadas desde primero de educación primaria; momento en el que empieza a

mayor en lectura y matemáticas en relación con sus compañeros.

derivarlo al orientados del equipo de orientación educativa y psicopedagógica del sector.

evolución muy lenta en el año.

Procesos cognitivos involucrados

La atención: Alberto no pone atención y se distrae fácilmente, ya que trae

consecuencias graves en el desarrollo de Alberto con los problemas de aprendizaje y

Lenguaje: Alberto tiene un problema en la lectura ya que puede ser un trastorno de

Razonamiento: Alberto tiene la dificultad den comprender y aprender y realizar

operaciones matemáticas, se le dificulta en las adquisiciones de la habilidad básica de un

Atención: El docente deberá fomentar la participación o incentivar a los estudiantes a

enseñanza para adaptarse a la necesidad del estúdiate y utilizar recursos visuales.

sencillas y animar al estudiante a construir oraciones.

Razonamiento: El docente debe realizar juegos y rompecabezas nos ayudan a

Los procesos cognitivos básicos y superiores son fundamentales para el

ambos tipos de procesos:

Procesos Cognitivos Básicos

Los procesos cognitivos básicos, como la percepción, la atención y la memoria, son

esenciales para el funcionamiento diario y la interacción con el entorno.

Con la práctica y la experiencia, muchos procesos cognitivos básicos se automatizan, lo

que mejora la eficiencia en la realización de tareas rutinarias.

influir en la percepción y la memoria, y viceversa.

La eficacia en los procesos cognitivos básicos puede afectar el proceso de aprendizaje y

la adquisición de nuevas habilidades.

Procesos Cognitivos Superiores:

Los procesos cognitivos superiores, como el razonamiento, la resolución de problemas

y la toma de decisiones, implican una mayor reflexión y pensamiento crítico.

Los procesos cognitivos superiores también incluyen la conciencia metacognitiva, que

es la capacidad de reflexionar sobre y controlar nuestros propios procesos cognitivos.

La creatividad y la creatividad están vinculadas a procesos cognitivos superiores, ya

que implican la generación de ideas originales y la aplicación de conocimientos en nuevas

A diferencia de los procesos cognitivos básicos, los procesos cognitivos superiores a

menudo continúan desarrollándose a lo largo de la vida, especialmente con experiencias

Los procesos cognitivos básicos y superiores no operan de manera aislada; están

interconectados y se influyen mutuamente.

La adaptabilidad de los procesos cognitivos, tanto básicos como superiores, es esencial