Unidad N

Concepcin o eleccin
del diseo de la
 OBJETIVO

Describir los diferentes diseos de investigacin y la

manera de aplicarlos.
 CONTENIDO
1.- Diseo de la investigacin (Tipos de diseo).
2.- Diseo experimental (Requisitos de un experimento. Manipulacin de la
variable independiente. Ejemplos con manipulacin de variable. Medicin del
efecto en la variable dependiente. Ejemplos con medicin variable
dependiente. Control del experimento. Escenario del experimento).
3.- Tipos de experimentos (Ejemplos con tipos de experimentos).
4.- Diseo no experimental transversal (Ejemplos con diseo transversal).
5.- Diseo no experimental longitudinal (Ejemplos con diseo longitudinal).
1.- DISEO DE LA INVESTIGACIN
Investigacin
Investigacin Cientfica
Cientfica (Sampieri, 2010)

7.Seleccionar
7.Seleccionar 8.Recolectan
8.Recolectan 9.Anlisis
9.Anlisis de
de 10.Reporte
10.Reporte de
de
De la Se preparan los datos Y concluye
la
la muestra
muestra datos
datos los datos la investigacin
la investigacin
cual se para el con el
Y definir y
Pasos de la ejecucin
Pasos del diseo
6.Disear
6.Disear lala

metodolgico
investigaci
investigaci
plla annp pa arraa
n
Paranvalidarla Un
U np ad
rra do
o
r obb aar
r e
e ll g
g
corresponde om
cco mppro
d e lla
e a
v a
a l
l i
i d
d e
e z
z d
5.Formular
5.Formular dde
ev
hiptesis
hiptesis hiip
h p tteessiiss..
De donde se
procede a DISEO DE LA INVESTIGACIN
4.Alcance
4.Alcance de
de Descripcin
la
la
Es un plan que se desarrolla para recolectar los datos
investigacin
investigacin
Permite que permitan comprobar el grado de validez de la
visualizar el hiptesis.
3.Marco
3.Marco
terico Consideraciones
terico
planteamiento
del problema

Recolectar datos es equivalente a medir. Se miden las

Pasos del

Llevan al
fluctuaciones de las variables contenidas en la hiptesis.
2.Problemas
2.Problemas
Objetivos
Objetivos Para medir, se manipulan las variables para provocar
su fluctuacin o se las observa en su ambiente natural.
Ayuda a
identificar Los datos se recolectan, generalmente, de una muestra
1.Idea
1.Idea de la poblacin de inters.
Las
Las variables
variables pueden
pueden oo no
no manipularse
manipularse para
para medirlas.
medirlas.
Tipos de diseo (Martnez, 2012), (Sampieri,
2010)
Se
Se los
los tipifica
tipifica segn
segn la
la manipulacin
manipulacin de
de
variables
variables
TIPOS DE DISEO
Criterio de clasificacin: la manipulacin o no de las variables contenidas en la
hiptesis.
Experimental No experimental
Se manipulan estmulos (variable
No se manipulan variables, solo se las observa
independiente) para analizar su efecto
en su ambiente natural para despus describirlas.
sobre la variable dependiente.
Es decir, se provoca algn Es decir, se interpreta lo que es: una situacin
fenmeno para observar e interpretar ya existente, no provocada. Se conocen como ex
su resultado. Se hace un post facto, porque los hechos y las variables ya
experimento. ocurrieron. Puede ser transversal o longitudinal.
Experimento Transversal Longitudinal
Es una situacin de control en la cual
participan 2 grupos de Se recolectan
Se recolectan datos en 2 o
comparacin: uno experimental que datos en un solo
ms momentos.
recibe el estmulo y otro de control momento.
que no.
A ambos grupos se aplica la Se describen Se realizan inferencias
medicin sobre la variable variables y se acerca de la evolucin,
dependiente para despus realizar analiza su relacin causas y efectos de los
una comparacin. en ese momento. fenmenos.
El tipo de diseo a elegir se encuentra condicionado por el problema a investigar, el
escenario de la problemtica,
En
En una el alcance
una misma
misma de la investigacin
investigacin
investigacin puedenyincluirse
pueden la hiptesis
incluirse formulada.
varios
varios diseos.
diseos.
2.- DISEO EXPERIMENTAL
(Buenda, 1998)
Administra
Administra estmulos
estmulos (Sampieri, 2010)

DISEO EXPERIMENTAL Ejemplo 1.- Diseo experimental

Experimento Propsito Diseo
Es una situacin de control en la Analizar el efecto que Se realiza un
cual participan 2 grupos de tiene la cantidad de horas experimento, en el cual
comparacin: uno experimental expuestas ante contenidos se expone durante
que recibe el estmulo y otro de televisivos (variable determinado tiempo a un
control que no. independiente) sobre grupo de nios a 3 horas
diferentes variables diarias de TV, otro a 2
A ambos grupos se aplica la dependientes horas, un tercero a 1
medicin sobre la variable (autoestima, creatividad, hora, y un cuarto que no
dependiente para despus realizar socializacin), entre los se expondra a la TV.
una comparacin. nios de Cali.

Al final del experimento se miden los niveles de

autoestima, creatividad y socializacin de los 4 grupos
de nios y se hace una comparacin.

Esquema
Esquema del
del experimento
experimento
Variable a manipular Variable a medir
Horas expuestas ante Autoestima, creatividad,
contenidos televisivo Efecto
Efecto socializacin
Variable independiente Variables dependientes

En
En un
un experimento
experimento se
se aplican
aplican estmulos
estmulos aa un
un grupo
grupo experimental.
experimental.
 Requisitos de un
experimento
Un experimento debe tener validez interna y externa
Un experimento debe tener validez interna y externa

REQUISITOS DE UN EXPERIMENTO
Requisito Accin necesaria
Elegir las variables que se
Que se pueda incluirn en el experimento.
manipular la variable
independiente. Definir los grados de
manipulacin.
Que se pueda medir el
efecto que la variable Desarrollar, adecuar o
independiente tiene en adoptar el instrumento para
la variable medir.
dependiente.
Formar los grupos de
Que se tenga control
comparacin para lograr el
del experimento.
control y la validez interna.

El
El experimento
experimento debe
debe ser
ser reproducible.
reproducible.
 Manipulacin de la variable
independiente
Es
Es el
el requisito
requisito 1
1 del
del experimento
experimento
(Sampieri, 2010)
MANIPULACIN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE
Accin necesaria Descripcin
Decidir cuntas variables independientes
y dependientes se incluirn en el
experimento. Deben ser las necesarias para
Elegir las probar la hiptesis.
variables que se En un experimento, para que la variable se
incluirn en el considere independiente, debe reunir 3
experimento. condiciones:
Que anteceda a la dependiente.
Que vare o sea manipulada.
Que su variacin pueda controlarse.
Definir los grados (niveles o modalidades)
de manipulacin de la variable
independiente y traducirlos en estmulos
experimentales.
Definir los grados
de manipulacin. La operacionalizacin de la variable
independiente permite especificar lo que se
entiende por ella en el experimento, es decir Se
Se puede
puede graduar
graduar la
la
cmo transformarla en estmulo cantidad
cantidad de
de estmulo
estmulo
experimental. La manipulacin se realiza en que
que se
se administra.
administra.
dos o ms grados.
 Ejemplos con manipulacin de
variable (Sampieri, 2010)
Es
Es el
el requisito
requisito 1
1 del
del experimento
experimento

Ejemplo 2.- Con 2 grados de manipulacin

Presencia Ausencia. Un grupo experimental
se expone a la presencia de la variable
independiente (estmulo), el otro no (grupo de
control), luego se comparan para saber si el grupo
expuesto difiere del que no. Es razonable pensar
que las diferencias se deban a la presencia
ausencia de la variable independiente.

Ejemplo 3.- Con 3 grados de manipulacin

Experimentar con diferentes tipos de semillas es
exponer a grupos experimentales a diferentes
modalidades de la variable independiente. Si son
3 tipos de semillas se tendrn 3 modalidades
(grados de manipulacin) como mnimo.

Se
Se puede
puede graduar
graduar la
la cantidad
cantidad
de
de estmulo
estmulo que
que se
se administra.
administra.
Medicin del efecto en la variable
dependiente
Es
Es el
el requisito
requisito 2
2 del
del experimento
experimento
MEDICIN DEL EFECTO EN LA VARIABLE DEPENDIENTE
Desarrollar, adecuar o adoptar el instrumento que pueda medir el efecto que
Accin necesaria
la variable independiente tiene en la variable dependiente.
Instrumentos de medicin disponibles
Tipo Aplicacin Caracterstica
Medir opiniones, expectativas de
Cuestionarios
personas. Se basan en preguntas cerradas o
abiertas, fciles de responder, analizar y
Escala para
Medir actitudes de personas. comparar.
medir actitudes
Se aplican a travs de entrevistas
Medir variables especficas, como la personales o telefnica, o va Internet.
Pruebas inteligencia, personalidad, autoconcepto, Normalmente se dispone de versiones
estandarizadas creatividad, satisfaccin laboral, inters previas para escoger o basarse en ellas.
vocacional, etc.
Se adapta a eventos tal y como
Medir comportamientos y situaciones ocurren.
observables, como conflictos familiares, Evala hechos, comportamientos y
Observacin aceptacin o rechazos de un producto en no mediciones indirectas.
el mercado, comportamiento de personas Dificultad para interpretar y
especiales, etc. complejidad para categorizar
conductas.
Medir contenidos, como caractersticas
Se adapta a eventos tal y como
de campaas publicitarias, contenido
Anlisis de ocurren.
sexual de programas de TV, estrategias de
contenido Evala mediciones indirectas.
partidos polticos, calidad de informacin
Dificultad para interpretar y
en Internet sobre un determinado tema,
complejidad para categorizar mensajes.
etc. El
El instrumento
instrumento es es el
el recurso
recurso para
para recolectar
recolectar datos
datos de
de las
las
Ejemplos con medicin de variable
dependiente
Es
Es el
el requisito
requisito 2
2 del
del experimento
experimento
Ejemplo 4.- Medicin variable dependiente (Sampieri,
2010)
Propsito Diseo
Analizar el efecto que tiene la Se realiza un
cantidad de horas expuestas ante experimento, en el cual se
contenidos televisivos (variable expone durante determinado
independiente) sobre diferentes tiempo a un grupo de nios a
variables dependientes 3 horas diarias de TV, otro a
(autoestima, creatividad, 2 horas, un tercero a 1
socializacin), entre los nios de hora, y un cuarto que no se
Cali. expondra a la TV.
Pretest Estmulo Postest
Previo al Durante Al finalizar el
experimento, se aplica determinado experimento, se vuelve
una prueba tiempo se a aplicar la prueba
estandarizada para administra estandarizada ara
medir los niveles de el estmulo medir los niveles de
autoestima, experimenta autoestima, creatividad
creatividad y l. y socializacin de los
socializacin de los nios de los 4 grupos.
nios de los 4 grupos.
Finalmente, se hace una comparacin con los resultados de
ambas pruebas.
El
El instrumento
instrumento es
es el
el recurso
recurso para
para recolectar
recolectar datos
datos de
de las
las
 Control del (Sampieri, 2010)
experimento
Es
Es el
el requisito
requisito 3
3 del
del experimento
experimento
CONTROL DEL EXPERIMENTO
Qu significa Significa saber qu est ocurriendo con la relacin entre las variables,
tener el es poder contener la influencia de variables extraas, para que solo la
control? independiente que interesa tenga efecto sobre la dependiente.
Accin necesaria Cmo se logra el control y la validez?
Con varios grupos de comparacin. Dos como mnimo: uno
experimental y otro de control.
Formar los grupos de
Con equivalencia en los grupos. La tcnica que asegura la
comparacin para lograr
equivalencia es asignar al azar los sujetos a los grupos.
el control y la validez
interna. La validez interna es el grado en que los cambios
observados se pueden atribuir a la manipulacin experimental;
se logra cuando hay control.

Ejemplo 5.- Control y validez interna

La formacin de grupos incide en el control y validez
interna del experimento. En una investigacin se suele
realizar una comparacin, esta puede ser:
Entre dos o ms grupos.
De un grupo en dos o ms ocasiones.
De un grupo en diferentes circunstancias.
Con muestras de otras investigaciones.

Lograr
Lograr la
la validez
validez interna
interna es
es el
el propsito
propsito principal
principal de
de todo
todo
 Escenario del
experimento
Se
Se distinguen
distinguen 2
2 escenarios
escenarios para
para un
un experimento
experimento
ESCENARIO DEL EXPERIMENTO
Laboratorio Campo
En l, se mantiene lo ms reducido l, es una situacin real o natural en
posible el efecto de variables la que se manipula la variable
independientes no concernientes al independiente, en condiciones tan
problema de investigacin (Sampieri, cuidadosamente controladas como lo
2010). Un laboratorio es una situacin permite la situacin (Kerlinger, 2003).
construida artificialmente. Tienen mayor validez externa.
La validez externa del experimento es el grado en que sus resultados se
pueden generalizar a situaciones no experimentales, as como a otros
participantes o poblaciones.

Ejemplo 6.- Escenario de campo

Si se hace un experimento con mtodos de
aprendizaje y los resultados se pueden
generalizar a la enseanza cotidiana en las
escuelas primaria y secundaria, tendr mayor
validez externa.

Los
Los experimentos
experimentos de
de campo
campo alcanzan
alcanzan mayor
mayor validez
validez externa.
externa.
 3.- TIPOS DE
EXPERIMENTOS
Se
Se identifican
identifican 3
3 tipos
tipos de
de experimentos
experimentos
TIPOS DE EXPERIMENTOS
De acuerdo con la tipologa de Campbell y Stanley (1966), mencionado en (Sampieri, 2010),
se identifican 3 tipos.
Preexperimento Experimento puro Cuasiexperimento
Participa un solo grupo. Participan dos o ms Participan dos o ms grupos de
No hay certeza que los grupos de comparacin. comparacin.
efectos en la variable
Los grupos son Los grupos son intactos; sus
dependiente se deban
equivalentes, es decir integrantes no se asignan al azar,
exclusivamente a la
sus integrantes se sino que los grupos ya estn
independiente.
asignan al azar. formados antes del experimento.
El grado de control es Rene los requisitos Alcanza validez interna en la
mnimo y la validez para lograr el control medida que se demuestra la
interna baja. Es til como y la validez interna. equivalencia en los grupos y en el
un primer acercamiento al proceso de experimentacin, lo que
problema y en hace viable su uso en el campo de la
determinadas educacin.
investigaciones educativas.
Sirve para investigaciones Sirve para Sirve para investigaciones con
con alcance exploratorio investigaciones con alcance correlacional, aunque
y descriptivo. alcance explicativo. puede llegar a ser explicativo.

En
En un
un experimento
experimento se
se aplican
aplican estmulos
estmulos aa un
un grupo
grupo
 Ejemplo con tipos de
experimentos
Se
Se identifican
identifican 3
3 tipos
tipos de
de
experimentos
experimentos Ejemplo 8.- Preexperimento
Ejemplo 7.- Preexperimento A un grupo se le aplica un pretest,
Se administra un estmulo a un solo grupo despus se le administra el estmulo
experimental, luego, mediante un postest, se experimental y finalmente se le aplica
mide la variable dependiente para observar el un postest.
nivel del grupo en ella. Existe un punto de referencia inicial
En este preexperimento no es posible para ver qu nivel tena el grupo en la
establecer causalidad con certeza ni se controla variable dependiente antes del
la influencia de variables extraas. estmulo. Hay un seguimiento del
grupo.

Ejemplo 9.- Experimento puro

Incluye dos grupos: uno recibe estimulo
experimental y el otro no (grupo de control). La
manipulacin de la variables alcanza dos niveles:
presencia y ausencia. Los integrantes del grupo se
asignan de manera aleatoria. Cuando concluye la
manipulacin, a ambos grupos se les aplica un
postest sobre la variable dependiente.
Al final se comparan los resultados obtenidos en
ambas pruebas para sacar conclusiones.

En
En un
un experimento
experimento se
se aplican
aplican estmulos
estmulos aa un
un grupo
grupo
Ejemplo con tipos de
experimentos
Se
Se identifican
identifican 3
3 tipos
tipos de
de
experimentos
experimentos
Ejemplo 10.- Experimento puro
En experimentos relacionados con actitudes
hacia productos o conducta de compra
puede utilizarse la variable ingresos para
emparejar los grupos; ambos deben tener
similares ingresos.
Esta tcnica es el emparejamiento, que
consiste en igualar a los grupos en relacin
con alguna variable que puede influir de
modo decisivo en la dependiente.

Ejemplo 11.- Cuasiexperimento

Los grupos con los que se trabaja son
intactos, es decir ya estn formados antes del
experimento, y la razn por la que surgen y la
manera como se formaron es independiente
del experimento, como ser:
Grupos de estudiantes formados con
anterioridad.
Trabajadores de turnos establecidos.
Grupos de habitantes de distintas zonas
geogrficas que ya estn agrupados por
zona.
En
En un
un experimento
experimento se
se aplican
aplican estmulos
estmulos aa un
un grupo
grupo
4.- DISEO NO EXPERIMENTAL
TRANSVERSAL
Se identifican 3 variantes de diseo transversal
(Sampieri, 2010)
Se identifican 3 variantes de diseo transversal
DISEO NO EXPERIMENTAL TRANSVERSAL
Descripcin
Se recolectan datos en un solo momento.
Se describen variables y se analiza su relacin en ese momento. Se identifican
3 variantes en funcin del alcance de la investigacin.
Exploratorio Descriptivo Correlacionalcasual
Se recolectan datos Su propsito es indagar Su propsito es describir
sobre algo nuevo sin las incidencias y valores en las relaciones entre dos
ideas prefijadas. Su que se manifiesta una o ms categoras,
propsito es comenzar a variable, pero tambin conceptos o variables en
conocer una variable, ubicar en una variable o en un momento
una comunidad, un un concepto a un grupo de determinado, pero,
evento, una situacin, personas, evento, adems, precisar sentido
un fenmeno, etc. situacin, fenmeno, etc. de causalidad.
Se trata de una Se trata de proporcionar Se trata de describir
exploracin inicial; una descripcin. relaciones, pero,
constituye el prembulo adems, precisar sentido
de otros diseos. de causalidad.

El
El diseo
diseo transversal
transversal no
no manipula
manipula variables,
variables, solo
solo las
las
 Ejemplos con diseo
transversal
Se
Se identifican
identifican 3
3 variantes
variantes de
de diseo
diseo transversal
transversal
Ejemplo 12.- Diseos transversales (Sampieri, 2010)
Investigar el nmero de empleados, desempleados y
subempleados en la ciudad de Arequipa en marzo de 2015.
Medir las percepciones y actitudes de mujeres jvenes que fueron
abusadas sexualmente en el ltimo mes en la ciudad de Crdoba.
Evaluar el estado de los edificios del centro de la ciudad de Jalisco
despus de una torrencial lluvia.
Analizar el efecto que sobre la estabilidad emocional de un grupo
de personas (nios, adolescentes y adultos) provoc un acto
terrorista.
Analizar si hay diferencias en el contenido sexual entre tres
telenovelas que estn exhibindose actualmente.
Ejemplo 13.- Transversal exploratorio (Sampieri, 2010)
Propsito Diseo
Obtener un panorama sobre el grado en Se inicia un sondeo en las empresas de la
que las empresas de Arequipa contratan a ciudad, haciendo una serie de preguntas a los
personas con capacidades distintas gerentes de recursos humanos: contratan a
(impedimentos fsicos, deficiencias motrices, personas con capacidades distintas?, cuntas
visuales, mentales). al ao, al mes?, para qu tipo de empleos?,
etc.
Al explorar la situacin, se logra tener una visin del problema que interesa y sus
resultados son exclusivamente vlidos para el tiempo y lugar en que se efectu la
investigacin. El
El diseo
diseo transversal
transversal nono manipula
manipula variables,
variables, solo
solo las
las
 Ejemplos con diseo
transversal
Se
Se identifican
identifican 3
3 variantes
variantes de
de diseo
diseo transversal
transversal
Ejemplo 14.- Transversales descriptivos (Sampieri, 2010)
Ubicar a un grupo de personas en las variables: gnero, edad, estado civil y nivel educativo,
para describir cuntos hombres y mujeres conforman el grupo, de qu edades y estados
civiles son, as como niveles educativos.
Encuestas de opinin sobre tendencias de los votantes durante periodos electorales. Su
objetivo es describir, en una eleccin especfica, el nmero de votantes que se inclinan por los
diferentes candidatos. Es decir, se centran en la descripcin de las preferencias del electorado.
Una investigacin para evaluar los niveles de satisfaccin de los clientes de un hotel respecto
al servicio que reciben (no busca evaluar si las mujeres estn ms satisfechas que los hombres,
ni asociar el nivel de satisfaccin con la edad o los ingresos de los clientes).

Ejemplo 15.- Transversal correlacionalcausal (Gargallo & otros, 2009)

Propsito Diseo
Confirmar la Se trabaja una muestra de universitarios cuyo autoconcepto
influencia del se evala mediante el test AF5. Tambin se obtienen datos del
autoconcepto en el rendimiento acadmico: el promedio de las notas finales de
rendimiento 6 materias troncales. A partir de estas puntuaciones se analiza
acadmico de los la correlacin entre las puntuaciones de autoconcepto y de
universitarios. calificaciones.
Si la relacin es positiva, entonces se puede confirmar la influencia positiva, es decir a
mayor autoconcepto, mayor rendimiento acadmico. Se limita a ser correlacional.

El
El diseo
diseo transversal
transversal no
no manipula
manipula variables,
variables, solo
solo las
las observa.
observa.
 Ejemplos con diseo
transversal
Se
Se identifican
identifican 3
3 variantes
variantes de
de diseo
diseo transversal
transversal
Ejemplo 16.- Transversal correlacionalcausal (Sampieri, 2010)
Una investigacin sobre la relacin entre urbanizacin y alfabetismo en Honduras, para ver
qu variables macrosociales mediatizan tal relacin (causal).

Ejemplo 17.- Transversal correlacionalcausal retrospectivo (Sampieri, 2010)

Propsito Diseo
Analizar las causas La variable dependiente tiene dos niveles 1) clientes que si
por las cuales algunos utilizaron y 2) cliente que no. De la base de datos, se agrupa a los
clientes y otros no, han clientes en el nivel que les corresponde. Se procede a preguntar a
utilizado un crdito quienes utilizaron el crdito los motivos por los cuales lo hicieron;
otorgado por el del mismo modo, a quienes no lo hicieron, los motivos por los que
Supermercado Fidalga. no lo utilizaron. As se determinan las causas que interesan.
En ocasiones, se busca dilucidar la relacin causa-efecto, para ello se utiliza un diseo
transversal retrospectivo como este, con el cual se reconstruye la relacin a partir de
las variables. Se observa la manifestacin de algn fenmeno (variable dependiente) y se
identifica retrospectivamente sus antecedentes o causas (variable independiente).

El
El diseo
diseo transversal
transversal no
no manipula
manipula variables,
variables, solo
solo las
las
Ejemplos con diseo
transversal
Se
Se identifican
identifican 3
3 variantes
variantes de
de diseo
diseo transversal
transversal
Ejemplo 18.- Transversal correlacionalcausal prospectivo (Sampieri, 2010)
Propsito Diseo
Indagar si la Se divide a los empleados en la variable independiente: 5) Muy
variable antigedad alta antigedad ( 25 aos), 4) Alta antigedad (16 a 24 aos), 3)
provoca o no mayor Mediana antigedad (9 a 15 aos), 2) Baja antigedad (4 a 8 aos),
lealtad a una 1) Muy baja antigedad ( 3 aos). Posteriormente, se miden los
empresa y por qu. niveles de lealtad y se pregunta a los empleados sobre cmo la
antigedad ha generado o no mayor lealtad. As se determinan los
efectos de inters.
Una relacin causa-efecto se puede dilucidar con un diseo transversal prospectivo
como este. Se inicia con la observacin de una causas presumible (variable
independiente) y avanza longitudinalmente en el tiempo a fin de observar sus
consecuencias (variable dependiente). La investigacin prospectiva se inicia, por lo
comn, despus de que la retrospectiva ha producido evidencia importante respecto a
determinadas relaciones causales.
Ejemplo 19.- Diseo transversal
(Creswell, 2009) considera a las
encuestas como un diseo no
experimental transversal descriptivo
o correlacional-causal, ya que a veces
tienen los propsitos de unos u otros
diseos y a veces de ambos.

El
El diseo
diseo transversal
transversal no
no manipula
manipula variables,
variables, solo
solo las
las
 3.- DISEO NO EXPERIMENTAL
LONGITUDINAL
Se
Se identifican
identifican 3
3 variantes
variantes de
de diseo
diseo longitudinal
longitudinal (Sampieri, 2010)
DISEO NO EXPERIMENTAL LONGITUDINAL
Descripcin
Se recolectan datos en 2 o ms momentos.
Se realizan inferencias acerca de la evolucin, causas y efectos de los fenmenos. Se
identifican 3 variantes en funcin de las unidades de anlisis.
De tendencia De evolucin de grupo De panel
Su propsito es analizar Su propsito es analizar Su propsito es analizar
cambios a travs del cambios a travs del cambios a travs del tiempo
tiempo en variables o sus tiempo en un grupo en los integrantes de un grupo
relaciones dentro de alguna especfico. especfico.
poblacin.
Se mide a toda la Se hace un seguimiento El mismo grupo de sujetos es
poblacin o se toma una de estos grupos a travs medido en todos los momentos,
muestra representativa de del tiempo. por lo tanto, son mediciones
ella. precisas.
Su atencin se centra en la Su atencin se centra en Su atencin se centra en los
poblacin. los grupos de sujetos individualizados.
individuos vinculados de
alguna manera (sexo,
El edad, etc.)..
El diseo
diseo longitudinal
longitudinal no
no manipula
manipula variables,
variables, solo
solo las
las observa.
observa.
Ejemplos con diseo
longitudinal
Se
Se identifican
identifican 3
3 variantes
variantes de
de diseo
diseo longitudinal
longitudinal
Ejemplo 20 .- Diseos longitudinales (Sampieri, 2010)
Analizar cmo evolucionan los niveles de empleo durante los
ltimos cinco aos en la ciudad de Sucre. Es una investigacin
de seguimiento.
Observar cmo se desarrolla la comunidad indgena del Tipnis
en Bolivia a travs de los ltimos diez aos, con la llegada de la
computadora e Internet a sus vidas. Es una investigacin de
seguimiento.
Analizar el comportamiento de acciones en la bolsa de valores
de Venezuela antes y despus de la muerte de su presidente.
Las investigaciones con diseo longitudinal suelen ser
costosas, requieren una mayor inversin de tiempo y conllevan
numerosas dificultades como la prdida de sujetos con el
tiempo; sin embargo, resultan de gran valor, en virtud de la
informacin que arrojan.

Ejemplo 21.- Longitudinal de tendencia (Sampieri, 2010)

Propsito Diseo
Analizar la manera en que evoluciona la Las mujeres aumentan su edad, pero siempre
descripcin de la pareja y la relacin ideales habr una poblacin de mujeres de esas
en las mujeres jvenes adultas (20 a 25 edades en tal ciudad. Las participantes
aos) de la ciudad de Trinidad, de aqu al ao seleccionadas son otras, pero la poblacin es
2025. la misma.

El
El diseo
diseo longitudinal
longitudinal no
no manipula
manipula variables,
variables, solo
solo las
las observa.
observa.
 Ejemplos con diseo
Selongitudinal
Se identifican
identifican 3
3 variantes
variantes de
de diseo
diseo longitudinal
longitudinal
Ejemplo 22.- Longitudinal de evolucin de grupo (Sampieri, 2010)
Propsito Diseo
Investigar sobre las El 2015 se obtendra una muestra de peruanos de 25 aos de
actitudes hacia el edad y se mediran sus actitudes hacia el catolicismo. En el
catolicismo de los peruanos 2020, se seleccionara una muestra de peruanos de 30 aos y
nacidos en 1990, cada se mediran sus actitudes. En el 2025, se seleccionara una
cinco aos, comenzando a muestra de peruanos de 35 aos y as sucesivamente. De esta
partir del 2015. forma se analizan la evolucin y los cambios de las actitudes
mencionadas.
El conjunto de personas seleccionadas en cada medicin llega a ser diferente, cada muestra
representa a los sobrevivientes del grupo de peruanos nacidos en 1990.

Ejemplo 23.- Longitudinal de panel (Sampieri,

2010)
Propsito Diseo
Observar anualmente los cambios en Cada ao se
las actitudes (bajo la aplicacin de una observara la
prueba estandarizada) de un grupo de actitud de los
ejecutivos en relacin con un programa mismos
para elevar la productividad durante ejecutivos.
cinco aos.
Es decir, los individuos, y no solo la muestra o poblacin son
los mismos.
El
El diseo
diseo longitudinal
longitudinal no
no manipula
manipula variables,
variables, solo
solo las
las observa.
observa.
 Bibliografa

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Buenda, L., Cols, P., Hernandez, F. (1998). Mtodos de Investigacin en
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