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    Secuencia de Matemática

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    Paola Borba
    Este documento presenta las actividades planificadas para el objetivo de resolver situaciones problemas de conteo, sobreconteo y recitado numérico en niños de 5 años. Las actividades incluyen contar números en diferentes contextos, trabajar con dados, naipes y dinero, jugar juegos numéricos, e identificar y ordenar números en la vida cotidiana. La evaluación verificará si los niños pueden contar, sobrecantar, recitar y representar cantidades.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Paola Borba
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    Este documento presenta las actividades planificadas para el objetivo de resolver situaciones problemas de conteo, sobreconteo y recitado numérico en niños de 5 años. Las actividades incluyen contar números en diferentes contextos, trabajar con dados, naipes y dinero, jugar juegos numéricos, e identificar y ordenar números en la vida cotidiana. La evaluación verificará si los niños pueden contar, sobrecantar, recitar y representar cantidades.

    Título original

    SECUENCIA DE MATEMÁTICA

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    OBJETIVOS:

    Resolver situaciones problemas de conteo, sobreconteo, recitado

    CONTENIDOS:
    3-C1-Numeracin. - Relacin entre colecciones. Contar Comparar Cuantificar - Clculo: Estructuras aditivas Representacin de cantidades

    EVALUACIN:
    Cuenta

    SI

    NO

    Sobrecuenta Recita

    SI SI

    NO NO

    Representa cantidades SI

    NO

    Nivel 5 aos 2013

    ACTIVIDADES:

    2
    4 8 6 7 10 12 14 13 15 16
    1- Cazamos nmeros dentro de la escuela, en la clase en la direccin, etc. Registramos y contamos las cifras de cada uno de ellos. 2- Identificamos nmeros en distintos portadores y diferenciamos con 3- El nmero en mi vida: -nmero de telfono -cdula de identidad - edad -reloj - calendario Diferenciamos nmeros de pocas cifras,de muchas cifras. Realizamos un cuadro en el papelgrafo:
    Cules son los nmeros? Dnde estn ? Para que sirven ?

    11

    4- Comenzamos a trabajar con dados. Observamos las caras de un dado y contamos los puntos que hay en cada una de ellas. Arrojamos el dado y tomamos la cantidad de elementos all indicada. Juego con dados gano pierdo semillas, botones etc,

    5- Juego Tiro al centro ,dibujados tres aros concntricos en el suelo, los nios arrojarn pelotas obteniendo diferente puntuacin de acuerdo con el crculo donde caigan ( 1,2,3) Cada nio arrojar dos veces y se ir anotando los resultados de forma convencional o personal segn el nivel de conceptualizacin del nio. 6- Jugamos con dados a cualquier juego de carril donde haya que avanzar tantas casillas como indica el nmero obtenido en el dado. Confeccionamos con la familia juegos de recorridos. 7- Continuamos jugando Abuelita cuantos pasos doy ? El nio avanzar la cantidad de pasos indicada por el maestro y de acuerdo con el animal nombrado Por ejemplo : 2 pasos de elefante, 3 pasos de pajarito,etc. 8- Dibujamos rayuelas en el patio con la finalidad de reconocer los nmeros en su orden correlativo. 9- Comenzamos a trabajar con naipes ( del 1 al 9 ).Clasificamos y agrupamos por palos .Contamos en uno de los palos los dibujos que aparecen en cada carta y los asociamos con el cardinal que est escrito en la misma. 10- Con los naipes aparear por cantidad utilizando dos palos, tres palos o todos los palos.( todos los 4, todos los 6, etc.) 11- Jugamos a la guerra ( en parejas ) con los naipes. 12- Tambin jugamos con los naipes a La casita robada . 13- En un recibo de Ose identificamos: el nmero de la direccin, el del ao y el que indica el importe a pagar. Reconocemos el signo monetario. 14- El nmero en la moneda: observamos y reconocemos los nmeros que indican su valor. Ordenamos de menor a mayor( apoyndonos en el tamao en el caso de las monedas o en el color en el caso de los billetes). 15- Montamos un kiosco para vender golosinas: realizamos actividades de compra venta, socializamos en el pizarrn las cantidades utilizadas para pagar con monedas. 16- Trabajamos en equipos en base a diferentes consignas : A Compra venta de un artculo empelando monedas de $1 y de $ 2 B- Compra venta de dos o mas artculos y calculamos el total a pagar.

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