Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Medicina

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Medicina

ÁREA: Básica

ASIGNATURA: Farmacología I

CÓDIGO: MEDM-009

CRÉDITOS: 6

FECHA: 19 – Mayo – 2016

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Medicina

Modalidad Académica: Escolarizada

Nombre de la Asignatura: Farmacología 1

Ubicación: Nivel basico

Correlación:
Asignaturas Precedentes: Fisiología I
Las que se cursan después de ésta o que ésta es
Asignaturas Consecuentes:
requisito de ellas
Aprendizaje memorista y de descubrimiento, Análisis
comparativo, resolución de problemas y toma de
decisiones
Conocimientos, habilidades, actitudes y Elaboración de casos clínicos Diagnóstico y tratamiento,
valores previos: Toma de decisiones y cognitivo.
Actitud, analítica, crítica y reflexiva.
Valores: Confianza, Respeto, Responsabilidad,
Disciplina y Tenacidad, lealtad, sencillez.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por periodo Total de
Número de
Concepto horas por
Teoría Práctica créditos
periodo
Horas teoría y práctica
Actividades bajo la conducción del docente
64 32 96 6
como clases teóricas, prácticas de
laboratorio, talleres, cursos por internet,
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crédito)

Total
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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
MC Eva de la Luz Méndez Hernández
Autores: DC Guillermo Muñoz Zurita
MC Rosario López Villegas
Fecha de diseño: 19 mayo 2016
Fecha de la última actualización: 19 mayo 2016
Fecha de aprobación por parte de la
academia de área:
Fecha de revisión del Secretario
Académico:
MC Eva de Luz Méndez Hernández
Dra. Beatriz Saldaña Nieto
MC Rosario López Villegas
Dr. Fco. Javier Anthón Méndez
DC Guillermo Muñoz Zurita
Dr. Fco. Javier Antón García
MC Silvia Zepeda Olivera
Dra. Yolanda Martínez Barragán
Revisores: Dr. Alfonso Cabrera Olivier
Dr. Gustavo Miranda Cienfuegos
Dra. Mariana Huerta Campa
MC. Erick Martínez Hernández
Dra. María Arany Cortez Hernández
Dra. Mónica Domínguez Cid
Dr. Fabián Fragoso Aviléz
Dr. Miguel Calva Maldonado
Dra. Elizabeth Méndez Fernández
Desde los primeros tratados de Farmacología como el
código de Hamurabi y el papiro de Ebers, esta ciencia se ha
distinguido, sobre todo en los últimos tiempos, como una
disciplina dinámica, lo que obliga al profesional de la salud a
Sinopsis de la revisión y/o
mantenerse actualizado constantemente. Debido al intenso
actualización:
descubrimiento de fármacos, farmacología molecular,
efectos adversos y sus mecanismos de acción, esta
asignatura requiere una revisión de sus contenidos de
manera periódica.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Licenciado en medicina.

Nivel académico: Licenciatura en Medicina, Maestría, Especialidad

Experiencia docente: 2 años en farmacología.

Experiencia profesional: 5 años. Especialidad en anestesiología o medicina interna.
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5. OBJETIVO GENERAL:. Identificar los conceptos y principios generales de la farmacología,

aprenderá la farmacodinamia y farmacocinética de cada uno de los fármacos indicados por
sistemas y aparatos identificara la interacción entre un fármaco y un sistema biológico,
describiendo los aspectos toxicológicos de los fármacos en general. Se fomentar una actitud
crítica, analítica y reflexiva del uso racional de los medicamentos y control sobre la
investigación de los mismos.

6. COMPETENCIAS MÉDICAS GENÉRICAS. Las competencias que aquí se enuncian son las
determinadas por la Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina, A.C. (AMFEM) para
el "Perfil por Competencias del Médico General Mexicano 2008"
Competencia genérica 1. Dominio de la atención médica general
Unidad 1.3 Manejo terapéutico

7. CONTENIDO
Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico
1.- INTRODUCCION ALA Describir el origen, la
1.- aportaciones 1. Las Bases
FARMACOLOGIA. historia y los
Históricas, Farmacológicas
conceptos básicos de
Propiedades físicas y de la
la farmacología.
químicas de Terapéutica de
Diferenciar
medicamento,
farmacológicas (físicas Goodman y
fármaco droga. y químicas).
l Gilman. 12 ed.
alumno analizará y Ramas de la Mc Graw Hill.
aprenderá hacer usofarmacología 2. Farmacología
racional de Farmacodinamia
loa y Rang. J.M.
medicamentos. Farmacocinética. Ritter8a ed.
Indicaciones. Elsevier 2016
Posología. Reacciones
adversa. Interacciones
farmacológicas y 3.- Bertrán G.
Diferencias de las Contraindicaciones. Katzung
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Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico
presentaciones Farmacología
farmacéuticas Básica y Clínica
12 Ed. Mc
Graw Hill

Conocer la
evolución histórica
de la farmacología.

1.1HISTORIA DE LA El alumno conocer y

FARMACOLOGIA.
diferenciara. El
origen natural,
biocinéticos y
OBTENCION Y ORIGEN sintéticos de los
DE DE LOS FARMACOS . fármacos

Las Bases
2.- Concepto de las Farmacológicas de la
2.- VÍAS DE 2.- El alumno
ADMINISTRACIÓN diferentes vías de Terapéutica de
conocerá las
 CARACTERÍSTICAS administración. Goodman y Gilman. 12
TOPOGRÁFICAS diferentes vías de
 DESCRIPCION E administración de Clasificación de las vías ed. Mc Graw Hill.
INDICACION DE LAS los fármacos, de administración.
FORMAS
medicamentos y Características Bertrán G. Katzung
FARMACÉUTICAS Y
SUS VÍAS DE drogas anatomo-fisiologicas de Farmacología Básica
ADMINISTRACIÓN. barreras epiteliales. y Clínica 12 Ed. Mc
 VENTAJAS Y
Ventajas y desventajas Graw Hill
DESVENTAJAS,  Practica #2 de las vías de
RIESGOS Y
 Vías de administración.
CONTRAINDICACION
ES. administración Relacionar las vias de
administración con el
Practica# 3 tema de absorción.
Posología
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Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico

Practica# 4

Manejo de algunos
animales de
laboratorio rata y
ratón.

3.- 3.-
3.- TRANSFERENCIA DE 3.- El alumno  BARRERAS
FÁRMACOS
conocerá las BIOLOGICAS O Las Bases
(TRANSLOCACION)
funciones de la INTERFASES. Farmacológicas de la
membrana celula.  ESTRUCTURA Terapéutica de
GENERAL DE Goodman y Gilman. 12
Factores MEMBRANAS
fisicoquímicos de ed. Mc Graw Hill.
CELULARES
los fármacos.  MECANISMOS
GENERALES DE Bertrán G. Katzung
TRANSFERENCIA. Farmacología Básica
FACTORES FISICO-
QUIMICOS DE LAS
y Clínica 12 Ed. Mc
MOLECULAS DEL Graw Hill
FARMACO QUE INFLUYEN .
EN LA TRANSLOCACION

4.- El alumno 4.- Propiedades 4.-.Las Bases

4.- ABSORCIÓN
conocerá las farmacológicas (físicas Farmacológicas de la
características y químicas)... Terapéutica de
anatómico- Características Goodman y Gilman. 12
fisiológicas de anatomo -fisiológicas ed. Mc Graw Hill.
barreras epiteliales de las barreras
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Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico
y endoteliales de epiteliales y Bertrán G. Katzung
absorción, así como endoteliales en Farmacología Básica
los factores que proceso de absorción. y Clínica 12 Ed. Mc
influyen sobre la La relación que tiene la Graw Hill
absorción. vía de administración y
la absorción. Farmacología Básica y
Clínica Velazquez 17
Ed. Panamericana.

5.- DISTRIBUCIÓN 5.- El alumno 5.-.Las Bases

conocerá el Conceptos de Farmacológicas de la
volumen aparente distribución, Terapéutica de
de distribución, los biodisponibilidad. Goodman y Gilman. 12
sitios de volumen aparente de ed. Mc Graw Hill.
almacenamiento y distribución
las barreras Bertrán G. Katzung
especiales. Sitios de Farmacología Básica
almacenamiento y Clínica 12 Ed. Mc
Graw Hill
Barreras especiales
Farmacología Básica y
Clínica Velazquez 17
Ed. Panamericana.
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Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico

6.- 6.- Bases

BIOTRANSFORMACIÓN
6.- El alumno
(METABOLISMO DE LOS conocerá el 6. concepto de Farmacológicas de la
FÁRMACOS) metabolismo de los biotransformación Terapéutica de
fármacos. Goodman y Gilman. 12
Metabolismo de los ed. Mc Graw Hill.
fármacos

Sitios de Bertrán G. Katzung

biotransformación. Farmacología Básica
y Clínica 12 Ed. Mc
Principales tipo de Graw Hill
biotransformación
enzimática Farmacología Básica y
Clínica Velazquez 17
Inducción e inhibición
Ed. Panamericana.
enzimática
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Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico

7.- ELIMINACIÓN 7.- El alumno

 CONCEPTO conocerá las 7. conceptos y 7.-. Bases
VÍAS DE EXCRECIÓN diferentes vías de procesos de Farmacológicas de la
eliminación y eliminación y excreción Terapéutica de
excreción de los de los fármacos. Goodman y Gilman. 12
fármacos. ed. Mc Graw Hill.
Depuración renal.
Bertrán G. Katzung
Depuración hepática. Farmacología Básica
y Clínica 12 Ed. Mc
Graw Hill

Farmacología Básica y
Clínica Velazquez 17
Ed. Panamericana.

8.- FARMACOCINÉTICA 8.- El alumno 8.-.Bases

8. Farmacocinética
INTEGRAL. integrara la Farmacológicas de la
RELACIONES DOSIS - integral
farmacodinamia y la Terapéutica de
farmacocinética de Introducción a la Goodman y Gilman. 12
los medicamentos, Farmacodinamia y ed. Mc Graw Hill.
fármacos y drogas. farmacocinética.
Bertrán G. Katzung
Relación dosis-efecto
Farmacología Básica
Vida media biológica del y Clínica 12 Ed. Mc
medicamento. Graw Hill
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Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico

Farmacocinética de dosis Farmacología Básica y

única y dosis repetida. Clínica Velazquez 17
Ed. Panamericana

9-.FARMACODINAMIA 9.- El alumno

conocerá la 9.- Concepto de la 9.-. Bases
farmacodinamia de farmacodinamia. Farmacológicas de la
los fármacos. - Mecanismos de acción Terapéutica de
de los fármacos. Goodman y Gilman. 12
ed. Mc Graw Hill.
Receptores.
*Práctica # 7 Bertrán G. Katzung
Respuesta cuantal Clasificación de
receptores Farmacología Básica
Margen de y Clínica 12 Ed. Mc
seguridad -Mecanismos mediados Graw Hill
por receptores.

-Mecanismos que no
involucran a los
receptores.
*Practica # 8

Interacción de los
fármacos.
Antagonismo
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Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico

10.- VARIABILIDAD
BIOLÓGICA. Y MARGEN 10.- El alumno
DE SEGURIDAD. analizara y 10. Factores que influyen
a la variabilidad biológica. 10.-. Bases
aprenderá a tomar Farmacológicas de la
decisiones desde el Terapéutica de
MARGEN DE
punto de vista SEGURIDAD Goodman y Gilman. 12
farmacológico ed. Mc Graw Hill.
tomando en cuenta Relación dosis respuesta
la variabilidad cuantal. Bertrán G. Katzung
biológica del Farmacología Básica
individuo aprenderá Dosis efectiva, tóxica y
letal. y Clínica 12 Ed. Mc
la importancia del
Graw Hill
margen de
seguridad de los
fármacos.

11.- DESARROLLO DE
MEDICAMENTOS.
11.- El alumno
FARMACOLOGÍA investigara sobre la 11. farmacología
PRECLÍNICA Y CLÍNICA importancia del 11.-. Bases
preclínica y clínica.
desarrollo de Fuentes de obtención de
Farmacológicas de la
nuevos nuevos medicamentos Terapéutica de
medicamentos. Estudios de toxicidad. Goodman y Gilman. 12
Justificación de los ed. Mc Graw Hill.
estudios de fármacos en
el hombre. Bertrán G. Katzung
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Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico
Farmacología Básica
y Clínica 12 Ed. Mc
Graw Hill

12.- LA ELABORACIÓN
DE LA RECETA MÉDICA 12. elabaroación de las
12.- El alumno
aprenderá a hacer diferentes recetas 12.-. Las Bases
las recetas médicas medicas. Farmacológicas de la
Requisitos de la receta Terapéutica de
e investigara sobre
medica. Goodman y Gilman. 12
los aspectos éticos Ordenes médicas en los
y legales para su ed. Mc Graw Hill
registros médicos.
realización. Aspectos legales de la
recetas medica Bertrán G. Katzung
Farmacología Básica
y Clínica 12 Ed. Mc
Graw Hill
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Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico

13.-El alumno
13. toxicología y
13.- TOXICOLOGÍA Y comprenderá sobre fármacodependencia.
FARMACODEPENDENCI 13.-. Bases
la importancia que Aspectos generales y
A. Farmacológicas de la
tiene la toxicología epidemiológicos de las Terapéutica de
de los fármacos. intoxicaciones. Goodman y Gilman. 12
La Medidas generales en el
ed. Mc Graw Hill.
fármacodependenci tratamiento de las
a y el uso racional intoxicaciones.
Medidas especificas en Bertrán G. Katzung
de los
el tratamiento de las Farmacología Básica
medicamentos
intoxicaciones. y Clínica 12 Ed. Mc
Abuso de los fármacos y Graw Hill
fármacodependencia.
Alcohol etílico, metílico y
disulfiran.
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Objetivo
Unidad Contenido Temático Referencias
Específico

3 3
4 4
Nota: Las referencias deben ser amplias y actuales (no mayor a cinco años).S e recomienda utilizar el modelo
editorial APA http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf

8. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

Elaborar una representación gráfica considerando la jerarquización de los conceptos partiendo del
nombre de la asignatura, las unidades y las particularidades de cada unidad. C
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Farmacología
Básica

estudia a los

Fármacos

su
así como

Historia y origen de Vías de Administración

la Farmacología

incluye incluye

Farmacocinética Farmacodinamia

para para
comprender Farmacología comprender
Integral

permitiendo determinar

Investigación en ensayos
Toxicología
preclínicos y clínicos

para para

Uso racional de los

fármacos

9. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA (
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Estrategias/Técnicas didácticas Recursos didácticos

 Lluvia o tormenta de ideas

 Impresos (textos): libros, fotocopias,
periódicos, documentos...
 Agenda de cuatro pasos o demostración
 Philips 66
 Materiales manipulativos:
 Corrillos
 Juegos:
 Dramatización o Rolle Playin
 Materiales de laboratorio
 Círculo de expertos
 Materiales audiovisuales:
 Técnica de debate
 Imágenes fijas proyectables (fotos)-
diapositivas, fotografías
 Método de casos
 Estado del arte
 Materiales sonoros (audio): casetes,
discos, programas de radio...
 Redes de palabras o mapas mentales
 Grupos de discusión
 Materiales audiovisuales (vídeo):
montajes audiovisuales, películas,
 Técnica de la Rejilla
vídeos, programas de televisión…
 Técnica de los Representantes
 Técnica de concordar-discordar
 Programas informáticos (CD u on-line)
educativos: videojuegos,
 Técnica de Jerarquización
presentaciones multimedia,
 Solución de Problemas
enciclopedias, animaciones y
 Técnica de los cuadrados de Bavelas
simulaciones interactivas
 Técnica de las Islas
 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
 Páginas Web, Weblog, tours virtuales,
webquest, correo electrónico, chats,
foros, unidades didácticas y cursos on-
line
Nota: Las estrategias/ técnicas y actividades serán descritas en la planeación didáctica del docente,
la cual debe ser entregada a la coordinación al inicio del periodo escolar.

10. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la asignatura al
Asignatura perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Farmacología I El alumno al termino El alumno al término
del curso estará Conocer parte de los del curso conocerá
capacitado con el mecanismos e la farmacodinamia y
conocimiento y las interacción fármaco la farmacocinética,
herramientas receptos con el así y las reacciones
necesarias para organismo, así como la adversas y
poder desarrollar las afinidad y eficacia de toxicología de los
bases de acuerdo a los medicamentos fármacos y drogas
los programas por para que en un
competencias de futuro a corto,
acuerdo a su mapa mediano, y largo
curricular plazo haga uso
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Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la asignatura al
Asignatura perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
.
racional de los
medicamentos.

11. EJES TRANSVERSALES

Describa cómo se fomenta(n) el eje o los ejes transversales en la asignatura
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social La educación basada en valores es de
mucha importancia en la formación cívica y
ética no solo por la transmisión de
conocimientos sino para formar estudiantes
capaces de resolver retos tanto en su vida
personal como social para que puedan
desenvolverse en su entorno y mejorar su
actuación cotidiana en los distintos ámbitos
en que participan, y así contribuir a la
mejorara de su medio social y con
conocimiento del uso racional de los
medicamentos

Desarrollo de Habilidades en el uso de las Las decisiones nacen cuando el ser humano
Tecnologías de la Información y la Comunicación tiene la oportunidad de decidir y de
cuestionarse ante lo que debe hacer en cada
momento de su vida, este proceso de toma
de decisiones es muy importante en la
juventud ya que es la época en la que se
inician muchos de los proyectos que
afectarán el futuro. Es primordial a la hora de
tomar decisiones analizar los hechos
fríamente, apoyándose en experiencias
pasadas para realizar predicciones y tomar
las decisiones más acertadas conforme al
fármaco que utilizara requiere analizar la
información disponible y hacer uso de la
experiencia acumulada antes de aplicarlo a
cualquier ser humano
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Es importante desarrollar la creatividad en el
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Complejo estudiante para que se relacione don los

conocimientos previos en farmacología y
con la nueva información acerca de ellos,por
consiguiente el docente manejara las
herramientas informáticas puede planear
su empleo de forma que el nuevo
aprendizaje tenga significado para el
estudiante y lo pueda emplear en contextos
diferentes desarrollando y aplicando
habilidades del pensamiento como: observar,
comparar, diferenciar, narrar, deducir,
explicar, argumentar, justificar, etc. estas
habilidades conducen a actividades de
aprendizaje relacionadas con cosas
prácticas, con las personas y con las
representaciones mentales estableciendo
ámbitos de actuación para aprender a
aprender en la sociedad del conocimiento en
búsqueda de un bien común.
Lengua Extranjera El aprendizaje de lenguas extranjeras es
sumamente importante debido al proceso de
internacionalización global en el que
estamos inmersos, el uso de tecnologías
principalmente de videos como apoyo
audiovisual y con técnicas y estrategias
adecuadas se puede estimular al alumno
incentivándolo en su búsqueda del
conocimiento facilitándole la comunicación a
través de exposiciones, conversaciones,
tareas que despertarán su actividad creativa
en la construcción de su aprendizaje y
actualizar sus conocimientos en
farmacología
Innovación y Talento Universitario La Toma de Decisiones requiere de la
identificación de alternativas, tomar en
cuenta las consecuencias de cada una de
ellas y determinar con que alternativas se
obtendrá los resultados esperados sin que
influyan factores como estrés, compromisos,
tiempo, presión de los compañeros. Las
decisiones, han de ser tomadas de modo
que los datos y experiencias pasadas, no
han de entrar en contradicción con las
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futuras decisiones innovando y desarrollando

talento
Educación para la Investigación La educación para la investigación en salud
es un factor determinante para mejorar las
acciones encaminadas a proteger, promover
y restaurar la salud del individuo y de la
sociedad en general; para desarrollar
tecnología mexicana en los servicios de
salud además con fin de atender a aspectos
éticos que garanticen la dignidad y el
bienestar de la persona sujeta a
investigación;

12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
1. Exámenes (departamentales, de acuerdo al 2 puntos cada parcial total 4
reglamento interno de la Facultad de Medicina ) puntos
2. Exposiciones .25
3. Laboratorio con reporte de prácticas de 2.5
laboratorio
4. Trabajos de investigación y/o de intervención .5
5. Visitas guiadas .25
Maqueta .5
6. Portafolio ,Mapas conceptuales Participación en 2
clase Tareas
Total 100%

13. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

14. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESC- UA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico)