Taller de estrategias bsicas de

lectura y escritura
en el marco de la RIEB
Cuando aprendas a leer sers libre para siempre
Frederick Douglass
 Objetivos
Revisar algunas estrategias para iniciar a nios de
quinto y sexto grados como lectores y escritores.
Comprender las posibilidades sociales de la
escritura, ms all de las prcticas escolares de
redaccin.
Reflexionar en la importancia de trabajar la
lectura desde la perspectiva de la gratuidad y el
esfuerzo atractivo para consolidar lectores.
Reconocer la importancia de planear actividades
de acompaamiento para afianzar el proceso
lector de los alumnos.
 Practicar algunas estrategias de escritura para
sentar las bases para una buena redaccin.
Conocer el proceso de composicin de textos.
Aplicar indicadores de correccin de textos.
Valorar la prctica de la publicacin de escritos
como sentido social de su elaboracin y
correccin.
Escribir es la manera ms profunda de leer la vida
Francisco Umbral
 Temario
1. Estrategias de iniciacin a la lectura-escritura
Lectura en voz alta
Con condicionamiento de prctica escolar vrs. gratuita
Algunas aplicaciones prcticas
Actividades para apoyar el proceso de comprensin de textos

2. Estrategias (de escritura) para sentar las bases para una buena redaccin.
Prcticas escolares y sociales de la lectura y la escritura
Diferencia entre escritura y redaccin
Las operaciones bsicas de la escritura
Diversas estrategias de escritura ldica para nios de 5 y 6 de primaria
La importancia del juego y la consigna en la escritura

3. Estrategias de redaccin para docentes

La composicin de textos
Tipos de textos y tramas discursivas
Las etapas del proceso de composicin
La elaboracin de borradores
Los indicadores de correccin
La correccin formal de textos y su sentido social
La publicacin de textos y su impacto en la formacin del lector-escritor.
Abrid los libros, abrid las alas
Arturo Crdoba Just
 Reforma Integral de la Educacin
Bsica, RIEB
Algunos de sus principios pedaggicos

1. La accin educativa gira en torno del estudiante y sus

procesos de aprendizaje.
2. La planeacin es un elemento sustantivo del quehacer
docente.
3. Construir ambientes de aprendizaje que posibiliten la
comprensin de los alumnos.
4. Promover el trabajo colaborativo para construir
aprendizajes en colectivo.
5. Favorecer el uso de diversos materiales educativos.
6. Practicar la diversidad para enriquecimiento de todos.
El autor slo escribe la mitad de un libro. De la
otra mitad debe ocuparse el lector
Joseph Conrad
 Evolucin del taco y de la torta compuesta
Jorge Ibargengoitia

Cul es la importancia histrica de Armando?

Qu ingredientes usados por Armando se mencionan
en el texto?
Qu significa la palabra coetnea?
Cul ha sido la evolucin del taco de acuerdo al texto?
De qu estado de la repblica es originario
Ibargengoitia?
Guanajuato
Durango
Tabasco
 Operaciones de la escritura
Ordenar

Engordar / adelgazar

Combinar

Transformar
 En un trozo de papel
Antonio Garca Teijeiro
En un trozo de papel
con un simple lapicero,
yo trac una escalerita,
tachonada de luceros.

Hermosas estrellas de oro.

De plata no haba ninguna.
Yo quera una escalera
para subir a la Luna.
Para subir a la Luna
y secarle sus ojitos,
no me valen los luceros,
como humildes peldaitos.
Ser porque son dorados
en un cielo azul ail?
Slo s que no me sirven
para llegar hasta all.
Estrellitas y luceros,
pintados con mucho amor,
quiero subir a la Luna
y llenarla de color!
 Ordenar
Ser porque son dorados
en un cielo azul ail?
Slo s que no me sirven
para llegar hasta all.
Para subir a la Luna
y secarle sus ojitos,
no me valen los luceros,
como humildes peldaitos.
En un trozo de papel
con un simple lapicero,
yo trac una escalerita,
tachonada de luceros.

Estrellitas y luceros,
pintados con mucho amor,
quiero subir a la Luna
y llenarla de color!.

Hermosas estrellas de oro.

De plata no haba ninguna.
Yo quera una escalera
para subir a la Luna.
En un trozo de papel
Engordar
con un simple lapicero,
yo trac una escalerita,
tachonada de luceros.

Hermosas estrellas de oro.

De plata no haba ninguna.
Yo quera una escalera
para subir a la Luna.

Los cometas se caan

Uno a uno en la laguna
Y los sapos los coman
Como si fueran muy fieros.

Para subir a la Luna

y secarle sus ojitos,
no me valen los luceros,
como humildes peldaitos.
Ser porque son dorados
en un cielo azul ail?
Slo s que no me sirven
para llegar hasta all.
Estrellitas y luceros,
pintados con mucho amor,
quiero subir a la Luna
y llenarla de color!.
 Adelgazar
En un trozo de papel
con un simple lapicero,
yo trac una escalerita,
tachonada de luceros.

Hermosas estrellas de oro.

De plata no haba ninguna.
Yo quera una escalera
para subir a la Luna.
Estrellitas y luceros,
pintados con mucho amor,
quiero subir a la Luna
y llenarla de color!.
 Combinar
En un trozo de papel
con un simple lapicero, La luna ha salido
yo trac una escalerita, el sol ya se va
tachonada de luceros.
una lucirnaga
Hermosas estrellas de oro. sale a pasear
De plata no haba ninguna.
Yo quera una escalera
para subir a la Luna.
La luna se esconde
Para subir a la Luna se quiere escapar
y secarle sus ojitos,
no me valen los luceros, la nube la oculta
como humildes peldaitos.
con un delantal
Ser porque son dorados
en un cielo azul ail?
Slo s que no me sirven La luna
para llegar hasta all.
La nube
Estrellitas y luceros,
pintados con mucho amor, Un delantal.
quiero subir a la Luna Antonia Rdenas
y llenarla de color!.
 Fantasa lunar
En un trozo de papel
con un simple lapicero,
yo trac una escalerita,
tachonada de luceros.

Hermosas estrellas de oro.

De plata no haba ninguna.
Yo quera una escalera
para subir a la Luna.

La luna ha salido
el sol ya se va
una lucirnaga
sale a pasear

Para subir a la Luna

y secarle sus ojitos,
no me valen los luceros,
como humildes peldaitos.
Ser porque son dorados
en un cielo azul ail?
Slo s que no me sirven
para llegar hasta all.

La luna se esconde
se quiere escapar
la nube la oculta
con un delantal

Estrellitas y luceros,
pintados con mucho amor,
quiero subir a la Luna
y llenarla de color!.
 Transformar
Espaol / hindi
En un trozo de papel
con un simple lapicero,

yo trac una escalerita, , ,
tachonada de luceros.


Hermosas estrellas de oro.
De plata no haba ninguna.
Yo quera una escalera
para subir a la Luna.
,
Para subir a la Luna peldaitos
y secarle sus ojitos,
no me valen los luceros,
como humildes peldaitos. ?
Ser porque son dorados
en un cielo azul ail?
Slo s que no me sirven
para llegar hasta all. ,
,
Estrellitas y luceros,
pintados con mucho amor,
!
quiero subir a la Luna
y llenarla de color!
 Parfrasis
En un trozo de papel En un pedacito de hoja
con un simple lapicero, Con una pluma cualquiera
yo trac una escalerita, Dibuj una escalerilla
tachonada de luceros.
Salpicada con estrellas.

Hermosas estrellas de oro.

De plata no haba ninguna. Preciosos astros dorados.
Yo quera una escalera Plateados ni por asomo.
para subir a la Luna. Yo deseaba una gradera
Para ascender a Selene.
Un enorme mecano
 Rayos X del habla

Piensa en tres palabras y escrbelas. Define cules son

slo raz y cules son palabras compuestas. De las
palabras compuestas, cul parte es la raz y cul o
cules los gramemas, y cules de estos son sufijos y
cules prefijos. Prueba a combinar las races con otros
gramemas posibles, de uno u otro tipo, a ver qu
combinaciones puedes encontrar. Por ejemplo: la
palabra mar es pura raz, quiz porque el mar es algo
primordial en nuestra vida y fuente de muchas cosas y
conceptos, as que la palabra que lo designa admite
muchos gramemas: el prefijo sub y los sufijos emoto e
ino, para formar las palabras maremoto, marino y
submarino, han sido algunas opciones.
 Detectives de gramemas
Ahora prueba a seguirle la pista a los gramemas. Primero piensa qu quieren decir (qu
significado le aportan a la palabra) revisando otras palabras que los contengan
(buscndolas en el diccionario) y detectando lo que hay de comn entre todas ellas.
Jntate con tus compaeros para que puedan ayudarse, basndose en este ejemplo:
 Diccionario de palabras inventadas

Una vez que conoces el significado de los distintos componentes de las palabras,
entonces tienes la posibilidad de jugar a hacer tus combinaciones propias, es decir, a
inventar nuevas palabras y hasta nuevos objetos, pues las palabras tambin pueden crear
nuevas realidades por va de la mente. En parejas, prueben a combinar sufijos y prefijos
que ya conozcan con algunas races o palabras compuestas que se les ocurran. Cuando
tengan sus neo-logismos inventen su significado a partir de unir los significados de los
distintos componentes. Por ejemplo:
 Tramas discursivas

Descriptiva
Narrativa
Potica
Explicativa
Argumentativa
Dialogal o conversacional
Instruccional
 Las cataratas de agua grande
Estn ubicadas en el lmite entre Brasil y
Argentina, en Amrica del Sur. Tienen
alrededor de 300 saltos o cascadas de agua,
de 82 metros de altura y 3 500 metros de
ancho. Su nombre significa agua grande, en
guaran. Son las cataratas del Iguaz, las que
estn rodeadas de un hermoso parque natural
de gran valor ecolgico, por las variadas
especies que all se conservan.
 Autoretrato
Por mi parte soy o creo ser duro de nariz,
mnimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza,
creciente de abdomen, largo de piernas, ancho
de suelas, amarillo de tez, generoso de amores,
imposible de clculos, confuso de palabras,
tierno de manos, lento de andar, inoxidable de
corazn, aficionado a las estrellas, mareas,
maremotos, admirador de escarabajos,
caminante de arenas, torpe de instituciones,
chileno a perpetuidad, amigo de mis amigos,
mudo de enemigos, entrometido entre pjaros
 Almohada

Yo todo lo consulto con la almohada

porque la s de buen juicio. En la
conversacin interviene la frazada. (Al
final le hago caso al colchn que es un
irresponsable.)
 Apologa
Del latn apologia, aunque con origen ms
lejano en un vocablo griego, la apologa es
el discurso que se realiza en defensa o alabanza
de algo o alguien. Se trata de expresiones
orales, escritas o de otro tipo que se difunden
con la intencin de brindar apoyo a
una persona, una organizacin o una causa.
Yo no s, atenienses, la impresin que habr hecho en vosotros el
discurso de mis acusadores. Con respecto a m, confieso que me he
desconocido a m mismo; tan persuasiva ha sido su manera de decir.
Sin embargo, puedo asegurarlo, no han dicho una sola palabra que sea
verdad.

Pero de todas sus calumnias, la que ms me ha sorprendido es la

prevencin que os han hecho de que estis muy en guardia para no ser
seducidos por mi elocuencia. Porque el no haber temido el ments
vergonzoso que yo les voy a dar en este momento, haciendo ver que
no soy elocuente, es el colmo de la impudencia, a menos que no
llamen elocuente al que dice la verdad. Si es esto lo que pretenden,
confieso que soy un gran orador; pero no lo soy a su manera; porque,
repito, no han dicho ni una sola palabra verdadera, y vosotros vais a
saber de mi boca la pura verdad, no, por Jpiter!, en una arenga
vestida de sentencias brillantes y palabras escogidas, como son los
discursos de mis acusadores, sino en un lenguaje sencillo y
espontneo; porque descanso en la confianza de que digo la verdad, y
ninguno de vosotros debe esperar otra cosa de m. No sera propio de
mi edad, venir, atenienses, ante vosotros como un joven que hubiese
preparado un discurso.
 Dilogo amoroso

Me adoro, mi vida me adoroA tu lado me quiero ms que nunca; no te

imaginas la ternura infinita que me inspiro.
Yo me adoro muchsimo ms: con locura!; no sabes la pasin que junto a
ti siento por m
No puedo, no puedo vivir sin m
Ni yo sin m
Cmo nos queremos!
Sin que yo me ame la vida no vale nada
Yo tambin me amo con toda mi alma, sobre todo a tu lado
Dame una prueba de que me quieres!
Sera capaz de dar la vida por m!
Eres el hombre ms apasionado de la tierra
Y t la mujercita ms amorosa del mundo
Cmo me quiero!
Cmo me amo!
 1.- Platique con los compaeros sobre las costumbres,
festividades y tradiciones que se practican en su
comunidad. Invtelos a recordar evocando con los
sentidos, alguna de esas festividades. Actualmente se
celebran de igual forma a cmo las recuerda de nio?
Qu las hace tan especial?
2.- Escriban un texto sobre los recuerdos que tiene de
esas festividades.
3.- En equipo, escriban un artculo sobre la importancia
de conservar nuestras tradiciones en donde se
muestren sus puntos de vista sea a favor o en contra de
alguna costumbre.
4.- Recopilen una antologa con leyendas de espantos,
cuentos de animales o sobre lugares que recuerden.
Tipos de textos
y tramas
discursivas
(1) SELVA. Terreno extenso, inculto y despoblado en el que crecen grandes masas (2)La indiferencia de los indios sirve tambin para infundir
de rboles y otras plantas y por el que pululan variadas especies de animales valor al viajero. Si preguntis a los indios por qu los animales
(insectos, reptiles, mamferos, pjaros, etc.) El enorme desarrollo de su vegetacin de la selva meten tanto ruido a ciertas horas, recibiris una
se debe a las condiciones favorables del clima y del terreno, frecuentemente respuesta muy divertida: Celebran la luna llena.. Yo creo que
regado por los ros, pantanos o aguas subterrneas y abonado continuamente con el estruendo se debe casi siempre a que en el interior de la
los residuos vegetales y animales que se descomponen sobre su superficie y le selva se est desarrollando una fiera lucha. Los jaguares, por
ceden sustancias nutritivas. ejemplo, van a la caza de los tapires y pcaris, los cuales slo
encuentran proteccin reunindose en apretadas manadas y
derribando la vegetacin que encuentran en su camino al huir.
(3) La selva, gran verdad con tanto engao. Los monos, tmidos y cobardes, se asustan de aquella caza, y
contestan desde las copas de los rboles al gritero de los
Es una realidad empedernida.
animales mayores. Con ello despiertan a las aves que viven en
Todo es igual, se suicida la brjula. Se niega sociedad, y as, en pocos instantes todo el mundo zoolgico
est en pleno alboroto.
la entrada al sol. Flores y pjaros
llevan en la garganta una penumbra
que acontece en el alma de las cosas. (4) La selva tiene muchos peligros, que van desde los animales salvajes hasta
enfermedades como la malaria. La constante humedad puede causar infecciones
El problema del bosque es el exceso de vida. fngicas en los pies, por lo que es recomendable aplicar polvo de talco regularmente
Ya no hay donde poner nada. (vase pgina 24). Sacuda la ropa y las botas antes de ponrselas, en caso de que se
hayan convertido en refugio de alimaas o serpientes venenosas. Asegrese de
Hay pequeas liblulas azules vacunarse contra la malaria, y tome la adecuada medicacin antimalaria antes de
que hacen de ciertas flores una lgrima. adentrarse en la selva. Utilice los repelentes de insectos y cuelgue una mosquitera
durante la noche para evitar sus picaduras.
Las flores solidarias de los pjaros
en el
(5) vuelo impalpable
Viernes 21 Octubrede2005.
la inmovilidad.
Tala selectiva de maderas preciosas causa devastacin en la selva amaznica.
Y hay olores que son gusanos transparentes con sonido...
Nueva tcnica satelital revela magnitud de la destruccin forestal. La selva del Amazonas est siendo destruida al doble de la velocidad calculada
previamente, segn los dramticos resultados de nuevas mediciones va satlite de la regin. Cientficos han descubierto que imgenes satelitales
anteriores de la Amazonia no detectaron una forma de tala furtiva, igualmente destructiva pero menos evidente desde el espacio. Pero ahora, un
equipo de especialistas estadounidenses y brasileos ha podido comprobar, por primera vez, el dao hecho por la "tala selectiva", que ocurre cuando
se retiran uno o dos rboles, sin cortar los vecinos. Encontraron que la tala selectiva de la caoba y otras maderas preciosas -la cual es ilegal- est
causando estragos en el rea amaznica a la misma velocidad con que lo hara una explotacin maderera convencional. Gregory Asner, uno de los
lderes del estudio aparecido en la publicacin Science, afirm que una nueva tcnica satelital ha producido una imagen impactante de la verdadera
dimensin de la destruccin de la Amazonia. "Se ha monitoreado con satlites la deforestacin en gran escala desde hace dos dcadas, pero la tala
selectiva haba sido prcticamente invisible hasta ahora", seal Asner, investigador del Instituto Carnegie y de la Universidad de Stanford, en
California, ambas en Estados Unidos.
Identifica a qu tipo de texto especfico pertenece cada uno de los fragmentos

En parejas, relacionen las dos columnas.

Despus, por medio de notas breves, traten de responder estas preguntas:
pudiste reconocerlos todos? te cost reconocer alguno, y por qu? cmo
reconociste los distintos tipos? qu elementos de los textos te dieron pistas? qu
clase de personas crees que los escribieron? para qu? en qu contextos se suelen
leer o escribir estos tipos de textos? con qu otros tipos de textos los relacionan?
Referencias textos ejemplo:
Esquema para una oda tropical, de Carlos Pellicer
Enciclopedia Ilustrada Cumbre
www.universia.net.mx
Viaje a las regiones equinocciales del nuevo
continente, de Alexander von Humboldt
Manual completo de supervivencia, de Hugh
McManners
 Proceso de composicin

Planear
Elaborar
Socializar
Corregir
Publicar
 Indicadores de correccin
Correspondencia entre el plan y el texto desarrollado: (de acuerdo
al modo discursivo) introduccin, desarrollo, conclusin;
planteamiento, conflicto, desenlace; tesis y argumentos;
caractersticas;
Coherencia: componentes de un texto interrelacionados y
ensamblados en funcin al tema principal, de manera que
desenvuelven un hilo que claramente se puede seguir.
Cohesin:permite que cada frase de un texto sea interpretada en
relacin con las dems. Es la manera de relacionar y unir las
distintas palabras, oraciones y prrafos del texto.
Adecuacin: el texto resulta comprensible para quien est dirigido.
Saca partido de los aspectos formales del idioma: puntuacin,
gramtica, acentuacin, ortografa, concordancia.
 Lotro da hestaba pensando que siuno escriviera noimportacmo
ycaduno Komo sele antojara, o antogase, msmerefiero en un
poregemplo no pelar lortografa, yque, ennporegemplo, ponerse
un asento donde no ba, o faltarle hotro dondes ba... sera 1
berbadero desastres. Poreso combiene lortografa, ninios! porke si
caduno escribiece como se le antogase leersemos ms despasio hi
ms lentamente que 1 vurro! Higual i nos dn un pedaszcito para
ler y noz demorramoz 1 montn... o 2 montn. NINIOS
AGANMN CASO! RESPETEN LORTOGRAFA PORKE SINO NADIEN
NOZ VA A KERER LEER LO QUE ESZCRIVAMOZ! NIN SIQUIERAS
NOZOTROS MISMOS!!!

Higual i 1 dia nosencontramoz un papelitos cualkiera i nos daria flogera

lerlo y rezulta ke desia: ganaste la loteria! o "te kiero, cuchi cuchi"
o "te kiero, cuchi cuchi, porke ganazte la loteria" i NI
NOSENTERAMOZ POR KULPA NUEZTRA! Eso hera loquestava
pensado lotro dia. Firma: LuYz Pezscszetty
Lotro da
Luis Mara Pescetti, escritor argentino
 Algunas prcticas de escritura
Escribir una carta al director de la escuela
solicitando permiso para usar el auditorio.
Hacer un resumen.
Realizar la resea de un cuento.
Componer un poema.
Contestar un cuestionario.
Elaborar una noticia.
Desarrollar un cuento.