1MHistoria ZigZag e
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1MHistoria ZigZag e
Historia, Geografa
y ciencias sociales
PROFESOR DE HISTORIA Y GEOGRAFA LICENCIATURA EN EDUCACIN UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN GEGRAFA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE MAGISTER EN URBANISMO UNIVERSIDAD DE CHILE LICENCIADO EN HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE MAGSTER EN EDUCACIN DE LA UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
GONZALO LVAREZ
I.S.B.N.: 978-956-12-2025-6 N de ejemplares: XXXXX 2010 por Empresa Editora Zig-Zag, S.A. Inscripcin N 186.763. Santiago de Chile. Derechos exclusivos de edicin reservados por Empresa Editora Zig-Zag, S.A. Editado por Empresa Editora Zig-Zag, S.A. Los Conquistadores 1700. Piso 10. Providencia. Telfono 8107400. Fax 8107455. E-mail:zigzag@zigzag.cl Santiago de Chile.
HISTORIA, gEOgRAfA y CIENCIAS SOCIALES PRImER AO mEDIO UN PROyECTO DE EmPRESA EDITORA ZIg-ZAg S. A.
gerente general
Ramn Olaciregui
Directora editorial
mirta Jara
Autores
El presente libro no puede ser reproducido ni en todo ni en parte, ni archivado ni transmitido por ningn medio mecnico, ni electrnico, de grabacin, CD-Rom, fotocopia, microfilmacin u otra forma de reproduccin, sin la autorizacin escrita de su editor.
Carmen Lara
Editora
Carmen Lara
Corrector de estilo
Impreso por RR Donnelley. Antonio Escobar Williams 590. Cerrillos. Santiago de Chile. La materialidad y fabricacin de este texto est certificada por el IDIEm Universidad de Chile.
franco giordano
Diseador
fernando Vergara
fotografas
Archivo editorial
ndice de contenidos
Unidad 1 Balance del mundo moderno
Captulo 1
10
14 14 19 24 26 27 28 29 37 38 39 40 41 42 45 49 50 51
La madurez del capitalismo El liberalismo poltico y econmico La poblacin en el cambio de siglo El triunfo de los valores de la burguesa Sntesis captulo 1 Evaluacin captulo 1
Captulo 2
El movimiento obrero Surgimiento de las organizaciones obreras Legislacin laboral Sntesis captulo 2 Evaluacin captulo 2
Captulo 3
Expansin imperialista Hacia una interpretacin del Imperialismo Antecedentes del Imperialismo El reparto del mundo Efectos del colonialismo en los pueblos dominados Sntesis captulo 3 Evaluacin captulo 3 Tcnica: Cmo reconocer y aplicar la multicausalidad en acontecimientos y procesos histricos? Sntesis Unidad 1 Evaluacin Unidad 1
52 54 55
58
62 63 66 68 75 82 83
138
Un lento camino hacia la guerra Relaciones internacionales a inicios del siglo XX Situacin de los Balcanes Primera Guerra Mundial Revolucin rusa Sntesis captulo 1 Evaluacin captulo 1
Captulo 2
Perodo de Entreguerras 84 Sociedad y cultura en el perodo de Entreguerras 85 Crisis econmica de 1929 91 Los totalitarismos 96 Guerra Civil espaola 111 Sntesis captulo 2 114 Evaluacin captulo 2 115
Captulo 3
La Guerra Fra 142 Guerra Fra: Un mundo bipolar 143 Movimientos de liberacin nacional y el surgimiento del Tercer Mundo 147 Conflictos blicos de la Guerra Fra 153 Impacto de la Guerra Fra en Amrica Latina 159 La Revolucin cubana y su influencia en Amrica Latina 161 Sntesis captulo 1 164 Evaluacin captulo 1 165
Captulo 2
La Segunda Guerra Mundial Antecedentes Desarrollo de la guerra Impacto y proyecciones de la guerra Conferencias de Paz La conferencia de San Francisco y la creacin de la ONU Sntesis captulo 3 Evaluacin captulo 3 Tcnica: Cmo identificar el tiempo histrico? Sntesis Unidad 2 Evaluacin Unidad 2
Evolucin del mundo capitalista Auge econmico de la posguerra 1945-1973 La sociedad de masas Nuevos actores sociales: mujeres, jvenes Sntesis captulo 2 Evaluacin captulo 2
Captulo 3
Fin de la Guerra Fra: Cambios finiseculares Fin del perodo de expansin econmica Polticas neoliberales y crisis del Estado de bienestar El fin de la Unin Sovitica: derrumbe de los socialismos reales El nuevo orden internacional La mundializacin del terrorismo Sntesis captulo 3 Evaluacin captulo 3 Tcnica: Cmo analizar mapas histricos o temticos? Sntesis Unidad 3 Evaluacin Unidad 3
ndice de contenidos
Unidad 4 Un mundo globalizado
Captulo 1
210
214
215 220 223 226 229 231 234 235
254
Principales manifestaciones de la globalizacin Globalizacin de la economa: liberalizacin o desregulacin comercial Condiciones laborales en el mundo actual Contradicciones sociales: factores de inclusin y exclusin Integracin regional y tratados de libre comercio Instantaneidad y simultaneidad de la informacin en el mundo actual Impacto cultural de la globalizacin Sntesis captulo 1 Evaluacin captulo 1
Captulo 2
El espacio geogrfico 258 Caracterizacin del espacio geogrfico 259 Importancia del espacio geogrfico en la compresin del mundo actual 262 Sntesis captulo 1 266 Evaluacin captulo 1 267
Captulo 2
Gobernabilidad en un mundo global 236 Los organismos internacionales 237 Papel de las Organizaciones No Gubernamentales (ONGs) en el mundo actual 240 Prdida de soberana de los Estados nacionales 242 Globalizacin y Derechos Humanos 244 Sntesis captulo 2 246 Evaluacin captulo 2 247 Tcnica: El cine como recurso didctico Sntesis Unidad 4 Evaluacin Unidad 4 248 250 251
La poblacin mundial Dinmica de la poblacin mundial Estructura de la poblacin mundial Los movimientos de poblacin Sntesis captulo 2 Evaluacin captulo 2
Captulo 3
268 269 274 280 284 285 286 287 290 293 295 296 297 298 300 301 304
La ciudad actual Creciente urbanizacin mundial Clasificacin y funciones de las ciudades Beneficios y dificultades de la vida en la ciudad La red urbana y jerarqua de las ciudades Sntesis captulo 3 Evaluacin captulo 3 Tcnica: Cmo elaborar un informe a partir del anlisis de documentos diversos? Sntesis Unidad 3 Evaluacin Unidad 3 Bibliografa
Habilidades
Reconocimiento
Implica recordar informacin aprendida con anterioridad, partiendo desde datos especficos hasta los de mayor complejidad. Lo que se requiere es recuperar la informacin de manera explcita y de la forma en que se aprendi.
Comprensin
Implica entender con claridad hechos e ideas, organizando, comparando, haciendo descripciones y exponiendo las ideas principales de distintos tipos de informacin. Junto con entender la informacin y captar su significado, implica tambin trasladar el conocimiento a contextos nuevos, por medio de la inferencia de causas o la interpretacin de acontecimientos, entre otros.
Anlisis y relacin
Estn asociadas a habilidades cognitivas de nivel superior e implican examinar y fragmentar la informacin en diferentes partes, realizar inferencias y encontrar evidencias que apoyen generalizaciones, reunir informacin y relacionarla de manera diferente combinando elementos. Exponer y sustentar opiniones realizando juicios sobre distintos tipos de informacin.
Aplicacin
Plantea resolver o solucionar problemas, aplicando el conocimiento adquirido, hechos, tcnicas y reglas de manera diferente, es decir, implica utilizar la informacin aprendida en situaciones concretas y nuevas, como la aplicacin de conceptos, mtodos y principios.
1
I. Respecto del captulo madurez del capitalismo, buscamos que: a) Conozcas los cambios que se desarrollan en la actividad industrial, ligados al desarrollo tecnolgico, a la organizacin del trabajo y a la concentracin del capital y la produccin. b) Comprendas la expansin demogrfica en Europa en la segunda mitad del siglo XIX, identificando los factores que la impulsaron. c) Identifiques el crecimiento urbano a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX, y los cambios que presentan las ciudades, respecto de pocas anteriores. d) Reconozcas y valores el desarrollo de los medios de transporte y su influencia en los procesos migratorios internos y transocenicos. e) Conozcas las nuevas formas de vida que adopta la burguesa, y cmo estas inciden en un mayor desarrollo de las artes, los deportes y la vida social. II. Respecto del captulo movimiento obrero, buscamos que: a) Relaciones las condiciones de vida de los trabajadores despus de la Revolucin Industrial, y el surgimiento de movimientos sociales y polticos, orientados a apoyarlos y reivindicar sus derechos laborales. b) Distingas entre socialismo utpico y cientfico, destacando la importancia poltica que adquiriera el ltimo. c) Establezcas las diferencias entre marxismo y anarquismo, y sus proyecciones en el desarrollo del movimiento obrero. d) Conozcas las diferentes posturas ideolgicas que se generaron para solucionar el problema obrero o cuestin social. e) Valores los avances establecidos en legislacin laboral, y reflexiones sobre las condiciones que presentan en la actualidad. III. Respecto del captulo imperialismo, buscamos que: a) Relaciones el Imperialismo con los nacionalismos desarrollados en Europa en el curso del siglo XIX. b) Reconozcas que la Revolucin Industrial, y la necesidad de materias primas y mercados, constituyeron factores claves para comprender el Imperialismo. c) Identifiques las principales potencias imperialistas, sus posesiones, y la institucionalidad desarrollada para administrar sus territorios. d) Evales y reflexiones sobre las proyecciones que tuvo la expansin imperialista sobre los pueblos colonizados. e) Compares y analices la situacin de Amrica Latina durante ese perodo. f) Conozcas las nuevas potencias imperialistas que surgen a fines del siglo XIX.
del teatro y los deportes. El nacimiento del telgrafo, y ms tarde del telfono, mejor las comunicaciones entre las personas que se encontraban separadas espacialmente. Por ltimo, el surgimiento de la fotografa y del cine ayud a registrar y grabar visualmente distintos acontecimientos y fenmenos para la posteridad, ampliando los registros de la memoria histrica. En el plano poltico, el mundo occidental se divida en imperios y gobiernos de corte liberal (monarquas constitucionales o parlamentarias y repblicas), los cuales mantenan entre s una gran competencia poltica, econmica y territorial, que se tradujo en alianzas diversas y en el desarrollo de una carrera armamentista sin precedentes. A lo anterior se sumaron el crecimiento demogrfico y los masivos procesos migratorios transocenicos, potenciados por la revolucin de los transportes.
1850
1860
1870
1880
1890
1900
1910
1915
1920
Lnea de tiempo
Desarrollo del capitalismo industrial Movimiento obrero Migraciones transocenicas Imperialismo
10
11
Actividad diagnstica
Dos pginas, en las cuales se presentan diversas actividades, que te invitan a conocer y reflexionar, a travs de distintas situaciones, sobre los contenidos que sern tratados en la Unidad.
Actividad diagnstica
Obrero norteamericano durante la construccin de los grandes rascacielos en la ciudad de New York.
Nios inmigrantes en los Estados Unidos a comienzos del siglo XX. Fuente: The National Archives. gob/press.
Desarrollo de contenidos
En el Texto se van presentando los diferentes contenidos de manera articulada, a travs de diversos recursos: fuentes escritas e iconogrficas, mapas, esquemas, tablas estadsticas, entre otros. En la seccin lateral podrs encontrar recuadros de color beige, orientados a generar debate y reflexin. En otras ocasiones se presentan recuadros con informacin complementaria sobre el tema en estudio. Toda vez que aparece un nuevo concepto en el relato central, se refuerza con un comentario sobre su significado al costado del prrafo que lo alude.
1. A cul de los siguientes gneros artsticos pertenece cada una de ellas: pintura, fotografa, afiche, ilustracin? 2. Cul es el contexto histrico y el tema especfico al que aluden? 3. Relaciona las imgenes con el texto de presentacin de la Unidad, e indica de qu manera ilustran lo que all se plantea acerca del cambio de siglo. 4. Consideras t que la fotografa puede constituir por si misma una fuente histrica? Fundamenta tu respuesta. 5. Con cul captulo de la Unidad relacionaras cada una de las imgenes? 6. Realiza una descripcin de las imgenes, considerando: mensaje entregado, aporte al estudio de la poca, grupos sociales representados, etc. 7. De acuerdo con tus conocimientos previos y la observacin de las imgenes, haz una secuencia temporal de ellas segn la poca que representan.
La Historia del Cine es, literalmente, la historia de luces y sombras proyectadas para crear una ilusin. En 1895 en Paris, Francia, los hermanos Lumire emplearon por primera vez el trmino cine, que en sus inicios tuvo el nombre Lumire en honor a sus inventores. Afiche de propaganda del cinematgrafo Lumire, 1895. Fuente: http://www.bifurcaciones.cl/008/portodaminhainfancia.htm
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Unidad
Captulo 1
Actividad
La segunda Revolucin Industrial, desarrollada a partir de la dcada de 1870, tuvo efectos de gran importancia en la expansin del capitalismo. La industria textil y siderrgica, fue seguida de una gran diversificacin industrial que trajo consigo la incorporacin de nuevas fuentes de energa, como la electricidad y el petrleo. Las industrias ms caractersticas de esta segunda etapa fueron: la qumica, la automotriz, la armamentista, y la industria electrnica, que alcanz mayor desarrollo al entrar el siglo XX, con la incorporacin de maquinaria de uso domstico y la radiofona. Por otro lado, Inglaterra dej de sustentar el monopolio de la industrializacin, ya que Alemania y Estados Unidos se perfilaban como los centros de gran protagonismo en las nuevas industrias; la primera, con gran desarrollo de la industria qumica, y el segundo, de la industria automotriz. En 1920, la manufactura de automviles en Estados Unidos lleg a convertirse en la industria de mayor tamao del pas. Millones de americanos los adquiran. Las nuevas industrias generaban la creacin de otras, destinadas a abastecer de insumos a las anteriores, o a satisfacer nuevas necesidades surgidas de ellas. Ejemplo: junto con la industria automotriz se precisaba la construccin de carreteras, gasolineras, etc. Surga as una larga cadena de produccin de bienes relacionados. El desarrollo tecnolgico y los sistemas de trabajo aplicados a la industria, como el taylorismo, permitieron producir en grandes cantidades, abaratar costos, y acceder a un mayor nmero de consumidores, dando origen a la produccin en masa. Henry Ford (1863-1947), industrial norteamericano, pionero de la industria del automvil, fund en 1903 la Ford Motor Company, en la cual aplic muchas de sus ideas, basadas en la obra de Taylor, y que recibieron, posteriormente, el nombre de fordismo. Sus elementos ms caractersticos fueron: la lnea de montaje, la produccin en serie y la estandarizacin de las piezas o partes de un producto. Otros aspectos de sus ideas fueron el principio de la participacin en los beneficios de todo el personal y un sistema de ventas a crdito que permita a todos sus trabajadores poseer un automvil. Quizs la frase ms recordada de Ford sea aquella de: El obrero es el mercado. Con el objeto de maximizar tiempo, costes y beneficios, ambos sistemas revolucionaron la produccin industrial.
Fordismo
Henry Ford, creador de una dinasta de hombres de negocios. Los Ford como los Rockefeller y los Krupp, se convirtieron en grandes magnates, modelos de ascenso social en la nueva sociedad. Qu habr querido decir Ford con la expresin el obrero es el mercado? Qu importancia crees que tiene en la produccin industrial actual, el taylorismo?
Lee las siguientes fuentes histricas y responde las preguntas: Pero es slo por su propio provecho que un hombre emplea su capital en apoyo de la industria; por tanto, siempre se esforzar en usarlo en la industria cuyo producto tienda a ser de mayor valor o en intercambiarlo por la mayor cantidad posible de dinero u otros bienes... En esto est, como en otros muchos casos, guiado por una mano invisible para alcanzar un fin que no formaba parte de su intencin. Y tampoco es lo peor para la sociedad que esto haya sido as. Al buscar su propio inters, el hombre a menudo favorece el de la sociedad mejor que cuando realmente desea hacerlo.
Fuente: Adam Smith, La Riqueza de las Naciones, Libro IV, Cap. 2. . Gran Bretaa, 1776.
Estandarizacin
Produccin en serie Baja de precios de costo Salarios ms altos Aumento del poder adquisitivo Estmulo al consumo Publicidad Crdito
Taylorismo
Reduccin del tiempo de fabricacin Produccin en masa
Taylorismo
Sistema de trabajo orientado a la produccin en serie. Consiste en una cadena de produccin, en la cual cada trabajador realiza una tarea concreta al interior de ella. Con esto pretenda eliminar movimientos intiles de la mano de obra y rentabilizar mejor su trabajo.
No veo manera por la que el hombre pueda eludir el peso de esta ley, que abarca y penetra toda la naturaleza animada. Ninguna pretendida igualdad, ninguna reglamentacin agraria, por radical que sea, podr eliminar, durante un siglo siquiera, la presin de esta ley, (...) Si los alimentos no alcanzan para todos, un subsidio a los pobres no puede aumentar su volumen, ya que lo nico que puede traer consigo es el aumento de la cantidad de pobres, pero en ningn caso ms riquezas.
Fuente: Thomas Robert Malthus, Primer ensayo sobre la poblacin. Gran Bretaa, 1798.
1. Realiza una breve investigacin sobre ambos autores y el contexto histrico en que desarrollaron su obra. 2. Escoge un ttulo para cada documento, expresando la idea central de cada uno de ellos. 3. Seala de cada texto, tres ideas que permitan incluir a ambos autores como representantes del liberalismo econmico.
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Unidad
Sntesis captulo 1
Balance del mundo moderno
Evaluacin captulo 1
Hipertexto
Liberalismo Econmico
Produccin industrial Industria automotriz Industria elctrica
Liberalismo Poltico
Monarquas constitucionales o parlamentarias
Poblacin
Disminucin de la mortalidad Mejor calidad de la alimentacin Medidas de higiene Avances en la medicina Migraciones urbanas Cambios en la organizacin de las ciudades Migraciones transocenicas Bsqueda de mejores expectativas de vida Fortalecimiento de las burguesas Grupo social que impone sus intereses y tendencias
I. Anlisis de fuentes. Su formacin y su capacidad personal permitieron a Taylor pasar enseguida a dirigir un taller de maquinaria, donde observ minuciosamente el trabajo de los obreros que se encargaban de cortar los metales. Y fue de esa observacin prctica de donde Frederick Taylor extrajo la idea de analizar el trabajo, descomponindolo en tareas simples, cronometrarlas estrictamente y exigir a los trabajadores la realizacin de las tareas necesarias en el tiempo justo. Este anlisis del trabajo permita, adems, organizar las tareas de tal manera que se redujeran al mnimo los tiempos muertos por desplazamientos del trabajador o por cambios de actividad o de herramientas; y establecer un salario a destajo (por pieza producida) en funcin del tiempo de produccin estimado, salario que deba actuar como incentivo para la intensificacin del ritmo de trabajo.
Fuente: Biografa de Frederick Taylor. En www.biografiasyvidas.com/biografia/taylorfrederick.htm
Repblicas
Concentracin empresarial Cartel Trust Holdings Capitalismo financiero Crditos de consumo
Basndote en lo aprendido en este captulo y considerando la informacin entregada por el texto, responde las siguientes preguntas: 1. En qu consiste el taylorismo? 2. Por qu razn se cre este nuevo sistema de trabajo? Qu influencias trajo consigo en los niveles de produccin? 3. En qu medida permite optimizar y sacar ms provecho del trabajo de los obreros? II. Anlisis de mapa 1. Cul es el lugar de procedencia de las migraciones y cules las regiones de destino de ellas? 2. Seala tres causas que expliquen estos procesos migratorios. 3. Cul fue la regin que recibi mayor nmero de inmigrantes? 4. Explica: por qu en Amrica Latina solo se menciona Brasil y Argentina? Qu pasara con Chile?
Emigracin europea en el siglo XIX
Siberia
Brasil
Simbologa El grosor de la lnea da cuenta del flujo de poblacin emigrante a los diferentes destinos.
Argentina frica del Sur
Hipertexto
En esta Seccin de evaluacin de proceso, se encuentra el icono de hipertexto que puedes visitar, y realizar actividades de autoevaluacin.
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Unidad
Actividades
Se presentan distintas actividades, en la medida que avanzas con los contenidos. Por medio de ellas se promueve el desarrollo de diversas habilidades: aplicacin, anlisis, relacin, comparacin, valoracin y reflexin, utilizando para ello una gran variedad de recursos.
Actividad
E. Atget Stiegglitz. Inmigrantes rumbo a Estados Unidos en Ellis Island, isla vecina a Manhattan, donde eran aseados y revisados por mdicos, hasta que se les entregaban sus salvoconductos para ingresar al pas. Fuente: Camera work, Alfred Stieglitz. Colonia, Editorial Taschen, 2003.
Tcnica
Al final de cada Unidad, encontrars dos pginas destinadas a trabajar las distintas tcnicas o procedimientos de la Historia y las Ciencias Sociales. En ellas, adems de explicarte el significado e importancia de trabajar con la tcnica, se entregan ejercicios de aplicacin de ella, con el objeto de que puedas practicar.
Inmigracin a EE.UU. entre los aos 1900 y 1930 Fuente: United States History. Holt, New York Rinehart and Winston, 1988.
Norteamrica Europa Asia
1915
1930 Aos
1. A qu tema de estudio se aplica cada una de las fuentes? Por qu? 2. Seala a qu tipo de fuente corresponde cada una y el contexto histrico en que se insertan. 3. Analiza el grfico de la inmigracin a Estados Unidos, destacando sus momentos de auge y de declive. Entrega una explicacin acerca de tal situacin. 4. Describe la fotografa de Stieglitz, sobre los inmigrantes a Estados Unidos; caracteriza las personas que aparecen. 5. Qu futuro habra tenido Karl, el autor del documento, si no hubiera emigrado? Por qu las tierras familiares no permitan la sobrevivencia de toda la familia? Levanta hiptesis al respecto.
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CIERRE UNIDAD 1
Sntesis Unidad 1
mbito influenciador Espacial Madurez del capitalismo Europa Occidental y Estados Unidos como potencias activas en el desarrollo y madurez del capitalismo Desarrollo del capitalismo industrial Produccin en masa (taylorismo) Concentracin empresarial. Desarrollo del capitalismo financiero Gran expansin comercial. Crecimiento demogrfico en Europa Crecimiento urbano Migraciones campo-ciudad Migraciones transocenicas Movimiento obrero Europa, EE.UU., Amrica Latina, Australia, India La expansin imperialista Europa, frica, Asia, Australia y Oceana El Imperialismo abarca casi todo el espacio geogrfico mundial Desarrollo de la Revolucin Industrial: necesidad de materias primas y abrir mercado para los productos manufacturados que se producan en los pases industrializados Ampliacin del comercio Dominacin de pueblos y comunidades en frica y Asia Desestructuracin de sus formas tradicionales de vida y las relaciones humanas existentes entre los pueblos Dominios de pases imperialistas en sus territorios colonizados, bajo la forma de: Colonias Protectorados Zonas de influencia En pases independientes, desarrollo de polticas neocolonialistas Misin civilizadora del hombre blanco Creencia en la superioridad racial de los blancos y su deber civilizador Quiebre de las pautas culturales y valores de los pueblos dominados: relaciones sociales, idioma, religin, etc.
Sntesis de la Unidad
Esquema de multiperspectiva o multicausalidad, en el cual encontrars ordenados los contenidos trabajados en la Unidad.
Evaluacin Unidad 1
1. La rama industrial que caracteriz el desarrollo de la Segunda Revolucin Industrial fue: a) Siderurgia b) Textil c) Automotriz d) Farmacutica e) Informtica 2. La concentracin empresarial de comienzos del siglo XX se manifest a travs de: I. Cartel II. Trust III. Holding a) Solo I b) Solo II y III c) Solo I y II d) Solo I y III e) I, II y III 3. En el proceso de consolidacin del capitalismo, qu importancia tiene el salario? a) Es un elemento regulador del trabajo del obrero b) Sirve para motivar la produccin de los trabajadores c) Acta como unidad de intercambio entre produccin y trabajo d) Favorece la transaccin econmica en los mercados e) Redistribuye la riqueza del pas 4. A qu proceso estudiado en esta unidad se podra aplicar el siguiente texto: En aquel momento son fuera un canto, y casi enseguida se oscurecieron los cristales por la sombra de un carruaje y luego otro que la segua. Todo el mundo se asom a las ventanas. Eran aldeanos que marchaban a Amrica. Sus coches estaban llenos de armarios viejos, camas de madera, colchones, sillas, cmodas... Grandes telas extendidas en aros cubran todo.
Fuente: C. H. Erkmann. El amigo Fritz. Pars, Hachette, 1864.
Econmico
Desarrollo en el contexto de la Revolucin Industrial Burguesa propietaria de medios de produccin y capitales; obreros mano de obra asalariada
Social
Surgimiento clases sociales Rivalidades sociales entre burguesa y proletariado Organizacin de trabajadores industriales en la defensa de sus derechos
Poltico
Existencia de sistemas liberales constitucionales. Divisin de poderes del Estado Constitucin como ley suprema Derechos individuales
Surgimiento de movimientos socialistas utpicos Impacto del socialismo cientfico o marxismo Desarrollo del anarquismo Creacin de la Primera y Segunda Internacional de trabajadores Doctrina Social de la Iglesia frente al problema obrero Legislacin laboral Surgimiento de valores propios de la clase obrera Mstica revolucionaria, reflejada en afiches y caricaturas Peridicos ligados al movimiento obrero Sensibilizacin de artistas visuales y literarios respecto del problema obrero
a) b) c) d) e)
Revolucin Industrial Movimiento obrero Desarrollo del capitalismo Migraciones transocenicas Expansin imperialista
Cultural
Triunfo valores de la burguesa Aprovechamiento de los tiempos de ocio Consolidacin de la familia nuclear Desarrollo del confort y la esttica Desarrollo tecnolgico aplicado a fotografa y cine
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Hipertexto
En la seccin de evaluacin de Unidad, encontrars el icono hipertexto donde acceders a una evaluacin que puedes imprimir para revisar y responder.
pularizacin del teatro y los deportes. El nacimiento del telgrafo, y ms tarde del telfono, mejor las comunicaciones entre las personas que se encontraban separadas espacialmente. Por ltimo, el surgimiento de la fotografa y del cine ayud a registrar y grabar visualmente distintos acontecimientos y fenmenos para la posteridad, ampliando los registros de la memoria histrica. En el plano poltico, el mundo occidental se divida en imperios y gobiernos de corte liberal (monarquas constitucionales o parlamentarias y repblicas), los cuales mantenan entre s una gran competencia poltica, econmica y territorial, que se tradujo en alianzas diversas y en el desarrollo de una carrera armamentista sin precedentes. A lo anterior se sumaron el crecimiento demogrfico y los masivos procesos migratorios transocenicos, potenciados por la revolucin de los transportes.
1850
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1870
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Lnea de tiempo
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I. Respecto del captulo madurez del capitalismo, buscamos que: a) Conozcas los cambios que se desarrollan en la actividad industrial, ligados al desarrollo tecnolgico, a la organizacin del trabajo y a la concentracin del capital y la produccin. b) Comprendas la expansin demogrfica en Europa en la segunda mitad del siglo XIX, identificando los factores que la impulsaron. c) Identifiques el crecimiento urbano a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX, y los cambios que presentan las ciudades, respecto de pocas anteriores. d) Reconozcas y valores el desarrollo de los medios de transporte y su influencia en los procesos migratorios internos y transocenicos. e) Conozcas las nuevas formas de vida que adopta la burguesa, y cmo estas inciden en un mayor desarrollo de las artes, los deportes y la vida social. II. Respecto del captulo movimiento obrero, buscamos que: a) Relaciones las condiciones de vida de los trabajadores despus de la Revolucin Industrial, y el surgimiento de movimientos sociales y polticos, orientados a apoyarlos y reivindicar sus derechos laborales. b) Distingas entre socialismo utpico y cientfico, destacando la importancia poltica que adquiriera el ltimo. c) Establezcas las diferencias entre marxismo y anarquismo, y sus proyecciones en el desarrollo del movimiento obrero. d) Conozcas las diferentes posturas ideolgicas que se generaron para solucionar el problema obrero o cuestin social. e) Valores los avances establecidos en la legislacin laboral, y reflexiones sobre las condiciones que presentan en la actualidad. III. Respecto del captulo imperialismo, buscamos que: a) Relaciones el Imperialismo con los nacionalismos desarrollados en Europa en el curso del siglo XIX. b) Reconozcas que la Revolucin Industrial y la necesidad de materias primas y mercados, constituyeron factores claves para comprender el Imperialismo. c) Identifiques las principales potencias imperialistas, sus posesiones y la institucionalidad desarrollada para administrar sus territorios. d) Evales y reflexiones sobre las proyecciones que tuvo la expansin imperialista sobre los pueblos colonizados. e) Compares y analices la situacin de Amrica Latina durante ese perodo. f) Conozcas las nuevas potencias imperialistas que surgen a fines del siglo XIX.
1890
1900
1910
1915
1920
Movimiento obrero
Migraciones transocenicas
Imperialismo
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Actividad diagnstica
Obrero norteamericano durante la construccin de los grandes rascacielos en la ciudad de New York.
Nios inmigrantes en los Estados Unidos a comienzos del siglo XX. Fuente: US National Archives.
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1. A cul de los siguientes gneros artsticos pertenece cada una de ellas: pintura, fotografa, afiche, ilustracin? 2. Cul es el contexto histrico y el tema especfico al que aluden? 3. Relaciona las imgenes con el texto de presentacin de la Unidad e indica de qu manera ilustran lo que all se plantea acerca del cambio de siglo. 4. Consideras t que la fotografa puede constituir por s misma una fuente histrica? Fundamenta tu respuesta. 5. Con cul captulo de la Unidad relacionaras cada una de las imgenes? 6. Realiza una descripcin de las imgenes, considerando: mensaje entregado, aporte al estudio de la poca, grupos sociales representados, etc. 7. De acuerdo con tus conocimientos previos y la observacin de las imgenes, haz una secuencia temporal de ellas segn la poca que representan.
La Historia del Cine es, literalmente, la historia de luces y sombras proyectadas para crear una ilusin. En 1895 en Pars, Francia, los hermanos Lumire emplearon por primera vez el trmino cine, que en sus inicios tuvo el nombre Lumire en honor a sus inventores. Afiche de propaganda del cinematgrafo Lumire, 1895. Fuente: http://www.bifurcaciones.cl/008/portodaminhainfancia.htm
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Captulo 1
Actividad
Lee las siguientes fuentes histricas y responde las preguntas: Pero es slo por su propio provecho que un hombre emplea su capital en apoyo de la industria; por tanto, siempre se esforzar en usarlo en la industria cuyo producto tienda a ser de mayor valor o en intercambiarlo por la mayor cantidad posible de dinero u otros bienes... En esto est, como en otros muchos casos, guiado por una mano invisible para alcanzar un fin que no formaba parte de su intencin. Y tampoco es lo peor para la sociedad que esto haya sido as. Al buscar su propio inters, el hombre a menudo favorece el de la sociedad mejor que cuando realmente desea hacerlo.
Fuente: Adam Smith, La Riqueza de las Naciones, Libro IV, Cap. 2. Gran Bretaa, 1776.
No veo manera por la que el hombre pueda eludir el peso de esta ley, que abarca y penetra toda la naturaleza animada. Ninguna pretendida igualdad, ninguna reglamentacin agraria, por radical que sea, podr eliminar, durante un siglo siquiera, la presin de esta ley, (...) Si los alimentos no alcanzan para todos, un subsidio a los pobres no puede aumentar su volumen, ya que lo nico que puede traer consigo es el aumento de la cantidad de pobres, pero en ningn caso ms riquezas.
Fuente: Thomas Robert Malthus, Primer ensayo sobre la poblacin. Gran Bretaa, 1798.
1. Realiza una breve investigacin sobre ambos autores y el contexto histrico en que desarrollaron su obra. 2. Escoge un ttulo para cada documento, expresando la idea central de cada uno de ellos. 3. Seala de cada texto, tres ideas que permitan incluir a ambos autores como representantes del liberalismo econmico.
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Unidad
Henry Ford, creador de una dinasta de hombres de negocios. Los Ford como los Rockefeller y los Krupp, se convirtieron en grandes magnates, modelos de ascenso social en la nueva sociedad. Qu habr querido decir Ford con la expresin el obrero es el mercado? Qu importancia crees que tiene en la produccin industrial actual, el taylorismo?
Estandarizacin
Produccin en serie Baja de precios de costo Salarios ms altos Aumento del poder adquisitivo Estmulo al consumo Publicidad Crdito
Taylorismo
Reduccin del tiempo de fabricacin Produccin en masa
Taylorismo
Sistema de trabajo orientado a la produccin en serie. Consiste en una cadena de produccin, en la cual cada trabajador realiza una tarea concreta al interior de ella. Con esto pretenda eliminar movimientos intiles de la mano de obra y rentabilizar mejor su trabajo.
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Captulo 1
Hipertexto
La actividad de entrada te introducir al desarrollo del capitalismo industrial.
Otra industria que tuvo rpido crecimiento y expansin fue la elctrica. En la dcada de 1920, dos tercios de los hogares norteamericanos contaban con electricidad. En Europa, debido a los efectos de la guerra, el proceso fue ms lento, pero tambin produjo un gran impacto y efectos en la industrializacin. De forma paralela a la expansin de la electricidad se desarrolla la industria de electrodomsticos: lavadoras, refrigeradores, etc., los cuales, paulatinamente ayudaran a mejorar el confort de los sectores altos y medios de la sociedad, y a liberar tiempo a las mujeres para poder dedicarlo a otras actividades. En los comienzos del siglo XX, surgieron otras industrias, las cuales, con el correr de los aos, alcanzaran mayor trascendencia y se convertiran en una importante fuente de transmisin cultural; nos estamos refiriendo al fongrafo, la radio y el cine. La nueva industria de comienzos de siglo, se aplic a los transportes urbanos dentro de las ciudades e interprovinciales: aparecen los primeros camiones y autobuses que empiezan a competir con el ferrocarril. Por otro lado, la electricidad no solo da mayor confort a los hogares y ayuda al desarrollo industrial, sino que permiti iluminar las ciudades en crecimiento, y la utilizacin de nuevos medios de transporte: tranvas y trenes subterrneos o metro. La construccin de aeroplanos comienza a abrirse espacio, como un indicio de lo que sera, en el transcurso del siglo, la industria aeronutica. Los transportes martimos tuvieron un gran desarrollo, con la aplicacin de la energa a vapor y ms tarde a partir de energas derivadas del petrleo, trasladaron millones de personas y mercancas entre los distintos continentes. El barco constituy, antes de la masificacin de la aeronutica, el medio de transporte que permiti la interconectividad mundial. El desarrollo de los transportes permiti trasladar productos con mayor seguridad, a ms bajos precios y a distancias ms largas, fue otro elemento que favoreci la industrializacin y el comercio tanto nacional como internacional en los albores del nuevo siglo.
Produccin industrial en las fbricas Krupp de Essen, Alemania. A comienzos del siglo XX, Alfred Krupp, el rey de los caones, amas una gran fortuna, exportando al mundo su armamento y tecnologa de transporte. Reflexiona en torno al impulso dado por la industria blica a las economas nacionales. Qu otras industrias se activaron a partir de las necesidades de este sector industrial? Qu dimensiones tiene en la actualidad la industria de armamentos? Fundamenta tu respuesta.
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Unidad
Actividad
La organizacin racional del trabajo Taylor comprob que en todos los oficios, los obreros aprendan la manera de ejecutar las tareas de su trabajo observando a sus compaeros vecinos. Not que eso conduca a diferentes maneras y mtodos de hacer una misma tarea, en cada oficio, y a la necesidad de una gran variedad de instrumentos y herramientas diferentes en cada operacin. Como entre los distintos mtodos e instrumentos utilizados en cada trabajo, siempre existe un mtodo ms rpido y un instrumento ms adecuado que los dems, es posible seleccionar estos ltimos y perfeccionarlos mediante un anlisis cientfico y un depurado estudio de tiempos y movimientos en lugar de dejar su seleccin al criterio personal de cada obrero. Ese intento de sustituir mtodos empricos y rudimentarios por mtodos cientficos en todos los oficios recibi el nombre de organizacin racional del trabajo (ORT). Para Taylor, el obrero no tiene capacidad, ni formacin, ni medios para efectuar un anlisis cientfico de su trabajo y determinar racionalmente el mtodo o proceso ms eficaz para ejecutarlo. Por lo general, el supervisor corriente deja al arbitrio de cada obrero, la eleccin del mtodo o proceso para ejecutar su trabajo, como una manera de estimular su iniciativa. Sin embargo, con la administracin cientfica se realiza un reparto adecuado de responsabilidades: la administracin (gerencia) se queda con el planeamiento (estudio minucioso del trabajo del obrero y el establecimiento del mtodo de trabajo) y la supervisin (asistencia continua al trabajador durante la produccin), mientras que al trabajador solo le corresponde la ejecucin del trabajo.
Fuente: F. W,Taylor. Principios y mtodos de Gestin cientfica, USA, 1911.
2. De qu manera influy la aplicacin de la ORT en el aumento de la produccin? 3. Cul era el rol del supervisor o jefe de taller en la ORT? 4. Qu proyecciones tuvo para los obreros este tipo de organizacin del trabajo? Comprala con el trabajo artesanal de la Edad Media y la manufactura de los tiempos modernos. 5. En qu medida la produccin en masa influye en el comercio internacional? 6. Cul era la participacin de cada pas en el comercio mundial? Fundamenta tu respuesta. 7. Por qu razn, si los volmenes de comercio ingls eran los mayores en esa poca, en el grfico presenta una importancia pequea en trminos del valor de productos intercambiados?
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Aos Fuente: Nou Temps. Historia del Mon Contemporani. Barcelona: Editorial Vicens Vives, 2001.
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Mill. de libras esterlinas 4.500 4.000 3.500 3.000 2.500 2.000 1.500 1.000 500
Evolucin del comercio mundial entre los aos 1830 y 1900, en millones de libras esterlinas
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Captulo 1
La concentracin empresarial
La necesidad de inversiones elevadas a la hora de financiar las innovaciones tecnolgicas y la renovacin energtica hizo perder competitividad a las pequeas empresas lo que redundara en un proceso de concentracin empresarial que puede tomar distintas formas: El cartel: asociacin de empresas que establece acuerdos con el fin de limitar la capacidad de accin o eliminar la competencia de un determinado producto en el mercado. El trust: constituido por la fusin de diversas empresas con prdida de su independencia productiva, comercial y financiera, en aras de la creacin de una nueva. Los valores entre los socios se reparten de acuerdo con el tamao de las empresas fusionadas. El holding: sociedad financiera con participacin de diversas y variadas empresas en el capital. En este contexto, se conform una situacin de mercado en la cual para un producto, un bien o un servicio determinado, solo existe una persona o una sola empresa (monopolista) que produce este bien o servicio.
Los carteles
En vez de ser un fenmeno pasajero, los carteles se convierten en una de las bases de toda la vida econmica, conquistan una esfera industrial tras otra (...). El gran auge de fines del siglo XIX y la crisis de 1900 a 1903 se desarrollan ya enteramente por primera vez al menos en lo que se refiere a las industrias minera y siderrgica bajo el signo de los carteles. Y si entonces esto pareca an algo nuevo, ahora es una verdad evidente para todo el mundo que grandes sectores de la vida econmica son, por regla general, sustrados a la libre competencia.
Lenin: El imperialismo, fase superior del capitalismo. Zurich, Suiza, 1916. Ediciones en lenguas extranjeras, Pekn, 1966.
El capitalismo financiero
Las finanzas reciben un gran impulso debido al gran desarrollo industrial. Aparecen los crditos de consumo, con el objeto de ayudar a quienes deseaban comprar bienes de mayor valor econmico: automviles, electrodomsticos, entre otros. Esta expansin del crdito redund, a su vez, en una mayor actividad industrial. Por otro lado, las nuevas industrias, altamente capitalizadas, transaban sus acciones en las bolsas de valores de los principales centros capitalistas del mundo: Nueva York, Londres, Berln, Pars, Tokio. La especulacin financiera se transform en un importante y lucrativo resorte del sistema, pero supona un alto riesgo econmico. El gran protagonismo del nuevo capital financiero ligado a la concentracin empresarial acabaron con el viejo capitalismo de libre iniciativa, caracterizado por la dispersin del capital en numerosas empresas, algunas de ellas de carcter familiar, que actuaban en competencia entre s en un mercado libre. El nuevo modelo de capitalismo monoplico o financiero, concentra el poder en pocas manos como resultado de la fusin de empresas mediante la compra. Las empresas ms pequeas o ms dbiles comenzaron a ser absorbidas por las ms grandes. El nuevo capital monoplico ejercer gran control sobre los mercados, con lo cual la ley de la oferta y la demanda de Adam Smith, dejar de ser el factor clave en la fijacin de los precios de los distintos bienes.
Leyenda Este es un Senado de Monopolistas, por monopolistas, para monopolistas. Caricatura, Los jefes del Senado, de J. Keppler, USA 1889. En la imagen se expresa, en estilo caricaturesco, la estrecha relacin entre dos poderes o instituciones estadounidenses de inicios del siglo XX. En relacin con esta imagen responde: 1. Cules son los poderes representados en la caricatura? Cul es la relacin o vnculo entre esos poderes, expresado por la caricatura? Cul es la crtica que plantea la caricatura? 2. Investiga cules de las instituciones que aparecen en la caricatura (American Express, Bank of America, Citibank, Chase Manhattan Bank, entre otras) estn vigentes actualmente. Levanta hiptesis que permitan explicar su duracin en el tiempo.
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Unidad
Actividad
Ao 1850 Ao 1900
Ao 1800
Interpretacin de los contenidos del texto Relaciona la informacin del documento sobre conservacin y transporte de alimentos con el grfico sobre evolucin del crecimiento de la poblacin.
Rusia
Alemania
Italia
Francia
Gran Bretaa
Aumento de la poblacin europea Disminucin de la mortalidad Avance en medicina y sanidad Fin de las epidemias Disminucin de la mortalidad infantil
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Captulo 1
Hipertexto
Al realizar la actividad de desarrollo comprenders los alcances del crecimiento econmico y demogrfico en el mundo moderno.
Crecimiento urbano
El crecimiento industrial y el perfeccionamiento de los medios de transporte propiciaran un aumento del xodo rural a las ciudades en la mayora de los pases europeos. En el ao 1914, el 76% de la poblacin inglesa viva en ciudades y ms de 44 de stas tenan ms de 100.000 habitantes. En Alemania, ms del 64% de las ciudades sobrepasaban esta cifra. Como resultado de esto, en las ciudades se produjo un reordenamiento del espacio y se mejoraron las infraestructuras. Las viejas murallas fueron demolidas y se construyeron grandes avenidas para permitir una circulacin ms fluida. Ejemplo de esto son los bulevares parisinos diseados por el Barn Haussmann, a fines del siglo XIX y el plan de remodelacin de Barcelona (ensanche) realizado por Puig-Cerd. Estas se convirtieron en zonas de residencia de la burguesa, mientras que los obreros ocuparon los cascos viejos de las ciudades o las zonas perifricas de nueva construccin. Las ciudades modernas establecieron un orden de segregacin entre los distintos barrios, segn las clases o grupos sociales que los habitaban. Los servicios urbanos mejoraron como resultado de los avances de la Segunda Revolucin Industrial: se incorpor luz elctrica para sustituir los faroles iluminados a gas, se asfaltaron las calles y se construyeron sistemas de alcantarillado. La electrificacin del transporte urbano permiti el desplazamiento de grandes masas de personas por medio de los tranvas de superficie y poco despus, de los transportes subterrneos (ferrocarriles metropolitanos). Adems de lo anterior, el uso del hormign armado permitira la construccin de edificios de mayor altura. El primer rascacielos del mundo fue construido en la ciudad de Chicago. Antes de terminar el siglo XX, el rascacielos se haba convertido en un smbolo de las ciudades norteamericanas, un elemento caracterstico de las zonas de negocios de las distintas ciudades que llegaron a transformarse en smbolo de la ostentacin y el prestigio de la potencia econmica estadounidense. En 1897, Nueva York haba duplicado la altura de los primeros rascacielos, los nuevos edificios, alcanzaban los 129 metros de altura, con alrededor de 30 pisos. Los rascacielos neoyorkinos fueron las casas matrices de los grandes trust americanos. La ciudad industrial fue adquiriendo caractersticas propias, su rpido crecimiento abarc diferentes reas: las zonas cntricas destinadas a las actividades comerciales y financieras, rodeadas de barrios residenciales de la burguesa media y alta. En el extrarradio, en las vas de acceso a la ciudad, se ubicaban las industrias, en torno a las cuales fueron surgiendo suburbios, de autoconstruccin, de las poblaciones obreras. En sus comienzos no contaban con ninguna regulacin, hasta que con el transcurrir del tiempo, los municipios y las autoridades centrales fueron normando y generando soluciones para ordenar y regular su crecimiento.
Considerado el primer rascacielos, construido entre los aos 1883 y 1885, el edificio de 10 plantas llamado Home Insurance Building de Chicago, Estados Unidos, fue el primer edificio alto en ser sustentado por un armazn de metal compuesto por columnas verticales y vigas horizontales.
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Unidad
Actividad
1. Tabla N 1 Realiza un grfico de barra doble con la informacin de la tabla. Analiza la tabla, sealando las ciudades con mayor crecimiento. Establece dos factores que expliquen el rpido crecimiento de las ciudades de EE.UU. Qu ciudades presentan un lento crecimiento? Intenta explicar a qu se debi.
2. Tabla N 2 Realiza un grfico de barra doble, que incorpore los datos de la tabla, para facilitar su interpretacin. Qu pas presenta mayor celeridad en sus procesos de urbanizacin? Cmo se relaciona con la industrializacin de estos lugares?
Datos sobre poblacin rural y urbana Pas Gran Bretaa Alemania EE.UU. Aos 1851 1881 1871 1911 1840 1910 Poblacin Rural % 52,0 37,0 63,9 40,0 89,2 54,3 Poblacin urbana % 48,0 63,0 36,1 60,0 10,8 45,7
3. Fotografas Determina el contexto histrico de ambas fotografas e indica el tema al que hacen referencia. Busca informacin sobre el autor de ambas fotografas y escribe una breve biografa sobre l. Seala, por qu ambas fotos son una fuente histrica? Compara ambas fotografas. Utiliza categoras de comparacin que consideren: tcnica fotogrfica y esttica, y los contenidos que presentan. Puedes solicitar ayuda a tu profesor o profesora de arte. Qu consecuencia habr tenido en el comercio local, el desarrollo industrial?
E. Atget. Vendedor de peridicos. Pars. Comienzos del siglo XX. Fuente: Colonia, Editorial Taschen, 2008.
E. Atget. Tienda de ropa femenina. Pars. Comienzos del siglo XX. Fuente: Colonia, Editorial Taschen, 2008.
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Captulo 1
Migraciones transocenicas
Las migraciones a ultramar que tuvieron lugar a partir de la segunda mitad del siglo XIX, se relacionaron estrechamente con la Revolucin Industrial, el mejoramiento de los transportes martimos y el crecimiento demogrfico europeo, cuyo excedente de poblacin, especialmente rural, encontr en la emigracin a nuevos continentes una posibilidad de escape a la presin demogrfica. En aquellos pases con un proceso de industrializacin avanzado, las industrias absorbieron mano de obra del excedente poblacional, pero no era posible absorberlo en su conjunto; por esta razn, muchos hombres y mujeres con sus familias debieron emigrar, buscando mejores condiciones de vida. Fue el caso de Gran Bretaa, Alemania, Suecia, Dinamarca, Francia e Italia, entre otros. En el caso de los pases europeos menos industrializados, con actividades predominantemente agrarias, como Espaa, Irlanda, Grecia, Portugal y los pases de Europa del Este, la emigracin permiti aliviar las hambrunas y tensiones sociales provocadas por la crisis de subsistencia. A lo anterior hay que agregar que el Colonialismo y el Imperialismo potenciaron la emigracin de importantes cantidades de poblacin a sus territorios coloniales. Finalmente, un nmero importante de poblacin juda emigr desde Europa Central y Europa del Este, debido a las persecuciones continuas de las que fueron vctimas por parte de las autoridades de sus pases de origen. Gran importancia cobraron los Progroms en Rusia a travs de los cuales, entre 1881 y 1917, se atacaron poblados o ghettos judos. El pas que acogi la mayor cantidad de inmigracin juda fue Estados Unidos. En Amrica del Sur, la regin del Ro de la Plata, especialmente Buenos Aires, recibi numerosa poblacin de origen italiano, espaol y judo. Los principales pases receptores de inmigrantes fueron Estados Unidos, Argentina, Australia, Canad y Brasil. Estados Unidos constituye una nacin de inmigrantes. Entre 1820 y 1890, alrededor de quince millones de personas ingresaron a ese pas. Provenan principalmente de Irlanda, Alemania y otros pases del norte de Europa. Haca 1870, cien mil chinos tambin llegaron all, y se instalaron en las ciudades de la costa oeste. Entre 1890 y 1924, se produjo una segunda oleada de inmigrantes; ms de veinte millones de personas llegaron desde Europa, por motivos econmicos y religiosos.
Movimientos migratorios en el siglo XIX y principios del XX
Simbologa
Britnicos Escandinavos y alemanes Mediterrneos y centroeuropeos Europa Oriental Chinos Japoneses reas de migracin europea
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Unidad
Actividad
E. Atget Stiegglitz. Inmigrantes rumbo a Estados Unidos en Ellis Island, isla vecina a Manhattan, donde eran aseados y revisados por mdicos, hasta que se les entregaban sus salvoconductos para ingresar al pas.
Fuente: Camera work, Alfred Stieglitz. Colonia, Editorial Taschen, 2003.
1915
1930 Aos
1. A qu tema de estudio se aplica cada una de las fuentes? Por qu? 2. Seala a qu tipo de fuente corresponde cada una y el contexto histrico en que se insertan. 3. Analiza el grfico de la inmigracin a Estados Unidos, destacando sus momentos de auge y de declive. Entrega una explicacin acerca de tal situacin. 4. Describe la fotografa de Stieglitz, sobre los inmigrantes a Estados Unidos; caracteriza las personas que aparecen. 5. Qu futuro habra tenido Karl, el autor del documento, si no hubiera emigrado? Por qu las tierras familiares no permitan la sobrevivencia de toda la familia? Plantea una hiptesis al respecto.
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Captulo 1
Activistas femeninas en marcha por el derecho a voto de la mujer. Comienzos del siglo XX. Tras una larga lucha, las sufragistas estadounidenses conquistaron, en 1920, el derecho femenino al voto (en igualdad al masculino). Seala las caractersticas de la manifestacin a partir de la observacin de la fotografa.
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Unidad
Actividad
Observa las imgenes y responde: 1. Cul es el contexto histrico de ambas pinturas? 2. Cul es el tema a que aluden las pinturas? 3. Relaciona las pinturas con el estilo de vida de la burguesa. 4. En qu medida estas obras nos permiten acceder a la vida cotidiana de la poca? 5. Entrega una apreciacin personal de ambas pinturas.
Alfons Mucha. Princezna Hyacinta, Praga, 1911. Uno de los principales representantes del Art Nouveau. Mujeres esbeltas, sensuales, seductoras reinas de la naturaleza con largas y abundantes melenas, que miran de frente, seguras, con sus grandes y rasgados ojos, envueltas en ropajes de escenario, con orlas, cenefas, flores y estrellas, forman el canon de sus figuras.
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Sntesis captulo 1
Balance del mundo moderno
Liberalismo Econmico
Produccin industrial Industria automotriz Industria elctrica
Liberalismo Poltico
Monarquas constitucionales o parlamentarias
Poblacin
Disminucin de la mortalidad Mejor calidad de la alimentacin Medidas de higiene Avances en la medicina
Repblicas
Concentracin empresarial Cartel Trust Holdings
Migraciones transocenicas Bsqueda de mejores expectativas de vida Fortalecimiento de las burguesas Grupo social que impone sus intereses y tendencias
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Unidad
Evaluacin captulo 1
Hipertexto
I. Anlisis de fuentes. Su formacin y su capacidad personal permitieron a Taylor pasar enseguida a dirigir un taller de maquinaria, donde observ minuciosamente el trabajo de los obreros que se encargaban de cortar los metales. Y fue de esa observacin prctica de donde Frederick Taylor extrajo la idea de analizar el trabajo, descomponindolo en tareas simples, cronometrarlas estrictamente y exigir a los trabajadores la realizacin de las tareas necesarias en el tiempo justo. Este anlisis del trabajo permita, adems, organizar las tareas de tal manera que se redujeran al mnimo los tiempos muertos por desplazamientos del trabajador o por cambios de actividad o de herramientas; y establecer un salario a destajo (por pieza producida) en funcin del tiempo de produccin estimado, salario que deba actuar como incentivo para la intensificacin del ritmo de trabajo.
Fuente: Biografa de Frederick Taylor. En www.biografiasyvidas.com/biografia/taylorfrederick.htm
Basndote en lo aprendido en este captulo y considerando la informacin entregada por el texto, responde las siguientes preguntas: 1. En qu consiste el taylorismo? 2. Por qu razn se cre este nuevo sistema de trabajo? Qu influencias trajo consigo en los niveles de produccin? 3. En qu medida permite optimizar y sacar ms provecho del trabajo de los obreros? II. Anlisis de mapa 1. Cul es el lugar de procedencia de las migraciones y cules las regiones de destino de ellas? 2. Seala tres causas que expliquen estos procesos migratorios. 3. Cul fue la regin que recibi mayor nmero de inmigrantes? 4. Explica: por qu en Amrica Latina solo se menciona Brasil y Argentina? Qu pasara con Chile?
Emigracin europea en el siglo XIX
Brasil
Simbologa El grosor de la lnea da cuenta del flujo de poblacin emigrante a los diferentes destinos.
Argentina
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Captulo 2
El movimiento obrero
A partir de la Revolucin Industrial se gener un nuevo orden social, el cual estuvo marcado por el surgimiento del proletariado, grupo social que no era propietario de los medios de produccin y que, por lo tanto, deba emplearse y desarrollar un trabajo manual a cambio de una remuneracin. Por otro lado, se consolidaba la burguesa como grupo social hegemnico, al tiempo que se produca una expansin de los sectores medios: profesionales, pequeos industriales, comerciantes y funcionarios pblicos. La estructura social estamental daba paso a una estructura de clases sociales, en la cual, la riqueza y el mrito fueron factores condicionantes del estatus de las personas. Adems, se rompa con la rigidez estamental, debido a la movilidad social caracterstica de la sociedad de clases. As, la segunda mitad del siglo XIX, fue testigo de un profundo reordenamiento de las estructuras sociales y del desarrollo de identidades de pertenencia a los diferentes grupos sociales. En este contexto surge el movimiento obrero, vale decir, la organizacin de los trabajadores industriales para la defensa de sus intereses. En un comienzo se crearon instituciones de apoyo mutuo, reivindicaciones horarias, salariales y de condiciones de trabajo, para dar paso, posteriormente, a movimientos polticos que ampliaran su esfera de accin y su representatividad.
Actividad
Observa las imgenes, compara y luego responde: 1. Describe ambas imgenes, considerando los siguientes criterios: contexto histrico, personajes y actitudes de los personajes representados. 2. Establece su relacin con el movimiento obrero.
Mujeres pertenecientes a un sindicato protestan por las condiciones laborales. Manhattan, 1900. Fuente: USA History. Developent, 1988.
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Unidad
Luddismo
Se desarroll en Gran Bretaa, y debe su nombre a Ned Ludd, un tejedor a quien se le atribua haber sido el primero en protagonizar la destruccin de telares.
Anlisis de fuente histrica A partir de la siguiente fuente, contesta las preguntas: En la tarde del viernes, alrededor de las cuatro, un numeroso grupo de revoltosos atac la fbrica de tejidos pertenecientes a los seores Wroe y Duncroft, en West Houghton (...), y, encontrndola desprotegida, pronto se apoderaron de ella. Inmediatamente la incendiaron y todo el edificio con su valiosa maquinaria, tejidos, etc., fue completamente destruido. Los daos ocasionados son inmensos, habiendo costado la fbrica sola 6.000 libras. La razn aducida para justificar este acto horrible es, como en Middleton, el tejido a vapor. A causa de este espantoso suceso, dos respetables familias han sufrido un dao grave e irreparable y un gran nmero de pobres han quedado sin empleo. Los revoltosos parecen dirigir su venganza contra toda clase de adelantos en las maquinarias. Cun errados estn! Qu habra sido de este pas sin tales adelantos?
Actividad
1. Establece la relacin existente entre la informacin que entrega el texto y el movimiento luddista. 2. Tendra este tipo de acciones alguna posibilidad de detener o cambiar el proceso de industrializacin? Fundamenta tu respuesta. 3. Es posible resistir y frenar el desarrollo tecnolgico? Reflexiona, considerando lo que sucede actualmente.
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Captulo 2
Proyecto de falansterio. La parte central se reservara para talleres y almacenes, las viviendas se ubicaran en las alas laterales. Entre los modelos de nueva sociedad que intentaron construir los utpicos destacan los falansterios de Fourier, pequeas poblaciones de 1.600 personas, entre los que se distribuyen todas las funciones alternativamente, para evitar la especializacin excesiva. Subsisten en ellos la propiedad privada y el derecho de herencia, pero son comunes los instrumentos bsicos de produccin, para permitir un trabajo cmodo y feliz. Fourier esperaba la ayuda de capitalistas para instalar esta sociedad perfecta; en Francia, EE.UU., Inglaterra y Rusia, llegaron a organizarse en muchas poblaciones intentos falansterianos, pero la mayora fracasaron.
Equipo editorial.
Los primeros sindicatos surgieron en Inglaterra. Al comienzo se agrupan por oficio y espacio geogrfico, de manera similar a los antiguos gremios, sus objetivos estaban centrados en la ayuda mutua, aportaciones regulares de sus miembros para crear fondos solidarios destinados a servirles de ayuda en situaciones de enfermedad o paro. Pronto se dieron cuenta del valor del asociacionismo para defender sus derechos. En Inglaterra, las trade unions eran legales, pero en el resto de los pases deban crear y mantener contactos en la clandestinidad. Estos movimientos sindicalistas, en su primera etapa (primera mitad del siglo XIX), se enmarcaron al interior del socialismo utpico, movimiento que fue denominado como tal, aos ms tarde, por los pensadores marxistas, quienes consideraban que los socialistas utpicos, aunque bienintencionados, eran poco realistas y pecaban de idealismo e ingenuidad. Destacado representante de este movimiento fue Robert Owen, quien fue el impulsor de una asociacin de sindicatos unificados en Inglaterra, la Grand National Consolidated Trade Union. Rpidamente el movimiento sindical de Owen se dividi en dos facciones: los partidarios de la accin pacfica, y los radicales partidarios de la huelga y otras medidas de presin. En paralelo, se desarrolla el Cartismo, cuyo ideario se recoge en la Carta del pueblo: Sufragio universal y voto secreto. Reforma electoral que proporcionara mayor representacin a los distritos ms poblados (ciudades industriales con barrios obreros) frente a los distritos rurales con menor densidad de poblacin. Renovacin del Parlamento y eliminacin del requisito de ser propietario para llegar a ser diputado. Otro socialista utpico fue Claude Saint Simon, quien postul una sociedad industrializada, pero no regida por los empresarios sino por un consejo de cientficos y en la cual, los trabajadores tendran que recibir un salario de acuerdo con su productividad.
Levanta hiptesis que permitan explicar el fracaso de los falansterios. El edificio del falansterio diseado por Fourier, se asemeja a una construccin aristocrtica u obrera? Fundamenta tu respuesta.
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Unidad
El representante ms importante del anarquismo fue el aristcrata de origen ruso Mijail Bakunin. Desde el punto de vista poltico, tres puntos marcan su ideario: la eliminacin del Estado; la desaparicin de los ejrcitos innecesarios al desaparecer los estados y la fe en la revolucin campesina, gestada desde abajo por las masas, de manera espontnea. Esto implica el rechazo a toda forma de poder o autoridad impuestas desde arriba. Su nueva sociedad sin Estado ni poderes institucionales, se mantendr sobre comunas autnomas, pequeas clulas en rgimen de autogestin que elegirn a sus autoridades sin distincin de sexo y que podrn fusionarse o separarse libremente. El pensamiento libertario anarquista fue duramente combatido por el Estado, debido a sus mtodos de accin, que iban desde un meeting o concentracin poltica, donde haba oradores que exaltaban a las masas, pasando por la huelga o paralizacin de las faenas de produccin hasta llegar a los sabotajes, destruccin de maquinaria y actos de tipo terrorista. Este ltimo tipo de accin poltica fue utilizada por diferentes grupos anarquistas contra autoridades gubernamentales o monarcas. El anarquismo se opuso a los nacionalismos que se dieron en Europa entre los aos 1830-1848, debido tanto a que polticamente presentan que se estaba frente a la consolidacin de un establishment de poder y autoritarismo, como a la fuerte idea de un Estado capitalista que creca sin considerar las necesidades de los trabajadores. El movimiento anarquista que nace en Europa es considerado por los historiadores y socilogos como migracional, ya que las persecuciones polticas de las cuales fueron vctimas sus seguidores, impulsaron su xodo y el de sus ideas a Amrica. En Estados Unidos tuvo un gran desarrollo en los comienzos del siglo XX.
Actividad
Observa los afiches y compralos, segn los siguientes criterios: poca de cada uno, contexto histrico, mensajes planteados, relacin con el ideario anarquista, elementos representativos de otros movimientos, proyecciones ideolgicas y estticas.
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Captulo 2
Pensamiento marxista
Karl Marx reflexion sobre las condiciones manifiestas del capitalismo industrial y los graves problemas que proyectaba, especialmente en el seno de las familias de los trabajadores. De sus reflexiones nacera el socialismo cientfico, tambin conocido como marxismo. En su pensamiento se distinguen tres puntos centrales: Anlisis de la historia desde el punto de vista de las relaciones econmicas y sociales a travs del materialismo histrico, mtodo analtico que considera que el motor de evolucin y cambio en la historia es la lucha permanente entre las clases opresoras y las oprimidas. Si bien en otros tiempos se haban enfrentado tanto esclavos y amos, como campesinos y terratenientes, bajo el capitalismo la disputa se concentraba entre la burguesa y el proletariado. Crtica al sistema capitalista que permite a los propietarios de los medios de produccin (mquinas, fbricas, materias primas, dinero) aduearse del valor generado por el trabajo de los obreros al transformar las materias primas en productos elaborados. A este valor Marx lo llam plusvala. Proyecto de futuro, creacin de la sociedad comunista para poner fin a la explotacin de los hombres entre s. Para conseguirlo, el proletariado deba realizar la Revolucin, conquistar el poder poltico y econmico y crear un nuevo Estado Obrero al servicio de los trabajadores al que llam Dictadura del Proletariado, en el que no tendra cabida la propiedad privada. Para Marx, la dictadura del proletariado era solo una etapa intermedia, que llevara, finalmente, a la constitucin de la sociedad comunista: la sociedad sin clases, integrada por trabajadores libres. Junto a Federico Engels, Marx redact el Manifiesto Comunista (1848) que se constituy en un referente obligado para los activistas socialistas y comunistas.
Actividad
Valor y precio Llegamos, por tanto, a esta conclusin. Una mercanca tiene un valor por ser cristalizacin de un trabajo social. La magnitud de su valor o su valor relativo depende de la mayor o menor cantidad de sustancia social que encierra; es decir, de la cantidad relativa de trabajo necesaria para su produccin. Por tanto, los valores relativos de las mercancas se determinan por las correspondientes cantidades o sumas de trabajo invertidas, realizadas, plasmadas en ellas. Las cantidades correspondientes de mercancas que pueden ser producidas en el mismo tiempo de trabajo, son iguales. O, dicho de otro modo: el valor de una mercanca guarda con el valor de otra mercanca la misma proporcin que la cantidad de trabajo plasmada en una guarda con la cantidad de trabajo plasmada en la otra.
Fuente: K. Marx: Salario, precio y ganancia. Londres, 1865. www.marxist.org/espanol
El precio actual de cada cosa en particular se regula por la proporcin entre la cantidad que de sta hay actualmente en el mercado, y la concurrencia de los que desean pagar el precio natural de ella (...). Cuando la cantidad del gnero que se lleva a vender no alcanza para la efectiva demanda, no puede satisfacerse toda aquella cantidad que piden los que estn dispuestos a pagar el valor ntegro (...) Por no quedarse sin aquellas mercaderas, habr quien est dispuesto a pagar algo ms de aquel valor total de ellas. Principiar entonces entre los compradores cierta competencia y el precio del mercado subir ms o menos sobre el natural (...).
Fuente: Smith, A. La riqueza de las naciones.1776. En Artola, M. Textos fundamentales para la historia. Madrid: Alianza, 1989.
1. En qu radica el valor de una mercanca para Marx y para Smith? Compara ambas posturas. 2. Qu significa para Marx, el trabajo social? Todo trabajo es social? Fundamenta tu respuesta. 3. Realiza un anlisis crtico de ambos textos y plantea, cul sera para ti el factor ms importante que da valor a las mercancas?
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Unidad
La Primera Internacional. El manifiesto gener tal impacto, que en 1864 se fund en Londres la Asociacin Internacional de Trabajadores, ms conocida como Primera Internacional Proletaria. As se conoce a la primera asociacin de obreros o trabajadores nacida en Londres en 1864, que buscaba ser el rgano de representacin de los miles de trabajadores o proletarios que surgen de los Estados industrializados. El concepto Internacional tiene como objetivo destacar que es una alianza estratgica entre los obreros del mundo, sin importar las fronteras ni lugar de origen de ellos. El principio que rigi esta asamblea fue la solidaridad. Clebre es la frase apelativa: proletarios del mundo, unos expresin que grafica el ideal del socialismo cientfico. Los estatutos definan la Primera Internacional como un centro de cooperacin y comunicacin entre los obreros de diferentes pases, regida por un consejo general compuesto por obreros pertenecientes a los pases representados. En la Primera Internacional se dieron cita obreros de las ms diversas nacionalidades: ingleses, franceses, alemanes, belgas, norteamericanos, italianos, sin embargo, solo dos pases lograron una adhesin masiva: Inglaterra y Francia. Al interior del movimiento surgieron dos facciones con visiones diferentes: la de Bakunin y la de Marx. Para este ltimo, el proceso revolucionario se deba dar en etapas, mientras que para Bakunin, el objetivo era avanzar sin transar, lo cual implicaba la desaparicin del Estado. El enfrentamiento entre ambos lderes, termin por hacer naufragar el proyecto de la Primera Internacional.
Actividad
Prembulo del Acta Fundacional de la Asociacin Internacional de Trabajadores, Londres, 1864. Consideraciones: Que la emancipacin de los trabajadores ha de ser obra de los mismos trabajadores, que los esfuerzos de los trabajadores por conseguir la emancipacin no ha de tender a la constitucin de nuevos privilegios, sino a establecer para todos los mismos derechos y los mismos deberes. Que la sujecin de los trabajadores al capital es la fuente de toda servidumbre, poltica, moral y material. Que por esta razn, la emancipacin econmica de los trabajadores es la gran meta a la cual subordinar todo movimiento poltico. Que todos los esfuerzos hechos hasta ahora han fracasado por la falta de solidaridad entre los obreros de las diversas profesiones al interior de cada pas, y de una unin fraternal entre los trabajadores.
Fuente: Historia del Mundo Contemporneo.Bachillerato I. Gua didctica. Madrid, Editorial Ecir, 2008.
1. Analiza ambas fuentes y seala los objetivos de la Primera Internacional. 2. Estas consideraciones; eran reformistas o revolucionarios? 3. Crees que la Internacional ayud a acabar con las divisiones internas de los trabajadores? 4. Era posible conciliar las ideas de Marx y Bakunin? Fundamenta tu respuesta. 5. Realiza un cuadro comparativo entre el marxismo y el anarquismo, estableciendo, a lo menos, tres categoras de comparacin. 6. Plantea hiptesis que permitan explicar la presencia de figuras femeninas en los afiches libertarios.
J. Jonchre: La Internacional. Afiche representativo de la creacin de la Primera Internacional de Trabajadores. Londres, 1864.
Fuente: Nou Temps. Barcelona: Editorial Vicens Vives, 2001.
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Captulo 2
Caricatura creada en Espaa por la Revista Tramontana, 1890. Realiza una interpretacin de la ilustracin: tipo de documento, contexto histrico, tema representado, mensajes, etc.
Segunda Internacional. Esta organizacin oper entre los aos 1889 y 1916, liderada por socialistas y laboristas. En aquellos aos, en las principales capitales de los pases europeos se realizaron permanentes asambleas, muchas de las cuales debieron enfrentar la oposicin de los gobiernos. Sus organizadores impusieron una especie de consejo de representantes que tena como misin, coordinar los partidos integrantes y convocar a los congresos en los que se discuta sobre la problemtica social de los trabajadores. A diferencia de la Primera Internacional, no hubo una tendencia a la centralizacin y cada organizacin mantuvo su autonoma. Adems, no se actuaba por rdenes, sino que se buscaban consensos. Su trascendencia fue enorme, ya que agrup a millones de trabajadores y sus debates tuvieron una amplia resonancia en la opinin pblica. Los grandes temas tratados, eran los que ataan a la poca: nacionalismos, imperialismo y el problema de la guerra. Entre las acciones ms famosas de la Segunda Internacional est la declaracin que impulsa el da 1 de mayo como Da Internacional del Trabajo y el 8 de marzo, como Da Internacional de la Mujer Trabajadora. La primera fecha es un homenaje a los trabajadores y sindicalistas norteamericanos muertos en la matanza de Chicago (1886), quienes apelaban a una jornada laboral de 8 horas. La segunda fecha corresponde a un acuerdo tomado por las mujeres socialistas que se reunieron en la conferencia de Copenhague. Un ao ms tarde, nuevamente en los Estados Unidos, mueren 140 mujeres trabajadoras en un incendio que se produce en la fbrica Triangle, en Nueva York. Este lamentable incidente ayud a acelerar los cambios en las condiciones laborales en que se desempeaban las mujeres. La Segunda Internacional termin con la Revolucin Sovitica, a partir de la cual se cre la Tercera Internacional o Internacional Comunista. Por otro lado, los movimientos socialistas van a fundar en 1923, la Internacional Socialista, heredera de la Segunda Internacional, la cual existe hasta hoy.
Actividad
Interpretacin de informacin
Obreros organizados en algunos pases del mundo (en miles) Pases Inglaterra Alemania Francia Italia Espaa 1910 2.400 2.960 977 817 41 1912 3.226 3.556 1.064 864 100 1914 4.199 2.271 1.026 902 421 1916 4.667 1.495 1.026 701 99 1919 8.024 9.000 5.607 1.800 211
1. Establece la relacin entre cantidad de obreros organizados y la industrializacin de los pases. Cules eran los pases ms industrializados? 2. Qu pas cuenta con una organizacin ms sostenida durante el tiempo? Explica la situacin de Alemania y Francia. 3. Cul era la situacin de Italia y Espaa? Por qu tenan menos cantidad de obreros organizados? 4. Realiza un grfico de barra o lnea para visualizar mejor los datos.
Fuente: Nou Temps, Histria del Mn Contemporani. Barcelona; Editorial Vicens Vives, 2001.
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Unidad
Papa Len XIII (1810-1903) Convoca a los catlicos a permanecer cautos ante la proliferacin de doctrinas ateas, en alusin al marxismo y anarquismo. Por qu razn la Iglesia levant su voz frente al problema obrero? Intenta sealar a lo menos dos razones que permitan explicarlo.
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Captulo 2
La Iglesia continu aunando esfuerzos durante el siglo XX, para hacer notar los problemas de los trabajadores. As, Juan Pablo II, en conmemoracin a la encclica Rerum Novarum, publica en 1991, Centesimus Annus, documento que centra su discurso en la solidaridad que se hace necesaria para con las naciones ms pobres. La encclica trata temas sociales derivados de las desigualdades econmicas que nacen de la consolidacin de una economa internacional centrada en el capitalismo y no escatima esfuerzos para alzar la voz en contra de la miseria en que viven algunas naciones de frica y Asia, como tambin en delatar la explotacin laboral de la cual son vctimas menores de edad por parte de grandes empresas trasnacionales. Como legado de este documento est el llamamiento que se hace a los pases industriales para actuar conforme a una tica social de cuidado en diversas reas, incluso del medioambiente.
Actividad
Reflexin
Me muero por una Nike ! Con el soporte de Robert Reich, antiguo secretario de Estado para el trabajo de Estados Unidos y participante de ONGs para los derechos laborales, fue lanzada una campaa en junio de 1996 para asegurar que los nios no jugarn ms con pelotas fabricadas por nios empobrecidos en otras partes del mundo. Sabas t que Nike, empresa trasnacional dedicada al rubro del deporte, pagaba a nios de Pakistn 0,25 centavos de dlar por cada 10 balones de ftbol cosidos a mano? En noviembre de 1996, Reebok anunci que sus pelotas llevaran la inscripcin Garantizado: realizada sin trabajo infantil para la primavera de 1997. El mismo mes, Nike y una firma pakistan abrieron una planta para coser pelotas de ftbol en la que no se iba a usar mano de obra infantil.
www.edualter.org/material/explotacion/futbol.htm
1. Qu leccin se puede obtener del relato planteado? 2. Te parece que es importante mantener una participacin activa para lograr objetivos de ayuda a las personas? 3. Sabes de algn lugar donde an se mantenga el trabajo infantil?
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Unidad
Legislacin laboral
Una de las primeras conquistas que logr el movimiento obrero se produjo en Francia, en 1848, cuando se disminuyen las horas de trabajo de 16 a 12. En Inglaterra, la medida fue imitada y form parte de las exigencias del Movimiento Cartista. A finales del siglo XIX en Europa, los sindicatos comenzaron a presionar al Estado para que interviniera como rbitro en los conflictos laborales. Inglaterra, Francia y Alemania lideraron el proceso, por medio de la creacin de Asociaciones Generales de Sindicatos buscaron frenar los abusos e imponer una legislacin laboral. Al otro lado del Atlntico, en 1886, el movimiento obrero estadounidense haba conseguido que el Presidente Andrew Johnson dictara la ley que regulaba la jornada de trabajo en 8 horas. Sin embargo, an quedaban muchos problemas que resolver: extensin de la semana laboral a seis das, quedando el domingo como un da de descanso; un sistema de proteccin a la salud de los trabajadores ya fuera como resultado de su trabajo o bien, por consecuencia de accidentes en la realizacin de sus faenas; proteccin de menores, adolescentes y mujeres que se desempeaban en la industria y establecimiento de pensiones para los trabajadores ancianos o invlidos.
Hipertexto
Esta actividad de desarrollo te plantea en forma interactiva las caractersticas y alcances del movimiento obrero.
Salario y gasto de un obrero en el siglo XIX Salario anual 300 Gastos familiares (4 o 5 personas): Pan 150 Sal, papas, repollo, manteca 46 Alquiler 25 Limpieza 12 Combustibles 35 Luz 15 Reparaciones 3 Calzado 12 Vestidos* 0 Mdico-farmacia** 0 Otros gastos 2
Datos expresados en francos. *Reciben ropas viejas por donacin. **Hermanas de caridad proporcionan medicamentos. Fuente: Adaptado de: Gupin, A. Nantes au XIX sicle. Nantes,1835.
Actividad
Evolucin de los salarios medios entre 1800 y 1910 en las tres principales potencias europeas
1. Cules son los pases que en 1910 presentan, los salarios ms altos y cules los ms bajos? 2. Describe la evolucin de los salarios en los distintos pases: en cules han crecido ms, en cules se han mantenido ms estables, etc. 3. Por qu Francia y Alemania parten en 1800 con salarios ms bajos que Inglaterra? Formula una hiptesis que permita explicarlo. 4. Cules son los artculos en que los obreros gastaban ms y cules en los que gastaban menos? 5. Cmo se vestan los obreros? 6. Cul fue el espacio geogrfico donde surgi el movimiento obrero? Entrega, a lo menos dos razones que permitan explicar por qu naci all. 7. Qu caractersticas presentaban las ciudades del mundo a las cuales se expandi? 8. Qu pas no europeo recibe el mayor impulso de organizacin de la clase obrera? Por qu?
130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20
1800
1820
1840
1860
1880
Aos Gran Bretaa Francia Alemania Fuente: Historia del mundo contemporneo. Madrid: Editorial Bruo, 2008.
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1900 1910
Sntesis captulo 2
El movimiento obrero
Manifestaciones
Corrientes de pensamiento Movimiento Luddista Socialismo Utpico Anarquismo Socialismo Marxista Doctrina Social de la Iglesia
Movimiento obrero
Conquistas laborales Francia, en 1848: disminucin de la jornada de trabajo a 12 horas En Estados Unidos, en 1886: establecimiento de la jornada laboral de 8 horas
Partidos polticos europeos surgidos en el cambio de siglo Partido Socialista Obrero Espaol (1879) Partido Socialdemcrata Alemn (1890) Partido Socialista Francs (1890) Partido Socialista Italiano (1892) Partido Laborista Ingls (1905)
Organizaciones obreras Mutuales Sindicatos Asociacin Internacional de Trabajadores: Primera y Segunda Internacional Socialista
Organismo Internacional Creacin de la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT), despus de la Primera Guerra Mundial. En 1946 que pasa a ser parte de Naciones Unidas
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Unidad
Evaluacin captulo 2
I. Lee las siguientes fuentes primarias y responde las preguntas que se presentan a continuacin:
Hipertexto
Nuestro programa socialista exige y debe exigir irrenunciablemente: 1. La igualdad poltica, econmica y social de todas las clases y todos los pueblos de la tierra. 2. La abolicin de la propiedad hereditaria. 3. La apropiacin de la tierra por las asociaciones agrcolas, y del capital y de todos los medios de produccin por las asociaciones industriales. 4. La abolicin del ordenamiento jurdico de la familia patriarcal, basado exclusivamente en el derecho a heredar la propiedad, as como la equiparacin de los derechos polticos, econmicos y sociales del hombre y de la mujer. 5. La crianza y educacin de los nios de ambos sexos hasta su mayora de edad, entendindose que la formacin cientfica y tcnica, en la que se incluyen los niveles ms altos de formacin, ser igual y obligatoria para todos. La escuela reemplazar a la iglesia y har innecesarios los cdigos penales, los policas, los castigos, la prisin y los verdugos.
Fuente: M. Bakunin. Los fundamentos econmicos y sociales del anarquismo, Londres 1863. www.claseshistoria.com
Nosotros, productores asociados, no tenemos necesidad del Estado. (...) No queremos ms gobierno del hombre sobre el hombre, ni ms explotacin del hombre por el hombre. Queremos que las minas, los canales, los ferrocarriles sean entregados a las asociaciones obreras y queremos que estas asociaciones sean una gran federacin, unidas por el vnculo comn de la repblica democrtica y social. Existe el mutualismo cuando en una industria los obreros, en lugar de trabajar para un empresario que les paga y se guarda su produccin, trabajan los unos para los otros y comparten una produccin comn, de la cual se reparten los beneficios.
Fuente: Proudhon, P. J., Idea general de la Revolucin en el siglo XIX, Pars 1851. www.claseshistoria.com
1. Qu concepto de Estado plantean ambos autores? 2. Qu reivindicaciones sociales pretenda alcanzar esta corriente de pensamiento? 3. Cules son los temas sobre los que enfatiza cada uno de estos pensadores? Son los mismos? Existen diferencias? Fundamenta tus respuestas.
II. Analiza la tabla que se presenta a continuacin sobre el crecimiento del nmero de adherentes al Partido Social Demcrata de Alemania.
Ao 1893 1898 1903 1907 1912 Porcentaje de adherentes al partido 23,3 % 27,2 % 31,7 % 28,9 % 34,8 %
Fuente: Die arbeiterbewegung Im Wihelminschen Reich. Berln, 1959.
1. Explica la evolucin de la participacin poltica en el Partido Socialdemcrata entre 1893 y 1912. 2. Qu factor crees que pudo haber incidido en el aumento de personas inscritas? 3. Propn una hiptesis, que permita explicar el leve descenso de inscripciones producido en 1907.
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Captulo 3
Expansin imperialista
A partir de 1870 se produce una expansin territorial sin precedentes. Si bien a partir del siglo XVI, varios pases europeos haban colonizado vastos territorios en ultramar, especialmente en Amrica, donde espaoles, portugueses, holandeses, franceses e ingleses establecieron colonias, imponiendo distintas formas de dominacin poltica y econmica, que acabaron con los procesos de independencia americanos. Entre 1776 y 1822 en las costas de Asia y frica, por el contrario, se haban creado principalmente factoras comerciales, con escasa penetracin al interior de los continentes. El desarrollo econmico y los adelantos tecnolgicos del siglo XIX fueron factores centrales en la rpida ocupacin de territorios asiticos, africanos y australianos. Esta segunda oleada colonialista se conoce como Imperialismo.
Actividad
Fuente: Hermann, P.: Audacia y herosmo de los descubrimientos modernos. Barcelona. Labor, 1958.
Conquista de Argelia por los franceses, 1830. Fuente: Nou Temps Historia del mon contemporani: Editorial Vicens Vives.
1. Analiza la ilustracin a partir de los siguientes criterios: tipo de espacio geogrfico en que se desarrolla la accin, tecnologa empleada por los franceses, defensa de los argelinos. 2. Qu relacin puedes establecer entre ambos textos y la ilustracin de la toma de Argelia? Seala, a lo menos, dos elementos de semejanza entre ellos? 3. Qu posiciones parecen descritas en los textos? A quines representan? Fundamenta tu respuesta. 4. Crees que representan posturas conciliables, o son totalmente opuestas?
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Unidad
Actividad
Interpretacin de los contenidos del texto. Establece las diferencias entre el Colonialismo desarrollado a partir del siglo XVI y el Imperialismo del siglo XIX. Sintetiza las distintas posturas que se plantean en torno al desarrollo del Imperialismo. Cul o cules de ellas te parecen ms acertadas? Entrega tu opinin respecto de la relacin costo-beneficio que implicaba a las naciones europeas el mantenimiento de sus colonias.
1.
2.
3. 4.
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Captulo 3
Hipertexto
La actividad de entrada desarrolla el alcance de la expansin imperialista.
Factores econmicos
Estos fueron, sin lugar a dudas, los ms importantes, lo que queda demostrado por el hecho de que las principales naciones imperialistas eran, a su vez, las potencias ms industrializadas. Con el fin de prosperar, la nueva industria necesitaba expandir sus mercados para colocar sus excedentes productivos. Se haca necesario abrir mercados fuera de Europa, ya que el mercado interno estaba saturado y los mercados americanos, aunque importantes, no eran suficientes para responder a las necesidades de una industrializacin acelerada. Por otro lado, las potencias industriales necesitaban materias primas diversas y baratas para poder continuar con sus estndares de desarrollo. Los grupos oligrquicos presionaban a las autoridades de los pases industrializados para que intensificaran su control en otros continentes. De esta forma, los gobiernos justificaban su poltica de expansin imperialista con la excusa de garantizar la seguridad econmica de sus naciones. El desarrollo de los medios de transporte, como el ferrocarril y la navegacin, result fundamental para lograr articular las redes econmicas entre los centros de extraccin y las zonas de embarque. Inglaterra colm de tendidos ferroviarios pases como Egipto y la India, mientras que Portugal, Francia y Alemania aceleraron la ocupacin de territorios ricos en metales preciosos y materias primas tiles para su industria siderrgica, farmacutica y alimenticia. Estas zonas de ocupacin se caracterizaban por la inversin de capitales, esta cualidad permite explicar la diferencia entre el viejo Colonialismo y el Imperialismo.
Actividad
Lee y responde las preguntas: Los recursos minerales y vegetales de estos maravillosos parajes son de los ms importantes del mundo. Si los portugueses hubiesen utilizado a la poblacin indgena para explotar estas riquezas, los pioneros y colonos hubiesen sido recompensados con grandes fortunas (......) Los esfuerzos de los misioneros contra el trfico de negros, slo tienen sentido si van acompaados del desarrollo del comercio. Empresarios y misioneros deberan colaborar en vez de competir (....) Estoy seguro que la apertura de verdaderas vas de comunicacin frenaran el comercio del hombre por el hombre y que la instauracin de un comercio legal, le pondra un final definitivo.
Fuente: Cameron, V.L. A travs de frica, 1877. www.britannica.com/.../Verney-Lovett-Cameron
Caricatura de Cecil Rhodes. La revista inglesa Punch public esta caricatura en 1892 con el ttulo: El coloso de Rhodes, poseedor de las grandes minas de diamantes del sur de frica, sosteniendo el hilo del telgrafo que una El Cairo con El Cabo.
1. Segn la fuente y tus conocimientos, fueron los portugueses los que colonizaron frica?Cul fue el comercio ms rentable de los portugueses en frica? 2. Qu consejos proporciona Cameron para aprovechar las riquezas de frica? 3. Qu actividad econmica atrajo a los ingleses a frica? Qu tan lucrativa habr resultado esta actividad? 4. A qu alude la caricatura? Explica su significado.
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Unidad
Fuente: M.A. Bueno y otros. Historia del mundo contemporneo. Madrid: Ed. Bruo, 2008.
Factores poltico-ideolgicos
Muchos historiadores consideran que este factor tuvo gran importancia. En el orden internacional, la posesin de colonias constitua un elemento clave para ejercer poder y estatus. A los pueblos y naciones ya no les bastaba con desempear un papel importante dentro del sistema de estados europeos; ambicionaban convertirse en una potencia ultramarina. Haba que seguir el modelo de Inglaterra, que haba logrado establecer colonias en India, Australia y Nueva Zelanda y desarrollar exploraciones cientficas al interior de frica. No se deseaban los territorios solo como reductos de explotacin econmica y alivio demogrfico, tambin eran importantes porque su posesin les permita a las metrpolis mejorar su estatus. Adems, cobran fuerza otros argumentos como la misin civilizadora del hombre blanco, vale decir, el deber de las naciones europeas de transmitir el desarrollo y la civilizacin a los pueblos colonizados. Esta premisa parte de la concepcin filosfica de la superioridad racial del hombre blanco y de su deber de civilizar los pueblos brbaros. Italia y Alemania, recin unificadas, entraban con ardor a la carrera imperialista, especialmente la ltima, cuyo fuerte nacionalismo propugnaba que las razas ariasteutnicas, estaban llamadas por su naturaleza a dominar a los pueblos de color.
Anlisis de fuentes histricas Lee ambas fuentes y responde las preguntas: Viajes africanos de Livingstone Escribo este relato con el deseo ardiente de contribuir a la apertura del territorio africano, tan tenazmente cerrado a la actividad de los europeos, de delimitar un campo tan fecundo y tan vasto para el espritu de empresa, de ayudar a las poblaciones que aqu se encuentran a alcanzar su rango entre las naciones de la tierra, de concurrir a la prosperidad de estas tribus hundidas actualmente en la barbarie y degradadas por la esclavitud. En fin, abrigo la esperanza de que podr constituir un estmulo para la propagacin del Evangelio en rincones hasta ahora desconocidos.
Fuente: Livingstone: Relatos de una expedicin al Zambeze y sus afluentes, 1865. http://spanishnewtestament.com/heroes/dalivingstone.html
Actividad
Factores del imperialismo colonial Dejarn que otros que no seamos nosotros se establezcan en Tnez, que otros que no seamos nosotros se siten en la desembocadura del ro Rojo (...) que otros que no seamos nosotros se disputen las regiones del frica ecuatorial? (...) En esta Europa nuestra, en esta competencia de tantos rivales que crecen a nuestro alrededor la poltica de recogimiento o de abstencin no es otra cosa que el camino de la decadencia. 1. De qu manera ambos escritores reflejan su creencia en la superioridad del hombre blanco y los afanes expansionistas? 2. Qu actitud deban tomar las naciones imperialistas de la poca segn Ferry? 3. En qu principios fundamenta Livingstone la necesidad de ingresar a frica?
Fuente: Jules Ferry. Poltico francs. Discurso de Jules Ferry, Pars, 1885. En: Duroselle, J. B. Europa de 1815 hasta nuestros das. Barcelona: Labor, 1981.
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Captulo 3
Actividad
A partir de los documentos que se presentan a continuacin y de tus conocimientos sobre el tema, responde las preguntas: La industria textil india estaba tan desarrollada que incluso la industria mecnica inglesa no le poda hacer la competencia y hubo de ser protegida con una tasa aduanera cercana al 80%. A comienzos del siglo XIX, las sedas y tejidos de algodn indios se vendan en el mercado britnico a un precio bastante inferior al de los productos fabricados en Inglaterra. Naturalmente esta situacin cambi cuando Inglaterra, la potencia que dominaba la India, comenz sin miramiento alguno a desbaratar la industria india. La industria textil india fue la primera en sucumbir. Con el desarrollo de la Revolucin Industrial en Inglaterra otras ramas de la industria india siguieron el mismo proceso que las manufacturas textiles. Los astilleros quebraron, los obreros metalrgicos no progresaron, y asimismo la fabricacin de cristal y de papel quebr. En primer lugar, las mercancas extranjeras llegaban a las ciudades portuarias y a sus alrededores. Con la construccin de carreteras y lneas ferroviarias, los productos extranjeros penetraban ms y ms en el interior del pas y desplazaron incluso a la produccin artesanal de los pueblos Qu pas con los millones de artesanos que quedaron sin trabajo? La mayor parte de estos artesanos haba vivido en las ciudades. Tras convertirse en parados, volvieron al campo y a sus pueblos de origen (...) En otras palabras la India adquiri un carcter menos urbano y ms rural.
Fuente: J. Nehru, Primer Presidente de la India: Reflexiones sobre la historia mundial, Nueva Delhi, 1934.
Simbologa
1. Observa el mapa y seala las posesiones britnicas y francesas. Qu valor estratgico y econmico tenan? Qu pasaba con el resto de las potencias europeas? Cul era la situacin de Alemania en 1870? Plantea hiptesis al respecto. 2. De qu manera la colonizacin de la India otorg ventajas y poder al Imperialismo britnico? 3. De qu manera la dominacin britnica anul el desarrollo econmico autnomo de la India? Entrega una opinin fundada al respecto. 4. La Commonwealth fue creada para mantener unidas a las ex colonias britnicas. Qu trascendencia presenta en la actualidad?
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Unidad
El reparto de frica
La colonizacin europea del siglo XVI solo haba alcanzado las costas del continente africano, en las cuales se haban establecido factoras o enclaves comerciales que se encontraban principalmente en manos de portugueses, quienes, junto con los britnicos, haban sido piezas clave en el comercio esclavista africano. Solo a fines del siglo XIX, el interior del continente dej de ser un misterio. Dentro del periodo comprendido entre 1880 y 1914 se llev a cabo la acelerada carrera colonial y acab, con la excepcin de Liberia y Etiopa, en toda frica, en manos de los europeos. A mediados del siglo XIX haba comenzado la exploracin sistemtica de frica, siguiendo el curso de los ros Nger, Nilo, Zambawe y Congo. El frica fue repartida entre Portugal, Blgica, Francia y Gran Bretaa, quienes en 1884 delimitaron, en la Conferencia de Berln, sus respectivas esferas de inters en la regin. Inglaterra, que bajo el reinado de Victoria I consolid su Imperio en ultramar, mantena el control sobre el Mediterrneo y el Ocano ndico para asegurar su acceso a la India (su colonia por excelencia), adquiri la mayora de las acciones del canal de Suez (entre el Mediterrneo y el Mar Rojo), estableciendo un protectorado en Egipto en 1882, adems, domin Uganda (1894), frica Oriental (1888) y Sudn (1898). El principal promotor de esta poltica fue Cecil Rhodes, primer ministro de la Colonia del Cabo, cuya expansin hacia el norte provoc la guerra de los Boers (1899-1902) con Orange y Transvaal (territorios ocupados por ex-colonos holandeses). Los territorios boers fueron posteriormente incorporados en la Unin Sudafricana, dominada por los ingleses. Francia fue la potencia que, junto con Inglaterra, obtuvo los mayores territorios. Su expansin se inici en 1830, incorporando Argelia y Tnez (1881), Marruecos en (1912) y Senegal, Guinea y Costa de Marfil (1865). Los otros estados tuvieron posesiones ms reducidas. Italia consigui adquirir Eritrea (1885) y Somala (1892), no pudiendo conquistar Etiopa, pero, en cambio, conquist Trpoli y la colonia de Libia. Alemania lleg tarde al reparto, adquiri Camern (1884), Togo (1885), frica Sudoccidental (1884) y Tanganika (1885). Blgica obtuvo el enorme territorio del Congo, que fue propiedad personal de Leopoldo II (1878) y anexado ms tarde a Blgica en 1898.
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Captulo 3
Portugal tena los ricos territorios de Angola y Mozambique, mientras que Espaa solo mantuvo la Guinea Espaola y las Islas Canarias. Holanda, por su parte, mantuvo bajo su control los territorios de Guyana y Antillas en Amrica.
Actividad
A partir de la observacin de la ilustracin, la lectura del mapa y tus conocimientos previos responde: 1. Por qu razn frica fue un territorio tan apetecido por las potencias imperialistas? 2. Qu pas lleg a tener la mayor cantidad de dominios coloniales en frica? Por qu? 3. Por qu los territorios franceses, a pesar de su gran extensin, no eran tan rentables? Cules eran las zonas ms valiosas de estos territorios y por qu? 4. Por qu Portugal tena pocas colonias, considerando su importancia en el descubrimiento y circunvalacin del continente en los siglos XV y XVI? 5. Considerando que Alemania e Italia eran pases recin unificados, cmo puedes explicar su cantidad de dominios en frica, especialmente el primero? 6. Qu pas es el que presentaba la menor cantidad de territorios? Por qu?
Conferencia de Berln (1884-1885), en la cual se reconocen los derechos de Blgica sobre el Congo y se sostiene el principio de que solo la ocupacin -y no el descubrimiento- de un territorio, otorga los derechos de explotacin colonial. Bismarck, como anfitrin del encuentro, impulsa a partir de entonces a Alemania en la empresa colonizadora. Su participacin en el reparto fue favorable, ya que establece colonias en ambas franjas costeras de frica.
46
Unidad
en Persia. Tambin control Birmania. Francia se adueo de Tonkn, Laos, Camboya y Cochinchina, territorios quitados al Imperio chino. Es necesario destacar que Afganistn y Siam (actual Tailandia), aunque recibieron influencia inglesa y francesa, no fueron colonizados sino que se les consider como Estados tapn.
El reparto de Oceana
Participaron Inglaterra, Alemania, Francia y Estados Unidos, pases que firmaron en 1886 un tratado de esferas de influencia, debido a lo cual quedaron Australia, Tasmania y Nueva Zelanda en manos de Inglaterra; Tahit y Nueva Caledonia en manos de Francia; parte de Nueva Guinea para Alemania; y las Islas Hawai para Estados Unidos.
Actividad
Simbologa
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Qu pases tuvieron la supremaca del colonialismo en Asia y Oceana? Por qu? Cul era la situacin de Alemania? Por qu Holanda controlaba vastas extensiones de Indonesia? Cul era la situacin de Filipinas? Qu suceda con Australia, Nueva Zelanda y Nueva Guinea? Cules eran los pases tapn y cul era su misin? Existen algn Estado tapn en el mundo actual? Segn la informacin entregada en el mapa, aument o disminuy el trfico martimo en la Regin, entre 1850 y1900? Fundamenta tu respuesta.
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Captulo 3
48
Unidad
49
Sntesis captulo 3
Modelos coloniales
Colonias de explotacin Dependencia econmica
FRICA
La mayor parte de las estructuras polticas previas eran tribales Ruptura de la organizacin tribal A partir de la colonizacin se produce una ruptura de la organizacin tribal
ASIA
El reparto fue muy complejo al existir estructuras polticas previas muy consolidadas Protectorados Subsisten los gobiernos indgenas pero dependen de la metrpoli India Subsisten los poderes locales unidos bajo el gobierno de un virrey britnico
El reparto se realiza a partir de la Conferencia de Berln (1884-1885) Fronteras y demarcaciones territoriales segn los intereses de las potencias dominantes
OCEANA
No existen estructuras polticas previas Dominios o colonias de poblamiento Reproducen las estructuras sociopolticas de la metrpoli
50
Unidad
Evaluacin captulo 3
I. Observa la siguiente caricatura del Imperialismo y realiza las actividades solicitadas:
Hipertexto
1. 2. 3. 4. 5.
Escoge un ttulo para la lmina de acuerdo con el tema representado. Seala, a lo menos, tres elementos que caractericen a Inglaterra durante el Imperialismo. Por qu la figura sale de las aguas? Indica 5 territorios que aparecen en la caricatura e indica el continente al cual pertenecen. Exista algn continente al que no hubiese llegado la dominacin inglesa?
II. Lee la siguiente fuente histrica, y responde: La colonizacin es la fuerza expansiva de un pueblo, es su potencia de reproduccin, es su dilatacin y su multiplicacin a travs del espacio, es la sumisin del universo o de una gran parte de l, a su lengua, a sus costumbres, a sus ideas y a sus leyes. Un pueblo que coloniza es un pueblo que pone los cimientos de su grandeza y de su supremaca futura (...). Desde el punto de vista moral e intelectual, este crecimiento del nmero de las fuerzas y de las inteligencias humanas modifica y diversifica la produccin intelectual. Quin puede negar que la literatura, las artes y las ciencias de una raza determinada al ser amplificados, adquieren un impulso que no se encuentra entre los pueblos de una naturaleza ms pasiva y sedentaria? Desde cualquier punto de vista que se adopte, sea que nos contentemos con la consideracin de la prosperidad, de la autoridad y de la influencia poltica, sea que nos elevemos a la contemplacin de la grandeza intelectual, he aqu el enunciado de una verdad indiscutible: el pueblo que coloniza ms es el primer y mejor pueblo, y si no lo es hoy, lo ser maana.
Fuente: P. Leroy-Beaulieu, La colonizacin en los tiempos modernos. Pars, 1874.
1. A tu juicio, qu motivaciones tuvo el autor al escribir este texto? De qu forma pudo haber influido en la realidad de su tiempo? 2. Cul es el tema central de su planteamiento? 3. Establece dos diferencias, respecto de los planteamientos de otros autores, ledos en el desarrollo de este captulo.
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52
CIERRE UNIDAD 1
Aplicacin de la tcnica
Con el objeto que puedas internalizar e incorporar en tus anlisis de la realidad la multicausalidad, te invitamos a realizar las siguientes actividades: I. Imagina un hecho de tu vida cotidiana. Por ejemplo una invitacin para pasar unos das en la costa o en el campo en casa de unos amigos. 1. Seala qu factores intervienen para que este hecho sea posible y se haga realidad. 2. Qu sucedera si algunos de estos aspectos no se cumpliera? 3. Saca conclusiones al respecto. II. Explica cmo los distintos mbitos de la realidad se relacionan y articulan entre s. En la siguiente tabla se indican algunas de las mltiples y variadas esferas de influencia existentes entre los diversos aspectos:
mbito de influencia Espacial geogrfico Espacial geogrfico Espacial geogrfico Espacial geogrfico Econmico Econmico Econmico Poltico Poltico Poltico Social Cultural Cultural mbito influenciado econmico social poltico cultural social poltico espacial geogrfico econmico social cultural poltico poltico social Ejemplificacin de la posible influencia
1. Luego de realizar esta actividad, crees que sera posible entender bien y a cabalidad, un proceso histrico si no consideramos alguno o algunos de estos mbitos de la realidad en nuestros anlisis? 2. Qu suceder cuando se producen cambios significativos en alguno de estos factores? Cmo afectar a los otros? III. Un contexto histrico de aplicacin Imperialismo: 1. Establecer factores geogrfico- espaciales, econmicos, polticos, sociales y culturales. 2. Relacionarlos y articularlos entre s, estableciendo cmo unos son efecto o consecuencia de otros, los que a su vez actuarn como causa de acontecimientos posteriores.
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Sntesis Unidad 1
mbito de influencia Espacial Madurez del capitalismo Europa Occidental y Estados Unidos como potencias activas en el desarrollo y madurez del capitalismo Desarrollo del capitalismo industrial Produccin en masa (taylorismo) Concentracin empresarial. Desarrollo del capitalismo financiero Gran expansin comercial. Crecimiento demogrfico en Europa Crecimiento urbano Migraciones campo-ciudad Migraciones transocenicas Movimiento obrero Europa, EE.UU., Amrica Latina, Australia, India La expansin imperialista Europa, frica, Asia, Australia y Oceana El Imperialismo abarca casi todo el espacio geogrfico mundial Desarrollo de la Revolucin Industrial: necesidad de materias primas y abrir mercado para los productos manufacturados que se producan en los pases industrializados Ampliacin del comercio Dominacin de pueblos y comunidades en frica y Asia Desestructuracin de sus formas tradicionales de vida y las relaciones humanas existentes entre los pueblos Dominios de pases imperialistas en sus territorios colonizados, bajo la forma de: Colonias Protectorados Zonas de influencia En pases independientes, desarrollo de polticas neocolonialistas Misin civilizadora del hombre blanco Creencia en la superioridad racial de los blancos y su deber civilizador Quiebre de las pautas culturales y valores de los pueblos dominados: relaciones sociales, idioma, religin, etc.
Econmico
Desarrollo en el contexto de la Revolucin Industrial Burguesa propietaria de medios de produccin y capitales; obreros mano de obra asalariada
Social
Surgimiento clases sociales Rivalidades sociales entre burguesa y proletariado Organizacin de trabajadores industriales en la defensa de sus derechos
Poltico
Existencia de sistemas liberales constitucionales. Divisin de poderes del Estado Constitucin como ley suprema Derechos individuales
Surgimiento de movimientos socialistas utpicos Impacto del socialismo cientfico o marxismo Desarrollo del anarquismo Creacin de la Primera y Segunda Internacional de trabajadores Doctrina Social de la Iglesia frente al problema obrero Legislacin laboral Surgimiento de valores propios de la clase obrera Mstica revolucionaria, reflejada en afiches y caricaturas Peridicos ligados al movimiento obrero Sensibilizacin de artistas visuales y literarios respecto del problema obrero
Cultural
Triunfo valores de la burguesa Aprovechamiento de los tiempos de ocio Consolidacin de la familia nuclear Desarrollo del confort y la esttica Desarrollo tecnolgico aplicado a fotografa y cine
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CIERRE UNIDAD 1
Evaluacin Unidad 1
1. La rama industrial que caracteriz el desarrollo de la Segunda Revolucin Industrial fue: a) Siderurgia b) Textil c) Automotriz d) Farmacutica e) Informtica 2. La concentracin empresarial de comienzos del siglo XX se manifest a travs de: I. Cartel II. Trust III. Holding a) Solo I b) Solo II y III c) Solo I y II d) Solo I y III e) I, II y III 3. En el proceso de consolidacin del capitalismo, qu importancia tiene el salario? a) Es un elemento regulador del trabajo del obrero b) Sirve para motivar la produccin de los trabajadores c) Acta como unidad de intercambio entre produccin y trabajo d) Favorece la transaccin econmica en los mercados e) Redistribuye la riqueza del pas 4. A qu proceso estudiado en esta unidad se podra aplicar el siguiente texto: En aquel momento son fuera un canto y casi enseguida se oscurecieron los cristales por la sombra de un carruaje y luego otro que la segua. Todo el mundo se asom a las ventanas. Eran aldeanos que marchaban a Amrica. Sus coches estaban llenos de armarios viejos, camas de madera, colchones, sillas, cmodas... Grandes telas extendidas en aros cubran todo.
Fuente: C. H. Erkmann. El amigo Fritz. Pars, Hachette, 1864.
a) b) c) d) e)
Revolucin Industrial Movimiento obrero Desarrollo del capitalismo Migraciones transocenicas Expansin imperialista
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Evaluacin Unidad 1
6. A partir del siguiente texto responde: Las mujeres no tendrn ms derechos que aquellos que conquisten, no gozarn de ms libertad que la que han defendido da a da y en cada momento. Las mujeres deben exigir una absoluta equiparacin con sus socios; deben exigir integrarse en la administracin de las grandes federaciones obreras y de sus direcciones. Durante las agitaciones electorales polticas y administrativas deben integrar a los programas electorales los problemas que preocupan a la mujer; las mujeres deben negar sus votos en las asambleas si estos puntos no se aceptan lealmente ni imponer a sus candidatos.
Fuente : Anna M. Monzn, Buenos Aires. Discurso realizado en 1892.
Cules son las demandas de la autora? I. La participacin de la mujer en la direccin de las asociaciones obreras II. El voto femenino para elegir autoridades de gobierno III. Incorporacin de sus demandas a los programas de trabajo de las asociaciones obreras a) Solo I b) Solo I y III c) Solo I y II d) Solo III e) I, II y III 7. Eran estados donde se designaba un jefe por parte del pas dominador o incluso se manipulaban sus formas organizacionales polticas. La definicin corresponde a: a) Colonia b) Protectorado c) Zona de influencia d) Enclave e) Metrpoli 8. Qu pases resultaron los ms beneficiados con el reparto de frica? a) Francia e Inglaterra b) Alemania e Inglaterra c) Alemania y Francia d) Alemania y Portugal e) Inglaterra y Portugal 9. El principal bastin colonial de Inglaterra en Asia era: a) Hong Kong b) India c) Birmania d) Taiwn e) Vietnam
Hipertexto
Te invitamos a visitar el hipertexto donde podrs imprimir otra alternativa de evaluacin para verificar tus aprendizajes.
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CIERRE UNIDAD 1
10. Qu pas (es) no europeo (s) particip o participaron del Imperialismo: I. Estados Unidos II. China III. Japn a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II d) Solo I y III e) I, II y III
A partir del anlisis de los datos de la tabla y de la informacin dada en el Texto, establece las diferencias entre los procesos de industrializacin de Gran Bretaa, Francia y Alemania. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
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Lnea de tiempo
1900 1910
1920
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La Gran Guerra fue seguida de un breve perodo de prosperidad. Los artistas y escritores apostaban por nuevos estilos y nuevas tendencias, como el expresionismo y el surrealismo; los jvenes, de ambos sexos, disfrutaban de largas conversaciones en los cafs y bailaban al ritmo del jazz, msica que haba alcanzado gran popularidad en esos aos.
2
1950
I. Respecto de las relaciones internacionales en los albores del siglo XX y la Primera Guerra Mundial, buscamos que: a) Identifiques el clima de rivalidad y tensiones de la primera dcada del siglo XX, llamado Paz armada. b) Comprendas la Primera Guerra Mundial en el contexto de alianzas de naciones y Paz armada, identificando sus principales proyecciones. c) Analices e interpretes mapas, caricaturas y fuentes histricas.
II. Respecto del mundo entreguerras, buscamos que: a) Relaciones la I Guerra Mundial y Revolucin rusa. b) Conozcas las principales etapas de la Revolucin rusa y el proceso de formacin de la Unin Sovitica. c) Identifiques el surgimiento de los totalitarismos de Europa entreguerras y reflexiones en torno a su desarrollo. d) Identifiques y evales las proyecciones de la crisis financiera de 1929. e) Analices e interpretes mapas, caricaturas y fuentes histricas.
III. Respecto de la II Guerra Mundial, buscamos que: a) Reconozcas el surgimiento de la guerra, como una proyeccin de problemas no resueltos y los tratados de paz de la Primera Guerra. b) Identifiques el rol desempeado por los sistemas totalitarios en el origen y desarrollo de la guerra. c) Identifiques los distintos frentes en que se desarroll la guerra. d) Conozcas las conferencias de paz del fin de la Guerra y sus proyecciones. e) Reconozcas el impacto econmico y social de la guerra. f) Valores la creacin de las Naciones Unidas. g) Analices e interpretes mapas, caricaturas y fuentes histricas.
1930
1940
II Guerra Mundial
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Actividad diagnstica
I. Lee las citas, en las que personas relevantes del siglo XX presentan su opinin sobre sus caractersticas. Posteriormente responde las preguntas. Ren Dumont (agrnomo, ecologista, Francia): Es simplemente un siglo de matanzas y de guerras. Rita Levi Montalcini (premio Nobel, cientfica, Italia): Pese a todo, en este siglo se han registrado revoluciones positivas (...), la aparicin del cuarto estado y la promocin de la mujer tras varios siglos de represin. William Golding (premio Nobel, escritor, Gran Bretaa): No puedo dejar de pensar que ha sido el siglo ms violento en la historia humana. Ernst Gombrich (historiador del arte, Gran Bretaa): La principal caracterstica del siglo XX es la terrible multiplicacin de la poblacin mundial. Severo Ochoa (premio Nobel, cientfico, Espaa): El rasgo esencial es el progreso de la Ciencia que ha sido realmente extraordinario. Paul Johnson (historiador britnico): A principios de siglo comenz a difundirse, por primera vez en un mbito popular, la idea de que ya no existan absolutos: de tiempo y espacio, de bien y mal, y sobre todo de valor. Eric Hobsbawn (historiador britnico): En el siglo XX, el mundo es incomparablemente ms rico de lo que ha sido nunca, por lo que respecta a su capacidad de producir bienes y servicios y por la infinita variedad de los mismos.
Fuente: Adaptacin grupo de autores de E. Habsbawm. Historia del siglo XX, 1995.
1. Cul es el rasgo ms destacado del siglo XX, segn las personas citadas? 2. Segn tus conocimientos, piensas que ha sido el siglo ms violento, o crees que corresponde solo a la opinin de testigos directos que lo vivieron en carne propia? 3. Qu valores positivos se manifestaron durante este siglo? Cul es tu opinin al respecto? 4. Cules fueron los acontecimientos ms negativos del siglo XX? 5. Pregunta a tus padres y abuelos, cules son los hechos ms positivos y negativos experimentados por ellos en el siglo XX. 6. Registra la informacin en una tabla y compara las respuestas.
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2
II. Luego de observar las imgenes responde: 1. Analiza e interpreta las imgenes y seala, cul es la relacin de cada una de ellas con el tema general de la Unidad? 2. Indica con qu tema especfico se pueden relacionar las imgenes.
Fuente: Archivo editorial.
Capiteles gticos entre los escombros de la catedral de Coventry, destruida en noviembre de 1940.
Fuente: Archivo editorial.
Arrastrada por los inflamados discursos de Adolfo Hitler, gran parte de la juventud alemana crey en l y lo sigui ciegamente.
Fuente: Archivo editorial.
Mujeres locutoras de radio. Cobraron gran importancia los programas dedicados a las amas de casa.
Fuente: Archivo editorial.
La bomba atmica puso fin a la guerra, pero despert el temor en un mundo inestable.
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Captulo 1
Actividad
1. Cul fue la diferencia entre la Primera Guerra Mundial y las guerras, segn Hobsbawn? 2. A qu se refiere Hobsbawn al considerar como guerras ideolgicas, las guerras anteriores? 3. Explica la fusin entre poltica y economa producida durante el desarrollo del Imperialismo. 4. Cules eran las naciones que estaban en una postura de mayor intransigencia y por qu? 5. Segn el autor, cul fue la principal causa de la Primera Guerra Mundial? 6. Para qu crees que se construan las trincheras? 7. Describe una trinchera, basndote en la ilustracin.
Biblioteca Nacional de Pars. Soldados en las trincheras 1916. Dibujo de Le Petit Journal, Francia.
62
Unidad
2 1
Actividad
Las mujeres contribuyeron a los esfuerzos de produccin de armas en sus respectivos pases. En la foto, mujeres inglesas trabajan en una fbrica de municiones. World History. New York: Holt Renehart and Wiston, 1999.
A partir de la observacin del grfico y la fotografa: 1. Establece la relacin entre ambos documentos, considera para ello el contexto histrico. 2. Qu pas o pases presentan un mayor crecimiento de su industria blica segn el grfico? 3. Por qu Inglaterra presenta un mayor desarrollo de la marina, y Alemania y Rusia del ejrcito? Fundamenta tu respuesta. 4. Cul era la principal fuerza martima? Cul o cules las principales fuerzas terrestres? 5. En qu pases crees que las mujeres tuvieron una mayor participacin en la industria blica? Por qu?
63
Captulo 1
Actividad
A partir de la lectura de los mapas responde: 1. Qu alianzas se formaron en los aos de la Paz armada? Cul fue el proceso que llev a la conformacin de estas alianzas? 2. Por qu a la Triple Alianza se le denomina tambin Potencias Centrales? 3. Por qu razn Rusia se une en alianza a Inglaterra y Francia, estando lejos territorialmente de ambos pases?
Triple alianza
Triple entente
64
Unidad
VocAbuLARio Paneslavismo: movimiento que a lo largo del siglo XIX y a principios del siglo XX defenda la integridad y la unidad poltica de los pueblos eslavos.
Actividad
A partir de un anlisis de ambas imgenes, contesta: 1. A qu tipo de imgenes corresponde cada una de ellas? En qu contexto histrico se enmarcan? 2. Cul es el tema representado en ellas? 3. Aportan al tratamiento de los contenidos? Fundamenta.
Francia Ilustracin britnica, del perodo inmediatamente anterior a la Primera Guerra Mundial que ridiculiza la propaganda alemana que haca alusin a una conquista fcil de Europa.
Rusia
Inglaterra
Caricatura de la prensa alemana de 1914. Su ttulo dice: Plaza europea de la trilla; y ms abajo seala: Ahora separaremos el trigo de la paja. En primer plano, en el suelo, estn representantes de Francia, Rusia e Inglaterra; y en segundo plano, expectantes: Egipto, Serbia, Montenegro y Blgica.
65
Captulo 1
Actividad
1. Explica cmo se va a producir el retroceso del Imperio turco. Qu conflictos va a provocar su desintegracin? 2. A partir de la observacin del mapa, cules son las naciones balcnicas? 3. Qu sucede con estas naciones en la actualidad? 4. Qu pases fueron los beneficiarios de los territorios perdidos por los turcos?
66
Unidad
Actividad
El prlogo de la Gran Guerra Las guerras balcnicas recompusieron el mapa del sudeste de Europa. El Imperio Turco perdi dos tercios de su poblacin europea. Grecia, Serbia y Montenegro doblaron su tamao. El nacionalismo se generaliz en la regin y el equilibrio de poder se volvi peligrosamente frgil. Cualquier acontecimiento o incidente en la zona, empujara a Rusia y Austria a un enfrentamiento directo y arrastrara a todas las potencias aliadas a una guerra. El desliz se producira en menos de un ao.
Fuente. Adaptado de: Nuestro tiempo. Editorial Blume. Barcelona, 1997.
1. Por qu la regin de los Balcanes de transform en el polvorn de Europa? 2. Qu Imperio ya apareca totalmente debilitado antes de la Primera Guerra Mundial? Qu consecuencias tuvo esto para el equilibrio de la regin?
Caricatura de un diario britnico que presenta los apetitos de las potencias europeas, por los territorios balcnicos del Imperio Turco.
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Captulo 1
Asesinato del archiduaque Francisco Fernando, heredero al trono del Imperio Austro-Hngaro y su esposa. Sus asesinatos fueron el catalizador de la guerra, no su causa. Fuente: Biblioteca Nacional de Pars.
Dimensiones de la Guerra
La Primera Guerra se caracteriz por su magnitud y extensin. Todos los bandos pensaban en una guerra corta y decisiva, pero la realidad fue otra; no solo abarc cuatro largos aos, sino que se extendi ms all de las fronteras europeas, con caractersticas de guerra mundial, principalmente por la incorporacin de Estados Unidos al conflicto blico y porque las metrpolis europeas arrastraron a sus colonias a la guerra. La duracin y caractersticas del evento, oblig a los pases participantes a desarrollar la industria a gran escala para abastecer a las tropas, fabricar municiones y pertrechos de guerra. As, los Estados comenzaron a intervenir en la actividad econmica y planificar la produccin y distribucin de recursos, tanto para la guerra, como para el abastecimiento de la poblacin civil.
Situacin de bosnia
El archiduque Francisco Fernando saba que su primera visita oficial a Sarajevo, capital bosnia, poda ser peligrosa, Bosnia y Herzegovina (anteriormente provincia de Serbia, ms tarde conquistada por Turqua y luego anexada por Austria-Hungra) se haba convertido en un foco de atraccin de nacionalistas pro-serbios. No se equivocaba, un estudiante bosnio, perteneciente al grupo Joven Bosnia, grupo nacionalista pro serbio, dispar contra ellos a la salida de un acto oficial, causndoles la muerte.
El desarrollo de la guerra
La Primera Guerra Mundial presenta dos fases sucesivas: La primera, entre agosto de 1914 y marzo de 1917, y compromete principalmente a las potencias europeas apoyadas por los contingentes trados desde sus distintas colonias. En esta etapa la guerra se dio principalmente en campos de batalla ubicados en el Continente. La segunda, comienza en marzo de 1917, con la incorporacin de Estados Unidos, extendindose hasta 1918, ao en que finaliza la guerra. En esta ltima etapa surgen nuevas formas de lucha: la aviacin con ataques al frente y a las lneas de retaguardia y la intensificacin de las batallas navales, en las cuales Alemania utilizaba sus recin creadas armas submarinas.
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Unidad
Actividad
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Observa detenidamente el mapa y seala: Espacio geogrfico representado y contexto histrico. Pases aliados, pases centrales y pases neutrales. Dnde se concentran las batallas y enfrentamientos? Qu alianza presenta una ofensiva mayor segn el mapa? Explcalo. Cules son las regiones principalmente atacadas? Qu situacin estratgica presenta Gran Bretaa durante la Gran Guerra? 7. Por qu Egipto, Tnez y Argelia aparecen como pases aliados?
Simbologa
SER BIA
69
Captulo 1
Durante la guerra se desarrollan dos estrategias claramente definidas: la guerra de movimientos y la guerra de posiciones o trincheras. La guerra de movimientos fue desarrollada, principalmente, por las potencias centrales. Los alemanes atacaron el frente francs, el cual estuvo a punto de caer, de no ser por la intervencin del ejrcito ruso, en la frontera oriental, que dividi las fuerzas de las potencias centrales. Esto permiti a la Entente, detener el avance alemn hacia Francia, en la batalla del Marne. A partir de entonces, ambos bandos intentaron mantener sus posiciones, con sus tropas agazapadas en trincheras, lo cual dilat un desenlace de la guerra a corto plazo. En este escenario, los dirigentes de las naciones en conflicto tuvieron que modificar sus prcticas econmicas y laborales. Millones de hombres partieron al frente y muchos no regresaron. As, hubo que vencer prejuicios e incorporar a las mujeres a la actividad productiva. Debido a la precaria situacin econmica de la mayora de los hogares, los gobiernos tuvieron que imponer una economa de guerra: fijaron los precios, asignaron recursos escasos a las industrias y distribuyeron los bienes y servicios a travs de polticas de racionamiento. Alemania fue el pas que introdujo controles ms rigurosos. Los gobiernos britnico y francs movilizaron la mano de obra y los recursos de sus colonias para enfrentar la guerra. Inglaterra moviliz fuerzas de Canad, Sudfrica, India y Australia para luchar en los frentes de frica y Oriente Prximo, lo cual proyect el descontento social de las metrpolis a las colonias. La entrada de Estados Unidos a la guerra y la Revolucin rusa, modificaron el equilibrio de la guerra de posiciones, mantenido hasta 1917. Las fuerzas comenzaron a ser cada vez ms favorables a la Entente. Los altos mandos del ejrcito alemn llegaron a la conclusin que la guerra no poda ganarse y recomendaron un armisticio. El Kaiser Guillermo III abdic, y se estableci un rgimen republicano democrtico que tuvo por capital la ciudad de Weimar, de all que este perodo de la historia de Alemania se conozca como Repblica de Weimar.
Mujeres trabajando El mercado de trabajo tuvo que acomodarse a las nuevas realidades impuestas por el conflicto blico. La llamada a filas de la mayora de hombres jvenes y las necesidades de mano de obra en determinadas industrias hicieron preciso recurrir a la mano de obra femenina. Qu proyecciones crees que tuvo la incorporacin de la mujer al mundo del trabajo?
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Unidad
Actividad
Las trincheras La trinchera (...) tiene una profundidad de dos o tres hombres. Por tanto, los defensores se mueven en ella como por el fondo de un pozo y, para poder observar el terreno que tienen delante o disparar contra el enemigo, tienen que subir por escalones practicados en la tierra o por escaleras de madera al puesto de observacin, una larga tarima o saliente practicado en el talud, de manera que quienes estn sobre l puedan asomar la cabeza y mirar. Sacos terrenos, pedruscos y planchas de acero constituyen el parapeto(...). Delante y a lo largo de las trincheras se extienden, casi siempre en varias lneas, redes de alambradas, enrejado de pas de alambre que detienen al asaltante y permite a los defensores disparar sobre l con toda tranquilidad.
Fuente: Junger, E. Tempestades de acero. Madrid, 1965.
Hipertexto
Esta actividad de entrada desarrolla las consecuencias de la guerra de trincheras.
A partir de la observacin de la fotografa y la lectura del texto, responde las preguntas: 1. Explica por qu a la guerra de trincheras se le llama tambin guerra de posiciones. Era una guerra ofensiva o defensiva? Era factible el uso de caballera? 2. Establece la diferencia entre esta guerra y las anteriores que has estudiado. 3. Cmo crees que eran las condiciones higinicas y de salud al interior de las trincheras? 4. Cmo piensas que se producan los avances hacia el enemigo durante la Guerra de trincheras?
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Captulo 1
Saint Germain, en septiembre de 1919, estableci el desmembramiento del Imperio Austrohngaro, quedando Austria limitada a los territorios en torno a Viena, en los cuales se habla alemn. Paz de Neully, en noviembre de 1919, que oblig a Bulgaria a pagar enormes reparaciones de guerra. Adems, el pas perdi ms de 11 mil kilmetros cuadrados de su territorio. Trianon, en junio de 1920, en el cual Hungra perdi territorios que pasaron a manos de Rumania, Checoslovaquia, Austria y Serbia. Svres, en agosto de 1920, a travs del cual se dejaba al Imperio Turco sin la mayor parte de sus antiguas posesiones, limitndolo a Estambul y parte de Asia Menor.
72
Unidad
Actividad
Fuente: World History. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1999.
Fuente: World History. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1999.
1. Respecto de la informacin estadstica: Coinciden los datos entregados por la tabla y el grfico? Fundamenta. Aproximadamente cuntas prdidas humanas tuvieron los aliados y las potencias centrales? Cul o cules fueron los pases ms afectados? Por qu Estados Unidos tuvo menos prdidas que las otras naciones? 2. Realiza una comparacin entre el mapa de la guerra de la pgina 69, y este mapa que representa el mismo territorio despus de la guerra. Utiliza los siguientes indicadores en tu comparacin: pases nuevos, territorios a partir de los cuales se formaron, prdidas territoriales, situacin de los pases neutrales, etc.
Europa despus de la Primera Guerra Mundial
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Captulo 1
Hipertexto
Esta actividad de desarrollo plantea las caractersticas antes y despus de la Primera Guerra Mundial.
Caricatura norteamericana de fin de la Primera Guerra Mundial. Seala el significado de esta caricatura. Qu sucede con Europa? Cmo se representa Estados Unidos? Qu podras concluir de su observacin? Relaciona la caricatura con la participacin de Estados Unidos en la Guerra.
74
Unidad
Revolucin rusa
La Revolucin rusa de 1917 constituye un acontecimiento histrico de gran importancia, por la trascendencia poltica que ha tenido hasta nuestros das. La Revolucin favoreci la formacin de la Unin Sovitica, cuya implantacin de un socialismo real, desarrollado desde el Estado, gener un conflicto ideolgico con los Estados occidentales, dividiendo al mundo en dos bloques antagnicos, cada uno de ellos con proyectos ideolgicos, polticos y econmicos excluyentes entre s.
La Rusia zarista
Al comenzar el siglo XX, en Rusia se mantena el absolutismo y la sociedad estamental, propios del antiguo rgimen. El zar o emperador, tena poder total e ilimitado, aunque, al tratarse de un pas tan extenso territorialmente, y de 125 millones de habitantes, se vea obligado a ceder poder a las autoridades locales. La actividad econmica estaba centrada en la agricultura, a la que escasamente se haban incorporado nuevas tecnologas. A fines del siglo XIX comenzaron los primeros esfuerzos de industrializacin, la cual se realiz con ayuda de emprstitos extranjeros (franceses, britnicos, belgas). Los polos de este desarrollo industrial fueron las grandes ciudades: Mosc y San Petersburgo, donde se concentraron las industrias textiles, qumicas y de la construccin. A este desarrollo industrial ayud la construccin de ferrocarriles a travs del amplio territorio de Rusia. En el mbito social, la nobleza se mantena en sus grandes propiedades agrcolas donde ejerca un rgimen seorial con la poblacin campesina. Era la nobleza de servicios, la que controlaba la administracin del Imperio. Debido a la escasa industrializacin y modernizacin del pas, la clase media pequeos comerciantes, profesionales liberales y artesanos era reducida, viviendo prcticamente al da y con una fuerte tendencia a proletarizarse. Los sectores populares constituan la mayora de la poblacin, especialmente los campesinos que llegaban al 80%. Con el impulso industrializador, creci el nmero de obreros (aproximadamente 3 millones), los cuales tenan una vida similar a la de los obreros ingleses al comienzo de la Revolucin Industrial. As las cosas, y bajo la influencia de las ideologas y movimientos polticos desarrollados en Europa Occidental, surgen y se desarrollan en la segunda mitad del siglo XIX, diversos partidos polticos, cuyos fundamentos liberales, socialistas y anarquistas, cuestionaban la situacin de Rusia y el absolutismo zarista. Por este motivo, sus organizaciones y actuacin no estaban autorizadas y tuvieron que funcionar de manera clandestina, lo cual no fue un obstculo para su crecimiento y la ampliacin de sus bases de militantes y seguidores.
Debido a los ataques y atentados contra las autoridades, por parte de los grupos revolucionarios, se realizan registros callejeros en San Petersburgo, con el objeto de incautar armas o bombas.
Fuente: Didctica enciclopedia temtica. Historia. Madrid: Grupo Libro, 1992.
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Captulo 1
Esquema de partidos polticos en Rusia a comienzos del siglo XX Socialrevolucionario Partido de carcter populista, con tendencias anarquistas, pretenda marcar distancias con el marxismo. Su foco de accin eran los problemas campesinos y su base partidaria: el campesinado.
Partido Liberal El liberalismo ruso era ms intelectual que burgus, debido al escaso desarrollo de la burguesa. Lo conformaban terratenientes medios, profesionales liberales que intentaban promover las libertades cvicas y polticas. Fueron llamados kadetes. Socialdemocracia De origen marxista, su principal prioridad era el problema obrero. Se dividieron en dos grupos: mencheviques y bolcheviques. Los primeros aceptan alianzas con los liberales, los segundos, dirigidos por Lenin, quieren estructurar el partido sobre la base de un grupo pequeo de revolucionarios, educadores de las masas.
Manifestacin patritica frente al Palacio de Invierno de San Petersburgo, en el curso de la guerra ruso-japonesa de 1904.
Fuente: Didctica enciclopedia temtica. Historia. Madrid: Grupo Libro, 1992.
Revolucin de 1905
La derrota de Rusia frente a Japn coincidi con los efectos devastadores del hambre y el fro. Se iniciaron protestas populares por la situacin econmica; una de ellas, realizada el 22 de enero, frente al Palacio de Invierno, fue violentamente reprimida por el ejrcito, causando un gran nmero de vctimas. A ese da se le llam domingo rojo o domingo sangriento. Esta situacin radicaliz las posturas al interior del pas, consagrando el divorcio entre el zar y el pueblo. A partir de ese momento el zar se vio obligado a realizar reformas: respeto de las libertades cvicas, ampliacin de la ley electoral y la concesin a la Duma o parlamento de poderes legislativos. Una proyeccin importante de esta revolucin fue el nacimiento de los soviets, primero el de San Petersburgo y, posteriormente, el de Mosc y otras grandes localidades. A pesar de las reformas, el Zar Nicols II mantuvo su carcter autocrtico, citando a la Duma en raras ocasiones, y sin que las libertades cvicas prometidas se hubiesen hecho efectivas. El malestar social continu, mientras que los soviets iban adquiriendo ms poder.
Crees que dada la situacin interna del Imperio ruso, el pas poda vencer a los japoneses en el Pacfico? Qu proyecciones econmicas y sociales habr tenido
Los soviets
Constituyen consejos de trabajadores y de campesinos. Estos son caractersticos de la Revolucin rusa. Se originaron en 1905, durante la primera huelga general de los trabajadores. Las fbricas de Petrogrado y las organizaciones obreras enviaron delegados al Comit Central del Partido Socialdemcrata. Este Comit de Huelga fue llamado Consejo de Diputados Obreros, el cual por un breve lapso de tiempo, fue reconocido por el Gobierno Imperial como el interlocutor autorizado de la clase trabajadora.
Fuente: Adaptado de John Reed. Los Soviets en accin. 1918. www.mst.org.ar
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Unidad
La Revolucin de 1917
Los historiadores han tendido a simplificar esta revolucin, hablando de una revolucin burguesa en febrero y una revolucin proletaria, en octubre. Pero la realidad es ms compleja, ya que las revoluciones corresponden a fuerzas sociales en accin y no a su clasificacin segn los partidos polticos en el poder. De este modo, ambas escaladas revolucionarias fueron parte del mismo proceso histrico. La primera etapa, revolucin de febrero: comienza con una huelga de obreros metalrgicos y textiles en San Petersburgo, en solicitud de reivindicaciones laborales, a la que se unen los sectores medios y estudiantes. En un comienzo, el gobierno reprime las manifestaciones, pero posteriormente el ejrcito se vuelca a favor de las masas. Ante esto, la clase obrera, sostenida por el ejrcito decide abolir el rgimen, mientras que la burguesa liberal aprovecha esta oportunidad para asumir el poder. El Zar Nicols II se vio obligado a abdicar poniendo fin al antiguo rgimen zarista en Rusia. La revolucin de febrero crea un poder dual compuesto por el comit ejecutivo de la Duma (con diputados liberales), y el soviet de obreros y soldados de San Petersburgo, controlado por los mencheviques y social-revolucionarios. Se nombraron diversos gobiernos provisionales hasta la llegada de Kerensky a la jefatura de gobierno, apoyado por los mencheviques. Su gobierno se dificulta debido a la radicalizacin de posturas: golpes contrarrevolucionarios, radicalizacin en el frente revolucionario, el cual se expresa en la eleccin de Len Trotsky (de orientacin bolchevique) como presidente del Soviet de San Petersburgo. La segunda etapa, revolucin de octubre: la conquista del poder por parte de los bolcheviques fue rpida; la noche del 25 de octubre se tomaron los centros vitales del gobierno en San Petersburgo, provocando la huda de Kerensky. El acorazado Aurora fue importante en la toma del Palacio de Invierno, en el cual se instal el Consejo de Comisarios del Pueblo, dirigido por Vladimir Lenin. El nuevo gobierno descart cualquier colaboracin con otros sectores polticos: liberales, socialrevolucionarios o mencheviques (los dos ltimos haban participado hasta entonces de manera activa en los soviets). Se daba inicio al gobierno revolucionario-bolchevique, lo que dio origen al primer estado comunista del mundo. Una de las principales acciones del nuevo gobierno fue ordenar la muerte del zar y su familia, quienes se encontraban relegados en una casa de campo en Ekaterimburgo, en la regin de los Urales.
Afiche del asalto al Palacio de Invierno, residencia del zar y su familia. El afiche pertenece a la pelcula Octubre de 1927, del destacado cineasta sovitico Sergei Eisenstein, en la cual se rememora, 10 aos despus, el ataque que dio el poder a los bolcheviques. Qu gestos o rasgos comunes puedes sealar entre los personajes representados en el afiche?
Fuente: www.pts.org.ar
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Captulo 1
Actividad
1. Observa la ilustracin y responde: Cmo se expresa el liderazgo de Lenin, segn la ilustracin? Tendr en la actualidad el discurso poltico el mismo impacto sobre las masas? Fundamenta tu respuesta. La observacin de la lmina, te ayuda a entender el fervor popular alcanzado por la lucha revolucionaria?
Lenin habla a los obreros de la fbrica de Putilov en mayo de 1917, una de las numerosas ilustraciones del realismo socialista que representa la actuacin del mximo lder de la revolucin.
2. Lee el texto y luego responde: Carta de Lenin al Comit Central Bolchevique La historia no perdonar ninguna dilacin a los revolucionarios que hoy pueden triunfar (y que triunfarn hoy con toda seguridad) y que maana corrern el riesgo de perder mucho, tal vez de perderlo todo. Si hoy nos adueamos del poder, no nos adueamos de l contra los Soviets, sino para ellos. La toma del poder debe ser obra de la insurreccin, su meta poltica se ver clara despus de que hayamos tomado el poder. Aguardar a la votacin incierta del 25 de octubre sera echarlo todo a perder, sera un puro formalismo; el pueblo tiene el derecho y el deber de decidir estas cuestiones no mediante votacin sino por la fuerza (...) El gobierno vacila Hay que acabar con l, cueste lo que cueste! Demorar la accin equivaldra a la muerte.
Fuente: Lenin. San Petersburgo, 1917. www.marxists.org
Qu opinin tena Lenin sobre las votaciones populares para elegir representantes de gobierno? Cul era su enfoque o visin de la soberana popular?
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Fuente: www.ceip.org.ar
Unidad
Actividad
Interpretacin de los contenidos del texto
1. Establece una relacin causa-efecto entre la Primera Guerra Mundial y la Revolucin Sovitica. Qu costo habr tenido para la Revolucin y para Rusia, el hecho de que mencheviques y social-revolucionarios quedasen marginados del nuevo rgimen? Explica de qu manera, las medidas tomadas por el gobierno bolchevique, impulsan la dictadura del proletariado.
2.
3.
La guerra civil
El gobierno bolchevique gener fuertes resistencias entre los grupos conservadores monrquicos, los liberales y los socialdemcratas que rechazaban el cauce que estaban tomando los acontecimientos. Por otro lado las naciones extranjeras, la mayora de ellas con gobiernos monrquicos, vean con preocupacin la posible expansin de la revolucin a sus pases, por lo cual se unen a la resistencia interna. La guerra civil ser extendi entre 1918 y 1921, y supuso el enfrentamiento entre el ejrcito rojo, dirigido por Len Trotsky, y el ejrcito blanco, dirigido por un antiguo general zarista apellidado Wrangel. El rgimen sovitico logra vencer y expulsar a las potencias extranjeras de su territorio. Para enfrentar la crisis econmica que afectaba al pas en 1921, Lenin aplic una nueva estrategia: cre la NEP (Nueva Poltica Econmica), la cual se mantuvo hasta 1927. Constituy una poltica de emergencia que restituy la propiedad privada en ciertos sectores de la economa, lo que permiti que los propietarios de las tierras y de otras empresas productivas pudieran volver a comerciar sus excedentes, con el objeto de abastecer a las ciudades y elevar el bienestar de la poblacin. El nacimiento de la URSS (Unin de Repblicas Socialistas Soviticas) y la consolidacin la Revolucin, haca necesario crear un nuevo orden institucional, que dentro del marco de una estructura federal, agrupara las repblicas y regiones autnomas incorporadas por la Constitucin de 1918 (que por la guerra no se haba llevado a la prctica). El Partido Comunista ruso, que abandon en 1918 la denominacin de partido bolchevique, pas a ejercer como partido nico.
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Captulo 1
Actividad
Observa el mapa y responde: 1. Desde qu pases fueron atacados los bolcheviques? 2. Cules eran las zonas de Rusia donde tena mayor fuerza el Ejrcito Rojo?
Sucesin de Lenin
En 1924, tras la muerte de Lenin, se forma un gobierno dirigido por los principales jefes bolcheviques, entre los que destacaban Stalin y Trotsky. Ambos presentaban posturas distintas sobre el futuro del proceso revolucionario. Trotsky, era partidario de expandir e internacionalizar la revolucin, mientras que Stalin avalaba por la revolucin en un solo pas, vale decir, pensaba consolidar primero el proceso revolucionario dentro de Rusia. La tesis de Stalin se impuso y como Secretario General del Partido Comunista, pas a dirigir los destinos de la Unin Sovitica en 1929, mientras que Trotsky tuvo que salir al exilio a Mxico, donde fue asesinado en 1940.
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Unidad
Actividad
I Internacional La I Internacional ech los cimientos de la lucha proletaria internacional por el socialismo. La II Internacional marc la poca de la preparacin del terreno para una amplia extensin del movimiento entre las masas en una serie de pases. La III Internacional ha recogido los frutos del trabajo de la II Internacional, ha amputado la parte corrompida, oportunista, socialchovinista, burguesa y pequeoburguesa y ha comenzado a implantar la dictadura del proletariado. La alianza internacional de los partidos que dirigen el movimiento ms revolucionario del mundo, el movimiento del proletariado para el derrocamiento del yugo del capital, cuenta ahora con una base ms slida que nunca: varias repblicas soviticas, convierten en realidad, en escala internacional, la dictadura del proletariado, la victoria de ste sobre el capitalismo. La importancia histrica universal de la III Internacional, la Internacional Comunista, reside en que ha comenzado a llevar a la prctica la consigna ms importante de Marx, la consigna que resume el desarrollo secular del socialismo y del movimiento obrero, la consigna expresada en este concepto: dictadura del proletariado. Estas palabras latinas estn traducidas actualmente a los idiomas de todos los pueblos de la Europa contempornea ms an, a todos los idiomas del mundo. Ha comenzado una nueva poca en la historia universal. La humanidad se sacude la ltima forma de esclavitud: la esclavitud capitalista, o sea, la esclavitud asalariada. Al liberarse de la esclavitud, la humanidad adquiere por vez primera la verdadera libertad. () Las masas obreras del mundo entero percibieron instintivamente el significado de los Soviets como arma de lucha del proletariado y como forma del Estado proletario. Pero los lderes, corrompidos por el oportunismo, seguan y siguen rindiendo culto a la democracia burguesa, calificndola de democracia en general.
Fuente: Lenin: La Tercera Internacional y su lugar en la historia. San Petersburgo, 1919. www.marxists.org
1. Seala las similitudes y diferencias entre las tres internacionales a partir de las categoras que se presentan a continuacin:
Categora Fecha en que se fund Pas de fundacin Partido o grupo ideolgico representado Lderes destacados 1 Internacional 2 Internacional 3 Internacional
2. Averigua, qu partidos existentes en la actualidad derivan de la Segunda y de la Tercera Internacional? 3. Cules eran las crticas de Lenin a la Segunda Internacional? 4. Cul o cules eran para l, las ventajas de la constitucin de la Tercera Internacional? 5. Qu diferencias puedes establecer, a partir de tus conocimientos y la lectura de la fuente, entre comunistas y socialdemcratas?
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Sntesis captulo 1
un lento camino hacia la Guerra
Paz armada
Crisis en los Balcanes Imperialismos Nacionalismos
Poltica de alianzas
Asesinato del prncipe heredero de AustriaHungra en Sarajevo
Submarinos alemanes
Tratados de paz de Versalles y las condiciones alemanas. REVOLUCIN RUSA 1905, creacin de los Soviets Febrero de 1917, Revolucin Menchevique Octubre de 1917, Revolucin Bolchevique Creacin de la Unin Sovitica
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Unidad
Evaluacin captulo 1
I. Ordena, en una relacin de causa-efecto, los conceptos que se presentan a continuacin. Una causa puede generar uno o ms efectos, o viceversa. Seala todos los que puedas establecer con los conceptos que se entregan:
Causas Nacionalismo Decadencia del Imperio Turco Rivalidades entre naciones y paz armada Imperialismo Primera Guerra Mundial en pases vencidos Tratados de paz de fines de guerra Intentos hegemnicos de Serbia Efectos Rivalidades entre naciones Carrera armamentista Paz armada Revolucin Rusa Exaltacin de nacionalismos Crisis de los Balcanes Sistema de alianzas Primera Guerra Mundial
Hipertexto
II. A continuacin se entregan una serie de afirmaciones que debes analizar y explicar, completndolas cuando consideres que hay conceptos importantes no incorporados: 1. Las causas profundas de la Gran Guerra fueron la rivalidad imperialista, la poltica de alianzas y la paz armada. 2. La guerra se caracteriz en sus primeros aos, por un estancamiento que desemboc en una guerra de posiciones y trincheras. 3. Pasados los dos primeros aos, surgen al interior de los pases fuertes movimientos de paz, liderados por socialistas y anarquistas. 4. El progreso econmico alcanzado por Estados Unidos y Japn al finalizar la guerra, permiti dinamizar el comercio internacional. 5. La crisis econmica y social del pueblo ruso, se agrav con la entrada de Rusia a la Primera Guerra Mundial. 6. En la guerra civil rusa, se enfrentaron dos bloques: el Ejrcito blanco, apoyado por naciones extranjeras, y el Ejrcito rojo, dirigido por Trotsky y formado por campesinos y obreros. III. Completa la siguiente tabla con la informacin que se requiere.
Grupo poltico Social revolucionarios Participacin en la Revolucin Rusa Propuesta poltica
Mencheviques
Bolcheviques
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Captulo 2
Perodo de Entreguerras
Este perodo, que transcurre entre 1919 y 1939, dio lugar a una suerte de acontecimientos en cadena, fuertemente articulados entre s, a travs de un sinnmero de relaciones causa-efecto. Surgieron dos nuevas potencias: Estados Unidos y Japn; se profundizaron los antagonismos ideolgicos, esta vez entre proyectos liberales, socialistas y fascistas; a lo cual se sum la aparicin de graves problemas econmicos, provocados por la crisis de 1929; se fortalecieron, en algunos pases, los objetivos expansionistas ligados a descontentos derivados de los acuerdos de paz de la Primera Guerra Mundial. Por otro lado, la naciente sociedad de masas permiti un mayor aprovechamiento de los tiempos de ocio, lo que dio lugar a un gran desarrollo cultural, como un intento de afirmar la paz.
Los cafs se popularizaron como centros de intercambio social y cultural. All asistan intelectuales y artistas a intercambiar ideas sobre las tendencias en boga y sobre los acontecimientos importantes de la poca.
Fuente: A. Kertsz. Caf Dome, Pars, 1925.
Compara el caf de Dome con las cafeteras actuales; intenta establecer qu cosas se mantienen semejantes y cules han cambiado.
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Unidad
2 1
Sigismund Schlomo Freud (1856-1939), ms conocido como Sigmund Freud, fue un mdico, neurlogo y librepensador austriaco, creador del psicoanlisis.
Actividad
1. Describe las caractersticas de la moda femenina de los aos 20. Realiza una comparacin con la moda actual. 2. Poda la mayora de la poblacin acceder a la moda de la poca? Fundamenta tu respuesta. 3. Cules eran las condiciones de vida de la clase trabajadora? Fundamenta a partir de la observacin de la fotografa que se presenta en esta actividad.
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Captulo 2
El tango tuvo un gran impacto en Europa y Estados Unidos en los aos 30, en los salones de las grandes ciudades compartiendo un lugar importante con el charleston. El tango, como baile de pareja, requiere de una sintona total entre los bailarines.
Charleston, msica que naci en Estados Unidos en los aos 20 y se expandi rpidamente a Europa. Es un baile rpido, que requiere de gran velocidad en los pies. Se baila en cuatro tiempos y se puede hacer en forma individual o en pareja.
Actividad
Anlisis de grfico
Gran Bretaa
EE.UU.
71 %
82 %
Fuente: Nuestro tiempo. Gran enciclopedia ilustrada del siglo XX. Barcelona: Editorial Blume, 1997. 90 % 99 %
1. Qu se presenta en el grfico?, seala las conclusiones que puedes extraer. 2. De acuerdo con lo estudiado en captulos anteriores, a qu crees t qu se debi la baja en el precio de los aparatos radiofnicos? 3. Cmo crees que influy la radio en la informacin de los hechos acaecidos en las comunidades locales, nacionales y mundiales? En qu sentido se puede afirmar que revolucion las comunicaciones?
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Unidad
Otra innovacin importante fue el cine. Si bien sus orgenes se remontan a comienzos de siglo, en los aos 20 se populariz. Hasta 1930, las pelculas eran mudas, pero, a partir de esa fecha, se les incorpor el sonido, lo cual influy notablemente en su difusin, transformndolo en un tem importante del nuevo consumo cultural masivo. Uno de los ms importantes cineastas de este perodo fue Charles Chaplin, de origen ingls, quien pas parte de su infancia en un orfanato en Londres, emigrando, a los 18 aos, a los Estados Unidos, lugar en que tena un mayor desarrollo la industria cinematogrfica. Entre sus pelculas, en las cuales desarroll los papeles de guionista, director y actor, destacan: El chico (1921), La quimera del oro (1925), Luces de la ciudad (1931), Tiempos modernos (1935) y El gran dictador, (1940). Su trabajo cinematogrfico estuvo marcado por una fuerte crtica social. En esta poca surgen tambin las pelculas de animacin, cuyo precursor y mayor representante fue Walt Disney. A travs de ellas se popularizaron personajes que marcaron la infancia de varias generaciones; es el caso del Ratn Mickey y el Pato Donald, entre otros.
Hipertexto
La actividad de entrada te acerca en forma interactiva a la cultura de la posguerra denominada los locos aos 20.
Actividad
El cine es un excelente recurso para conocer una poca. Por esta razn te invitamos a ver la pelcula Tiempos Modernos de Charles Chaplin. A continuacin, te presentamos una pauta de observacin y comentario, la que debes completar despus de ver la pelcula y comentarla con tus compaeros y compaeras. 1. Ficha tcnica de la pelcula: ttulo, director, ao, pas de realizacin, actores, fotografa, duracin del film. 2. Anlisis, el cual debe considerar: tema, identificacin, caracterizacin de los personajes y argumento. 3. Contexto y valor histrico. 4. Valoracin personal de la obra: impacto emocional del film, virtudes y defectos de la pelcula.
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Captulo 2
El surrealismo nicamente la palabra libertad tiene el poder de exaltarme. Me parece justo y bueno mantener indefinidamente este viejo fanatismo humano. Sin duda alguna, se basa en mi nica aspiracin legtima. Pese a tantas y tantas desgracias como hemos heredado, es preciso reconocer que se nos ha legado una libertad espiritual suma. A nosotros corresponde utilizarla sabiamente. Reducir la imaginacin a la esclavitud, cuando a pesar de todo quedar esclavizada en virtud de aquello que con grosero criterio se denomina felicidad, es despojar a cuanto uno encuentra en lo ms hondo de s mismo del derecho a la suprema justicia.
Fuente: Andr Breton. Manifiesto Surrealista. Pars, 1924.
Cul o cules son los postulados del surrealismo? De qu herramientas se valen para alcanzar su objetivo? Para responder, puedes apoyarte en los cuadros surrealistas (Matta y Magritte) presentados y en la informacin entregada en el relato central
Vivir enfrentando las flechas, de Roberto Matta, 1960. Mural de la Universidad de Santiago. Representante del surrealismo.
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Unidad
Actividad
Pablo Picasso. Guernica, 1937. Museo Reina Sofa, Madrid. Adems de su valor artstico, esta obra tiene un gran sentido simblico. Representa el dolor y destruccin causados por los bombardeos alemanes sobre la ciudad de Guernica, durante la Guerra Civil Espaola.
Luego de una observacin detenida de las obras de arte presentadas, seala: 1. De qu manera cada una de ellas refleja la incertidumbre que se viva en la poca. 2. Establece las similitudes y diferencias entre las distintas obras, considerando las siguientes categoras analticas: Presentacin del documento: ttulo, tipo de documento iconogrfico, estilo, contexto histrico, fecha de creacin. Interpretacin y anlisis del documento: mensaje del autor, valor histrico del documento, tema representado, formas y colores, significado del conjunto de la obra.
Rene Magritte. Los amantes, 1928, Museum of Modern Art. New York.
3. Qu similitudes y diferencias encuentras entre las distintas obras presentadas? 4. Compara el texto acerca del surrealismo de Breton y la pintura de Magritte. En qu medida lo imaginario se presenta en esta ltima?
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Captulo 2
Arquitectura
La arquitectura de F. LL. Wright
La arquitectura de Frank Lloyd Wright destaca por potenciar la calidad de vida con edificios adecuados a su tiempo, al lugar donde se ubican y a las personas que los utilizan, visitan o viven en ellos; adems, es relevante por el uso innovador de los materiales y por la integracin de los edificios en su entorno y en la naturaleza. Wright fue el principal exponente de la arquitectura orgnica, caracterizada por prescindir de los espacios compartimentados y por proyectar edificios abiertos al exterior mediante cubiertas planas y terrazas, con abundante luz natural e integrados en el entorno.
Fuente: The Solomon R. Guggenheim Foundation, Nueva York. En programacin artstica www.guggenheim-bilbao.es/
La arquitectura constituye una fuente histrica de gran importancia para acercarnos al conocimiento de una poca. En los aos veinte surge una nueva expresin arquitectnica: la Bauhaus, cuyo fundador fue el arquitecto alemn, Walter Gropius. Su teora se basaba en la utilizacin de formas simples en arquitectura. Adems, l consideraba la manufactura como una actividad social importante, simblica e intelectual, visin predominante en las teoras de la Bauhaus. Con la conviccin de que la sociedad mejorara con la aplicacin del funcionalismo, los diseos de esta escuela eran concebidos para la produccin industrial, adoptando, deliberadamente, la esttica de la mquina. Este enfoque funcionalista, pionero en su tipo, ejerci un impacto fundamental en la prctica posterior del diseo industrial y proporcion las bases tericas de la arquitectura contempornea. Gropius sealaba que la Bauhaus capacitara a las futuras generaciones para lograr reunir todas las formas de trabajo creativo y llegar a ser los arquitectos de la nueva civilizacin. Otro de los grandes arquitectos del perodo de entreguerras fue Frank Lloyd Wright, cultor de la arquitectura orgnica, quien planteaba la necesidad de abrir los espacios interiores y conectarlos entre s y con el exterior, por lo cual, segn l, la arquitectura deba estar en consonancia con el medioambiente en que se desarrollaba.
Actividad
1. Describe los contornos y los materiales empleados en ambas construcciones. Cul es el espacio geogrfico en que se insertan? 2. Explica por qu ambos estilos arquitectnicos son propios del perodo Entreguerras. De qu modo el edificio presentado representa la funcionalidad de la Bauhaus? 3. Se puede considerar la arquitectura una fuente histrica? Fundamenta tu respuesta. 4. En qu medida la casa de Wright presenta una integracin con la naturaleza? 5. En qu tipo de edificaciones en la actualidad se pueden observar estas tendencias arquitectnicas?
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Unidad
A partir del anlisis de la tabla estadstica y de la informacin entregada en el texto responde: 1. Por qu Alemania no recibi prstamos de Estados Unidos para su reconstruccin econmica despus de la guerra? 2. Qu consecuencias tendr esto en los acontecimientos futuros en Europa? 3. Qu pases recibieron mayor ayuda? Por qu? 4. Por qu razones la construccin es una industria dinamizadora de la economa? Fundamenta tu respuesta y comprtela con tus compaeros. 5. Seala, a lo menos, dos factores que permitan explicar la crisis.
Explicacin de la crisis
La prosperidad econmica de los aos 20, no fue igualitaria, ya que no todos los sectores econmicos, ni grupos sociales, ni pases se vieron beneficiados de la misma manera. Por ejemplo, la agricultura no tuvo un crecimiento similar a la industria, los precios agrcolas se mantuvieron ms bajos que los industriales, causando la ruina de los pequeos agricultores, y aumentando las migraciones campo ciudad. Por otra parte, la demanda, en relacin a la produccin, resultaba insuficiente. Una parte importante de la poblacin de Estados Unidos y Europa, no tena acceso al consumo, ya que este se centraba principalmente en las capas sociales altas y medias, con lo cual, el incremento de la produccin no fue acompaado por un incremento similar de la demanda. Por ltimo, las bases financieras de la expansin econmica eran ms especulativas que reales, el valor de las acciones de las empresas estaba sobrevalorado en los mercados de capitales y el crdito barato colabor en el aumento de la especulacin burstil e inmobiliaria. El sistema colaps el 24 de octubre de 1929, da en que se produjo una cada estrepitosa de las acciones transadas en la Bolsa de Nueva York, la ms importante del mundo en esa poca, lo cual trajo consigo, como efecto
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Captulo 2
Hipertexto
Esta actividad desarrolla el estancamiento de la economa global denominada La Gran Depresin.
domin, el derrumbe simultneo de las principales bolsas de valores del mundo. Como consecuencia de ello, miles de empresas se fueron a la quiebra y millones de obreros y empleados quedaron cesantes. Adems, debido al menor valor que adquirieron las materias primas y el cese de compras de estas por parte de los pases industrializados, la crisis tambin afect a los pases exportadores de estos productos primarios, como fue el caso de los latinoamericanos.
Actividad
Anlisis de grficos
* *
Index 100 a 1926
Millones de dlares
Aos * Aplicados a Amrica Latina Fuente: Nou Temps. Histria del Mn Contemporani.
A partir de la observacin de los grficos responde: 1. Cul fue la tendencia en el movimiento accionario? Cul fue el ao de mayor euforia? Qu sucedi despus de la crisis con las emisiones de capital? 2. En qu momento se produce el desajuste o desequilibrio entre el valor de la produccin industrial y el de las acciones? Cmo crees que influy esto en la crisis? 3. Tena la emisin de acciones un respaldo en la produccin industrial? Compara la evolucin de la produccin y el valor de las acciones e intenta, a partir de ello, dar una explicacin al origen de la crisis. 4. Tienes conocimiento de alguna crisis econmica del mundo actual que presente similares caractersticas? Fundamenta tu respuesta. Explica tus conclusiones a tus compaeros.
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Aos
Unidad
Actividad
Anlisis de esquema
Depresin 1929-1934
Problemas econmicos Crisis financiera Cierre de empresas Deflacin Ausencia de crditos Baja de los precios Crisis del modelo econmico liberal sin intervencin del Estado
Problemas sociales Incremento del desempleo Aumento de la pobreza y marginacin Reduccin de salarios
Luego de observar el esquema responde: 1. Cul fue el mayor problema social generado por la Gran Depresin? 2. Qu proyecciones polticas tuvo ste? 3. A quin representa la imagen? Relacinalo con procesos histricos vistos anteriormente. 4. En el cartel se seala que este obrero cesante habla tres idiomas. Relaciona este hecho con otros procesos estudiados anteriormente.
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Captulo 2
Actividad
Interpretacin de los contenidos del texto 1. Establece, a lo menos, 3 diferencias entre el liberalismo clsico y los nuevos postulados de J. M. Keynes 2. Propn hiptesis sobre las dificultades de implementacin del New Deal en Estados Unidos. 3. Relaciona este esquema de la economa keynesiana con el anterior de la crisis econmica, en la pgina 93.
Impuestos indirectos:
se aplican de manera indirecta a las personas, comprenden los impuestos sobre las ventas (IVA), sobre la propiedad (contribuciones), aranceles o impuestos de aduana por la importacin de productos e impuestos variados, como podra ser al tabaco, alcohol y gasolina.
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Unidad
Actividad
Efecto de la crisis en Chile Un informe de la Liga de Las Naciones seal a Chile como el pas ms afectado por la Gran Depresin. Las exportaciones se redujeron a la mitad de su valor. Las ventas de cobre y salitre, pilares de la economa, disminuyeron drsticamente entre 1929 y 1932 y lo mismo ocurri con el resto de las exportaciones. Las importaciones disminuyeron en un 88% en los aos mencionados. Producto de todo el descalabro econmico los cesantes aumentaron a un nmero de 130.000; segn las cifras ms bajas estimadas, hay quienes afirman que los desocupados alcanzaron unas 300.000 personas. Chile, absolutamente dependiente de sus exportaciones minerales a los pases desarrollados, sucumbi junto a ellos cuando se produjo el colapso de sus economas en la dcada del 30.
Fuente: Eduardo Ortiz, La Gran Depresin y su impacto en Chile, Editorial Vector, Santiago 1983.
Gobiernos de Amrica Latina admiten que crisis del 2008 puede ser peor que la de 1929 Los gobiernos latinoamericanos admitieron que la crisis financiera en Estados Unidos puede ser una de las peores de la historia, en medio de llamados a la calma y al fortalecimiento del sistema financiero regional. Nadie sabe hasta dnde llegar este crash. Yo soy uno de los que creen que ser peor que el de 1929 y afectar al mundo entero, dijo el presidente venezolano Hugo Chvez, quien pidi una estrategia comn ante la crisis. El mandatario adems pronostic que el petrleo retroceder a un rango de 80 a 95 dlares el barril, durante una cumbre en Manaos, a la que tambin asistieron el mandatario de Ecuador, Rafael Correa; de Bolivia, Evo Morales; y de Brasil, Luiz Ignacio Lula da Silva. En la ocasin, Lula, quien haba insistido en la tesis de que Brasil era virtualmente inmune al contagio de la crisis, termin por admitir su preocupacin por las restricciones de crdito que podran reducir el mercado para las exportaciones de su pas. Estoy tranquilo, pero sigo el tema atentamente, estoy preocupado porque Brasil es un pas exportador y quiere continuar creciendo, y la crisis puede generar problemas de crdito en todo el mundo, dijo.
Fuente: diariocolatino.com, El Salvador, 1 de octubre de 2008.
Impacto de la Gran Depresin en Chile. Ollas comunes para alimentar cesantes, 1932. Fuente: www.memoriachilena.cl
Despus de leer ambos documentos, seala: 1. Cul es el contexto histrico en que se enmarca el tema de cada documento? 2. Seala similitudes y diferencias respecto de los efectos de las crisis, a las que hacen referencia, en Amrica Latina. 3. Por qu el sector financiero es, en ambos casos, el sector de la economa que provoc ambas crisis? Fundamenta tu respuesta y comprtela con tus compaeros y compaeras. 4. En la actualidad, ha cambiado la situacin de Amrica Latina respecto de la crisis de 1929? Cules eran y son los principales productos o actividades en las cuales se sustentan las economas de la regin?
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Captulo 2
Los totalitarismos
Los gobiernos totalitarios irrumpen en Europa durante el perodo de Entreguerras. Se caracterizaron por ser gobiernos personalistas, centrados en lderes omnipresentes, que gobernaron apoyados en partidos nicos. Constituyeron proyectos totalmente alejados de los principios liberales democrticos. El lder no solo es de carcter autoritario, sino carismtico y convincente frente a las masas, llegando, en algunos casos, a extremos de lograr admiracin casi idoltrica. El gobierno as constituido, se apoyaba, por lo general, en un aparato estatal fuerte, organizado y al servicio incondicional del partido, incluyendo organismos secretos, represivos y de intervencin total en la vida privada y pblica de las personas. Por ltimo, el estilo autoritario concuerda con la disciplina militar, razn por la cual, los habitantes de estos pases terminan por obedecer y seguir al lder y al partido, ya que, de otro modo, eran perseguidos, relegados o asesinados por lo que consideraban traicin a los intereses de la patria. Los anteriores constituyen rasgos comunes de los diferentes sistemas totalitarios europeos, aunque es posible establecer sutiles diferencias entre cada uno de ellos. En este apartado estudiaremos el fascismo italiano, liderado por Benito Mussolini; el nazismo alemn, encabezado por Adolf Hitler; y el comunismo sovitico, dirigido por Josef Stalin. Tambin realizaremos un breve anlisis de otros movimientos fascistas europeos de la poca, como el franquismo en Espaa y el salazarismo en Portugal. La gran cantidad de pases inmersos en sistemas totalitarios en esa poca, da cuenta de la gran crisis que enfrentaban las democracias liberales europeas.
El fascismo en italia
Italia pas rpidamente de la euforia del triunfo aliado al descontento, ste se debi al balance negativo de los tres aos de lucha: el elevado nmero de muertos y mutilados en la guerra (superior al milln de personas) y la destruccin de distintas zonas del pas con su consecuente prdida econmica. Tal situacin no tuvo compensaciones territoriales en los acuerdos de paz del final de la Guerra. Por otra parte, la economa italiana se encontraba en un desarrollo intermedio, manteniendo una alta tasa de poblacin agraria (55%), cuya produccin, escasamente tecnificada, resultaba insuficiente para cubrir las necesidades del pas. Las industrias del norte necesitaban ms capitales, fuentes de energa y materias primas, y el resto de las regiones se encontraba desprovisto de industrias, por lo que su poblacin experimentaba altos ndices de desempleo. Adems, la inflacin, efecto de la guerra, provoc el aumento de los precios, sin que los salarios alcanzaran el nivel de aquellos. En este contexto, en 1919, surge el fascismo, a la cabeza de cuyo movimiento se encontraba Benito Mussolini. En un comienzo estuvo formado por excombatientes de guerra y anarco-sindicalistas que representaban gran parte del malestar de los campesinos, pero sin duda, los principales aliados de Mussolini fueron las agrupaciones patronales industriales. Los fascistas destruyeron las organizaciones sindicales utilizando la violencia. En este contexto, en noviembre de 1921 surge el Partido Nacional Fascista, cuya toma del poder culmin con la Marcha sobre Roma, que oblig al rey Vctor Manuel III a confiar la formacin del nuevo gobierno al lder fascista Benito Mussolini, quien implant un rgimen totalitario en toda Italia.
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Unidad
Actividad
Lee el siguiente texto y luego responde: Doctrina fascista El fascismo rechaza el pacifismo, el cual en el fondo esconde una renuncia a la lucha y una cobarda ante el sacrificio. nicamente la guerra lleva a su punto mximo de tensin todas las energas humanas e imprime un sello de nobleza a los pueblos que poseen la valenta de enfrentarse a ella (...). Es por ello que una doctrina que parte de un postulado previo de la paz es ajena al fascismo (...) por otra parte, el fascismo transporta tambin estas ideas anti pacifistas a la vida de los individuos (... ). As pues, el fascista ama la vida; ignora el suicidio y lo considera una cobarda; concibe la vida como un deber, una elevacin, una conquista: la vida debe ser elevada y plena. Vivida para s mismo, pero sobre todo para los dems, prximos y lejanos, presentes y futuros (...). Una concepcin semejante de la vida lleva al fascismo a ser la negacin absoluta de esa doctrina que constituye la base del socialismo, llamada cientfica o marxista, la doctrina del materialismo histrico, segn la cual la historia de las civilizaciones humanas se explicara nicamente a partir de la lucha de intereses entre los diferentes grupos sociales y la evolucin de los medios e instrumentos de produccin. Nadie niega que las cuestiones econmicas -descubrimientos de materias primas, nuevos mtodos de trabajo, inventos cientficos tengan su importancia, pero es absurdo pretender que basten para explicar la historia humana. (...) La base de la doctrina fascista es la concepcin del Estado, de su esencia, de sus deberes, de sus fines. Para el fascismo, el Estado es un absoluto, ante el cual los individuos y los grupos son lo relativo. Individuos y grupos son factibles en la medida en que forman parte del Estado. El Estado liberal no dirige el funcionamiento y desarrollo material de las colectividades, se limita a acusar los resultados (...) El Estado, tal y como el fascismo lo concibe, es un hecho espiritual y moral. (...) No tenemos ningn plan doctrinal (...) nuestra doctrina es la accin. El fascismo nace de una necesidad de accin y es accin. (...) Nos permitimos el lujo de ser aristcratas y demcratas, conservadores y progresistas, reaccionarios y revolucionarios, legalistas e ilegalistas, segn las circunstancias, el lugar y el cuadro donde hemos de vivir.
Fuente: B. Mussolini: La doctrina del fascismo. Miln, 1932.
2. Responde las siguientes preguntas: a) Cul era el bien o fin justificador de la guerra y el sacrificio para el fascismo? b) Cul es el mvil o eje conductor de la historia para Mussolini? c) Establece una relacin entre los conceptos de reflexin (pensamiento) y accin en el fascismo. d) Por qu no exista un proyecto ideolgico claro en torno al cual centrar las actividades? e) Por qu el fascismo se presenta como un movimiento anti, ms que creador y propositivo? f) Qu consecuencias tendra esto para Italia? Fundamenta tu respuesta. g) Es posible construir y desarrollar mejores opciones polticas, econmicas y sociales para un pas sobre la base de posturas reactivas y no propositivas? Fundamenta tu respuesta.
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Captulo 2
La doctrina fascista. El fascismo, en sus orgenes, carece de un cuerpo doctrinario slido. Haba nacido como un movimiento pragmtico, que intentaba dar respuesta a la situacin de Italia en la postguerra. Pero, a medida que pasa el tiempo, se dibuja una serie de principios que evolucionan conforme a las circunstancias, a diferencia del programa, algo bsico, existente en el nazismo. El partido fascista se convirti en un partido milicia, nico y fuertemente organizado. Adopt la forma de milicia popular, vale decir, que todos sus integrantes vivan sujetos a la disciplina impuesta por sus jefes, vestan uniforme, pero no se encontraban movilizados permanentemente, por lo cual, continan con sus actividades normales, pero manteniendo la disciplina militar y la obediencia a sus superiores. Los postulados fascistas se podran resumir en: Nacionalismo, lo cual llevaba a una exaltacin de la historia nacional. El fascismo como una reaccin anti: frente al intelectualismo, ya que primaba el culto por la fuerza fsica. Frente al orden burgus liberal, adopta una postura antiparlamentaria, anti partidos polticos y contraria a la libertad de expresin. Al tiempo que es contrario al liberalismo, tambin lo es contra el socialismo debido a que aquel representa la ideologa de la lucha de clases, aunque en Italia los partidos socialista, y, especialmente, comunista, haban alcanzado un gran crecimiento. El Estado como rgano central de la vida de la nacin: el individuo est supeditado a la colectividad Mussolini, como jefe de estado, siempre tiene razn. As, el Estado pasa a regular todas las esferas de la vida: familiar, social, poltica y religiosa. La grandeza de Italia exiga eliminar cualquier factor que atentara contra la cohesin nacional (clases, partidos, sindicatos, opinin pblica). Desarrollo del corporativismo como elemento central del fascismo. Las corporaciones estn al servicio del Estado, que ejerce el control total sobre la economa y el pensamiento de las personas. En trminos personales, se exaltan los valores de sacrificio, entrega a la nacin y espritu comunitario (solo en las instituciones alineadas con el fascismo).
En conclusin, para algunos historiadores el fascismo es un nacionalismo de vencidos que nace de la guerra, buscaba posicionar a Italia como una potencia europea y mundial, cosa que no haba logrado desde su unificacin como pas, en 1870. Es importante considerar que Italia, desde el siglo XVI, haba quedado relegada en el mbito de las relaciones internacionales, cuando en los siglos anteriores, sus ciudades haban llegado a ser grandes centros de desarrollo econmico y cultural.
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Unidad
Actividad
Principios del fascismo El fascismo es el resultado de tres procesos sociales, ntimamente relacionados entre s: En primer lugar la guerra, que expuls de la vida burguesa y desclas a grandes masas de combatientes. stas, incapaces de regresar a los modos de vida burgueses (...) formaron despus de sta las milicias fascistas, las juntas de defensa patritica con una peculiar ideologa militarista, antidemocrtica y nacionalista. En segundo lugar, la crisis econmica de postguerra que sumi en la miseria a grandes masas de pequeo-burgueses, los llev a alzarse llenos de odio y decepcin contra la democracia que antes les haba servido para representar sus intereses, adhirindose en milicias y juntas de defensa patritica. En tercer lugar, y a causa de aquella crisis, la merma (disminucin) de los beneficios de la clase capitalista, que quiso resarcirse aumentando el grado de explotacin, para lo cual era preciso romper la resistencia de la clase obrera. Como la clase capitalista dudaba en conseguirlo bajo el rgimen democrtico, se sirvi de las milicias fascistas y nacionalistas para sembrar el terror en la clase obrera y obligarla a pasar a la defensiva, y luego para destruir la democracia. Empez por ayudar con medios financieros a los fascistas para inducir al aparato estatal a aprovisionar con armas a las milicias fascistas, asegurndoles impunidad en sus acciones de castigo contra la clase obrera, para terminar por ceder el Estado a los fascistas.
Fuente: Bauer Otto,Teoras sobre los orgenes sociales y la funcin del fascismo. Barcelona: Martnez de Roca, 1972.
1. Cul era la base social ms importante del fascismo? 2. Los sectores opositores, pertenecan a algn grupo especfico o cruzaban todos los sectores? Fundamenta tu respuesta. 3. A partir de la lectura del texto, crees que Bauer era partidario o contrario al fascismo? Fundamenta tu respuesta. 4. En qu medida el fascismo respondi al contexto histrico en que estaba inmersa la nacin italiana?
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Captulo 2
Poltica econmica del fascismo. En el mbito econmico, el fascismo se caracteriz por una fuerte intervencin del Estado y por el proteccionismo a la industria nacional, casi a niveles de autarqua econmica, con lo cual se privilegi el desarrollo de sectores industriales que dependan de materias primas nacionales. Se impuls el desarrollo de centrales hidroelctricas, para obtener energa, ya que el petrleo era un bien escaso, tanto en Italia como en sus colonias africanas. La estrecha colaboracin econmica entre el sector privado y el estatal, permiti el surgimiento de una oligarqua que mantuvo el control de la economa. La crisis del comercio internacional, producto de la gran depresin de los aos 30, llev a Mussolini a incrementar an ms la autarqua econmica. Se produjo una renovacin tecnolgica de la industria nacional, lo cual tuvo como resultado una produccin de elevados costos y baja calidad. Por otro lado, las crecientes necesidades militares orientaron la industrializacin en esta lnea, perjudicando el desarrollo de la industria de bienes de consumo. Los agricultores debieron enfrentar altos impuestos, y un costo elevado de fertilizantes y maquinaria agrcola, lo que limit sus posibilidades de obtener mayores beneficios para reinvertir y mejorar sus niveles de produccin. Lo cual era una clara seal de estancamiento de este sector productivo. Mussolini intent la creacin de un Estado corporativo, en el cual, todos los ciudadanos italianos eran clasificados de acuerdo a sus ocupaciones. Todas estaban bajo el control de una de las 22 corporaciones establecidas por el gobierno. Sus directores regulaban todos los negocios y actividades al interior de ellas: horas de trabajo, salarios, precios.
Actividad
Medidas econmicas durante el fascismo Con todo, fue en el mbito econmico donde el dirigismo estatal fascista se hizo ms evidente. Desde 1925-26, se dio por finalizada la etapa liberal y la economa italiana qued sujeta a un creciente control del Estado en razn de las concepciones nacionalistas y autrquicas del fascismo. En 1925, el rgimen lanz, con el respaldo de toda su formidable maquinaria propagandstica, su primera batalla, la batalla del trigo, con el doble objetivo en palabras oficiales de liberalizar a Italia de la esclavitud del pan extranjero (las importaciones de trigo en 1924 se haban elevado a 2,3 millones de toneladas) y de aumentar para ello sensiblemente la produccin nacional mediante la extensin de la superficie cultivada y la modernizacin de las tcnicas de cultivo (fertilizantes, tractores, simientes, silos, etctera). El gobierno impuso, as, una fortsima elevacin arancelaria para los trigos extranjeros y favoreci por distintos mtodos el cultivo nacional, por ejemplo, subsidiando los precios de la nueva tecnologa agraria. El resultado fue notable, las importaciones cayeron drsticamente y la produccin de trigo italiano aument de la media de 5,39 millones de toneladas anuales de los aos 1921-25 a una media de 7,27 millones de toneladas anuales para los aos 1931-35. El xito tuvo graves contrapartidas, pues se hizo a costa del abandono de pastos -que arrastr a la ganadera vacuna y a la industria lctea- y de cultivos de exportacin esenciales a la economa italiana como el viedo, los ctricos y el olivo. Pero ello qued oculto por la propaganda oficial.
Fuente: www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/3081.htm
A partir del documento, seala: 1. Cul fue la principal medida econmica tomada por el rgimen fascista? 2. En qu aspectos favoreci la economa del pas y en cules fue negativa? 3. Qu grupos sociales crees se vieron favorecidos con esta medida? 4. Qu sectores de la economa potenci el fascismo?
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Unidad
El nazismo alemn
Otro rgimen totalitario surgido y desarrollado durante el perodo de Entreguerras fue el rgimen nazi en Alemania. Antecedentes Diversos factores hicieron posible el surgimiento del nazismo en Alemania. Entre esos factores se debe considerar: El Tratado de Versalles: las sanciones polticas, territoriales, econmicas y militares, impuestas por el Tratado de Versalles (1919) en contra de Alemania, fueron de tal magnitud que significaron una verdadera humillacin para el pueblo alemn y alimentaron el resentimiento en contra de los vencedores de la Gran Guerra y, en particular, en contra de Francia. El crecimiento del nacionalismo alemn: la humillacin de Versalles hiri el orgullo alemn, que se haba desarrollado durante el siglo XIX al calor de su expansin colonial y de su desarrollo industrial. Tras la Gran Guerra, Alemania haba quedado en ruinas y sometida a condiciones miserables. Como reaccin a estos fenmenos surgieron las ideas de venganza y de superioridad germana, que alimentaron el sentimiento nacionalista en toda la sociedad alemana. En este marco, naci en Baviera, en 1920, el Partido Nacionalsocialista Alemn del Trabajo, o simplemente, Partido Nazi. Integrado inicialmente, por militares que participaron en la Primera Guerra Mundial, y liderado por Adolfo Hitler. Este nuevo partido adopt un programa radical: lucha contra el Tratado de Versalles, establecimiento de la Gran Alemania, antisemitismo, rearme militar, limitacin de las libertades pblicas.
Adolfo Hitler.
Actividad
A continuacin se presenta parte del Programa de 25 puntos, del Movimiento Nacionalsocialista. Lelo con atencin y luego responde las preguntas. 1. Exigimos la unin de todos los alemanes para constituir una Gran Alemania .... 2. Exigimos para el pueblo alemn la igualdad de derechos en sus tratados... y la abolicin de los tratados de Paz de Versalles y de Saint Germain. 3. Exigimos espacio y territorio (colonias) para la alimentacin de nuestro pueblo .... 4. Nadie, fuera de aquellos por cuyas venas circule la sangre alemana, sea cual fuere su credo religioso, podr ser miembro de la Nacin. Por consiguiente, ningn judo ser miembro de la Nacin. 6. Nos oponemos a la corruptora prctica parlamentaria de llenar los puestos del Estado....
Fuente: Programa Nazi, en Hitler, A., Mi Lucha, Baviera, Alemania, 1924 (Extracto).
1. De acuerdo a los puntos ledos, cules eran las principales demandas nazis? 2. El nazismo postulaba una visin racista de la sociedad y del Estado. En qu postulados del programa se evidenciaba esta postura? 3. Cul es la visin del nazismo respecto de las prcticas polticas democrticas? 4. Cul es la solucin que propona el nazismo respecto de los judos alemanes?
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Captulo 2
El partido nazi adopt como mtodo la lucha callejera en contra de todos los dems partidos. Con ese objeto se formaron las SA o tropas de asalto, llamadas tambin camisas pardas, debido al uniforme que usaban. Adems, el partido empez a elaborar un peridico, que rpidamente se transform en vocero de los grupos ms extremistas y comenz a utilizar como smbolo la cruz gamada o esvstica. En noviembre de 1923, los nazis intentaron dar un golpe de Estado, pero el movimiento fracas y Hitler fue arrestado y condenado a prisin. Fue en la crcel donde Hitler escribi su libro, Mi Lucha, en el cual sintetiz la doctrina nazi. Nacimiento y crisis de la Repblica de Weimar: como consecuencia de la Primera Guerra Mundial, se desarroll en Alemania un movimiento revolucionario, que culmin en la abdicacin del Kaiser Guillermo II en noviembre de 1918 y en el desarrollo de elecciones para establecer una Asamblea Constituyente la que culmin con la aprobacin de una Constitucin en julio de 1919. Este proceso estuvo marcado por el caos, ya que la revolucin de noviembre de 1918 fue dirigida por tres fuerzas polticas con idearios muy diferentes: socialdemcratas, comunistas y socialistas, los que muy pronto se dividieron y enfrentaron entre s. Gran parte del ao 1919 estuvo dominada por el enfrentamiento entre socialistas y espartaquistas, y por la represin llevada a cabo contra los ltimos por el gobierno socialdemcrata, aliado con grupos paramilitares de derecha. La nueva repblica se caracteriz por su ambigedad, ya que la Constitucin, aprobada en la ciudad de Weimar, estableci una repblica federal y parlamentaria, sin romper con la estructura de poder del Imperio. Estableci la eleccin directa de un presidente que duraba 7 aos, y que estaba dotado de amplios poderes (un dictador republicano segn Nouschi), entre los que se contaba la designacin del Canciller, a cargo del gobierno interior. Adems, estableci un parlamento bicameral, formado por una cmara baja electiva (Reichstag), que se elega por sufragio universal y una cmara alta, de carcter territorial (Reichsrat), conformada por los distintos estados alemanes miembros de la federacin. Estas caractersticas que tuvo la formacin del nuevo rgimen marcaron su evolucin posterior. En la medida en que ningn partido gozaba de mayora suficiente para gobernar por s solo, el gobierno qued sometido al libre juego de las coaliciones parlamentarias, dentro de las cuales participaban tendencias polticas contradictorias. Crisis econmica: la situacin econmica alemana de la dcada de 1920 no ayud al naciente y ya desacreditado nuevo rgimen. La explosin inflacionaria de 1923 y la crisis econmica de 1929-1930, incentivaron los enfrentamientos del Partido Comunista con el rgimen socialdemcrata y permitieron la popularidad de las ideas ultraderechistas.
Rosa Luxemburgo.
Espartaquistas
Militantes del ala ms izquierdista del Partido Socialdemcrata alemn, que fueron el ncleo fundador del Partido Comunista. Sus principales representantes, Rosa Luxemburgo y Karl Liebknech, fueron asesinados por grupos de extrema derecha en 1919.
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Unidad
Llegada de Hitler al poder: primeras medidas y gnesis del Estado totalitario La crisis econmica y el miedo al comunismo llevaron al Partido Nazi al poder. En las elecciones presidenciales de 1932, Hitler present su candidatura frente al presidente Paul von Hindenburg, quien logr ganar apoyado por el Zentrum (partido catlico) y por los socialdemcratas. Sin embargo, los nazis haban aumentado enormemente su votacin: si en 1928 haban conseguido solo 12 escaos en el Parlamento, en las elecciones de 1932 alcanzaron 107. Por otro lado, el crecimiento electoral de los comunistas, que llegaron a tener 100 escaos en el Parlamento, provoc alarma en los partidos de derecha, los que presionaron a Hindenburg a formar un gobierno ms amplio de coalicin, situacin por la que se nombr a Hitler como Canciller, en enero de 1933. En tan solo un ao, Hitler y el Partido Nazi pasaron a controlar todo el Estado. El 28 de febrero, los nazis provocaron un incendio en el edificio del Reichstag, del que se acus a los comunistas, los que fueron declarados fuera de la ley. Como consecuencia, el parlamento le otorg a Hitler plenos poderes. Poco despus, el 14 de julio, Hitler estableci el sistema de partido nico, centrado en el NSDAP (Partido Nacionalsocialista Alemn de los Trabajadores), suprimiendo al Zentrum, a los socialdemcratas y a los sindicatos de orientacin comunista. A comienzos de agosto muri Hindenburg, ante lo cual Hitler, sin dejar la Cancillera, se proclam presidente, concentrando de este modo la jefatura del Estado y del gobierno. Como corolario de este vertiginoso proceso de acumulacin del poder, el 30 de agosto, el movimiento nazi proclam en Nremberg el Tercer Reich (Tercer Imperio). Movilizacin social y el desarrollo de la propaganda Cmo fue posible que un puado de militantes nazis pasara a controlar completamente el Estado alemn, en tan poco tiempo? Diversos factores hicieron posible el golpe de Estado del nazismo: En primer lugar, el nazismo era un movimiento fuertemente militarizado y disciplinado, en oposicin a los dems movimientos cuyo poder se basaba en la retrica electoral y en la organizacin de un aparato burocrtico. En segundo lugar, los nazis no actuaron solos. Los apoyaban sectores de la aristocracia, el aparato militar del Estado y numerosos grupos paramilitares, que ya funcionaban en la sociedad alemana desde la dcada de 1920. En tercer lugar, la propaganda adquiri un valor estratgico para el rgimen nazi. A partir de la creacin del Ministerio de Educacin Popular y Propaganda (marzo de 1933), dirigido por Goebbels y debido a los enormes esfuerzos propagandsticos desplegados, se increment la reclusin de nuevos partidarios, especialmente dentro de la juventud alemana. As nacieron diferentes organizaciones, tales como las Juventudes Hitlerianas, la Liga de Muchachas Alemanas, asociaciones nacionales de mujeres nazis, etc.
La propaganda del rgimen nazi Leni Riefenstahl, destac por su magistral direccin cinematogrfica de la La Triloga de Nremberg, formada por: Victoria de Fe, 1933; El triunfo de la voluntad, 1934 y Da de Libertad, nuestras fuerzas armadas, 1935. Estas pelculas tuvieron por objetivo exaltar la imagen del nazismo. Observa las imgenes y seala los elementos de propaganda del rgimen que se observan en ellas. Investiga sobre la personalidad de Leni Riefensthal, considerada una mujer que destac en distintos mbitos de la cultura en el siglo XX.
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Captulo 2
La poltica econmica nazi La poltica econmica nazi se fund en tres principios claves de accin: autoritarismo, centralizacin estatal, pero con participacin de empresarios privados, y desarrollo de una economa cerrada de carcter autrquico. Estos tres principios se combinaron en dos etapas sucesivas, destinadas a conseguir objetivos o prioridades establecidas por el Fhrer. Estas etapas fueron las siguientes: Desde 1933 a 1936, el objetivo era superar los efectos de la crisis de 1929-30. Para lograr esto, desde el Ministerio de Economa se desarroll una estrategia econmica que tuvo dos pilares bsicos: generar inversiones pblicas y reducir las tasas de desempleo. Para lograr lo primero se ide el sistema de pre financiamiento, mediante el cual, el Estado emita bonos, los que eran utilizados por los privados y las corporaciones pblicas para pagar sus obras. Terminadas estas, los bonos eran liquidados en moneda corriente, por el Reichsbank (Banco del Estado). Mediante este mtodo, lo que se haca era diferir la emisin de moneda corriente, reduciendo la inflacin. Para lograr lo segundo, el Estado desarroll programas de empleo conocidos como Batallas del Trabajo, las cuales hicieron posible, entre 1933 y 1934, la construccin de autopistas, lneas ferroviarias, edificios pblicos e, incluso, los complejos deportivos destinados a la celebracin de las Olimpadas de Berln de 1936, todo a un costo salarial relativamente bajo. Entre 1936 y 1939, se desarroll una economa de guerra, dominada por la industria militar y el rearme alemn. De este modo, hacia 1939, Alemania haba conseguido el pleno empleo y la reorganizacin completa de su economa, orientada a preparar las guerras de expansin, que en la doctrina nazi eran fundamentales para la construccin de la Gran Alemania. construccin de la Gran Alemania: el expansionismo alemn Desde la redaccin del libro Mi Lucha, Hitler haba planteado la necesidad de reconstruir lo que consideraba la Gran Alemania, uniendo dentro de ella a todos los arios alemanes. Los pasos dados por Hitler para llevar a cabo este objetivo fueron los siguientes: En 1933, Alemania dej la Sociedad de las Naciones. En 1935, un plebiscito realizado en el Sarre, territorio rico en carbn, le permiti a Alemania anexarse esa regin. En 1936 firm una alianza con Mussolini, estableciendo el Eje BerlnRoma. Entre 1937 y 1938 se produjo la anexin de Austria por Alemania. A este proceso se le conoci con el nombre de Anchluss. En 1938, Alemania se apoder de la regin de los Sudetes, que perteneca a Checoslovaquia. En 1939, Hitler firm con la Unin Sovitica un pacto de no agresin secreto, que inclua el reparto de Polonia y de otras regiones, sin enfrentamiento blico.
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Unidad
Supremaca aria y solucin del problema judo En el libro Mi Lucha (1925), Hitler estableci una teora racial segn la cual los arios, raza superior, estaban destinados a dominar el mundo. En ese libro defina qu deba hacerse con las dems razas, especialmente con la de origen semita (los judos). Con el correr del tiempo, el gobierno de Hitler desarroll, mediante sus instituciones de propaganda, una poltica destinada a eliminar todos los obstculos que impedan la purificacin de la raza aria y el engrandecimiento de Alemania. En 1935, cuando los comunistas estaban prcticamente exterminados, se publicaron las Leyes de Nremberg que, entre otros aspectos estableci la proteccin de la sangre y el honor de los alemanes, que prohibi los matrimonios y las relaciones sexuales mixtas (entre arios y judos) y la ciudadana del Reich, que consideraba como ciudadanos a los alemanes arios, tratando a los judos como extranjeros. Estas leyes provocaron otras medidas posteriores, encaminadas a establecer la limpieza tnica: la ley de esterilizacin que se aplic a homosexuales, gitanos, enfermos mentales y judos, inspirada en la concepcin nazi de que los rasgos de las personas se heredaban a sus hijos (gentica racial). Otra consecuencia directa de estas leyes fue la poltica sistemtica de segregacin de la poblacin juda, que comenz con la constitucin de guettos (distritos urbanos cerrados, en los que se forzaba a vivir a la poblacin juda) en todas las ciudades alemanas. En 1938 se implement la poltica de los progromos (del ruso progrom: devastacin), la cual tuvo su ms conocida expresin en la llamada noche de los cristales rotos, en la que se destruyeron 270 sinagogas, se asesin a cerca de dos mil judos y ms de 20 mil fueron deportados a los campos de concentracin de Dachau y Buchenwald. Con estos procesos comenz a implantarse una fase de terror y exterminio en contra del pueblo judo, que culminara durante el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial.
En Berln, la maana despus de la Noche de los cristales rotos. Peatones observan la destruccin de una joyera de un propietario judo.
Actividad
Es sumamente complejo expresar en palabras el sufrimiento y la degradacin de la que fue vctima un pueblo. A continuacin se presenta el testimonio de un deportado judo, que nos acerca mnimamente a ese dolor. Lelo con atencin y luego responde las preguntas: Comenzaba el penltimo acto del drama. Los pasos a seguir eran: 1) (...) entrega de las llaves. (...) 2) entrega de todas las legitimaciones, documentos personales, documentos con fotografas y otros papeles de identificacin; 3) entrega de todo el dinero y oro sin recibo a cambio (...); 4) firma de un formulario cuyo contenido no se poda leer. (...) Con la firma se otorgaba (...) pleno poder para disponer libremente de los bienes que se dejaban atrs. 5. Recepcin de una legitimacin policial que llevaba impreso Evacuado el ...; con ello quedaba consumada la total expoliacin y despersonalizacin. A estos evacuados no les quedaba nada ms que lo que llevaban con ellos en la mochila y la valija.
Fuente. En: Desde Praga ... Diario de Oskar Rosenfeld, en: Nuestro nico camino es el trabajo. El guetto en Lodz 1940-1944, Jdisches Museum Frankfurt a. M., Viena 1990.
En relacin con las deportaciones de judos, responde: 1. Estas deportaciones, respondieron a un plan preparado o fueron improvisadas, debidas a las circunstancias del momento? Justifica tu opinin. 2. Adems del tema racial que implic la deportacin de judos, qu motivaciones econmicas estuvieron detrs de su expulsin?
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Captulo 2
Existen miles de afiches culturales del perodo sovitico, los cuales dan cuenta de conciertos, ballets, obras de teatro y espectculos de circo desarrollados en ese tiempo. Fuente: www.carmenes.or/ category/afiches/
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Unidad
El culto a la personalidad: la consecuencia ms duradera de estas purgas, fue el sometimiento mediante el terror de todos los estamentos de la sociedad comunista a la voluntad y a la figura de Stalin, que pas a ser conocido en adelante como Batiuska (el padrecito). Se desarroll entonces un proceso de santificacin y endiosamiento del lder de la patria de los trabajadores: se construyeron grandes estatuas en su honor, que orlaron las plazas de las principales ciudades del pas, y muchas ciudades y pueblos fueron fundados con su nombre.
Actividad
I.
Anlisis y relacin
El documento que a continuacin se presenta es parte de las ltimas cartas enviadas por Lenin al Comit Central del PCUS, consideradas en su conjunto como el Testamento Poltico del fundador de la URSS. Lelas detenidamente y luego responde las preguntas: Stalin es demasiado brusco, y este defecto, plenamente tolerable en nuestro medio y en las relaciones entre nosotros, los comunistas, se hace intolerable en el cargo de Secretario General. Por eso propongo a los camaradas que piensen la forma de pasar a Stalin a otro puesto y de nombrar para este cargo a otro hombre que se diferencie del camarada Stalin en todos los dems aspectos slo por una ventaja, a saber: que sea ms tolerante, ms leal, ms correcto y ms atento con los camaradas, menos caprichoso, etc.
Fuente: Citado en Rodrguez, A. La Revolucin rusa y el desarrollo de la URSS. Madrid. Akal, 1991.
1. Cul es la visin que tena Lenin sobre la personalidad de Stalin? Lo consideraba una persona apropiada para dirigir al Partido y al Estado? 2. Pese a la opinin de Lenin, Stalin logr imponerse como el jefe del PCUS y la URSS. De qu forma lo logr? 3. Por cierto, el contenido de la carta implica una opinin personal, y por tanto, es debatible. Haciendo un balance de la historia posterior de la URSS, compartes o no la opinin de Lenin sobre Stalin? Justifica tu respuesta. II. Cartel sovitico de 1949, en el que se tributa culto a Stalin. Vestido de militar, parece instruir a dos representantes del pueblo trabajador. Los rasgos idealizados y el fondo idlico son tpicos de la propaganda estalinista. 1. Observa el cartel y describe los distintos elementos que aparecen en l. Te parece real y convincente? Fundamenta tu respuesta. 2. Intenta dar una explicacin al significado de cada uno. 3. Qu actividad estara realizando Stalin con los dos jvenes? 4. Relaciona el cartel con la poltica de propaganda del rgimen y con sus caractersticas de estado represivo. 5. Qu diferencia exista entre los koljoses y los sovjoses en la Unin Sovitica?
Stalin instruye a jvenes trabajadores, los cuales podran ser miembros de un koljos (granja colectiva) o un sovjos (granja del Estado) soviticos.
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Captulo 2
Actividad
Anlisis de fotografa
La importancia capital que tiene en la sociedad el conocimiento del pasado, la han comprendido desde temprano los estados, especialmente los totalitarios, donde la lucha por el control de la memoria colectiva fue feroz. En la poca de la antigua Unin Sovitica, el retoque fotogrfico tena una intencin claramente propagandista. Se realizaba de forma artesanal, pintando directamente sobre el negativo, o bien sobre la foto revelada. El proceso no era muy distinto a lo que se realiza hoy en da, con los pinceles digitales de Photoshop. Y el hecho de que las fotografas fueran en blanco y negro eliminaba la dificultad de mantener la consistencia cromtica. Observa la imagen y responde: 1. Qu trucos crees se le hicieron a esta fotografa de la toma del Reichstag de Berln, en 1945? 2. Por qu habr sido necesario trucar esta fotografa? 3. Qu representa desde una perspectiva propagandstica?
Consolidacin de la Unin Sovitica Con Stalin se abandon la idea leninista de la exportacin de la va bolchevique al socialismo, que estuvo detrs de la creacin de la III Internacional en 1919 y se impuso la idea del desarrollo del socialismo en un solo pas. Para Stalin solo esto ltimo garantizaba el triunfo del socialismo a escala planetaria. Entre 1927 y 1939, Stalin se esforz por reconstruir la unidad territorial que haba caracterizado al Imperio zarista hasta 1917 y que haba sido diezmada por las concesiones realizadas en el Tratado de Brest Litovsk de enero de 1918, para poner fin a la guerra contra Alemania. Como la URSS albergaba a 169 nacionalidades, tericamente iguales entre s, el objetivo de unificacin territorial demandaba grandes esfuerzos por parte del Estado. Para lograr este objetivo, se llev a cabo una importante accin unificadora: imposicin del alfabeto cirlico, control ideolgico de la enseanza comunista, desarrollo del atesmo y lucha en contra de la religin (especialmente la islmica, particularmente fuerte en las repblicas soviticas asiticas), reclutamiento del Ejrcito Rojo de todas las nacionalidades (aunque la totalidad de los oficiales eran eslavos) y el establecimiento del ruso como lengua oficial. Por medio de tales medidas, se impuls la rusificacin de la Unin Sovitica, el aislamiento de los no rusos y el combate a los nacionalismos locales. Constitucin de 1936 En esta perspectiva se debe entender el establecimiento de la Constitucin Sovitica de 1936, de carcter federal, que estableci 15 repblicas socialistas, dotadas de soberana relativa, aunque subordinadas al Soviet Supremo. Los nicos derechos que la Constitucin les asign a las repblicas federadas, fueron: establecer relaciones diplomticas con Estados extranjeros y poseer sus propias formaciones militares. Todas las dems funciones quedaron radicadas en el Soviet Supremo, que constitua a la vez, el poder ejecutivo y legislativo de la URSS. Este rgano estaba dividido en dos cmaras: el Soviet de la Unin y el Soviet de las Nacionalidades. De ambas cmaras reunidas se elega el Presidium, compuesto por el presidente, 15 vicepresidentes (uno por cada repblica federada), un secretario, y otros 20 miembros. El presidium era el rgano ejecutivo principal y en l residan los ms importantes poderes del Estado.
Soldados del ejrcito Rojo izan la bandera sovitica en Reichstag, tras la cada de Berln despus de la Segunda Guerra Mundial.
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Unidad
La economa colectiva A partir de 1928 se produjo una reestructuracin de la economa sovitica. Se abandon la NEP de 1923 y se introdujo la idea de la Planificacin Centralizada: cada cinco aos (el primer plan dur entre 1928 y 1933) el Estado defina las metas de la produccin y la forma en que esta quedara organizada. Fueron los llamados planes quinquenales. Entre 1928 y 1939 se desarrollaron tres planes: El primer plan (1928-1933), tuvo como objetivos la colectivizacin agrcola y la industrializacin pesada. El segundo plan (1933 a 1937), tuvo como objetivo el control de la educacin superior, destinada a formar tcnicos y profesionales (ingenieros). El tercer plan (1938 a 1941), estuvo orientado a la produccin acelerada de armamento, para desarrollar la defensa del pas, ante la amenaza del nazismo. Los resultados de la aplicacin de estos planes son debatibles. Por una parte, los planes transformaron a la URSS, hacia 1939, en la cuarta potencia industrial y productora de manufacturas del mundo (detrs de Estados Unidos, Alemania y Gran Bretaa). Frente a ellos, sus resultados en la produccin agrcola fueron mucho ms humildes, presentndose numerosas hambrunas y racionamientos de alimentos. Por otra parte, la industrializacin estuvo lejos de establecer una sociedad homognea, debido a que se organizaron diferentes niveles productivos, encaminados a resolver diferentes necesidades y urgencias: las del Estado en un primer nivel; las de la sociedad en su conjunto, en un nivel secundario. Con el correr de los aos, estos niveles productivos, generaron y consolidaron niveles segregados de consumidores, fomentando una sociedad dividida en clases distintas, caracterizadas por sus patrones de consumo.
Actividad
Pas
Fuente: Adaptado de Kennedy, P., Auge y cada de las grandes potencias, Barcelona: Plaza y Janes,2004. (1) Base: Gran Bretaa, 1900 = 100.
Considerando las cifras anteriores, responde: 1. Cules fueron los resultados de la poltica econmica estalinista durante la dcada de 1930? Podra decirse que hacia 1938 la URSS estaba en condiciones de competir con las potencias en desarrollo industrial? Justifica tu respuesta. 2. Investiga sobre el costo social y econmico que implic que la Unin Sovitica alcanzara el status de potencia industrial hacia 1938. Si fue una industrializacin forzada, cul fue el impacto de este proceso en la sociedad rusa?
109
Captulo 2
En otros pases europeos se desarrollaron, durante el perodo de Entreguerras, regmenes polticos dictatoriales que tuvieron caractersticas fascistas. Entre tales regmenes se deben considerar los de Antonio de Oliveira Salazar, en Portugal (1933-1968) y de Francisco Franco en Espaa (1939-1975). A diferencia de los regmenes de Italia y Alemania, los de Espaa y Portugal son considerados como autoritarios (no totalitarios), dado que permitieron el desarrollo autnomo de otras instituciones nacionales, especialmente de la Iglesia catlica, que apoy el establecimiento de estos regmenes. Adems, en Europa Oriental se desarrollaron otros regmenes autoritarios que tuvieron caractersticas fascistas: la dictadura de Metaxas (Grecia), la del general Georgieff (Bulgaria), la de Stojadinovic (en Yugoslavia). Este perodo histrico fue prolfico en el desarrollo de regmenes autoritarios y totalitarios, especialmente de carcter fascista. Dictaduras de Salazar y Franco en Portugal y Espaa La dictadura portuguesa fue una de las ms duraderas del siglo XX y tuvo lugar entre 1926 y 1974. Su culminacin se produjo con el establecimiento del Estado Novo (1933), por Antonio de Oliveira Salazar. La Constitucin de 1933, que estableci el Estado Novo, gener un rgimen muy similar a los que se desarrollaban en Italia y Alemania: autoritario, corporativista, anticomunista, antidemcrata, nacionalista y fuertemente arraigado en las tradiciones catlicas ms reaccionarias. En Espaa, el rgimen de Francisco Franco surgi de las cenizas de la Guerra Civil (1936-1939), e instaur una dictadura de partido nico, la Falange Nacional, asentada en el apoyo que le prestaron la Iglesia catlica y los sectores ms conservadores de la sociedad espaola.
Actividad
Observa el mapa y responde: 1. Cuntos Estados posean una democracia electoral en Europa hacia 1939? Por qu no eran ms? 2. Qu factores produjeron la masificacin de regmenes totalitarios en Europa durante la dcada de 1930?
110
Unidad
Actividad
Anlisis e interpretacin de datos estadsticos
Resultados elecciones generales espaolas 1936.
Antecedentes (1931-1936)
El 14 de abril de 1931 se estableci la Segunda Repblica Espaola (la Primera tuvo una corta duracin entre 1873 y 1874), tras un breve perodo de anarqua que sigui a la cada de la dictadura de Primo de Rivera (19231930). Con el establecimiento de la Repblica, se produjo la abdicacin del rey Alfonso XIII. El 9 de diciembre de ese ao, fue aprobada una constitucin que destac por el reconocimiento de los derechos cvicos e individuales; fue elegido Alcal Zamora, como Jefe de Estado, y ms tarde, fue designado Manuel Azaa como jefe de gobierno. Entre 1931 y 1933 tuvo lugar el llamado Bienio Social, tambin conocido como el bienio reformista, debido a que el gobierno desarroll numerosas reformas en los mbitos econmico, social y poltico, que incluy una reforma agraria, la separacin de la Iglesia del Estado, reformas en el ejrcito y el establecimiento del Estatuto de Autonoma de Catalua. Estas reformas despertaron la oposicin de las derechas espaolas: en 1933, naci la Confederacin Espaola de Derechas Autnomas (CEDA), a la vez que se desarrollaron los partidos fascistas: Junta de Ofensiva Nacional- Sindicalista y la Falange Espaola. Estos partidos se unieron en las elecciones de 1933, en las que por primera vez votaban las mujeres, y lograron una mayora que dio lugar al gobierno de Alejandro Lerroux (del Partido Radical Republicano, PRR). De este modo comenz el llamado Bienio Radical-Cedista, o Bienio Negro (1933-1936), en el que se llev a cabo una poltica contrarreformista, y se desmantel la obra del gobierno anterior. Esta contrarreforma, a su vez, despert la oposicin de las izquierdas: los socialistas, agrupados en el Partido Socialista Obrero Espaol (PSOE) y en la Unin General de Trabajadores (UGT); los comunistas, organizados en el Partido Comunista de Espaa (PCE) y la Juventud Socialista Unificada; los trotskistas, agrupados en el Partido Obrero de Unificacin Marxista (POUM); los republicanos de Accin Republicana, liderada por Manuel Azaa y otros partidos regionales, tales como el Esquerra Republicana de Catalua y la ORGA, de Galicia, formaron, en 1936, el Frente Popular, que obtuvo la mayora en las elecciones de ese ao, dando paso al segundo gobierno de Azaa. La victoria aplastante del Frente Popular en las elecciones parlamentarias, provoc la resistencia de la derecha espaola, agrupada ahora en el Frente Nacional, que comenz a preparar un golpe de Estado para destituir al gobierno.
Frente Popular Partidos de izquierda 285 diputados Confederacin Espaola De Derechas Autnomas (CEDA) y otros partidos de derecha 166 diputados Centro Nacional Republicano 12 diputados Partido Nacionalista Vasco 9 diputados Partido Republicano Radical 1 diputado
http://www.cozar.info/cozpol1933.htm
En relacin con la tabla anterior, responde: 1. Qu caractersticas tena el sistema poltico espaol en la dcada de 1930? Por ejemplo, cmo era el sistema de partidos que haba en Espaa en la dcada de 1930? 2. Desde un punto de vista ideolgico, qu ideologas tenan representacin electoral en Espaa durante la Segunda Repblica? Indica al menos tres. 3. A qu conglomerado poltico favorecieron las elecciones de 1936? Qu proyecciones tuvo esto en la Guerra Civil?
111
Captulo 2
Zaragoza
Madrid
Valencia Crdoba Sevilla Cdiz Mlaga
Julio 1936
La Corua
Bilbao Salamanca
POR TUG
Madrid
Valencia Crdoba Sevilla Cdiz Mlaga
Octubre 1937
Zaragoza
Madrid
Valencia Crdoba Sevilla Cdiz Mlaga
El 17 de julio de 1936 el ejrcito, al mando de los generales Sanjurjo, Mola y Franco, se sublev en Melilla (norte de frica), en contra del gobierno de Azaa. Inmediatamente se sublevaron todas las guarniciones del ejrcito, pero solo triunfaron en aquellas localidades en donde la derecha era mayoritaria. A partir de la sublevacin se estableci en Burgos la Junta de Defensa Nacional, que pas a comandar a los sublevados. Tras la muerte de Sanjurjo y de Mola, Franco tom el ttulo de Generalsimo del Ejrcito, transformndose en la mxima autoridad del movimiento rebelde. Mientras los sublevados actuaban en forma unida, en un territorio pequeo, los republicanos, que haban logrado controlar la mayor parte de Espaa tras la sublevacin del 17 de julio, se dividieron en distintas fuerzas regionales. De este modo, la iniciativa militar del primer ao de la guerra, correspondi a los rebeldes quienes, apoyados por soldados italianos y la fuerza area alemana, comenzaron a aplicar la estrategia denominada de Reconquista de los territorios dominados por los republicanos. El 8 de noviembre se produjeron los primeros enfrentamientos destinados a conquistar Madrid, batalla que tomara casi dos aos. Durante 1937, mientras los republicanos no lograban coordinar sus esfuerzos diseminados por el pas, bajo el apoyo de la Unin Sovitica, se organizaban unidades de voluntarios extranjeros, de distintos pases, que ingresaron a Espaa con el nombre de Brigadas Internacionales, para apoyar a la Repblica. Aunque los republicanos lograron algn avance, el balance militar del ao favoreci a los nacionales, que pasaron a controlar todo el norte de Espaa, incluyendo Bilbao, tras un cruento bombardeo de la aviacin alemana sobre la ciudad de Guernica. El ao 1938 la guerra se estanc en el frente del Ebro, producindose mltiples batallas, sin resultados para ningn bando, y provocando el desgaste de ambos. Finalmente, el bando republicano se repleg hacia el sur de Espaa, dejando libre el paso a Barcelona. En enero de 1939, la ciudad cay bajo el dominio de los nacionales, con lo que el pas qued dividido en dos: todo el norte, el este y el oeste, para los nacionales; Madrid y el sur de Espaa (entre Valencia y Jan) para los republicanos. Desde este momento, el ataque de los nacionales se concentr en Madrid, la que cay, debido a divisiones internas entre los republicanos, el 28 de marzo. Tras la victoria de Madrid, cayeron bajo dominio de los nacionales las ltimas capitales provinciales que estaban bajo control republicano, hasta que el 30 de marzo fue derrotada Murcia, el ltimo bastin republicano. El 1 de abril de 1939, los nacionalistas dieron por terminada la guerra.
112
AL
Unidad
Actividad
El lenguaje pictrico parece expresar cosas que probablemente ningn otro arte puede expresar tan dramticamente. Tras la destruccin de un poblado espaol llamado Guernica, el artista espaol Pablo Picasso compuso una pintura extraordinaria. Observa con mucha atencin las siguientes imgenes, y luego responde las preguntas:
Cartel de Joan Mir para conseguir ayuda para la Repblica espaola, 1936.
Fuente: Pochoir Aidez. lEspagne. 1937 Successio Mir. 2001.
1. Qu es lo quiere expresar Picasso? Cmo interpretas esta pintura, desde la perspectiva de la significacin de los bombardeos a ciudades espaolas durante la Guerra Civil? 2. Cul fue la relacin de la Alemania nazi con la Guerra Civil espaola? 3. Puedes establecer alguna relacin entre la fotografa del bombardeo y la pintura de Picasso? 4. Quines crees que eran los milicianos? 5. Cul fue la respuesta de los artistas espaoles a la Guerra Civil? 6. Qu pretende expresar Mir en su afiche? 7. Por qu crees que la fotografa de Capa alcanz fama internacional?
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Sntesis captulo 2
Perodo de Entreguerras
Sociedad y cultura crisis de 1929 Totalitarismos
Depresin (consecuencias)
Fascismo ITALIA Y OTROS PASES DE EUROPA Espaa (Guerra Civil espaola) Portugal
114
Unidad
Evaluacin captulo 2
Observa el siguiente grfico y luego responde las preguntas que se formulan.
ndices de precios DOW JONES (1926-1939) Valor Dow Jones 200
Hipertexto
Dow Jones
Es el ndice que refleja los valores de la bolsa de acciones de New York.
Alerta de sep.
150
100
50
AOS 1939
1926
1930
1935
Fuente: Nouschi, M. Historia del siglo XX. Madrid: Editorial Ctedra, 1996.
1. Considerando solo el grfico, qu significa que la crisis de 1929 fuera una crisis deflacionaria? Explica la evolucin de la economa durante la dcada de 1920 y por qu la crisis de 1929 provoc las consecuencias que tuvo. 2. Por qu la llamada a la confianza del Presidente Hoover provoc una segunda oleada de quiebras? Averigua en qu consistan las propuestas del gobierno de Hoover. 3. Qu factores permiten comprender la recuperacin que se observa desde 1935 en adelante? En qu consisti la estrategia econmica desarrollada por el gobierno de Estados Unidos para superar la crisis? 4. Ms all de los datos que ofrece el grfico, qu consecuencias sociales y polticas trajo aparejada, en el mundo, la crisis de 1929? 5. Ests de acuerdo con aquella aseveracin que postula que la crisis de 1929 consolid el desarrollo de los totalitarismos europeos? Justifica tu respuesta. 6. Averigua sobre los acontecimientos que se mencionan en el grfico, especialmente en los siguientes: impacto del crack inmobiliario de Florida, la Alerta de septiembre, el martes negro, y la poltica de compra de fondos pblicos por parte del FED (Sistema de Reserva Federal de Estados Unidos).
115
Captulo 3
Actividad
Observa las siguientes imgenes (referidas a la Segunda Guerra Mundial) y desarrolla las actividades que se proponen acerca de ellas.
1 2 3
2. De los acontecimientos o procesos representados por estas imgenes, cules crees t que han sido los dos ms determinantes de la historia del mundo contemporneo, desde la Segunda Guerra Mundial hasta nuestros das? Justifica tu respuesta.
Proceso 1: Justificacin: Proceso 2: Justificacin:
116
Unidad
2 1
Antecedentes
La Segunda Guerra Mundial fue el enfrentamiento militar ms importante del siglo XX y se considera una prolongacin de la Primera Guerra. Aunque las consecuencias de la depresin del 29, la existencia de la Unin Sovitica y el auge de los totalitarismos, aportan nuevos factores que dan caractersticas propias a este conflicto, de enorme trascendencia en los destinos de Europa y el mundo en general.
La guerra ideolgica
Como hemos visto en los captulos precedentes, desde la Primera Guerra Mundial comenz a gestarse un enfrentamiento ideolgico entre sistemas que se postulaban antagnicos en todos los mbitos de la sociedad: poltico, econmico, cultural, etc. En los veintidos aos transcurridos entre la Revolucin rusa y la invasin de Polonia por parte de los alemanes, se desarroll un desfile, cada vez ms violento, de smbolos y consignas, que expresaban el personalismo y la radicalidad de los nuevos movimientos en el poder. Ms que de contenido y de discurso, la lucha se expres en acciones efectistas, tales como el juramento de fidelidad al jefe (Duce, Fhrer, Generalsimo), los uniformes (camisas pardas, negras, azules o rojas), la creacin de eslganes cada vez ms extremistas y agresivos y la militarizacin de la sociedad. Pese a estas caractersticas, el enfrentamiento ideolgico existi y fue cada vez ms palpable. La Guerra Civil espaola fue el primer escenario en el cual se manifest este enfrentamiento ideolgico, aunque en ella no hubiese quedado clara la diferencia entre comunistas, anarquistas y republicanos. Mientras los Estados fascistas defendan la superioridad racial y el territorio vital, la Unin Sovitica realzaba el rol del pueblo y de su vanguardia organizada (el partido), Gran Bretaa y Francia defendan los valores fundamentales de la democracia (herencia de la Revolucin Francesa): libertad, igualdad, fraternidad; todo ello bajo el peso de gobiernos cada vez ms autoritarios y militaristas.
Actividad
En una sociedad de masas el uso de la propaganda por parte de los estados es fundamental. En este caso la propaganda se utiliz como recurso que permita entregar un mensaje simblico, con pocas palabras. Observa las imgenes de esta pgina y luego responde las preguntas: 1. Qu eficacia le atribuyes a los afiches en la difusin de las ideologas en el perodo de Entreguerras? 2. Cul es el mensaje que subyace en el poster nazi? 3. Cunto de verdad hay en el cartel turco? 4. Crees que en la actualidad los afiches publicitarios tienen el mismo impacto sobre la poblacin que en la poca en estudio?
Infantera, la reina de todas las armas. Poster alemn de la Segunda Guerra Mundial.
117
Captulo 3
Actividad
Anlisis de tabla estadstica
Potencial de guerra relativo de las potencias hacia 1937 Pas Potencial (%)
Si se considera que, al comenzar la Segunda Guerra Mundial, los dos bandos principales estuvieron conformados por Alemania, Italia y Japn, por una parte, y Gran Bretaa y Francia, por la otra, responde: 1. Por qu los aliados occidentales se esforzaron por posponer la guerra? Por qu Alemania crey que poda ganarla rpidamente? 2. En tu opinin, cules seran los objetivos inmediatos de Alemania en una eventual guerra? 3. Qu pasara con la guerra si interviene cualquiera de las potencias militares extraeuropeas, en particular, Estados Unidos o la URSS?
118
Unidad
Desarrollo de la guerra
Aunque la Gran Guerra (1) recibi el calificativo de mundial, las principales y ms importantes operaciones tuvieron lugar en Europa. La Segunda Guerra tuvo como escenario todo el mundo: tras su primera fase europea, la guerra adquiri un carcter mundial, con operaciones simultneas en el Atlntico, Pacfico e ndico, adems de las batallas continentales en Europa, norte de frica y Asia.
119
Captulo 3
120
Unidad
En esta fase, la guerra sigui su curso en tres frentes fundamentales: el del norte de frica, el de las llanuras rusas, y el del Ocano Pacfico. En el norte de frica, los Afrikakorps (Ejrcito alemn en frica), mantenan, desde 1941, el control de Libia y el norte de Egipto; por otro lado, los ingleses desarrollaron durante el ao 1942 una contraofensiva, que alcanz su punto decisivo en la batalla de El Alamein, en la que el ejrcito del general Montgomery hizo retroceder a las tropas alemanas dirigidas por Rommel. Tras esta derrota, los alemanes se replegaron a Italia y parte del ejrcito en frica se rindi a los aliados. En Rusia se llevaron a cabo los enfrentamientos ms duros de la guerra. Tras la conquista de Stalingrado (julio de 1941) y el sitio de Mosc (diciembre de 1941), los alemanes amenazaban con conquistar en cuestin de meses el resto del territorio ruso. Pero no contaban con la Gran Guerra Patritica, estrategia que lider el propio Stalin, y la contraofensiva del Ejrcito Rojo liderado por Zukov, que emparej la contienda en 1942, anticipndose a la liberacin de Stalingrado (febrero de 1943). Desde ese momento en adelante, el contraataque ruso provoc el repliegue masivo de los alemanes. Tras el ataque de Pearl Harbor, los japoneses encabezaron una ofensiva en todo el Pacfico sur, durante la primera mitad de 1942, hasta que fueron derrotados por los estadounidenses en las islas Midway. Desde entonces, hasta comienzos de 1945, se mantuvo un equilibrio de fuerzas entre ambos bandos. El retroceso de las fuerzas alemanas y japonesas se debi al desgaste de la guerra. Resultaba sumamente difcil sostener la ofensiva de los aos anteriores, resistir la potencia de dos grandes industrias militares (norteamericana y sovitica) y el apoyo cada vez mayor que la gran mayora de las naciones del mundo daba a la causa aliada. En 1943, la guerra se traslad nuevamente a Europa. Dos hechos resultaron decisivos: la ocupacin de Sicilia por los aliados en julio de ese ao y la batalla de Kursk, el mayor enfrentamiento de tanques de guerra, que result en victoria sovitica en contra de los alemanes. En septiembre, los aliados desembarcaron en el sur de Italia y el 8 de ese mes el gobierno fascista se rindi. Sin embargo, como el pas estaba ocupado por el ejrcito alemn, los combates se prolongaron por otro ao ms, hasta que en agosto de 1944 la mayor parte de Italia haba cado bajo el dominio de los aliados.
Actividad
Considerando la tabla adjunta, desarrolla las siguientes preguntas: 1. Hay alguna relacin entre la produccin de armamentos y las fases de la Guerra? Justifica tu respuesta. 2. Intenta explicar, a partir de los datos, la derrota final de Alemania a manos de los aliados.
EE.UU. URSS Gran Bretaa Total Aliados Alemania Japn Italia Total Eje
121
Captulo 3
Hipertexto
La actividad de desarrollo presenta en forma interactiva las consecuencias de la destruccin masiva.
Mientras los combates entre rusos y alemanes se prolongaron durante todo 1943 y parte de 1944, los aliados desembarcaban en Normanda (6 de junio de 1944), con la intencin de liberar los territorios ocupados. En julio de 1944, los soviticos ingresaron en Polonia y reconquistaron Bulgaria en sangrientos enfrentamientos casa por casa. El ejrcito alemn se replegaba en Alemania para defenderla a muerte. Ese mismo mes, se desarroll un atentado frustrado contra Hitler. El 25 de agosto, los estadounidenses liberaron Pars. De Gaulle, lder de la resistencia francesa, habra dicho ante este hecho: Pars! Pars ultrajado! Pars martirizado! Pero, Pars liberado!. Entre diciembre de 1944 y enero de 1945 se libraban los combates decisivos de la guerra: los aliados occidentales presionaban por el oeste; los rusos, por el este. En diciembre de 1944, los soviticos liberaban Belgrado, entregando el gobierno a Josip Tito, lder de los partisanos. Poco despus, conquistaban Budapest y liberaban Hungra. El 12 de abril de 1945, los rusos asediaban Berln. El 24 comenz el ataque ruso a la capital germana: 360.000 rusos y 450.000 alemanes, muertos; 170.000 alemanes capturados como prisioneros. Este fue el saldo de la sangrienta Batalla de Berln. Ante la evidencia de los hechos, el 30 de abril, Hitler se suicid. El 7 de mayo, una parte del ejrcito alemn se rindi a los aliados (Estados Unidos, Unin Sovitica e Inglaterra) en Reims; el 8 de mayo, la resistencia alemana en Berln se rindi incondicionalmente ante los soviticos. Mientras esto suceda en Europa, la guerra en el Pacfico continuaba. El precario equilibrio de los aos 1943-1944, comenz a romperse a favor de Estados Unidos a partir de 1945, con el desarrollo de la estrategia de isla en isla y con las cruentas batallas de Iwo Jima (febrero-marzo) y de Okinawa (marzo-mayo).
La ofensiva aliada
122
Unidad
Con estas victorias comenz el asalto definitivo de Estados Unidos sobre Japn, el que, casi sin recursos suficientes, ni combustible y en gran desventaja estratgica, resista con lo poco que an le quedaba. Desde octubre de 1944, a falta de municiones, los pilotos japoneses desarrollaron la tctica de los kamikazes (estrellaban sus aviones en los barcos enemigos), tctica mantenida durante todo el ao 1945, pese a la evidencia de la derrota. Tras estos eventos y ante la negativa de Japn de rendirse, el 6 de agosto de 1945, Estados Unidos lanz la bomba atmica en Hiroshima y el 9 de agosto, lo hizo en Nagasaki, dejando un saldo de 240.000 muertos, todos ellos poblacin civil indefensa. Tras estos acontecimientos, Japn decidi rendirse incondicionalmente a Estados Unidos, en la baha de Tokio, el 2 de septiembre de 1945. Con este acontecimiento, la Guerra llegaba a su fin.
Las calles de la ciudad ardiendo durante la Batalla de Berln.
Actividad
Rendicin incondicional de Alemania El Reich ya no existe: el gobierno alemn, encabezado por el almirante Karl Dnitz, se ha rendido hoy de manera incondicional, y los ejrcitos alemanes abandonan el combate a partir de las 23h 01. Los ltimos das de la Alemania nazi comenzaron el 30 de abril ltimo, cuando Adolfo Hitler se suicid al tiempo que los soldados soviticos ocupaban el Reichstag (...) Numerosos generales del ltimo estado mayor nazi se suicidan antes de caer en manos de los vencedores. La guerra ha terminado El emperador Hirohito, en un mensaje difundido por radio a todo el pas, ha anunciado al pueblo japons el fin de la guerra. El lunes 6 de agosto, la primera bomba atmica de la historia haba arrasado Hiroshima. Tres das ms tarde, una segunda bomba caa sobre Nagasaki. El viernes 10, Japn ya haba decidido capitular, dando por aceptado el ultimtum de Potsdam. Toda voluntad de resistencia era suicida. Para los ltimos kamikazes, no quedaba ms horizonte que el de estrellarse contra el mar. Tambin se suicidaron, con el ritual del harakiri, cientos de jefes y oficiales de la marina, el ejrcito y la aviacin japonesa.
Fuente: 15 de agosto de 1945. Crnica del siglo XX. Barcelona: Plaza y Janes, 1994. Fuente: 8 de mayo de 1945. Crnica del siglo XX. Barcelona: Plaza y Janes, 1994.
1. Cul es el tema al que hacen referencia ambos textos? Qu costos tuvo el fin de la Guerra? 2. Compara los ltimos das y la rendicin final de ambas potencias del Eje. 3. Averigua los efectos de la bomba atmica en la poblacin civil de Hiroshima y Nagasaki. 4. Relaciona las imgenes con el documento La guerra ha terminado. Por qu la bomba llev a la rendicin de Japn?
123
Captulo 3
Las modalidades de ataque empleadas durante la guerra provocaron la destruccin de cuantiosos recursos militares, del aparato productivo, de la infraestructura urbana y de los sistemas de transportes y redes camineras y ferroviarias, de muchas de las potencias involucradas. Los gastos en que incurrieron las potencias durante la guerra fueron enormes. En 1941, el Congreso norteamericano aprob la ley de prstamos y arriendos, mediante la cual se entreg U$31.200 millones a Gran Bretaa, U$ 10.900 millones a la URSS y U$ 3.000 millones a la resistencia francesa, para financiar la guerra contra Alemania. En el conflicto, Estados Unidos gast poco ms de 340 mil millones de dlares; Alemania, 272 mil millones; y la URSS, poco menos de 200 mil millones. Cualquier cuantificacin de la destruccin podra resultar riesgosa. Solo para el caso de la URSS, el pas ms afectado por la ocupacin nazi, Alexander Nove (1992), nos informa que fueron destruidas 17 mil ciudades y pueblos, 137 mil tractores, 17 millones de cabezas de ganado, 100 mil granjas agrcolas, 49 mil cosechadoras de grano, 65 mil km de lneas ferroviarias, 15.800 locomotoras, 428 mil vagones de mercancas, 4.280 embarcaciones fluviales, 1,2 millones de casas y 3,5 millones de viviendas rurales, entre otras muchas cosas. Pese a estas cifras, la guerra trajo algunos resultados positivos: la industrializacin de algunos pases tuvo un importante incremento. Fue el caso de Suiza y Suecia, pases neutrales durante el conflicto; Estados Unidos aument la brecha que tena con Europa, desde antes de la guerra, tanto en el plano industrial como en el financiero; y la URSS se transform, al final de la guerra, en la segunda potencia industrial del mundo.
Actividad
Dimensionar los efectos que tuvo la guerra en la poblacin civil es complejo, sin embargo las siguientes imgenes nos pueden ayudar a acercarnos. Observa las imgenes de esta pgina con atencin y posteriormente responde las preguntas: 1. Cmo describes la situacin que aparece en cada una de las imgenes? 2. Cules fueron los mtodos desarrollados para lograr esta destruccin? 3. Por qu los dos bandos desarrollaron la destruccin de las ciudades enemigas? Adems de la destruccin urbana, qu se pretenda lograr con ello?
124
Unidad
El costo humano
El impacto de la guerra en la poblacin fue impresionante: 60 millones de muertos, la mitad de ellos civiles; 35 millones de heridos; millones de desplazados y, por lo menos, 3 millones de desaparecidos. Dentro de estas cifras, hay que considerar los 6 millones de judos, gitanos y eslavos exterminados por los nazis, en campos de concentracin de Alemania y Polonia, como los de Auschwitz y Treblinka. El grfico que se presenta a continuacin indica el nmero de vctimas aproximadas, segn naciones involucradas en la guerra:
Nmero de vctimas por pas
20.000.000
0.000
Actividad
Anlisis de fuente histrica
La Resistencia francesa La Resistencia francesa, es la forma cmo se denomina al conjunto de movimientos y canales clandestinos que continuaron la lucha contra el Eje en el territorio francs tras el armisticio del 22 de junio de 1940, hasta la liberacin en 1944. La lucha consisti, por una parte, en acciones de informacin, sabotaje y operaciones militares contra las tropas de ocupacin y contra las fuerzas del rgimen de Vichy. Por otra parte, se trataban aspectos ms bien civiles y no violentos, como la existencia de una amplia prensa clandestina, la difusin de folletos, la produccin de documentacin falsa, la organizacin de huelgas y manifestaciones, la puesta en marcha de mltiples redes para el salvamento tanto de prisioneros de guerra evadidos, y de judos perseguidos. La Resistencia pudo manifestarse tanto en la ciudad como en el campo, sobre todo -para ese ltimo- a raz del nacimiento de los maquis en la primavera de 1943. Los resistentes fueron hombres y mujeres de todas las edades. Todas las capas sociales, todas las sensibilidades polticas, filosficas y religiosas estn representadas en el seno de la Resistencia. No obstante, los judos, los demcrata-cristianos, los socialistas y los comunistas son los que ms llenaban sus filas.
Fuente: Adaptado de www.lasegundaguerra.com/viewtopic.phpt=926&f=5 Publicado el 21 de abril de 2008.
15.000.000
.000
20.00 00 8.000
10.000.000
.000 5.000 5.500 .000 2.100 .000
5.000.000
.000
EE.UU. 300.000
1.500
620.0
Yugoslavia
Polonia
Alemania
Francia
Japn
Fuente: Bueno, M.A. y otros. Historia del mundo contemporneo. Barcelona: Editorial Bruo, 2008.
Un porcentaje importante del total de vctimas correspondi a poblacin civil, predominantemente urbana, y represent en forma equitativa a hombres y mujeres. Dos factores fueron decisivos en la victimizacin de la poblacin civil: Los bombardeos estratgicos de las ciudades, empleados por ambos bandos como tctica de hostigamiento y destruccin del aparato productivo adversario, o como preparacin de la conquista de las ciudades. Los resultados de estos bombardeos fueron las cuantiosas prdidas humanas, registradas en ciudades tales como Londres, Stalingrado, Varsovia, Hamburgo, Dresden, Berln y Tokio. El desarrollo de la resistencia civil en contra de los ejrcitos invasores del Eje, tanto de manera individual como colectiva. De estas ltimas, las que ms sobresalieron fueron las resistencias desarrolladas en Francia, en los Pases Bajos, en Polonia y en Yugoslavia, siendo esta ltima la nica exitosa en la expulsin de los nazis.
China
Italia
URSS
410.0
00
125
Captulo 3
Hipertexto
Esta actividad de entrada plantea un trabajo con la declaracin de los derechos humanos.
Conferencias de paz
Desde noviembre de 1943 hasta julio de 1945 se celebraron tres conferencias que estuvieron destinadas a organizar la estrategia de la Gran Alianza y a planificar la posguerra. Estas conferencias fueron las siguientes:
126
Unidad
Actividad
Analiza ambos mapas y seala: 1. En trminos territoriales, qu pas fue el gran vencedor y cul fue el gran perdedor de los repartos de Potsdam? Explica las razones de ello. 3. Qu pases permanecieron bajo la influencia sovitica despus de la guerra? 4. Qu pases autnomos en 1938, son absorbidos por la Unin Sovitica? Qu sucede con ellos en la actualidad? 5. Cul fue la situacin de Alemania?
Europa antes de la Guerra, 1939
IRLANDA Y GRAN BRETAA
Koenigsberg
Koenigsberg
127
Captulo 3
Objetivos y principios generales El mantenimiento de la paz y la seguridad internacional, para lo que las Naciones Unidas son un foro de discusin con el fin de resolver los problemas por medio de la negociacin. La libre determinacin de los pueblos, instrumento fundamental en la poca de la descolonizacin. Esta ser una de las tareas ms relevantes de la ONU. La defensa y promocin de los Derechos Humanos, tarea en la que encontrar numerosas trabas al tomarse por asuntos internos del pas, en numerosas ocasiones. La cooperacin pacfica en los terrenos como la economa, la cultura, los asuntos sociales, etc., para que las relaciones entre los Estados se solucionen por la va del dilogo. La soberana nacional de todos los pases por igual, lo que implic dar el mismo rango diplomtico a las antiguas colonias que a las viejas metrpolis. La prohibicin de emplear la fuerza para resolver los conflictos. La solidaridad entre Estados. La universalidad de la organizacin, para acoger en sus foros a la mayor parte de pases posible.
Estructura En el artculo 7, la Carta establece los rganos principales de la ONU: La Asamblea General: Est compuesta por todos los Estados miembros de las Naciones Unidas. Tiene por misin discutir sobre cualquier asunto concerniente a la paz y seguridad internacional, y sobre aspectos internos de la Organizacin. Tiene su sede en Nueva York. El Consejo de Seguridad: Est compuesto por quince miembros: cinco permanentes (Estados Unidos, Unin Sovitica, China, Francia e Inglaterra, es decir, los vencedores de la Segunda Guerra Mundial) y diez no permanentes, elegidos por dos aos. Originalmente, los miembros no permanentes eran seis, los que fueron aumentados a diez en 1965. La funcin primordial del Consejo de Seguridad es mantener la paz y la seguridad internacional, y entre sus poderes se encuentra la capacidad para convocar una fuerza multinacional de paz, que actuar a nombre de la ONU.
Organismos especializados OIT: Organizacin Mundial del Trabajo. UNESCO: Organizacin para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. OMS: Organizacin Mundial de la Salud. FAO: Organismo para la Agricultura y la Alimentacin. OMC: Organizacin Mundial de Comercio. OIEA: Organismo Internacional de Energa Atmica. FMI: Fondo Monetario Internacional.
Principales programas UNCTAD: Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo. ACNUR: Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados. PNUD: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. UNICEF: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. PNUMA: Programa de las Naciones Unidas para el Medioambiente.
128
Unidad
A fines de la Segunda Guerra Mundial, como consecuencia de los genocidios y crmenes de lesa humanidad cometidos en ella, se produjo una sensibilizacin respecto de los derechos de las personas, lo que llev a la internacionalizacin de los derechos humanos. La Asamblea General de las Naciones Unidas aprob la Declaracin Universal de los Derechos Humanos el 10 de diciembre de 1948, a la cual siguieron otras declaraciones de salvaguardia de los derechos de las personas. Entre ellas podemos destacar: Declaracin Universal de los derechos del Nio, en 1959; Declaracin sobre la eliminacin de cualquier forma de discriminacin racial, en 1963; Declaracin sobre la eliminacin de la discriminacin contra la mujer, en 1967; Declaracin de los Derechos del Deficiente Mental, en 1971. As, los derechos humanos son los derechos reconocidos para toda la Humanidad por la Organizacin de las Naciones Unidas, que abarca a la gran mayora de los Estados existentes y protegen a todas las personas, sea cual sea su origen, gnero, religin o condicin socio-econmica. A continuacin presentamos una seleccin de estos derechos.
Artculo 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Artculo 2. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin, sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin. Adems, no se har distincin alguna fundada en la condicin poltica, jurdica o internacional del pas o territorio de cuya jurisdiccin dependa una persona, tanto si se trata de un pas independiente, como de un territorio bajo administracin fiduciaria, no autnomo o sometido a cualquier otra limitacin de soberana. Artculo 3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Artculo 4. Nadie estar sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos estn prohibidas en todas sus formas. Artculo 5. Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Artculo 6. Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurdica. Artculo 7. Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distincin, derecho a igual proteccin de la ley. Todos tienen derecho a igual proteccin contra toda discriminacin que infrinja esta Declaracin y contra toda provocacin a tal discriminacin. Artculo 8. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitucin o por la ley. Artculo 9. Nadie podr ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artculo 10. Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oda pblicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinacin de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusacin contra ella en materia penal. Artculo 18.Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin; este derecho incluye la libertad de cambiar de religin o de creencia, as como la libertad de manifestar su religin o su creencia, individual y colectivamente, tanto en pblico como en privado, por la enseanza, la prctica, el culto y la observancia.
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Sntesis captulo 3
FAcToRES
Proyecciones del Tratado de Versalles Enfrentamientos ideolgicos Crisis de las potencias medianas
FASES
Europea
Mundial
coNSEcuENciAS
Prdidas humanas
Yalta Potsdam Divisin de Europa en dos bloques antagnicos Ruina econmica en Europa Surgimiento de la ONU
130
Unidad
Evaluacin captulo 3
I. Durante, y con mayor razn tras la guerra, qued claro que era necesario fundar un nuevo orden mundial, para eso, los cinco grandes Estados Unidos, URSS, Inglaterra, China y Francia, organizaron distintos encuentros, donde se establecieron los principios de la nueva organizacin internacional. Investiga en la Web sobre los temas tratados en esas reuniones, y con los antecedentes reunidos te proponemos la elaboracin de una carta dirigida a los participantes de esta conferencia y en ella: a) Cuntales cmo fue el mundo surgido tras la guerra. b) Indcales cules fueron sus aciertos y desaciertos en la creacin de un nuevo orden mundial. c) Explcales que rol cumple la ONU hoy. d) Selales cul es la situacin actual de los pases concurrentes que asistieron a estas conferencias, es decir, los llamados cinco grandes.
Hipertexto
II. A continuacin se presentan diversos textos relacionados con hechos de la Segunda Guerra Mundial. A partir de tus conocimientos realiza una interpretacin de ellos. Puedes considerar sus causas, efectos, concordancia con la realidad de los acontecimientos, efectividad, trascendencia, etc. 1. La Lnea Maginot fue una lnea de fortificacin y defensa construida por Francia a lo largo de su frontera con Alemania despus del fin de la Primera Guerra Mundial. Estaba compuesta de bunkers, tneles y campos minados. Tena una extensin de 200 km. Frente a ella se hallaba la lnea fortificada alemana conocida como Lnea Sigfrido. 2. El Stuka contribuy primordialmente a los primeros aos de la Luftwaffe, convirtindose en la necesaria artillera voladora: precisa, rpida y letal, adems de tener un mayor alcance. Desde los fiordos de Noruega hasta las estepas rusas, sembraron la destruccin con su sonido caracterstico.
http://cssbl.com/aire/2gm/alemania/ju87.htm
3. La opinin de Hitler sobre el frente ruso queda reflejada en las siguientes palabras: La Wehrmacht alemana ha de estar preparada para, incluso antes de terminar la guerra contra Inglaterra, aniquilar a la Unin Sovitica en el curso de una rpida campaa. 4. La tctica de guerra de Stalin se refleja en el siguiente texto: Donde quiera que las unidades del ejrcito rojo se vean forzadas a retirarse, todo el material mvil de los ferrocarriles de la zona ser retirado de ella. No hay que dejar al enemigo ni una sola locomotora, ni un vagn, ni un kilo de pan, ni un litro de petrleo. 5. Despus de la Segunda Guerra Mundial las economas europeas quedaron destruidas, solo la economa norteamericana logr beneficiarse de la guerra, debido al desarrollo de la industria de armamentos y pertrechos de guerra., con lo cual se transform en la primera potencia econmica del mundo.
Adaptacin editorial.
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Dimensiones del tiempo histrico segn el historiador francs Fernand Braudel Dimensin Tiempo corto, factual Duracin Corresponde a los distintos eventos, hechos o acontecimientos sucedidos en un corto perodo de tiempo. Sucesin de eventos aislados Corresponde a las condiciones que caracterizan un perodo de mayor amplitud que un acontecimiento. En l confluyen y se articulan los distintos mbitos de la realidad. Corresponde a dcadas o ciclos de 20, 30 50 aos Son procesos de gran permanencia en el tiempo, con tendencias seculares (duracin medida en siglos) Ejemplos
Guerras Balcnicas de 1912 y 1913 Asesinato de Sarajevo de 1914 Asalto al Palacio de Invierno en 1917 Firma del tratado de Brest-Litovsk en 1918 Cada de la Bolsa de Nueva York en 1929 Primera Guerra Mundial Depresin econmica de los aos 30 Segunda Guerra Mundial El Fascismo en Italia El Nazismo en Alemania
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CIERRE UNIDAD 2
Aplicacin de la tcnica
Anlisis e interpretacin de lneas de tiempo o ejes cronolgicos. Estas lneas son de gran utilidad para medir y ordenar acontecimientos y procesos en el tiempo cronolgico. Permiten graficar la poca y la duracin de acontecimientos, procesos, civilizaciones, etc. Te presentamos diversos ejemplos para que puedas contextualizar su utilidad. pocas de la historia, destacando los perodos de transicin entre ellas.
4.000 a.C.
Prehistoria Estado Ciudades Escritura Estratificacin social
1
Edad Antigua
250
500
750
Edad Media
1000
1250
1500
1750
2000
FASCISMO
Implantacin Carta de Lavoro (verticalismo sindical) 1927 Orientacin econmica autrquica 1929
1920
1922
1924
1926
1928
1930
1932
1936
1938
1940
1942
1944
1946
NAZISMO
Creacin del Partido Nacionalsocialista de los Trabajadores Alemanes NSDAP 1920 Intento de golpe de Estado por parte de NSDAP 1923
Ascenso electoral del nazismo 1932 y 1934 Hindenburg nombra a Hitler Canciller 1933 Comienzo persecucin de los judos 1933 Leyes de Nuremberg 1935 Invasin de los Sudetes (Checoslovaquia) 1939 Invasin de Polonia 1939 Batalla de Berln, muerte de Hitler 1945
Desarrollo industria blica 1936 Tendencia a la autarqua econmica 1936 Noche de los cristales rotos 1938 Anexin de Austria 1938
Clasifica algunos de los acontecimientos histricos que aparecen en los ejes cronolgicos, en sus respectivas dimensiones temporales, segn dimensiones del tiempo histrico, establecidas por Braudel: FACTUAL, COYUNTURAL y ESTRUCTURAL.
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Sntesis Unidad 2
Relaciones internacionales y Primera Guerra Mundial Europa, a travs del sistema de alianzas; los Balcanes como zona de conflictos Desarrollo del monopolio financiero, el imperialismo y la industrializacin capitalista Ruina econmica de las potencias europeas por la Gran Guerra Emergencia del protagonismo laboral femenino Aumento de la brecha entre ricos y pobres
Mundo Entreguerras Europa Occidental, Estados Unidos, Alemania, Italia, URSS, Espaa y Portugal
Segunda Guerrra Mundial Europa, Sudeste de Asia, norte de frica, ocanos Atlntico y Pacfico, Mar Mediterrneo Desarrollo de la industrializacin en los pases europeos neutrales; industrializacin armamentista en Estados Unidos y URSS. Destruccin de la infraestructura productiva europea Persecuciones a minoras raciales; genocidio y desplome demogrfico Desarrollo de la resistencia civil Por razones tcticas, alianza de las democracias con el comunismo en contra del nazismo
Econmico
Consumismo de los aos 20; crisis de 1929 y desarrollo del keynesianismo Surgimiento del socialismo centralizado y del fascismo corporativista
Social
Militarizacin de las sociedades totalitarias Aumento del desempleo tras la crisis del 29
Poltico
Tras la guerra se pone fin a los imperios europeos y a las monarquas absolutas Revolucin rusa Desarrollo de la propaganda nacionalista
Cultural
Gran desarrollo de las vanguardias artsticas: cubismo, expresionismo Desarrollo de la arquitectura: Bauhaus
El rol de la ciencia y de la tcnica como palancas del progreso es puesto en duda tras el balance de la guerra
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CIERRE UNIDAD 2
Evaluacin Unidad 2
1. Entre los antecedentes y factores de la Primera Guerra Mundial se menciona el perodo conocido como Paz armada. Qu caracterstica(s) tuvo este perodo que hacen posible que se le considere como un factor de la Gran Guerra (1914-1918)? I. Desarrollo de sistemas de alianzas defensivas II. Consolidacin de polticas proteccionistas en las potencias III. Desarrollo de una propaganda nacionalista a) b) c) d) e) Solo I Solo II Solo I y II Solo I y III Solo II y III
2. A comienzos del siglo XX se desarrollaron diversos avances tecnolgicos que aumentaron la carrera armamentista de las potencias europeas. Qu factor(es) hizo (hicieron) posible que la tecnologa se usara con fines armamentistas durante la primera dcada del siglo XX? I. La competencia imperialista II. La concentracin monoplica financiera III. Las fricciones fronterizas y la situacin de los Balcanes a) b) c) d) e) Solo II Solo III Solo I y III Solo II y III I, II y III
3. La Primera Guerra Mundial (1914-1918) tuvo dos etapas claramente distinguibles. Durante la fase europea (1914-1917), la guerra se estanc debido al desarrollo de la estrategia de trincheras. En la fase mundial (1917-1918), la Entente logr romper la guerra de posiciones y derrotar a Alemania. Qu proceso hizo posible la victoria de los aliados en la fase mundial? a) b) c) d) e) El aislamiento en el que se encontraba Alemania El ingreso de Estados Unidos en la guerra La revolucin bolchevique y la salida de la guerra de Rusia El hasto blico que afect a los aliados El desarrollo de nuevas armas de destruccin masiva
4. La Primera Guerra Mundial fue el primer conflicto que tuvo el carcter de enfrentamiento total. A qu se refiere este carcter totalizador de la Primera Guerra Mundial? a) b) c) d) e) A la participacin de toda la sociedad en el conflicto A la no discriminacin entre soldados y civiles como fuerza militar Al desarrollo de una estrategia de aniquilacin total del enemigo A la implantacin de regmenes totalitarios, en los pases combatientes A la no discriminacin entre hombres y mujeres en el reclutamiento militar
Hipertexto
Te invitamos a visitar el hipertexto donde podrs imprimir otra alternativa de evaluacin para verificar tus aprendizajes.
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Evaluacin Unidad 2
5. Entre las consecuencias polticas que tuvo Europa en la Primera Guerra Mundial, se debe(n) considerar: I. El fin de los imperios centrales europeos II. El fin del colonialismo e imperialismo III. El desarrollo de regmenes republicanos a) Solo II b) Solo III c) Solo I y II d) Solo I y III e) Solo II y III
6. Una de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial fue la creacin de la Sociedad de las Naciones (1919), con sede en Ginebra. Cul fue la importancia del desarrollo de esta organizacin multilateral, para el futuro de las relaciones internacionales? a) b) c) d) e) Constituy una instancia de regulacin de los conflictos internacionales Elimin la amenaza de guerras entre las naciones del mundo Gener equilibrio poltico europeo que favoreci la paz entre las naciones Consolid la primaca de Estados Unidos en la diplomacia internacional Contribuy al desarrollo de movimientos de liberacin en las colonias
7. El perodo de Entreguerras (1919-1939) estuvo caracterizado por el surgimiento de regmenes totalitarios y por el enfrentamiento de ideologas antagnicas. Entre los factores del surgimiento y consolidacin de regmenes totalitarios en el perodo de Entreguerras, se debe(n) considerar: I. Las secuelas territoriales y tnicas del Tratado de Versalles II. Las numerosas crisis econmicas y financieras del perodo III. La incorporacin de Estados Unidos a la competencia imperialista a) Solo I b) Solo III c) Solo I y II d) Solo II y III e) I, II y III
8. Entre 1919 y 1939 se desarrollaron diferentes regmenes totalitarios en Europa, tales como el fascismos y el comunismo. Qu caracterstica(s) en comn tuvieron estos regmenes? I. Militarizacin de la sociedad II. Rgimen de partido nico III. Economa centralizada en el Estado a) Solo II b) Solo III c) Solo I y II d) Solo II y III e) I, II y III
9. Cul(es) de los siguientes hechos es (son) consecuencia(s) de la Segunda Guerra Mundial? I. El fin de los movimientos fascistas en Europa II. La alianza permanente entre capitalismo y comunismo III. La divisin de Europa y Alemania entre los vencedores a) Solo I b) Solo III c) Solo I y II d) Solo I y III e) I, II y III
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CIERRE UNIDAD 2
A qu momento de la Segunda Guerra Mundial puede aplicarse este cartel de propaganda sovitica? a) A la invasin de Rusia por el ejrcito alemn b) Al inicio de la contraofensiva rusa c) A la firma del pacto de no agresin entre rusos y alemanes d) A la fase final de la guerra, tras el desembarco en Normanda e) Al enfrentamiento entre los aliados, que sigui al fin de la guerra 11. Observa la fotografa que se presenta a continuacin y seala si las personas que all aparecen correspondan a:
Fotografa de 1945. The Hulton Getty Pictures Collection. En: Dcadas del siglo XX, 1940.
a) b) c) d) e)
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Lnea de tiempo del perodo 1945 1950 1955 1960 1965 1970 1975
La Guerra Fra (1945-1991) Movimientos de liberacin nacional, descolonizacin del Tercer Mundo (1946-1975) Neocolonialismo (1946-2009)
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3
I. Respecto de la Guerra Fra buscamos que: a) Analices las caractersticas del perodo y los mbitos en que se desarroll. b) Reconozcas el proceso de descolonizacin y comprendas su repercusin en las relaciones internacionales. c) Apliques la lgica de la bipolarizacin establecida en el perodo, en el desarrollo de los conflictos blicos del mismo. d) Evales el impacto de la Guerra Fra sobre la historia latinoamericana de la segunda mitad del siglo XX. II. Respecto de la evolucin del mundo capitalista buscamos que: a) Identifiques los factores que impulsaron la expansin econmica despus de la Segunda Guerra. b) Conozcas y evales el impacto del desarrollo tecnolgico en el orden econmico, social y poltico. c) Identifiques las caractersticas del Estado de bienestar. d) Caracterices la sociedad de masas surgida despus de la guerra. e) Reconozcas el surgimiento de nuevos actores y la incorporacin de nuevos temas en los acontecimientos importantes de la poca. III. Respecto de los cambios finiseculares pretendemos que: a) Conozcas los problemas econmicos del mundo actual. b) Identifiques y caracterices las polticas neoliberales y la crisis del Estado de bienestar. c) Identifiques el surgimiento de la Perestroika y el fin de la Unin Sovitica. d) Conozcas los nuevos enfoques surgidos en las relaciones internacionales a partir del fin de la Guerra Fra. e) Conozcas los conflictos internacionales del perodo post Guerra Fra.
1980
1985
1990
1995
2000
2005
2010
Polticas neoliberales y crisis del Estado de bienestar (1980-2009) Crisis de la Unin Sovitica y fin de los socialismo reales (1985-1991) Nuevo orden mundial, hegemona de EE.UU. (1991-2009)
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Actividad diagnstica
Ya se cumplieron veinte aos del trmino de la Guerra Fra. 1. Observa las siguientes imgenes y responde las preguntas asociadas a ellas.
1 2
Bomba atmica.
Con qu objeto estn relacionadas las imgenes presentadas arriba? Por qu la bomba atmica puede ser considerada como factor clave para definir la Guerra Fra? Sabes qu pases en el mundo poseen esta tecnologa en la actualidad? Por qu razn se puede considerar a esos pases como potencias militares?
2. Respecto del perodo de la Guerra Fra, te invitamos a reflexionar sobre la forma en que su denominacin la connota: a) Por qu Guerra y por qu Fra? Anota tu opinin en el cuaderno. b) Observa las siguientes imgenes y responde la preguntas asociadas a ellas:
3 Estatua de la Libertad en New York. 4 El Kremlin, Mosc.
3. Ests observando dos iconos representativos de las culturas estadounidense y rusa, respectivamente. Durante ms de 40 aos esos pases estuvieron enfrentados ideolgicamente, controlaron el mundo, y estuvieron a punto de destruirse mutuamente, y junto con ello, basta lo que conocemos de vida en el planeta. Dada la situacin actual de esos pases, crees posible pensar que lo descrito haya sucedido de veras? Justifica tu respuesta. Qu simbolizan la estatua de la Libertad (3) y el Kremlin (4)? Por qu constituyen smbolos de sus respectivos pases?
140
3
4. Durante el perodo de la Guerra Fra se desarrollaron numerosos procesos econmicos, polticos y culturales. Algunos de ellos fueron consecuencias directas del conflicto. Observa las siguientes imgenes y luego responde:
5
A qu mbito corresponden los procesos a los que aluden las imagenes 4 y 6? Por qu razn tuvieron un desarrollo tan grande en el perodo en estudio? Qu importancia tuvieron los adelantos tecnolgicos de las fotografas 5 y 6, en el desarrollo econmico de la poca en estudio?
6
Aeronutica.
Computacin e informtica.
5. Sabes t cmo se puso fin a la Guerra Fra? Recuerdas haber visto algunas de estas imgenes (u otras parecidas) que se difundieron por la prensa mundial en los ltimos aos?
7 8
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Captulo 1
La Guerra Fra
Este captulo se ocupa de analizar las caractersticas centrales del perodo conocido como Guerra Fra (1945-1991), en el que se enfrentaron las dos superpotencias que resultaron vencedoras en la Segunda Guerra Mundial: los Estados Unidos y la Unin Sovitica.
Actividad
1
Trabajo inicial
2
Muro de Berln. 3 4
Segn tu opinin, cul o cules de las imgenes anteriores guardan relacin con la Guerra Fra? (Marca con una cruz y justifica tu respuesta). Imagen 1: ___ S, est relacionada. ___ No guarda ninguna relacin con el conflicto. Por qu? Imagen 2: ___ S, est relacionada. ___ No guarda ninguna relacin con el conflicto. Por qu? Imagen 3: ___ S, est relacionada. ___ No guarda ninguna relacin con el conflicto. Por qu? Imagen 4: ___ S, est relacionada. ___ No guarda ninguna relacin con el conflicto. Por qu?
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Unidad
3 1
Actividad
Anlisis de mapa histrico Observa el mapa de esta pgina y luego responde las preguntas. 1. Explica en qu consiste la bipolaridad. 2. A qu se consideraba una zona de influencia? Identifica cules eran. 3. Considerando elementos como territorio y poblacin, potencias econmicas aliadas, cul de las dos superpotencias gan en el reparto mundial? 4. Crees que libertad e igualdad son dos principios antagnicos?
La Guerra Fra
143
Captulo 1
Acuerdos de limitacin de empleo de bombas atmicas: SALT III Recesin econmica producida por la crisis del petrleo (1974) Declive de la supremaca estadounidense. Ampliacin de la zona sovitica a Vietnam, Etiopa y Somalia Segunda Guerra Fra: la URSS inicia nueva carrera atmica y crisis de los euromisiles. Boicot de Estados Unidos a las Olimpadas de Mosc En Estados Unidos se da inicio al programa La guerra de las galaxias, impulsado por el presidente Reagan Crisis poltica en la URSS: Gorbachov al poder. Perestroika y Glasnot Nuevos acuerdos de limitacin de armas atmicas Crisis geopoltica de la zona sovitica en Europa oriental: revoluciones y procesos electorales. Cada del muro de Berln (noviembre de 1989). Desaparicin de la URSS en 1990. Surgimiento del CEI, un nuevo Estado en su reemplazo
144
Unidad
Actividad
Interpretacin e indagacin Las potencias deban probar las armas que desarrollaban, lo cual acarre un importante impacto medioambiental. Generalmente estas detonaciones de prueba se llevaban a cabo en lugares desrticos, poco poblados o en medio de los ocanos. 1. Explica el objetivo de realizar pruebas atmicas. 2. Infrmate acerca de las consecuencias que tuvieron los experimentos en los habitantes de las localidades en las cuales se llevaron a cabo. 3. En 1986 se produjo en Chernobyl el mayor accidente nuclear de la historia. Qu repercusiones ha tenido esa catstrofe hasta el da de hoy? 4. Qu efectos sobre el medioambiente han provocado dichos experimentos? Para completar la actividad, puedes encontrar informacin en las siguientes pginas web: - www.greenpeace.com - www.ecoportal.net/ - www.chernobyl.org - www.nationalgeographic. com
Fuente: Paul Kennedy. Adaptado de Ascenso y cada de los grandes imperios. Barcelona: Random House Mondadori, 1987.
Con el correr de los aos, el gasto se centr en el desarrollo del arsenal atmico. Fue en este mbito donde la competencia de ambas superpotencias provoc la mayor diferencia con las potencias medianas. Sin embargo, a partir de 1963, tras la crisis de los misiles, ambas superpotencias comenzaron a reunirse para limitar la carrera atmica, tanto entre ellas, como a nivel mundial. Ese ao, establecieron un sistema anti crisis, basado en el empleo de la comunicacin directa entre ambos presidentes, y conocida como telfono rojo. Ms adelante se desarrollaron conferencias internacionales orientadas a limitar la produccin de armas atmicas: Tlatelolco, 1967; Tratado de No Proliferacin nuclear, 1968; Ronda de conversaciones entre la URSS y EE.UU., sobre limitacin de armamentos estratgicos conocidas por sus siglas en ingls, SALT, entre 1972 y 1979, las cuales dieron origen a tratados internacionales. Esta tendencia fue revertida durante la etapa final del gobierno de Leonid Brezhnev en la Unin Sovitica (1960-1964, 1977-1982), quien desarroll un programa de renovacin de todo el arsenal nuclear sovitico. Como respuesta, el gobierno de Ronald Reagan, desarroll la estrategia conocida como Guerra de las Galaxias, sustentada en la idea de establecer satlites armados, focalizados en la deteccin y destruccin de ojivas nucleares lanzadas por la URSS en contra del pas del norte. Esta renovacin de la carrera armamentista implic cuantiosos gastos en defensa de ambas superpotencias. La carrera espacial. Esta competencia se inici en 1957, con el lanzamiento del primer satlite humano por la URSS: el Sputnik I, el que orbit la Tierra, por todo el hemisferio norte, incluido territorio de Estados Unidos. El citado hecho provoc pnico colectivo entre la poblacin norteamericana, ya que para los estadounidenses, fue la primera demostracin de que la URSS posea tecnologa avanzada, superior a la de ellos. Para los militares, el Sputnik demostr que la URSS tena la capacidad suficiente para lanzar ojivas nucleares de larga distancia.
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Captulo 1
Como consecuencia del lanzamiento del Sputnik ruso, en Estados Unidos se dio inicio a una verdadera revolucin que abarc distintos campos: educacin superior, tcnica, militar, etc., con el objeto de avanzar en la carrera espacial. Ms an, luego de que la primera respuesta estadounidense al Sputnik, el Vanguard I, explot en la plataforma de lanzamiento, comenzaron a construirse refugios atmicos en todas las ciudades importantes de Estados Unidos, la televisin de ese pas desarroll una campaa para orientar a la poblacin acerca de cmo guarecerse en caso de una explosin atmica. Los principales hitos de esta carrera te los presentamos en las siguientes tablas.
Hitos espaciales de la URSS Hitos espaciales de EE.UU.
Primer satlite artificial en el espacio: Sputnik I (URSS, 1957) Primer ser vivo en el espacio: perra Laika (URSS, 1957) Primer ser humano en el espacio: Yuri Gagarin (URSS, 1961) Primera mujer en el espacio: Valentina Tereshkova (URSS, 1963) Primer paseo espacial: Leonov (URSS, 1965) Primera estacin espacial: Salyut 1 (URSS, 1971) Primer latinoamericano en el espacio: Tamayo (Cuba, en cohete ruso, 1980) Estacin espacial ms duradera: MIR (URSS, 1986-2001)
Primer satlite de comunicaciones: SCORE (USA, 1958) Chimpancs en el espacio: (USA, 1960) Primer estadounidense en el espacio: Shepard (1961) Primera mujer estadounidense en el espacio: Sally Ride (1983) Primer alunizaje: Apolo 11 (USA, 1969) Primera estacin estadounidense: Skylab (1973) Primer telescopio espacial: Hubble (USA, 1990)
Actividad
Anlisis y relacin
En la meditica lucha por la carrera espacial, los rusos enviaron a una perra llamada Laika al espacio- Esto dio pie para que en la dcada de 1980, unos msicos espaoles que integraban un agrupacin llamada Mecano compusieran una cancin. Lela con atencin y luego responde las preguntas: Era rusa y se llamaba Laika ella era una perra muy normal, pas de ser un corriente animal / a ser una estrella mundial. La metieron dentro de una nave / para observar la reaccin. Ella fue la primera astronauta en el espacio exterior / Preparado est ya el cohete para zarpar, el control en tierra dice a Laika adis En la base todo era silencio, esperando alguna seal / Todos con los cascos en la oreja oyeron a la perra ladrar. Mientras en la tierra una gran fiesta gritos, risas, llantos y champagne Laika miraba por la ventana, qu ser esa bola de color y qu hago yo, girando alrededor Preparado est ya el cohete para zarpar, / el control en tierra dice a Laika adis. Una noche, por el telescopio, una nueva luz apareci. Nadie pudo darle una explicacin al asomo del nuevo sol. Y si hacemos caso a la leyenda entonces, tendremos que pensar / que en la tierra hay una perra menos y en el cielo una estrella ms.
Fuente: Cancin Laika. Grupo Mecano del lbum Descanso dominical. Espaa, 1988.
1. Cuando Laika viaj al espacio, los integrantes de Mecano eran unos nios. A juzgar por la cancin, cul crees que fue el impacto de la Guerra Fra en la conciencia infantil? 2. Hubo una campaa mundial de oracin para que Laika regresara viva del espacio. Cul habr sido el impacto de la Guerra Fra en la cultura popular?
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Unidad
Actividad
Anlisis de pelcula
Ve la pelcula, Diamante de sangre y luego responde: 1. Qu factores provocan los problemas de Sierra Leona? 2. En qu medida el actual orden mundial dificulta la situacin de Sierra Leona? 3. De los problemas actuales sealados, cules pueden ser descritos como causados por problemas internos y cules por problemas externos?
Afiche publicitario de la pelcula Diamantes de sangre, 2007.
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Captulo 1
Actividad
Anlisis de mapa
1. Cules fueron los primeros pases en independizarse y cules los ltimos? Qu continente comienza ms temprano este proceso? Cul fue la dcada en que hubo mayor concentracin de movimientos independentistas? 2. Qu metrpoli o metrpolis fue(ron) la(s) primera(s) en sufrir la independencia de sus colonias? 3. Compara el mapa con los que aparecen en las pginas 46 y 47, sobre la colonizacin en Asia y frica. Seala qu pases surgen en territorios que eran colonias de Gran Bretaa, Francia, Alemania, Holanda, Portugal y Espaa.
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Unidad
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Captulo 1
Desde Sauvy en adelante, la expresin Tercer Mundo se masific y fue empleada en tres perspectivas diferentes: como trmino peyorativo; como objeto de estudio de organismos internacionales y como consigna destinada a reivindicar una identidad propia. Fue esta ltima perspectiva la que se desarroll a travs del Movimiento de Pases No Alineados que surgi en la Conferencia de Bandung en 1955 y que reivindic el tercermundismo como una idea que permita identificar a las nuevas naciones y diferenciarlas de las potencias colonialistas. Este movimiento se plante desde una postura que se alejaba de las zonas de influencia de las superpotencias de la Guerra Fra y agrup a pases tan diferentes como Egipto, India, China, Indonesia y Cuba, entre otros.
Actividad
En 1955, lderes representantes de pases disidentes a las superpotencias, organizaron la Conferencia de Bandung en Java, Indonesia, dando vida a lo que se conoci como el Movimiento de los Pases no Alineados. A continuacin se presentan dos documentos; el primero es un extracto del discurso inagural de la Conferencia y el segundo contiene los postulados bsicos de estos pases. Lelos y luego responde las preguntas. Hoy un espritu distinto recorre Asia. Asia ya no ser pasiva () Se ha puesto fin al Asia sumisa, ahora es viva y dinmica () Estamos firmemente decididos a no ser dominados de ningn modo y por ningn pas ni continente () Nosotros somos grandes pases del mundo y queremos vivir libres sin recibir rdenes de ningn tipo. Somos conscientes de la importancia que tiene mantener relaciones de amistad con las grandes potencias (), pero en el futuro ser de cooperacin entre iguales. Todas las naciones tienen derecho a escoger libremente sus propios sistemas polticos y econmicos y su propia forma de vida en conformidad con los principios de las Naciones Unidas () Es porque nosotros hemos sufrido durante mucho tiempo el colonialismo y la hegemona, alzamos nuestra voz contra ellos. Es por esto que hemos de velar que no se nos amenace por ningn tipo de dominacin.
Fuente: Discurso de inauguracin de la Conferencia, 1955. Ahmed Sukarno. Presidente de Indonesia.
Los diez principios de Bandung 1. Respeto de los derechos humanos fundamentales y los objetivos y principios de la Carta de la ONU. 2. Respeto de la soberana e integridad territorial de todas las naciones. 3. Reconocimiento de la igualdad de todas las razas y la igualdad de todas las naciones, grandes y pequeas. 4. La abstencin de intervenir o de interferir en los asuntos internos de otro pas. 5. El respeto del derecho a defenderse de cada nacin, individual o colectivamente, de conformidad con la Carta de las Naciones Unidas. 6. a) La abstencin del uso de pactos de defensa colectiva en servicio de los intereses particulares de cualesquiera de las grandes potencias. b) La abstencin de todo pas de ejercer presiones sobre otros pases. 7. Abstenerse de realizar actos o amenazas de agresin, o de utilizar la fuerza en contra de la integridad territorial o independencia poltica de cualquier pas. 8. La solucin pacfica de todos los conflictos internacionales, de conformidad con la Carta de la ONU. 9. La promocin de los intereses mutuos y de la cooperacin. 10. El respeto de la justicia y de las obligaciones internacionales.
Fuente: www.granma.cubaweb.cu
1. 2. 3. 4. 5.
Qu signific la conferencia de Bandung para el Tercer Mundo? Busca en el primer texto las ideas que inspiraron la actuacin de los pueblos del Tercer Mundo en Bandung. Cul es la postura frente a la hegemona de las superpotencias? Qu estrategias se vislumbran para enfrentar el poder de las superpotencias? Qu vigencia tiene actualmente este movimiento?
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Unidad
Neocolonialismos
El neocolonialismo fue un fenmeno geopoltico que respondi a un conjunto de estrategias diferentes, desarrolladas por las potencias atmicas (Estados Unidos y la URSS) y las ex potencias colonialistas europeas, para lograr mantener la dependencia de las antiguas colonias a sus economas. Por estas razones, actualmente se habla ms bien de neocolonialismos (en plural). Algunas de las prcticas neocolonialistas ms empleadas han sido las siguientes: Intervencin militar directa (secreta o abierta). Tanto Estados Unidos como la Unin Sovitica, desarrollaron intervenciones militares en ex colonias, destinadas a establecer regmenes que favorecieran sus intereses econmicos. Blgica tambin particip en algunas de estas operaciones, como fue el caso del asesinato de Patricio Lumumba, Presidente de la Repblica Democrtica del Congo (de orientacin comunista), asesinado en 1961 por comandos belgas y estadounidenses. En su lugar se puso al general Mobutu, quien, apoyado por Estados Unidos, llev a cabo numerosas masacres en su pueblo. frica como laboratorio de pruebas y de inventos. Mediante el disfraz de acuerdos de cooperacin, numerosos gobiernos europeos han promovido y avalado la utilizacin de frica como territorio de ensayos y experimentacin de sus industrias biomdicas, farmacuticas y alimentarias. Implantacin del mercado negro de productos no sujetos al comercio regular, en zonas de Asia y frica, tales como marfil, diamantes e, incluso, trata de esclavos, por parte de empresarios y comerciantes inescrupulosos. Desarrollo de conflictos poscoloniales propiciados por algunas de las potencias, apoyndose en un movimiento paramilitar nativo. La lista de estos conflictos es larga; algunos de los ms importantes se sintetizan en la tabla siguiente.
Conflictos poscoloniales en el Tercer Mundo Causas Pas Ao Conflicto Monjes budistas portan retrato del Dalai Lama, jefe religioso del budismo, el cual reside en la ciudad de Dharamsala, al norte de la India. Investiga por qu las autoridades budistas tuvieron que abandonar el Tibet.
tnicas
Birmania Kenia Ruanda Sudn Tbet India Malasia Etiopa Laos Indonesia
1948 52-54 59-94 58- 72 59- hoy 1984 45- 57 52- 88 1953 1965
Represin de las tribus Karen y Mon Revuelta de los Maumau Masacres intertnicas Persecuciones a cristianos por los islmicos Represin de monjes budistas por parte de China Represin de los sijs en Punjab Guerrilla comunista Guerra civil con presencia sovitica Guerrilla comunista de Patet Laos Golpe de Estado apoyado por EEUU y asesinato de 300.000 comunistas
Religiosas
Polticas
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Captulo 1
Actividad
Existe una serie de actores sociales que no siempre son considerados en su justa dimensin. A travs del anlisis de las siguientes biografas podemos adentrarnos en el proceso de descolonizacin africana, y adems, en la vida de aquellos que lideraron estos procesos. Lee las siguientes biografas y luego responde las preguntas: Patrice Lumumba (Congo) Su educacin fue autodidacta, tras haber sido expulsado de varias escuelas misionales. Pronto se hizo notar en los movimientos asociativos indgenas por su militancia en favor de ideales igualitarios, antiimperialistas y pacifistas. Defraudado por las escasas posibilidades de accin social que le permitan las autoridades coloniales belgas, desde 1958 se orient decididamente hacia la lucha por la descolonizacin del Congo; fue entonces cuando fund el Movimiento Nacional Congols, partidario de crear un Estado independiente y laico, cuyas estructuras polticas unitarias ayudaran a superar las diferencias tribales creando un sentimiento nacional. En los aos siguientes fue ganndose el aprecio de otros lderes nacionalistas africanos (como Nkrumah) y se impuso a los restantes dirigentes autctonos del Congo con motivo de la Mesa Redonda de Bruselas que prepar el camino a la independencia (1960). Las elecciones de aquel mismo ao dieron el triunfo a su movimiento, que demostr ser el nico con implantacin en todo el pas. Convertido en primer ministro por el triunfo electoral, Lumumba acept un compromiso cediendo la presidencia de la Repblica al lder moderado Kasavubu, partidario de una organizacin federalista del Estado que dejara subsistir las peculiaridades regionales (1960). Aun as, no pudo impedir que la precipitada retirada del ejrcito belga diera paso al caos poltico y social, con motines, pronunciamientos militares, ataques a la poblacin blanca y disturbios generalizados.
Fuente: www.biografiasyvidas.com/biografia/I/lumumba.htm
Kwame Nkrumah (Ghana) Durante su estancia en Inglaterra (1945-47) acab de formar su ideario anti-imperialista y marxista, orientado a la liberacin de su pas (entonces llamado Costa de Oro) de la tutela colonial britnica, pero matizando ese nacionalismo por el sueo de una futura unidad africana. Regres a su pas como secretario general de la Convencin Unida de Costa de Oro, partido nacionalista moderado, del cual se escindi en 1949 para fundar el Partido de la Convencin del Pueblo, ms radical. Durante las luchas por la independencia que siguieron, fue encarcelado varias veces; pero en 1951 gan las elecciones convocadas por los britnicos para poner en marcha un proceso gradual hacia la autonoma, y pas a compartir el poder con el gobernador de la colonia. Una nueva victoria electoral en 1956 dio paso a la independencia total en 1957 de la ahora llamada Ghana, con Nkrumah como primer presidente (inicialmente mantuvo al pas dentro de la Commonwealth, pero en 1960 lo transform formalmente en una Repblica). Fue, adems de presidente de la Repblica, jefe de gobierno, presidente del Tribunal Supremo, comandante en jefe de las Fuerzas Armadas y secretario general del partido nico, eliminando a todos sus rivales polticos e instaurando una dictadura personal.
Fuente: www.biografiasyvidas.com/biografia/n/nkrumah.htm
1. Qu importancia tuvieron estas personalidades del movimiento de liberacin africana? 2. Por qu ideolgicamente estuvieron ms cerca de las ideas socialistas? Qu aportes les daba esta ideologa a su interpretacin del mundo? Por qu participaron las superpotencias en el proceso de descolonizacin? Perseguan fines humanitarios, o tenan otros intereses? Justifica tus respuestas. 3. Establece un paralelo entre ambos lderes. Pueden usar para ello criterios como: origen, formacin acadmica, participacin poltica, liderazgo nacional, entre otros.
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Unidad
Considerando la multitud y diversidad de los conflictos desarrollados durante la Guerra Fra, en adelante se analizarn algunos de los ms relevantes.
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Captulo 1
Vietcong Corresponde a una organizacin de Vietnam del Sur, Frente Nacional de Liberacin de Vietnam (FNL), formada por distintos grupos y liderada por el Partido Comunista, que luchaban a travs de guerrillas, contra el gobierno de Vietnam del Sur.
victorias estadounidenses obligaron a los norcoreanos a retroceder hacia el Norte, poniendo en peligro su propia soberana. En su avance, el ejrcito estadounidense traspas la frontera norcoreana con China, provocando la entrada de este pas en el conflicto. El ingreso de China dificult el avance y los logros norteamericanos, la guerra se extendi por dos aos ms, sin que ningn bando sacara ventajas efectivas. Tras intensas negociaciones, el conflicto termin en un armisticio celebrado en junio de 1953, el cual estableci que las fronteras seran las mismas que existan antes de iniciarse la guerra. La Guerra de Corea fue el primer conflicto de la Guerra Fra en el que se aplic la estrategia de contencin por parte de Estados Unidos. Adems, fue el primer enfrentamiento directo entre Estados Unidos y China. El rol pasivo jugado por la Unin Sovitica en este evento le acarre problemas diplomticos con China, que se radicalizaron con la llegada de Kruschev al gobierno ruso en 1955, lo que implic la ruptura de relaciones entre ambas potencias. Adems, la Guerra de Corea fue la primera guerra en que se vulneraron algunos de los principios de la Carta de las Naciones Unidas. La invasin de Estados Unidos fue aprobada por la ONU despus que ya se haba realizado; y se mantuvo, pese al veto de la URSS, en el Consejo de Seguridad de esa institucin.
En 1945, la Liga para la Independencia de Vietnam (Vietminh), agrupacin que inclua a nacionalistas y comunistas, logr expulsar a los japoneses y declarar la independencia. Sin embargo, como el territorio de Indochina al que perteneca Vietnam (junto con Laos y Cambodia), haba sido colonia francesa, los galos se sintieron con el derecho de reprimir al Vietminh y restaurar su colonia. Lo que sigui fue una cruenta guerra que, tras nueve aos, culmin en la Conferencia de Ginebra, en la que se estableci la independencia de Vietnam, pero el pas quedaba dividido en dos: el del Norte, bajo un rgimen comunista, con capital en Hanoi; y el del sur, bajo un rgimen apoyado por Estados Unidos, con capital en Saign. El tratado estableca la realizacin de un plebiscito de soberana en Vietnam del Sur, el cual nunca se hizo efectivo. Esto provoc la movilizacin de las tropas norvietnamitas en apoyo al Vietcong que, desde 1957, comenzaron a desarrollar ataques guerrilleros en contra de posiciones survietnamitas. A partir de 1961, Estados Unidos empez a enviar tropas a Saign, ante la amenaza de movilizaciones del ejrcito chino en la zona. En 1963, esta guerra no declarada se polariz: sucesivos golpes de Estado en Vietnam del Sur provocaron la reaccin de Estados Unidos. En 1964, el presidente Johnson autoriz bombardeos estratgicos en Vietnam del Norte, que radicalizaron la resistencia Vietcong. En los aos siguientes, la guerra se volvi ms sangrienta para ambos bandos. Estados Unidos ensay nuevas armas, entre ellas las bombas de napalm, una gasolina gelatinosa, que caus innumerables vctimas debido a las profundas quemaduras que provocaba.
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Unidad
Lo que sigui fue una de las contiendas ms sangrientas de la Guerra Fra, en la que se vieron tambin afectados por mltiples invasiones norteamericanas los pases vecinos de Laos y Cambodia. Solo en 1973 los Estados Unidos accedieron a negociar la paz. En la Conferencia de Pars de enero de este ao, ese pas accedi al cese del fuego y a retirarse de Vietnam del Sur que, de ese modo, qued entregado a las fuerzas del Vietcong, poniendo fin al conflicto. La guerra de Vietnam fue la guerra ms emblemtica de la Guerra Fra. Ninguna otra guerra posterior a 1945 concit tantos movimientos de protesta en Occidente, incluido Estados Unidos, como la Guerra de Vietnam. Su fin fue celebrado tanto en Occidente como en el bloque socialista. Para los Estados Unidos el resultado de la guerra tuvo un impacto terrible en toda una generacin de jvenes norteamericanos. La derrota constituy un golpe profundo al orgullo de la superpotencia y demostr que toda la tecnologa militar resultaba, a veces, insuficiente para vencer la resistencia de los ms dbiles. Estados Unidos perdi una guerra en la que lanz ms bombas que todas las que se lanzaron en la Segunda Guerra Mundial. El balance humano de la guerra tambin fue impactante: cerca de 60 mil soldados estadounidenses murieron, otros 150 mil quedaron mutilados y heridos y 2 mil 500 desaparecieron; dos millones de vietnamitas murieron (entre ambos pases) y hubo tres millones de heridos y 12 millones de refugiados. Vietnam qued completamente destruido. Tres aos despus de terminada la guerra, la Repblica Socialista de Vietnam firm un acuerdo de cooperacin con la Unin Sovitica.
El francotirador.
Actividad
En la dcada de los 70 y a comienzos de los 80, del siglo pasado, uno de los temas ms recurrentes de la industria cinematogrfica estadounidense fue la Guerra de Vietnam. Hollywood dio vida a una serie de pelculas de guerra o de ex combatientes que intentan reinsertarse en la sociedad. Desde distintos mbitos se aportan diversas visiones de la guerra; algunas tienen como intencin levantar el nimo de la poblacin, con films que relatan derrotas militares, pero que implican victorias morales como es el caso de Rambo. En cambio, otras intentan indagar en mbitos ms profundos del ser humano. En ese ltimo sentido te recomendamos ver alguna de las siguientes pelculas sobre Vietnam. Francotirador. Michael Cimino, 1978. Nacido para matar. Stanley Kubrick, 1987. Nacido el 4 de julio. Oliver Stone, 1989. Despus de haber visto alguna de estas pelculas, responde: 1. 2. 3. 4. Qu percepcin se ofrece respecto de la guerra de Vietnam? Quines son las vctimas de la guerra? Qu crticas hay respecto a la guerra? Qu te permiti conocer sobre la guerra de Vietnam?
Nacido el 4 de julio.
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Captulo 1
Conflicto rabe-israel
Este ha sido uno de los conflictos ms largos de la historia del siglo XX, que involucr, adems de palestinos y judos, a diferentes naciones rabes, a las dos potencias mundiales y a la opinin pblica internacional. Adems, este fue el nico conflicto regional de la Guerra Fra, cuyos efectos se extendieron a pases de Europa y afectaron a la economa occidental. El conflicto rabe-israel se inici en 1947 con la fundacin del Estado de Israel y el fin del mandato de Inglaterra sobre Palestina. A partir de entonces, el conflicto tuvo tres etapas caractersticas. 1. Una etapa, desarrollada entre 1947 y 1982, caracterizada por la sucesin de tres conflictos blicos entre rabes e israeles y una guerra contra el Lbano: La primera Guerra: (conocida por los israeles como la Guerra de Independencia), que enfrent a Israel contra Siria, Egipto, Transjordania (ms tarde conocida como Jordania), Irak y Lbano. Ocurri entre 1948 y 1949, y supuso la emigracin de casi 700 mil refugiados palestinos y la inmigracin de 600 mil judos desde otros pases rabes. La segunda Guerra (1967): conocida como la Guerra de los Seis Das. Comenz como una invasin de Egipto al Sina, y la contraofensiva israel conquist los territorios de la Franja de Gaza, Cisjordania, Jerusaln, Sina y los Altos del Goln, arrebatados a Egipto, Jordania y Siria. La tercera Guerra (1973): conocida como guerra de Yom Kipur, fue ocasionada por un ataque sorpresa de Egipto y Siria, que fue frenado por Israel, aumentando su ocupacin territorial de Palestina. Consecuencia de esta guerra fue el boicot de la OPEP (Organizacin de Pases Exportadores de Petrleo) de exportar el recurso a Occidente, causa de la crisis del petrleo de 1973-1974. La Guerra del Lbano (1982): provocada por roces fronterizos entre ambos Estados, debido a la gran cantidad de refugiados palestinos instalados all. Ante esta situacin, Israel ocup el sur del Lbano, del que se retir en 1985.
LBANO
SIRIA
SIRIA
ISRAEL
Amn
Actividad
Pas
Cantidad de refugiados palestinos por pases Jordania Siria Lbano Total 506.040 716.370 929.100 1.570.190 1.795.325 158.720 209.360 280.730 383.120 426.920 175.960 226.555 302.050 376.470 401.070 840.720 1.993.005 1.511.880 2.329.780 2.623.315
JORDANIA
+ de 60.000 refugiados + de 20.000 refugiados + de 5.000 refugiados Fuente: Vanguardia Dossier N 25. Conflicto palestinoisrael. Barcelona, 2007.
1. Qu condiciones presentan los pases de la tabla para convertirse en receptores de refugiados palestinos? 2. A la luz de los mapas y la tabla qu pas presenta mayor cantidad de refugiados? Por qu? 3. Qu factores explican el aumento de la cifra de refugiados palestinos a lo largo de los aos?
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Unidad
2. Una segunda etapa, transcurrida entre 1987 y 2005, estuvo caracterizada por la decadencia de la Guerra Fra y el repliegue de los pases rabes debido al acercamiento de Egipto hacia occidente, lo que distendi el conflicto en la zona. Como resultado de estos procesos, el conflicto rabe-israel se internaliz dentro del territorio de Israel, generndose dos levantamientos populares palestinos, denominados Intifada, e intentos de soluciones para establecer la paz, como fueron los acuerdos de Oslo. La Primera Intifada (1987-1993): conocida como el levantamiento de las piedras, fue un movimiento popular palestino que se llev a cabo en los territorios ocupados por Israel en 1967, especialmente en Gaza y Jerusaln Oriental, en la dcada de 1970. Mediante acuerdos con Egipto, Israel devolvi el Sina. Los acuerdos de Oslo (1993): redactados en la capital noruega y firmados en Washington, a instancias del presidente estadounidense Bill Clinton, tuvieron por objeto establecer el retiro del ejrcito israel de Gaza y Cisjordania (en un plazo de cinco aos) y el reconocimiento de una autonoma palestina, sin soberana, lo que signific la transformacin de la Organizacin para la Liberacin Palestina (OLP) en la Autoridad Nacional Palestina (ANP). Pese a estos avances, los Acuerdos de Oslo no tocaron la situacin de Jerusaln, que permaneca como una de las demandas de la OLP para lograr la paz. Como consecuencia de los citados acuerdos, se estableci un gobierno palestino en Ramall (Cisjordania), sin soberana territorial, que concluy con la eleccin de Yasir Arafat, como primer presidente palestino en 1996. Pese a que el gobierno israel acept el acuerdo, retras el retiro de sus tropas, ms all del plazo establecido por el tratado y, contrariando los acuerdos de retirarse de los territorios palestinos, continu estableciendo asentamientos de colonos judos en la zona, tensionando an ms la relacin con los palestinos. La Segunda Intifada (2000- 2005): fue un segundo levantamiento palestino que, a diferencia del anterior, estuvo caracterizado por atentados con explosivos (bombas humanas) y, adems, por oponerse a los acuerdos de Oslo y a la ocupacin israel en Gaza. Otra diferencia importante con la primera Intifada, fue que estuvo protagonizada por grupos radicales, como Hamas, distanciados de la OLP-ANP, la que haba aceptado los acuerdos de Oslo. Este movimiento concluy en enero de 2005, sin lograr ninguno de sus objetivos. Entretanto, el gobierno de Israel, construy el Muro de Cisjordania y Gaza, como una manera de poner freno a los atentados palestinos en su territorio, lo cual aisl an ms a la poblacin palestina. 3. Como resultado de la muerte de Arafat en 2004, por causas desconocidas, se inaugur una tercera etapa, actualmente vigente, caracterizada por el enfrentamiento fratricida entre dos sectores del pueblo palestino: Al Fatah, perteneciente a la OLP, de orientacin moderada, y Hamas, que haba ganado las elecciones de 2006, de orientacin integrista y radical.
Santiago Lyon, Associated Press. Intifada, manifestante palestino alcanzado por un proyectil de goma lanzado por un soldado.
157
Captulo 1
Actividad
1. Desde el final del mandato britnico sobre Palestina en 1948, las guerras entre rabes e israeles modificaron el mapa de la regin. Observa los mapas y seala: Cmo ha sido la evolucin territorial en Palestina? Qu pas se ha visto ms beneficiado por las guerras? Cul es la situacin de los palestinos en la actualidad? Se respetaron los acuerdos establecidos por la ONU para la creacin del Estado de Israel? Fundamenta tu respuesta. Crees que la construccin del muro ayudar a conseguir la paz en la regin?
Simbologa
2. Lee el siguiente texto y luego responde. Cuarenta aos despus Palestina vuelve a estar desgarrada. Esta atribulada y ensangrentada parte del planeta ha sufrido un nuevo terremoto en los ltimos meses. Una minscula porcin de tierra, que ya tuvo que ser dividida entre dos pueblos hace 60 aos, ha quedado ahora dividida en tres. Tres tierras para dos pueblos? No. Dos pueblos, tres tierras y un ocupante. Este es el verdadero panorama, una realidad de 40 aos -no solo de ocupacin, sino tambin una divisin entre las dos partes sobrantes para los palestinos (Cisjordania y Gaza, separados de facto desde 1948)- se ha convertido ahora tambin en una realidad formal. Dos gobiernos para un pueblo palestino bajo una ocupacin israel Conoce alguien un panorama ms surrealista? Los palestinos, que en 40 aos de lucha no han logrado dotarse de un Estado soberano como merecen desde hace tiempo, se enfrentan ahora a dos entidades del todo hostiles entre s, ninguna de ellas verdaderamente libre, y da la impresin mientras escribimos estas lneas que esta realidad va a durar mucho tiempo (...). La divisin de facto en dos estados palestinos (Gaza conducida por Hamas y Cisjordania por Al Fatah), no promete demasiada esperanza para el pueblo palestino, ya que se traduce en la ocupacin israel en Cisjordania desde dentro y en la franja de Gaza desde afuera.
Fuente: Gideon Levy. Columnista del peridico israel Haaretz. En Vanguardia Dossier N 25, 2007.
Cul es el tema central del texto? Cmo explica el autor el problema palestino? Qu importancia y proyeccin tiene que el autor sea de origen judo? A qu se refiere Levy cuando habla de dos Estados palestinos? Explica esta situacin.
158
Unidad
Actividad
Anlisis y reflexin De qu forma la historiografa chilena aborda el impacto de la Guerra Fra en nuestro pas? El siguiente texto da pistas sobre ello. El impacto de los acontecimientos internacionales en Chile, comenzando con la gran crisis de la economa capitalista en 1929, tiene en el siglo XX una intensidad que no se haba visto en el XIX. En el plano poltico el pas no logra escapar a las lgicas que configuran la relacin entre las superpotencias despus de la Segunda Guerra Mundial.
Fuente: Sofa Correa y otros. Historia del siglo XX. Santiago: Editorial Sudamericana, 2001.
1. Qu factores han contribuido para que los acontecimientos internacionales afecten ms a Chile en el siglo XX? 2. Ests de acuerdo con que Estados Unidos se involucre en los asuntos americanos y chilenos? Sea cual sea tu postura, para cada caso presenta a lo menos un argumento que la sostenga.
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Captulo 1
Fotografa area captada por aviones espas norteamericanos en donde se pueden observar las instalaciones en suelo cubano de misiles de fabricacin sovitica.
160
Unidad
Actividad
Anlisis de fuente histrica Las condiciones estaban dadas para vertebrar en un solo partido a todos los revolucionarios (...) Despus de las definiciones del 16 de abril y de la gloriosa victoria de Girn, naci de hecho nuestro partido en la unidad estrecha de todos los revolucionarios y del pueblo trabajador, cimentado por el herosmo de nuestra clase obrera, que combati y derram su sangre generosa en defensa de la patria y el socialismo. En adelante actuaramos como una sola organizacin y bajo una direccin cohesionada. Las geniales ideas de Mart y Lenin acerca de la necesidad de un partido para dirigir la revolucin estaban ms que nunca presentes. Su ideologa no poda ser el pensamiento liberal o burgus, sino la de la clase social revolucionaria que la historia misma haba colocado al frente de la lucha por la liberacin de la humanidad.
Fuente: Fidel Castro: La experiencia cubana, Barcelona: Blume,1976.
1. Qu sistema de gobierno aparece reflejado en las palabras de Castro? Cules eran sus caractersticas? 2. Qu modelos tena Fidel Castro a la hora de construir el nuevo orden poltico-social en Cuba? 3. Averigua quin era Jos Mart y por qu influy tanto en el pensamiento de Castro.
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Captulo 1
Hipertexto
La actividad de desarrollo plantea las caractersticas de la Revolucin Cubana y su impacto en Latinoamrica.
Actividad
Hasta ese momento se mantenan el pleno empleo, el suministro de alimentos, la maquinaria agrcola y el transporte. A partir de entonces, la situacin se hizo crtica y solo la inversin extranjera, especialmente en el sector turstico, ha ayudado a paliar la grave situacin econmica que enfrenta la isla. En los ltimos aos, Cuba ha sido objeto de una condena mundial por la reiterada violacin a las libertades cvicas y a los derechos humanos, debido al uso de la fuerza y a las prcticas represivas contra la oposicin pacfica. La situacin de los derechos humanos en Cuba ha sido sacada a la luz pblica por una combinacin de factores: el carcter dictatorial de su gobierno, la expansin de una sociedad civil independiente en la isla, y el consenso internacional, que en los ltimos aos la comunidad internacional ha alcanzado sobre democracia y derechos humanos.
Anlisis de fuente histrica Un correcto abastecimiento es fundamental para la guerrilla. El grupo de hombres en contacto con el suelo tiene que vivir de los productos de este suelo y al mismo tiempo permitir que vivan los que se lo dan, es decir los campesinos del lugar, pues en la dura lucha guerrillera no es posible, sobre todo en los primeros momentos, dedicar energa a tener abastecimientos propios, sin contar con que estos abastecimientos seran fcilmente localizables por las fuerzas enemigas
Fuente: Ernesto Che Guevara. Obra revolucionaria. Mxico: Ediciones Era, 1974.
1. Cul es la idea central del texto? 2. Con qu caracterstica de los movimientos guerrilleros la relacionaras? Por qu? 3. Por qu razn un artista norteamericano de la importancia de Andy Warhol habr pintado al Che Guevara? Da tu opinin.
A lo largo del siglo XX la guerrilla pas a formar parte de la estrategia general de la guerra. Su principal terico fue Mao Zedong (Mao Tse Tung), lder de la Revolucin China de 1949, para quien la guerrilla era un mtodo auxiliar de la guerra regular que se daba entre los ejrcitos regulares, y su objetivo era impedir al enemigo asentarse slidamente en los territorios ocupados. Como se ha visto en captulos anteriores, el mtodo desestabilizador de la guerrilla haba sido utilizado durante la Segunda Guerra Mundial contra el ejrcito nazi, tanto en su versin urbana: resistentes franceses, o rural: partisanos italianos, rusos y yugoslavos. Tras la Guerra, la guerrilla se masific como mtodo de lucha de los movimientos de liberacin nacional que se desarrollaron en el Tercer Mundo y que ocasionaron el fin de los imperios coloniales europeos. A partir de la dcada de 1960, y bajo la influencia de la Revolucin cubana, se desarrollaron en Amrica Latina diversos movimientos revolucionarios. Solo algunos de ellos lograron consolidarse como movimientos guerrilleros, y fueron principalmente rurales, aunque en algunos pases se desarrollaron movimientos urbanos, como se puede observar en la tabla que se presenta en la pgina 163. Las principales caractersticas de estos movimientos fueron: Iniciativa y flexibilidad en el planeamiento de sus actividades y en la direccin de sus operaciones. Creacin de bases de apoyo entre la poblacin local. Hostigamiento del ejrcito regular enemigo, para dividir sus fuerzas y debilitarlo, y, adems, para obtener por esta va, armamentos y recursos militares. Existencia de un programa poltico de transformacin revolucionaria de la sociedad, el cual generalmente se asociaba al maosmo, guevarismo, trotskismo, castrismo, entre otros. Relaciones de ayuda y apoyo mutuo entre distintos movimientos guerrilleros, especialmente si presentaban la misma corriente ideolgica.
162
Unidad
1964 -...
Marxismo Trotskismo
Mxico
Actividad
Soy tojolabalera, estoy lejos de mi comunidad, pero vivo en un pueblito, como mis frijolitos igual que los campesinos, y estoy en la guerra para luchar contra la desigualdad y la injusticia, para que nuestro pueblo tenga buena alimentacin y no se siga muriendo de enfermedades como ahora Estoy en esta guerra porque el Gobierno estaba ya haciendo una guerra contra nosotros, pues nos estaba matando de enfermedades y con todo tipo de explotacin. Y como no es justo lo que hace el Gobierno, queremos, pues, hacer la guerra para estar bien con el pueblo y conseguir la liberacin del pueblo. El Gobierno no nos hace caso, por eso tomamos las armas en contra de su guardin que es el Ejrcito.
Fuente: No, capitn del EZLN, El Peridico, 1994. www.elperiodicodemexico.com Fuente: Delina, guerrillera del EZLN, El Peridico, 1994. www.elperiodicodemexico.com
1. A qu grupo guerrillero pertenecen los autores de los documentos? 2. Qu razones plantean ambos para estar en la guerrilla? 3. Segn t, qu texto presenta una mayor proyeccin poltica o ideolgica? Por qu?
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Sntesis captulo 1
Guerra Fra
Caractersticas
BIPOLARIDAD Estabilidad geopoltica Bomba atmica Estrategias indirectas Dependencia recproca Enfrentamiento ideolgico
Etapas
Teln de acero Contencin Coexistencia Distensin Detente Renovacin de las hostilidades Cooperacin
mbitos
Espacial Econmico Deportivo Ideolgico Armamentista
Neocolonialismo
Impacto en Amrica Latina Revolucin cubana Movimientos guerrilleros Crisis de los misiles Doctrina de Seguridad Nacional Golpes de Estado Dictaduras de Seguridad Nacional
164
Unidad
Evaluacin captulo 1
Completa la siguiente tabla con los procesos ms destacados ocurridos en el mundo en cada etapa de la Guerra Fra.
Etapas de la Guerra Fra Conflicto entre los Estados Unidos y la URSS Amrica Latina
Hipertexto
Contencin (1948-1953)
Detente (1974-1979)
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Captulo 2
Fotografa de Constantine Manos. Participantes de la marcha por los pobres, ante el Capitolio en Washigton, 1968.
Fotografa de Bruno Barbey. Daniel Cohn-Bendit en una asamblea general en el aula magna de la Sorbona, mayo de 1968.
1. Describe cada una de las fotografas que se presentan y seala el mbito de la realidad con que se vinculan: econmico, social, poltico, cultural. Explica cmo llegaste a estas conclusiones. 2. Relaciona las fotografas entre s y luego intenta caracterizar la poca en estudio. 3. Explica por qu la fotografa se considera una fuente historiogrfica.
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Unidad
3 1
El Baby Boom
En el contexto histrico el baby boom se refiere al acelerado crecimiento de la poblacin que se produjo en Estados Unidos despus de la Segunda Guerra Mundial, debido al bienestar econmico y la prosperidad de los llamados aos dorados.
Cules son los aos de mayor expresin del baby boom? Qu edades tiene esta poblacin en la actualidad y cmo crees que afecta los sistemas de seguridad social de los Estados europeos y de Estados Unidos?
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Captulo 2
En este contexto, se produce un importante crecimiento demogrfico, acompaado de un fuerte proceso de urbanizacin y de un aumento de la esperanza de vida de las personas, como lo demuestra la siguiente tabla:
Indicador Esperanza de vida Poblacin urbana Poblacin mundial Poblacin pobre Ao 1950 40 aos 29 % 2.500 millones 1.400 millones Ao 1970 66 aos 60 % 3.900.000 1.300 millones
Actividad
Las imgenes corresponden a una serie de hitos arquitectnicos del siglo XX. Obras llevadas a cabo despus de la Segunda Guerra Mundial y que representan de alguna u otra forma la prosperidad de la poca. Observa con detencin las siguientes imgenes y responde.
1. 2. 3. 4.
Qu te muestran? Qu similitud encuentras entre ellas? Por qu la arquitectura presenta mayor desarrollo e innovacin en momentos de prosperidad econmica? Qu tipo de pases podan innovar en nuevas formas de arquitectura? Por qu? Dnde se concentra la innovacin y modernidad arquitectnica en nuestro pas? Por qu?
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Unidad
El desarrollo tecnolgico
La prosperidad econmica del perodo 1945-1973, resulta imposible de entender si no analizamos el vertiginoso desarrollo que la ciencia y la tecnologa alcanzaron en el mismo perodo. Si bien fue la Revolucin Industrial la que gener los cambios ms dramticos que haya experimentado la humanidad en los ltimos 200 aos, la llamada Revolucin Tecnolgica ha seguido transformando nuestro mundo, y la forma en que los seres humanos nos relacionamos con l. En sus orgenes, la Revolucin Tecnolgica estuvo fuertemente vinculada a los vaivenes de la Guerra Fra y, como era de esperar, a la industria militar. El caso ms emblemtico es Internet, que naci como resultado de los experimentos militares realizados por Estados Unidos, que luego tuvo un carcter comercial, y que finalmente la incorpor a la vida cotidiana. Despus de la Segunda Guerra Mundial, de la mano del auge econmico se produjeron importantes inversiones en investigacin cientfica, lo cual dio como resultado un gran desarrollo tecnolgico. Continuaron los avances en energa nuclear, no solo destinados a fortalecer la carrera nuclear entre las potencias hegemnicas, sino tambin con fines pacficos. Nuevos descubrimientos y avances en bioqumica y medicina salvaron la vida de millones de personas, mientras que los avances en agricultura permitieron incrementar la produccin de alimentos, lo cual incidi en un importante crecimiento de la poblacin. El desarrollo tecnolgico en reas como electrnica, transportes y comunicaciones, modific los hbitos y estilos de vida de las personas en las grandes ciudades. Los electrodomsticos llevaron confort y seguridad a los hogares, permitiendo aumentar las horas de ocio y entretenimiento, especialmente entre las mujeres dueas de casa. La radio experiment una importante evolucin: aparecieron y se popularizaron los aparatos porttiles que reemplazaron a los pesados equipos de radiofona de las dcadas anteriores. Pero sin lugar a dudas, la televisin fue el gran invento que revolucion las comunicaciones de la poca. La radio y la televisin no solo entregaron noticias y entretencin a la gente, sino que tambin impulsaron el gran negocio de la publicidad, mediante los avisos publicitarios, orientados a moldear los hbitos de las personas. Hacia 1990, la televisin haba llegado, prcticamente, a todos los pases del mundo. Otro de los terrenos donde la Revolucin Tecnolgica tuvo un enorme impacto fue en el de la navegacin area. Esta se desarroll en el marco de la Guerra Fra, por ende, estuvo relacionada en sus orgenes a la industria militar, mbito en el cual las potencias hegemnicas, conocedoras de su importancia estratgica, realizaron grandes inversiones. Entre 1960 y 1980 la aeronutica comercial alcanz un notable desarrollo y en su expansin fue vital la incorporacin de los motores a reaccin (empleados por los aviones militares en la 2 Guerra Mundial), que reemplazaron a los de hlice. En la dcada de 1970 se produjo otro avance significativo con el vuelo supersnico y ms tarde con el diseo, por parte de la empresa estadounidense Boeing, de un avin Jumbo, con capacidad para 400 personas que sera replicado en el Airbus de origen europeo. Esto permiti abaratar costos y masificar el transporte areo de pasajeros.
Radionovelas: sonidos de la imaginacin La difusin de la radio dio origen a un gnero dramtico llamado Radionovela, el cual alcanz gran popularidad entre mujeres dueas de casa de la dcada de 1950. Escuchar un radioteatro o una radionovela daba un toque agradable a las tareas del hogar. Se poda barrer, lavar la vajilla o preparar comida mientras se comparta el destino de los distintos personajes de la obra. A travs de la magia de la radio, el auditorio poda ver con los ojos de su imaginacin las escenas que ingeniosamente le eran narradas.
Fuente: Adaptado de: Escenas inolvidables del siglo XX. Mxico: Ediciones Readers Digest. 1998.
Cul es el equivalente actual de las radionovelas? Qu sucede en la actualidad con las radionovelas?
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Captulo 2
El crecimiento econmico de la Edad de Oro se manifest a travs de innovaciones tecnolgicas en distintas reas: energa nuclear, medicina, agricultura, electrnica, transporte y comunicaciones; las cuales afectaron los procesos productivos y la vida cotidiana.
Transformacin de los procesos productivos Transformacin de la vida cotidiana
Promovi la investigacin permanente de las empresas Las empresas optaron por invertir en tecnologas, lo que redujo la mano de obra
Permiti el acceso a una mayor cantidad de bienes Aument la disponibilidad de alimentos Cambi la forma de disfrutar el ocio y la entretencin de las personas
Actividad
Como consecuencia de la expansin econmica y el escaso desempleo, el nivel de vida de las personas va a mejorar notablemente, especialmente en los pases ricos; en Estados Unidos por ejemplo, entre 1945 y 1975, la renta por habitante se triplic. Esta situacin se traducira en un importante aumento de la capacidad adquisitiva de las clases media y baja. La demanda de artculos de consumo individual producidos en diferentes partes del mundo, como automviles, electrodomsticos, televisores, vestuario, se intensific, as como el acceso a numerosos servicios: salud, educacin, esparcimiento, hoteles, etc. Se constituy la sociedad de consumo o sociedad de la abundancia.
Relacin pasado-presente
Entrevista a cinco personas mayores de 60 aos (pueden ser parientes o amigos de tu familia) y pdeles que te cuenten las caractersticas de los objetos que se listan en la tabla siguiente, los de su infancia y los de la actualidad. Completa con esta informacin una tabla similar a esta en tu cuaderno, sacando conclusiones al respecto. Finalmente, redacta un pequeo informe que explique la relacin que tenan las personas con la tecnologa hace 60 aos y la que tiene tu generacin en la actualidad.
PRODUCTO Televisin Radio Transporte Computacin Comunicaciones Electrodomsticos Antes Ahora
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Unidad
joya de la corona del continente, quizs, incluso, el principal rasgo que confiere a las sociedades europeas su cualidad distinta. En mayo del 2003, dos de los intelectuales europeos ms distinguidos, Jrgen Habermas y Jacques Derrida, redactaron una carta pblica sobre el futuro de la identidad europea tras la guerra de Irak. Las garantas de seguridad social proporcionadas por el Estado de bienestar y la confianza de los europeos en el poder civilizador del Estado figuraban en un muy destacado lugar. La mayora del resto de los observadores que simpatizan con el proceso de Unin Europea coincidiran con ellos. El modelo social europeo (MSE), es o ha pasado a ser una parte fundamental de lo que Europa representa. Europa occidental se convirti en modelo para imitar; una regin que luego de la Segunda Guerra Mundial y, especialmente en la dcada de 1960, fue capaz de compatibilizar prosperidad con justicia social. Hasta la dcada de 1970, el Estado de bienestar oper en Europa Occidental plenamente. Sin embargo, a fines de esa dcada comienza a instalarse un nuevo modelo econmico: el Neoliberalismo, que, desde sus bases, cuestiona el Estado de bienestar, sealando que es un sistema caro, que debilita y endeuda a los estados y que no ayuda al emprendimiento personal. En este contexto, desde la dcada de 1980 a la actualidad, se han desarrollado polticas orientadas a reducir su esfera de influencia, lo cual ha ido acompaado con la venta a privados de las empresas pblicas, con el objeto de mejorar su rentabilidad y eficiencia. A pesar de estos recortes, el Estado de bienestar todava sigue siendo, en toda Europa occidental, socialmente responsable de algunos aspectos que los europeos consideran que son irrenunciables: educacin, salud y previsin social.
Actividad
Qu ha propiciado el alto nivel de vida de los pases nrdicos? A qu se debe que pese a la mantencin del Estado del bienestar en la dcada de los 90, Dinamarca, Suecia y Finlandia hayan crecido y reducido la cesanta ms que Italia, Francia y Alemania, que vieron reducir sus responsabilidades sociales? Anthony Giddens nos dice al respecto: Los estados nrdicos tienen los niveles de desigualdad econmica ms bajos del mundo; los niveles de pobreza infantil, por ejemplo, son muy reducidos. Tambin ocupan puestos destacados en la mayora de los indicadores adicionales de bienestar y salud. Estos logros no se han conseguido rechazando la reforma, sino adhirindose a ella. Las tres sociedades han reestructurado sus mercados laborales: el trmino flexibilidad tiene su origen en Suecia, pero ha sido adoptada en Dinamarca y Finlandia. Si la bsqueda de trabajo sigue siendo infructuosa tras un perodo de tiempo determinado, la persona desempleada est obligada a pasar por un proceso de reciclaje formativo y a aceptar los trabajos que se le ofrezcan a partir de entonces.
Fuente: A. Giddens: La tercera va. Barcelona: Taurus, 2000.
Discute con tus compaeros sobre las siguientes interrogantes. Considerando los problemas de la economa actual: 1. Sern los pases nrdicos capaces de mantener los beneficios sociales? 2. Es posible que la sociedad chilena llegue a disponer de los beneficios de las sociedades nrdicas?
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Captulo 2
Consejo Europeo: compuesto por los jefes de estado o de gobierno de los pases miembros y por el presidente de la Comisin. La presidencia del Consejo rota cada 6 meses entre estos pases miembros. Comisin Europea: compuesta por un presidente y un comisario o comisaria por cada pas miembro. Parlamento Europeo: representa la ciudadana de la Unin. Est formado por 785 parlamentarios, elegidos mediante sufragio universal.
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Unidad
La sociedad de masas
El siglo XX fue testigo de un crecimiento demogrfico sin precedentes. Hacia 1900, el mundo tena mil 650 millones de habitantes, hacia 1950 contaba con 2 mil 500 millones, y a fines de siglo la poblacin superaba los 6 mil millones de personas. Sumado a esto, a lo largo del siglo se produce un crecimiento urbano sin precedentes, llegando la poblacin urbana a superar a la rural en la mayor parte de las regiones del mundo. Ambos procesos, explosin demogrfica y urbanizacin permiten el desarrollo de la sociedad de masas. La historia ya no pertenece a las elites, las grandes multitudes annimas hacen valer su voz y se incorporan como actores centrales y relevantes. Al respecto, el filosofo espaol, Jos Ortega y Gasset sealaba que como nunca haban sido proyectados sobre la historia montones de hombres y mujeres, arrasando con todo lo que es diferente, individual, singular, cualificado y seleccionado. Junto con el crecimiento demogrfico y urbano y el incremento de los niveles de consumo de productos y servicios, el impacto y proliferacin de los medios de comunicacin, no solo de la radio y la TV, sino tambin de la prensa escrita, fueron determinantes en el surgimiento de la sociedad de masas. Por otro lado, en la segunda mitad del siglo, el voto censitario selectivo se haba ampliado al sufragio universal, que daba derecho a voto a hombres, mujeres y jvenes de cualquier estrato social. En este contexto, las actividades polticas, culturales, deportivas, deban considerar en sus propuestas esta realidad. As, surge la propaganda electoral masiva a travs de los medios de comunicacin y a travs de consignas plasmadas en carteles en la va pblica. Tambin se comienzan a popularizar, cada vez ms, hasta convertirse en fuentes de consumo, algunos deportes que ya estaban instalados en la sociedad, desde comienzos del siglo: tenis, box, ftbol.
Actividad
Anlisis de imagen
Analiza con detencin la imagen de la derecha, te puede ayudar a identificar una de las caractersticas ms sobresalientes del siglo pasado. En ella se aprecia la pintura Metrpolis, del pintor alemn George Grosz, respecto de la cual, los especialistas del arte sealan: Este cuadro es una representacin del ajetreo de la vida urbana, tema recurrente en sus dibujos desde su juventud. Este cuadro fue realizado en Berln durante Primera Guerra Mundial. Durante la realizacin de este cuadro fue llamado a filas, vindose completamente inmerso en la contienda. En este cuadro representa el cruce de dos calles repletas de gente. El individuo desaparece absorbido por la masa, donde los rostros se deforman y animalizan. Emplea recursos como la perspectiva forzada y uso de formas angulosas para incrementar el dinamismo de la escena recordando al movimiento futurista.
http://www.educathyssen.org/getpictureresources/400/Metrpolis
1. 2. 3. 4.
Qu elementos presenta esta pintura que la hace tan representativa del siglo XX? Qu relacin tiene esta obra con el ttulo del captulo: Sociedad de masas? Qu habr observado de su sociedad este autor? Qu est queriendo destacar? Qu relacin tiene esta pintura con la vida que llevan las personas en las grandes ciudades?
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Captulo 2
El arte tambin responde a estos nuevos desafos: se populariza y sale a la calle, los espacios pblicos reciben esculturas para el disfrute esttico de todos los ciudadanos; surgen nuevas manifestaciones artsticas como el Pop Art y el nuevo realismo, estilos orientados a reflejar lo cotidiano, lo trivial, los objetos de consumo. Entre sus representantes destacan: Tom Wesselmann, David Hockney y Andy Warhol, entre otros. Por otro lado, el cmic y las historietas, que fueron ganando rpidamente adeptos de todas las edades, parece vivir su edad de oro debido a la enorme popularidad que alcanzan. El rock and roll y el pop alcanzan altos niveles de popularidad, dando lugar a espectculos en vivo y a la reproduccin y comercializacin masiva de tales creaciones, gracias a los avances tecnolgicos. El cine se transform en el arte ms representativo del siglo XX, vinculado al desarrollo de la tecnologa en las artes, y en especial, de aquellas que tenan carcter de reproductibilidad. En su proceso de creacin se integran otras artes, como el diseo, la msica y la fotografa. El cine no solo alcanz xito por su carcter de entretencin de masas, o por haber creado y popularizado estilos, modas e iconos como Marilyn Monroe o Elvis Presley, entre otros, sino por haber indagado en los misterios insondables de la condicin humana.
Actividad
Analiza las pinturas, aplicando los siguientes criterios: temticas, relacin con la sociedad de consumo y la sociedad de masas, valores representados. Compralas con las revisadas en captulos anteriores.
Andy Warhol.
Tom Wesselmann. Baera, Estados Unidos, 1963. Andy Warhol. Lata grande de sopa Campbell, Estados Unidos, 1962.
Gracias a los instrumentos electrnicos, la msica nos proporciona nuevos sonidos. Los Beatles se transformaron en los iconos que transformaron la msica popular y recogieron el sentir de la juventud de la poca. Lee el extracto de la cancin Revolucin, inspirada en las revueltas de mayo de 1968 en Francia, y luego responde las preguntas: Dices que quieres una revolucin. Bueno, ya sabes. Que todos queremos cambiar el mundo. Me dices que eso es evolucin. Bueno, ya sabes Que todos queremos cambiar el mundo. Pero cuando hablas de destruccin. Entrate de que no podrs contar conmigo. No sabes que todo ir bien, bien, bien? Dices que tienes una buena solucin. Bueno, ya sabes que nos encantara conocer tu plan. Me pides una contribucin. Bueno, ya sabes que hacemos lo que podemos.(..)
Fuente: The Beatles, Revolution. Autores: Lennon y Mac Cartney. Londres, 1968.
1. De qu manera la cancin se hace eco de las caractersticas de la poca en que fue compuesta? 2. La influencia de The Beatles en la cultura juvenil fue enorme. En la actualidad, de qu forma la msica popular influencia la moda y el consumo? Cita ejemplos concretos.
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Unidad
Actividad
Observa las imgenes y responde: 1. Qu personas aparecen en las fotografas de la pgina? Descrbelas. 2. Pueden ser considerados nuevos actores sociales? Fundamenta tu respuesta. 3. Relaciona las fotografas con la sociedad de consumo de la poca.
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Captulo 2
Hipertexto
La actividad de desarrollo plantea un trabajo cuya finalidad es entender cmo la mujer se incorpora a la vida social, econmica, poltica y cultural.
Ao en que se logra el derecho a voto femenino (elecciones parlamentarias o presidenciales) 1906 1947 1920 1949 1931 1961 1945 1994
Elaboracin: Equipo editorial.
En 1941, a los 24 aos, Orson Welles filma Ciudadano Kane y renueva el lenguaje cinematogrfico; en 1959, el joven abogado Fidel Castro inicia el proceso que terminar con Cuba convertida en una Repblica Socialista; en la dcada de 1960, la imagen de otro joven, Ernesto Che Guevara, se transforma en el smbolo de la revolucin; en 1998, dos jvenes de 25 aos, Larry Page y Sergey Brin, crean el buscador Google. En el ao 1968 la juventud se manifest como un importante actor histrico. Estudiantes universitarios de Europa, Estados Unidos y Amrica Latina, realizan movilizaciones, demandando mayores libertades cvicas y culturales. El movimiento ms emblemtico fue Mayo 68, en el que los universitarios de Pars salieron a la calle y se enfrentaron a las autoridades. Casi simultneamente, los estudiantes de Praga, Checoslovaquia, exigan mayores libertades y el fin de la dominacin sovitica. En Berkeley, California, y en las principales ciudades de Estados Unidos, multitudinarias marchas de estudiantes exigan el fin de la guerra de Vietnam y protestaban contra el racismo, exigiendo que se reconocieran los derechos civiles de la poblacin de color. En Amrica Latina se producen movimientos estudiantiles en Mxico, los que fueron duramente reprimidos por la polica. En Chile, los estudiantes ocuparon las casas centrales de las universidades Catlica y de Chile, exigiendo reformas que permitieran democratizar ambas casas de estudio. Por otro lado, los movimientos hippies y de contracultura, fuertes en esa poca, se caracterizaban por sus posturas anarquistas, su prctica de la no violencia, su preocupacin por el medio ambiente y el rechazo al materialismo occidental. Los hippies formaron una contracultura polticamente atrevida, antibelicista y artsticamente prolfica en Estados Unidos y en Europa. Nada de esto hubiese ocurrido de no ser por los cambios culturales que experimen-
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Unidad
t la sociedad, una vez terminada la Segunda Guerra Mundial. La modificacin de las pautas culturales afect la estructura de la familia y dio pie para que las relaciones tradicionales instauradas en ella se fueran modificando. Paralelamente, la poblacin comenz a vivir ms y mejor, la mujer se emancipa polticamente, los intelectuales cuestionan los patrones culturales con los que crecen los jvenes, Bob Dylan, cantautor estadounidense, en una de sus emblemticas canciones hace un llamado que es a la vez una denuncia de los viejos valores y prcticas respecto de la forma de relacionarse con los hijos: Venid padres y madres alrededor de la tierra y no critiquis lo que no podis entender, vuestros hijos e hijas estn fuera de vuestro control vuestro viejo camino est carcomido, por favor, dejad paso al nuevo si no podis echar una mano porque los tiempos estn cambiando.
The Times They are A-changing, 1964.
Este nuevo panorama cultural permiti que los jvenes irrumpieran con fuerza en todas las esferas del quehacer humano. No habr mbito donde no tengan una presencia significativa, desde el arte a la tecnologa; desde la poltica a la entretencin de masas; desde la msica a los negocios, los jvenes sern una de las fuerzas motrices de este siglo.
Actividad
Tras haber logrado que en la mayora de los pases democrticos se rebajara la edad para sufragar, se apoder entre la juventud, en la dcada de los 60, un sentimiento de rebelda dirigido a transformar la realidad y, cuando esta no era posible, se plantearon despreciar los valores de la sociedad burguesa. En 1968, los estudiantes de las universidades e institutos de Pars iniciaron un movimiento reivindicatorio que fue reprimido por el gobierno conservador del general Charles de Gaulle. Sin embargo, recibi el apoyo de los trabajadores y se extendi por toda Francia. Algunas de las aspiraciones de estos jvenes quedaron grabadas para la posteridad en una serie de graffitis, entre ellos: Decreto el estado de felicidad permanente. Prohibido prohibir. La libertad comienza por una prohibicin. Sean realistas: pidan lo imposible La barricada cierra la calle pero abre el camino Te amo !!! Oh, dganlo con adoquines El patriotismo es un egosmo en masa .
Fuente: Los graffitis del mayo francs en 1968. En www.taringa.net/pasts/arte/1015672/los_graffitis_del_mayo_frances_1968.html
Basndote en el anlisis de la imagen y los graffitis: 1. Explica cada uno de los mensajes de los graffitis. Qu esperanzas de los jvenes franceses reflejan? Despus de 40 aos, siguen teniendo valor estos postulados? 2. En qu medida los medios de comunicacin de masas han permitido universalizar las problemticas y demandas del mundo juvenil? 3. En 1967, jvenes de la Universidad Catlica se tomaron esa casa de estudios, demandando modernizar la universidad, exigiendo mayores grados de participacin en la gestin universitaria. A qu atribuyes este ambiente de cambio vivido en el pas?
Manifestacin estudiantil en Francia, mayo de 1968.
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Captulo 2
Con la sancin de las leyes del apartheid en Sudfrica, despus de la independencia del pas, antigua colonia de Inglaterra, se institucionaliz la discriminacin racial. Las leyes raciales abarcaron todos los aspectos de la vida social, incluyendo la prohibicin del matrimonio y las relaciones sexuales entre blancos y no-blancos y la clasificacin de algunos trabajos como exclusivos para blancos. Ms de nueve millones de negros fueron privados de la ciudadana sudafricana y obligados a instalar sus domicilios dentro de los homelands asignados. Durante la misma dcada se aprobaron leyes de seguridad pblica que endurecieron las penas y la represin por las actividades consideradas peligrosas a los intereses y leyes blancas. Las penalidades incluan multas, crcel y castigos corporales, como latigazos. En 1960 se produjo la primera gran oposicin al sistema: un gran nmero de negros se neg al uso de los pases requeridos para trasladarse de un lugar a otro y el gobierno, amparado en las leyes de seguridad pblica, declar el estado de emergencia que se prolong por 156 das y dej un saldo de 69 muertos y 187 heridos. El principal lder de la resistencia fue Nelson Mandela, quien fue sentenciado a cadena perpetua en 1962 y liberado en 1990, gracias a las acciones de resistencia internas y a la presin de la comunidad internacional. El 10 de mayo de 1994, Nelson Mandela asumi el mando en Sudfrica como el primer Presidente negro elegido por voto universal.
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Unidad
Actividad
Anlisis y relacin
La vida de Malcolm X En mayo de 1926, naci Malcolm Little, despus llamado El-Hajj Malik El-Shabazz, pero ms conocido como Malcolm X. Se llam a s mismo X, ya que no saba de quien era descendiente en frica. Represent una estrategia de lucha muy diferente a la propuesta por Martin Luther King para enfrentar el tema de los derechos civiles de la poblacin de color. Era partidario de la utilizacin de cualquier medio para proteger a la poblacin afro-americana de los blancos. El discurso de Malcolm lleg a ser tan radical, que llam creacin del diablo al hombre blanco: Cualquiera que viole, saquee, esclavice, robe y lance bombas en pueblos (...) cualquiera que haga estas cosas no es ms que un diablo. Propuso crear una patria solo para negros y se convirti al Islam, siendo uno de los responsables de la propagacin de esa religin entre la comunidad negra de los Estados Unidos. Fue asesinado en 1964, mientras daba un discurso en New York.
Respecto de su pensamiento: 1. Sintetiza sus objetivos y estrategia de lucha. 2. Responde: Crees que su estrategia hubiese llegado a ser efectiva para mejorar las condiciones de la poblacin afroamericana? 3. Contrasta su pensamiento con el de Martin Luther King. 4. Formula hiptesis que permitan explicar su conversin al Islam.
Malcolm X.
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Sntesis captulo 2
Gran desarrollo del capitalismo
Aumentan
Comercio internacional
La revolucin tecnolgica
Transforma los procesos productivos
El Estado de bienestar
Mejora la calidad de vida de la poblacin
La vida urbana
La entretencin
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Unidad
Evaluacin captulo 2
Hipertexto
Duane Hanson. Mujer con carro de compras, 1969. Escultura en fibra de vidrio.
Observa la escultura que te presentamos y luego contesta las preguntas. 1. Qu elementos de la sociedad de consumo se identifican en la escultura? 2. Describe el estilo de vida que se desprende de la lectura de la escultura. Crees que es representativo de la poca? 3. Crees que el personaje representado corresponde a las lites tradicionales o a los nuevos grupos emergentes? Fundamenta tu respuesta. 4. A partir de la observacin de los productos del carro, te parece que esta persona tiene una alimentacin sana? Fundamenta tu respuesta. 5. Relaciona el personaje de la obra con el proceso de liberacin femenina de la poca. Entrega tres conclusiones al respecto.
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Captulo 3
Atentado a las Torres Gemelas en Nueva York, el 11 de septiembre de 2001; la fotografa muestra el impacto a la segunda torre.
Caricatura que hace referencia al impacto de la crisis del petrleo en distintos pases. Dcada de 1970. En: http:/alerce.pntic.mec.es
1. Qu te sugieren las imgenes que se presentan? Con qu acontecimientos histricos de las ltimas dcadas crees que estn relacionadas? 2. Por qu razones Estados Unidos tena bases militares en Oriente medio? 3. Qu crees t que simbolizaba para los alemanes del Este derribar la estatua de Lenin? 4. Por qu se habr producido un acercamiento entre Estados Unidos y la Unin Sovitica en los ltimos aos de la Guerra Fra? 5. Segn la caricatura, la crisis del petrleo, afect por igual a todos los pases? Fundamenta tu respuesta.
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Unidad
3 1
Oro negro: denominacin dada al petrleo debido a su importancia en el desarrollo de la economa mundial.
Actividad
Interpretacin de los contenidos del texto Reflexiona en torno a los siguientes puntos: 1. Por qu los salarios altos, el encarecimiento de la energa y el mayor costo de las materias primas, reducen los beneficios empresariales? 2. Cmo repercute en los precios el alza de los factores antes sealados? 3. Por qu razn el sobrestock o acumulacin de productos lleva los precios a la baja? Por qu en la crisis de los aos 70 no sucedi esto? 4. Establece la relacin causa-efecto entre las manifestaciones de la crisis y explica cmo se influyen mutuamente. 5. Relaciona con tus conocimientos anteriores y explica, por qu razn los postulados keynesianos fueron puestos en duda?
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Captulo 3
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10
-10
A diferencia de la crisis de 1929, esta se produjo bajo una fuerte intervencin estatal, que haba caracterizado a las economas de Occidente desde la gran depresin de los aos 30. A esto se debi que los postulados keynesianos fueran ampliamente cuestionados. Por otro lado, esta crisis puso de manifiesto las relaciones de dependencia entre pases ricos y pases pobres y las profundas tensiones existentes entre ellos. Sumado a esto, acab con todos los principios que favorecieron la bonanza de las dcadas anteriores y el papel del Estado, como garante del proceso econmico, fue enrgicamente cuestionado, lo que debilit al sector pblico y, a su vez, abon el terreno para el surgimiento del neoliberalismo.
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Investigacin
VOCABULARIO Acreedor: que tiene derecho a que se le satisfaga o pague una deuda.
OCDE: organizacin
para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico. Es una organizacin de cooperacin internacional, compuesta por 30 Estados, cuyo objetivo es coordinar sus polticas econmicas y sociales.
PNB: el producto nacional bruto, actualmente conocido como Ingreso Nacional Bruto (INB) se define como el valor de todos los bienes y servicios producidos, nicamente, por los nacionales de un pas durante un tiempo determinado, generalmente un ao.
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Unidad
Actividad
Qu elementos en comn tienen las crisis de 1929 y 2008? Comparemos algunos datos de ambas crisis. Datos de la crisis de 1929 La crisis signific que en un mes los valores bajaron en un 40%, y entre 1929 y 1932, el valor promedio de 50 acciones que se transaban en la bolsa de Nueva York, baj de 252 a 61; cinco mil bancos cerraron sus puertas. La crisis pas de las finanzas a la industria, y de los Estados Unidos, al resto del mundo. Entre 1929 y 1932, la produccin mundial baj 38 %, el comercio internacional en 2/3. El ingreso nacional norteamericano baj de 85 mil millones a 37 mil millones. En 1932 haba 30 millones de desempleados en el mundo.
Fuente: Artes y Letras. El Mercurio, N especial, 2008.
Datos de la crisis del 2008 29 de octubre, Berln. Estados Unidos ha entrado en una recesin que ser ms prolongada y har ms dao que cualquier otra desde la Segunda Guerra Mundial, dijo el ex jefe de la Oficina Nacional de Investigacin Econmica estadounidense, segn fue citado por una publicacin el mircoles. 30 de octubre, Nueva York. La compaa de tarjetas de crdito American Express anunci hoy la eliminacin de alrededor de 7.000 empleos, que representan un 10% de su plantilla y otras medidas para bajar en unos US$1.800 millones sus costes en 2009. 04 de noviembre, Tokio. La economa japonesa se ha unido ahora a las de otras naciones industrializadas en proceso de recesin, de acuerdo con los economistas sondeados por Reuters, pues los expertos prevn que el producto interno bruto (PIB) de Japn se contraiga por segundo trimestre consecutivo. 06 de noviembre, Washington. El Fondo Monetario Internacional afirm este jueves que los pases desarrollados registrarn el ao prximo la primera contraccin de su Producto Interno Bruto desde 1945 (-0,3%). Se trata de la primera contraccin anual desde la posguerra, aunque la cada es comparable en magnitud a la que ocurri en 1975 y 1982, aadi el Fondo. 10 de noviembre, Nueva York. Las prdidas mundiales a causa de la crisis crediticia totalizarn US$1,4 trillones, de los cuales han sido tomados en cuenta apenas US$800.000 millones, dijo el economista en jefe de Goldman Sachs en Estados Unidos, Jan Hatzis. Eso significa que el sector bancario y la economa en general afrontarn ms dificultades y que se requerirn eventuales estmulos fiscales para evitar una desaceleracin an ms profunda. 19 de diciembre, Nueva York. Los ndices de acciones estadounidenses S&P 500 y Nasdaq subieron el viernes, luego de que el Gobierno anunci un paquete de ayuda de US$17.400 millones para las atribuladas automotrices del pas. El Dow Jones retrocedi porque una cada del crudo presion a los papeles energticos. 05 de marzo de 2009, Washington. La productividad de las empresas estadounidenses durante el cuarto trimestre del 2008 fue mucho ms dbil de lo estimado inicialmente, ya que la produccin se contrajo a su ritmo ms intenso desde 1982, segn un informe del Gobierno que destac el deterioro del clima econmico. 05 de marzo de 2009, Nueva York. Los futuros de acciones de Estados Unidos caan a sus mnimos en la sesin del jueves, despus de que la automotriz General Motors Corporation dijo que existan dudas sustanciales sobre su capacidad para continuar en marcha.
Fuente: Emol.cl
1. 2. 3. 4.
Qu elementos en comn tienen ambas crisis? Qu le otorga a ambas crisis el carcter de mundial? Qu mecanismos existen hoy para enfrentar una crisis econmica? Cul es el rol del Estado en la solucin de la crisis?
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Captulo 3
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Unidad
la OPEP. Ante esta situacin, grupos de opinin y amplios sectores polticos, influenciados por las ideas neoliberales que comenzaban a difundirse, sealaron a las polticas sociales y redistributivas del Estado de bienestar como principales causantes de la crisis y el estancamiento econmico. Como ya hemos visto, la crisis fue provocada por diversos factores inherentes a la dinmica de desarrollo del capitalismo, pero sin duda, afect el desenvolvimiento del Estado de bienestar o Estado social y puso de manifiesto sus principales debilidades. En muchos pases exista un considerable dficit presupuestario, acompaado de una importante deuda pblica o estatal, situacin que se agrav con la crisis. Por otro lado, el crecimiento demogrfico y el aumento de la esperanza de vida, produjeron incrementos significativos en las prestaciones sociales, especialmente en las jubilaciones y previsin social de la poblacin de 3 edad, lo cual llev a un mayor gasto estatal. En este contexto, a partir de los aos 80, con el triunfo de las posturas neoliberales en lo econmico y de la llegada al gobierno de representantes de esta tendencia en los principales pases del mundo, se puso en marcha, en gran parte de los pases de Occidente, una serie de planes de ajuste y recortes presupuestarios en reas como salud y seguridad social. Las consecuencias no se hicieron esperar demasiado. Aumento de la desocupacin, despidos producidos por el propio Estado y por las empresas privadas, brusca disminucin de las ventas debido a la prdida del poder adquisitivo de los trabajadores, suspensin o cierre definitivo de servicios que cumplan funciones sociales (vivienda, educacin, salud, etc.). En resumen, prdida de beneficios sociales y laborales para la mayora de la poblacin. An as, algunos pases fueron capaces de resistir las presiones polticas y econmicas y modernizaron sus sistemas de bienestar social, para hacerlos ms efectivos y eficientes, a travs de un equilibrio adecuado entre gasto pblico y desarrollo social. Fue el caso de los pases del norte de Europa, como lo demuestran las palabras del ex primer ministro dans Paul Nyrup Rasmussen, quien sostiene: No es una coincidencia que los estados de bienestar ms fuertes, figuren entre las economas ms competitivas. Considera que la razn est en que las sociedades de bienestar inviertan en la educacin y en la formacin de las personas y tienen polticas activas que ayudan a los trabajadores a pasar de un empleo a otro y en donde el dilogo social entre trabajadores, empresarios y gobiernos es esencial para lograr una buena productividad y una elevada cualificacin. Pareciera que la tendencia actual no es acabar con los Estados de bienestar, sino reformular los principios y prestaciones en juego al interior de los actuales Estados sociales y desarrollar estrategias para hacerlos ms eficientes y competitivos.
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Captulo 3
Actividad
Una encuesta realizada en Rusia, el ao 2003, con el auspicio de la fundacin alemana Friedrich Ebert, revisaba el pasado sovitico desde la perspectiva de sus ciudadanos. Se consider la opinin de dos grupos etarios: jvenes entre 16 y 24 aos, y adultos de entre 56 y 65 aos. Analicemos sus resultados: Pregunta 1: Los crmenes del estalinismo no pueden justificarse de ningn modo. Respuesta: jvenes 73.5 %, adultos 53.1 %. Pregunta 2: Las ideas marxistas eran justas . Respuesta: jvenes 27.4 %, adultos 50.3 %. Pregunta 3: La democracia occidental, el individualismo y el liberalismo son valores que no cuadran a los rusos. Respuesta: jvenes 24.4 %, adultos 62.9 %.
Fuente: www.insumisos.com/Diplo/NODE/.htm
Preguntas para reflexionar. 1. Cmo evalan los rusos la experiencia sovitica? 2. Qu aspectos revelan los datos acerca de la sociedad rusa actual? 3. De qu forma las vivencias temporales de un determinado proceso histrico condicionan su mirada? 4. Crees que existen generaciones, en la URSS y en otros pases del mundo, que an son condicionadas y marcadas por los procesos histricos que les corresponde vivir?
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Unidad
La Perestroika en la URSS
Cuando Mijail Gorbachov asumi en 1985 la jefatura del PCUS (Partido Comunista de la Unin Sovitica), las reformas que implement no pretendan terminar con el rgimen sovitico, sino que, por el contrario, buscaban salvarlo; sin embargo, est claro que la Perestroika no hizo ms que acelerar el colapso de dicho rgimen. Al asumir, Gorbachov emprendi de inmediato un ambicioso programa de desVOCABULARIO centralizacin econmica y poltica, que inclua los siguientes aspectos: Socialismo real: se denomina as al sistema a) Plan de reforma econmica, concepto que en Occidente fue conocido como poltico econmico y Perestroika, que consisti en un plan de incentivos a la produccin, fortalecisocial implantado en la miento de la industria liviana e incorporacin de las nociones de mercado e Unin Sovitica y en los iniciativa personal, con lo cual se pretenda ampliar los niveles de consumo pases de Europa del Este, el cual, en sus ory promover una lenta apertura a la inversin extranjera. genes, implement parb) Apertura poltica, orientada a lograr una paulatina democratizacin, acompaada te de las ideas socialisde la Glasnost, un plan de apertura o transparencia comunicacional y de mayor tas marxistas. pluralismo que permiti el retorno de una serie de intelectuales disidentes. Disidentes: presentan opiniones contrarias al Abandonando la competencia militar, los recursos disponibles fueron destinados rgimen establecido. a reactivar la economa rusa. Estas polticas fueron saludadas con beneplcito desde el exterior, y la figura de Gorbachov se transform en un icono del cambio y la renovacin. Lamentablemente, este plan de reformas econmicas gener una serie de desajustes al interior del pas, lo que ahond an ms su crisis. El paso acelerado de una economa socialista a una de mercado tuvo efectos catastrficos para la mayor parte de la poblacin sovitica; mientras que unos pocos se convertan rpidamente en multimillonarios gracias al nacimiento de mafias que controlaban el mercado negro y la privatizacin de empresas estatales, gran cantidad de familias deban vivir hacinadas en los komulka, habitaciones en las que los inquilinos deben compartir la cocina y los servicios. La crisis desatada dio paso libre a una serie de aspiraciones libertarias reprimidas que permanecan latentes en gran parte de la poblacin. Ms que una nacin, la Comunidad de Estados Independientes en la actualidad URSS era un imperio, en cuyo territorio vivan naciones diferentes. Los grandes rusos constituan el ncleo histrico forjador de Rusia, correspondiente a la actual Rusia. A su alrededor se encontraban distintas repblicas, conformadas por etnias diferentes, las cuales formaban parte de la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas (URSS). Entre ellas destacan: Letonia, Lituania, Estonia, Ucrania, Moldavia, Georgia, Azerbaiyn. Con la apertura econmica y poltica, se reactivan viejos conflictos tnicos, los nacionalismos se renuevan y las repblicas perifricas comienzan a luchar por su independencia. Lituania se transforma en la primera de las repblicas soviticas que
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Captulo 3
Hipertexto
La actividad de entrada apunta al significado de la cada del muro de Berln.
proclamara su independencia. La certeza de que se estaba en la senda directa al colapso, se expandi por el resto de las repblicas de la URSS y el movimiento de desintegracin prosigui con la independencia de las repblicas de Ucrania, Moldavia, Letonia, Azerbaiyn y otras. Una oleada de revoluciones produjo, en 1989, el derrumbamiento en cadena de los regmenes comunistas en los pases de Europa del Este. El gobierno sovitico permiti que se manifestaran libremente las fuerzas sociales en lugar de movilizar las unidades militares de ocupacin, como se haba hecho en protestas y conatos revolucionarios en pocas anteriores, como en Praga (Checoslovaquia) en 1968. Los sectores conservadores del partido, ante el desmoronamiento de la URSS, realizaron en 1991, un golpe de estado fallido. El pueblo se moviliz para impedir el retorno al pasado. Tras el golpe, se suprimi el Partido Comunista y se firm el nacimiento de la CEI (Comunidad de Estados Independientes), conformado por Rusia y la mayora de las repblicas que haban pertenecido a la Unin Sovitica, todas ellas, ahora independientes, constituidas en estados autnomos. A fines de 1991, Gorbachov dimita de un Estado que ya no exista. El sucesor de Gorbachov, Boris Yeltsin, implant en Rusia un severo programa de reformas neoliberales, que lentamente fueron imponindose en el pas.
Actividad
Mijal Gorbachov, fue Secretario General del Partido Comunista de la Unin Sovitica (PCUS) de 1985 hasta 1989 y presidente ejecutivo de la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas de 1989 hasta 1991.
El problema nacional El destino de la Perestroika depender en grado considerable de cmo se logre llevar a cabo la transformacin de nuestra Federacin. Como presidente, confirmo una vez ms mi fidelidad a la integridad del pas. Al mismo tiempo, parto del criterio de que debe ser objeto de especial preocupacin del poder presidencial la aprobacin de medidas conducentes a afianzar la soberana de las repblicas federadas, su independencia econmica y poltica y a elevar el status de las repblicas autnomas y de otras formaciones territoriales nacionales (...) Considero necesaria la elaboracin urgente de un nuevo tratado federal, acorde con las presentes realidades y demandas de desarrollo de nuestra Federacin, de cada pueblo.
Fuente: M. Gorbachov. Discurso de aceptacin de la presidencia de la URSS. Marzo 1990.
Retraso tecnolgico 1983 Computadores N/Mill. de Hab. Robots N/Mill. de Hab. EE.UU. 1.096.500 4.685 44.700 196 CE 263.400 1.522 51.877 201 Japn 86.900 730 67.435 571 URSS 3.040 91 3.000 11
Brzezinski: El gran fracaso. Nacimiento y muerte del comunismo en el siglo XX. Buenos Aires. 1989.
1. Figuraba entre las intenciones de Gorbachov, la desintegracin de la Unin Sovitica? Qu caractersticas tena la nueva unidad poltica que intentaba crear? Cules eran sus diferencias con la Federacin de la Unin Sovitica? 2. Cmo era el desarrollo tecnolgico de la URSS en relacin con las otras potencias econmicas? De qu manera esta situacin influa en el desarrollo industrial y en la vida de las personas? 3. Por qu las reformas de Gorbachov no lograron reactivar a la URSS?
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Unidad
Esquema del nuevo orden internacional EEUU Australia Canad Brasil Mxico Colombia Argentina Per Chile Amrica Central Cuenca del Caribe Japn Corea del Sur Taiwn Singapur China Malasia Hong Kong Indonesia (urbe) India Filipinas Indonesia (rural) Bangladesh Nueva Guinea Unin Europea Sudfrica Rusia Israel Egipto Europa no Comu. Rep. del Cucaso y Asia Central Turqua Norte de frica Madagascar frica subsahariana
Potencia Central Potencia Regional Potencia de Segundo Orden Pases menos desarrollados
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Captulo 3
As, sin la Guerra Fra de por medio, y sin ningn pas capaz de encarnar un proyecto de sociedad alternativo que compitiera con el estadounidense, daba la sensacin de que la hegemona del pas del norte era incuestionable. Sin embargo, a pesar de sus importantes recursos tecnolgicos y militares, cada vez es ms fuerte la sensacin de que los pases de Occidente buscan definir por s mismos los parmetros del bien o del mal en las relaciones internacionales.
Actividad
Samir Amin, economista egipcio, plantea lo siguiente respecto al rol de Estados Unidos en el mundo actual. Lee el texto y ms tarde responde las preguntas: La fase, considerada en su integridad, corresponde a la de la hegemona de EEUU. Decir esto implica un concepto de hegemona, y ste es, a su vez, multidimensional, relativo y est constantemente amenazado. Multidimensional, en el sentido de que no es exclusivamente econmico, sino igualmente poltico e ideolgico (en cierto sentido cultural) y militar. Relativo, ya que la economa capitalista mundial no es un imperio-mundo, gobernado por un centro nico. El centro hegemnico debe necesariamente afrontar los compromisos conjuntamente con el resto, si estn en posicin de dominados, y a la fuerza, si rechazan esta posicin. As, la hegemona est continuamente amenazada por la evolucin de las correlaciones de fuerzas. El objetivo confesado de esta estrategia consiste en no tolerar la existencia de ninguna potencia capaz de resistir las exhortaciones de Washington. Slo un Estado tiene derecho a ser grande: EEUU, segn sus dos ltimos presidentes.
Fuente: El hegemonismo de Estados Unidos. Revista El Viejo Topo. Barcelona, 2001.
Otra opcin es la multipolaridad, cuyos ms fervientes defensores son, por supuesto, quienes aspiran a la formacin de centros que funcionen como contrapeso a Estados Unidos: Francia, Rusia y China. Los partidarios de la multipolaridad no estn en condiciones de construir, por s mismos, un eje mundial; al menos no hasta varias dcadas ms, es el caso de los ms grandes: China y Rusia. Francia, por su parte, est lejos de acariciar este objetivo. El proyecto de Pars pasa por construir una Europa-potencia, sino a partir de la Unin Europea, al menos mediante la conformacin, en una primera etapa, de un eje franco germano. La oposicin conjunta a la invasin a Irak en 2003 llev a que Pars y Berln establecieran una concertacin tripartita junto con Mosc.
Fuente: Atls II de Le Monde Diplomatique. Buenos Aires. 2006.
1. Qu caractersticas tiene el papel hegemnico que Estados Unidos cumple en el mundo? 2. Qu beneficios tendra para el mundo actual la existencia del multilateralismo? 3. Qu caractersticas deberan tener los pases o las entidades que buscaran generar una nueva arquitectura del orden mundial? 4. Establece las diferencias que existen entre un mundo unipolar, bipolar y multipolar. 5. Cul de ellos te parece que dara mayor estabilidad y seguridad al mundo en su conjunto?
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Unidad
Los primeros ministros de China e India, Wen Jiabao y Manmohan Singh, respectivamente, durante la firma que da origen a la Sociedad Estratgica y Cooperativa por la Paz y la Prosperidad, entre ambos pases.
Actividad
Anlisis y relacin
Los dos colosos China e India, que se reparten el 40% de la poblacin del planeta, han aprendido a caminar juntos. Si las previsiones no se tuercen, a finales de esta dcada la economa de ambos pases desbancar a la japonesa. Los problemas territoriales entre los dos pases quedaron en principio desbloqueados como parte de los once acuerdos firmados en abril de 2005, en Nueva Delhi. El establecimiento de una Sociedad Estratgica y Cooperativa por la Paz y la Prosperidad se entiende en clave de desmilitarizacin, de intensificacin de los intercambios comerciales -ms de 5.000 millones anuales de dlares en la actualidad-, de juego limpio en los suministros energticos y en la convergencia de objetivos. China e India son clave de la emergencia del Asia del siglo XXI. 1. Qu significacin tiene India y China en las relaciones internacionales del mundo actual? 2. Cul es(son) su(sus) rol(es) en el desarrollo de Asia? 3. Por qu dos pases enfrentados histricamente han llegado a acuerdos en la actualidad?
Fuente: Asia El poder del siglo XXI? Barcelona: Vanguardia Dossier N 16, 2005.
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Captulo 3
Ulster Kosovo Conflicto internacional Guerra civil Graves disturbios internos Disputas fronterizas Movimientos independentistas armados Acuerdos de paz o negociaciones en curso Mxico El Salvador Colombia Costa de Marfil Congo Angola Bolivia Hait Pas Vasco Argelia Sahara Occidental Tuaregs Darfur Senegal Chad
Palestina-Israel Nepal
Filipinas
Islas Malvinas
Del anlisis del mapa podemos establecer: Los conflictos se presentan en los cinco continentes, afectando de una u otra forma a la mayor parte del mundo. Los conflictos tienen orgenes diversos; hay guerras civiles, disputas fronterizas, etc. Sin embargo predominan los conflictos internacionales entre pases. La mayor parte de los conflictos se concentran en Asia y frica. Mientras que en Asia predominan los de tipo internacional, en frica se destacan las guerras civiles. Las zonas de mayor desarrollo del mundo, Estados Unidos, Canad y Europa occidental, parecen no tener o tener menos conflictos internacionales. Si bien en el territorio Estados Unidos no se presentan conflictos internacionales, la presencia de ese pas en otros continentes, donde s existen diversos conflictos, es significativa. Amrica Latina es una zona de bajo desarrollo de conflictos. 1. El caso de los Balcanes. La zona de los Balcanes fue, durante el siglo XX, una zona de tensin permanente, donde los nacionalismos pugnaban tenazmente por la autonoma y la independencia. Recordemos que fue en esa regin donde
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tuvieron lugar los conflictos nacionalistas de comienzos del siglo XX y que terminaron con el asesinato del prncipe heredero de Austria en Sarajevo, hecho que dio inicio a la Primera Guerra Mundial. Ms tarde, la creacin de Yugoslavia, un Estado supranacional en la zona, tras la Primera Guerra Mundial, resolvi parcialmente el conflicto. La Guerra Fra y el gobierno de Josip Broz Tito, hicieron olvidar por un largo tiempo las profundas tensiones tnicas no resueltas. Muerto Tito en 1980, y acabados los socialismos reales, se produce finalmente el estallido de dichas tensiones. A partir de ese momento, en los Balcanes se suceden, sin cesar, divisiones y guerras. El primero de tales conflictos estall el ao 1991, cuando Yugoslavia, dominada por la mayora tnica serbia, comienza a desintegrarse como consecuencia de la declaracin de independencia de las minoras tnicas croatas y eslovenas. El problema fue que los habitantes serbios de Croacia y Eslovenia resistieron esta independencia. El gobierno yugoslavo, dirigido por Slobadan Milosevic, envi el ejrcito a esa zona, lo que hizo estallar la guerra civil, que tuvo como rasgo central, prcticas de limpieza tnica y donde los bandos en disputa se acusaron mutuamente de prcticas genocidas. En 1992, estall el conflicto en Bosnia-Herzegovina, regin en el cual viva cerca de 1/5 de la poblacin total del pas que tena un carcter multitnico ms marcado que el de otras regiones, puesto que all convivan serbios, croatas y una mayora de musulmanes. En 1992, los bosnios declaran su autonoma con la oposicin de los serbios que habitaban la zona. Yugoslavia, una vez ms ataca militarmente a los bosnios. Al igual que en Croacia, las milicias bosnias expulsaron a la poblacin serbia, empleando prcticas de terror, mientras la poblacin resista los persistentes bombardeos servios sobre la ciudad de Sarajevo, smbolo de la resistencia bosnia. Solo la presin militar de Estados Unidos y de la ONU sobre los serbios logr pacificar la zona. En 1995, tras una embestida conjunta del ejrcito croata y de la resistencia musulmana-bosnia, los serbios retrocedieron. Ese mismo ao mediante el acuerdo de paz de Dayton, las autoridades serbias reconocieron la independencia de Bosnia-Herzegovina. En el ao 2006, Montenegro, que haba sido parte de la Federacin Serbia, proclam su independencia, tras un plebiscito, en el cual el 55,5% de la poblacin apoy la creacin de una repblica independiente. Por otra parte, Kosovo, cuyos habitantes son mayoritariamente albaneses, declar su independencia en 1996, la que fue fuertemente reprimida por Serbia. El conflicto termin por involucrar a la Organizacin para el Tratado del Atlntico Norte (OTAN), dirigida por Estados Unidos, y a la ONU. La guerra desplaz a ms de 300 mil refugiados kosovares a la frontera con Macedonia, y el gobierno de Slobodan Milosevic fue acusado nuevamente de llevar a cabo la estrategia de limpieza tnica. Finalmente, en el ao 2008 la ex provincia yugoslava se autoproclam independiente. El 5 de octubre de 2000, miles de manifestantes se lanzaron a la calle en Belgrado, protestando contra Milosevic, acusndolo de fraude electoral. Caos en la ciudad, pero un logro del pueblo: Yugoslavia gir hacia la democracia con el presidente Kostunica.
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Un ao despus, Milosevic fue inculpado por el Tribunal Penal Internacional de crmenes de guerra y crmenes contra la humanidad en Croacia, Bosnia y Kosovo. A cambio de la extradicin, Yugoslavia recibi la ayuda econmica de la Unin Europea y se reintegr en la comunidad internacional. El juicio contra el ex lder serbio comenz el 12 de febrero de 2002. Su muerte, ocurrida el 11 de marzo de 2006, oblig a cerrar el proceso antes de que se dictara sentencia.
Disolucin de Yugoslavia 1991-2008
2. El caso de Afganistn. En el contexto de la Guerra Fra, bajo la influencia de la Unin Sovitica, se instal en Afganistn en 1978, un gobierno comunista. El pas presenta un rido territorio montaoso, poblado por pastores y aldeanos de religin musulmana, generalmente sometidos a autoridades locales, quienes ejercen el poder poltico y militar, con escasas injerencias de la autoridad central o nacional. El centralismo del rgimen socialista sovitico despert la resistencia interior, dando origen a una guerrilla islmica y anticomunista. Estados Unidos intervino, prestando ayuda y capacitacin militar a las guerrillas que luchaban contra los soviticos. En 1989, tras la salida del ejrcito rojo, se inicia en el pas una seguidilla de guerras civiles, que concluyen en 1996, con la llegada al poder de los talibanes, grupo integrista musulmn, de extremado rigor religioso, quienes instauran un rgimen poltico segn estos postulados religiosos fundamentalistas. La llegada de los talibanes al poder no desat ninguna reaccin contraria en Occidente, hasta que se produjo el atentado a las Torres Gemelas y al Pentgono en Estados Unidos, en el ao 2001, debido a la proteccin dada por el rgimen talibn a Osama Bin Laden, autor intelectual del mencionado atentado terrorista. Esto provoc la invasin de Estados Unidos y sus aliados a ese territorio, iniciando una larga ocupacin en la zona, la cual se mantiene
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hasta la actualidad. En efecto, la situacin de Afganistn es altamente compleja, debido a la fuerza adquirida por la guerrilla integrista talibana que lucha por derrocar al Presidente Hamid Karzai y, adems, expulsar a las fuerzas internacionales de ocupacin que protegen su gestin. Gran parte de la economa de Afganistn se sustenta en la produccin y exportacin de opio, la cual se apoya en los poderes locales de los llamados Seores de la Guerra. 3. El caso de Irak. Desde la Guerra del Golfo, luego de la invasin de Irak a Kuwait, el pas estuvo sometido a vigilancia y control por las Naciones Unidas y especialmente por Estados Unidos. Sin embargo, tras el atentado a las Torres Gemelas, Irak nuevamente entr de lleno en el escenario internacional. El gobierno estadounidense acus a Saddam Hussein de almacenar armas de destruccin masiva y de integrar el denominado Eje del Mal, junto con Irn y Corea del Norte, pases decididos a acabar con Occidente. En el 2003, con la oposicin de la gran mayora de la comunidad internacional y del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas, Estados Unidos nuevamente invade el pas mesopotmico, y Saddam Hussein, su presidente, fue capturado, enjuiciado y condenado a la horca por los crmenes cometidos contra la poblacin de Irak. El mvil y justificacin del gobierno del Presidente George W. Bush para invadir el pas, fue la existencia de armas de destruccin masiva en distintos arsenales en el pas, no atendiendo ni aceptando las declaraciones e informes de los observadores de Naciones Unidas que declaraban su inexistencia. Estas armas nunca se encontraron y la invasin a Irak provoc una larga y sangrienta guerra que se mantiene hasta hoy, con enormes e irreparables prdidas en vidas humanas, no solo de la poblacin iraqu, sino tambin entre las tropas norteamericanas, inglesas y canadienses. El recin asumido Presidente de Estados Unidos, Barak Obama, ha sealado su disposicin de retirar las tropas estadounidenses de Irak, a mediados del ao 2011. 4. El caso de frica. En medio de los conflictos, las desigualdades y los problemas que presenta el mundo en el nuevo siglo, el continente africano exhibe su cara ms inhumana. Los efectos del proceso de colonizacin, y la forma en que las metrpolis europeas abandonaron frica, desarticularon la organizacin econmica y social de carcter tribal del continente. En la actualidad, millones de africanos ven sus vidas amenazadas por el hambre, las enfermedades y la guerra, sobre todo en la regin subsahariana. Has ledo noticias sobre frica negra o Subsahariana? A continuacin te presentamos un conjunto de noticias, extradas de la pgina web de Naciones Unidas, con el objeto de ilustrar la situacin que vive el continente. Los pases ms afectados por la falta de alimentos son Zimbabwe, Mozambique, Lesotho, Suazilandia, Malawi y Zambia, en donde la epidemia de SIDA y una combinacin de mal tiempo y problemas econmicos siguen devastando a la poblacin. La epidemia de clera en Zimbabwe sigue aumentando y ha causado ya ms de 2.000 muertes, advirti hoy la Organizacin Mundial de la Salud (OMS). Una misin de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para
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La actividad de desarrollo plantea en forma interactiva las caractersticas de la Guerra del Golfo.
A lo largo de todo el mundo, miles de personas se movilizaron para demostrar su rechazo a la invasin de Estados Unidos, con sus principales aliados Gran Bretaa y Espaa, a Irak. En la fotografa: manifestantes pidiendo el trmino de la ocupacin norteamericana en Irak.
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Captulo 3
VOCABULARIO Magreb: conjunto de pases rabes que habitan el noroeste de frica; Marruecos, Argelia y Tnez.
los Refugiados (ACNUR) viaj a la regin oriental de la Repblica Democrtica del Congo para evaluar los daos causados en dos aldeas que fueron atacadas por el Ejrcito de Resistencia del Seor (LRA). El Secretario General de la ONU, Ban Ki-moon, conden hoy los ataques areos de las fuerzas armadas de Sudn a varias localidades del sur de Darfur Tras el fin de la Guerra Fra, dos han sido los principales problemas polticos que ha debido enfrentar la Regin: los genocidios, y las guerras civiles. En el corazn de frica, en la zona de los Grandes Lagos, durante la dcada de los aos 90, se vivieron enormes matanzas. En Ruanda murieron ms de un milln de personas, producto del genocidio que la etnia Hutu practic sobre la Tutsi. En las guerras de la ex Zaire, actual Repblica Democrtica del Congo, murieron ms de 3.5 millones de personas; y en Burundi, ms de 300 mil. En el noreste del continente, en Sudn, en la regin de Darfur, tuvo lugar otra guerra civil de carcter tnico que provoc ms de 400 mil muertos y ms de 2 millones de personas desplazadas. Tambin en el frica Occidental existen una serie de guerras civiles, que se arrastran por varios aos y que desangran a miles de jvenes, entre ellas se encuentran el conflicto de Sierra Leona, Liberia y Costa de Marfil. Pero, qu explica esta situacin de conflictos y rivalidades tribales? La escasa gobernabilidad, las rencillas polticas entre grupos polticos opositores y la corrupcin administrativa, podran explicar, en parte, esta situacin. Adems del colonialismo y neocolonialismo, implantado tanto por Estados Unidos como por la Unin Sovitica, es necesario destacar la sed depredadora de las empresas multinacionales que explotan los recursos naturales de la zona, corrompiendo a la poblacin, organizando pequeos ejrcitos y evadiendo impuestos. Esta situacin ha llevado a miles de africanos a emigrar, especialmente desde frica Central o frica Subsahariana. El objetivo final es la desarrollada Europa, la cual ha cerrado sus fronteras y denegado visas y permisos de entrada a la mayora de la poblacin africana, salvo los grupos instruidos que puedan constituir aportes intelectuales o profesionales. El resto de la poblacin debe acceder a vas ilegales para poder ingresar. All los espera la posibilidad de realizar trabajos informales o escasamente cualificados, principalmente en el sector agrcola, con lo cual podrn enviar remesas de dinero a sus familias en sus lugares de origen. Pero tambin los espera la discriminacin, y el riesgo permanente de ser descubiertos y regresados a su pas. Las largas distancias que deben cubrir los emigrantes africanos en su camino al norte, ha llevado a que muchos de ellos ingresen al Magreb, como antesala de su destino final, donde tambin deben enfrentar la xenofobia y las actividades de la polica contra ellos, ya que gran parte de la poblacin magreb tambin ansa emigrar a Europa. An as, existen importantes comunidades subsaharianas en Marruecos y Tnez. El trfico ilegal de inmigrantes a Europa ha permitido el desarrollo de potentes mafias dedicadas a su transporte y paso ilegal al continente, los cuales cobran enormes cifras de dinero y los traslados, los realizan en pateras o lanchones, embarcaciones livianas que han causado gran cantidad de muertes en el cruce del mar Mediterrneo, o del Atlntico, frente a las Islas Canarias (Espaa).
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Unidad
Actividad
La mujer en frica En los primeros aos del siglo XXI, las mujeres africanas experimentan algunos de los peores ndices socioeconmicos del mundo. Las que actualmente viven en frica subsahariana, lo hacen en la regin ms pobre del mundo. La prevalencia del SIDA en esa zona es la ms alta del mundo y afecta a ms mujeres que hombres. As, la esperanza de vida, la mortalidad infantil y el grado de analfabetismo presentan los peores ndices del planeta. Las mujeres del frica subsahariana viven en la zona del planeta ms asolada por conflictos civiles y, en consecuencia, con mayor carga de poblaciones de refugiados y desplazados internos, que tienden a ser predominantemente, mujeres y nios. Como las mujeres de otras partes, las africanas no constituyen un grupo nico. Hablan una o varias de las 2000 lenguas existentes (un marcador de la etnicidad de frica) y reivindican una identidad religiosa cristiana, musulmana o tradicional. Muchas malviven de la agricultura de subsistencia o como obreras urbanas, prosperan como artesanas, vendedoras en los mercados o como profesionales en las ciudades. Viven en un hacinado asentamiento ilegal o tras los elevados muros coronados de alambradas de ciertos barrios en algunas de las ciudades ms pobladas del mundo. Sin embargo, a pesar de la diversidad de experiencias, gran parte de las mujeres africanas participan en asociaciones y movimientos de diversa ndole. Desde finales de la dcada de 1980, una multitud de organizaciones y movimientos de mujeres han ido apareciendo en los distintos pases africanos: grupos estudiantiles, sindicatos, asociaciones de derechos humanos, comunidades de iglesia, clubes de ahorro, sociedades de autoayuda, partidos polticos, etc. Esto demuestra el alto grado de participacin ciudadana que se encuentra entre las mujeres en frica.
Fuente: Adaptado de Gretchen Bauer Mujeres y activismo poltico en el frica del siglo XXI. Barcelona: Vanguardia Dossier N26, 2008.
A partir del anlisis de la fotografa y el texto, responde: 1. Cmo es la calidad de vida de la mayora de las mujeres africanas? Qu condicin jurdica y social tienen las mujeres de la fotografa? 2. Formula dos hiptesis que permitan explicar el alto grado de participacin ciudadana de las mujeres de frica. Comprala con la de las mujeres de nuestro pas. 2. Qu actividad crees que estn realizando las mujeres de la fotografa? A qu tipo o realidad de mujeres africanas representa?
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Captulo 3
El terror ha sido utilizado por el Estado desde tiempos lejanos. Lo ha empleado como prctica blica, pero tambin contra la poblacin civil, especialmente en regmenes dictatoriales y totalitarios. Sin embargo, fue en el siglo XX, que el terror, sistemticamente se desmarc del dominio del Estado y de la guerra propiamente tal, y pas a ser utilizado con fines polticos por diversos grupos, que operan de forma autnoma. En el ao 2004, el informe final del grupo de expertos de alto nivel sobre Las amenazas, los desafos y los cambios, nombrado por el Secretario General de Naciones Unidas, defini terrorismo como cualquier acto, destinado a causar la muerte o lesiones corporales graves a un civil o a un no combatiente, cuando el propsito de dicho acto, por su naturaleza o contexto, sea intimidar a una poblacin u obligar a un gobierno o a una organizacin internacional a realizar una accin o abstenerse de hacerla. El empleo del terrorismo con distintos fines polticos, ideolgicos, tnicos, religiosos, etc., se ha transformado en una constante en la actualidad, especialmente tras finalizar la Guerra Fra y cada da mueren ms personas inocentes vctimas del terror. El auge de este acto como instrumento de lucha y como medio para intimidar al enemigo, se remonta a los comienzos del siglo XX, a las acciones de los grupos nacionalistas y anarquistas. Ms tarde, en los aos 50, grupos religiosos islmicos, llevaron a cabo asesinatos selectivos contra oponentes polticos o intelectuales laicos, pero constituan acciones aisladas. El terrorismo como instrumento de lucha es un fenmeno moderno, producto del conflicto entre los Estados modernos y sus sociedades descontentas. El atentado a las Torres Gemelas en Nueva York, Estados Unidos, perpetrado el 11 de septiembre del 2001, pareci darle a este fenmeno una nueva dimensin. Adquiri un carcter meditico insospechado, ya que fue televisado en directo para todo el mundo y dej ms de 2 mil vctimas. Se lo atribuy un grupo integrista islmico, llamado Al Qaeda, dirigido por el ex magnate saudita Osama Bin Laden. El atentado gener una conmocin indita en todo el mundo y despert la inquietud de prcticamente todos los gobiernos. El terrorismo pas a ser tema central en la agenda internacional y en la ONU, ms que nunca, se debati el tema. En el ao 2004, el Consejo de Seguridad, en conformidad con la Carta de las Naciones Unidas y con el derecho internacional, reafirm la necesidad imperiosa de combatir por todos los medios, contra el terrorismo en todas sus formas y manifestaciones y del mismo modo condena en los trminos ms enrgicos todos los actos de terrorismo, cualquiera que sea su motivacin y cuando quiera y por quienquiera sean cometidos, que constituyen una de las ms graves amenazas a la paz y la seguridad. La comunidad internacional tiene claro que los actos de terrorismo constituyen un grave obstculo para el logro de los derechos humanos y una amenaza para el desarrollo econmico y social de todos los Estados. La invasin de Estados Unidos y sus aliados a pases islmicos como Afganistn e Irak, podra dar una pequea pista para entender los siguientes ataques terroristas de Al Qaeda, esta vez en Europa, a dos pases que no solo haban
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Unidad
dado su apoyo a la invasin de Irak, sino que adems haban comprometido tropas para tal efecto. El 11 de marzo de 2004, cuatro trenes abarrotados de pasajeros estallaron en Madrid. Aquella trgica maana murieron casi 200 personas y ms de mil resultaron heridas. El 7 de julio de 2005, Londres vivi un ataque terrorista en cadena que produjo ms de 50 muertos y 700 heridos. Un da despus de su designacin como sede olmpica, cuatro bombas sacudieron la capital britnica. El objetivo fueron tres vagones de metro y un autobs de dos pisos. El avance de las telecomunicaciones ha permitido que los grupos terroristas extiendan su radio de accin accediendo a informacin instantnea y privilegiada. Adems, como has podido observar, existe una fuerte tendencia a utilizar medios de transportes, que congregan muchas personas como objetivos de ataques, incluso aviones, como fue el caso de las Torres Gemelas.
Actividad
Anlisis y relacin
Mentalidad terrorista Los grupos extremistas clan- Atentados de Al Qaeda entre 1993 y 2005 destinos comparten no solo un conjunto de creencias, religioPensilvania Londres sas o polticas, o ambas, sino New York Washington tambin experiencias comunes, Estambul Kabul Madrid tales como la lucha de la gueIslamabad Irak Tnez Vuelo A&A rra contra la Unin Sovitica Calcuta Pars Miami Arabia Saud Bombay en Afganistn o el estudio en Adn las mismas instituciones educaNaukchot tivas y religiosas. Constituyen Yacarta Nairobi Mombasa una comunidad profundamente Dar es Slam cohesionada; las identidades Atentados individuales se hallan sumergiIntento de das en una identidad colectiva. atentado Su lealtad se refiere al grupo tanto como a la causa. Gran parte de sus comunicaciones tienen lugar cara a cara, y solo confan entre s. Aunque pueden interrelacionarse con el resto del mundo, psicolgicamente estn aislados de l. No resulta infrecuente que los militantes provengan de la misma familia como los dos hermanos designados como secuestradores en los atentados a Estados Unidos o que hayan sido amigos mucho antes de unirse al grupo
Fuente: Martha Crenshaw. Cmo piensan los terroristas. Barcelona: Vanguardia Dossier N10, 2004.
Luego de leer el artculo y de observar el mapa, responde: 1. Por qu crees que al interior de los grupos terroristas la cohesin humana y las vivencias comunes son tan importantes? 2. Qu significa que se aslen sicolgicamente del mundo? Crees que eso ayuda a su estrategia? Fundamenta tu respuesta. 3. En qu regin o regiones se han concentrado principalmente los atentados de Al Qaeda? Intenta entregar una explicacin de ello. 4. Cules son las regiones menos afectadas? A qu lo atribuyes?
201
Sntesis captulo 3
Cambios de fin de siglo
ECONMICOS
Crisis del Estado de bienestar Ascenso del neoliberalismo
POLTICOS
Fin de la Guerra Fra Nuevo orden mundial unilateral
MUNDIALIZACIN DE LA ECONOMA Ampliacin y liberalizacin del comercio Transnacionalizacin de la economa y las finanzas
PODERO SIN CONTRAPESO DE ESTADOS UNIDOS Ampliacin del gasto militar Prcticas unilaterales en materia internacional
CONFLICTOS EN DIVERSAS PARTES DEL MUNDO Terrorismo Guerras civiles en Europa y frica Ocupacin de Irak y Afganistn
202
Unidad
Evaluacin captulo 3
Hipertexto
Respecto a la tensin que ha debido enfrentar en el ltimo tiempo Estados Unidos con parte del mundo musulmn, especialmente con Irn, se han establecido diversas hiptesis que busca explicarla en su complejidad. Al respecto, una de las tesis ms polmicas es planteada por el cientista poltico estadounidense Samuel Huntington. Lee con detencin y luego desarrolla la actividad.
A finales de los aos 80, el mundo comunista se desplom y el sistema internacional de la Guerra Fra pas a ser historia. En el mundo de la posguerra fra, las distinciones ms importantes entre los pueblos no son ideolgicas, sino culturales. Personas y naciones estn intentando responder a la pregunta ms bsica que los seres humanos pueden afrontar: quines somos? Y la estn respondiendo en la forma tradicional que los seres humanos la han contestado, haciendo referencia a las cosas ms importantes para ellos. La gente se define desde el punto de vista de la genealoga, la religin, la lengua, la historia, los valores, costumbres e instituciones. Se identifican con grupos culturales: tribus, grupos tnicos, comunidades religiosas, naciones y, en el nivel ms alto, civilizaciones. La gente usa la poltica no slo para promover sus intereses, sino tambin para definir su identidad. Sabemos quines somos cuando sabemos quines no somos, y con frecuencia slo cuando sabemos contra quines estamos...Mientras Occidente intenta reafirmar sus valores y defender sus intereses, las sociedades no occidentales han de elegir. Unas intentan emular a Occidente y unirse a l o subirse a su carro. Otras sociedades confucianas e islmicas intentan expandir su poder econmico y militar para resistir a Occidente y hacer de contrapeso frente a l. As, un eje fundamental del mundo de posguerra fra es la interaccin del poder y la cultura occidentales, con el poder y la cultura de las civilizaciones no occidentales.
Fuente: Samuel Huntintong. El choque de civilizaciones y la reconfiguracin del orden mundial. Barcelona, 1997.
Simbologa India Sudeste Asitico Extremo Oriente Mundo rabe frica Subsahariana Latinoamrica Rusia Europa Occidental y Amrica Anglosajona
Teniendo en cuenta lo planteado por Samuel Huntington, y el mapa de las civilizaciones, responde: 1. Ests de acuerdo en que las tensiones del mundo actual deben explicarse por las diferencias culturales entre Occidente y Oriente? 2. Sientes que con esta tesis se busca justificar el imperialismo de Estados Unidos? 3. En este escenario, qu papel juega la Civilizacin Latinoamericana y, en particular, Chile? 4. Por qu razn nuestro pas no forma parte de la denominada Civilizacin Occidental? Ests de acuerdo con la asignacin que se le da a Chile en el mapa? Fundamenta tu respuesta.
203
204
CIERRE UNIDAD 3
Aplicacin de la tcnica
A continuacin te presentamos un mapa histrico sobre las guerras africanas despus de la descolonizacin. En su anlisis ejemplificaremos la pauta de anlisis de la pgina anterior.
Conflictos en frica
Egipto
1. Presentacin Conflictos blicos en frica durante los ltimos 30 aos. Referencia a guerras civiles, disputas fronterizas, movimientos independentistas armados, acuerdos o negociaciones de paz, zonas de tensin o conflicto, conflictos internacionales. 2. Descripcin de los contenidos
Sierra Leona
Chad Nigeria
Sudn
Eritrea
Costa de Marfil
Somalia
Conflicto internacional Guerra Civil Movimiento independentista armado Acuerdos de Paz o negociacin
Angola
Zimbabwe
El mapa presenta las zonas de frica en que se han desarrollado conflictos blicos Lesotho Disputas fronterizas durante los ltimos 30 aos, como guerras Zonas de tensin civiles en Burundi, Somalia, Etiopa y Argelia. Disputas fronterizas entre Angola y la Repblica Democrtica del Congo, y entre Etiopa y Sudn. Movimientos independentistas armados en el Sahara Oriental y Senegal. Acuerdos de paz en Angola, Sudn, Costa de Marfil, Sierra Leona, Liberia y Mozambique. Conflicto internacional en la Repblica Democrtica del Congo, en el cual intervinieron la ONU y las fuerzas de paz internacionales. Zonas tensionadas entre los tuaregs, en Nigeria, el Chad, Eritrea, Kenia, Zimbabue y Leshoto. Se puede realizar una comparacin con un mapa de los ndices de pobreza en la Regin, con el objeto de establecer comparaciones sobre niveles de pobreza y conflictos blicos. Tambin se podra comparar con un mapa de recursos naturales de frica y establecer si a mayores recursos y riquezas se producen ms conflictos blicos. 3. Interpretacin de los contenidos En el mapa se sealan los conflictos que se producen despus de la descolonizacin del Continente, y considera los ltimos aos de la Guerra Fra y el perodo posterior a ella. 4. Conclusin La gran cantidad de conflictos en frica inhibe su crecimiento econmico y la democratizacin de sus instituciones.
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Sntesis Unidad 3
mbito de influencia Espacial La Guerra Fra Se vivi en todo el mundo, pero con distinta intensidad Evolucin del mundo capitalista Se manifest en todo el bloque influenciado econmicamente durante la Guerra Fra por EEUU. Esto incluye a parte de Europa, Asia frica y Latinoamrica. Una vez cado el Muro de Berln, el socialismo real solo se mantuvo en Cuba y Corea del Norte Crisis del capitalismo reformado (Estado Benefactor). Con la llegada de Reagan y Thatcher al poder, ascenso del neoliberalismo. Avance permanente de la tecnologa El capitalismo transform las costumbres y hbitos de las personas: masific el consumo y el acceso a bienes y servicios. Aparecen nuevos actores sociales como las mujeres, los jvenes y los negros En el mundo capitalista se consolida el sistema democrtico. Tras la cada del Muro de Berln, los pases eurocomunistas abrazan el sistema democrtico, y Estados Unidos emerge como la nica superpotencia Los cambios finiseculares Afectan a todo el mundo con mucha intensidad
Econmico
Pugna entre capitalismo (representado por Estados Unidos) y planificacin centralizada (URSS)
El capitalismo neoliberal se ha mundializado, pero experimenta peridicas y severas crisis. La ltima ocurri en noviembre del ao 2008 El fin del Estado Benefactor y el avance del neoliberalismo han provocado una fuerte incertidumbre social
Social
Se consolida la sociedad de masas. En el mundo capitalista se origina una serie de movimientos sociales antisistmicos Confrontacin de modelos polticos entre las superpotencias. El sistema democrtico v/s el socialista. Se genera un escenario de tensin permanente por la posibilidad de una guerra nuclear
Poltico
La democracia se consolida como el sistema poltico de Occidente. En frica y parte importante del mundo oriental, an existen monarquas, y dictaduras militares. Para enfrentar problemas internacionales se han fortalecido las instancias regionales de cooperacin Las creaciones culturares manifiestan la incertidumbre que vive la sociedad a fines de siglo XX y comienzos del XXI
Cultural
La televisin se consolida como la principal entretencin de las masas. Nacen nuevas corrientes artsticas y de pensamiento
Las creaciones culturales, y el arte en general estn al servicio del mercado, y de la sociedad de consumo que se ha instalado
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CIERRE UNIDAD 3
Evaluacin Unidad 3
1. El perodo histrico que abarca desde la divisin de Alemania en dos naciones independientes hasta la cada del Muro de Berln, conocido como Guerra Fra se caracteriz por: I. La rivalidad ideolgica de Estados Unidos y la Unin Sovitica II. La inexistencia de dilogo entre las dos superpotencias III. La divisin del mundo en dos zonas de influencia a) Solo II b) Solo III c) Solo I y II d) Solo I y III e) I, II y III
2. Tras la Segunda Guerra Mundial y por ms de 40 aos el mundo entero vivi tensionado por la posibilidad de que Estados Unidos y la Unin Sovitica se enfrentaran militarmente, esto porque: I. Ambas potencias disponan de arsenales nucleares II. El enfrentamiento dara inicio a una nueva guerra mundial III. Los efectos de una guerra seran devastadores para la humanidad a) Solo II b) Solo III c) Solo I y II d) Solo II y III e) I, II y III
3. En el proceso de descolonizacin que viven los pases asiticos destaca la posicin de India y la figura de Gandhi quien, como estrategia para enfrentar el dominio ingls, era partidario de: a) La lucha armada revolucionaria b) La movilizacin militar y poltica c) La desobediencia civil pacfica d) Aliarse con la Unin Sovitica e) Crear una zona panasitica 4. Tras el trmino de la Segunda Guerra Mundial y hasta 1973, la economa capitalista vivi una poca de gran prosperidad y crecimiento. Qu factor(es) explica(n) este perodo de progreso material? I. El avance de la ciencia y la tecnologa II. La ampliacin del comercio internacional III. La imposicin del capitalismo en toda Europa a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II d) Solo I y III e) Solo II y III
5. El ao 1961 fue un punto culminante en la historia del mundo. El 12 de abril, el astronauta sovitico, mayor Yury Gagarin, orbit la tierra en su nave espacial y regres a salvo. El 5 de mayo del mismo ao el norteamericano, comandante Alan Shepard, viaj 115 km en el espacio y regres sin complicaciones. Por lo tanto, ya no era suficiente pensar en los problemas del mundo o las relaciones internacionales como meramente globales. Se convirtieron en universales . A qu fenmeno de la Guerra Fra hace alusin el prrafo? a) b) c) d) e) Al militarismo de las sper-potencias A la llamada Carrera Espacial A la disputa por el desarrollo informtico A la preparacin de la guerra nuclear A las innovaciones blicas
Hipertexto
David Thomson. Historia Mundial de 1914 a 1968. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1959.
Te invitamos a visitar el hipertexto donde podrs imprimir otra alternativa de evaluacin para verificar tus aprendizajes.
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Evaluacin Unidad 3
6. El espectacular desarrollo que han experimentado la ciencia y la tecnologa en estos ltimos 50 aos ha repercutido en distintas reas; una de ellas, la del trabajo. Qu efectos ha generado sobre la mano de obra el avance de la tecnologa en la industria moderna? a) b) c) d) e) Menores requerimientos de trabajadores Utilizacin intensiva del trabajo infantil Ingreso ms temprano al mundo laboral Bajos niveles de inversin en capacitacin laboral Aumento en las remuneraciones de los trabajadores
7. El llamado Estado Benefactor, que se aplic en la mayor parte de los pases capitalistas de Occidente, entr en crisis al comenzar la dcada de 1970 producto del: a) b) c) d) e) trmino de la Guerra Fra avance de la globalizacin nacimiento de la Unin Europea aumento de los costos fiscales triunfo de la Revolucin cubana
8. La llegada al poder de Mijail Gorbachov en la URSS, implic la instauracin de una serie de transformaciones que buscaban salvar el modelo sovitico. Uno de esos cambios fue la Perestroika, que pretenda a) b) c) d) e) invertir en la industria pesada de la Unin Sovitica introducir en la economa socialista elementos del mercado rearmar al ejrcito Rojo con nueva tecnologa terminar con la alianza poltica con los pases euro-comunistas expandir el modelo socialista por la mayor parte de frica y Asia
9. Desde la cada del muro de Berln, nos hallamos de nuevo sumidos en una era de genocidios y de traslados de poblacin masivos y forzosos .
Fuente: Eric Hobsbawn, Guerra y Paz en el siglo XXI. Barcelona: Editorial Crtica, 2007 .
La visin del historiador aludido encuentra asidero al comenzar el siglo XXI, al considerar los casos de: I. Los Balcanes II. frica Subsahariana III. Amrica del Sur a) Solo II b) Solo III c) Solo I y II d) Solo I y III e) I, II y IIII
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CIERRE UNIDAD 3
Europa actual
Ca
l na
Sa
Jo
e rg
PRINCIPADO DE ANDORRA
PRINCIPADO DE MNACO
Simbologa
Lmite internacional Capital de pas Ciudades principales Ro Lago / Laguna
0 200 400 600 800 1.000 km
10. Luego de observar el mapa actual de Europa, cul(es) de las siguientes aseveraciones es(son) correcta(s) en relacin a los pases que integran ese continente? I. Los pases nrdicos presentan altos niveles de calidad de vida II. Francia y Alemania, tras el trmino de la Segunda Guerra Mundial, dieron el primer paso para la unidad europea III. El nuevo mapa de Europa es producto del fin de la URSS y de los conflictos nacionalistas acontecidos en la zona a) Solo I b) Solo III c) Solo I y II d) Solo I y III e) I, II y III
11. Una de las consecuencias que tuvieron los atentados del 11 de septiembre de 2001 en los Estados Unidos fue: a) el desarrollo de una economa de terror b) la creacin del Tribunal Penal Internacional c) invasin a Irak por parte de Estados Unidos y sus potencias aliadas d) agudizacin del conflicto palestino-israel e) exacerbacin del conflicto Norte-Sur
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Un mundo globalizado
Uno de los aspectos ms relevantes de la globalizacin es la interrelacin que pueden mantener gentes de diferentes puntos del planeta en tiempo real y sin que las limitaciones de carcter fsico lo impidan, gracias a los enormes avances tecnolgicos en el campo de las telecomunicaciones y la microelectrnica. A travs del fax, Internet y la fibra ptica se puede estar conectado con todo el mundo desde la casa o el lugar de trabajo, e incluso desde lugares tan diversos como plazas, estaciones de metro y ferrocarriles, aeropuertos, etc. Estos novedosos modos de comunicacin permiten variados tipos de interacciones: enviar e-mails a nuestros amigos o chatear con personas que estn distantes; realizar operaciones bancarias, acceder ablogs y a facebook, buscar informacin en diversas pginas web lo cual aporta nuevos significados a las nociones de tiempo y espacio. Por otro lado, se han incrementado los intercambios comerciales de bienes, servicios y capitales entre las distintas reas del planeta. Ahora se habla de rapidez e intensidad de los flujos de comunicacin, velocidad en la circulacin de la informacin, del rol protagnico de las empresas multinacionales y del capital financiero. La globalizacin, basada en los cambios operados en el rea de las nuevas tecnologas informtica, microelectrnica, telecomunicaciones, robtica, entre otras, ha ejercido un gran impacto en la produccin de bienes y en la reorganizacin de la fuerza laboral; adems, lleva a transformaciones significativas en los aspectos culturales, polticos y sociales, dando una nueva configuracin a toda una red de relaciones internacionales con caractersticas diferentes a las que existan en las dcadas anteriores.
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4
I. Respecto a la globalizacin buscamos que: a) Analices el significado y las implicancias de la liberalizacin o desregulacin comercial. b) Te informes acerca del proceso de internacionalizacin de actividades productivas y capitales. c) Discutas acerca de las contradicciones sociales que provoca la globalizacin. d) Conozcas los efectos de la globalizacin sobre la informacin. e) Evales el impacto de los Tratados de Libre Comercio. f) Analices la repercusin de la interconectividad global en la cultura. II. Respecto de la gobernabilidad en un mundo global, buscamos que: a) Evales el rol de los organismos internacionales. b) Conozcas la funcin de las ONGs y los organismos transnacionales. c) Analices la prdida de poder de los Estados nacionales. d) Reflexiones acerca de la situacin de los derechos humanos en la era global. e) Evales y valores distintas formas de gobernabilidad global.
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Actividad diagnstica
La afirmacin de Coln La Tierra es redonda y la comprobacin emprica de tal hecho, parecen no tener mayor sentido con la globalizacin. En la actualidad, la Tierra se considera plana, en el sentido de que las distancias se han acortado, las comunicaciones son instantneas y los programas informticos permiten que individuos situados a miles de kilmetros de distancia se puedan comunicar en un aqu y ahora. En qu medida esta teora, acuada por el periodista estadounidense Thomas Friedman, puede ser considerada cierta? Qu pasa con una parte importante de la poblacin mundial que an no est en condiciones de satisfacer sus necesidades bsicas de sobrevivencia? El fenmeno que vamos a estudiar est lleno de paradojas, y en las Ciencias Sociales es observado desde perspectivas y posiciones muy diferentes. Para ti, la Tierra, es plana? Interpreta la siguiente ilustracin, imaginando la Tierra desde esta nueva perspectiva simblica planteada por Friedman, en el contexto de la globalizacin.
Para que te aproximes a la comprensin del concepto de globalizacin, te invitamos a leer los siguientes textos: La intensificacin de las relaciones sociales mundiales que conectan lugares distantes de una manera tal que los sucesos locales son influidos por los acontecimientos que ocurren a muchas millas de distancia y viceversa.
La globalizacin o mundializacin expresa una fase del capitalismo que se caracteriza por la libre circulacin de flujos financieros y bienes econmicos, expresa tambin una situacin nueva en que la lgica de mercado se ha extendido a todo el planeta. Se trata de un proceso al que concurre un desarrollo incesante de nuevas tecnologas de comunicacin e informacin, tecnologas que le han quebrado la mano al tiempo y al espacio, generando lo que algunos llaman un mercado-mundo y otros, aldea global. La globalizacin implica grados crecientes de interdependencia en todos los niveles de la vida y entre todas las sociedades del planeta, lo que produce una transnacionalizacin indita de los procesos histricos. Los estados nacionales han perdido as soberana en el manejo de lo econmico; la liberalizacin de los mercados expone a cada pas a una creciente interrelacin y a efectos en cadena.
Fuente: Bernardo Subercaseaux. Globalizacin, nacin y cultura en Amrica Latina, Santiago. Lom, 2002.
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4
La globalizacin actual, fruto de la revolucin tecnolgica, comporta una interdependencia creciente, aunque desequilibrada territorial, econmica, social y culturalmente, que la diferencia de los procesos globalizadores acompaados de hegemonas imperiales de los ltimos siglos. Es rasgo conceptual ms definitorio sera, por lo tanto, que a pesar de los desequilibrios apuntados el entramado global es cada vez ms interdependiente, frente a la descarnada dependencia de las pocas imperiales, incluida la poca de la poltica de bloques (...). Disminuyen las distancias de riqueza entre pases: es decir, se tiende a reequilibrar el producto bruto mundial desde el punto de vista territorial. Sin embargo, crece la distancia entre la riqueza y la pobreza de los seres humanos concretos, tanto en las sociedades desarrolladas como en las emergentes o subdesarrolladas
Fuente: Felipe Gonzlez, Progreso Global, Revista Leviatn N 77/78. Madrid, 1999.
Globalizacin no es sinnimo de internacionalizacin. En sentido estricto, es el proceso resultante de la capacidad de ciertas actividades de funcionar como unidad en tiempo real a escala planetaria. Es un fenmeno nuevo porque slo en las dos ltimas dcadas del siglo XX se ha constituido un sistema tecnolgico de sistemas de informacin, telecomunicaciones y transporte, que ha articulado todo el planeta en una red de flujos en las que confluyen las funciones y unidades estratgicamente dominantes de todos los mbitos de la actividad humana. As, la economa global no es, en trminos de empleo, sino una pequea parte de la economa mundial. Pero es la parte decisiva. La economa global incluye, en su ncleo fundamental, la globalizacin de los mercados financieros, cuyo comportamiento determina los movimientos de capital, las monedas, el crdito y por tanto las economas en todos los pases
Fuente: Manuel Castells. La era de la informacin. Mxico: Siglo XXI, 2002.
A partir del anlisis de la ilustracin de la pgina anterior y de los textos, completa la tabla que se presenta a continuacin.
GLOBALIZACIN
IDEAS CENTRALES
BENEFICIOS
DESVENTAJAS
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Captulo 1
Actividad
Exploracin
La globalizacin ha motivado la realizacin de una serie de foros internacionales, uno de los ms importantes del mundo es el Foro Econmico Mundial, que se realiza anualmente en la ciudad de Davos, Suiza. A l concurren estadistas, economistas y hombres de negocios de todo el mundo. Los ltimos encuentros han estado marcados por la inestabilidad de los mercados globales. Como contraparte a este Foro Econmico, se cre el Foro Social Mundial, el cual revisaremos ms adelante. Lee los objetivos del Foro Econmico Mundial para el 2009 y luego responde las preguntas La reunin Anual del Foro de este ao estar signada por la actual crisis financiera mundial. Reconstruccin del Mundo de la post-crisis es el ttulo de esta versin, la que contar con mayor nmero de asistentes que el 2008. Sern 47 los jefes de Estado que asistirn al resort suizo. A ellos se espera que se les sumen unos 1.400 representantes de las distintas empresas invitadas. Las discusiones de Davos 2009 se enmarcaran en los siguientes puntos: Estabilizar el sistema financiero y restablecer el desarrollo econmico global. Asegurar un gobierno global, regional, nacional y local eficaz para el largo plazo. Asentar los valores y los principios para la direccin de un mundo post-crisis. Acelerar la innovacin cientfica y tecnolgica.
Fuente: Adaptado especial Davos. Revista Capital. Santiago. Enero, 2009.
1. Quines se benefician con estas medidas? 2. Los temas planteados, abordan las necesidades reales de la poblacin mundial? 3. Qu impacto o proyeccin crees que tienen estos foros en la solucin de los problemas del mundo actual?
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Unidad
4 1
Polticas proteccionistas:
proteccin establecida por los gobiernos a ciertos productos nacionales, los cuales pueden ser materias primas o manufacturas. Se realiza a travs de mecanismos de apoyo a la produccin, elevados aranceles aduaneros, etc.
Bilaterales: acuerdos
entre dos partes o entre dos pases.
Multilaterales: acuerdos
de carcter internacional en los cuales participan tres o ms pases.
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Captulo 1
Hipertexto
La actividad de entrada trata de las consecuencias de un mundo globalizado.
Como te habrs dado cuenta, a partir del anlisis del grfico, en casi 50 aos, tanto el nivel de exportaciones de los pases como el PIB por habitante, fueron en aumento. Despus de la Segunda Guerra Mundial, el comercio internacional entr en una larga etapa de expansin sin precedentes, en la que las exportaciones mundiales de mercancas, en valores reales, aumentaron ms del 8% por ao entre 1950 y 1973. En la dcada de 1990 y hasta el ao 2008, el comercio mundial volvi a crecer con fuerza, aunque con varios parntesis provocados por las crisis econmicas. En conclusin, entre 1950 y 2007, el comercio aument, por trmino medio, en un 6,2 %.
Actividad
Anlisis y evaluacin
Mucho se discute sobre los beneficios del comercio a escala global. Discutamos sobre ello a partir de un informe de la OMC del ao 2008, respecto del estado del comercio mundial. Beneficios: El comercio ha permitido a muchas naciones obtener los beneficios de la especializacin y hacer economas para producir a una escala ms eficiente. Ha incrementado la productividad, impulsado la difusin del conocimiento y nuevas tecnologas y aumentado la posibilidad de eleccin que tienen los consumidores. Crticas: En el Informe se sostiene que los beneficios del comercio no se han distribuido entre todos por igual. La ventaja comparativa puede quedar anulada cuando los costos de enviar un producto son ms elevados que los costos de producirlo. Por otro lado, los beneficios totales que pueda obtener un pas poco importarn a los que se encuentren desempleados en dicho pas, debido a que el desarrollo del comercio internacional impulsa una gran especializacin laboral. Estas personas pueden tener dificultades para encontrar un nuevo puesto de trabajo en los sectores en expansin por no estar adecuadamente preparadas. Los pobres pueden resultar especialmente vulnerables al no contar con los medios para asegurar una transicin sin dificultades, de una a otra actividad productiva y laboral.
Fuente: OMC: Informe sobre comercio mundial, 2008. www.wto.org/spanish/res_s/...s/.../world_trade_report07_s.pdf
1. Qu ventajas y desventajas entrega la especializacin de la economa? En qu se ha especializado Chile? 2. Qu condiciones deben tener los pases para participar ventajosamente del comercio global? 3. Qu efectos tiene para la mano de obra la especializacin productiva de cara a la comercializacin internacional?
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Unidad
Las decisiones de deslocalizar y fragmentar la produccin obedecen a decisiones empresariales que tienen como fin ltimo optimizar, hacer ms eficiente el sistema productivo y aumentar las ganancias. El proceso de fragmentacin se intensifica en artculos electrnicos e informticos, al respecto, el informe de la OMC 2008 seala que: Muchas de las etapas de la produccin del ordenador porttil se desarrollan en un proceso de produccin fragmentado por ejemplo, la placa base puede fabricarse en el Japn, el disco duro en Singapur, la memoria en la Repblica de Corea, la pantalla en el Taipei Chino (Taiwn), el microprocesador en Malasia, etc. y todas las piezas se montan en China para obtener un ordenador reconocible. Es por eso que muchas empresas optan por subcontratar empresas localizadas en partes lejanas del globo para que elaboren insumos que utilizan en su produccin. Puede ocurrir que ah la mano de obra sea ms barata y abundante, que se paguen menos impuestos y que, incluso la materia prima sea ms accesible. La fragmentacin de la produccin de las empresas les permite reducir sus costos de manera importante. Es por esto que las empresas, como la ya mencionada y muchas otras, dispersan geogrficamente las diferentes etapas del proceso productivo. Este fenmeno de deslocalizacin y fragmentacin solo ha sido posible por la confluencia de tres factores: El abaratamiento de los costos en el transporte, principalmente terrestre y areo. La disminucin de los aranceles, la integracin econmica y los Tratados de Libre Comercio han ido eliminando las barreras arancelarias. El avance de la tecnologa en general ha permitido separar geogrficamente un nmero creciente de tareas en los servicios. El avance de las comunicaciones, por su parte, ha hecho lo propio en la conexin entre las personas.
VOCABuLArIO Deslocalizar la produccin: detener parte de una actividad productiva para transferirla a otro pas.
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Captulo 1
VOCABuLArIO Fondos mutuos: constituyen un vehculo de inversin conformado por los aportes en dinero que hacen distintas personas. El patrimonio resultante es invertido en los mercados de capitales con el objeto de obtener una adecuada rentabilidad.
En la misma medida que los sistemas productivos se han internacionalizado, tambin lo ha hecho el capital. A esto ha contribuido el gran avance alcanzado por las tecnologas de la informacin, las cuales han permitido las operaciones en red, vale decir, virtuales. Estos movimientos de capital se producen por: Pago de importaciones de bienes, materias primas y servicios. Inversiones extranjeras directas en actividades econmicas: industria, comercio, construccin, etc. Inversiones en la banca, en naciones que ofrecen altos ndices de rentabilidad, debido a la fortaleza de sus monedas o a la facilidad que presentan para la especulacin monetaria. En muchas naciones, la banca es dominada mega bancos que tienen presencia en diversas partes del mundo. Esto tiene grandes efectos en la economa global, ya que aumenta los niveles de interdependencia entre las economas. Los vaivenes financieros de los bancos que operan a escala global terminan por afectar los intereses de los clientes locales, ya que dichas instituciones invierten el dinero de sus clientes en fondos mutuos, bonos y otros tipos de instrumentos financieros en diversas partes del mundo, con retornos que no siempre estn asegurados.
La interdependencia econmica
Manuel Castells, en su libro La era de la informacin (1997), seala que: Las economas de todo el mundo se han hecho interdependientes a escala global, introduciendo una nueva forma de relacin entre economa, Estado y sociedad. El siguiente mapa ratifica lo planteado:
Actividad
Anlisis de mapa temtico 1. Cul es la regin que presenta mayores volmenes de intercambio comercial? Cules son las regiones hacia donde se dirige, de manera especial, este comercio? 2. La mayor parte de su comercio, se realiza al interior de la zona o hacia el exterior? Explica esta situacin. 3. Cmo se presentan los intercambios comerciales en la regin asitica? Hacia dnde se dirigen de manera primordial estos intercambios? 4. Cul es la situacin de Amrica Latina y frica? Explica ambos casos a la luz del anlisis del mapa.
Amrica del Norte
El grosor de las flechas corresponde al volumen de los intercambios Intercambio hacia otras regiones. Intercambio dentro de la zona.
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Unidad
Vivimos en un mundo que opera como una unidad indivisa de actividades interrelacionadas, donde todo tiene un alcance global que va ms all del control del Estado. Cuando utilizamos el concepto interdependencia, hablamos de economas que dependen mutuamente unas de otras, de precios locales que fluctan segn el ritmo del mercado mundial, de producciones que se elevan o disminuyen de acuerdo con la demanda extranjera, de salarios locales que aumentan o bajan en funcin de decisiones que tomen operadores de bolsa en pases lejanos, de exportaciones e importaciones que dependern de la firma de un Tratado de Libre Comercio, de lo afectado que se ver un productor local de carne de cerdo por el precio mundial del maz. La interdependencia es pues, otro de los fenmenos propios de un mundo que se globaliza y se integra velozmente. Si bien en siglos anteriores los pases estaban vinculados econmicamente entre ellos, y la produccin industrial europea, en alguna medida, dependa del abastecimiento de materias primas que los pases y regiones perifricas les podan proporcionar, no existen parangones con los grados de interconexin e interdependencia que existen en la actual economa global. La liberalizacin de la economa tambin genera una mayor interdependencia entre las naciones. No existe acontecimiento mundial que no acarree repercusiones a escala global, y que no termine afectando, para bien o para mal, a la mayor parte del mundo. Un conflicto en Medio Oriente, las decisiones de la OPEP, o la invasin de Estados Unidos a Irak repercutirn en el precio internacional del crudo afectando la vida cotidiana de millones de personas. La interdependencia entre las naciones es, por lo tanto, otro rasgo central de la globalizacin de la economa.
Actividad
El efecto Tequila En 1994 estall en Mxico, la segunda economa de Amrica Latina, una crisis de proporciones que fue provocada por la falta de reservas internacionales, causando la devaluacin del peso mexicano. Los estudiosos llamaron a esta crisis Efecto Tequila debido a las consecuencias que gener en Amrica Latina, entre ellas, que muchos capitales extranjeros abandonaran la regin, llevndose los capitales invertidos. 1. Qu relacin tiene este problema con la interdependencia econmica? Qu efectos tiene la reaccin de los capitales extranjeros cuando se produce una crisis? 2. En qu medida la ilustracin hace referencia a la interdependencia econmica entre las naciones?
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Captulo 1
La globalizacin de la economa ha alcanzado a todas las esferas del mundo social. Prcticamente no hay mbito en que este fenmeno no haya ejercido algn tipo de influencia. Por lo tanto, el mundo del trabajo est condicionado por las variables que impone la globalizacin: flexibilidad, desregulacin, mercado, capacitacin continua e innovacin son conceptos propios del mbito laboral actual. En el contexto actual de la economa global, el sueo de mayor justicia social en que se edificaron las sociedades de bienestar y donde las conquistas del movimiento obrero y la fuerza del sindicalismo haban permitido al Estado crear importantes sistemas de proteccin social, hoy parecen ser solo una quimera. Esas sociedades donde el Estado destinaba a inversiones sociales el 30% de su PIB y que tena polticas destinadas a rigidizar el trabajo, parecen hoy impensables en el contexto de la globalizacin que erosiona la capacidad redistributiva del Estado. Las exigencias que reciben las empresas para ser ms competitivas, ejercen una enorme presin sobre sus costos de produccin. Entonces, una forma de ser ms competitivo, es reduciendo los costos y esto repercute en el trabajo, que se va precarizando crecientemente a travs de la imposicin de jornadas laborales parciales, de reduccin de los salarios reales, de cambios frecuentes en la legislacin laboral y en el establecimiento de contratos de trabajo de duracin limitada. Como ya se ha sealado, en la economa global actual, muchas empresas han adoptado como formula la internacionalizacin de sus empresas en lugares donde la mano de obra es ms barata. En los pases desarrollados, el valor de la mano de obra es ostensiblemente ms alto, lo cual se debe a que existen leyes laborales, instituidas por dcadas, que obligan a las empresas a mantener altos estndares de vida y a costear sistemas de previsin social. En cambio, en los pases pobres o en aquellos con economas emergentes, no existen estas exigencias laborales y el costo de la mano de obra es mucho menor, ya que buscan atraer la inversin extranjera. Estas situaciones explican que las empresas opten por deslocalizar y fragmentar parte de su produccin. No es de extraar entonces que en
220
Unidad
la era global, una empresa alemana como Adidas elabore parte de su ropa deportiva, la cual se comercializa a lo largo del mundo, en China donde el valor de la mano de obra es mucho menor. En el contexto de esta nueva situacin laboral, el sindicalismo, tan fuerte en el siglo XX, ha perdido fuerza. Observa el siguiente cuadro que presenta la filiacin sindical en los pases desarrollados.
Pas Alemania Dinamarca Finlandia Francia Noruega Reino Unido Estados Unidos 1970 32 % 60 % 51 % 22 % 57 % 45 % 27 % 1980 35 % 79 % 69 % 18 % 58 % 51 % 22 % 1990 31 % 75 % 72 % 10 % 59 % 39 % 15 % 2000 25 % 74 % 76 % 10 % 54 % 31 % 13 %
Fuente: OECD, 2004.
De acuerdo con los datos aportados por la OCDE, en la mayora de los pases desarrollados, la filiacin sindical ha ido disminuyendo. De hecho, en Francia, en el 2008, sta fue de solo un 8%. Diversos factores explican esta situacin: desconfianza por parte de los trabajadores en el poder y accin de los sindicatos y sus dirigentes; dificultades que ponen las empresas para que los trabajadores se afilien en sindicatos, incurriendo, en muchos casos, en prcticas antisindicales, o no respetando derechos laborales. Por ltimo, en muchos pases, los sindicatos no han logrado o sabido adaptarse a las nuevas caractersticas del mercado laboral global Cmo negociar con poder si el centro de produccin est localizado fuera de los centros de decisin estratgica? Cmo deben actuar los sindicatos cuando los tejidos sociales, que son bsicos en el funcionamiento de un colectivo como el sindicato, se enfrentan a sociedades individualistas?
Situacin sindical
Europa
2 76 74
Actividad
Interpretacin de datos estadsticos y grficos Observa la tabla de esta pgina y responde: 1. Cmo ha evolucionado la filiacin sindical en trminos generales? 2. Cmo explicar estas tendencias en un contexto de prdidas constantes de derechos laborales? 3. Qu explica las diferencias en cuanto a la filiacin de pases como Dinamarca y Finlandia, con la de Estados Unidos y Francia? 4. Realiza una interpretacin de la infografa, en la que consideres y compares la situacin de cada continente. Relaciona con tus conocimientos previos.
Cercano Oriente
0 3 2
Asia-Oceana
15 1.436 5.863
Amrica
186 957 1.941
frica
7 459 365
Sindicalistas asesinados
Sindicalistas maltratados
Sindicalistas encarcelados
Fuente: Atlas Le Monde Diplomatique. Buenos Aires: Edicin Cono Sur, 2003.
221
Captulo 1
Actividad
10
15
20
25
30
% de participacin
16,46 %
En Mxico, la maquila se estableci a travs de un programa propuesto por Estados Unidos para aprovechar la fuerza de trabajo mexicana de la frontera despus del auge de postguerra. Este proceso empieza en Mxico durante la dcada de 1960, bajo la frmula de un programa para el aprovechamiento de la mano de obra cesante a lo largo de la frontera norte del pas. La motivacin bsica que condujo a las firmas estadounidenses a establecer plantas de ensamble en los pases subdesarrollados, y en particular en la frontera mexicana, fue la necesidad de reducir sus costos para hacer frente a la competencia de industrias extranjeras que operaban con costos de produccin ms bajos. Crisis de la maquila mexicana El impacto econmico de las maquiladoras en Mxico es enorme, pues ha transformado a las regiones y la economa en su conjunto; sin embargo, este crecimiento no ha estado acompaado de polticas regionales integrales de desarrollo y ha carecido de una poltica econmica alternativa que favorezca encadenamientos productivos internos y no slo se mantenga como un eslabn de una cadena internacional. La crisis actual en la industria maquiladora de exportacin, muestra que este tipo de desarrollo basado en la dependencia de capital externo, exenciones fiscales y costos salariales bajos solo conduce a mantener la dependencia y subordinacin econmica. Esta crisis regional de la maquila, se va a conectar con los efectos que la globalizacin genera en esta industria, nuevos competidores en Asia, especialmente China, relocalizacin de la industria en Estados Unidos, con mano de obra de inmigrantes ilegales, desplazamientos hacia Centroamrica, y en general la muestra de la enorme facilidad que las firmas comercializadoras tienen para moverse hacia localizaciones ms baratas y/ o ms seguras.
Fuente: G. Tello. Los derechos humanos laborales en las maquiladoras mexicanas. Revista Latinoamericana y Caribea de Desarrollo Sustentable. N 6, Vol. 2, 2004.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Qu son las maquilas? Relaciona las maquilas mexicanas con los conceptos de deslocalizacin de la produccin. Observa el grfico y ordena de mayor a menor, los pases que cuentan con maquiladoras en Tijuana. Relaciona estas fbricas con el proceso de globalizacin. Segn las caractersticas de los pases participantes en la maquila; qu tipo de productos crees que se fabrican en ella? En qu medida la maquila profundiza la dependencia econmica? Qu crees que sucede en la actualidad con la maquila mexicana, considerando la facilidad que otorga la globalizacin para producir en zonas distantes de los centros de consumo occidentales, como es el caso del sudeste asitico?
222
Unidad
Actividad
Interpretacin del texto y grfico Evolucin del PNB en pases en vas de desarrollo
Base 100 en 1980 300
250
200
150
100
50
1980
1985
1990
1995
2000
Asia y Este Pacfico Sur de Asia Norte de frica Medio Oriente y Pases del Golfo frica al sur del Sahara Amrica Latina y El Caribe Fuente: Atlas Le Monde Diplomatique. Edicin en espaol.
A partir de la informacin entregada en el texto y el anlisis del grfico seala: 1. Qu pases del Sur han tenido un mayor crecimiento econmico? 2. Qu pases presentan el menor crecimiento? 3. En qu nivel se encuentra Amrica Latina? Con que regin se podra comparar? Fundamenta tu respuesta. 4. Crees que la economa globalizada ayuda a reducir la pobreza y la desigualdad entre personas y pases? Fundamenta tu respuesta.
223
Captulo 1
tienen como media un 8,5% de su poblacin activa desempleada y las nuevas tecnologas y la dura competencia de una economa mundial globalizada impiden la creacin de ms puestos de trabajo.
Simbologa
Niveles de desarrollo
Simbologa
Desigualdades nacionales
Hipertexto
La actividad de desarrollo da cuenta de las desigualdades sociales que la globalizacin ha hecho visibles.
De esta manera, los fenmenos de la globalizacin han promovido la descomposicin social, socavando los cimientos bsicos de la vida social. Al respecto, el socilogo francs Alain Touraine identifica tres elementos que definen el mundo actual: La descomposicin de lo social; el ascenso de fuerzas situadas por encima de la sociedad: la guerra, los mercados, el comunitarismo, la violencia personal e interpersonal y la apelacin al individualismo como principio moral. Estos elementos no estn ligados entre s? no es el ocaso de lo social lo que provoca a la vez el incremento de la violencia y el recurso al sujeto personal o individual?.
Fuente: A. Touraine, Un nuevo Paradigma. Bs. Aires, Paids, 2006.
224
Unidad
Movimientos antiglobalizacin
Las fracturas sociales y la creciente exclusin de millones de personas, a lo largo de todo el mundo, producto del desarrollo de la economa global asociada a las prcticas neoliberales, ha llevado al surgimiento de diversos movimientos y organizaciones sociales que se plantean en contra de la globalizacin. Son los denominados movimientos antiglobalizacin, que jugaron un rol muy importante en las protestas por la invasin de las tropas norteamericanas a Irak en el ao 2003. Estos movimientos contrarios a la globalizacin estn conformados por sindicatos, movimientos sociales y campesinos, y algunas redes mundiales, de las cuales destacan el Foro Social Mundial y la Asociacin para una tasa a las transacciones financieras y la accin ciudadana (ATTAC). Todos ellos consideran que la globalizacin es un instrumento de dominacin de los pases ricos sobre las reas dependientes y ms pobres de la Tierra. El Foro Social Mundial es un encuentro anual de los movimientos que abogan por la globalizacin alternativa. En sus reuniones se debaten temas como la pobreza, la violencia, las discriminaciones tnicas y de gnero, los acuerdos comerciales y la deuda de los pases subdesarrollados. La primera reunin del FSM se llev a cabo en el ao 2001 en la ciudad brasilea de Porto Alegre. Desde entonces se renen anualmente y desde el 2004, la convocatoria se realiza en distintas ciudades del Tercer Mundo. El movimiento ATTAC es un movimiento internacional para el control democrtico de los mercados financieros y de sus instituciones. Tiene su origen en la reunin internacional de Pars de diciembre en 1998. Sus miembros consideran que la globalizacin financiera agrava la inseguridad econmica y las desigualdades sociales, menoscaba las opiniones de los pueblos, las instituciones democrticas y los Estados soberanos encargados de defender el inters general. Con este fin, los firmantes se proponen participar o cooperar con el movimiento internacional ATTAC para debatir juntos, producir y difundir informacin y actuar en comn, tanto en sus pases respectivos como a nivel continental e intercontinental. Estas acciones comunes tienen como objetivo: Poner trabas a la especulacin financiera internacional. Sancionar a los parasos fiscales. Promover la transparencia de las inversiones en los pases dependientes. Apoyar la reivindicacin de la anulacin general de la deuda pblica de los pases dependientes y el uso de los recursos as liberados a favor de las poblaciones de dichos pases, lo que muchos llaman el pago de la deuda social y ecolgica. Reconquistar los espacios perdidos por la democracia, en beneficio del campo financiero. Oponerse a todo nuevo abandono de soberana de los Estados en nombre del pretendido derecho de los inversores y de los mercaderes. Crear un espacio democrtico a nivel mundial.
Actividad
Interpretacin de los contenidos del texto 1. Crees que la globalizacin trae consigo la desigualdad social y la exclusin de millones de personas?, o ms bien, piensas que es un movimiento neutro basado en el desarrollo tecnolgico y que las desigualdades sociales son provocadas por las polticas econmicas neoliberales asociadas al proceso de globalizacin? 2. Crees que es posible revertir y poner fin a la globalizacin? 3. Por qu vas se pueden combatir las injusticias e inequidades que reclaman los movimientos antiglobalizacin?
225
Captulo 1
Nafta Apec Mercosur Unin Europea Comunidad Andina de Naciones Unin del Magreb rabe Comunidad de Desarrollo de frica Austral (SACU) Asociacin de Naciones del Sudeste Asitico
La dinmica de apertura que adquiri la economa mundial a partir de la dcada de 1980, oblig a los pases a adaptarse a este nuevo contexto. En este marco se desarrollan los procesos de integracin econmica y la realizacin de tratados de libre comercio. De este modo se fueron configurando una serie de acuerdos de libre comercio bilaterales y multilaterales, configurando un mapa econmico donde las fronteras comerciales se diluyen y las regiones se integran para aprovechar sus ventajas comparativas y coordinar acciones comunes para optimizar y mejorar sus beneficios econmicos o para dinamizar sus economas. A continuacin destacaremos cuatro bloques econmicos regionales, los cuales destacan por su tamao, la envergadura de sus economas y volumen poblacional: La Unin Europea. En 1957, con el Tratado de Roma se creaba el Mercado Comn Europeo, y en 1992, el Tratado de Maastricht daba origen a la Unin Europea. En 1998 se instaur un Banco Central Europeo y tambin una moneda nica, denominada euro, utilizada por la gran mayora de sus pases miembros, excepto Gran Bretaa y Dinamarca, la cual se ha transformado en moneda dura debido a su alto valor de intercambio, utilizada en el comercio internacional, junto con el dlar estadounidense.
226
Unidad
El NAFTA o TLCAN. En el ao 1992, Estados Unidos, Canad y Mxico formalizaron el TLCAN (Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte), conocido internacionalmente como NAFTA, su sigla en ingls. Con este tratado se crea un mercado regional de ms de 363 millones de personas y se eliminan las barreras arancelarias entre los tres Estados integrantes. Sin embargo, las caractersticas de los miembros son altamente desiguales, ya que la economa de Estados Unidos es 25 veces mayor que la mexicana, la cual es menos desarrollada tecnolgicamente. La apertura a mercados tan importantes como el estadounidense y canadiense, ha provocado la entrada de gran cantidad de empresas multinacionales europeas a Mxico, en busca de reduccin de costos en mano de obra, abastecimiento de materias primas y ampliacin de mercados. El bloque asitico. El denominado milagro japons responde no solo a su acelerado proceso de industrializacin a partir de la guerra de Corea y Vietnam en la dcada de los 60, sino tambin a su particular organizacin de las labores productivas, en las cuales han sido muy importantes la estabilidad del empleo, un fuerte compromiso colectivo con la eficiencia y la calidad de sus productos, y un sistema educativo de alta calidad y exigencia. A partir de 1970, Japn transfiri parte de sus industrias a otros pases, como Corea y Taiwn, en los cuales reubic sus industrias textiles y luego la industria pesada. El objetivo fue reducir los costos en salarios y expandir sus mercados. El Este asitico es la regin que ms ha crecido durante los ltimos 40 aos. El desarrollo de los denominados tigres asiticos (Singapur, Corea, Hong Kong y Malasia), basado principalmente en las exportaciones de productos textiles e informticos, los ha convertido en centros de inversin de empresas multinacionales. Este bloque est integrado por los siguientes pases: Japn, Taiwn; Corea del Sur, Singapur, China e India.
Exportaciones e importaciones desde y hacia China
Cules son las zonas con las que China tiene mayor intercambio comercial? Por qu?
Rusia Amrica del Norte Europa Medio Oriente y El Golfo CHINA Asia
227
Captulo 1
APEC. La importancia estratgica y econmica que ha adquirido el Ocano Pacifico (vehculo de integracin entre Amrica y Asia) qued ratificada con la creacin del Foro de Cooperacin Econmica de Asia Pacfico APEC. Agrupacin intergubernamental que opera sobre la base de compromisos no vinculantes y de un dilogo abierto y respeto igualitario para todos sus integrantes. APEC la conforman 21 miembros, entre los que destacan naciones con economas dinmicas, globalizadas e importantes como Estados Unidos, Canad, Japn y Singapur. Chile lo integra desde el ao 1994, y en el 2004, diez aos despus de su incorporacin, fue sede de la dcimo sexta reunin anual. Los pases miembros de APEC renen a ms de 2.5 billones de personas y mueven alrededor del 47% del comercio mundial. La suma del Producto Nacional Bruto de las 21 economas que conforman el APEC equivale al 56% por ciento de la produccin mundial.
El caso de Chile
Debido a las exigencias del nuevo modelo de desarrollo impuesto por la globalizacin econmica, un objetivo primordial de la insercin econmica chilena ha consistido en la consolidacin y ampliacin de sus mercados de exportacin. Desde mediados de los 80 que las exportaciones chilenas venan amplindose y diversificndose hacia reas productivas antes ignoradas o poco fortalecidas, como la fruta, la pesca, la silvicultura y la agroindustria. Este proceso de expansin de las exportaciones se consolida en la dcada de 1990 con una diversificacin significativa, tanto en trminos de mercados de destino como de oferta exportadora. Por esto para potenciar su insercin en el orden mundial global, Chile ha sido uno de los pases latinoamericanos que han impulsado durante los aos noventa una de las ms activas polticas de acuerdos comerciales de distinto tipo y con los ms variados pases y regiones del mundo. Esta estrategia puede esquematizarse de la siguiente manera:
Estrategias de insercin comercial en el mundo global
228
Unidad
229
Captulo 1
Un mundo en red. Uno de los avances ms importantes de las ltimas dcadas del siglo XX, fue Internet, que da origen a una nueva realidad, en la medida que se expande por amplias regiones del mundo, creando la sociedad de la informacin, la conexin y la comunicacin a travs de la red. Internet ha supuesto una revolucin sin precedentes en el mundo de la informtica y de las comunicaciones. Internet es a la vez una oportunidad de difusin mundial, un mecanismo de propagacin de la informacin y un medio de colaboracin e interaccin entre los individuos, independientemente de su localizacin geogrfica. Un poco de historia, Internet naci como parte de un audaz plan ideado en la dcada de los sesenta, en plena Guerra Fra, por un grupo de tecnlogos del Servicio de Investigacin Avanzada del Departamento de la Defensa Estadounidense (Advanced Research Proyects Agency, conocido como Darpa). El propsito fue crear una red de ordenadores que permitiera unir los centros de investigacin dedicados a las labores de defensa y evitar la toma o destruccin por parte de la URSS de alguno de estos centros de comunicaciones estratgicas. As se logr crear una arquitectura electrnica en red, integrada por miles de redes informticas autnomas que tenan innumerables formas de conectarse. Arpanet (su nombre original), acab convirtindose en la base de una red de comunicacin global y horizontal de miles de redes, cuyo crecimiento fue exponencial. En la dcada de 1990 ya exista una elite informtica instruida que alcanzaba a los 20 millones de usuarios. Actualmente se han ido apropiando de los beneficios de esta tecnologa, personas de los ms recnditos lugares del mundo, dejando de constituir un beneficio de las regiones ms ricas y desarrolladas. Anlisis y comparacin de informacin Evolucin de los usuarios de Internet en el mundo
Regin frica Amrica del Norte Amrica Latina Asia Europa Medio Oriente Oceana TOTAL Usuarios ao 2000 4.514.400 108.096.800 18.068.919 114.303.000 103.096.093 5.284.800 7.619.500 360.983.512 Usuarios ao 2006 32.765.700 231.001.921 85.042.986 378.593.457 311.406.751 19.028.400 18.364.772 1.076.203.987 Crecimiento (%) 625,8 113,7 370,0 231,2 196,3 479,3 141,0 198,1
Fuente: www.internetworldstats.com/stats.htm
Actividad
Lee la tabla estadstica y responde: 1. En qu regiones del orbe ha sido mayor la evolucin de usuarios de Internet? Qu puede explicar esta situacin? 2. A qu se debe que Amrica del Norte, Europa y Oceana presenten el menor crecimiento de usuarios de Internet entre los aos 2000 y 2006? 3. Cul ha sido el continente con mayor crecimiento de Internet? Qu regiones de frica crees que han tenido mayor crecimiento y cules menos? Intenta entregar una explicacin para ello. Relaciona el crecimiento de usuarios de Internet y el gran desarrollo de ONGs y organizaciones sociales de base en el continente. 4. Debido a qu se explica la rpida ampliacin del acceso a Internet?
230
Unidad
Un fenmeno como el estudiado no poda dejar de afectar las situaciones propias de nuestra vida cotidiana. Las producciones culturales de una sociedad son reflejo de sus preocupaciones y vivencias, por lo tanto, la tendencia a la rplica en Chile, Amrica y el mundo, de productos culturales que surgen en los centros hegemoneizantes de la globalizacin, es un reflejo del impacto de sta. Lo anterior se observa en todos los mbitos: gastronoma (comida rpida), vocablos ( O.K ), vestimenta (pokemones), msica (hip-hop), viviendas (lofts), consumo (malls) y tantos otros aspectos ms de la vida cotidiana, invadida por la informacin global procedente de la TV cable, Internet y el cine, agentes divulgadores de la cultura mundialmente dominante. En efecto, la difusin de las prcticas culturales de los pases productores que exportan bienes y servicios, tienden a homogeneizar la cultura, generando ciertas pautas de comportamiento que se vuelven similares para los habitantes de diversas partes del mundo. Al respecto, Bernardo Subercaseaux en su libro Nacin y cultura en Amrica Latina, plantea: el hecho de encontrarse con el mismo videoclip, la misma seal por cable, la misma comida rpida, la misma msica en lugares tan distantes como Katmand, Sao Paulo, Belfast, Monterrey y Santiago, ha llevado a hablar de una cultura estereotipada y de uniformacin transnacional de la cultura, de una dinmica homogeneizadora que menoscaba la idiosincrasia y la identidad de cada nacin. A pesar del esfuerzo de los mercados globales por crear una especie de regin cultural mundial homogeneizada y de acomodarla a las identidades nacionales, la realidad los ha obligado a adaptarse a las situaciones locales. Por ejemplo: el Mc Donalds de Santiago ofrece empanadas; el de Buenos Aires, caf y el de Ro de Janeiro feijoada o poroto negro con carne. Se produce una dicotoma entre lo nacional y lo transnacional, lo local y lo global. Muchas veces los intereses nacionales se contraponen con los transnacionales, especialmente cuando se ve afectado el mbito del trabajo y las poblaciones comienzan a experienciar la inseguridad laboral y econmica. De ah el surgimiento o acrecentamiento de fenmenos como la xenofobia. Se han producido brotes xenofbicos en algunos pases europeos donde
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Captulo 1
tradicionalmente este fenmeno no exista, tal es el caso de Espaa y los Pases Bajos; tambin estn apareciendo en pases emergentes como Chile, que se estn convirtiendo en pases receptores de mano de obra extranjera procedente, especialmente de pases vecinos. En la mayora de las regiones renace una nostalgia y afirmacin del pasado, las tradiciones y las costumbres propias, como reafirmacin de las identidades culturales locales frente a la homogeneizacin que viene de la mano con la globalizacin. En este contexto, el historiador y antroplogo chileno Jos Bengoa, en su libro La comunidad reclamada. Identidades, utopas y memorias de la sociedad chilena actual, recurre a un fragmento de la novela de Lewis Carroll, Alicia en el pas de las maravillas, para explicar que sucede con las identidades en un mundo globalizado: La oruga y Alicia se quedaron un buen rato mirndose la una a la otra en silencio. Quin eres t?, le dijo. Alicia respondi tmidamente. Este, yo no estoy muy segura en estos momentos de quien soy, seor: s quien era esta maana, pero creo que desde entonces he cambiado varias veces. Podramos decir que lo mismo le ocurre tanto a las personas como a las sociedades en el mundo de hoy, ya que la modernidad impulsada por la globalizacin, ha provocado una serie de disoluciones en las conductas, referencias y sentidos de pertenencia de los hombres y mujeres a lo largo del mundo. Estas rupturas pueden llevar a asumir posturas conservadoras y fundamentalistas, o transformarse en oportunidades para la construccin de un tipo de sociedad en la que se fusionen los elementos provenientes de nuestras tradiciones culturales ms profundas, con aquellos que proceden del mundo moderno, de sus libertades y de su reivindicacin de derechos: humanos en general, del nio, de las mujeres, de los jvenes y de las minoras tnicas o religiosas.
Los medios de comunicacin de masas ejercen ms influencia que nunca sobre la vida y las conductas de las personas. Televisin, peridicos y revistas, radio e Internet, son canales efectivos para difundir el conocimiento de las innovaciones, e influyen en el cambio de actitudes y valores de los individuos. Hoy, la gran mayora, de los medios de comunicacin, en todo el mundo, se encuentran en manos de grandes consorcios multinacionales; por lo tanto, lo que se dice en ellos refleja los intereses corporativos de la empresa y el trasfondo ideolgico presente en su lnea editorial. Mantener un peridico, una emisora de radio o un canal de televisin es privilegio de unos pocos, ya que el modelo econmico neoliberal concentra la riqueza en cada vez menos empresas. As, los medios se estn convirtiendo en un producto altamente apetecido, debido a su enorme capacidad para manipular e influir en el comportamiento de millones de personas a lo largo del mundo. Muchos estudiosos sealan el rol hegemnico de Estados Unidos en la propagacin global de comportamientos y valores universales, a travs de los productos
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Unidad
de sus industrias culturales: msica, cine, etc. Otros llaman a esta nueva expresin cultural global, el Mc World, que se proyecta como un modelo y una referencia de homogeneizacin cultural. Sin embargo, la globalizacin tambin puede significar el desarrollo de una interculturalidad, de un intercambio, sin trabas, de conocimientos y saberes, de experiencias humanas y culturales. Mientras la cultura Mc World contiene el riesgo de un etnocentrismo arrogante por parte de pases y grupos hegemnicos, lo intercultural significa el intercambio entre culturas, el reconocimiento de los otros, el dilogo, la comprensin y la predisposicin por acciones colaborativas. A pesar de la tendencia homogeneizadora de la globalizacin, el mundo sigue siendo tan extenso y diverso que no resulta fcil que se imponga un unilateralismo cultural. En efecto, es necesario comprender que, pese a los esfuerzos de la cultura dominante, las tradiciones locales an persisten. Por mucho que se expanda por el mundo la lengua inglesa, seguirn existiendo otras lenguas y miles de dialectos y aunque se extiendan las cadenas de comida rpida, seguirn existiendo las tradiciones culinarias locales. Debemos asumir (y cun necesario es que sea as!), que convivimos con otros que tienen tradiciones y miradas distintas respecto de lo que deben ser la fe, la poltica o las formas de vestir, de actuar, de disfrutar los tiempos de ocio. La mejor forma de habitar un mundo global es asumiendo que las relaciones humanas que se dan en l, forman parte de un mosaico cultural variado y multicolor, lo cual le otorga una riqueza y un valor enormes. Hoy en da, las ciudades ms importantes del mundo son cada vez ms multiculturales: estn habitadas por personas de diferentes localidades, pases y regiones, todas ellas portadoras de su propia cultura y tradiciones. En ello radica, sin duda, el atractivo de la vida urbana.
Actividad
Observa la ilustracin y responde: 1. Qu tipos de diversidad puedes observar en ellas? 2. Por qu es positiva la diversidad? 3. Te imaginas un mundo sin diversidad? Describe cmo sera. 4. Crees que la globalizacin puede acabar con la diversidad? Fundamenta tu respuesta.
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Sntesis captulo 1
Globalizacin
Efectos en el trabajo
Efectos en la sociedad
Liberalizacin o desregulacin comercial Internacionalizacin de actividades productivas y capitales Acuerdos de Libre Comercio
Desregulacin laboral Proyecciones en el movimiento obrero Contradicciones sociales (factores de inclusin y exclusin)
Instantaneidad y simultaneidad en el mundo actual Exceso de informacin La apertura econmica transforma la cultura Intento por homogeneizar la cultura
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Unidad
Evaluacin captulo 1
Hipertexto
Narcotrfico en un mundo globalizado En el mundo global, los negocios ilcitos aumentan da a da. El Fondo Monetario Internacional calcula que los ingresos anuales de las organizaciones delictivas rondan el 1.5 billn de dlares. Parece ser que las posibilidades que ofrece la globalizacin tambin son aprovechadas por las organizaciones del crimen organizado. A continuacin se presenta un mapa con los principales flujos de trfico de drogas. Lee con atencin la informacin que aparece all y luego responde las preguntas.
Drogas globales
Fuente: Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Crimen (UNODOC), World Drug Report 2005.
1. Hacia qu regin o regiones del mundo van destinados los principales flujos de drogas? Cmo se explica la alta concentracin de ese destino? 2. Segn se observa en el mapa, qu papel desempean algunos pases de Amrica Latina en este contexto? Qu tipo de droga se enva y qu actividades se desarrollan en torno a ella? 3. Dnde se encuentran los principales cultivos de plantas destinadas a ser transformadas en drogas y los principales laboratorios de produccin? 4. Cules son los principales centros de consumo? Qu caractersticas presentan tales pases o regiones? 5. Describe las principales rutas de trfico de drogas en el mundo: lugares de origen y lugares de destino. 6. Por qu el narcotrfico ha experimentado un crecimiento con la globalizacin? 7. Qu efectos crees tiene el crecimiento de esta actividad al interior de nuestro pas?
235
Captulo 2
VOCABuLArIO Instituciones
transnacionales: son las que tienen intereses o desarrollan acciones en diversas naciones, fuera del mbito del Estado. Pueden ser multinacionales econmicas, ONGs, organismos de crimen organizado, organizaciones acadmicas y deportivas, comunidades religiosas, entre otras.
Instituciones
supranacionales: son aquellas que se configuran por sobre los Estados nacionales, y pueden ejercer soberana y poder en un mbito regional o global. Un ejemplo de organismo supranacional regional es la Unin Europea.
Organismos
internacionales: aquellos cuyos miembros y participantes son los Estados nacionales, es decir, su base y fundamento son las relaciones entre Estados y su funcionamiento, depende del orden y la estructura que los distintos estados miembros hayan establecido. Ejemplos: Naciones Unidas, OMC, Banco Mundial.
ESTADO NACIN
Comunidades acadmicas, deportivas y culturales Banca y organismos financieros
236
Unidad
4 1
Actividad
Anlisis de grficos
En los siguientes grficos podrs visualizar el aporte militar en efectivos humanos que hacen distintas regiones del mundo en las zonas de mayor conflictividad, como son los casos de frica y Medio Oriente.
3% 4% 44 %
frica
6% 3% 40 %
1%
2%
6%
6%
Europa Medio Oriente frica Asia Central y Meridional Asia Oriental y Pacfico Centro y Sudamrica Fuente: Ranking of Military and Police Contributions to UN Operations. Operaciones de paz de Naciones Unidas, 2007. Adaptacin editorial.
29 % 56 %
Medio Oriente
1. 2. 3. 4.
Quines realizan los principales aportes militares en frica y Oriente Medio? Por qu los esfuerzos de la Unin Europea se concentran en Medio Oriente? Qu papel juega Latinoamrica en este contexto? Por qu? En qu consisten el compromiso y la participacin de los pases ms ricos en estas operaciones, especialmente en frica? Fundamenta tu respuesta.
237
Captulo 2
La ONU, que cuenta con 192 pases miembros, para enfrentar los desafos que tiene por delante, ha intentado renovar su estructura, especialmente en lo que se refiere a aumentar el nmero de miembros permanentes del Consejo de Seguridad, quiz el rgano poltico ms importante de esta institucin. Lamentablemente, las principales potencias miembros del mencionado organismo, con excepcin de Francia, en el ao 2005 rechazaron su transformacin. Sin bien la ONU no ha tenido el poder suficiente para actuar como autoridad global en materias de paz y seguridad internacional, s ha logrado crear una serie de organismos tcnicos y financieros de gran relevancia en la regulacin de la economa global, como el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial. Adems, en otras esferas, especialmente en el mbito social, la ONU ha desarrollado acciones muy potentes, contribuyendo a mejorar la vida de las personas. Un ejemplo significativo fue la decisin de la ONU de abrir sus puertas a la cooperacin con el mundo privado y la sociedad civil, llegando a organizar numerosas conferencias relacionadas con los temas emergentes surgidos en las ltimas tres dcadas del siglo XX. La importancia de este tipo de reuniones ha ido aumentando y en ellas participan no solo los representantes de los gobiernos miembros (especialistas y cientficos), sino tambin un sinnmero de representantes de organizaciones civiles, ms conocidas como Organizaciones No Gubernamentales (ONGs). A continuacin citamos algunas de tales conferencias:
Conferencia Tema Medio Ambiente Medio Ambiente Derechos Humanos Poblacin Medio Ambiente Mujer Pobreza Asentamientos Humanos Medio Ambiente Racismo Desarrollo Sustentable Desertificacin
Actividad
Interpretacin de los contenidos del texto A juzgar por los antecedentes del cuadro, qu temas estn en la agenda actual de la ONU? Por qu esos temas pasaron a ser relevantes? Crees que existen otros temas que necesiten cooperacin internacional? Cules?
Estocolmo, 1972 Ro de Janeiro, 1992 Viena, 1993 El Cairo, 1994 Berln, 1995 Beijing, 1995 Copenhague, 1995 Estambul, 1996 Kyoto, 1997 Durban, 2001 Johannesburgo, 2002 Madrid, 2007
En general, los temas desarrollados en estas reuniones son temas globales, (que afectan al planeta en su conjunto) y que no pueden ser resueltos de manera independiente por cada Estado-Nacin, sino que requieren de esfuerzos de cooperacin y compromiso mutuo de cumplimiento. Muchos pases, especialmente las grandes potencias, defendiendo intereses propios se han negado a firmar los protocolos internacionales. Un ejemplo de ello fue la negativa del presidente de Estados Unidos George W. Bush a firmar los
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Unidad
acuerdos de Kyoto, sobre calentamiento global de la Tierra, en circunstancias que su antecesor, Bill Clinton, se haba comprometido a hacerlo. Adems del tema medioambiente, al cual se han dedicado varias conferencias, otros de los asuntos de mayor preocupacin mundial ha sido la pobreza y la creacin de polticas para superarla. Es por eso que esta organizacin ha creado una serie de agencias y de programas especializados de carcter supranacional que cooperan en la resolucin de este importante tema de la agenda internacional.
PROGRAMAS ESPECIALES Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD. Fue creado en 1965, y su funcin es contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de las naciones, especficamente busca la reduccin de la pobreza, tanto en pases desarrollados como de aquellos en vas de desarrollo. Para evaluar la calidad de vida en los pases, este programa aplica el ndice de Desarrollo Humano, un indicador social estadstico compuesto por tres parmetros: a) Vida larga y saludable (medida segn la esperanza de vida al nacer). b) Educacin (considera la tasa de alfabetizacin de adultos y la tasa bruta combinada de matrcula en educacin primaria, secundaria y superior) c) Ingresos (medido por el PIB per cpita en dlares) Programa de Mejoramiento Alimenticio, PMA. Organismo de ayuda alimentaria del sistema de las Naciones Unidas
EL CONSEJO ECONMICO y SOCIAL Se ocupa de promover niveles de vida ms elevados, el pleno empleo, y el progreso econmico y social y tambin de buscar soluciones para los problemas econmicos, sociales y de salud, en el plano internacional
Comisiones Regionales: Uno de sus rganos subsidiarios que adems tiene directa relacin con la regin, es la Comisin Econmica para Amrica Latina, CEPAL, responsable de elaborar estrategias que promuevan el desarrollo econmico y social en la regin
Organismos Especializados: FAO, Organizacin para la Agricultura y la Alimentacin: Coordina las actividades internacionales dirigidas a erradicar el hambre OMS, Organizacin Mundial de la Salud: su objetivo es que todos los pueblos de la tierra puedan gozar del grado mximo de salud que se pueda lograr
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Captulo 2
Actividad
Kofi Annan, Ex Secretario General de la ONU, quien fue reemplazado en su cargo por Ban Ki-moon, de Corea del Sur, en enero de 2007.
Hipertexto
La actividad de entrada desarrolla las caractersticas de las organizaciones no gubernamentales u ONGs.
Voluntaria ONG Mdicos sin Fronteras. A la derecha, afiche ONG Apadrina un nio.
2. Responde: A qu ONG pertenecen las imgenes? Cul es el tipo de trabajo que ellas realizan? Averigua dnde y entre qu personas las distintas ONGs reclutan a sus voluntarios. Realiza una pequea indagacin y seala dos ONGs dedicadas al resguardo de los derechos humanos, dos dedicadas al cuidado del medio ambiente y dos dedicadas a erradicar la pobreza. Qu quiso decir el ex Secretario General de Naciones Unidas al afirmar que el Estado ya no opera como nico actor? En el contexto de la globalizacin, qu funciones desarrollan las ONGs? Cul crees que es su importancia?
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Unidad
Las ONGs son organizaciones surgidas desde la sociedad civil, autnomas del Estado, que se vinculan a cuestiones como derechos humanos, medioambiente, pobreza, consumo de drogas, salud, enfermedades como el VIH, calidad de la educacin, nutricin, asuntos de carcter tnico, derechos laborales y la paz, entre muchas otras. Estas organizaciones estn constituidas por grupos de expertos, grupos masivos de ciudadanos, o bien, por ambos. Se financian a travs de donaciones de privados, aportes ciudadanos y fondos pblicos. Unas nacieron en el plano local y generaron acciones y vnculos que las transformaron en internacionales, mientras que otras tuvieron, desde un comienzo, tal inspiracin, como es el caso de Amnista Internacional. El gran avance de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones ha sido un factor que ha contribuido enormemente a su desarrollo y expansin, al punto que algunas de ellas operan como verdaderas redes multinacionales que aprovechan la instantaneidad de las comunicaciones especialmente para dar a conocer sus funciones, denunciar algunas problemticas y proclamar sus puntos de vista. De forma paralela a este fenmeno de fortalecimiento de las ONGs, en muchos lugares se han reactivado los movimientos sociales de masas para denunciar la violacin de derechos humanos, la violencia intrafamiliar, el desempleo, la contaminacin ambiental y la pobreza. Algunas de ellas forman parte de estos movimientos, otras los estudian y otras, simplemente conviven con ellas en una especie de solidaridad internacional. Dado que las ONGs llevan a cabo muchas acciones de bien pblico, el poder de muchas de stas ha sido creciente y se han convertido en una buena alternativa para fortalecer los movimientos sociales y enfrentar algunos problemas que deben resolverse con urgencia. La Organizacin de las Naciones Unidas las ha legitimado. De hecho, muchas que estn activas en el campo del desarrollo econmico y social han sido reconocidas como entidades consultivas del Consejo Econmico y Social (CES) de las Naciones Unidas. El artculo 71 de la Carta de las Naciones Unidas estipula lo siguiente: El Consejo Econmico y Social podr hacer arreglos adecuados para celebrar consultas con organizaciones no gubernamentales que se ocupen en asuntos de la competencia del Consejo.
Actividad
Cantidad
Anlisis de grfico
Cantidad de ONGs a nivel mundial entre 1992 y 2005
AOS Fuente: ONU, Consejo Econmico y Social (CES), informe 2006. Adaptacin editorial.
1. Cundo se produce el mayor crecimiento de las ONGs? Relaciona con lo estudiado en captulos anteriores y plantea hiptesis que permitan explicar este gran crecimiento. 2. Qu rol cumplen, en el complejo escenario global del mundo actual, las ONGs? Qu demandas se les hacen? Las consideras una buena alternativa para enfrentar los desafos actuales?
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Captulo 2
Actividad
A continuacin te presentamos los resultados de una encuesta realizada por el Centro de Estudios Pblicos (CEP), sobre la reforma del Estado, a una muestra representativa de la poblacin de nuestro pas, para 2 perodos distintos: aos 2002 y 2006. El Estado presta diferentes servicios a los ciudadanos. Para tal efecto: Ud. cree que el Estado debera mantenerse como est, debera ser reformado con cambios menores o debera ser reformado con cambios importantes? 1. A qu reflexiones te llevan los resultados de la encuesta? 2. Por qu razn una parte de la poblacin requiere de reformas para el Estado? 3. Desde tu opinin, las caractersticas del Estado actual, son las adecuadas para enfrentar las demandas del mundo globalizado? Responde estas preguntas y disctelas con tus compaeros y compaeras de curso.
No sabe o no contesta
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Unidad
Pese a la debilidad que presentan hoy la gran mayora de los Estados-Nacin, debido a la prdida de soberana que han sufrido de parte de las organizaciones transnacionales y a la necesidad de efectuar cambios en su estructura para adaptarse a las exigencias impuestas por la globalizacin, siguen siendo los actores ms importantes en relaciones internacionales y constituyen la base o fundamento sobre la cual est construido este orden internacional, es decir, el conjunto de organismos e instituciones que funcionan a nivel mundial. El Estado-Nacin, est siendo mermado y debilitado por los actores transnacionales que han emergido con gran fuerza durante las ltimas dcadas. Como se ha sealado en pginas anteriores, sectores como las finanzas, la produccin industrial, la toma de decisiones en temas relativos a medioambiente, derechos humanos, seguridad, etc., estn pasando a ser controlados por organismos transnacionales e internacionales. Los Estados-Nacin y los actores transnacionales operan de distinta forma en el sistema global. Mientras las relaciones interestatales se dan principalmente en el mbito diplomtico, militar y jurdico, las relaciones transnacionales orientan su accin a los mbitos econmico, social, ecolgico y cultural. Pero tambin existen actividades vinculadas a lo estratgico-militar de carcter transnacional, como el narcotrfico, la guerrilla, el terrorismo, los nacionalismos y los fundamentalismos religiosos. Existen diversas hiptesis sobre el futuro de los Estados-Nacin en un mundo cada vez ms interdependiente y globalizado. El acadmico Zaki Laidi, seala que el mundo se encuentra en la actualidad, en una etapa de transicin, similar a la vivida en la Baja Edad Media entre el Estado feudal y el Estado Nacin, cuya evolucin ira hacia lo que denomina estado regin, o sea, distintos bloques regionales similares a la Unin Europea. Otros acadmicos tambin se plantean en esta lnea de estados regionales, que evolucionen desde las uniones aduaneras o econmicas, dado que resulta inmensamente difcil imaginar cmo sera la gobernabilidad del mundo desde un gran Estado Global. Las dificultades que tienen en la actualidad los Estados para ejercer control sobre sus economas y la desproteccin social y laboral a las que estn afectos sus habitantes, son otros de los factores que han influido en su desprestigio como institucin. Esto se agudiza en aquellos pases en que las polticas neoliberales han traspasado al sector privado una serie de funciones y atribuciones antes desarrolladas por el Estado como transporte, salud, educacin, polica, e incluso seguridad. Como ejemplo de esto ltimo, en la Guerra de Irak participaron alrededor de 30.000 soldados que no pertenecan al ejrcito norteamericano, sino que dependan de empresas privadas contratadas por el gobierno de Estados Unidos, una especie de privatizacin de la guerra. Segn Eric Hobsbawm, la mayora de los Estados actuales, no tienen la capacidad suficiente para embarcar a sus habitantes en un conflicto blico, a excepcin de Estados Unidos, Rusia y China, pases que podran embarcarse en una guerra a gran escala debido a que cuentan con suficientes recursos humanos dispuestos a luchar y a morir por su pas. Por otro lado, la exacerbacin de las inequidades originadas en muchos lugares por el avance de la globalizacin, ha provocado en parte importante de estos sectores sociales excluidos, una falta de identificacin con las instituciones estatales o simplemente, con los gobiernos de turno, lo que mina la legitimidad del Estado, tanto interna como externamente.
Actividad
Interpretacin de los contenidos del texto 1. Cules son los factores que estn influyendo en la disminucin de poder de los Estados-Nacin? 2. Qu consecuencias crees que tiene esta situacin para el orden y la seguridad en un mundo global? 3. Formula tus propias hiptesis acerca del futuro de los Estados-Nacin y la gobernabilidad en un mundo global.
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Captulo 2
Hipertexto
La actividad de desarrollo plantea un trabajo sobre la interconexin y uso de nuevas tecnologas que ha permitido el avance de la globalizacin.
El mundo global presenta una serie de realidades que contribuyen a la violacin de los derechos humanos, como la pobreza, la supresin de los derechos sindicales y la situacin de los migrantes internacionales. Por otro lado, noticias, fotografas, reportajes, pelculas y documentales nos impactan cada da con la violacin de los derechos humanos en todo el mundo, lo cual demuestra que a pesar de la toma de conciencia de sectores amplios de la poblacin sobre el problema, este sigue siendo un tema pendiente de mejorar, que requiere de un mayor compromiso y de accin compartida por todas las instancias de gobernabilidad global: Estados, organismos internacionales, transnacionales y el conjunto de la sociedad civil mundial. Al respecto, Irene Khan, la Secretaria General de Amnista Internacional (la ONG ms representativa en la defensa de los derechos humanos), sealaba en el informe 2008 acerca de la situacin de los derechos humanos que el ao 2007 se ha caracterizado por la impotencia de los gobiernos occidentales y la ambigedad de las potencias emergentes en detener algunas de las peores crisis mundiales de derechos humanos, ya fueran estos conflictos largamente arraigados en algunas regiones o desigualdades crecientes que excluyen a millones de personas. Pese a lo anterior, la globalizacin tambin ha hecho posible la expansin de las actividades de defensa de estos derechos a lo largo de todo el mundo. De la mano de las ONGs y a travs de los medios de comunicacin, temas relacionados con la tortura, crmenes de guerra, genocidios, hambrunas, maltrato familiar, entre otros, han pasado a cobrar gran inters entre la ciu-
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Unidad
dadana mundial y se han transformado en temas centrales de la agenda de los organismos internacionales. Por otra parte, la globalizacin ofrece una serie de instancias que se pueden transformar en oportunidades para reivindicar los derechos de las personas a nivel mundial. Tambin ha dado el vamos a la insercin de una nueva concepcin de ciudadana, sin fronteras en lo que se refiere a la defensa de los derechos de las personas. Sintetizando, podemos decir que esta integracin ha contribuido a extender universalmente el derecho internacional, ha obligado a una serie de pases a modernizar sus sistemas legislativos, firmar tratados que proclaman los derechos en favor de los nios, nias, mujeres y pueblos originarios, lo cual ha significado un mejoramiento para las vidas de muchas personas en todo el mundo. Dentro de este marco, se cre en La Haya, en el ao 2002, la Corte Penal Internacional, dedicada a investigar y juzgar: Crmenes de genocidio: se entender por genocidio cualquiera de los actos mencionados a continuacin, perpetrados con la intencin de destruir total o parcialmente a un grupo nacional, tnico, racial o religioso, tales como matanza de miembros del grupo; lesin grave a la integridad fsica o mental de los miembros del grupo; traslado por la fuerza de nios del grupo a otro grupo. Crmenes de lesa humanidad: cuando se cometan como parte de un ataque generalizado o sistemtico contra una poblacin civil y con conocimiento de dicho ataque; asesinato, exterminio, esclavitud y tortura. Crmenes de guerra: se considerarn como tales los que impliquen parte de un plan o poltica o como parte de la comisin en gran escala de tales crmenes.
Actividad
Amnista Internacional elabora peridicamente informes respecto de la situacin de los Derechos Humanos en el mundo actual. Uno de los aspectos ms sensibles dice relacin con los derechos de los nios. Lee el informe que te presentamos y luego responde las preguntas. En el mundo entero, centenares de menores de 18 aos han participado en conflictos armados prestando servicio en fuerzas armadas gubernamentales, grupos paramilitares, milicias civiles y toda una amplia variedad de grupos armados. Muchos de esos nios y nias son secuestrados en la escuela, en la calle o en su casa. En otros casos se alistan voluntariamente, por lo general porque no ven otra alternativa. Nios y nias participan en combates, donde con frecuencia sufren heridas o mueren. Otras veces se los utiliza como espas, mensajeros, porteadores, sirvientes o para colocar o quitar minas terrestres. Las nias corren especial peligro de ser violadas y sometidas a otros abusos sexuales. A estos menores les roban la infancia, exponindolos a terribles peligros y a sufrimientos fsicos y psicolgicos.
Fuente: www.amnesty.org/es/children
1. Por qu los nios no pueden ser obligados a participar en operaciones blicas o relacionadas con la guerra? 2. Qu nios estn ms expuestos a situaciones como las descritas en el informe? 3. Considerando tu experiencia, cmo evalas la situacin de los nios en Chile?
Nio en Gaza.
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Sntesis captulo 2
Procesos de mundializacin
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Unidad
Evaluacin captulo 2
Uno de los temas que despierta mayor preocupacin en el mundo global actual es el de la contaminacin ambiental. La ONU ha realizado una serie de conferencias con el objetivo de enfrentar los problemas que genera este fenmeno. Dos de ellas fueron: la de Estocolmo en 1972 y la de Ro o Cumbre de la Tierra, en 1992. Lee con atencin algunos de los principios de ambos encuentros y luego responde las preguntas.
Hipertexto
Conferencia de Estocolmo
Principio 1: El hombre tiene el derecho fundamental a la libertad, la igualdad y el disfrute de condiciones de vida adecuadas en un medio de calidad tal que le permita llevar una vida digna y gozar de bienestar, y tiene la solemne obligacin de proteger y mejorar el medio para las generaciones presentes y futuras. Principio 2: Los recursos naturales de la Tierra, incluidos, el aire, el agua, la tierra, la flora y la fauna y especialmente muestras representativas de los ecosistemas naturales, deben preservarse en beneficio de las generaciones presentes y futuras mediante una cuidadosa planificacin u ordenacin, segn convenga. Principio 5: Los recursos no renovables de la Tierra deben emplearse de forma que se evite el peligro de su futuro agotamiento y se asegure que toda la humanidad comparta los beneficios de tal empleo. Principio 7: Los Estados debern tomar todas las medidas posibles para impedir la contaminacin de los mares por sustancias que puedan poner en peligro la salud del hombre, daar los recursos vivos y la vida marina, menoscabar las posibilidades de esparcimiento o entorpecer otras utilizaciones legtimas del mar.
Fuente: www.prodiversitas.bioetica.org/doc89.htm
Cumbre de la Tierra
Principio 3: El derecho al desarrollo debe ejercerse en forma tal que responda equitativamente a las necesidades de desarrollo y ambientales de las generaciones presentes y futuras. Principio 8: Para alcanzar el desarrollo sostenible y una mejor calidad de vida para todas las personas, los Estados deberan reducir y eliminar las modalidades de produccin y consumo insostenibles y fomentar polticas demogrficas apropiadas. Principio 20: Las mujeres desempean un papel fundamental en la ordenacin del medio ambiente y en el desarrollo. Es, por tanto, imprescindible contar con su plena participacin para lograr el desarrollo sostenible. Principio 22: Las poblaciones indgenas y sus comunidades, as como otras comunidades locales, desempean un papel fundamental en la ordenacin del medio ambiente y en el desarrollo debido a sus conocimientos y prcticas tradicionales. Los Estados deberan reconocer y apoyar debidamente su identidad, cultura e intereses y hacer posible su participacin efectiva en el logro del desarrollo sostenible.
Fuente: http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_961545993/cumbre_ de_R%C3%ADO.html
1. Qu visin del ser humano se desprende de ambas declaraciones? 2. Se puede identificar en los principios ledos el contexto histrico en que ambos documentos fueron redactados? 3. A partir de los principios expuestos identifica las causas de los problemas ambientales. 4. Qu papel les corresponde desarrollar a la ciencia y tecnologa en la problemtica medioambiental? 5. Qu diferencias logras apreciar entre los principios de Estocolmo y los de Ro de Janeiro? 6. Explica la relacin que existe entre crisis o deterioro medioambiental y desarrollo sustentable.
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CIERRE UNIDAD 4
Aplicacin de la tcnica
Anlisis de una pelcula
Las tortugas tambin vuelan Direccin y guin: Bahman Ghobadi. Pases: Irn e Irak. 2004. Reparto: Avaz Latif, Soran Ebrahim, Hiresh Feysal Rahman, Saddam Hossein Feysal, Abdol Rahman Karin, Ajil Zibari. Sinopsis: Los habitantes de un pueblecito del Kurdistn iraqu, en la frontera entre Irn y Turqua, buscan desesperadamente una antena parablica para conseguir noticias acerca del inminente ataque de Estados Unidos contra Irak. Un chico mutilado, que viene de otro pueblo con su hermana y el hijo de sta, tiene una premonicin: la guerra est cada vez ms cerca. Mientras la vida en el campo de refugiados contina, los nios guiados por un muchacho llamado Satlite, sobreviven gracias a la venta de minas antipersonales que abundan en la zona.
Objetivos pedaggicos
Mostrar las consecuencias de la guerra en la vida de los pueblos. Analizar las formas de supervivencia que tiene que desarrollar la gente en contextos extremos de guerra y subdesarrollo.
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Sntesis Unidad 4
mbito de influencia Internacionalizacin de la economa y sociedad de la informacin El mundo entero. En los cinco continentes se aprecian fenmenos de globalizacin, aunque estos son ms visibles y efectivos en las grandes ciudades o zonas urbanas del mundo Gobernabilidad en un mundo global
Espacial
El mundo entero. Los cinco continentes se ven afectados por problemas de gobernabilidad que afectan la legitimidad de los Estados. Los Estados-Nacin medianos o pequeos del mundo son los que se han visto ms afectados por la prdida de soberana de los Estados y su desprestigio entre su poblacin La globalizacin ha creado condiciones de violacin de derechos humanos: crimen organizado transnacional, guerras, genocidios, xenofobia, pero ha logrado reducir, o al menos crear rechazo mundial, a la violacin de derechos humanos por parte de los Estados Adems, existen otros mbitos en los cuales los derechos humanos han tenido avances: derechos de las mujeres, trabajo infantil, maltrato intrafamiliar Operan una serie de entidades internacionales: organismos internacionales, empresas multinacionales o transnacionales, ONGs, Organismos supranacionales Se debilita y deslegitima del poder de los Estados-Nacin
Social
Nacen nuevos grupos sociales privilegiados, ligados a las actividades econmicas propias de la globalizacin: comercio internacional, finanzas, servicios en reas de la informacin y las comunicaciones. Aumentan las inequidades sociales y la falta de proteccin estatal al mundo laboral
Poltico
Cultural
Se transforman las costumbres de la poblacin por la expansin de nuevas pautas y normas de conducta a travs de los medios de comunicacin masivos y la facilidad de transporte Se acenta la bsqueda de la identidad local y regional
Esfuerzo de la cultura dominante por imponer una cultura homogeneizadora. Se tensiona la sociedad mundial, choque entre los valores de occidente y oriente
Internacional
Los pases han logrado acuerdos regionales de integracin econmica Chile ha ingresado definitivamente a la economa global a travs de la firma de diversos TLC
La ONU hace esfuerzos por mantener la paz mundial, la justicia internacional y promover polticas de bienestar social Chile participa en la ONU, y busca mantener intacto el poder del Estado-Nacin
Nacional
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CIERRE UNIDAD 4
Evaluacin Unidad 4
1. La globalizacin de la economa ha transformado las relaciones comerciales en el mundo, potenciando. a) la industrializacin b) las alzas arancelarias c) los movimientos sindicales d) las funciones del Estado-Nacin e) la creacin de bloques de integracin econmica
Hipertexto
Te invitamos a visitar el hipertexto donde podrs imprimir otra alternativa de evaluacin para verificar tus aprendizajes.
2. Considerando la informacin entregada por el mapa, ms tus conocimientos, responde la siguiente pregunta: Globalizacin
I. Dadas las caractersticas de la globalizacin se han multiplicado las zonas de libre comercio II. La zona de libre comercio que concentra la mayor cantidad de exportaciones es el NAFTA III. La ALADI tiene mayores exportaciones que la EAEC a) Solo I b) Solo III c) Solo I y II d) Solo II y III e) I, II y III
3. En lugar de estar cada vez ms bajo nuestro control, parece fuera de l: un mundo desbocado. Es ms: algunas de las tendencias que se supona haran la vida ms segura y predecible para nosotros, incluido el progreso de la ciencia y la tecnologa, tiene a menudo el efecto contrario (...). Ciencia y tecnologa estn inevitablemente implicadas en nuestros intentos por contrarrestar tales riesgos, pero han contribuido tambin , y en primer lugar, a crearlos. En relacin con lo sealado en el texto, es correcto sealar que: a) El mundo actual parece ser un lugar ms seguro b) Las guerras mundiales originaron un mundo inseguro c) La Guerra Fra dio origen a un mundo desbocado d) A pesar de los avances, el mundo de hoy parece ms inseguro e) El desarrollo cientfico le da seguridad a la sociedad
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Evaluacin de la Unidad 4
4. Proporcin de la poblacin que consume una cantidad insuficiente de alimento.
Regin Asia oriental y el Pacfico Europa y Asia Central Amrica Latina y El Caribe Oriente medio y norte de frica Asia Meridional frica Subsahariana % de Pobres 15,3 5,1 15,6 1,9 40,0 46,3 N de Pobres (mill) 278,3 24,0 78,2 5,5 522,0 290,9 % Mundial de Pobres 23,2 2,0 6,5 0,5 43,5 24,3
Lucha contra tu pobreza
De acuerdo con el grfico cul es la regin con consume una cantidad insuficiente de alimento? a) Asia oriental b) frica Subsahariana c) frica d) Amrica Latina y el Caribe e) Asia occidental y oriental 5. Para integrarse a la economa global muchos pases optan por firmar Tratados de Libre Comercio. Qu efecto(s) ha(n) tenido en el mundo la firma de Tratados de Libre Comercio? I. Mayor oferta de bienes y servicios II. Prdida de valor en los productos agrcolas III. Ampliacin de mercados para los productores globales a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) Solo I y II e) Solo I y III
6. A travs de qu instancia de cooperacin econmica internacional Chile mantiene vnculos con Austria, Rusia, Australia, China y Per entre otros pases? a) Mercado Comn del Sur b) Foro de cooperacin del Asia Pacfico APEC c) Pacto Andino d) Asociacin Latinoamericana de Libre Comercio e) Asociacin Latinoamericana de Integracin 7. Considerando la dinmica econmica del mundo globalizado. Qu estrategias internacionales han seguido los gobiernos chilenos desde la dcada de 1990? I. Participacin activa en diversos organismos internacionales II. Promover acuerdos econmicos con diversas partes del mundo III. Estrechar vnculos econmicos y culturales con los pases latinoamericanos a) Solo I b) Solo III c) Solo I y III d) Solo II y III e) I, II y III
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CIERRE UNIDAD 4
8. Chile ha firmado una serie de acuerdos econmicos internacionales, entre ellos, los que aparecen en el mapa con las letras A y B. Qu tratados econmicos representan las letras A y B? a) APEC y NAFTA b) CARICOM y APEC c) Unin Europea y NAFTA d) TLC con Espaa y la Unin Europea e) TLC con Italia y la Unin Europea
Principales bloques regionales econmicos
9. El fortalecimiento de los organismos transnacionales y de la sociedad civil ha influido en: a) La expansin de la globalizacin b) La formacin de bloques regionales c) La prdida de soberana de los estados nacionales d) La debilidad de Naciones Unidas e) La creacin de organismos supranacionales
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Espacio,
Esta Unidad busca introducirte en una disciplina
poblacin y ciudad
clave para la comprensin del mundo actual. Nos referimos a la Geografa, es decir, el estudio de la relacin entre el ser humano y su medio. En este marco, surge como objeto de estudio el espacio geogrfico, concepto que nos entrega mltiples elementos para conocer, comprender y analizar en mayor profundidad y desde diversas perspectivas, el mundo contemporneo. Comenzamos el estudio de la Unidad con una aproximacin al espacio geogrfico, para luego trabajar y profundizar en la dinmica que presenta la poblacin mundial y las caractersticas y desafos de la urbanizacin en el mundo global.
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I. Respecto del contenido espacio geogrfico, buscamos que: a) Conozcas el concepto de espacio geogrfico. b) Analices las posibilidades que ofrece la disciplina geogrfica para la comprensin del mundo actual. II. Respecto del estudio de la poblacin mundial, buscamos que: a) Conozcas el volumen de la poblacin mundial en la actualidad. b) Comprendas los patrones de la distribucin de la poblacin mundial. c) Analices las causas del avance de la esperanza de vida. d) Analices los principales factores de los procesos migratorios. III. En relacin a la ciudad actual, pretendemos que: a) Reflexiones en torno al proceso de urbanizacin. b) Conozcas los distintos criterios para clasificar una ciudad. c) Analices los factores que han conducido al crecimiento urbano y al desarrollo de grandes metrpolis. d) Comprendas los desafos que presentan las ciudades en la actualidad.
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Actividad diagnstica
Cualquier intervencin de los seres humanos en su medio tiene repercusiones. Ests de acuerdo con tal aseveracin? Para discutirlo, renete en grupos con otros compaeros o compaeras, y con la ayuda del profesor o la profesora realicen la siguiente actividad, basndose en las fotografas y el cuadro que aparecen a continuacin. Observen las imgenes. Identifiquen el fenmeno o acontecimiento al que aluden. A qu lugares pertenecen? Intenta localizar cada una de ellas. Explica de qu manera el fenmeno que representan afecta a nuestra sociedad y a nuestro medio. Registra la informacin en la tabla. Discutan acerca de las interacciones que se dan entre medio y ser humano a propsito de
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Localizacin
Explicacin
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Captulo 1
El espacio geogrfico
Constituye el objeto de estudio de la geografa
Para ti, qu es el espacio geogrfico? Observa detenidamente las imgenes de esta pgina y luego seala: cul o cules de ellas reflejan un espacio geogrfico y por qu?
Actividad
A continuacin lee con atencin la letra de la cancin que te presentamos, luego reflexiona y responde las preguntas: Igualito que otros tantos, de nio aprend a sudar, No conoc las escuelas ni supe lo que es jugar. Me sacaban de la cama por la maana temprano Y al lato e mi pap fui creciendo en el trabajo. Con mi pura habilidad me las di de carpintero, De estucador y albail, de gsfter y tornero, Puchas que sera geno haber teno instruccin Porque de todo elemento el hombre es un creador. Yo le levanto una casa o le construyo un camino Le pongo sabor al vino le saco humito a la fbrica. Voy al fondo de la tierra y conquisto las alturas, Camino por las estrellas y hago surco a la espesura. (...)
Fuente: Vctor Jara El hombre es un creador. Chile, 1972.
1. Qu relacin crees que tiene la letra de la cancin con el espacio geogrfico? 2. Piensa en algn espacio que te agrade e intenta relacionarlo con algn aspecto de tu vida. 3. Qu relacin crees que tiene la letra de la cancin con el espacio geogrfico? 4. Crees la historia de vida de las personas influye en la forma en que estas se relacionan con el espacio?
En su sentido ms amplio, el espacio geogrfico es la epidermis de la Tierra. Todos los puntos del espacio geogrfico se localizan en la superficie de la Tierra y se definen por sus coordenadas, su altitud y su emplazamiento. El espacio geogrfico es diverso, cambiante y su aspecto visible es el paisaje. A continuacin comprenders por qu las tres imgenes representan un espacio geogrfico y de qu manera el hombre se relaciona e interacta con este.
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Unidad
5 1
Medio
Espacio geogrfico
Seres humanos
Veamos de qu manera la idea anterior tiene expresin en la vida cotidiana. Al terminar la escuela, durante cada jornada, nuestra sala de clases queda en una especie de abandono, vaca y sin vida. Sin embargo, cada maana recibe a los y las estudiantes, quienes, en su interior, la organizan, la adornan y le otorgan significados especiales a algunos de sus lugares. En ese momento, la sala de clases se vuelve espacio geogrfico, reflejando los gustos, las preferencias y las conductas de los seres que alberga. Lo mismo sucede en nuestras casas, en barrios, plazas, ciudades y territorios nacionales. Cada sociedad, pueblo y ser humano desarrollan, gracias a su cultura, una serie de tcnicas, ideas y creencias que ofician de intermediarios en esta relacin, permitiendo explicar las diferencias que se dan en el espacio geogrfico y por lo cual se convierte en una especie de reflejo de la sociedad y de sus modos de vida. As, por ejemplo, las sociedades urbanas tienen espacios geogrficos extremadamente artificiales, mientras que en las sociedades rurales se hace ms visible lo natural. Espacio en permanente evolucin. La evolucin permanente que experimenta la sociedad hace que el espacio geogrfico nunca est acabado o finito, sino que, por el contrario, se encuentre en permanente construccin y diseo. Dentro de una sociedad, las personas desarrollan necesidades diversas, que en algunos casos pueden llegar a ser contradictorias, provocando exigencias distintas y tensionando el espacio geogrfico. Lo anterior resulta habitual si nos referimos a la explotacin de los recursos naturales. Ciertos grupos de la sociedad consideran que la explotacin de estos solo puede ser posible bajo el principio de la sustentabilidad, lo que significa que sta no puede sobrepasar el umbral de la renovabilidad de los recursos, lo cual asegurara que las generaciones venideras tambin puedan disfrutar de ellos aparte de asegurar nuestra propia existencia futura. En oposicin a esto, existen otros grupos en la sociedad, cuyas acciones no operan de manera sustentable, haciendo que las necesidades de subsistencia queden de lado y el lucro, la acumulacin y el individua-
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Captulo 1
lismo primen en la explotacin de los recursos naturales, obteniendo como resultado un espacio geogrfico en degradacin. El enfrentamiento de ambas posturas frente al medio es lo que produce la tensin antes mencionada. Espacios mltiples. Son el resultado de las diversas y heterogneas relaciones entre los individuos y grupos humanos con el medio. En este sentido, una plaza o un parque puede graficarnos con claridad la multiplicidad del espacio geogrfico. Una plaza es utilizada para jugar, pasear, conversar con nuestros amigos y vecinos, enamorarnos, leer o andar en bicicleta; pero al mismo tiempo, puede albergar personas realizando actividades polticas, culturales, o fiestas, inclusive. Es el mismo caso de una ciudad a la cual se le dan usos habitacionales, comerciales, recreativos, poltico-administrativos, financieros e industriales. Como ves, en cada espacio geogrfico se superpone una gran cantidad de relaciones y de usos, haciendo que ste sea mltiple, jams exclusivo.
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Unidad
Si reflexionamos sobre estas ideas en relacin con las caractersticas fsiconaturales del medio, el determinismo geogrfico nos dira que los grados de innovacin y creatividad productiva sern desarrollados con ms fuerza por aquellos que habitan en un medio donde la naturaleza es ms hostil. Es ms, algunos autores han llegado a sealar que esta condicin de hostilidad de la naturaleza sera la responsable del desarrollado alcanzado por los pases del norte de Europa climas fros y suelos congelados o por Japn escaso en recursos naturales, y que, por el contrario, el retraso presente en algunas regiones de Amrica Latina, especialmente del Caribe, tendran sus causas en el clima benigno y la naturaleza bondadosa, que no los impulsara a la innovacin o al trabajo ms riguroso. De acuerdo con lo anterior, el determinismo geogrfico explicara, adems, las diferencias raciales en trminos biolgicos. Un ejemplo que presentan quienes sustentan esta teora son las diferencias existentes en los habitantes originarios de Amrica, en concordancia con la ms tradicional de las teoras del poblamiento americano, en la que el inmigrante asitico cruz por Beringia y avanzando progresiva y paulatinamente hacia el sur del continente se fue diferenciando racialmente, debido a las caractersticas de los diferentes nichos ecolgicos presentes en el continente. Por tal razn, los habitantes del Amazonas tendran una baja estatura, adecuada para habitar la selva y desplazarse en ella; en cambio, los patagones de las tierras australes son de gran altura y envergadura fsica, lo que les habra permitido sortear de mejor manera la rigurosidad de las condiciones climticas. Una interpretacin distinta la proporciona la mirada al espacio geogrfico desde el punto de vista de una posibilidad. En esta lnea, lo que prevalece en la relacin entre el ser humano y medio, es la capacidad de este de transformar y adecuar el medio gracias a la cultura. En este caso, la relacin de supeditacin se invierte: es el medio el que se subordina al ser humano. As, cada ser humano y la sociedad a la cual pertenece produciran y configuraran el espacio geogrfico, segn una determinada relacin con el medio, sustentada en las capacidades humanas y, especialmente, en la cultura. De esta manera podra explicarse el hbitat de los esquimales, el asentamiento de poblaciones sobre los 4.000 metros de altura, los cultivos en el desierto o en las laderas de los cerros, entre otros numerosos ejemplos. Quizs, en este sentido, en la actualidad los casos ms emblemticos sean la exploracin del sistema solar y el asentamiento permanente en el continente antrtico, donde las condiciones del medio nos haran pensar que es imposible una relacin con l. La cultura, entonces, sera la gran protagonista en la configuracin del espacio geogrfico. Las diferencias en este se deberan a la diversidad cultural y no a la imposicin de las condiciones del medio. Luego de conocer estas dos lneas de interpretacin de la relacin ser humano y medio, se hace necesario reflexionar sobre la contradiccin o complementariedad que existe entre ambas. La evolucin del pensamiento geogrfico nos sita en una mirada integradora respecto de ambas lneas de interpretacin, ya que si bien es cierto que, por una parte, el medio condiciona la relacin que establece con el ser humano, ste, a su vez, es capaz de trasformar el medio de acuerdo con sus necesidades y creencias.
Actividad
Evaluacin de discursos geogrficos Lee el siguiente texto y establece si es de carcter determinista o posibilista. Expn tus argumentos y conclusiones al resto del curso. Sujeto necesariamente a la tierra y debiendo su desarrollo a una larga serie de antepasados del mismo origen y tambin encadenados al planeta, el hombre no puede ser considerado sino como un esclavo de nuestro globo () La situacin, el espacio, los lmites de la humanidad son la superficie de la tierra, y ya en la situacin y en el dibujo de los continentes se anuncian las diferencias conocidas y que han de expresarse algn da en la historia y en el ser de sus pueblos, cada uno de los cuales recibe como dote la parte del mundo que habita
Fuente: Nueva Geografa Universal, los pases y las razas, Montaner y Simn Editores, Barcelona, Espaa, 1917.
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Captulo 1
Fuente: http://farm1.static.flickr.com/174/407696627_68144e1044_o.jpg
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Unidad
Expresin espacial de lo econmico en el mundo actual. Las actuales condiciones de la economa mundial han determinado que existan territorios incluidos en el comercio e intercambio mundial y otros que se encuentran excluidos. Dependiendo de la escala con que se observe el fenmeno, ser posible distinguir grandes regiones incluidas o excluidas, como Europa y frica, respectivamente. En una escala nacional, existen pases incluidos y excluidos, como Japn y Zimbawe; y en una subnacional existen ciudades y localidades incluidas y excluidas, tales como Santiago de Chile y Mara Pinto en la misma Regin Metropolitana. La condicin de inclusin y exclusin supone que el espacio geogrfico tenga una expresin claramente diferenciada: los espacios incluidos constituyen polos de atraccin para la migracin y para los flujos de mercancas, concentran la actividad financiera y poltica. Con todo, ostentan y administran el poder del Estado, el econmico-financiero y el de la participacin ciudadana. Los espacios excluidos, en cambio, constituyen centros expulsores de poblacin, se encuentran marginados del circuito de la produccin y de la actividad financiera y comercial, por lo que prima una economa de autosubsistencia, con mercados internos y pequeos. Lo sealado anteriormente nos permite comprender que el espacio geogrfico puede llegar a ser muy desigual, tanto como la sociedad que lo configura. Por lo anterior, es importante pensar y actuar espacialmente para favorecer la igualdad: los gobiernos intentan que los espacios excluidos se vayan transformando en incluidos mediante polticas pblicas que promuevan el turismo, mejoren la conectividad, a travs de subsidios a la produccin o al empleo, entre otros.
Actividad
Anlisis de pintura
La obra pictrica Globalizacin II (Espaa, 2005), del artista Jos Antonio Martnez Porras, puede ser comentada desde una perspectiva geogrfica. Observa con detencin la pintura y luego responde las preguntas.
1. Qu espacios dentro de la ciudad se reconocen? 2. Por qu el espacio del centro se aprecia con otras tonalidades? Qu busca manifestar el artista? 3. Qu situacin o aspecto de la globalizacin est representado en esta pintura?
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Captulo 1
Expresin espacial de la cultura en el mundo actual. La cultura, propiedad exclusiva de los seres humanos, es el medio que permite producir y transformar permanentemente el espacio. As, las diferentes culturas presentan espacios geogrficos que muestran esta singularidad. Pero en la actualidad, la cultura sufre un fuerte proceso de homogenizacin. La globalizacin ha impuesto pautas, modos de hacer y pensar y formas que se han extendido por el planeta: comida rpida, modas, tipos de arquitectura, autopistas, cine, msica y literatura. Frente a esta tendencia a la homogenidad y a una cierta prdida de identidad, lo local ha reclamado su espacio y sostiene una lucha por la diferenciacin. Resurgen tradiciones, se le asigna valor al folclore, a las costumbres, resurge la comida tradicional, entre otros, establecindose, por este motivo, una tensin entre lo local y lo global. Los jvenes buscan diferenciarse, aparecen las tribus urbanas. Las clases sociales, especialmente los grupos sociales ms altos, buscan diferenciarse de quienes no pueden o no llegan a acceder a sus estndares sofisticados de consumo, y generan un espacio que les es propio: los condominios exclusivos y los barrios residenciales de lujo, en los cuales se establecen servicios diversos orientados a satisfacer sus necesidades. La clase media tambin quiere diferenciarse y refleja en sus villas sus estilos de vida, a travs de una esttica y una ornamentacin que le es propia. Mientras tanto, los sectores populares viven en una dualidad: por un lado, conservan su identidad y, por otro, adoptan rpidamente elementos propios de otras culturas, como la vestimenta, la msica o los cdigos comunicacionales. La migracin y la aglomeracin de personas en las grandes ciudades nos dan la idea de un mundo multicultural. Efectivamente, la globalizacin y la revolucin tecnolgica han favorecido el encuentro entre culturas, hacindonos sentir que nada est lo suficientemente lejos o es totalmente ajeno. Esta paradoja entre lo local y lo global, entre la diferencia y la homogenizacin, se manifiesta en un espacio geogrfico que expresa esa dualidad y que es comn a las grandes ciudades del mundo.
Actividad
En el mapa se aprecia la presencia mundial de una cadena de comida rpida. Observa con atencin el mapa y luego responde las preguntas. 1. Con qu intensidad continental se distribuye esta empresa? 2. Qu razones pueden explicar la escasa presencia de esta cadena en el continente africano? 3. Relaciona la presencia de este tipo de restaurantes con el nivel de desarrollo econmico de los pases.
1-19 20-99
100-499 500-999
1.000-1.999
10.000 +
2.000-9.999
Expresado en unidades de producto vendidas. Fuente: Adaptado de: McDonalds.com CIA World Factbook. Fortune Magazine, 2008.
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Unidad
Expresin espacial de lo natural en el mundo actual. El ambientalista Lester Brown, en una entrevista que Publimetro de Francia realiz en noviembre del 2007, seala que las verdaderas amenazas en nuestra civilizacin son hoy la pobreza, el cambio demogrfico y el clima. Por qu este podra ser considerado un problema geogrfico? Disctelo con tus compaeros. En la relacin ser humano y medio debemos recordar que una parte importante de este ltimo est conformado por la naturaleza. La relacin que hoy desarrolla el ser humano con lo natural da como resultado un espacio geogrfico altamente artificializado y, en muchos casos, degradado. La explotacin de los recursos naturales se ha realizado, en muchas ocasiones, bajo la lgica del lucro a corto plazo, facilitada por legislaciones ambientales ambiguas o dbiles, y por la omisin de una ciudadana que hoy comienza lentamente a tomar conciencia de la importancia del cuidado y proteccin de la naturaleza. En general, los pases ms pobres ven sus ventajas comparativas en los recursos naturales, mientras que los pases desarrollados buscan favorecer la proteccin de su medio natural, importando las materias primas y alimentos que necesiten. De la misma manera, desarrollan legislaciones que efectivamente den garantas de desarrollo sustentable. La presin sobre los recursos naturales se encuentra fuertemente ligada al consumo irresponsable y la acumulacin. El mundo ciudadano o sociedad civil mundial hoy empieza a despertar y a exigir que cambien estas condiciones. Lo mismo ocurre con los cientficos, quienes, de manera recurrente, nos hacen ver que nuestra propia subsistencia depende del logro de una situacin de equilibrio entre el consumo, la explotacin y la preservacin.
Hipertexto
La actividad de desarrollo propone un trabajo en que el paisaje se entiende como expresin del espacio geogrfico.
Actividad
Anlisis de mapa-grfico
Este mapa-grfico muestra un abultamiento en aquellos territorios que presentan mayoritariamente el aspecto caracterizado. En este caso, la prdida del recurso bosque en el mundo. El 31% de la prdida de bosques en el mundo, entre 1990 y 2000 tuvo lugar en Amrica del Sur, y el 21% en Asia Pacfico. A partir del anlisis del mapa seala: 1. En qu continentes o regiones se observa una mayor prdida de bosques? 2. A qu crees que se debe esta situacin? 3. Qu sucede con Europa y Amrica del Norte?
Simbologa El abultamiento mayor o menor que presentan las diferentes regiones, corresponde a la mayor o menor prdida de bosques nativos.
Fuente: PNUMA. Programa de Naciones Unidas para el Medioambiente. Grid-Arendal; Anamorfosis creada por Vladimir Tikunov, septiembre de 2005.
Fuente: www.mapper.org
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Sntesis captulo 1
Espacio geogrfico
SErES HUManoS
MEDIo
Dimensin social En el espacio social los seres humanos construyen sus relaciones
Dimensin natural Los seres humanos se desenvuelven en interaccin con el medio natural
Dimensin poltica Interes del Estado por ejercer soberana juridiccional y limtrofe
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Unidad
Evaluacin captulo 1
I. Observa el siguiente planisferio en el que se sealan algunos de los problemas ambientales ms graves que vive el mundo de hoy, y luego responde las preguntas.
problemas ambientales del mundo actual
Hipertexto
Ros contaminados Accidente nuclear Ciudad contaminada Agotamiento Lago Ural Agujero capa de ozono Deforestacin Desertizacin Escasez de agua Generacin de basura Gases contaminantes Agotamiento de especies marinas Tornado
1. Qu continentes se ven principalmente afectados por los problemas medioambientales? 2. Qu zonas al interior de cada continente resultan ms perjudicadas? 3. Existen diferencias entre los problemas ambientales que afectan a los pases pobres y las que afectan a los pases ricos? Nombra tres problemas ambientales que afecten a zonas subdesarrolladas y otros tres a zonas desarrolladas, y luego localzalos. 4. De los problemas ambientales que aparecen en el mapa, registra en una tabla aquellos que se relacionan con el cambio climtico, los que son propios de zonas o pases desarrollados, y los que corresponden a pases o zonas subdesarrolladas. II. Las siguientes imgenes muestran a integrantes de la tribu urbana Otakus en distintas partes del mundo. Tribu que como tantas otras, busca disponer de sus propios espacios de visibilizacin.
1. Qu factores contribuyen al surgimiento de las tribus urbanas? 2. Qu actitud debera tener la sociedad frente al surgimiento de expresiones culturales de este tipo? 3. Qu tipo de espacio geogrfico representan estas tribus urbanas?
267
Captulo 2
La poblacin mundial
Maratn de Pars.
Actividad
Las dos imgenes que te presentamos aluden al concepto multitud, vale decir, a un gran nmero de personas, lo cual sirve para graficar y representar el tema que se tratar en este captulo. En la actualidad, ms de 6.500 millones de personas pueblan nuestro mundo. Esto significa que la poblacin mundial se ha multiplicado tres veces desde mediados del siglo XX. 1. Ser bueno para la economa de un pas tener 1.300 millones de habitantes, como es el caso de China? 2. Qu consecuencia tendra para la sutentbilidad del planeta si la poblacin sigue creciendo a este ritmo? Analicmoslo desde la perspectiva del espacio geogrfico, respondiendo la siguiente interrogante: qu posibilidades de surgir y, a la vez, qu problemas tendr un mundo poblado por ms de 6.500 millones de personas? Responde a travs del siguiente esquema.
Posibilidades Problemas Justificacin
268
Unidad
5 1
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Grandes invasiones Avances en la agricultura Peste negra Guerras y crisis econmicas Revolucin Industrial Avances mdicos en Europa Descubrimiento de la penicilina Avances mdicos en Amrica Lat., frica y Asia
Fuente: Ciencias Sociales, geografa e historia 2. Madrid: Anaya, 2002.
1
100 -4800 -4400 -4000 -3600 -3200 -2800 -2400 -2000 -1600 -1200 -800 -400 0 400
800
Si observas y analizas con detencin el grfico anterior, notars que los momentos de crecimiento de la poblacin mundial han coincidido con revoluciones econmicas: neoltica, agrcola, industrial. Transicin demogrfica Segn esta teora, el crecimiento natural de la poblacin ha evolucionado desde un rgimen demogrfico antiguo, caracterizado por alta natalidad y alta mortalidad, lo cual generaba un crecimiento natural bajo, a un rgimen demogrfico moderno, caracterizado por baja natalidad y mortalidad, lo cual tambin conduce a un crecimiento natural bajo. La transicin entre ambos regmenes es un perodo de crecimiento demogrfico elevado, debido a que el descenso de la mortalidad se produce antes que el de la natalidad.
Pretransicin
Fase inicial
Fase final
Postransicin
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Captulo 2
Hipertexto
La actividad de entrada caracteriza la dimensin que ha alcanzado el aumento demogrfico mundial.
El crecimiento de la poblacin
El crecimiento natural o vegetativo de poblacin es la diferencia entre la natalidad y la mortalidad. El estudio de estos cambios de la poblacin se realiza a partir de ndices llamados tasas de natalidad y mortalidad. Cuando la natalidad supera la mortalidad, existe crecimiento, cuando ambas situaciones estn equiparadas, el crecimiento es cero y si la mortalidad supera a la natalidad, estamos frente a un decrecimiento demogrfico. La natalidad La natalidad es el nmero de nacimientos producidos en una poblacin durante un ao. Se mide por medio de la tasa de natalidad, la cual hace una relacin entre el nmero de nacimientos en un ao y la poblacin total existente. Los factores que influyen en la natalidad son variados: biolgicos: la edad de la madre; demogrficos: el predominio de poblacin joven o adulta; socioeconmicos: los beneficios o costos econmicos que suponen los hijos, el nivel de ingresos familiares o el trabajo de la mujer fuera del hogar; socioculturales: creencias religiosas, uso de anticonceptivos, etc. y polticos: medidas adoptadas por los Estados para controlar o fomentar la natalidad. La mortalidad La mortalidad es el nmero de defunciones habidas en una poblacin durante un ao. Se mide a travs de la tasa de mortalidad, que relaciona el nmero de defunciones en un ao con la poblacin total. Los factores que influyen en la mortalidad son: biolgicos: la herencia de longevidad o muerte temprana; demogrficos: la relacin entre poblacin joven y adulta; socioeconmicos: los ingresos econmicos, el tipo de profesin y el acceso a la salud; culturales: el nivel de instruccin y los hbitos de vida y polticos: como la existencia o carencias de servicios y polticas de salud pblica.
Actividad
Pas Nger Uganda Somala Angola Hait Paraguay Camboya Filipinas India Marruecos
Tasas de natalidad TN 49,62 48,15 44,12 44,09 35,69 28,47 25,68 24,07 22,22 21,31
1. Qu pases presentan las tasas de natalidad ms altas y cules las ms bajas? Por qu? 2. Cules presentan tasas de mortalidad ms altas y cules las ms bajas? Por qu? 3. De acuerdo con la teora de la transicin demogrfica, qu pases se encuentran en un rgimen demogrfico antiguo, cules en rgimen de transicin y cules en rgimen demogrfico moderno?
270
Unidad
Por medio de una simbologa de colores, el mapa representa las diferencias que existen en la distribucin de la poblacin mundial. Al observar con detencin se destacan: Grandes vacos poblacionales, a los que tradicionalmente se les conoce con el nombre de anecmene. Zonas donde existe habitacin humana permanente, las que reciben el nombre de ecmene. Se observa, adems, que existen lugares con alta concentracin de poblacin, los cuales funcionan como ncleos de atraccin poblacional y otros, que si bien cuentan con habitacin permanente, su poblacin se presenta en bajas densidades. Los grandes focos de concentracin de la poblacin mundial se encuentran en el sur y sudeste de Asia, Europa Occidental y el noreste de la costa atlntica de Estados Unidos y representan casi dos tercios de la poblacin mundial, cuando constituyen tan solo el 1% de las tierras emergidas. En el resto del planeta hay espacios muy localizados o islotes de alta densidad de poblacin en los valles de algunos ros, como el Nilo; en las costas, como el litoral atlntico de Brasil, en Amrica y el litoral del Magreb y del golfo de Guinea en frica; en los oasis y en las reas que cuentan con recursos minerales y energticos. Los grandes vacos demogrficos se ubican en los polos y las zonas fras; en las zonas de alta montaa, como el Himalaya y los Andes, y las selvas ecuatoriales.
Densidad de poblacin
La densidad de poblacin es un indicador que refleja la cantidad de poblacin que habita en un kilmetro cuadrado. DENSIDAD
hab. Pob. total = 2 km2 sup. km Calcula la densidad de poblacin de los siguientes continentes: frica Pob.: 915.722.298 Sup.: 30.357.269 Amrica Pob.: 893.917.072 Sup.: 42.216.358 Europa Pob.: 687.877.248 Sup.: 9.850.635
Fuente: IBD (Oficina de Censo de EE.UU.), 2006.
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Captulo 2
Espacios de anecmene
Qu elementos determinan esta situacin? Observa las imgenes de esta pgina y luego seala de qu forma el medio natural condiciona la distribucin de la poblacin. En efecto, las condiciones fsico-naturales del planeta influyen en los asentamientos humanos. Por esta razn, los desiertos, las grandes alturas, los lugares muy fros o muy clidos se encuentran escasamente poblados. Mientras que aquellos espacios que tienen climas templados, propicios para la agricultura y para el desarrollo humano, que cuentan con un relieve plano o de baja altura, presentan una mayor densidad de poblacin. Si observas el mapa de la pgina 271, notars que la poblacin se concentra en las zonas costeras, lo que se explica, porque el mar ofrece recursos naturales, transporte y un clima moderado por efecto del ocano. Junto con las ya nombradas, existen condiciones histricas y econmicas que facilitan la comprensin de cmo est distribuida la poblacin mundial. Muchos lugares del planeta han sido habitados debido a la explotacin de algn recurso natural. Un buen ejemplo de esto puede ser la minera, que explica la ocupacin de la pampa desrtica salitrera en nuestro pas. De igual manera, la trayectoria histrica de ciertos espacios y la fundacin de ciudades tambin permite explicar la distribucin de la poblacin. Por ltimo, aquellas regiones y pases que cuentan con alto nmero de poblacin, tienen un crecimiento natural alto, aunque disminuyan los nacimientos y el nmero de hijos por mujer, mientras que aquellos que presentan una poblacin pequea, aunque tengan un crecimiento alto, aumentarn en menor proporcin. Esto determina que las desigualdades en la distribucin de la poblacin tiendan a mantenerse en el tiempo. Observa los siguientes cuadros comparativos y saca una conclusin al respecto. Establece las continuidades y cambios que se pueden establecer entre ambas tablas.
Los pases con mayor poblacin, 2008 y 2050 2008 Pas China India Estados Unidos Indonesia Brasil Pakistn Nigeria Bangladesh Rusia Pob. (mill) 1.324, 7 1.149, 3 304, 5 239, 9 195, 1 172, 8 148, 1 147, 3 141, 9 Proyeccin a 2050 Pas India China Estados Unidos Indonesia Pakistn Nigeria Brasil Bangladesh Rep. D. del Congo Pob. (mill) 1.755, 2 1.437, 0 438, 2 343, 1 295, 2 282, 2 259, 8 215, 1 189, 3
272
Unidad
Esperanza de vida
La esperanza de vida al nacer es una estimacin del promedio de aos que vivira un grupo de personas nacidas el mismo ao si los movimientos en la tasa de mortalidad de la regin evaluada se mantuvieran estables.
Actividad
Elaboracin de declogo
Uno de los efectos ms relevantes del crecimiento en la esperanza de vida es el aumento de la poblacin anciana. Este aumento ha implicado que los jvenes deban buscar nuevas y mejores formas de relacionarse con los adultos mayores. Considerando esto, elabora un declogo que sirva como pauta para convivir en una sociedad democrtica entre jvenes y adultos mayores.
273
Captulo 2
0 a 14 aos
16,4 %
25,5 % 65 % 9,1 %
65 y ms aos
Fuente: Cuadro de la poblacin mundial. Population Reference Bureau, EE.UU., 2008.
asia
Europa
65,1 %
41,7 %
24,7 %
15 a 64 aos
28,8 %
6,1 %
Iberoamrica
frica
A partir de la observacin del mapa podemos concluir lo siguiente: a. Europa cuenta con el mayor porcentaje de poblacin anciana, al mismo tiempo que presenta el menor porcentaje de poblacin en el segmento infanto-juvenil. Esta condicin encuentra sus causas en la mejor calidad de vida que gozan sus habitantes, lo que les permite prolongar la edad de sus vidas. Tambin influyen razones de ndole cultural, ya que las mujeres han optado por tener un muy reducido nmero de hijos, al mismo tiempo que han retrasado la edad dedicada a la maternidad. b. Contrario a lo que sucede en frica, que presenta un alto porcentaje de poblacin joven y una escassima poblacin anciana, lo que refleja sus difciles condiciones de vida y la falta de polticas de planificacin familiar masiva.
274
3,2 %
65,3 %
Unidad
La caracterizacin etaria de la poblacin es un importante factor para el desarrollo de las polticas pblicas de los distintos Estados, ya que las necesidades de una poblacin joven son muy distintas de las que presenta una poblacin envejecida; adems, la economa se ve fuertemente influida por estas condiciones, debido a que tanto la poblacin infantil como la anciana no se encuentran en edad productiva, por lo que dependen de la poblacin productiva y de subsidios estatales. Una sociedad envejecida, que no cuenta con sistemas de seguridad social apropiados, presenta serios problemas, ya que los ancianos no tienen acceso a pensiones o stas son insuficientes; tampoco tienen proteccin social en reas como salud, vivienda y recreacin. Por otra parte, la cantidad de hombres y mujeres con los que cuenta una sociedad tambin constituye un elemento revelador de su organizacin. En general, los lugares con una mayor cantidad de poblacin masculina, concentran sus oportunidades laborales en los sectores econmicos primarios y secundarios, es decir, en la extraccin de materias primas y en las actividades de transformacin industrias y manufacturas en las que se incluye la construccin. Por el contrario, en aquellos lugares donde domina la poblacin femenina, el trabajo se concentra en las actividades terciarias, vale decir, en servicios de distinta ndole: educacin, salud, comercio y turismo. Pirmides de poblacin Son grficos de barras que muestran la estructura, por sexo y edad de la poblacin en un momento determinado. A continuacin se presentan tres ejemplos de pirmides de poblacin: joven, adulta, envejecida.
Pirmide triangular Pirmide campana Pirmide bulbo
Se presenta en una poblacin joven. Su base es ancha, debido a la existencia de altas tasas de natalidad. La poblacin desciende rpidamente hacia la cima, reflejando una esperanza de vida baja y poca poblacin anciana. Es caracterstica de pases con bajo desarrollo econmico-social, y representan un rgimen demogrfico antiguo. Ej. Chad u otros pases de frica subsahariana; en general, pases pobres.
U ojiva, indica preeminencia de poblacin adulta. Tiene una base moderada, pues se ha iniciado el descenso de la natalidad. La poblacin disminuye lentamente hacia arriba, debido a una esperanza de vida alta. Caracteriza a pases en vas de desarrollo. Ej. Argentina, u otros pases en rgimen de transicin demogrfica correspondiente a pases emergentes.
O urna, es propia de una poblacin envejecida. Presenta una base estrecha, debido a una natalidad baja y en descenso. La poblacin disminuye lentamente hacia la cima, debido a una esperanza de vida muy alta; el porcentaje de ancianos es alto. Representa a pases desarrollados. Ej. Canad, u otros pases con poblacin envejecida; en general, pases de alto desarrollo econmico.
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Captulo 2
Actividad
A continuacin se presentan dos pirmides de poblacin de Chile: 1950 y 2006. A partir de lo estudiado, realiza un anlisis de ambas pirmides que representan los estados demogrficos de la poblacin chilena en esos aos. Considera los siguientes aspectos: caractersticas de los tres grupos etarios, tasas de natalidad y mortalidad, esperanza de vida y nivel de desarrollo del pas. Otros elementos que puedes incorporar en tu anlisis se relacionan con una mirada ms especfica o detallada, por ejemplo: Por qu en ciertos tramos la natalidad se observa claramente reducida? Qu sucede con la relacin de gnero en ambas pirmides? Plantea hiptesis que permitan explicar estas situaciones. Una vez analizadas las pirmides, realiza una comparacin de ellas, empleando los mismos criterios o categoras del anlisis.
1950
80 + 75 - 79 70 - 74 65 - 69 60 - 64 55 - 59 50 - 54 45 - 49 40 - 44 35 - 39 30 - 34 25 - 29 20 - 24 15 - 19 10 - 14 5-9 0-4 600 400 200 0 0 200 Poblacin en millones. 80 + 75 - 79 70 - 74 65 - 69 60 - 64 55 - 59 50 - 54 45 - 49 40 - 44 35 - 39 30 - 34 25 - 29 20 - 24 15 - 19 10 - 14 5-9 0-4 600 400 200 0 0 200 Poblacin en millones. 400 600 800 400 600 800
1.000
800
1.000
2005
1.000
800
1.000
276
Unidad
Actividad
Anlisis de grfico
A partir de la lectura del grfico, responde: 1. Cmo se comporta por gnero la poblacin activa del pas? 2. Cules son las profesiones y oficios desarrollados principalmente por hombres y cules por mujeres? 3. Cules son las profesiones en que la participacin femenina es ms baja? Plantea hiptesis que lo expliquen.
600
Mujeres
(M I L E S) 400
Hombres
200
0 Hoteles y restaurantes Transporte y telecomunicaciones Servicio domstico Agro Pesca Minera Manufactura Energa Construccin Comercio Finanzas Inmobiliaria Administracin pblica Educacin Salud Servicios Organizaciones extraterritoriales
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Captulo 2
poblacin urbano-rural
Segn el lugar de residencia la poblacin puede clasificarse en rural y urbana. A travs del tiempo se ha modificado sustantivamente la relacin existente entre poblacin urbana y poblacin rural. Durante muchos siglos, fueron los asentamientos rurales los que dominaban el paisaje y, por lo tanto, la poblacin rural era muy superior en nmero a la urbana. Sin embargo, la urbanizacin, fomentada principalmente por la revolucin industrial y el intercambio comercial, trajo como consecuencia la migracin campo-ciudad, lo cual revirti esta relacin. Para Amrica Latina se estima que la poblacin urbana alcanza al 70% del total, es decir, dos de cada tres latinoamericanos viven en localidades definidas como urbanas. En nuestro pas, hasta 1930 predomin la poblacin rural y a contar del censo de 1940, la situacin comenz a revertirse dramticamente, hasta llegar a los nmeros del censo de 2002 que mostraron que la poblacin rural solo representaba el 13,4% de la poblacin total del pas, mientras que la urbana alcanzaba al 86,6%. Las expectativas que la poblacin espera satisfacer en la ciudad, como las de salud, educacin y entretencin, unidas al desenvolvimiento econmico del pas, explican el fenmeno de la migracin campo-ciudad, uno de los factores determinantes en el crecimiento de las ciudades.
Es considerada poblacin rural aquella que habita espacios catalogados como rurales: campos, hijuelas, estancias, etc.
Es considerada poblacin urbana la que tiene su lugar de residencia en aquellos asentamientos definidos como urbanos: pueblos, ciudades o centros tursticos.
Actividad
1. Grafica utilizando barras la informacin que se presenta en la tabla, con el objeto de ilustrar la evolucin del proceso de urbanizacin en Chile. 2. Seala la evolucin que ha tenido la poblacin urbana en Chile desde 1982. 2. Qu ha sucedido con la poblacin rural?
Fuente: INE: Censos 1982, 1992 y 2002. Biblioteca del Congreso Nacional.
278
Unidad
En la actualidad, en Chile, el 37% de la poblacin urbana vive en ciudades que tienen sobre un milln de habitantes; el 10% vive en ciudades de entre 500.000 y un milln de habitantes y el 52% lo hace en localidades urbanas de menos de 500.000 habitantes; estas ltimas pueden llegar a ser muy diversas: desde pequeos poblados que, de acuerdo con sus actividades econmicas y servicios, son consideradas urbanas, hasta ciudades provinciales de rango intermedio. Aun cuando la urbanizacin constituye un fenmeno que afecta a casi todo el planeta, la relacin o diferencias entre poblacin rural y urbana vara entre los distintos continentes.
Distribucin de la poblacin urbana por continentes Continente % del total Amrica del Sur 77 % Amrica del Norte 76 % Oceana 75 % Europa 74 % Amrica Central 53 % frica 35 % Asia 35 %
Cules sern los factores que explican las diferencias de poblacin urbana entre los continentes? Amrica, Europa y Oceana son continentes que han sufrido fuertes procesos de urbanizacin, generados, ya sea a partir de la industrializacin o del crecimiento del sector terciario de la economa, o de ambos en conjunto, mientras que Asia y frica an concentran parte importante de su actividad econmica en la explotacin de sus recursos naturales, especialmente en aquellas relacionadas con los recursos suelo (agricultura, ganadera, silvicultura, entre otras). Asia, a nivel mundial, concentra el mayor porcentaje de poblacin, la gran mayora de la cual desarrolla principalmente actividades econmicas vinculadas al agro, lo que permite que sea definida como poblacin rural. En definitiva, podra decirse que las diferencias existentes entre poblacin urbana y rural en los continentes se definen, principalmente, por los modos de produccin dominantes, aunque tambin constituyen un reflejo de sus caractersticas culturales y modos de vida.
Con los datos de la tabla estadstica realiza un grfico de barra, con el objeto que pueda comparar los niveles de urbanizacin de los distintos continentes.
Actividad
Anlisis de prensa
Al actual ritmo de urbanizacin, la proporcin de personas viviendo en las ciudades ser el 60% del total en 2030, de acuerdo con las proyecciones de Naciones Unidas recogidas en el monogrfico del FMI. Los expertos del organismo que dirige Rodrigo Rato destacan las opiniones contrapuestas entre quienes defienden que el xodo a las ciudades eleva los ingresos y los niveles de asistencia sanitaria, y quienes piensan que no es un fenmeno natural, sino la consecuencia de centrar las inversiones en las reas urbanas. Ese desequilibrio inversor provocara el xodo rural y, como ha ocurrido en las ltimas dcadas en numerosos pases pobres, el surgimiento de grandes barrios de chabolas en los suburbios de las grandes ciudades.
Fuente: Diario El Mundo, Espaa, 5 de septiembre de 2007.
1. Cules son las opiniones que se plantean en el texto respecto de la urbanizacin? 2. Qu estara provocando el xodo a las ciudades? Ests de acuerdo con este postulado?
279
Captulo 2
Qu elementos de continuidad y cambio puedes observar en los procesos migratorios a partir de la observacin de las imgenes?
280
Unidad
Las situaciones descritas anteriormente han llevado a muchos Estados, especialmente aquellos receptores de grandes contingentes de inmigrantes, a establecer polticas restrictivas para el ingreso de personas a sus territorios, lo que ha trado como consecuencia el desarrollo de una importante migracin ilegal, situacin que, efectivamente, acarrea nefastas consecuencias al empleo y al otorgamiento de servicios sociales. Al empleo: porque fomenta el trabajo precario, ya que un inmigrante ilegal no puede ser incorporado a un puesto de trabajo estable ni sometido a la legislacin laboral local, por lo que sus derechos y obligaciones quedan sujetas nicamente a los acuerdos establecidos entre empleador y empleado. Al otorgamiento de servicios sociales: dado que las instituciones no pueden atender a aquellos que, en trminos jurdicos, no existen quedan fuera de la mayora de los servicios y garantas sociales que ofrecen los Estados de bienestar.
Hipertexto
La actividad de desarrollo popone un trabajo sobre el alcance de las migraciones a nivel mundial.
Actividad
El Presidente Vicente Fox (2000-2006) asegur que la decisin de Estados Unidos de construir un muro en su frontera con Mxico es una accin torpe que desconoce las realidades de ambos pases y se trata de una accin totalmente electorera. Dijo que es una decisin unilateral del Gobierno estadounidense, toda vez que, por parte de las autoridades mexicanas, se ha insistido en la idea de que ese problema requiere responsabilidad compartida y cuyas soluciones deben de tomarse de manera corresponsable. Consider que una salida a la construccin del muro es documentar a todos aquellos que ya trabajan en Estados Unidos, as como definir y programar un flujo anual que responda a las necesidades que el mercado de la Unin Americana requiera, al tiempo que se establezcan reglas y leyes para que se respeten plenamente los derechos laborales y humanos de los migrantes.
Fuente: http://fox.presidencia.gob.mx
El Presidente de Estados Unidos, George W. Bush, ha promulgado la ley que asigna parte de los fondos para la construccin de muros en la frontera con Mxico, lo que, segn el presidente, frenar la entrada de inmigrantes indocumentados y terroristas. Si la gente sabe que sern detenidos y deportados por entrar ilegalmente, se reducirn las posibilidades de que entren ilegalmente en primer lugar, ha afirmado Bush. Esta legislacin nos dar mejores herramientas para hacer cumplir nuestras leyes de inmigracin y para resguardar nuestra frontera sur, argument el mandatario estadounidense. La buena ley, como la ha calificado Bush, forma parte de los esfuerzos del Gobierno por atajar el problema de la inmigracin ilegal.
Fuente: www.elpais.com.mx
1. Cul es el punto sobre el cual discutan ambos ex Presidentes en el ao 2006? An est vigente este problema? 2. Seala los argumentos establecidos por ambos ex presidentes para apoyar sus posturas. Con cul de ellas te identificas ms? Fundamenta tu respuesta.
281
Captulo 2
Actividad
1. Establece las diferencias que existen entre las migraciones transocenicas del siglo XX y las actuales migraciones globales. 2. Qu piensas de la fronterizacin de las migraciones en un mundo abierto a la libre circulacin de bienes, servicios y capitales? 3. Qu caracteriza a las sociedades multiculturales? 4. Por qu los pases desarrollados presentan problemas demogrficos? 5. Qu tipo de trabajos realiza la poblacin inmigrante en los pases desarrollados?
282
Unidad
En este marco ha alcanzado gran importancia el Programa Internacional para las Migraciones y Polticas Multiculturales de la Unesco, IMMP (su sigla en ingls), organismo que se plantea cinco objetivos a nivel mundial respecto de las migraciones: Esta meta general ha sido dividida en cinco objetivos principales: Aumentar la proteccin de los derechos humanos de los migrantes. Mejorar las polticas y controlar el impacto de la migracin en la sociedad. Promover el valor y el respeto de la diversidad cultural en las sociedades multiculturales. Contribuir a la lucha global contra el trfico humano. Fortalecer la capacidad, sostenibilidad y la eficacia de las redes comunitarias de migrantes. Para que puedas tener una dimensin real del tamao y proyecciones de este proceso, analiza detenidamente el mapa que se presenta a continuacin.
Actividad
Anlisis de mapa
1. Nombra cuatro pases receptores de inmigrantes y cuatro emisores. 2. Cules son las principales regiones de salida de poblacin y cules de recepcin? Por qu? 3. Hacia dnde se dirigen los inmigrantes calificados? Y los de poca o ninguna calificacin? Plantea hiptesis sobre el tipo de trabajo que realizarn unos y otros. 4. En qu continentes se produce migracin interior?
283
Sntesis captulo 2
poblacin mundial
Crecimiento
Tasa de natalidad
Distribucin
Zona ecmene
Estructura
Edad y gnero
Tasa de mortalidad
Zona anecmene
Actividad econmica
Densidad de poblacin
Urbano - Rural
Sociedades multinacionales
284
Unidad
Evaluacin captulo 2
I. Lee el siguiente grfico y seala:
Crecimiento poblacional de pases menos desarrollados versus crecimiento poblacional de pases ms desarrollados 10 9 8 Miles de millones de personas 7 6 5 4 3 2 1 0 1750 1800 Pases menos desarrollados 1850 1900 Pases ms desarrollados 1950 2000
Hipertexto
2050
1. En la actualidad, cul es el comportamiento del crecimiento demogrfico de los pases, segn su grado de desarrollo? 2. Es posible vislumbrar cambios de esta situacin para el ao 2050? 3. Cul era la situacin de ambos grupos de pases en el ao 1750? 4. Cundo se produce el salto demogrfico en ambos grupos de pases? Por qu razones? II. Analiza la siguiente pirmide de poblacin y responde las preguntas: 1. A qu tipo de pirmide corresponde este grfico de la poblacin espaola del ao 2000? A cul corresponde la de 1950? 2. Qu evolucin ha tenido la poblacin espaola entre 1950 y el ao 2000? A qu perodo o etapa de transicin demogrfica corresponden? 3. A qu se debe el aumento de nacimientos en la pirmide de 1950 en el tramo de 15 a 24 aos? Formula una hiptesis al respecto.
5 4 3 2
Espaa 2000
GRUPOS ETARIOS
Espaa 1950
85 y + 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4 (%)
285
Captulo 3
La ciudad actual
A partir de la Revolucin Industrial, las ciudades se multiplican y crecen. La transformacin de paisajes rurales en paisajes urbanos es una de las manifestaciones ms importantes del mundo actual. La morfologa o forma de la ciudad es herencia de su pasado histrico, es el reflejo de las actividades econmicas que en ella se realizan y el resultado de decisiones polticas respecto de su estructura y ornamentacin. Hoy, el urbanismo intenta ordenar las ciudades, mejorarlas y desarrollarlas para que su poblacin pueda satisfacer sus necesidades de vivienda, servicios, trabajo, circulacin y ocio de la mejor manera posible. Observa las imgenes de algunas ciudades que se presentan a continuacin y seala sus semejanzas y diferencias.
286
Unidad
5 1
287
Captulo 3
Actividad
Interpretacin de los contenidos del texto 1. Por qu crees que los pases no han llegado a un acuerdo sobre el mnimo de poblacin que deben tener los espacios urbanos? 2. Qu criterio te parece que define ms la condicin urbana?Por qu?
288
Unidad
Actividad
la explosin urbana
Tasa de urbanizacin (%) en 2005 Menos de 30 (muy baja) De 30 a 50 (baja) De 50 a 70 (media) Ms de 70 (alta) Principales aglomeraciones urbanas (millones de habitantes) De 5 a 10 De 10 a 15 De 15 a 35,33 De 35,33 Fuente: Cuadro de datos de la poblacin mundial (2008-PRB-USA). En: www.portalplanetasedna. com.ar/ciudades/
Observa el mapa y grfico presentes en esta pgina y responde las preguntas. 1. Qu continente concentra un mayor nmero de ciudades millonarias en habitantes,? 2. Fjate en los pases donde se localizan ciudades de ms de diez millones de habitantes. Clasifcalos como desarrollados o subdesarrollados y explica el motivo del crecimiento urbano en cada caso. 3. Cul es la situacin de Amrica Latina? A qu continentes o regiones se acerca ms su proceso de urbanizacin? Explica esta situacin. 4. Compara el desarrollo urbano de los pases desarrollados con el de los subdesarrollados. 5. Qu ciudad del mundo sobrepasa las 35 millones de habitantes?
289
Captulo 3
290
Unidad
Existen, adems, las ciudades llamadas megalpolis, que tienen su origen en la unin de grandes aglomeraciones urbanas, generadas a partir de los mismos mecanismos que en el caso del rea metropolitana. Desde una mirada numrica en ella viven ms de 10 millones de personas. El aumento de poblacin en la ciudad conlleva su expansin fsica, la que puede manifestarse como expansin vertical, que implica la construccin de edificios y la consiguiente densificacin de la ciudad; o como expansin horizontal, lo que hace que la ciudad crezca ocupando sus reas circundantes. Muchas veces esto ltimo hace crecer a la ciudad ms all de los lmites adecuados para el desplazamiento cotidiano intraurbano. Un fenmeno muy asociado al de la expansin urbana corresponde a la conurbacin, que constituye la unin espacial de dos o ms ciudades, producto del continuo urbano generado por la expansin, hacindose difcil diferenciar entre una y otra ciudad. La expansin de la ciudad desarrolla un rea de transicin, conocida como periurbano, que es residual en lo rural el espacio rural est en retroceso y se encuentra deteriorada en lo urbano debido a la diversidad de usos dispares que presenta: urbanizaciones de baja densidad, enclaves industriales, hasta reas verdes de carcter metropolitano, vertederos, entre otros. Estos usos se dan junto con actividades rurales residuales, tambin diversas que resisten al avance de lo urbano. En su proceso de expansin, la ciudad de Santiago se ha conurbado con San Bernardo, Puente Alto y Maip. En la actualidad, est en proceso de conurbacin con Quilicura, Lampa, Colina, Batuco, Buin, Paine, Pirque y San Jos de Maipo. Todos estos espacios an reflejan caractersticas de territorios periurbanos, en los cuales coexisten actividades rurales, industrias y conjuntos residenciales.
291
Captulo 3
Actividad
Suburbio medio-bajo 2 3 Monte y parque P 1 S 4 Industria 5 Suburbio diserso de clase baja industria y agricultura Organizacin espacial de la ciudad de Madrid 1 Centro comercial dominante 2 Clase alta 3 Clase media 4 Viviendas populares 5 Zona suburbana industrial P Palacio Real S Puerta del Sol R Retiro Fuente: Chueca, F. Historia del urbanismo. Madrid: Alianza, 1998. R Suburbio alto 2 3 Suburbio bajo
Anlisis y reflexin
Lee el siguiente texto y el plano de esta pgina y responde las preguntas: El de hoy es un mundo urbano, como nunca antes lo haba sido: un tapiz a nivel planetario. Son mltiples los orgenes, tamaos y las formas en que se presentan las ciudades del mundo, sus actores predominantes y sus funciones, pero es innegable el predominio de las concentraciones urbanas en la actualidad (...) La ciudad es un objeto pblico, asiento de un conjunto de actores colectivos, que se halla en un proceso de construccin cotidiana.
Fuente: Raquel Gurevich. Sociedades y territorios en tiempos contemporneos. Buenos Aires: ECE, 2007.
1. Por qu la ciudad es un objeto pblico? 2. Por qu la mayora de las ciudades cumplen un papel poltico y econmico? 3. Por qu la ciudad es un espacio inacabado? 4. En qu medida las ciudades influencian los territorios circundantes? 5. Dnde se encuentran las reas industriales y residenciales en la mayora de las ciudades? 6. Qu actividades o funciones se desarrollan en el centro de la ciudad?
292
Unidad
Cmo es habitar una ciudad? Qu ventajas y desventajas presenta la vida urbana? Las ciudades que conoces, logran alimentar el alma de sus habitantes? Reflexiona acerca de estas interrogantes y completa el siguiente cuadro:
Criterio
Cultura Trabajo Educacin Naturaleza Seguridad Tiempo
Beneficios
Costos
Desafos
La vida en la ciudad ofrece a las personas y a la comunidad diversos tipos de comodidades y alternativas de satisfaccin de sus necesidades que no se encuentran en el sector rural. La gran profusin de servicios, las manifestaciones culturales y de recreacin, junto con las mayores oportunidades de trabajo son factores que benefician la vida en las ciudades. Pero existen otros mbitos, en los cuales an se presentan grandes desafos y que han influido en la lenta migracin que comienza a darse a nivel mundial, desde grandes centros urbanos hacia ciudades ms pequeas. Entre estos destacan: Ambiental. Entre las ms destacadas se encuentra la enorme produccin de basura que se genera debido a las altas concentraciones de poblacin. El problema de la basura no solo est en su recoleccin y acopio, sino tambin en la variedad del tipo de basura y en las dificultades para reciclarla, dado que hace ya un tiempo largo que ha dejado de estar constituida por desechos orgnicos, como los derivados de los vegetales, y en su reemplazo estn los desechos plsticos. Otro gran problema que se presenta en las grandes ciudades es que todo el mundo la produce, pero nadie est dispuesto a que los vertederos o las estaciones de transferencia sean instaladas cerca de sus viviendas, lo que constituye un grave problema que hay que resolver. Transportes. Las grandes aglomeraciones de poblacin y la extensin de la ciudad implican importantes flujos de desplazamiento diarios desde los lugares de residencia hacia los trabajos o hacia los servicios, lo que genera congestin vehicular, contaminacin atmosfrica y acstica.
293
Captulo 3
Social. En este punto la ciudad presenta un grave problema: el de la segregacin socio-espacial. sta es ms fuerte y ms notoria en las ciudades de pases subdesarrollados. Aparece cuando solo el nivel de la renta determina una localizacin al interior de la ciudad y los grupos sociales de altos ingresos se autoexcluyen, asignndose lugares en el espacio urbano, cuyos valores escapan a los costos reales, mientras que los sectores de menores recursos, que no pueden acceder de forma autnoma al mercado para resolver lo de su vivienda, lo hacen por medio del Estado, el que, a travs de subsidios, asigna una localizacin en el espacio, la que debido a su precio generalmente carece de los servicios mnimos indispensables: reas verdes, comercio y educacin, entre otros. En sntesis, existen suburbios bien equipados y seguros, donde viven las clases acomodadas y suburbios, marginados, pobres e inseguros no incluidos en las oportunidades urbanas, donde viven los ms pobres. Econmico. El costo de administrar una ciudad genera, en muchos casos, mayores niveles de desigualdad, pobreza y segregacin espacial. Al interior de una gran ciudad, las localidades o comunas ricas pueden resolver sus necesidades, mientras que las localidades o comunas pobres no cuentan con los recursos para hacerlo. Adems, es en las comunas ms pudientes donde, en la mayora de los casos, se concentran las oportunidades que ofrece el medio urbano: trabajo, educacin, salud, cultura e informacin. Poltico. La prevalencia de las metrpolis y reas metropolitanas, con sus complejidades y dimensiones fsicas, determina la necesidad de generar, o intentar generar, gobiernos metropolitanos con autonoma y recursos propios, que puedan desarrollar una mirada conjunta e integral a estos espacios urbanos. Adems, la gobernabilidad se convierte en un asunto esencial en aquellos espacios donde los grandes contrastes sociales y econmicos se hacen manifiestos. Un muy buen ejemplo de esto lo constituyen las ciudades latinoamericanas.
Actividad
Anlisis y evaluacin
Si bien los procesos de metropolizacin pueden generar una serie de inconvenientes, tambin pueden ofrecer oportunidades. Al respecto el socilogo Manuel Castells plantea lo siguiente: Las ciudades son empricamente los medios de innovacin tecnolgica y empresarial ms importantes. Los medios de innovacin tecnolgica casi sin excepcin son grandes reas metropolitanas con ciudades potentes impulsando esas reas metropolitanas. No encontramos ningn caso de un medio de innovacin tecnolgica o empresarial que se hubiera desarrollado de forma nueva, en pleno desierto, en relacin con un proyecto voluntarista de gobierno... El primer elemento es que estos medios de innovacin metropolitanos son esencialmente porque, a travs de la sinergia que generan, de las redes de empresas, de innovaciones, de capital, atraen continuamente dos elementos claves del sistema de innovacin, que son la capacidad de innovacin, es decir, talento, personas con conocimiento e ideas, y atraen capital, sobretodo capital riesgo, que es el capital que permite la innovacin.
Fuente: Manuel Castells, La ciudad en la nueva economa. Conferencia dictada en Barcelona, 2000.
1. Cules son, segn el autor, los requisitos necesarios para cualquier proceso de innovacin? En qu espacio se encuentran, rural o urbano? Con qu instituciones se encuentran relacionados? 2. Cumplen las ciudades chilenas, en especial las ms grandes, con estos requerimientos? Fundamenta.
294
Unidad
295
Sntesis captulo 3
la ciudad actual
Clasificacin
Ciudades medias o pequeas Metrpolis
Conceptualizacin de ciudad
Criterio numrico
Criterio densidad
Megalpolis
Ventajas urbanizacin
Trabajo
Educacin
Cultura
Econmicas
Entretencin
Religiosas
Culturales
296
Unidad
Evaluacin captulo 3
Hipertexto
I. Los contrastes urbanos en Latinoamrica En las zonas ms carenciadas de las ciudades latinoamericanas se levantan las barriadas populares que se caracterizan por la pobreza, marginacin y segregacin espacial, lejos de las oportunidades que ofrece la ciudad. En Brasil, estos barrios pobres se denominan favelas (imagen A) que oficialmente son definidas como reas residenciales donde el 60% de la poblacin no puede satisfacer sus necesidades bsicas. En Argentina se les llama villas miseria (imagen B). Observa las fotografas y responde las preguntas.
A B
1. En relacin a la imagen A, explica la forma en que se est ocupando el espacio urbano. 2. En relacin a la imagen B: A pesar de las dificultades que se aprecian, qu ventaja social ofrece esta situacin? Cmo se segrega el espacio? Cul es tu opinin sobre la situacin observada? 3. Qu elementos en comn se observan en las imgenes? Para responder el cuadro utiliza los siguientes criterios de anlisis:
Materiales de construccin Densidad habitacional Contrastes espaciales
297
Aplicacin de la tcnica
A continuacin te presentamos un ejemplo de cmo aplicar la tcnica. Se presentan diversos documentos sobre el tema: situacin de los pases en desarrollo y subdesarrollados en la actualidad, sobre cuya base se debe realizar un informe de sntesis.
Pases pobres y de rpido crecimiento econmico
298
CIERRE UNIDAD 5
Remesas de emigrantes La agenda internacional, en materia de ayuda al desarrollo, est copada por los Objetivos del Milenio, que tienen en la reduccin de la pobreza su primer objetivo. En concreto, se aspira a reducir a la mitad el nmero de personas que viven con un dlar al da y a reducir a la mitad el nmero de personas que sufren hambre. Conviene recordar que las remesas de los emigrantes son el medio conocido ms eficaz para alcanzar este objetivo, debido a que se trata de flujos sin contrapartida, regalos, en lenguaje coloquial. Cualquiera que reciba 300 euros es justo 300 euros menos pobre que antes. Si el receptor perteneca al grupo ms precario, los que viven con menos de un dlar al da, esta cantidad justo le permitira salir durante un ao de esa aguda carencia. Las remesas que los emigrantes envan al frica subsahariana tienen muchas posibilidades de terminar en manos de una persona de estas caractersticas. Segn Naciones Unidas, en 2001 el 46,4% de la poblacin de la regin perteneca a este grupo. Esto supone 313 millones de personas, o el 30% de todos los pobres de estas caractersticas en el mundo. Adems, la ONU seala que los pobres de solemnidad africanos solo disponen de una media de 0,60 dlares al da, mientras que en el resto del mundo la media asciende a 0,80 dlares
Fuente: www.realinstitutoelcano.org/analisis
Grupos de pases
Asia Pacfico China Europa del Este y Asia Central Amrica Latina y El Caribe Oriente Medio y Norte de frica Asia Meridional frica subsahariana TOTAL
1990
110 376 6 48 5 506 241 1.292
1999
57 222 24 57 6 488 315 1.169
2015*
7 73 7 47 8 264 404 809
En el paso del Estrecho de Gibraltar, uno de los caminos de entrada a Europa, muchos inmigrantes irregulares son recogidos por la Guardia Civil y por servicios asistenciales del Estado espaol.
2.
3.
299
Sntesis de la Unidad 5
mbito de influencia Espacial Espacio geogrfico En cada lugar que habitan los seres humanos se establece una interrelacin con el medio que da vida al espacio geogrfico Los seres humanos somos productores de espacio, por lo tanto, los fenmenos sociales no se dan en la nada, sino que en espacios determinados, creados por los seres humanos Cualquier acontecer poltico se manifiesta en un determinado espacio La poblacin mundial En los distintos continentes se estn produciendo fenmenos que afectan a la poblacin mundial. La demografa es dinmica y cambiante Las caractersticas que adquiere la dinmica de la poblacin es un reflejo de las transformaciones que vive una sociedad La ciudad actual En la mayor parte del mundo, inclusive en las regiones ms desfavorecidas, se han producido avances en los procesos de urbanizacin La ciudad es un centro de oportunidades, y como tal sus efectos actan permanentemente en el mbito social
Social
Poltico
Los fenmenos demogrficos, natalidad, esperanza de vida, migraciones, impactan el sistema poltico. Las polticas pblicas deben atender las caractersticas de la poblacin
Las ciudades se han transformado en centros de poder. Los Estados han buscado potenciar la imagen de sus ciudades ms importantes como centro relevante de actividad econmica La ciudad es reflejo de una cultura social, el espejo de una sociedad. La ciudad concentra diferentes manifestaciones culturales
Cultural
En el espacio geogrfico se materializan las diversas expresiones culturales de las personas y las sociedades
Los cambios demogrficos son producto de la cultura de una sociedad. El comportamiento de la tasa de natalidad hablar respecto a las tendencias culturales de esa sociedad El mundo sigue con preocupacin algunas tendencias demogrficas como el aumento de la poblacin. El fenmeno de las migraciones, por sus caractersticas, se ha trasformado en un tema que requiere de un tratamiento internacional
Internacional
El espacio geogrfico se encuentra conformado por una serie de territorios que dan cuerpo a los espacios nacionales, y a las regiones del mundo
Las ciudades del mundo buscan estar interconectadas, generando condiciones para que el intercambio comercial y cultural fluya
300
CIERRE UNIDAD 5
Evaluacin de la Unidad 5
1. De las siguientes regiones del mundo, cul presenta la mayor esperanza de vida? a) Amrica Anglosajona b) frica del Norte c) Centro Amrica d) India 2. Desde la perspectiva demogrfica los pases que forman parte de la Europa ms avanzada y desarrollada presentan la(s) siguiente(s) caracterstica(s): I. Altos niveles de Esperanza de Vida II. Altos niveles de urbanizacin III. Aumento de la Tasa de Natalidad a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II d) Solo I y III e) Solo II y III
Hipertexto
Te invitamos a visitar el hipertexto donde podrs imprimir otra alternativa de evaluacin para verificar tus aprendizajes.
3. Todas las regiones del mundo presentan, desde un punto de vista poblacional, una serie de desafos. Para el caso de China estos son: I. Elevar la Esperanza de Vida de sus habitantes II. Estimular el crecimiento demogrfico III. Resolver pacficamente sus diferencias con Taiwn a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II d) Solo I y III e) I, II y III
4. Distribucin de la poblacin mundial. Luego de analizar el mapa, determina la regin del mundo con mayor cantidad de poblacin: a) Amrica Latina b) Amrica Anglosajona c) Europa y Rusia d) El Indostn y China e) La Islmica
301
Evaluacin de la Unidad 5
5. El avance de la urbanizacin en el mundo actual es consecuencia de una serie de fenmenos sociales, entre ellos: I. la migracin campo ciudad II. la pobreza III. el deterioro medioambiental a) b) c) d) e) Solo I Solo II Solo III Solo I y III Solo II y III
6. La multiplicacin de la poblacin mundial desde mediados del siglo XX es evidente. Qu consecuencias ha generado este fenmeno? I. Presin sobre los recursos naturales II. Deterioro medioambiental III. Disminucin de la pobreza mundial a) b) c) d) e) Solo I Solo III Solo I y II Solo II y III I, II y III
7. Las migraciones internacionales son un claro rasgo del mundo actual. En relacin con las migraciones que se realizan desde Amrica Latina y El Caribe a Estados Unidos es correcto sealar que: I. muchas de ellas tienen un carcter ilegal II. ha generado conflictos entre Estados Unidos y algunos pases de la Regin III. entre los migrantes destacan, por su nmero, mexicanos y centroamericanos a) b) c) d) e) Solo II Solo III Solo I y II Solo I y III I, II y III
8. Dados los distintos problemas que presentan las ciudades actuales, a qu tensiones est sujeta la urbe en el mundo actual? I. Deterioro medioambiental II. Pobreza III. Segregacin Socio-Espacial a) b) c) d) e) Solo II Solo III Solo I y II Solo II y III I, II y III
302
CIERRE UNIDAD 5
9.
Las zonas con mayor densidad de poblacin en Amrica Latina se caracterizan, en su conjunto, por: I. presentar climas tropicales II. ser centros econmicos importantes III. emplazarse en zonas interiores a) b) c) d) e) Solo I Solo II Solo III Solo I y II Solo II y III
10. Evolucin de la distribucin de la poblacin por grupos de edad en el Cono Sur (1950-2000).
60 50 Edad 40 30 20 10 0 1950 1955 Edades 1960 0-4 1965 5-14 1970 1975 15-59 1980 60 y + 1985 1990 1995 2000 Ao
Fuente: Informe de la Sub Regin del cono sur. Depsito de documentos de la FAO, 2006.
Luego de observar el cuadro, es correcto sealar que en Amrica del Sur predominaba hacia el ao 2000 la poblacin: a) senil b) masculina c) joven d) rural e) adulta 11. Un enorme conglomerado urbano que sobresale, tanto por su envergadura demogrfica como por su gravitacin econmica, cultural y poltica . El texto hace referencia a: a) Periurbano b) Conurbacin urbana c) Metrpoli d) Radio periurbano e) Ciudad regional
303
Bibliografa
Material impreso
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