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    Enfoque Auto Estructural

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    EdIs Gil G
    Este documento presenta un resumen de los enfoques didácticos heteroestructurales y autoestructurales. El enfoque heteroestructural se centra en el maestro como transmisor de conocimiento a través de métodos como la clase magistral. El enfoque autoestructural pone al estudiante en el centro y permite que se autoeduque a través de recursos que fomenten sus capacidades y aprendizaje significativo. Actualmente, el aprendizaje se enfoca en el estudiante con el maestro como orientador.

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    Este documento presenta un resumen de los enfoques didácticos heteroestructurales y autoestructurales. El enfoque heteroestructural se centra en el maestro como transmisor de conocimiento a través de métodos como la clase magistral. El enfoque autoestructural pone al estudiante en el centro y permite que se autoeduque a través de recursos que fomenten sus capacidades y aprendizaje significativo. Actualmente, el aprendizaje se enfoca en el estudiante con el maestro como orientador.

    Descripción original:

    QUE ES EL ENFOQUE AUTOESTRUSCTURAL

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    ENFOQUE AUTO-

    ESTRUCTURAL
    PR E SEN TAD O PO R :

    LI N A AL EJ A N D R A TR E J O S
    ED I SL EN Y TOR O G IL
    PAO L A AN D R EA SA LI N AS
    C R I ST IAN C A MIL O B AL LE ST ER O S
    ANTECEDENTES DE LOS ENFOQUES DIDACTICOS

    Lo importante que la didctica de la educacin inicial analice las caractersticas y


    condiciones que deben reunir los diferentes tipos instrucciones para nuestra
    educacin integral ( canilloli, 2007, P7)
    Trasformar las prcticas educativas vigentes en la escuela que es la formacin inicial,
    donde se garantice un conocimiento suficiente de los procesos de cambio que siguen
    los alumnos en el periodo de su vida (POZO , 1989, p, 211).
    DEFINICIN DE
    ENFOQUE DIDCTICO

    Proceso fundamental en el que el


    docente conoce la importancia
    de implementar polticas
    educativas de enseanza.
    Utilizando una serio de recursos y
    procedimientos que les facilite el
    proceso de enseanza-
    aprendizaje. (GODINEZ, 1978, P.
    209)
    TIPOS DE ENFOQUES DIDACTICOS
    ENFOQUE ENFOQUES
    HETEROESTRUCTALES AUTOESTRUCTALES
    La metodolgica es la clase magistral, esto
    influye para que la escuela obtenga un beneficio, El nio jalona su propio desarrollo y es el centro

    como son los mtodos receptivos. de proceso educativo.

    Por lo tanto es una escuela que carece de El estudiante se auto educa, por eso la educacin

    aprendizaje significativos debe de respetar y promover sus intereses,, con


    el fin de garantizar sus necesidades .
    Pertenece a la escuela tradicional donde el
    maestro es el autor intelectual de la enseanza- Pertenece a la escuela activa, por lo cual

    aprendizaje, su papel es transmitir conocimientos. favorece la humanizacin de la enseanza y de la


    dimensin socio afectiva.
    los recursos privilegiados del maestro son el
    discurso y el libro de texto. El proceso de aprendizaje se base en el uso de
    recursos didcticos y tcnicos que fomenten las
    Los contenidos fundamentales son al azar y al
    capacidades del estudiante.
    tiempo.
    Se trata de una teora pedaggica que tiene en
    El docente monopoliza la palabra y la accin,
    cuenta que lo primordial no es APRENDER sino
    adems se ve reflejado el poder y la autoridad,
    APRENDER A APRENDER .
    aplicando el castigo, dejando a un lado el opinar
    del nio.
    E s i m p or ta nt e s a b er qu e e n la ac t ua l id a d e l a p r e n di z a je e s ta
    c e n tr a d o en el n i o , e l m a es t r o c o m o or ie n ta d or a yu d a r a a l n i o a
    d e s e nvol ve r s e m ej o r en e l m b i to ( VAR G AS ,1 98 9 p .1 9 ) .
    GRACIAS

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