para Didáctica Específica
para Didáctica Específica
para Didáctica Específica
Procesos Didácticos
El área de Comunicación busca que los niños
y las niñas logren el manejo óptimo y pertinente
de la lengua para expresar, comprender,
procesar y producir mensajes, por ello
desarrolla capacidades comunicativas de
hablar - escuchar - leer - escribir con el
propósito de que los estudiantes interactúan
crítica y creativamente en diversas situaciones
de comunicación, tanto en su vida escolar
como en cualquier contexto donde se
desenvuelva.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Hymes (1972)
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Reunidos en grupos de 5.
Revisan matrices:
I. Datos informativos
alimentación y salud
Conociendo nuestro
Aprendemos oficios
Aprendemos sobre
La importancia del
protegiendo a los
cuidado personal
Nos conocemos
Convivencia en
El lugar donde
Compramos y
y profesiones
aprendemos
Practicando
Competencias / capacidades
Cuidando y
Jugamos y
vendemos
animales
deportes
armonía
vivimos
Así soy
país
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12
Proyecto Proyecto Proyecto
abril mayo junio julio agosto setiembre oct. noviembre
Se comunica oralmente en castellano como segunda
lengua.
alimentación y salud
Conociendo nuestro
Aprendemos oficios
Aprendemos sobre
La importancia del
protegiendo a los
cuidado personal
Nos conocemos
Convivencia en
El lugar donde
Compramos y
y profesiones
aprendemos
Practicando
Competencias / capacidades
Cuidando y
Jugamos y
vendemos
animales
deportes
armonía
vivimos
Así soy
país
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12
Proyecto Proyecto Proyecto
abril mayo junio julio agosto setiembre oct. noviembre
Reflexión sobre la
Mes Unidad Tiempo Grados/niveles Expresiones lingüísticas Vocabulario
lengua
Cualidad de los
Formas geométricas
¿Cómo se hace? objetos (adjetivo)
(polígonos)
5: Jugamos y aprendemos Tercero ¿Es fácil/difícil de hacer?
Se hace así: Sustantivo
Partitivos
Castellaneando 3: (secundario)
Juguemos a hacer figuras Dos semanas
junio de papel. (seis horas ¿Qué …quieren hacer?
Tiempo pasado
pedagógicas) ¿Qué necesitamos
Nombre de (verbo)
Castellaneando 4: Nos para…?
Cuarto materiales de
divertimos ¿Cómo lo hicieron?
laboratorio. Pronombre
experimentando Primero…
(secundario)
después…finalmente….
¿Qué es una situación comunicativa estructurada?
Ejemplo:
Conversación sobre planificación de castellano como segunda lengua. (Las
preguntas y respuestas giran alrededor del tema).