Abstract}

El estudio del movimiento y el alcance de un proyectil es de gran importancia en la física y la

ingeniería. Al lanzar un objeto con velocidad y formar un ángulo con la horizontal, este sigue una
trayectoria parabólica. Galileo Galilei, reconocido científico del siglo XVII, realizó importantes
observaciones sobre el movimiento de los proyectiles.

Galileo señaló que el movimiento de un proyectil puede descomponerse en dos tipos de

movimientos simultáneos e independientes. Por un lado, tenemos el movimiento horizontal, que
se realiza con velocidad constante y sin aceleración. Por otro lado, el movimiento vertical se
caracteriza por una aceleración constante debido a la influencia de la gravedad.

En el caso de un proyectil disparado con un ángulo con respecto a la normal, se produce una
combinación de estos dos movimientos. Mientras el proyectil se desplaza horizontalmente a una
velocidad constante, simultáneamente experimenta un movimiento vertical acelerado hacia abajo
debido a la gravedad. La combinación de estos movimientos da como resultado una trayectoria
parabólica característica.

El estudio del movimiento y el alcance de un proyectil implica analizar diversos parámetros, como
la velocidad inicial, el ángulo de lanzamiento, la masa del proyectil y la resistencia del aire (estos
dos últimos son despreciables en este proyecto). Mediante cálculos y ecuaciones de la cinemática
y la dinámica, es posible determinar el alcance máximo alcanzado por el proyectil, la altura
máxima que alcanza y otros aspectos relacionados con su trayectoria.

Este tema es de especial relevancia en campos como la balística, donde se busca comprender y
predecir el movimiento de proyectiles, ya sea en aplicaciones militares, deportivas o científicas.
Además, el estudio del movimiento de proyectiles también tiene aplicaciones en el diseño de
lanzadores espaciales, cohetes y otros sistemas que implican el lanzamiento de objetos en un
entorno gravitacional.

En resumen, el estudio del movimiento y el alcance de un proyectil implica comprender la

combinación de los movimientos horizontal y vertical que experimenta el proyectil. En este
proyecto de investigación se estudiará el

movimiento y alcance de un proyectil disparado con un cierto ángulo respecto a la normal.

Introducción

El objetivo de este informe es presentar los resultados obtenidos en un trabajo de laboratorio de

física que tiene como finalidad estudiar el movimiento y alcance de un proyectil disparado con un
cierto ángulo respecto a la normal.

El problema abordado en este trabajo surge de la necesidad en determinar la relación entre las
distancias verticales y horizontales recorridas por un proyectil, y así mismo determinar la velocidad
inicial del proyectil. Para ello, se ha utilizado un lanzador en dónde se ajusta a una velocidad fija,
es decir, haciendo que el resorte se encuentre siempre en la misma posición para cada uno de los
lanzamientos, independientemente del grado de inclinación.

El objetivo principal de este trabajo es establecer una relación entre el alcance del proyectil, tanto
vertical u horizontal, con el ángulo de disparo, además de aclarar los

conceptos del movimiento parabólico (o semi-parabólico) como la unión de dos movimientos

simultáneos e independientes entre sí: uno horizontal y otro vertical.
Marco teórico

Para la resolución de este problema se usó el modelo teórico planteado para el movimiento
parabólico con la finalidad de obtener los valores de la velocidad inicial, altura máxima (o en un
punto en específico) y el tiempo.

En este modelo podemos encontrar fórmulas que serán de gran ayuda para obtener los valores
que son necesarios para el manejo de datos, además de corroborar la información que ya
poseemos y así avanzar en el proyecto

x=vt

v=x/t

Estas 2 primeras ecuaciones salen a partir del estudio en el movimiento de los proyectiles en el
plano horizontal, sin embargo, se puede generalizar la velocidad inicial debido a que la velocidad
inicial en “y" no tiene relevancia.

y=(gt^2)/2

Al igual que la fórmula anterior, esta solo depende de un plano, en este caso el vertical, y nos
ayuda a determinar la altura en un determinado tiempo o usarla para corroborar datos tanto
teóricos como experimentales.

t=sqrt{2y/g}

Es la misma solo que en este caso usamos la distancia vertical para hallar el tiempo, para ser
exactos, usando "y" como variable independiente.

vx=vcos(theta)

vy=vsin(theta)

tan(theta)=vy/vx

Aplicando geometría en la física, se pueden obtener dichas ecuaciones que se encuentran

precisamente en las referencias de este proyecto. Consiste en usar los grados de inclinación del
lanzador para así hallar una velocidad específica, es decir, ya sea del plano horizontal o vertical, e
incluso para hallar una relación entre ambas.

y=y+(v*sin(theta))t-(gt^2)/2

x=(vcos(theta))t

Estas ecuaciones son las más precisas, ya que se usan para cualquier ángulo y cada una representa
los datos necesarios de cada plano.
Metodología

El proceso de investigación consistió en cuatro fases metodológicas que se debían seguir en orden
para lograr resultados precisos. Lo primero que se realizó fue un análisis del experimento e
intentar predecir lo que iba a suceder, ya con eso procedimos a enfocarnos en los datos y
determinar cuáles eran prescindibles para el desarrollo del proyecto, y que, por ende, era
necesario obtener toda la información de esas variables independientes lo más exacto posible.

En la segunda fase se comenzó con el experimento, para ello usamos los dispositivos del
laboratorio que estaban a nuestra disposición. El más importante es el lanzador, del cual los
primeros tiros fueron de 0 grados usando como proyectil una esfera (cuyo material, tamaño y peso
son totalmente insignificantes/despreciables), ocasionando que esos lanzamientos fueran de
movimiento semiparabolico y así obteniendo una base de datos sencilla pero práctica. Después
usamos una tabla para conocer la altura en ciertos puntos x distantes entre sí; cabe aclarar que
para la toma de estos datos se usó papel carbón sobre una hoja blanca para así hallar el punto
estimado de aterrizaje y luego con un juego de reglas obtener con mayor exactitud el valor en
centímetros de dicho punto.

La tercera fase consistió en repetir los mismos lanzamientos, pero con un grado de inclinación de
45 grados y luego si con otros ángulos de lanzamiento totalmente arbitrarios, aunque estos si con
una menor cantidad de repeticiones. Por último, la cuarta fase consistió en determinar los
resultados del experimento, sacando conclusiones y hallar todas las relaciones posibles entre los
distintos tipos de datos (esto incluye el usar todas las ecuaciones y de lo que se habla en las
siguientes secciones).
Análisis de resultados

Si uno analiza superficialmente el movimiento parabólico puede deducir gracias al uso de la

intución que diferentes características del mismo están relacionados entre sí, tales como el ángulo
de lanzamiento, el alcance en "Y y el alcance en "X". Pero conocer de que manera se dan estas
relaciones requiere mucho mas que un ánalisis superficial.

Para comenzar con estas relaciones debemos tener en cuenta que tanto la posición en x como la
posición en y de un tiro parabólico se encuentran determinadas en parte por la función seno y
coseno, tal como podemos ver en las ecuaciones (8) y (9), también es importante notar que la
mayoría de casos estudiados por el movimiento parabólico solo toman en cuenta el ángulo de
lanzamiento como un valor entre 0 y 90 grados, esto se debe a que se toma el menor ángulo con
respecto al eje x.

Si miramos el comportamiento de la función seno y coseno entre 0 y 90 grados podemos observar

como ambas funciones presentan un comportamiento opuesto, mientras que el seno aumenta su
valor mientras el ángulo aumenta, el coseno disminuye.

Algo similar al comportamiento de la función seno y coseno pasa con el alcance en "Y" y "X" en un
movimiento parabólico. Como lo discutimos anteriormente, la posición en "X" se encuentra
relacionada con el coseno del ángulo del lanzamiento, mientras que la posición en "Y" está
relacionada con el seno, por lo que podemos predecir que cuando el ángulo aumenta, el alcance
en "X" disminuye y el alcance en "Y" aumenta.

Podemos observar que esto se cumple experimentalmente al observar los datos obtenidos en el
experimento realizado, ya que en 45 grados el alcance en x fue de 194. 8 cms, mientras que en 60
grados el alcance fue de 162.2 cms. Por otro lado, en los 45 grados y en la posición x=50 cms la
posición en y fue de 70.5 cms mientras que en los 60 grados fue de 90.4 cms.
Conclusiones

Al concluir este experimento se puede concluir que los alcances en "Y" y en "X" se encuentran
relacionados fuertemente con el ángulo de lanzamiento del proyectil, esto se debe a que las
expresiones usadas para saber la posición en "X" y "Y" están dadas por la función coseno y seno
respectivamente.

Si tenemos en cuenta el comportamiento de las funciones mencionadas anteriormente en el

intervalo (0,pi/2) podemos darnos cuenta que cuando el ángulo de lanzamiento aumenta, el
alcance en y aumenta, mientras que el alcance en x disminuye, esto se encuentra respaldado por
el marco teórico y por la experimentación llevada a cabo.

También se concluye que nuestros datos se asemejan a los datos obtenidos usando el marco
teórico planteado para un movimiento parabólico, esto nos asegura que nuestros datos fueron
precisos y acertados, al igual que la práctica que llevamos en el experimento.

Por último, se logró hallar la velocidad instantánea con la que se lanzó el proyectil, esto se hizo con
lanzamientos con un ángulo de 0 grados ya que facilitó los cálculos necesarios para esto.