Currículum, Planes y Programas de Estudios.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL Y BASICA
SUSTENTANTE:
Katherine Andreina Ramírez Severino
MATRÍCULA:
100500351
DOCENTE:
Carmen Catalina Paulino Figueroa
ASIGNATURA:
Fund Y Estructura Curriculum
TEMA:
CONCEPTO, ELEMENTOS Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CURRICULUM
UNIDAD:
No.1
FECHA:
04/02/2025
Currículum, Planes y Programas de Estudios
Introducción
El documento "Currículum, planes y programas de estudios" de Hortensia Murillo
Pacheco se adentra en el análisis de la construcción, implementación y evaluación
del currículum en el ámbito educativo, abordando de manera detallada los aspectos
clave que deben considerarse en la formulación de planes y programas de estudios.
La autora presenta un enfoque reflexivo sobre cómo los currículums no solo deben
ser un conjunto de contenidos a enseñar, sino también un proceso dinámico que
debe responder a las necesidades de los estudiantes y a los cambios sociales,
políticos y culturales.
El concepto de currículum
Murillo Pacheco define el currículum no solo como un plan de estudios, sino como
un proceso complejo que involucra diversas perspectivas: educativa, social y
política. En este sentido, el currículum no es un conjunto estático de conocimientos,
sino un espacio de interacción donde se articulan objetivos, contenidos,
metodologías y evaluaciones que se deben adaptar al contexto y a los cambios del
entorno educativo. A partir de esta concepción, la autora propone que el currículum
debe considerar la diversidad cultural y social de los estudiantes, así como sus
necesidades específicas.
Planes y programas de estudio
Los planes y programas de estudio son los documentos que detallan la estructura
curricular y sirven como guía para la enseñanza. Murillo Pacheco señala que estos
deben ser diseñados teniendo en cuenta no solo los conocimientos que se desean
transmitir, sino también la manera en que se va a evaluar el aprendizaje de los
estudiantes. La autora hace referencia a autores como Taba (1962) y Tyler (1949),
quienes en sus investigaciones subrayan la importancia de alinear los objetivos
educativos con los métodos de enseñanza y los criterios de evaluación. Según Taba,
los planes deben estar basados en un análisis previo de las necesidades de los
estudiantes y del contexto social y cultural en el que se encuentran, lo que resalta la
importancia de un enfoque contextualizado en la planificación educativa.
Características de los planes y programas
Murillo Pacheco aborda las características fundamentales que deben tener los planes
y programas de estudio. Estos deben ser flexibles, dinámicos y susceptibles de
modificación para adaptarse a los cambios de la realidad educativa. Además, destaca
que deben ser coherentes con las políticas educativas nacionales, pero también
respetar las particularidades locales y regionales. En este sentido, el enfoque debe
ser inclusivo, garantizando que todos los estudiantes, independientemente de su
contexto social y cultural, puedan acceder a una educación de calidad.
Evaluación del currículum
La evaluación es otro tema central en el texto de Murillo Pacheco. La autora insiste
en que la evaluación debe ser entendida como una herramienta para mejorar los
procesos de enseñanza-aprendizaje, y no solo como una medida del rendimiento del
estudiante. Cita a Stenhouse (1975), quien enfatiza que la evaluación debe ser
continua, integral y participativa, involucrando tanto a los estudiantes como a los
docentes en el proceso. La autora subraya que los métodos de evaluación deben ser
diversos, para que reflejen el aprendizaje desde diferentes perspectivas y no se
limiten a pruebas objetivas.
Currículum y contexto social
Murillo Pacheco también hace una reflexión sobre la relación entre el currículum y
el contexto social. Según la autora, el currículum debe estar alineado con las
necesidades sociales y económicas del país, pero también debe promover la
formación integral del estudiante, preparándolo no solo para el mercado laboral,
sino también para participar activamente en la sociedad. En este sentido, la
educación debe estar orientada a la formación de ciudadanos críticos, que puedan
reflexionar sobre su entorno y actuar para transformarlo. Esto se conecta con las
ideas de autores como Freire (1970), quien defiende la educación como un acto de
liberación y reflexión crítica.
La importancia de la formación docente
Un aspecto clave que Murillo Pacheco menciona es la necesidad de una formación
docente continua, que permita a los educadores actualizarse y adaptarse a los
cambios del currículum. La autora resalta que el rol del docente es fundamental en
el proceso de implementación del currículum, ya que son ellos quienes hacen
realidad los planes y programas de estudio en el aula. La formación docente debe ser
entendida como un proceso permanente que permita a los maestros no solo conocer
los contenidos, sino también desarrollar habilidades pedagógicas y metodológicas
que favorezcan un aprendizaje significativo.
Conclusión
En conclusión, el trabajo de Hortensia Murillo Pacheco es un análisis profundo
sobre la relación entre el currículum, los planes y programas de estudio, y el
contexto social en el que se desarrollan. La autora destaca la necesidad de un
enfoque flexible y contextualizado que tenga en cuenta las características
particulares de los estudiantes y las demandas sociales y económicas. Además,
resalta la importancia de la evaluación como herramienta de mejora y de la
formación continua de los docentes como condición indispensable para la
efectividad del currículum. En definitiva, el documento de Murillo Pacheco
proporciona una visión amplia y crítica sobre los procesos educativos y el papel que
el currículum juega en la educación moderna.

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ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL Y BASICA

El documento "Currículum, planes y programas de estudios" de Hortensia Murillo

Pacheco se adentra en el análisis de la construcción, implementación y evaluación

del currículum en el ámbito educativo, abordando de manera detallada los aspectos

clave que deben considerarse en la formulación de planes y programas de estudios.

ser un conjunto de contenidos a enseñar, sino también un proceso dinámico que

debe responder a las necesidades de los estudiantes y a los cambios sociales,

un proceso complejo que involucra diversas perspectivas: educativa, social y

política. En este sentido, el currículum no es un conjunto estático de conocimientos,

sino un espacio de interacción donde se articulan objetivos, contenidos,

metodologías y evaluaciones que se deben adaptar al contexto y a los cambios del

entorno educativo. A partir de esta concepción, la autora propone que el currículum

Planes y programas de estudio

transmitir, sino también la manera en que se va a evaluar el aprendizaje de los

quienes en sus investigaciones subrayan la importancia de alinear los objetivos

estudiantes y del contexto social y cultural en el que se encuentran, lo que resalta la

importancia de un enfoque contextualizado en la planificación educativa.

Características de los planes y programas

y programas de estudio. Estos deben ser flexibles, dinámicos y susceptibles de

modificación para adaptarse a los cambios de la realidad educativa. Además, destaca

respetar las particularidades locales y regionales. En este sentido, el enfoque debe

ser inclusivo, garantizando que todos los estudiantes, independientemente de su

contexto social y cultural, puedan acceder a una educación de calidad.

Evaluación del currículum

La evaluación es otro tema central en el texto de Murillo Pacheco. La autora insiste

procesos de enseñanza-aprendizaje, y no solo como una medida del rendimiento del

continua, integral y participativa, involucrando tanto a los estudiantes como a los

limiten a pruebas objetivas.

Currículum y contexto social

necesidades sociales y económicas del país, pero también debe promover la

formación integral del estudiante, preparándolo no solo para el mercado laboral,

sino también para participar activamente en la sociedad. En este sentido, la

educación debe estar orientada a la formación de ciudadanos críticos, que puedan

liberación y reflexión crítica.

La importancia de la formación docente

Un aspecto clave que Murillo Pacheco menciona es la necesidad de una formación

docente continua, que permita a los educadores actualizarse y adaptarse a los

el proceso de implementación del currículum, ya que son ellos quienes hacen

que favorezcan un aprendizaje significativo.

En conclusión, el trabajo de Hortensia Murillo Pacheco es un análisis profundo

sobre la relación entre el currículum, los planes y programas de estudio, y el

contexto social en el que se desarrollan. La autora destaca la necesidad de un

enfoque flexible y contextualizado que tenga en cuenta las características

particulares de los estudiantes y las demandas sociales y económicas. Además,

resalta la importancia de la evaluación como herramienta de mejora y de la

formación continua de los docentes como condición indispensable para la

efectividad del currículum. En definitiva, el documento de Murillo Pacheco

el currículum juega en la educación moderna.

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