UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS BIOMÉDICAS

OBJETO DE ESTUDIO
TEMAS SELECTOS EN BIOFÍSICA Y
BIOQUÍMICA
Para Alumnos de Semestre Propedéutico

Elaborado por: M.C. Lenin Omar Nevárez Prado

Versión 5 (2025-1)
 CONTENIDO
CONTENIDO .................................................................................................................................................. 2
LINEAMIENTOS GENERALES DEL CURSO DE TEMAS SELECTOS EN BIOFÍSICA Y BIOQUÍMICA ....................................................... 3
OBJETO DE ESTUDIO 1. ESTRUCTURA DE LA MATERIA ................................................................................................. 6
OBJETO DE ESTUDIO 2. SOLUCIONES QUÍMICAS Y MEZCLAS.......................................................................................... 13
OBJETO DE ESTUDIO 3. MECÁNICA DE FLUIDOS ........................................................................................................ 23
OBJETO DE ESTUDIO 4. LEYES DE LOS GASES .......................................................................................................... 27
OBJETO DE ESTUDIO 5. INTRODUCCIÓN A LA BIOQUÍMICA Y LA QUÍMICA ORGÁNICA ............................................................. 33
OBJETO DE ESTUDIO 6. ÁCIDOS NUCLEICOS ............................................................................................................ 41
OBJETO DE ESTUDIO 7. AMINOÁCIDOS, PÉPTIDOS Y PROTEINAS .................................................................................... 51
OBJETO DE ESTUDIO 8. ENZIMAS ......................................................................................................................... 62
OBJETO DE ESTUDIO 9. LÍPIDOS Y MEMBRANAS ........................................................................................................ 69
OBJETO DE ESTUDIO 10. CARBOHIDRATOS .............................................................................................................. 79
ANEXOS ...................................................................................................................................................... 87
 LINEAMIENTOS GENERALES DEL CURSO DE TEMAS SELECTOS EN
BIOFÍSICA Y BIOQUÍMICA
GENERALIDADES
El presente documento establece los lineamientos generales del curso de TEMAS SELECTOS EN
BIOFÍSICA Y BIOQUÍMICA del Semestre Propedéutico de la FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS
BIOMÉDICAS de la UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA.
LOS ESTUDIANTES se comprometen a cumplir estos lineamientos:

ASISTENCIA
• La asistencia se registrará diariamente durante la clase.
• La justificación de inasistencias se autoriza directamente en la Coordinación de Semestre
Propedéutico.
• Las inasistencias justificadas deberán estar respaldadas por el documento oficial pertinente,
de lo contrario se mantendrá el registro original. Se tendrán 7 días naturales para presentar
la solicitud y tendrá 3 días hábiles después de que sea expedido el justificante por parte de
Coordinación para presentar el documento con EL DOCENTE.
• Los justificantes solo serán válidos para las faltas, no así para los trabajos o proyectos
programados por EL DOCENTE.
• La clase comenzará al ingresar EL DOCENTE al aula, por lo tanto, el estudiante deberá esperar
en el interior del salón. Una vez que EL DOCENTE llegue, el estudiante solo tendrá 5 minutos
de tolerancia para entrar a clase o sesión.
• La asistencia mínima para tener derecho a los exámenes parciales y finales del 80 %.
• El objetivo de las sesiones de clase es compartir y analizar el conocimiento previo y adquirido
a partir del estudio fuera del aula. Por tal motivo, EL ESTUDIANTE debe presentarse preparado
para la clase, lo que involucra la lectura, preparación, redacción y/o resolución del material
que EL DOCENTE solicite. De NO ser así, El DOCENTE podrá pedirle AL ESTUDIANTE que se
retire del aula con falta.

AULA O SESIÓN VIRTUAL

• No se permite comer dentro del salón, haya clase o no.
• El salón de clases deberá mantenerse limpio en todo momento.
• Se deberá mantener en buen estado el mobiliario del aula.
• Se deberá dar uso adecuado a los mesabancos
• El pizarrón se utilizará únicamente para cuestiones relacionadas con la clase y se deberán
utilizar los marcadores adecuados.
• La computadora únicamente se utilizará para cuestiones correspondientes a la clase y
únicamente por EL DOCENTE.
• El proyector será de uso exclusivo para el desarrollo de la clase.

ARTÍCULOS ELECTRONICOS
• Está estrictamente prohibido el uso de aparatos electrónicos (celular, tabletas, relojes
inteligentes, computadoras portátiles y otros equipos electrónicos), a menos de que EL
DOCENTE brinde otra indicación.
• Está prohibido el uso de redes sociales y mensajería instantánea durante la clase.
ACTIVIDADES ACADEMICAS
• EL DOCENTE designará la estrategia para cada uno de los trabajos, asignando los criterios de
desempeño y evaluando los mismos.
• Se realizará el planteamiento y resolución de problemas mediante trabajos individuales,
trabajo en equipo, exposiciones o investigaciones.
• Al no presentar de manera satisfactoria la tarea o trabajo encargado EL DOCENTE podrá
pedirle AL ESTUDIANTE que se retire el aula.

EXÁMENES Y EVALUACIÓN
• Los exámenes tendrán un valor de 100% del total de la calificación final del curso.
• Se realizarán tres exámenes parciales, cada uno con un valor de un tercio del total de la
calificación final del curso
• Los exámenes serán elaborados de manera departamental, con participación colegiada de
todos LOS DOCENTES de la Academia de Temas Selectos En Biofísica Y Bioquímica del Semestre
Propedéutico.
• Los reactivos se realizarán con base en la bibliografía del Programa Analítico de la materia y
el OBJETO DE ESTUDIO.
• Los reactivos teóricos tendrán un valor de 1 punto.
• Los reactivos de análisis (con cálculos) tendrán un valor de 2 puntos.
• Los exámenes se realizarán utilizando la plataforma designada por la FACULTAD DE MEDICINA
Y CIENCIAS BIOMÉDICAS de la UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA.
• La FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS BIOMÉDICAS de la UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
CHIHUAHUA, por medio de la Coordinación de Semestre Propedéutico asignará a LOS
ESTUDIANTES una cuenta para poder realizar dichos exámenes.
• Es responsabilidad del ESTUDIANTE recordar su cuenta y contraseña. De no contar con esta
información NO podrá presentar sus exámenes.
• En el caso de perder su contraseña, no serán recuperables.
• LOS ESTUDIANTES tendrán la obligación de registrarse y completar su perfil en la plataforma
designada para el examen con su cuenta y contraseña.
• Se deben completar los datos del perfil que se piden para su identificación como ESTUDIANTE,
con MAYÚSCULAS y SIN APODOS
• Se subirá una foto digital, en formato JPG, al sistema. Dicha fotografía será sólo del
ESTUDIANTE al que pertenece la cuenta, de frente y sin lentes oscuros o accesorios que
impidan o dificulten la identificación visual del mismo.
• De no cumplir con los puntos antes mencionados, el ESTUDIANTE será dado de baja de la
plataforma y NO PODRÁ REALIZAR SUS EXÁMENES.
• EL ESTUDIANTE contará con un máximo de 10 minutos de tolerancia para presentar el examen,
no pudiendo presentarlo si sobrepasa este límite, de llegar tarde no se podrá reponer el tiempo
perdido.
• ESTUDIANTE que se sorprenda con acordeón, copiando, con memorias (USB o tarjetas) o con
celulares y relojes inteligentes (apagado o en silencio), se solicitará su salida y se cancelará
el examen, haciéndose acreedor a un 0.0 de calificación.
• Ningún ESTUDIANTE podrá presentar sus exámenes fuera de su horario o instalaciones
asignados a menos de que lo autorice la Secretaría Académica.
 Chihuahua, Chih., enero de 2025

Grupo: ________

Docente: __________________________________________________________________

Nombre del estudiante: ______________________________________________________

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Nombre y firma del estudiante
 OBJETO DE ESTUDIO 1. ESTRUCTURA DE LA MATERIA
1. ¿Qué es la química?
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2. Escribe en el cuadro la definición de cada concepto.
Materia Energía Sustancia Mezcla
Homogénea

Heterogénea

3. ¿Cuál es la diferencia entre un elemento y un compuesto?

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4. Une con una línea si la sustancia corresponde a un compuesto o a un elemento.
Hierro (Fe) Potasio (K)
Metano (CH₄) Dióxido de carbono (CO₂)
Cloro (Cl) Carbono (C)
Sacarosa (C₁₂H₂₂O₁₁) ELEMENTO Cloruro de sodio (NaCl)
Zinc (Zn) Calcio (Ca)
Fosfato de calcio (Ca₃(PO₄)₂) Ácido sulfúrico (H₂SO₄)
Oxígeno (O) Hidrógeno (H)
COMPUESTO
Ácido acético (CH₃COOH) Óxido de hierro (Fe₂O₃)
Nitrógeno (N) Uranio (U)
Bicarbonato de sodio (NaHCO₃) Helio (He)

5. Realiza un esquema de los cuatro estados de agregación de la materia a nivel microscópico

Sólido Líquido Gas Plasma
6. Escribe en el cuadro el nombre y la definición de cada concepto con respecto a los cambios de estado.
INICIAL/FINAL Sólido Líquido Gas Plasma

Fusión: proceso físico

que resulta en la
Sólido transición de fase de
una sustancia de un
sólido a un líquido

Líquido

Gas

Plasma

7. ¿Cuál es la diferencia entre propiedad química y física?

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8. ¿Cuál es la diferencia entre propiedad intensiva y extensiva?
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9. ¿Cuál es la diferencia entre propiedad microscopía y macroscópica?
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10. De acuerdo con el Sistema Internacional de Unidades coloca el nombre y el símbolo empleado para las siguientes cantidades
básicas
Cantidad Unidad símbolo Uso
Magnitud fundamental creada para medir la
Longitud metro m distancia entre dos puntos

Masa

Tiempo

Corriente eléctrica

Temperatura

Cantidad de sustancia

Intensidad luminosa

11. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

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12. Realiza las siguientes conversiones siguiendo las pautas del Sistema Internacional de Unidades
a. 10 cm = ______________ m n. 120 L = ______________ cm3
b. 10 m = ______________ km o. 0.10 mL = ______________ cm3
c. 50 km = ______________ cm p. 10 L = ______________ μL
d. 140 g = ______________ kg q. 120 μL = ______________ cm3
e. 10 cm = ______________ μm r. 1 g/cm3 = ______________ kg/m3
f. 80 μm = ______________ pm s. 10 g/L = ______________ g/mL
g. 80 cm = ______________ nm t. 1 g/cm3 = ______________ μg/m3
h. 10 g = ______________ kg u. 10 g/μL = ______________ g/mL
i. 1 kg = ______________ g v. 10 °C = ______________ °F
j. 10 g = ______________ kg w. 100 °F = ______________ °C
k. 1 cm3 = ______________ m3 x. 8 °C = ______________ K
l. 10 dm3 = ______________ m3 y. 10 K = ______________°F
m. 10 L = ______________ mL z. 30 °F = ______________ K
13. Resuelve los siguientes ejercicios con respecto a las unidades de densidad
a) La densidad del mercurio, el único metal líquido a temperatura ambiente, es de 13.6 g/mL. Calcule la masa de 5.50
mL del líquido.

b) La densidad del alcohol etílico es de 0.789 g/mL. Calcule la masa de 25.0 mL de alcohol etílico.

c) Un bloque de cobre tiene una densidad de 8.96 g/cm³. ¿Cuál es la masa de un bloque que ocupa un volumen de 15
cm³?

d) La densidad del aceite vegetal es de 0.920 g/mL. Determine la masa de 1.75 L de aceite.

e) Un frasco contiene agua con una densidad de 1.00 g/mL. Si el volumen del agua es de 2.5 L, ¿cuál es su masa en
kilogramos?

f) La densidad del oro es de 19.32 g/cm³. Calcule el volumen en cm³ de una pieza de oro con una masa de 250.0 g.

14. Exprese en notación científica los siguientes números

a) 458.125
b) 76845.485
c) 0.0000001542
d) 0.000000000000025
e) 0.000000000000000000000001
f) 10000000000000000000000000
g) 10000000000000

15. Convierte las siguientes unidades del SI empleando notación científica

a) 3.5 x 10³ m a kilómetros _________km
b) 7.2 x 10⁶ mm a metros _________m
c) 5.4 x 10⁴ g a kilogramos _________kg
d) 2.8 x 10⁻² m² a milímetros cuadrados _________mm²
e) 1.5 x 10⁵ L a mililitros _________mL
 f) 9.1 x 10⁻³ kg a miligramos _________mg
g) 6.0 x 10³ s a horas _________h
h) 2.4 x 10⁶ J a kilojulios _________kJ
i) 8.7 x 10⁻⁴ km² a metros cuadrados m²
j) 1.2 x 10² cm³ a litros _________L
k) 4.5 x 10⁻⁵ m³ a mililitros _________mL
l) 2.3 x 10¹⁵ nm a metros _________m
m) 7.8 x 10⁹ μg a kilogramos _________kg
n) 1.0 x 10⁻¹ kg/m³ a gramos por centímetro cúbico _________g/cm³
o) 5.6 x 10¹⁰ mm³ a metros cúbicos _________m³

16. ¿Qué es el átomo?

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17. Completa el siguiente cuadro sobre los acontecimientos del modelo atómico
Modelo Ilustración Descripción

Demócrito la materia está formada por partículas indivisibles llamadas "átomos"

John Dalton

J.J. Thomson

Ernest Rutherford

Niels Bohr

Louis de Broglie

Erwin Schrödinger

James Chadwick
18. Completa el siguiente cuadro con las partículas subatómicas
partícula Carga Masa Relativa Ubicación

Protón

Neutrón

Electrón

19. Explica la diferencia entre un átomo y un ion.

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20. ¿Cuál es la diferencia entre un átomo y una molécula?

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21. Dibuja y etiqueta un átomo de carbono indicando sus protones, neutrones y electrones.

22. Completa el cuadro con las propiedades de los grupos de la tabla periódica
Grupo/Nombre Metales o No Metales Propiedades principales

Alcalinos

Halógenos

Gases nobles

23. ¿Por qué los elementos en el mismo grupo tienen propiedades similares?
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24. Escribe el nombre de 3 elementos representativos y 3 de transición.
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25. Completa con las propiedades de los enlaces.
Enlace Formación(electrones) Ejemplo del compuesto Características principales

Iónico

Covalente

Metálico

26. ¿Qué tipo de enlace predomina en los compuestos que conducen electricidad en solución? Explica.
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27. Define qué es un enlace polar y da un ejemplo.
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28. ¿Qué es un símbolo de puntos de Lewis? ¿A qué elementos se aplica principalmente?

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29. Explique cómo la energía de ionización y la afinidad electrónica determinan que los elementos se combinen entre sí para
formar compuestos iónicos.
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30. Para cada uno de los siguientes pares de elementos, establezca si el compuesto binario que forman es iónico o covalente.
Escriba la fórmula empírica y el nombre del compuesto:
a) I y Cl

b) Mg y F.

31. ¿Cuál es la contribución de Lewis para entender el enlace covalente?

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32. Defina la electronegatividad y explique la diferencia entre ésta y la afinidad electrónica. Describa cómo cambia la
electronegatividad de los elementos de acuerdo con su posición en la tabla periódica.
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33. Contesta los siguientes ejercicios:

a) Calcula la masa molecular del agua (H₂O).

b) Determina la masa molecular del ácido sulfúrico (H₂SO₄).

c) Calcula la masa molecular del etanol (C₂H₆O).

d) Determina la masa molecular de la glucosa (C₆H₁₂O₆).

e) Encuentra la masa molecular del cloruro de sodio (NaCl).

f) ¿Cuántos moles hay en 90 g de agua (H₂O)?

g) Determina el número de moles en 58.5 g de NaCl.

h) Si tienes 12.0 g de carbono, ¿cuántos moles contiene?

i) Calcula cuántos moles hay en 98.0 g de H₂SO₄.

j) Determina el número de moles en 180.0 g de glucosa (C₆H₁₂O₆).

k) Un átomo tiene 17 protones y 18 neutrones. ¿Qué elemento es?

l) Determina qué elemento tiene un número atómico de 26.

m) Un átomo tiene una masa atómica de 23 u y un número atómico de 11. ¿Cuál es el elemento?

n) Un isótopo tiene un número másico de 14 y un número atómico de 6. ¿Qué elemento es?

o) Identifica un elemento con 29 protones y 35 neutrones.

p) Un átomo de oxígeno neutro tiene 8 protones y 10 electrones. ¿Cuál es su carga?

q) Un ion de magnesio tiene 12 protones y 10 electrones. ¿Cuál es su carga?

r) Determina la carga de un ion de cloro con 17 protones y 18 electrones.

s) Determina el número de oxidación del azufre (S) en el compuesto H₂SO₄.

t) Calcula el número de oxidación del nitrógeno (N) en NO₃⁻.

u) Encuentra el número de oxidación del cloro (Cl) en NaClO₃.

v) Determina el número de oxidación del carbono (C) en CO₂.

w) Calcula el número de oxidación del manganeso (Mn) en KMnO₄.

x) Determina el número de oxidación del hierro (Fe) en Fe₂O₃.

y) Encuentra el número de oxidación del fósforo (P) en H₃PO₄.

z) Calcula el número de oxidación del cromo (Cr) en Cr₂O₇²⁻.

 OBJETO DE ESTUDIO 2. SOLUCIONES QUÍMICAS Y MEZCLAS
1. ¿Qué es una disolución?
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2. Completa el cuadro de acuerdo con el tipo de disoluciones:

Tipo de disolución Concepto Ejemplo

Si agregas sal a un vaso con agua y la mezclas, la

Contiene la máxima cantidad de un soluto sal se disolverá hasta que el agua no pueda
Saturada que se disuelve en un disolvente en disolver más. En este punto, cualquier sal
particular, a una temperatura específica. adicional que agregues quedará en el fondo del
vaso sin disolverse.

Sobresaturada

No saturada

Diluida

Concentrada

3. Explica las siguientes interacciones:

a. interacción disolvente-disolvente
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b. interacción soluto-soluto
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c. interacción disolvente-soluto
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4. ¿Qué se refiere el término miscible?

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5. Explica como se da el proceso de solvatación entre un ión y el agua

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6. Completa el cuadro siguiente respecto a las interacciones intermoleculares
Dipolo-dipolo Dipolo inducido- dipolo Hidrofóbica
Dipolo-dipolo inducido Ión-dipolo
inducido

dibujo

7. ¿A que nos referimos por unidad de concentración?

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8. ¿Cómo afecta la temperatura a las soluciones?

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9. ¿Explica como ocurre la cristalización fraccionada?
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10. ¿Cómo afecta la presión en la solubilidad de los gases?
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11. Resuelve los siguientes ejercicios:
a. Una crema tópica contiene 5 g de cloruro de sodio (NaCl) disueltos en 95 g de agua. ¿Cuál es el porcentaje masa-
masa de NaCl?

b. Un ungüento tiene 10 g de ácido salicílico mezclados con 90 g de petrolato. Calcula el porcentaje masa-masa del
ácido salicílico.

c. Una solución de desinfectante contiene 15 g de yodo en 485 g de solución. Determina su concentración en % m/m.
d. Un gel antibacteriano tiene 7 g de clorhexidina en 93 g de otros componentes. Calcula el porcentaje masa-masa.

e. Se mezclan 25 g de azúcar con 75 g de agua para preparar una solución utilizada en estudios metabólicos. ¿Cuál es
la concentración m/m del azúcar?

f. Una solución inyectable tiene 8 g de glucosa en 100 mL de solución. ¿Cuál es su concentración en % m/v?

g. Un jarabe para la tos contiene 15 g de sacarosa disueltos en 200 mL de agua. Calcula el porcentaje m/v de sacarosa.

h. Un antiséptico bucal tiene 3 g de fluoruro de sodio disueltos en 150 mL de agua. Determina su concentración en %
m/v.

i. Un suero fisiológico contiene 9 g de NaCl por cada 1000 mL de solución. Calcula el porcentaje m/v del NaCl.

j. Un preparado de vitamina C contiene 1.5 g de ácido ascórbico disueltos en 500 mL de agua. ¿Cuál es su concentración
m/v?

k. Un desinfectante tiene 70 mL de etanol mezclados con 30 mL de agua. Calcula el porcentaje volumen-volumen del
etanol.
l. Un antiséptico contiene 60 mL de isopropanol mezclados con 40 mL de agua. ¿Cuál es la concentración v/v del
isopropanol?

m. Un anestésico líquido contiene 20 mL de lidocaína en un total de 500 mL de solución. Determina el porcentaje v/v
de la lidocaína.

n. Una solución de enjuague quirúrgico tiene 50 mL de clorhexidina disueltos en 950 mL de solución. Calcula el
porcentaje volumen-volumen.

o. Un enjuague bucal tiene 30 mL de mentol mezclados con 470 mL de agua. ¿Cuál es la concentración v/v del mentol?

p. Un suero fisiológico contiene 0.154 moles de NaCl en 1 litro de solución. ¿Cuál es la molaridad del NaCl?

q. Una solución inyectable tiene 0.2 moles de glucosa disueltos en 500 mL de solución. Calcula la molaridad.

r. Un laboratorio prepara una solución con 0.05 moles de KCl en 250 mL de agua. ¿Cuál es su molaridad?

s. Un medicamento líquido tiene 0.03 moles de ácido acetilsalicílico en 150 mL de solución. Determina su molaridad.
t. Se mezclan 0.1 moles de amonio (NH₄Cl) en 2 litros de agua para preparar un inhalador. ¿Cuál es la molaridad de la
solución?

u. Se preparan 250 mL de una solución inyectable con 5 g de NaCl (PM = 58.44 g/mol). ¿Cuál es la molaridad?

v. Un jarabe médico contiene 10 g de glucosa (PM = 180 g/mol) en 500 mL de solución. Calcula su molaridad.

w. Un desinfectante tiene 7.5 g de ácido bórico (PM = 61.83 g/mol) en 300 mL de solución. ¿Cuál es su molaridad?

x. Una solución intravenosa se prepara con 3 g de bicarbonato de sodio (NaHCO₃, PM = 84 g/mol) en 100 mL. Determina
la molaridad.

y. Se mezclan 2 g de sulfato de magnesio (MgSO₄, PM = 120.37 g/mol) en 250 mL de agua. Calcula su molaridad.

z. Un antiséptico contiene etanol con una densidad de 0.789 g/mL y un volumen de 50 mL. ¿Cuál es su molaridad si el
PM del etanol es 46.07 g/mol?

aa. Se disuelven 20 mL de metanol (densidad = 0.791 g/mL, PM = 32.04 g/mol) en 500 mL de agua. ¿Cuál es la molaridad
del metanol?
bb. Un laboratorio prepara una solución con 100 mL de ácido acético (densidad = 1.05 g/mL, PM = 60.05 g/mol) diluidos
a 1 litro. Determina su molaridad.

cc. Un antiséptico bucal contiene 25 mL de isopropanol (densidad = 0.785 g/mL, PM = 60.1 g/mol) en un total de 500
mL. Calcula la molaridad del isopropanol.

dd. Se prepara una solución de ácido clorhídrico (HCl, densidad = 1.18 g/mL, concentración = 37% m/m, PM = 36.46
g/mol). ¿Cuál es su molaridad si se diluyen 10 mL a un litro de solución?

ee. Se disuelven 0.5 moles de glucosa en 1 kg de agua para preparar una solución inyectable. ¿Cuál es la molalidad de
la solución?

ff. Un laboratorio prepara una solución con 0.2 moles de NaCl en 500 g de agua. Calcula la molalidad.

gg. Un desinfectante contiene 0.15 moles de clorhexidina disueltos en 250 g de agua. ¿Cuál es su molalidad?

hh. Una solución contiene 0.05 moles de KCl disueltos en 750 g de agua para un tratamiento médico. Determina la
molalidad.
ii. Se mezclan 0.1 moles de ácido bórico en 1.5 kg de agua para una solución oftálmica. Calcula la molalidad.

jj. Se disuelven 9 g de NaCl (PM = 58.44 g/mol) en 1 kg de agua para preparar una solución salina. ¿Cuál es la molalidad?

kk. Una solución de glucosa (PM = 180 g/mol) contiene 18 g de glucosa en 500 g de agua. Determina su molalidad.

ll. Un medicamento tiene 6.1 g de ácido bórico (PM = 61.83 g/mol) disueltos en 200 g de agua. Calcula su molalidad.

mm. Se preparan 3 g de bicarbonato de sodio (NaHCO₃, PM = 84 g/mol) en 1 kg de agua. ¿Cuál es la molalidad de

la solución?

nn. Un antiséptico contiene 12 g de urea (PM = 60 g/mol) disueltos en 300 g de agua. ¿Cuál es la molalidad de la solución?

oo. Se preparan 50 g de solución con 15 g de etanol (densidad = 0.789 g/mL, PM = 46.07 g/mol) y 35 g de agua. Calcula
la molalidad del etanol.

pp. Un laboratorio usa 25 g de metanol (densidad = 0.791 g/mL, PM = 32.04 g/mol) disueltos en 1 kg de agua. ¿Cuál es
la molalidad del metanol?
qq. Se mezclan 10 mL de ácido acético (densidad = 1.05 g/mL, PM = 60.05 g/mol) en 500 g de agua. Calcula la molalidad
del ácido acético.

rr. Un antiséptico bucal contiene 30 mL de isopropanol (densidad = 0.785 g/mL, PM = 60.1 g/mol) disueltos en 800 g de
agua. Determina su molalidad.

ss. Se preparan 15 mL de HCl concentrado (densidad = 1.18 g/mL, concentración = 37% m/m, PM = 36.46 g/mol) diluidos
en 1 kg de agua. Calcula la molalidad de la solución.

tt. Se disuelven 36.5 g de HCl (PM = 36.5 g/mol) en 1 litro de agua. ¿Cuál es la normalidad de la solución?

uu. Un laboratorio usa 98 g de H₂SO₄ (PM = 98 g/mol) disueltos en 500 mL de solución. Calcula la normalidad.

vv. Se preparan 40 g de NaOH (PM = 40 g/mol) en 1 litro de solución. ¿Cuál es la normalidad del hidróxido de sodio?

ww. Una solución contiene 56 g de Ca(OH)₂ (PM = 74 g/mol) en 2 litros de agua. Determina la normalidad del hidróxido
de calcio.

xx. Un antiséptico contiene 126 g de H₃PO₄ (PM = 98 g/mol) disueltos en 3 litros de solución. Calcula la normalidad.
12. ¿Qué explica la ley de Raoult?
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__________________________________________________________________________________________________________
13. Resuelve los siguientes ejercicios:
a. Un médico necesita preparar una solución de cloruro de sodio (NaCl) al 0.9% en agua. Si la presión de vapor del agua
pura a 25°C es 23.8 mmHg, ¿cuál será la presión de vapor de la solución preparada? Supón una disociación completa
del NaCl.

b. Una solución de glucosa al 5% en agua se usa como suero intravenoso. Si la presión de vapor del agua pura es 25
mmHg, calcula la presión de vapor de la solución asumiendo que la glucosa no se disocia.

c. Un paciente diabético recibe una solución con 0.1 mol de urea en 1 L de agua. Si la presión de vapor del agua pura
es 24 mmHg, ¿cuánto disminuye la presión de vapor debido a la urea?

d. Una solución hipertónica contiene 2 moles de NaCl disueltos en 1 kg de agua. Si la presión de vapor del agua pura es
24 mmHg a 25°C, ¿cuál será la presión de vapor de la solución? Considera que el NaCl se disocia completamente.

e. Se prepara una solución de KCl al 1 M en agua. Si el KCl se disocia completamente, calcula la presión de vapor de la
solución considerando que la presión de vapor del agua pura es 23.8 mmHg a 25°C.

14. ¿Qué pasa en las soluciones cuando se eleva el punto de ebullición?

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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
15. ¿Qué pasa en las soluciones cuando se disminuye el punto de congelación?
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16. ¿Qué es la osmosis?
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17. ¿Cómo se define la presión osmótica y como se calcula?
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18. Resuelve los siguientes ejercicios
a. Un médico necesita preparar una solución de NaCl isotónica para uso intravenoso. Si la presión osmótica de la sangre
es aproximadamente 7.7 atm a 37°C, ¿cuál debe ser la concentración de NaCl en la solución? Supón una disociación
completa de NaCl.

b. Se administra a un paciente una solución de glucosa al 5% (p/v) en agua. Si la constante de presión osmótica (R) es
0.0821 L·atm/mol·K y la temperatura corporal es 310 K, calcula la presión osmótica de la solución.

c. El plasma sanguíneo contiene 70 g/L de albúmina (masa molar = 69,000 g/mol). Calcula la presión osmótica que
ejerce la albúmina en la sangre a 37°C y analiza su papel en la regulación de líquidos.

d. Un paciente en diálisis requiere una solución con una presión osmótica equivalente a 2.5 atm a 37°C. Si el soluto es
urea (masa molar = 60 g/mol), ¿cuál es la concentración necesaria en moles por litro para preparar esta solución?

19. ¿Qué es un coloide?

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20. ¿Cuál es la diferencia entre un aerosol y una emulsión?
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
 OBJETO DE ESTUDIO 3. MECÁNICA DE FLUIDOS
1. Explica dos diferencias principales entre cómo los sólidos y los fluidos responden a la aplicación de una fuerza.
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
2. Describe las características principales de los sólidos, líquidos y gases desde el punto de vista macroscópico.
a) Sólido
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__________________________________________________________________________________________________________
b) Líquido
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

c) Gas
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__________________________________________________________________________________________________________

3. Define la propiedad de fluidez y explica por qué tanto líquidos como gases se consideran fluidos.
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4. ¿Qué sucede si la fuerza ejercida sobre un fluido no es perpendicular a la superficie del recipiente? Explica cómo afecta esto
al estado de equilibrio.
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__________________________________________________________________________________________________________
5. Describe el fenómeno de deslizamiento por capas en los líquidos y da un ejemplo práctico de su importancia en biología o
medicina.
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__________________________________________________________________________________________________________
6. ¿Por qué las fuerzas ejercidas por un fluido en reposo sobre las paredes de un recipiente son siempre perpendiculares?
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
7. Menciona al menos tres aplicaciones prácticas de la mecánica de fluidos en el área clínica o de la salud.
1_________________________________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________________________

8. Explica cómo la falta de equilibrio en un fluido puede generar movimiento.

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__________________________________________________________________________________________________________
9. Investiga el concepto de viscosidad y explica en un dibujo cómo influye en el comportamiento de los fluidos.
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__________________________________________________________________________________________________________
10. Define el fenómeno de la capilaridad y explica cómo se relaciona con las fuerzas de adhesión y cohesión.
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11. ¿Qué sucede cuando las fuerzas de cohesión son mayores que las fuerzas de adhesión? Da un ejemplo.
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__________________________________________________________________________________________________________
12. Dibuja un esquema que represente cómo las fuerzas de adhesión y cohesión actúan en un tubo capilar.

13. Escribe la ecuación de Bernoulli y explica el significado de cada uno de sus términos.
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
14. ¿Qué condiciones debe cumplir un fluido para que la ecuación de Bernoulli sea aplicable?
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__________________________________________________________________________________________________________

15. Explica cómo se relaciona el flujo laminar y turbulento con la ecuación de Bernoulli.
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__________________________________________________________________________________________________________
16. Da un ejemplo en medicina donde se aplique la ecuación de Bernoulli.
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__________________________________________________________________________________________________________
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17. ¿Cómo afecta el diámetro de un tubo al flujo laminar y al flujo turbulento?
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18. Define el número de Reynolds y escribe su fórmula. Explica el significado de cada término en la ecuación.
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
19. ¿Qué valores del número de Reynolds indican flujo laminar, de transición y turbulento?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
20. ¿Cómo afecta un aumento en la velocidad del fluido al número de Reynolds y al tipo de flujo?
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__________________________________________________________________________________________________________
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21. ¿Qué parámetros necesitas medir para calcular el número de Reynolds en un sistema de tubos?
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__________________________________________________________________________________________________________
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22. ¿Qué factores pueden causar la transición de flujo laminar a turbulento en un fluido?
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
23. Explica en un diagrama por qué es importante mantener un flujo laminar en los vasos sanguíneos

24. ¿Cómo se relaciona el flujo turbulento con enfermedades cardiovasculares como la aterosclerosis?
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

25. Contesta los siguientes ejercicios:

a. Durante la respiración, el aire fluye a través de la tráquea hacia los bronquios. Si en un punto de la tráquea la
velocidad del aire es de 3 m/s y la presión es de 1100 Pa, calcula la presión en un punto donde la velocidad aumenta
a 6 m/s. Supón que la densidad del aire es 1.2 kg/m³ y el flujo es laminar.

b. Un paciente presenta una arteria con una sección estrechada (estenosis). En la parte no estrechada, la sangre fluye
a 0.5 m/s con una presión de 100 mmHg. En la parte estrechada, la velocidad aumenta a 1.5 m/s. Si la densidad de
la sangre es 1,050 kg/m³, calcula la presión en la zona estrechada y analiza su importancia clínica.

c. En un drenaje pleural, el fluido fluye desde un punto de baja velocidad (0.2 m/s) hacia un tubo más estrecho donde
la velocidad aumenta a 0.8 m/s. Si la presión inicial es de 101 kPa y la densidad del fluido es 1,000 kg/m³, calcula
la presión en el tubo más estrecho.
26. Define qué es un fluido newtoniano y menciona tres ejemplos comunes en la vida cotidiana.
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__________________________________________________________________________________________________________
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27. Explica la relación entre esfuerzo cortante y rapidez de deformación en un fluido newtoniano. ¿Cómo se comportan estos en
un fluido no newtoniano?
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__________________________________________________________________________________________________________
28. Compara el comportamiento de la glicerina y el agua frente a una misma fuerza cortante. ¿Por qué la glicerina tiene mayor
viscosidad?
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
29. Diseña un experimento casero para comparar la viscosidad de diferentes fluidos (por ejemplo, agua, aceite y miel). Mide el
tiempo que tarda cada fluido en deslizarse por una pendiente inclinada y relaciona los resultados con su viscosidad. Dibuja
tus procedimientos y conclusiones.
 OBJETO DE ESTUDIO 4. LEYES DE LOS GASES
1. ¿Cuáles son las principales diferencias entre sólidos, líquidos y gases en términos de forma y volumen?
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__________________________________________________________________________________________________________
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2. Menciona tres características físicas de los gases que los diferencian de los líquidos y sólidos.
1_________________________________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________________________

3. Nombra los elementos que existen como gases diatómicos y monoatómicos en condiciones normales de presión y temperatura.
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
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4. ¿Por qué los compuestos moleculares suelen hervir a temperaturas más bajas que los compuestos iónicos?
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
5. Describe cómo se comportan las moléculas de un gas según la teoría cinética molecular.
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué significa que los gases se mezclan de forma completa y uniforme cuando están en el mismo recipiente?
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__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
7. Representa gráficamente cómo las moléculas de un gas se mueven de manera aleatoria dentro de un recipiente. Indica cómo
este movimiento se relaciona con la presión del gas.

8. ¿Cómo se define la presión y cuáles son sus unidades en el Sistema Internacional (SI)?
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__________________________________________________________________________________________________________
9. ¿Qué es la presión atmosférica y cómo se origina?
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10. ¿Por qué la presión atmosférica actúa en todas las direcciones y no solo hacia abajo?
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11. Explica cómo funciona un barómetro de mercurio para medir la presión atmosférica.
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12. ¿Qué representa la unidad torr y cómo se relaciona con la presión atmosférica estándar?
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13. ¿Qué establece la ley de Boyle sobre la relación entre la presión y el volumen de un gas a temperatura constante?
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14. Si duplicas la presión sobre un gas, ¿qué sucede con su volumen? Explica utilizando la ley de Boyle.
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15. ¿Qué establece la ley de Charles sobre la relación entre el volumen y la temperatura de un gas a presión constante?
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16. ¿Qué ocurre con el volumen de un gas si su temperatura absoluta se duplica, manteniendo la presión constante?
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17. ¿Cómo se combinan las leyes de Boyle y Charles para describir el comportamiento de un gas cuando presión, volumen y
temperatura cambian simultáneamente?
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__________________________________________________________________________________________________________
18. Resuelve los siguientes ejercicios:
1. Un tanque de oxígeno contiene 10 L de gas a una presión de 200 atm. Si el oxígeno se transfiere a un sistema donde
la presión es 1 atm, ¿qué volumen ocupará el gas? (Asume temperatura constante).

2. Una jeringa contiene 20 mL de aire a una presión de 1 atm. Si el pistón se empuja, reduciendo el volumen a 10 mL,
¿cuál será la presión dentro de la jeringa?

3. Durante la inhalación, los pulmones tienen un volumen de 5 L con una presión de 760 mmHg. Si el volumen aumenta
a 6 L, ¿qué sucede con la presión, asumiendo temperatura constante?

4. Una bolsa de anestesia tiene un volumen de 3 L a una presión de 1 atm. Si se aumenta la presión a 2 atm, ¿cuál será
el nuevo volumen del gas?

5. Un tanque de helio de 15 L está a 150 atm de presión. Si se libera el gas a 1 atm, ¿qué volumen ocupará el helio en
condiciones normales?

6. Un respirador contiene 2 L de aire a 300 K. Si el aire se calienta a 310 K, ¿qué volumen ocupará, manteniendo la
presión constante?
7. Una bolsa de aire tiene un volumen de 1.5 L a 25°C. Si se enfría a 0°C, ¿cuál será su nuevo volumen? (Recuerda
convertir a Kelvin).

8. Un cilindro de gas a temperatura ambiente (298 K) tiene un volumen de 10 L. Si la temperatura desciende a 273 K,
¿qué sucede con el volumen?

9. Un guante quirúrgico inflado tiene un volumen de 1.2 L a 27°C. Si se calienta a 37°C, ¿cuál será el nuevo volumen,
suponiendo presión constante?

10. El oxígeno en una cámara hiperbárica tiene un volumen inicial de 5 L a 20°C. Si la temperatura sube a 60°C, ¿qué
volumen ocupará el gas?

11. Un tanque de oxígeno a 25°C tiene una presión de 100 atm. Si la temperatura del tanque sube a 50°C, ¿cuál será la
nueva presión?

12. Un respirador tiene un gas a una presión de 2 atm y una temperatura de 300 K. Si la temperatura sube a 310 K, ¿cuál
será la nueva presión?

13. Un gas anestésico tiene una presión inicial de 1.5 atm a 27°C. Si se enfría a 0°C, ¿qué presión tendrá el gas?
14. Un gas a 20 atm de presión y 25°C se enfría a -10°C. ¿Qué presión tendrá el gas a esta temperatura?

15. En un nebulizador, el gas tiene una presión inicial de 1 atm a 300 K. Si la temperatura aumenta a 350 K, ¿cuál será
la nueva presión?

16. Se administran 0.5 moles de un gas anestésico a 1 atm de presión y 298 K de temperatura. ¿Qué volumen ocupará el
gas en el quirófano?

17. Un tanque de oxígeno contiene 5.0 moles de oxígeno a 25 °C y ocupa un volumen de 100 litros. ¿Cuál es la presión
del gas dentro del tanque?

18. En una cámara hiperbárica, un gas ocupa un volumen de 10 litros a 310 K y contiene 2.0 moles de gas. ¿Cuál es la
presión en la cámara?

19. Un ventilador mecánico tiene un volumen de 15 litros, contiene gas a 2.5 atm de presión y 298 K de temperatura.
¿Cuántos moles de gas están contenidos en el ventilador?

20. Un cilindro de dióxido de carbono tiene un volumen de 50 litros a una presión de 10 atm y una temperatura de 300
K. ¿Cuántos moles de dióxido de carbono contiene el cilindro?

21. En un procedimiento anestésico, se libera 0.2 moles de un gas en un volumen de 4 litros a 273 K de temperatura.
¿Cuál es la presión del gas en estas condiciones?
 22. En una mascarilla de oxígeno, el gas ocupa un volumen de 2 litros y contiene 0.08 moles de oxígeno a una presión
de 1.2 atm. ¿Cuál es la temperatura del gas en kelvins?

23. Un nebulizador contiene 0.1 moles de un gas en 1.0 litro a 310 K de temperatura. ¿Cuál es la presión del gas dentro
del nebulizador?

24. En una incubadora, se administran 1.5 moles de aire en un volumen de 12 litros a 300 K de temperatura. ¿Qué presión
tiene el aire dentro de la incubadora?

25. Un cilindro de oxígeno en una ambulancia tiene un volumen de 20 litros y contiene 3.0 moles de oxígeno a 310 K de
temperatura. ¿Cuál es la presión dentro del cilindro?

19. Describe las suposiciones de la teoría cinética molecular.

1_________________________________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________________________
4_________________________________________________________________________________________________________
20. ¿Qué es el comportamiento ideal de un gas?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

21. ¿En qué circunstancias de emplea la ecuación de van der Waals?.

__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________

22. Responde los siguientes ejercicios:

1. Un recipiente de 5 litros contiene 1 mol de dióxido de carbono a 300 kelvins. Las constantes específicas para este
gas son: a=3.59 litros cuadrados por atmósfera por mol cuadrado y b=0.0427 litros por mol. Calcula la presión del
gas considerando las correcciones de Van der Waals y compara este valor con el resultado obtenido mediante la Ley
de los Gases Ideales.
2. Se desea encontrar el volumen molar de nitrógeno a una presión de 10 atmósferas y una temperatura de 300 kelvins.
Las constantes para este gas son: a=1.39 litros cuadrados por atmósfera por mol cuadrado y b=0.0391 litros por mol.
Utiliza la ecuación de Van der Waals para determinar el volumen molar.

3. Un recipiente de 10 litros contiene 2 moles de amoníaco a 250 kelvins. Las constantes específicas del amoníaco son:
a=4.17 litros cuadrados por atmósfera por mol cuadrado y b=0.0371b litros por mol. Calcula la presión usando la
ecuación de Van der Waals y contrasta el valor con el obtenido mediante la Ley de los Gases Ideales.

4. Determina la presión de un recipiente que contiene 0.5 moles de oxígeno a 150 kelvins en un volumen de 3 litros.
Las constantes del oxígeno son: a=1.36 litros cuadrados por atmósfera por mol cuadrado y b=0.0318 litros por mol.
Usa la ecuación de Van der Waals para encontrar el resultado.

5. Un gas ocupa un volumen de 2 litros a una presión de 5 atmósferas y una temperatura de 300 kelvins. La constante
b para este gas es 0.030 litros por mol. Si la presión medida es de 4.8 atmósferas en lugar de 5, calcula la constante
a que corresponde a este gas utilizando la ecuación de Van der Waals.
 OBJETO DE ESTUDIO 5. INTRODUCCIÓN A LA BIOQUÍMICA Y LA QUÍMICA
ORGÁNICA
1. Escribe que es la química orgánica y que es lo que estudia
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿A que nos referimos por hidrocarburo?

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

3. Define el término
Hidrófobo:________________________________________________________________________________________________________
hidrófilo:_________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué significa el térmico hidrocarburo saturado e insaturado?

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Qué características tienen los alcanos?, escribe la formula general de los alcanos
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

6. Une con líneas de diferente color la formula molecular, el nombre de los siguientes alcanos y el dibujo de la estructura
molecular.
 7. Escribe cual sería la formula molecular y el nombre de los siguientes alquilos con n número de carbonos.
n número de carbonos Formula molecular Nombre del alquilo

1 -CH3 metilo

6 -C6H13 hexilo

10 -C10H21

8. ¿A que nos referimos por un alqueno y un alquino?

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

9. Completa la siguiente tabla con los datos que se piden a continuación

Nombre del grupo

Grupo Formula general Su nombre termina en Ejemplo
funcional
Alcano - C-C -ano Metano
Alqueno - C=C
Alquino -
Alcohol Hidroxilo -OH
Cetona -ona
Aldehído
Ácido carboxílico Ácido palmítico
Esteres
Éteres
Aminas -NH2
Amidas
Tioles -tiol
Fosfatos

10. Escribe de bajo de la estructura a que tipo de molécula corresponden los siguientes compuestos (por ejemplo, alcano, alcohol,
amida …) y encierra el grupo funcional principal
 11. En el área de bioquímica ¿Qué es la vida?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

12. Realiza un mapa mental (con dibujos) con las cinco propiedades de la vida
 ¿Qué es un aminoácido? Dibuja la molécula general
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

13. ¿Qué significa el carbono alfa, beta o gama en los aminoácidos?

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

14. Define el término

Polipéptido:________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Péptido:___________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Proteína:__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

15. ¿Como se llama el enlace que ocurre entre dos aminoácidos para formar un péptido?
__________________________________________________________________________________________________________

16. ¿A que denominamos azúcar?

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

17. Define el término

Monosacárido:
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Polisacárido:_______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
18. Dibuja la estructura de las siguientes moléculas y su función.

Glucosa Fructosa Sacarosa

Función: Función: Función:

19. Revisa en tu alacena algún producto alimenticio, menciona y dibuja la estructura de tres carbohidrato que contengan.

Pega aquí tu etiqueta

Estructura de los compuestos encontrados

20. ¿A que denominamos ácido graso?

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
 21. ¿A que nos referimos por ácido graso saturado e insaturado? Dibuja sus diferencias

Saturado Insaturado

22. Define el término

Nucleótido:
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Ácido nucleico:
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

23. Dibuja las estructuras de las cinco bases nitrogenadas (purinas y pirimidinas) e indica con flechas los grupos funcionales que
presenta cada una.

Purinas

Adenina Guanina

Pirimidinas

Citosina Timina Uracilo

24. ¿Qué es el ADN?

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
 25. Define el término
Gen:______________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Genoma:__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

26. Explica en un diagrama de flujo el “dogma central de la biología molecular” y explica cada una de sus fases

27. ¿Qué es un ARN?

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

28. Completa el siguiente cuadro

ARN Nombre Función

ARNm

ARNr

ARNt

ARNnc

ARNsn

ARNsno

ARNmi

ARNsi

AQRNinc

ARNpi

ARNsca

29. Escribe cuales son las cuatro principales funciones del metabolismo
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
 30. Explica cómo funcionan de manera general las siguientes reacciones bioquímicas
• Reacción de sustitución nucleofílica:
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
• Reacción de eliminación
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
• Reacción de isomerización
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
• Reacción REDOX
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

31. ¿Qué entendemos por energía (metabólica)?

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
32. ¿Cuál es la razón por la que decimos que el ATP, NADH y FADH2, son las moléculas de intercambio energético?, Explica la razón
por la cual dentro de más reducidas se encuentran, más energéticas.
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
33. ¿A que denominamos metabolismo anabólico y catabólico?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

34. Realiza una historieta corta donde cuentes una historia donde incluyas el papel de los autótrofos, fotótrofos, quimiótrofo y
heterótrofo.
 OBJETO DE ESTUDIO 6. ÁCIDOS NUCLEICOS
1. ¿Cuáles son las diferencias estructurales principales entre el DNA y el RNA? Dibújalos.

2. Dibuja el dogma central de la biología molecular

3. Define el término "genoma" y explica qué es un gen en el contexto de la secuencia de DNA.

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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cuáles son los tres componentes básicos de un monómero nucleotídico del DNA?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
5. Recorta, dobla y genera la estructura del ADN en 3D, cada color corresponde una base nitrogenada.
 6. Identifica los dos tipos de pares de bases en el DNA y explica por qué una purina siempre se empareja con una pirimidina.
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7. Replica las siguientes secuencias de ADN

a. 5’-ATA TAT ATA CGA TCG ATC GGT -3’

b. 5’-ATT CTA TCG GCG CGC CCG ATC GAT TAT AGC -3´

c. 3´-ATT TAG CGA TCG ATC TTC GAT CGT -5’

d. 3’-ATT GCT AGT CTC GAT CTC TAG-5’

8. Traduce a péptido las siguientes secuencias de ADN

a. 5’-AAT GTA CGA TAT ATA TAC GAT CGA TCG GTA-3’

b. 5’-AAT GTA CGC GCG CCC GAT CGA TTA TAG CTA-3´

c. 3´-ATA CCG ATC GAT CTT CGA TCG-5’

d. 3’-ACA TTA CGA GTC TCG ATC TCT-5’

9. ¿Qué ocurre con la doble hélice del DNA cuando se calienta y por qué?
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10. Entre las secuencias de DNA proporcionadas (a y b), ¿cuál se desnaturalizará primero al aumentar la temperatura y por qué?
a. 5′-GCATTTCGGCGCGTTA-3′
3′-CGTAAAGCCGCGCAAT-5′
b. 5′-ATTGCGCTTATATGCT-3′
3′-TAACGCGAATATACGA-5′
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11. ¿Cómo puede afectar una mutación en la secuencia de DNA a la estabilidad de la doble hélice y qué implicaciones podría
tener esto para la salud humana?
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 12. ¿Qué son las mutaciones puntuales y cómo pueden afectar la secuencia de DNA?
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13. Explica la diferencia entre mutaciones por transición y transversión, incluyendo ejemplos de cómo ocurren.
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14. ¿Qué es una mutación silente y por qué no tiene un efecto discernible en la función del producto génico?
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15. A partir de la siguiente secuencia, que tipo de mutaciones se están dando a continuación
Secuencia sin mutación 5’-ATCGATCGATGC-3’
a. 5’-ATCGGTCGATGC-3’

b. 5’-ATCAATCGATGC-3’

c. 5’-ATCGCTCGATGC-3’

d. 5’-ATCGATCTATGC-3’

e. 5’-ATTGATCGATGC-3’

16. A partir de la siguiente secuencia, que tipo de mutaciones se están dando a continuación
Secuencia sin mutación 5’-ATGTTC-3’ (Revisar el código de los aminoácidos)
a. 5’-ATGTTT-3’

b. 5’-ATGATC-3’

c. 5’-ATGTCC-3’

d. 5’-ATGTGC-3’

17. Describe qué son las inserciones y deleciones (indels) y cómo pueden afectar la secuencia codificadora de un polipéptido.
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 18. Enumera y explica las causas endógenas de las mutaciones, incluyendo fenómenos como la desaminación y el daño oxidativo.
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19. Identifica y discute los efectos de las causas exógenas de daño al DNA, como la radiación y la exposición a xenobióticos.
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20. Describe y dibuja los experimentos de Fred Griffith con las cepas de neumococos y explica cómo contribuyeron a cambiar la
percepción sobre el material genético.

21. ¿Cuál fue el hallazgo principal de Oswald Avery, Colin MacLeod y Maclyn McCarty en relación con el ADN?
 22. ¿Cómo influyeron los experimentos de Griffith en el trabajo posterior de Avery, MacLeod y McCarty?

23. Explica el experimento de Hershey y Chase y cómo confirmó que el ADN es el material genético.

24. ¿Qué significó el uso de isótopos radiactivos 35S y 32P en el experimento de Hershey y Chase?
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25. Describe la contribución de Erwin Chargaff al entendimiento del ADN y cómo sus hallazgos fueron cruciales para el modelo
de Watson y Crick.
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 26. ¿Qué papel jugaron los estudios de difracción de rayos X de Rosalind Franklin en la determinación de la estructura del ADN?
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27. Explica la estructura del ADN B y cómo difiere de las formas A y Z del ADN.
B A Z

28. ¿Qué es el superenrollamiento del DNA y qué funciones biológicas facilita?

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__________________________________________________________________________________________________________________
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29. ¿Cómo se empaqueta el DNA en los cromosomas eucariotas y qué papel juegan las histonas en este proceso?
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30. ¿Qué son los nucleosomas y cómo las modificaciones covalentes de las histonas afectan la estructura y función del DNA?
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 31. Describe las diferencias principales entre los genomas procariotas y eucariotas en términos de tamaño, forma y complejidad
de secuencia.

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____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________

32. Explica qué es un operón y cómo contribuye a la regulación de la expresión génica en procariotas.
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

33. ¿Qué son los plásmidos y qué tipo de genes suelen contener? ¿Cómo contribuyen estos a la supervivencia y adaptabilidad de
las bacterias? Da un ejemplo de las bacterias super resistentes
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__________________________________________________________________________________________________________________
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34. ¿Cómo contribuye la existencia de exones e intrones a la diversidad de proteínas que puede producir un organismo eucariota?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

35. ¿Qué son los retrotransposones y cómo se clasifican? Explica la importancia de los retrovirus endógenos humanos (HERV) en
el genoma.
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
 36. ¿Cuál es la principal diferencia estructural entre el azúcar presente en el RNA y el DNA?

37. Menciona las bases nitrogenadas que se encuentran en el RNA y cómo difieren de las del DNA.

38. ¿Qué función realizan las moléculas de RNA de transferencia (tRNA)?

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39. Explica la importancia del RNA ribosómico (rRNA) en la formación de los ribosomas y la síntesis de proteínas.
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40. ¿Cuál es la función del RNA mensajero (mRNA) y cómo varía su longitud y procesamiento entre procariotas y eucariotas?
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__________________________________________________________________________________________________________________
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 41. completa el siguiente cuadro (Cuadro visto en el objeto 1)
ARN Función

ARNm

ARNr

ARNt

ARNnc

ARNsi

ARNsno

ARNmi

incARNs

maRNs
 OBJETO DE ESTUDIO 7. AMINOÁCIDOS, PÉPTIDOS Y PROTEINAS
1. Escribe cuatro características diferenciales e importantes de las proteínas

2. ¿De qué están compuestas las proteínas?

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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
3. Calcula el número posible de combinaciones de las siguiente proteínas
Cantidad de aminoácidos Cantidad de combinaciones Cantidad de aminoácidos Cantidad de combinaciones

30 20

60 45

80 200

4. ¿Cuáles son las cinco propiedades estructurales y funcionales de las proteínas naturales?
1_________________________________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________________________
4_________________________________________________________________________________________________________
5_________________________________________________________________________________________________________

5. Dibuja la estructura general de los aminoácidos indicando con flechas el grupo amino, carboxilo y el carbono alfa
6. Recorta las siguientes figuras y realiza la estructura general de un aminoácido, pega los enlaces correspondientes.

C
O

C
O

R
 7. Realiza un cuadro donde incluyas los 20 aminoácidos estándar con su abreviatura de tres y una letra indicando su polaridad
(consultar anexos)
Abreviatura Abreviatura Abreviatura Abreviatura
Aminoácido Polaridad Aminoácido Polaridad
3 letras 1 letra 3 letras 1 letra

8. Utilizando las letras de tu nombre escribe el nombre de los aminoácidos, la abreviatura de 3 letras según sea el caso y dibuja
la estructura de cada uno.
Letra
Nombre del
aminoácido
Código de 3
letras

Estructura

9. ¿A que denominamos carbón asimétrico o quiral?

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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
10. Explica la diferencia entre un estereoisómero, enantiómero y un isómero óptico
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
11. ¿Por qué todos los aminoácidos que se utilizan en la síntesis de proteínas son L-alfa-aminoácidos?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
12. ¿A que nos referimos por Pka y como se relaciona con el pH?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
 13. Cuál sería la carga y la estructura de la glicina a un pH de 5.25 y de 11.5

14. Cuál sería la carga y la estructura de la fenilalanina a un pH de 2.5 y 12.7

15. Cuál sería la carga y la estructura de la leucina a un pH de 1.25 y 8.2

16. Cuál sería la carga y la estructura de la histidina a un pH de 2.5 y 10.5

17. Cuál sería la carga y la estructura de la lisina a un pH de 1.5 y 7.5

18. Cuál sería la carga y la estructura de la arginina a un pH de 2.18 y 13.5

19. Cuál sería la carga y la estructura de la cisteína a un pH de 4.5 y 11.5

20. ¿A que nos referimos por punto isoeléctrico?

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__________________________________________________________________________________________________________________
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 21. ¿Cuál sería el punto isoeléctrico de la glicina sabiendo que su pK1 es 2.34 y pK2 es 9.60

22. ¿Cuál sería el punto isoeléctrico de la serina sabiendo que su pK1 es 2.21 y pK2 es 9.15

23. ¿Cuál sería el punto isoeléctrico de la metionina sabiendo que su pK1 es 2.28 y pK2 es 9.21

24. ¿Cuál sería el punto isoeléctrico de la cisteína sabiendo que su pK1 es 1.71, pK2 es 10.78 y pKR es 8.33

25. ¿Cuál sería el punto isoeléctrico de la arginina sabiendo que su pK1 es 2.17, pK2 es 9.04 y pKR es 12.48

26. ¿Cuál sería el punto isoeléctrico de la lisina sabiendo que su pK1 es 2.18, pK2 es 8.95 y pKR es 10.79

27. ¿Cuál sería el punto isoeléctrico de la tirosina sabiendo que su pK1 es 2.20, pK2 es 9.11 y pKR es 10.07

28. ¿A que denominamos enlace peptídico y como se forma?

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29. ¿A que denominamos puente disulfuro y entre que aminoácidos se da este enlace covalente?
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__________________________________________________________________________________________________________________
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30. Realiza un mapa mental de las actividades biológicas de los cuatro péptidos más importantes (glutatión, oxitocina, vasopresina
y factor natriurético auricular)
 31. Complementa el siguiente cuadro de la clasificación de las proteínas

32. ¿A que nos referimos por proteína conjugada, grupo prostético, apoproteína y Holoproteína?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
33. Realiza cuatro dibujos en donde expliques las cuatro estructuras de las proteínas

34. Completa el siguiente cuadro

Estructura Tipo de enlace característico de la estructura

Primaria

Secundaria

Terciaria

Cuaternaria
 35. ¿De qué lado se dibuja el grupo amino y el grupo carboxilo? _______________________________________________

36. Dibuja las estructuras primarias de los siguientes péptidos pintando de otro color los grupos R de cada aminoácido
a. Met-Asp-Ala-His

b. Met-Ile-Gly

c. M-D-H-I-S

37. Explica cuáles son las características de las dos estructuras secundarias presentes en las proteínas (hélices alfa y hojas beta)
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
38. Escribe cuales son las cuatro características importantes de las estructuras terciarias de las proteínas
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
39. Recorta dobla y genera la estructura tridimensional de la proteína fluorescente roja (RFP).
 40. ¿A que nos referimos por alosterismo?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
41. ¿Cómo ocurre la desnaturalización de una proteína?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
42. ¿Cuál es la función del mercaptoetanol, y la urea en el experimento de Anfinsen?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
43. Realiza un mapa mental de las proteínas fibrosas y globulares mencionando la función del colágeno, queratina, miosina,
fibrina, elastina, mioglobina, hemoglobina, albumina, insulina, tripsina y las inmunoglobulinas.
44. ¿Qué función desempeñan las proteínas en el cuerpo humano y cómo su mal funcionamiento puede contribuir al desarrollo
de enfermedades?
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______________________________________________________________________________________________________________

45. Explica cómo las deficiencias de colágeno afectan los tejidos conectivos. ¿Qué síntomas son característicos de estas
condiciones?
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______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

46. Describe qué son las hemoglobinopatías y cómo las alteraciones en la estructura de la hemoglobina impactan el transporte
de oxígeno en la sangre.
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______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

47. ¿En qué se diferencian las talasemias de otras hemoglobinopatías, y qué consecuencias tienen para los pacientes?
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48. Investiga un caso clínico relacionado con una enfermedad causada por una deficiencia de colágeno, hemoglobinopatía o
talasemia. Resume los síntomas, diagnóstico y tratamiento aplicado.
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______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
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49. ¿Por qué las enfermedades relacionadas con proteínas, como las hemoglobinopatías, son más frecuentes en algunas regiones
del mundo? Explica el impacto genético y ambiental.
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50. Discute cómo los avances en la biotecnología y la terapia génica pueden ofrecer soluciones a enfermedades relacionadas con
proteínas defectuosas. Da ejemplos específicos.
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______________________________________________________________________________________________________________
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 OBJETO DE ESTUDIO 8. ENZIMAS

51. ¿Qué entendemos por el termino catalizador?

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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
52. ¿Qué es una enzima?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

53. Escribe las seis características clave de las enzimas

1_________________________________________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________________________________
3_________________________________________________________________________________________________________________
4_________________________________________________________________________________________________________________
5_________________________________________________________________________________________________________________
6_________________________________________________________________________________________________________________

54. ¿Qué es un sitio activo enzimático?

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__________________________________________________________________________________________________________________
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55. Realiza un dibujo donde expliques el modelo de llave y cerradura y el modelo de ajuste inducido

56. Explica los términos siguientes

a. Cofactor

b. Coenzima

c. Apoenzima

d. Holoenzima
 57. Completa la siguiente tabla

Clase de enzima Función Ejemplo

Oxidoreductasas

Transferasas

Hidrolasas

Liasas

Isomerasas

Ligasas

58. ¿Qué es el numero EC?

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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

59. Completa la siguiente tabla indicando el tipo de enzima utilizando los primeros dos números de la clasificación EC

Numero EC Tipo de enzima Numero EC Tipo de enzima

1.1.1.9 Oxidorreductasas 1.5.10.19

2.1.5.8 2.5.25.18

4.6.5.150 4.6.35.150

3.4.1.85 3.3.52.85

6.5.10.15 6.2.1.35

5.4.3.5 5.3.5.25

6.1.1.2 6.1.8.19

1.6.8.15 1.3.5.10

5.3.8.15 5.2.7.55

6.1.1.1 6.1.3.1 Ligasa C-N

 60. ¿Qué tipo de enzima cataliza las siguientes reacciones indicando el numero EC?

61. ¿A que nos referimos por velocidad de reacción?

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__________________________________________________________________________________________________________________
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62. Realiza un dibujo donde expliques la cinética de primer, segundo y orden cero
 63. ¿A que nos referimos por Km?
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__________________________________________________________________________________________________________________

64. Calcula la velocidad de una enzima siguiendo la fórmula de Michaelis-Menten sabiendo que se tiene [S]=2 M y una km=0.5 M
cuando se tiene una velocidad máxima de 10 moles s-1

65. Dibuja la gráfica enzimática siguiendo la fórmula de Michaelis-Menten sabiendo que se tiene [S]=2, 4, 6, 8, 10 M y una km=0.25
M cuando se tiene una velocidad máxima de 5 moles s-1

66. Calcula la velocidad máxima de una enzima siguiendo la fórmula de Michaelis-Menten sabiendo que se tiene [S]=4 M y una
km=2 M cuando se tiene una velocidad inicial de 2 moles s-1

67. Calcula la velocidad máxima de una enzima siguiendo la fórmula de Michaelis-Menten sabiendo que se tiene [S]=0.02 M y una
km=0.5 M cuando se tiene una velocidad inicial de 0.05 moles s-1
 68. Calcula la Km siguiendo la fórmula de Michaelis-Menten sabiendo que se tiene [S]=0.5 M y una Vmax=1 moles s-1 cuando se
tiene una velocidad inicial de 0.2 moles s-1

69. Calcula la Km siguiendo la fórmula de Michaelis-Menten sabiendo que se tiene [S]= 5 M y una Vmax=0.2 moles s-1 cuando se
tiene una velocidad inicial de 0.05 moles s-1

70. ¿A que nos referimos por inhibidor enzimático?

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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

71. ¿Cómo se interpreta la Gráfica de Lineweaver-Burk o de los dobles recíprocos?

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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

72. Se tiene una mezcla de 2 lipasas con las siguientes constantes cinéticas:
Km1 = 1 M, Vmax1 = 10 moles s-1; Km2 = 10 M, Vmax2 = 10 moles s-1
¿Qué tipo de inhibición enzimática presenta la enzima?
73. Se tiene una mezcla de 2 liasas con las siguientes constantes cinéticas:
Km1 = 1 M, Vmax1 = 5 moles s-1; Km2 = 1 M, Vmax2 = 10 moles s-1
¿Qué tipo de inhibición enzimática presenta la enzima?

74. Se tiene una mezcla de 2 isomerasas con las siguientes constantes cinéticas:
Km1 = 1 M, Vmax1 = 10 moles s-1; Km2 = 10 M, Vmax2 = 20 moles s-1
¿Qué tipo de inhibición enzimática presenta la enzima?

75. Se sabe que una enzima tiene un inhibidor, y se sabe que la Km de la enzima es 8 M, para comprobar el tipo de inhibidor se
realizó un experimento donde se obtuvo que de la velocidad máxima de la enzima es 20 mol/segundo (y no se observó cambio
con y sin el inhibidor) y la velocidad inicial de 2.5 mol/ segundo cuando se emplea una concentración de sustrato de 0.5
mol/L. Calcula la Km de la enzima y selecciona el tipo de inhibidor que tiene.

76. Se sabe que una enzima tiene un inhibidor, y se sabe que la Vmax de la enzima es 30 mol/seg, para comprobar el tipo de
inhibidor se realizó un experimento donde se obtuvo que de la Km de la enzima es 1.25 M (y no se observó cambio con y sin
el inhibidor) y la velocidad inicial de 2.5 mol/ segundo cuando se emplea una concentración de sustrato de 0.25 mol/L.
Calcula la Vmax de la enzima y selecciona el tipo de inhibidor que tiene.

77. Se sabe que una enzima tiene un inhibidor, y se sabe que la Vmax de la enzima es 30 mol/seg, para comprobar el tipo de
inhibidor se realizó un experimento donde se obtuvo que de la Km de la enzima es 2 M (y se duplico el valor con el inhibidor)
y la velocidad inicial de 2.5 mol/ segundo cuando se emplea una concentración de sustrato de 0.25 mol/L. Calcula la Vmax
de la enzima y selecciona el tipo de inhibidor que tiene.
 78. ¿A que nos referimos por una reacción secuencial y de doble desplazamiento?
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__________________________________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________________________

79. ¿Qué es una enzima alostérica?

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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

80. ¿Cuál es la diferencia entre cinética y catálisis?

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

81. Hablando de una catálisis por medio del efecto electrostático ¿Qué le pasaría a una enzima si añadimos al medio acuso una
cantidad relativa de alguna sal?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

82. Hablando de una catálisis ácido base ¿Qué le pasaría a una enzima si modificamos el medio acuso a un pH extremadamente
ácido y un pH extremadamente básico?
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__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

83. ¿Qué le pasaría a una enzima si trabajamos a temperaturas muy bajas o altas?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

84. Completa el siguiente cuadro

Tipo de regulación enzimática Propósito de la regulación Ejemplo

Genético

Modificación covalente

Regulación alostérica

Regulación alostérica
 OBJETO DE ESTUDIO 9. LÍPIDOS Y MEMBRANAS

1. Subraya con marca textos o algún color, la palabra o palabras incorrecta(s) de cada uno de los siguientes enunciados
a. Los lípidos, son un grupo homogéneo de sustancias orgánicas.

b. Se encuentran formados básicamente por C, H y O, pueden contener también F, N y S.

c. Forman polímeros.

d. Todos contienen en su estructura ácidos grasos.

e. Los ácidos grasos pueden ser saturados (con dobles enlaces) o insaturados.

f. Los ácidos grasos esenciales no los podemos sintetizar.

2. Escribe en las líneas, lo que sería correcto en el caso de que hubiera palabras incorrectas

a. ________________________________________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________________________________________

c. ________________________________________________________________________________________________

d. ________________________________________________________________________________________________

e. ________________________________________________________________________________________________

f. ________________________________________________________________________________________________

3. ¿A que nos referimos por ácido graso saturado e insaturado?

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿En qué consiste la nomenclatura omega y delta para nombrar a los ácidos grasos insaturados?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

5. Nombra los siguientes ácidos grasos siguiendo las reglas de la IUPAC, nombre común y su abreviatura (de paréntesis, delta u
omega)
 6. ¿A partir que molécula, las plantas y algunas bacterias, sintetizan los ácidos grasos?
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7. Realiza un cuadro donde indiques los ácidos grasos esenciales y no esenciales incluyendo su abreviatura
Esenciales No esenciales
 8. Prediga los productos de las siguientes reacciones de esterificación empleando los siguientes precursores y nombre cada
molécula

1
A

2
B

3
C

a. A+1

b. B+3

c. C+2

9. ¿Qué son los eicosanoides y cómo se clasifican según su estructura química y función biológica?
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 10. ¿Qué es un AINE y como suprimen la actividad de los eicosanoides?
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11. Analiza y explica que está pasando en los siguientes casos cínicos:
a. María, una mujer de 52 años, ha estado lidiando con la rigidez y el dolor en sus manos y rodillas, característicos de
la artritis reumatoide. Tras una evaluación completa, su reumatólogo decide iniciar un tratamiento con ibuprofeno.
Después de unas semanas de tratamiento, María reporta una notable disminución del dolor y la inflamación, lo que
le permite retomar muchas de sus actividades diarias con mayor facilidad.

b. Juan Pérez, un hombre de 58 años con antecedentes de hipertensión y osteoartritis, acude a la consulta por dolor
persistente en las rodillas. Se le prescribe un régimen de ibuprofeno debido a su efectividad conocida y su amplio
uso. Después de varias semanas de tratamiento continuo con ibuprofeno, Juan comienza a notar moretones inusuales
en su cuerpo y sangrado prolongado de pequeñas heridas. Preocupado, visita al médico, quien decide realizar una
evaluación más profunda. Los análisis revelan un tiempo de sangrado prolongado y una disminución en la agregación
plaquetaria.

c. María acude a consulta por dolor articular persistente. Se le diagnosticó artritis reumatoide hace 10 años. María ha
experimentado exacerbaciones frecuentes. Dada la naturaleza inflamatoria de ambas enfermedades, se decide
iniciar un tratamiento con celecoxib, un inhibidor selectivo de COX-2, para reducir el dolor y la inflamación articular
mejorando drásticamente a los 5 días posteriores.
12. Nombra los siguientes eicosanoides
 13. Describe la estructura química de un triacilglicerol y explica cómo se diferencian los monoacilgliceroles y diacilgliceroles de
los triacilgliceroles.

14. Describe la composición química general de las ceras, destacando el papel de los ésteres formados por ácidos grasos de
cadena larga y alcoholes de cadena larga.
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15. Describe y dibuja la estructura general de un fosfolípido y explica que los hace moléculas anfipáticas.

16. ¿Qué ocurre con los grupos hidrófobos e hidrófilos cuando los fosfolípidos se suspenden en agua?
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17. Dibuja y explica las diferencias entre fosfoglicéridos y esfingomielinas en términos de sus componentes estructurales y
menciona un ejemplo de cada uno.
 18. Describe las diferencias entre las fosfolipasas A1, A2, B, C y D en términos de los enlaces específicos que hidrolizan en las
moléculas de glicerofosfolípidos. ¿Cómo afecta esta acción a la estructura del glicerofosfolípidos original?
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19. De los siguientes dos glicerofosfolípidos dibuja cual será el producto de la reacción catalizada por una PLA1, PLA2, PLC Y PLC.

20. Describe la estructura general de un esfingolípido y explica cómo la presencia de esfingosina o fitoesfingosina afecta las
propiedades y funciones de estos lípidos en las membranas animales y vegetales.
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21. Explica qué es la esfingomielina y detalla su rol en la vaina de mielina de las células nerviosas. ¿Cómo contribuye la
esfingomielina a la transmisión rápida de impulsos nerviosos?
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 22. Detalla los mecanismos patológicos de la enfermedad de Tay-Sachs. ¿Qué enzima está ausente o es deficiente en esta
enfermedad y qué sustancia se acumula como resultado? Describe cómo la acumulación de esta sustancia lleva a los síntomas
característicos de la enfermedad.
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23. Discute los síntomas comunes y el curso clínico de las esfingolipidosis, con énfasis en por qué estas enfermedades son a
menudo mortales en la infancia. ¿Qué desafíos presenta el diagnóstico y tratamiento de estas enfermedades?
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24. ¿Qué son los isoprenoides y cuál es la unidad estructural básica que los caracteriza?
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25. Unir cada frase con el tipo de terpeno adecuado.

A. Este tipo de terpeno consiste en cinco unidades de isopreno y es conocido por su presencia en Hemiterpenos ( )
compuestos como el escualeno. Monoterpenos ( )
B. Compuestos como el beta-caroteno, que son importantes en la síntesis de vitamina A, pertenecen Sesquiterpenos ( )
a este grupo. Diterpenos ( )
C. Se encuentra en aceites esenciales y está compuesto por dos unidades de isopreno. Triterpenos ( )
D. Este terpeno es el precursor de las hormonas vegetales como las giberelinas. Tetraterpenos ( )
E. Compuesto por una sola unidad de isopreno, este terpeno es la base de otros terpenos más Politerpenos ( )
complejos.
F. Con tres unidades de isopreno, este tipo de terpeno se encuentra comúnmente en las resinas y
aceites esenciales de las plantas.
G. Este tipo de terpeno puede tener estructuras muy largas y se encuentra en materiales como el
caucho natural.

26. ¿Qué son los esteroides y cómo se derivan de los triterpenos?

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27. ¿Qué son las apolipoproteínas y dónde se sintetizan principalmente?

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 23. Unir cada frase con el tipo de terpeno adecuado.
• Esta lipoproteína transporta triglicéridos y colesterol desde el intestino hacia A. Quilomicrones
otros tejidos. ( ) B. VLDL (Lipoproteínas de muy
• Conocida como "colesterol malo", esta lipoproteína transporta colesterol a las baja densidad)
células y puede contribuir a la formación de placas en las arterias. ( ) C. LDL (Lipoproteínas de baja
• Esta lipoproteína es rica en triglicéridos y se produce en el hígado para densidad)
transportar estos lípidos a los tejidos periféricos. ( ) D. HDL (Lipoproteínas de alta

• Conocida como "colesterol bueno", esta lipoproteína transporta colesterol desde densidad)

los tejidos y las arterias hacia el hígado para su excreción. ( )

• Esta lipoproteína tiene la apoproteína A-I como una de sus principales
apoproteínas. ( )
• Su función principal es la entrega de triglicéridos exógenos a los tejidos. ( )
• Esta lipoproteína tiene el tamaño más pequeño y la mayor densidad.
• Contiene la apoproteína B-100 y su función es transportar colesterol a las
células. ( )
• Contiene la apoproteína B-48 y es responsable del transporte de lípidos
dietéticos. ( )
• Es la lipoproteína que tiene la mayor relación de triglicéridos en comparación
con el colesterol. ( )

1. Dibuja y describe la estructura general de las membranas biológicas según el modelo del mosaico fluido.

24. ¿Cuál es la importancia de los lípidos y las proteínas en la composición de las membranas biológicas y cómo contribuyen a sus
funciones específicas?
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25. Explica el concepto de permeabilidad selectiva en las membranas biológicas y cómo las proteínas específicas regulan el
movimiento de sustancias iónicas y polares.
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 26. Discute la asimetría de las membranas biológicas, proporcionando ejemplos de cómo varía la composición lipídica entre las
dos caras de la bicapa.
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27. Describe qué son las "balsas lipídicas" y su importancia en la organización y función de las membranas plasmáticas eucariotas.
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28. Lee cada frase cuidadosamente. Une la frase con el tipo de transportador de membrana correcto.

o "El ion sodio (Na+) se mueve contra su gradiente de concentración utilizando

energía directamente del ATP."
A. Difusión Simple
o "El oxígeno (O2) pasa a través de la membrana plasmática sin necesidad de
B. Difusión Facilitada proteínas transportadoras."

C. Transporte Activo Primario

o "La glucosa se mueve a través de la membrana con la ayuda de una proteína
transportadora sin gastar energía."
D. Transporte Activo Secundario

o "El ion calcio (Ca2+) se acumula en el retículo endoplásmico utilizando energía

E. Transporte en Masa
del gradiente de sodio generado previamente."

o "Las células del intestino absorben nutrientes envueltos en vesículas."

29. Explica cómo la disfunción del CFTR conduce a la acumulación de cloruro y la formación de mucosidad espesa en pacientes
con fibrosis quística, y cómo esto afecta principalmente a los pulmones y al sistema digestivo.
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 OBJETO DE ESTUDIO 10. CARBO IDRATOS

1. ¿Cuál es la fórmula general de los carbohidratos?

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2. Describe la estructura general de los carbohidratos y explica cómo se clasifican en monosacáridos, disacáridos, oligosacáridos
y polisacáridos. Proporciona ejemplos de cada tipo y menciona sus funciones biológicas principales.

3. ¿Cuál es la diferencia entre aldosas y cetosas?

4. ¿Cómo se clasifican los monosacáridos según el número de átomos de carbono que contienen? Da ejemplos de triosas, tetrosas,
pentosas y hexosas.
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5. ¿Qué son las proyecciones de Fischer y cómo representan la estructura de los monosacáridos?
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6. Explica la regla de van’t Hoff y cómo se aplica para determinar el número de estereoisómeros en monosacáridos.
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7. De cada molécula siguiente, indica en qué tipo de clasificación entran (por ejemplo, aldopentosa, cetohexosa etc..)

8. ¿Qué es un carbono asimétrico y cómo determina la configuración D o L de un monosacárido?

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9. De cada molécula siguiente, indica en qué tipo de clasificación entran (por ejemplo, D-aldopentosa, L-cetohexosa etc..)

10. Describe la diferencia entre enantiómeros y diastereoisómeros con ejemplos de monosacáridos.

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 11. ¿Qué son los epímeros y cómo se diferencian de otros tipos de isómeros? Proporciona un ejemplo con monosacáridos.
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12. ¿Qué es un carbono anomérico y cómo se forman los anómeros alfa y beta en los monosacáridos?
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13. ¿Qué son las furanosas y piranosas y cómo se relacionan con la estructura cíclica de los monosacáridos? Da ejemplos de sus
estructuras.

14. ¿Qué tipo de ácido se forma cuando un grupo aldehído de un monosacárido se oxida y cómo se llama este proceso?
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15. ¿Qué es un glucósido y cómo se forma a partir de los monosacáridos?

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16. Explica por qué la glucosa es considerada el principal combustible de las células.
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17. Investiga sobre la galactosemia, una enfermedad genética relacionada con el metabolismo de la galactosa.
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 18. Compara la glucosa, fructosa y galactosa en términos de estructura, fuentes dietéticas y funciones principales en el
organismo.
Carbohidrato Estructura Fuente función

Glucosa

Fructosa

Galactosa

19. ¿Qué son los disacáridos y cómo se forman a partir de monosacáridos?

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20. Explica qué es un enlace glucosídico y cómo determina la estructura y función de los disacáridos.
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 21. Describe y dibuja las diferencias entre los enlaces glucosídicos 1,4 α y 1,4 β y cómo afectan la estructura de los disacáridos.

22. Diferencia entre polisacáridos y oligosacáridos, y da ejemplos de cada uno.

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23. ¿Qué son los heteroglucanos y cuál es su importancia biológica en los mamíferos?
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24. ¿Qué son los glucoconjugados y cuál es su función en las células y en las interacciones célula-célula?
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25. Describe el papel de las lectinas en la traducción del código de los azúcares.
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26. Define el término glucidoma

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27. ¿Qué es la glucólisis y cuál es su importancia en el metabolismo celular?

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28. Unir cada enzima con su descripción correspondiente

A. Hexokinasa Forma un complejo multienzimático que convierte el piruvato en acetil-CoA. ( )

B. Glucosa-6-fosfato isomerasa Isomeriza la glucosa-6-fosfato en fructosa-6-fosfato. ( )
C. Fosfofructoquinasa-1 Convierte la dihidroxiacetona fosfato en gliceraldehído-3-fosfato. ( )
D. Aldolasa
Oxida y fosforila el gliceraldehído-3-fosfato a 1,3-bisfosfoglicerato. ( )
E. Trifosfato isomerasa
F. Gliceraldehído-3-fosfato Fosforila el ADP a ATP utilizando 1,3-bisfosfoglicerato. ( )
deshidrogenasa Cataliza la conversión del piruvato en oxaloacetato. ( )
G. Fosfoglicerato quinasa Desfosforila la fructosa-2,6-bisfosfato a fructosa-6-fosfato. ( )
H. Fosfoglicerato mutasa Fosforila el fosfoenolpiruvato a piruvato. ( )
I. Enolasa
Hidroliza la fructosa-1,6-bisfosfato a fructosa-6-fosfato. ( )
J. Piruvato quinasa
Fosforila la fructosa-6-fosfato a fructosa-2,6-bisfosfato. ( )
K. Lactato deshidrogenasa
L. Glucosa-6-fosfatasa Desfosforila la glucosa-6-fosfato a glucosa. ( )
M. Glucocinasa Inhibe la actividad de la piruvato deshidrogenasa al fosforilarla. ( )
N. Fructosa-1,6-bisfosfatasa Convierte glucosa en glucosa-6-fosfato utilizando ATP. ( )
O. Fosfofructoquinasa-2 Fosforila la fructosa-6-fosfato en fructosa-1,6-bisfosfato utilizando ATP. ( )
P. Piruvato deshidrogenasa
Rompe la fructosa-1,6-bisfosfato en dos triosas fosfato. ( )
Q. Piruvato carboxilasa
R. Fosfoenolpiruvato Muta el 3-fosfoglicerato a 2-fosfoglicerato. ( )
carboxiquinasa Deshidrata el 2-fosfoglicerato a fosfoenolpiruvato. ( )
S. Fructosa-2,6-bisfosfatasa Cataliza la transferencia de un fosfato de fosfoenolpiruvato a ADP para formar ATP. ( )
T. Piruvato deshidrogenasa Convierte el piruvato en lactato en condiciones anaerobias. ( )
quinasa Fosforila la glucosa en glucosa-6-fosfato en el hígado. ( )

1. Relaciona cada paso de la glucólisis con la enzima correspondiente.

o Conversión de glucosa a glucosa-6-fosfato

a. Hexokinasa
b. Fosfofructoquinasa
c. Enolasa

o Isomerización de glucosa-6-fosfato a fructosa-6-fosfato

a. Aldolasa
b. Trifosfato isomerasa
c. Glucosa-6-fosfato isomerasa

o Conversión de fructosa-6-fosfato a fructosa-1,6-bisfosfato

a. Fosfoglicerato mutasa
b. Fosfofructoquinasa
c. Piruvato quinasa

o Ruptura de fructosa-1,6-bisfosfato en dos triosas fosfato

a. Aldolasa
b. Gliceraldehído-3-fosfato deshidrogenasa
c. Hexokinasa

o Conversión de dihidroxiacetona fosfato a gliceraldehído-3-fosfato

a. Enolasa
b. Trifosfato isomerasa
c. Fosfoglicerato quinasa

o Oxidación y fosforilación de gliceraldehído-3-fosfato a 1,3-bisfosfoglicerato

a. Gliceraldehído-3-fosfato deshidrogenasa
b. Fosfoglicerato quinasa
c. Piruvato quinasa
o Conversión de 1,3-bisfosfoglicerato a 3-fosfoglicerato
a. Fosfoglicerato mutasa
b. Fosfoglicerato quinasa
c. Enolasa

o Conversión de 3-fosfoglicerato a 2-fosfoglicerato

a. Piruvato quinasa
b. Hexokinasa
c. Fosfoglicerato mutasa

o Conversión de 2-fosfoglicerato a fosfoenolpiruvato

a. Enolasa
b. Piruvato quinasa
c. Fosfoglicerato mutasa

o Conversión de fosfoenolpiruvato a piruvato

a. Fosfoglicerato mutasa
b. Enolasa
c. Piruvato quinasa

35. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

o La glucólisis ocurre en el citoplasma de la célula.

o La glucólisis es una vía metabólica que requiere oxígeno.

o La fosfofructoquinasa-1 es una enzima clave reguladora de la glucólisis.

o La glucólisis produce un total de 4 moléculas de ATP neto.

o La conversión de glucosa a piruvato durante la glucólisis libera energía en forma de ATP y NADH.
36. A continuación, se presentan varios párrafos numerados (1-8) que describen los síntomas, signos y características principales
de diferentes componentes del síndrome metabólico. Relaciónalos con las letras (A-H) que corresponden a cada condición.
a) Este trastorno se caracteriza por un aumento
persistente de los niveles de glucosa en sangre
debido a una falta absoluta de insulina,
generalmente causada por un ataque autoinmune a
las células beta del páncreas.

b) Se identifica por niveles elevados de presión

arterial que superan consistentemente los 140/90
mmHg. Los pacientes pueden no presentar síntomas
evidentes, pero el daño progresivo afecta al
corazón, los riñones y los vasos sanguíneos.

c) Caracterizado por resistencia a la insulina, niveles

elevados de glucosa en sangre y obesidad
abdominal, este tipo de diabetes es más común en
adultos y está asociado con el estilo de vida.

d) Este tipo de diabetes aparece durante el embarazo ( ) Hipertensión Arterial

y puede llevar a complicaciones tanto para la madre ( ) Síndrome Metabólico
como para el bebé si no se controla
adecuadamente. ( ) Resistencia a la Insulina
( ) Diabetes Tipo 2
( ) Diabetes Gestacional
e) Consiste en un exceso de grasa corporal acumulada ( ) Obesidad
que puede llevar a inflamación crónica, resistencia ( ) Dislipidemia
a la insulina y un mayor riesgo de enfermedades
cardiovasculares. Es un factor clave en el síndrome ( ) Diabetes Tipo 1
metabólico.

f) Esta condición implica niveles anormales de

triglicéridos altos y colesterol HDL bajo, lo que
aumenta significativamente el riesgo de
aterosclerosis y enfermedades del corazón.

g) Es un síndrome en el cual coexisten obesidad

abdominal, hipertensión arterial, hiperglucemia y
dislipidemia, lo que aumenta significativamente el
riesgo de enfermedades cardiovasculares y diabetes
tipo 2.

h) Caracterizada por la incapacidad del cuerpo para

utilizar insulina de manera efectiva, esta condición
está estrechamente relacionada con la obesidad
abdominal y contribuye a la disfunción metabólica
general.
 ANEXOS

TABLA PERIODICA DE LOS ELEMENTOS

TABLA DE ELECTRONEGATIVIDADES
TABLA DE CONVERCIONES SI
 PREFIJOS PARA MOLÉCULAS ORGÁNICAS
No. C prefijo No. C prefijo No. C prefijo No. C prefijo No. C prefijo
1 Met- 11 Undec- 21 Heneicos- 31 Hentriacont-
2 Et- 12 Dodec- 22 Docos- 32 Dotriacont-
3 Prop- 13 Tridec- 23 Tricos- 33 Tritriacont- 50 Pentacont-
4 But- 14 Tetradec- 24 Tetracos- 34 Tetratriacont- 60 Hexacont-
5 Pent- 15 Pentadec- 25 Pentacos- 35 Pentatriacont- 70 Heptacont-
6 Hex- 16 Hexadec- 26 Hexacos- 36 Hexatriacont- 80 Octacont-
7 Hept- 17 Heptadec- 27 Heptacos- 37 Heptatriacont- 90 Nonacont-
8 Oct- 18 Octadec- 28 Octacos- 38 Octatriacont- 100 Hect-
9 Non- 19 Nonadec- 29 Nonacos- 39 Nonatriacont-
10 Dec- 20 Eicos- 30 Triaconta- 40 Tetracont-

GRUPOS FUNCIONALES PARA MOLÉCULAS ORGÁNICAS

ALCANO ALQUENO AQUINO ARENO ALOALCANO

ALDE ÍDO CETONA ALCO OL ETER AMINA

ACIDO AN ÍDRIDO
ÉSTER AMIDA ALURO
CARBOXILICO ÁCIDO
CLASIFICACIÓN DE LOS AMINOÁCIDOS

CODIGO GENÉTICO
GLUCOLISIS
CICLO DE KREBS
VALORES DE Ka
VALORES DE ΔG°
 FORMULARIO
𝐾 = °𝐶 + 273.15
5
𝐾 = (°𝐹 − 32) + 273.15
9
𝑎𝑡𝑚 𝐿
𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑡𝑒 𝑢𝑛𝑖𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑔𝑎𝑠𝑒𝑠 (𝑅) = 0.082
𝑚𝑜𝑙 𝐾
𝑝𝑣 = 𝑛𝑅𝑇
𝑛
𝑝 + 𝑎( )2 ∗ (𝑣 − 𝑛𝑏) = 𝑛𝑅𝑇
𝑣
𝑝1𝑣1 = 𝑝2𝑣2
𝑣1 𝑣2
=
𝑇1 𝑇2
𝑝1 𝑝2
=
𝑇1 𝑇2
𝑝 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑝𝐴 + 𝑝𝐵 + 𝑝𝐶 + ⋯
𝑝 = 𝑝𝑎𝑋𝑎 + 𝑝𝑏𝑋𝑏 + ⋯
𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠
𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 (𝑛) = 𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟

𝑚 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
% ( )= ∗ 100
𝑚 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 + 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑣 𝑚𝐿 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
% ( )= ∗ 100%
𝑣 𝑚𝐿 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 + 𝑚𝐿 𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑚 𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
% ( )= ∗ 100
𝑣 𝑚𝐿 𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑀𝑜𝑙𝑎𝑟𝑖𝑑𝑎𝑑 (𝑀) =
𝐿𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

𝑔 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑀𝑜𝑙𝑎𝑟𝑖𝑑𝑎𝑑 (𝑀) =
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 ∗ 𝐿𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑀𝑜𝑙𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 (𝑀) =
𝐾𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑔 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑀𝑜𝑙𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 (𝑀) =
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 ∗ 𝐾𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑒𝑞 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 (𝑁) =
𝐿𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑚𝑔 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑃𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑜𝑛 (𝑝𝑝𝑚) =
𝐾𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝐷𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 ∗ 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 ∗ 𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑅𝑒𝑦𝑛𝑜𝑙𝑑𝑠 (𝑅𝐸) =
𝑣𝑖𝑠𝑐𝑜𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑
𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑣𝑎𝑛′ 𝑡 𝐻𝑜𝑓𝑓 (𝑖) = 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎 𝑒𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
 𝑃𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 𝑜𝑠𝑚ó𝑡𝑖𝑐𝑎 (𝜋) = 𝑅 𝑇 𝑀 𝑖
𝑝𝐻 = −𝑙𝑜𝑔[𝐻]
𝑝𝑂𝐻 = −𝑙𝑜𝑔[𝑂𝐻]
14 = 𝑝𝐻 + 𝑝𝑂𝐻
[𝐴]
𝑝𝐾𝑎 = −𝑙𝑜𝑔𝐾𝑎 𝑝𝐻 = 𝑝𝐾𝑎 + 𝑙𝑜𝑔 [𝐻𝐴]

𝑝𝐾1 + 𝑝𝐾2
𝑃𝐼 =
2
[𝑝𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠]
𝐾𝑒𝑞 =
[𝑟𝑒𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠]

∆𝐻 = ∑ ∆𝐻 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠 − ∑ ∆𝐻 𝑟𝑒𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠

∆𝑆 = ∑ ∆𝑆 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 + ∑ ∆𝑆 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑟𝑛𝑜

∆𝐺 = ∆𝐻 − 𝑇∆𝑆
𝑉𝑚𝑎𝑥 [𝑆]
𝑉𝑜 =
𝐾𝑚 + [𝑆]
1 𝐾𝑚 1 1
= ∗ +
𝑉𝑜 𝑉𝑚𝑎𝑥 [𝑆] 𝑉𝑚𝑎𝑥