INVENTARIO

MULTIFÁSICO DE LA
PERSONALIDAD DE
MINNESOTA (MMPI-2)

Líneas Generales para su

Aplicación y Calificación
PRÁCTICA DEL
DIAGNÓSTICO
PSICOLÓGICO

Inventario Multifásico de la Personalidad de

Minnesota (MMPI-2)

INTRODUCCIÓN

2
Inventario Multifásico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI-2)

ANTECEDENTES

3
ANTECEDENTES:

 El antecedente inmediato del MMPI-2, es el MMPI original, diseñado por Starke

R. Hathaway y J.C. McKinley hacia 1943, bajo el amparo de la Universidad de
Minnesota. Durante 50 años, se convirtió en la prueba reina de la personalidad
en la psicología clínica aunque fue introduciéndose en otros campos de la
psicología como lo son el reclutamiento y selección de personal y en el ámbito
escolar. Con el tiempo, la prueba ganó en prestigio y presentaba un éxito
notorio frente a otros instrumentos de personalidad. Pero, ¿a qué se debe ese
éxito y la vigencia del inventario?
 Lucio, E. (2003), refiere que el MMPI, provee una técnica útil y práctica en la
evaluación de individuos que reportan problemas y síntomas de enfermedad
mental, así mismo, señala que las investigaciones realizadas reportan validez y
confiabilidad en los resultados, predice problemas y conductas suministrando
información útil además de que el que el inventario cuenta con escalas de
validez, mismas que hacen posible evaluar la credibilidad del auto reporte de
una persona.
4
ANTECEDENTES:

 Hathaway, S. (1965), señala como factor de éxito del MMPI, el hecho de ser un
instrumento valioso de evaluación psicológica, por ejemplo, el hecho de
proveer evaluaciones confiables y consistentes lo que implica que los puntajes
resultaban consistentes a través de diferentes aplicaciones.
 Sin embargo, como todo instrumento el MMPI original, no estaba exento de
presentar críticas y limitaciones dada su “perpetuación” de la nosología
diagnóstica derivada de Kraepelin y la posterior transformación con los
cambios presentados en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos
Mentales (DSM).
 Otros autores, manifestaban críticas por la obsolescencia en el lenguaje de
algunos reactivos. Otra crítica importante se centró en el hecho de que las
normas originales eran inapropiadas, solicitando a la Universidad de
Minnesota la posibilidad de crear un Comité para su revisión.

5
Antecedentes

MMPI EUA MÉXICO

Versión 2 1989 1995
Adolescentes 1992 1998
Inventario Multifásico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI-2)

GENERALIDADES DEL
MMPI-2
7
GENERALIDADES DEL MMPI-2:

 El MMPI-2, es un inventario de lápiz papel, lo que facilita su

aplicación la cual se vuelve relativamente sencilla.
 Incluye 567 reactivos y no tiene reactivos repetidos.
 Se modernizó el lenguaje de los reactivos.
 La prueba se puede aplicar de manera individual o colectiva.
 Su ejecución lleva entre 60 y 90 minutos. Es preciso que se
permita al usuario contestar en tiempo razonable y sin presiones.
 La prueba está estandarizada en México.
 La edad de aplicación va de 18 a 84 años, pero cuidando que “el
nivel de lectura del usuario sea de una persona de segundo de
secundaria.”

8
GENERALIDADES DEL MMPI-2:

 Contiene siete escalas de validez: L, F, K, ?, INVAR e INVER

 Las escalas básicas son diez a saber: Hs, D, Hi, Dp, Mf, Pa, Pt, Es,
Ma e Is
 Cuenta con trece escalas suplementarias que son: T, A, R, Fyo, A-
MAC, HR, Do, Rs, Dpr, GM, GF,EPK, EPS
 Las escalas de contenido son quince: ANS, MIE, OBS, DEP, SAU,
DEL, ENJ, CIN, PAS, PTA, BAE, ISO, FAM, DTR, RTR
 La corrección del factor K se agrega a las escalas: HS, Dp, Pt, Es y
Ma

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Inventario Multifásico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI-2)

DIFERENCIAS ENTRE
MMPI Y MMPI-2
10
DIFERENCIAS ENTRE MMPI Y
MMPI-2

MMPI MMPI-2
• Incluye 566 reactivos • Incorpora 567 reactivos
• Contiene 16 reactivos repetidos • No tiene reactivos repetidos
• El estilo de algunos reactivos es • Se eliminaron algunos reactivos
anticuado debido a la obsolescencia del
lenguaje modernizando casi el
• Numerosos reactivos no se 14% de los reactivos
puntuaban ni se utilizaban • Se eliminaron aquellos reactivos
• La corrección de K se debe que no se utilizaban
agregar a las escalas Hi, Dp, Pt, • La corrección K, se debe agregar
Es, y Ma a las escalas: Hs, Dp, Pt, Es y Ma
• Rango de edad para la muestra • Rango de edad para la muestra
normativa es de 16 a 65 años normativa fue de 18 a 84 años

11
Inventario Multifásico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI-2)

CONTENIDO

12
MMPI-2: CONTENIDO
 Manual para Aplicación y Calificación.

 Cuadernillo de Aplicación.

 Hojas de respuesta para calificación manual.

 Perfiles para las escalas clínicas básicas.

 Perfiles para las escalas de contenido.

 Perfiles para las escalas suplementarias.

 Plantillas para los cuatro tipos de escala.

13
MMPI-2:

 Manual de Aplicación y Calificación

14
MMPI-2: CUADERNILLO

15
MMPI-2: HOJA DE RESPUESTA
MMPI-2: ESCALAS BÁSICAS

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MMPI-2: ESC. SUPLEMENTRIAS

18
MMPI-2: ESC. DE CONTENIDO

19
MMPI-2: PLANTILLAS

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Inventario Multifásico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI-2)

LINEAS GENERALES DE
APLICACIÓN
21
LINEAS GENERALES DE
APLICACIÓN:

 Contar con un espacio diseñado para la aplicación de las pruebas

psicométricas cuidando siempre la intervención de variables
ajenas al escenario único de aplicación del inventario.
 El aplicador deberá familiarizarse con todos los aspectos
inherentes a la prueba.
 Explicar al usuario la razón por la que se aplica este inventario.
 Explique claramente las instrucciones; el hecho de solo
proporcionar el cuadernillo y la hoja de respuestas puede implicar
la validez del reporte y con ello empezar de nuevo.
 Es altamente recomendable vigilar que el individuo conteste de
acuerdo a las instrucciones previamente dictadas.
22
LINEAS GENERALES DE
APLICACIÓN:
 Es muy común que los usuarios empiecen a contestar el test sin leer
las instrucciones.
 Se ha observado que los usuarios tienden a contestar de “escalerita”
de ahí la importancia de vigilar por lo menos en la primera parte de
la aplicación la manera en que contestan la prueba.
 La prueba es susceptible de aplicarse de manera individual o
colectiva.
 Lea las instrucciones junto al usuari@ (s) con la finalidad de que
éstas sean debidamente comprendidas.
 Solicite al usuario que conteste de manera espontánea y no piense
demasiado la respuesta debido a razones de tiempo.
 Sugiera y reitere las veces que sea necesario que “lea”
cuidadosamente cada uno de las frases o enunciados del
cuadernillo.

23
LINEAS GENERALES DE
APLICACIÓN:
 Aclare al usuario que sólo puede dejar sin contestar la frase
cuando no aplique o se trate de algo desconocido. Esta situación
rara vez se presenta al contestar el test, en virtud de tratarse de
situaciones cotidianas que aplican a casi todas las personas.
 Es importante señalar al usuario antes de empezar que la prueba
permite detectar la falsedad o manipulación de las respuestas lo
que implicaría repetir el inventario. De lo anterior, desprende
solicitarle honestidad absoluta para cada respuesta del
inventario.
 Por ningún motivo se debe permitir la salida parcial o completa
de los instrumentos del examen (cuadernillo u hoja de
respuestas). El material debe permanecer siempre bajo
observación directa del aplicador.

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Inventario Multifásico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI-2)

APLICACIÓN DEL
MMPI-2
25
ANTES DE EMPEZAR:

 Proporcione lápices (2) del número 2 o 2 y ½ y goma de borrar

 Pida al usuario que sí requiere salir al baño lo haga antes de dar
inicio al examen de otra manera deberá esperar a la conclusión
del mismo.
 Solicite que apaguen los teléfonos celulares.
 Cuide de tener consigo todo lo necesario para la aplicación de la
prueba a fin de evitar salir del cubículo de manera innecesaria.

26
APLICACIÓN:

 Entrega un cuadernillo de aplicación para cada usuario y una hoja

de respuestas respectivamente.

27
APLICACIÓN:

 Solicita que en la hoja de

respuestas el usuario ponga su
nombre completo sin abreviar,
seguido su número de I.D. de
Medicina Preventiva, Escolaridad,
Ocupación y fecha de aplicación.
(Todo con lápiz).
 Es importante que señales que a
partir de este momento todas las
respuestas deberán circularse de
acuerdo al cintillo de color rosa.

28
APLICACIÓN:

 Lee las instrucciones en voz

alta al o a los usuari@s que
van a aplicar la prueba.
Estas aparecen en la
segunda hoja del
Cuadernillo de Aplicación.
 Indícales que no deberán
realizar ni una anotación en
el cuadernillo de aplicación
todo deberá anotarse en la
hoja de respuestas.

29
APLICACIÓN:

MIENTRAS LOS USUARIOS REALIZAN LA PRUEBA, PROCURA

REVISAR LA MANERA EN QUE CONTESTAN LOS REACTIVOS,
ACLARA ALGUNA DUDA SI TE LO HACEN SABER, NO DEBEN
COPIAR Y ES IMPORTANTE QUE LES REITERES LA
IMPORTANCIA DE CONTESTAR TODO EL INVENTARIO CON
RAPIDEZ Y HONESTIDAD.

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Inventario Multifásico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI-2)

CALIFICACIÓN

31
CALIFICACIÓN:

 Una vez que el usuari@ ha terminado la prueba, procede a retirar tanto

el material de escritura proporcionado como el cuadernillo de
aplicación y la hoja de respuesta correspondiente.
 Deberás tener preparados y separados tanto los perfiles de las escalas,
las plantillas de calificación y la hoja de respuesta.
 Inicia la calificación del inventario empezando por las escalas de validez,
las escalas clínicas, luego por las suplementarias y finalmente por las
escalas de contenido.
 Es importante que siempre mantengas el orden descrito en el párrafo
anterior, pues de ello, depende que la interpretación de la misma sea
lo más apegado al contexto natural en que se aplicó el instrumento.
Una calificación impecable (sin errores) encuadra el proceso por el que
se somete nuestro usuario en un proceso de calidad.

32
CALIFICACIÓN:

 Observa que en cada

plantilla de calificación
aparecen las instrucciones
para calificar la prueba.
 Al integrar la hoja de
respuestas con la plantilla
correspondiente cuida
que las marcas en negro
que vienen tanto en la
plantilla como en la hoja
de respuestas coincidan.
Así, los círculos de la
plantilla podrán coincidir
con los círculos de la hoja
de respuesta.

33
CALIFICACIÓN:

 También es importante que

hagas coincidir la banda
negra de la plantilla con la
de la hoja de respuestas. En
ocasiones es preciso mover
un poco la hoja de
respuestas a fin de que
coincidan las marcas de una
y otra. Las bandas negra y
rosa de cada formato sirve
como base para ajustar
debidamente la hoja.

34
CALIFICACIÓN:

 En la fotografía de la derecha
podemos apreciar la
colocación incorrecta de la
hoja de respuesta en la
plantilla de calificación.
 Ten en cuenta que una
colocación incorrecta dará al
traste con la calificación e
interpretación de la prueba.

35
CALIFICACIÓN:

• El procedimiento será el mismo para todas y cada una

de las escalas, es decir, se deberá colocar correctamente
la hoja de respuestas en el perfil correspondiente. Acto
seguido, contar cada una de las respuestas (círculos
rellenos) emitidas por el usuario, de tal suerte que al
terminar de contar plasmemos el número en la hoja de
perfil. Ejemplo, si estamos calificando la escala de
validez F, debemos contabilizar cada respuesta y luego
en la hoja de perfil de escalas clínicas, anotar el
resultado.
36
CALIFICACION:
 En la presente fotografía
damos cuenta de un perfil
elaborado correctamente.
Para llegar a ello, debemos
contabilizar la cantidad de
respuestas dadas por el
usuario y anotarlas en la
hoja del perfil
correspondiente. Una vez
terminado el cómputo de
respuestas pasamos a la
realización de la gráfica
que nos brinda elementos
para proceder a la
interpretación.

37
CALIFICACIÓN:
 Como se puede apreciar en la
parte inferior de la hoja del
perfil, se tiene una
Puntuación Natural (ahí se
pondrá el número de
respuestas) luego se tiene la
palabra Factor K agregado
(donde se coloca el factor de
corrección de K, que aparece
en la parte superior izquierda
de la hoja) y una Puntuación
Natural con K (que es
producto del puntaje natural
más el factor K agregado).
38
CALIFICACIÓN: ELABORACIÓN DE
LA CLAVE EN EL MMPI-2

39
CALIFICACIÓN: ELABORACIÓN DE
LA CLAVE EN EL MMPI-2

Ejemplo:

ESCALA 1 2 376 4 5 6 7 8 9 0

Puntuación Natural 25 38 35 36 37 22 43 45 20 37
Puntuación T 70 81 76 81 32 90 79 77 47 62

ESCALA L F K

Puntuación Natural 4 14 11
Puntuación T 45 74 39

40
CALIFICACIÓN: ELABORACIÓN DE
LA CLAVE EN EL MMPI-2

 Con el propósito de resumir y ordenar los patrones de prueba se

elabora una clave que reduce y organiza el gran número de
perfiles posibles a uno más práctico.
 Se da inicio colocando el digito que representan a las diferentes
escalas clínicas en orden de elevación al puntaje T , desde el más
alto al más bajo. Este procedimiento se sigue hasta que todas las
escalas clínicas quedan anotadas por dígito en orden
descendiente de puntajes T (si hay dos escalas con valores
idénticos se anotan en orden numérico). Además de las escalas
clínicas se deben codificar las escalas de validez, colocándose por
separado y siguiendo el mismo criterio.

41
CALIFICACIÓN: ELABORACIÓN DE LA
CLAVE EN EL MMPI-2
 Después se agregan los símbolos de elevación utilizando las
siguientes anotaciones para designar los rangos de elevación de
10 puntos de los puntajes T.
** 100 109
* 90 99
´´ 80 89
´ 70 79
- 60 69
/ 50 59
: 40 39
# 30 39
29 Y menos de 29 a la
derecha de #.
42
CALIFICACIÓN: ELABORACIÓN DE
LA CLAVE EN EL MMPI-2
 Para elaborar la clave se deben anotar las escalas en orden
descendente:
6 2 4 7 8 3 1 0 9 5

 Luego, se anotan las escalas con los signos de elevación

correspondientes:
6*24´´7831´+0-/9:5#

 Para el caso de las escalas de validez se procederá de la misma

forma que como se hace en las escalas clínicas.

43
Inventario Multifásico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI-2)

INTERPRETACIÓN DE
LOS PERFILES
44
Escalas del MMPI - 2

VALIDEZ
No puedo decir (?)
Inconsistencia de las respuestas variales
(INVAR)
Inconsistencia en las respuestas verdaderas
(INVER)
Mentira (L)
Corrección (K)
Infrecuencia (F)
Infrecuencia posterior (Fp)
INTERPRETACIÓN:

PUNTUACIÓN NO PUEDO DECIR (?)

 Esta es una escala que se obtiene de la suma de los reactivos que la
persona dejó de responder. Es decir, si una persona deja de contestar
más de 30 reactivos de los primeros 370, la prueba no puede
calificarse.
 Si en los primeros 370 reactivos deja menos de 30 reactivos sin
contestar, pero en la prueba en total dejó más de 30 reactivos, es
posible interpretar el perfil básico pero no las escalas suplementarias
ni las de contenido.
 De acuerdo con Lucio, Gómez – Maqueo E, (2003) las respuestas
omitidas o contestadas como falso-verdadero, deberán considerarse
como respuestas “NO PUEDO DECIR” (?)

46
INTERPRETACIÓN:
ESCALAS DE VALIDEZ:

 Es imprescindible reconocer que las escalas (L, F y K) indican la

actitud de la persona al responder el inventario, es decir, la
actitud hacia su propia descripción.
 De acuerdo con Lucio Gómez-Maqueo, E. (2003), la posibilidad
para establecer hipótesis de interpretación de la prueba en su
perfil básico se fundamenta en tres aspectos a saber:
i. La aceptabilidad de los puntajes del perfil tal cual se determina
por los indicadores de validez.
ii. La elevación absoluta de las escalas básicas en comparación con
las puntuaciones T estándares provenientes de las normas y
iii. Las elevaciones relativas de estos puntajes dentro del perfil
individual.

47
INTERPRETACIÓN: ESCALA “L”

 La escala “L” (Mentira) evalúa la alteración de las respuestas,

cuando éstas reflejan las actitudes convencionales conque el
individuo pretende mostrarse apegado a los valores sociales,
como alguien que reacciona de acuerdo a las expectativas de
grupo.
 También conocida como la escala (Mentira) sirve para ver cuan
virtuos@ se intenta mostrar la persona frente al entrevistador.
 Es una escala que muestra grandes diferencias entre las
poblaciones norteamericana y mexicana apareciendo en esta
última puntajes más elevados, debido a la actitud que muestran
ambos grupos sociales con respecto a este tipo de inventario.
 Un puntaje mayor de 80 invalida la prueba.

48
 Escalas del MMPI - 2
MENTIRA (L): APARIENCIA DE BONDAD.
AUTOPRESENTACIÓN EXAGERADAMENTE VIRTUOSA

Los pacientes tienden a exagerar sus virtudes, y afirman, de

manera poco realista, que poseen normas morales más elevadas
que las demás personas. (religiosidad, negación, represión y
rigidez en extremo).
INTERPRETACIÓN: ESCALA “F”

 La escala “F” (Infrecuencia) evalúa elementos de alteraciones con base

psicológica.
 Esta escala cuando presenta puntajes elevados nos indica fuerte tensión
interna o exageración de la propia problemática, e incapacidad para
manejarla por sí mismo.
 Es importante reconocer que también puede darse la elevación de esta
escala por falta de comprensión de los reactivos, particularmente
aquellos expresados en negativo.
 Otra cualidad de la escala “F” es aquella que nos permite evaluar si el
individuo contestó al azar. Esta condición se presenta en puntajes muy
elevados. La población promedio llega a contestar entre 3 y 7 reactivos
de esta manera. Una puntuación de 30 o más podría indicar lo anterior.

50
INTERPRETACIÓN: ESCALA “F”

 Cuando la escala “F” presenta elevación en un protocolo válido, se

convierte en un indicador confiable de psicopatología, pues nos lleva a
reconocer que la persona tiene problemas importantes que la
población normal en general no presentan.
 Esta escala puede indicarnos la nulidad del perfil si la elevación del
puntaje alcanza un puntaje T 110.
 Puntajes T65 a 80 nos dan cuenta de ser un perfil válido donde el
usuario presenta alguna manifestación de síntomas, con
funcionamiento más o menos adecuado y la probable exageración de
algunos síntomas justo en función del incremento del puntaje.
 Un puntaje de T51 a 59 nos da cuenta de una persona dispuesta a
discutir sus problemas siempre y cuando F sea mayor que L y K.

51
INTERPRETACIÓN: ESCALA “F”

 Un puntaje de T51 a 59 nos da cuenta de una persona dispuesta a

discutir sus problemas siempre y cuando F sea mayor que L y K.
 Cuando tenemos puntajes T< 50 nos encontramos con una
persona que presenta poca expresión de síntomas o escasa
preocupación por la salud. Se trata entonces de una persona
socialmente adaptada.
 Recordemos entonces que la escala de infrecuencia, al presentar
elevación en el puntaje puede deberse a posibles respuestas al
azar, psicopatología severa, simulación de la propia problemática
(exageración) a fin de obtener beneficios y a antecedentes
culturales diferentes.

52
 Escalas del MMPI - 2
INFRECUENCIA (F)

Las personas que intentan presentar una adaptación psicológica

más perturbada de la que en realidad experimentan, tienen a
expresar un número excesivo de síntomas.
INTERPRETACIÓN: ESCALA “K”
 La escala “K” (Corrección), actúa como un factor de corrección de cinco
escalas clínicas a saber: Hs, D, Pt, Es y Ma. Es de corrección por que es
en esas escalas dónde las personas presentan mayor resistencia o
defensividad.
 La escala “K”, evalúa en primer instancia la voluntad del individuo para
revelar información personal y discutir sus problemas, en otras palabras
evalúa la tendencia a no reconocer la propia problemática.
 Cuando se presentan puntajes T 65> refleja una actitud poco
cooperadora y de resistencia a revelar información personal (defensivo).
También es probable que haya contestado Falso a casi todos los
reactivos o si trató de dar una imagen demasiado buena de si mismo.
 Puntajes moderados entre T 56 y 64, indican una actitud defensiva
moderada ante el inventario y la negación de problemas.

54
INTERPRETACIÓN: ESCALA “K”
 Puntajes moderados entre T 56 y 64, indican una actitud
defensiva moderada ante el inventario y la negación de
problemas.
 Cuando se alcanzan puntajes T 41 a 55 hay equilibrio en la
persona y se puede inferir que cuenta con suficientes recursos
para un tratamiento, apertura y franqueza.
 Puntajes T <41 revelan defensas inadecuadas para resolver los
problemas emocionales. Es posible que posea un pobre
autoconcepto, demasiado crítico de si mismo y de los demás. Hay
incapacidad para resolver problemas por si mismo.

55
 Escalas del MMPI - 2
CORRECCIÓN (K):
DEFENSIVIDAD ANTE LA PRUEBA O NEGACIÓN DE PROBLEMAS

Se evalúa la defensividad ante la prueba y se utiliza esta

información para corregirla al sumar puntos a ciertas escalas, a fin
de hacer que estos reactivos fueran más sensibles en la detección
de problemas.
 Escalas del MMPI - 2
INFRECUENCIA POSTERIOR (Fp)

En la anterior escala (F), los reactivos que la componen, aparecen

en la primera parte del protocolo, pero en una prueba tan larga
como el MMPI 2, se hace necesario tener una medida de
exageración de síntomas en la parte final de la prueba.
 Escalas del MMPI - 2
INCONSISTENCIA DE LAS RESPUESTAS VARIABLES
(INVAR):

Se compone de 67 pares de reactivos para los que una de o dos

entre cuatro combinaciones posibles (verdadero-falso, falso-
verdadero, verdadero-verdadero y falso-falso), representan
respuestas inconsistentes.

P.e.: responder verdadero a “Me despierto fresco y descansado

la mayoría de las mañanas” y verdadero a “mi sueño es
intranquilo e inquieto”.

Se interpreta en puntuaciones iguales o mayores a T95, que

contestó al azar. Se deberá tomar en cuenta junto con F, pues si
ambas estan elevadas reafirma que contestó al azar., pero si F
esta elevada pero INVAR no, puede ser que haya síntomas, o
fingió sentirse mal, pero no lo hizo al azar, por descuido o
confusión.
 Escalas del MMPI - 2
INCONSISTENCIA DE LAS RESPUESTAS VERDADERAS
(INVER):

Se compone de 23 pares de reactivos para los cuales la misma

respuesta es semánticamente inconsistente.

P.e.: es inconsistente responder a los reactivos “la mayoría de

veces me siento triste” y “soy feliz la mayor parte del tiempo”, con
verdadero o falso en ambos casos.

Se califican 14 de los 23 pares, si el paciente responde verdadero

en ambos, 9 más, con falso en ambas, y 3 adicionales más ya
sean ambas verdadero o falso.

Las puntuaciones INVER iguales o mayores a T80, indican patrón

de todo verdadero (inconsistencia), y si esta igual o menor a T50,
indica patrón de todo falso (inconsistencia), lo esperado será entre
5 y 13 de puntuación natural o cruda.
INTERPRETACIÓN: LOS PUNTAJES

 Los puntajes a que nos referiremos en lo sucesivo se han

determinado de manera arbitraria y convencional y solo son para
poder ejemplificar de manera más concreta a que nos referimos
cuando hablamos de puntajes elevados y bajos. Ciertamente,
estos puntajes se han establecido por la práctica diaria y en
concordancia con los criterios marcados en el manual de la
prueba y diversa bibliografía.
 Un detalle que no debemos obviar es que al hablar de los
referidos puntajes deberán ser contextualizados en el perfil
correspondiente de las diferentes escalas.

60
INTERPRETACIÓN:
 Puntajes Muy altos, Altos, Moderados, Medios y Bajos.

76 > Muy alto

66 a 75 Alto
56 a 65 Moderado
50 Promedio
41 a 55 Medio
40 < Bajo

61
INTERPRETACIÓN:
 Puntajes Muy altos, Altos, Moderados, Medios y Bajos.

76 > Muy alto*

66 a 75
55
ZONA DE NORMALIDAD ESTADISTICA

45
41 a 55 Promedio
40 < Bajo

62
INTERPRETACIÓN:
 Puntajes Muy altos, Altos, Moderados, Medios y Bajos.

76* >
66 y 75*
65* INDICE DE PSICOPATOLOGÍA
55
ZONA DE NORMALIDAD ESTADISTICA

45

63
Validez: Todo verdadero
120 119

110

100
97

90 91

82
80

70
64
60 60 60

53
50 50

42
40 40
37

30 30
L F K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Validez: Todo Falso
120

110

100
97

90 90 91

83
80 79
77 77
75 74
70 71

60
56 57

50

42
40

30
L F K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Validez: Fingimiento
120

110
Común en procesos
legales por custodia y
100
tenencia de los hijos,
90 por insania mental o
por maltrato a terceros;
80 o en la selección de
personal.
70
Esta asociada a escasa
60 voluntad para revelar
problemas psicológicos
50

40

30
L F K
Validez: Defensivos
120

110
Propio de personas
psicológicamente
100
inaccesibles o faltos de
90 disposición a revelar
información personal.
80 P.E.: evaluación forzada,
resistencia a la
70
intervención psicológica.
60

50

40

30
L F K
 Validez: Exageración de síntomas
120 120

Presenta presencia
110 110

100 100
importante de
síntomatología que
90 90 puede ser distorsión
deliberada o
80 80 psicopatología severa.
En el segundo caso, se
da persil invalido por la
70 70

60 60
misma distorsión.

50 50

40 40

30 30
L F K L F K
 Validez: Simulación de Trastorno
120 120

Dicho perfil es dado por

110 110

100 100
gente que evidencia
problemas psiquiátricos
90 90 graves (delincuentes,
adolescentes problema,
80 80 etc.). En clínicas 5 normal, y
6 y 8 muy altas.
70 70

El segundo perfil es de
60 60
paciente psiquiátrico.
50 50

40 40

30 30
L F K L F K
INTERPRETACIÓN: ESCALA 1 (Hs)
HIPOCONDRIASIS
 Esta escala evalúa la descripción de la sensación de problemas
somáticos como la fatiga, cansancio, malestar gástrico, dolor y
debilidad física.
 Por medio de los reactivos de esta escala, la persona reconoce
estar preocupada por su salud física y en la medida que este
puntaje se eleva se interpreta como la exageración de dicha
sintomatología.
 La disminución del puntaje, indica la búsqueda de seguridad por
medio del reconocimiento de que posee excelente salud física.
También se observa en aquellos que gozan de buena capacidad
de insight, sin preocupaciones por la salud y aquellas que son
enérgicas y eficientes.
70
Escalas clínicas: 1 Hs Hipocondriasis
120

110

100

90

80
75
70
68
62 62
60 60 60 59
58
54 55
52 52
50 49 50
44
42
40

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
INTERPRETACIÓN: ESCALA 2 (D)
DEPRESIÓN
 Esta escala evalúa la depresión sintomática. Por ejemplo cuando
una persona se describe como desmoralizada, sin esperanza en el
futuro, insatisfecha consigo misma y desconsolada.
 También describe el conjunto de sentimientos de inseguridad,
minusvalía y culpa. La disminución del puntaje, indica la
búsqueda de seguridad por medio del reconocimiento de que
posee excelente salud física. También se observa en aquellos que
gozan de buena capacidad de insight, sin preocupaciones por la
salud y aquellas que son enérgicas y eficientes.
 Puntajes a partir de 65 pueden ser descritos como deprimidos,
infelices, con tendencia a presentar un estado de ánimo apagado,
pesimistas y autocríticos. Es factible que las personas con
puntajes elevados presenten angustia.
72
INTERPRETACIÓN: ESCALA 2 (D)
DEPRESIÓN
 Personas con puntajes moderados pueden llegar a ser
introvertidos y moralistas que se preocupan en exceso. Es factible
también que lleguen a ser inhibidos, irritables y tímidos.
 Puntajes por debajo de 55 o < podrán ser estables, equilibrados y
realistas conformes consigo mismos. Pueden ser incluso alegres y
optimistas.
 Puntajes bajos pueden sugerir que el individuo esté libre de
problemas emocionales y mostrar confianza en sí mismo.

73
Escalas clínicas: 2 D Depresión
120

110

100

90

80 80

73
70
64 64
60 60 60 60
58 58
54 55
52
50 49 48
44
40
34
30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
INTERPRETACIÓN: ESCALA 3 (Hi)
HISTERIA
 Básicamente la escala se refiere a las características de la
personalidad en el que el desempeño social se ve caracterizado
por la extravagancia y la negación.
 Puntajes altos T60 a 64 se observan en aquellas personas que
intentan dar una buena imagen de habilidad social y simpatía.
Pueden llegar a ser expresivos, convencionales y moralistas.
 Si los puntajes se incrementan podemos dar cuenta de inmadurez
y cuando se encuentran bajo presión su rendimiento se ve
minado presentando síntomas físicos e incapacidad para manejar
los problemas emocionales. Pueden ser demandantes e
histriónicos con poca capacidad de insight para reconocer el
origen de sus síntomas.

75
INTERPRETACIÓN: ESCALA 3 (Hi)
HISTERIA

 Los puntajes entre 41 a 55 se presentan en personas realistas y

sensibles que quizá presenten equilibrio emocional y
responsabilidad.
 Finalmente, aquellos con puntajes bajos <40 T, puede presentarse
en sujetos aislados, con cierta dosis de cinismo y agresivos.

76
Escalas clínicas: 3 Hi Histeria
120

110

100

90

80

70 70
68
62 62 61
60
58
56 56 55 55
54 54
52
50 49 48
45
40

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Escalas clínicas: Tríada Neurótica 1, 2 y 3
120

110

100

90

80
78
75
70

62 62
60 60 60 59
54 55
52 52
50 49 50
44
42
40 40

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

“V” de conversión: T. Histriónicos.

INTERPRETACIÓN: ESCALA 4 (Dp)
DESVIACIÓN PSICOPÁTICA

 Los reactivos de la presente escala aluden a problemas o

dificultades que llegan a presentar las personas con respecto a su
conducta. Es decir, a la manera en que el individuo manifiesta sus
descargas impulsivas en forma abierta y sin control.
 Se evalúa la manera en que el individuo se desenvuelve o
procede ante problemas o disgustos familiares, problemas de
índole sexual y conflictos con la autoridad.
 Se da cuenta de la manera en que el sujeto establece relaciones
interpersonales.
 Puntajes elevados se correlacionan con agresividad, impulsividad
y manipulación interpersonal por ejemplo un explotador.
79
INTERPRETACIÓN: ESCALA 4 (Dp)
DESVIACIÓN PSICOPÁTICA

 Se ha observado la poca capacidad de juicio y la falta de

planeación de sus acciones en personas con puntajes elevados.
Así mismo, se da cuenta de sujetos irresponsables, inestables,
inmaduro y narcisistas.
 Sus relaciones interpersonales son superficiales y en la medida en
que se incrementa el puntaje se relacionan problemas para
establecer vínculos con figuras que representan a la autoridad y
relaciones familiares tormentosas.
 Puntajes moderados T60 a 64 se presentan en personas aniñadas,
inmaduras y narcisistas. Se aprecian manipuladores. Son
simpáticos y poco profundos en su relaciones interpersonales.

80
Escalas clínicas: 4 Dp Desviación Psicopática
120

110

100

90

80
78

70
64 64
62 62
60 60 60
58
54 54 55 55
52
50
48
44 45
40

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
INTERPRETACIÓN: ESCALA 5 (Mf)
MASCULINIDAD-FEMINEIDAD

 Es una escala que no tiene una denominación clínica y dentro del

MMPI, se refiere a las características masculinas y femeninas que
el grupo social asigna de manera convencional tanto a los papeles
del varón como de la mujer.
 MUJERES, con puntajes 71 o > quizá rechacen el tradicional rol
femenino o les interesan las actividades tradicionalmente como
masculinas. Pueden ser dominantes y agresivas.
 HOMBRES, con puntajes 45 o menos presentan intereses
esencialmente masculinos, con actitudes machistas. Pueden ser
rudos, imprudentes y agresivos.

82
Escalas clínicas: 5 Mf Masculinidad femineidad
120

110

100

90

80

70
66 66 65
64 63 64
62 62 62
60 60
58
55 56
50
48
45
40
38

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
INTERPRETACIÓN: ESCALA 6 (Pa)
PARANOIA

 Esta escala describe características que se agrupan bajo el

término clínico paranoia. Al elevarse su puntaje, se ponen de
manifiesto actitudes de desconfianza, cautela excesiva, suspicacia
y la tendencia a interpretar los estímulos de manera inadecuada.
 Es posible que se presenten descargas de agresividad de manera
frecuente, que pueden considerarse formas de defensa
anticipada ante posibles situaciones de ataque y que el sujeto
percibe como amenazantes a su seguridad.
 Se consideran elevaciones extremas aquellas puntuaciones T
iguales o superiores a 80, mientras que puntuaciones
notablemente altas son aquellas que oscilan entre 65 a 79.

84
INTERPRETACIÓN: ESCALA 6 (Pa)
PARANOIA

 Quienes presentan elevaciones pronunciadas pueden presentar

hostilidad, resentimiento, son discutidoras, pueden presentar
hipersensibilidad a las opiniones de los demás. Piensan
frecuentemente que los demás los rechazan, sin percatarse que
ellos mismos quienes se rechazan a si mismos.. Tienden a ser
moralista y rígidos.
 Las personas normales con puntuaciones bajas en Pa, son
descritas generalmente en términos positivos: con habilidades
sociales, confiadas, equilibradas y hasta cierto punto
convencionales.

85
Escalas clínicas: 6 Pa Paranoia
120

110

100

90

80

70 70
64
61 62
60 59 60
58
56 56 56
54 54 53
52
50 49
45
40

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
INTERPRETACIÓN: ESCALA 7 (Pt)
PSICASTENIA

 La escala psicastenia Pt, refleja más bien la ansiedad o angustia

(emotividad negativa), así como la tendencia a culparse cuando
las cosas no salen bien y un esfuerzo para controlar de manera
rígida los impulsos.
 Las elevaciones considerables en PT, son características de
personas ansiosas, tensas y agitadas que tienden a magnificar los
problemas son temerosas y aprensivas.
 Cuando los puntajes se elevan es probable que se dificulte la
toma de decisiones rápidas, exigencia hacía si mismo y
ocasionalmente hacia los demás, reducción en la tolerancia de las
propias fallas o las de otros.

87
INTERPRETACIÓN: ESCALA 7 (Pt)
PSICASTENIA

 Cuando los puntajes se elevan la angustia se exagera

notablemente y aparecen los mecanismos que acompañan al
pensamiento obsesivo.
 Puntajes moderados a medios de 65 a 41 nos describen a
personas responsables, acuciosos, trabajadores, adaptables y
confiados bien organizados, puntuales y tenaces.
 Las puntuaciones T 40 o menos, probablemente indican a una
persona que confía en sí misma, que se siente libre de
inseguridades, relajada y tranquila.
 Los principales mecanismos de defensa que utilizan son la
intelectualización y la racionalización.
88
INTERPRETACIÓN: ESCALA 7 (Pt)
PSICASTENIA

 Cuando los puntajes se elevan la angustia se exagera

notablemente y aparecen los mecanismos que acompañan al
pensamiento obsesivo.
 Puntajes moderados a medios de 64 a 41 nos describen a
personas responsables, acuciosos, trabajadores, adaptables y
confiados bien organizados, puntuales y tenaces. Ad hoc Ax.
 Las puntuaciones T 40 o menos, probablemente indican a una
persona que confía en sí misma, que se siente libre de
inseguridades, relajada y tranquila.
 Los principales mecanismos de defensa que utilizan son la
intelectualización y la racionalización.
89
Escalas clínicas: 7 Pt Psicastenia
120

110

100

90

80
77
74
72
70
65 66
64 63 64
60 60 60
57 58
54 55
50
48
44
40

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
INTERPRETACIÓN: ESCALA 8 (Es)
ESQUIZOFRENIA

 Su utilidad dentro del inventario puede interpretarse como una

tendencia importante hacia el aislamiento y la fantasía como
defensa ante situaciones desagradables.
 Los usuarios que presentan puntajes elevados suelen presentar
problemas en su capacidad para establecer relaciones
interpersonales, empleando la fuga o la fantasía como forma de
compensación.
 En puntajes T 65 – 69 se observa una tendencia al aislamiento,
llevan una vida poco convencional. Algunos pueden expresar
ansiedad, impulsividad e incluso agresividad.
 Cuando los puntajes se incrementan las personas presentan
aislamiento, no se sienten parte de su medio social y se
91
consideran incomprendidos
INTERPRETACIÓN: ESCALA 8 (Es)
ESQUIZOFRENIA

 Cuando los puntajes se incrementan las personas presentan

aislamiento, no se sienten parte de su medio social y se
consideran incomprendidos, Manifiestan sentirse rechazados, y
son vistos como silenciosos e inaccesibles.. Evitan el trato con la
gente y como producto de lo anterior son poco o nada
involucrados. Tienden a construir castillos en el aire.
 Puntajes extremos > a 80 T pueden mostrar conducta psicótica,
confusión, desorganización y desorientación. En suma pobreza de
juicio.

92
INTERPRETACIÓN: ESCALA 8 (Es)
ESQUIZOFRENIA

 En ese tipo de puntajes tan elevados es factible una asociación

con el uso de drogas, epilepsia o lesión cerebral, debido a que hay
reactivos que tienen que ver con preocupaciones relacionadas
con la imagen corporal que podían ocurrir con las alteraciones
visuales.
 Las puntuaciones medias de T41 a 55 indican de que se trata de
personas adaptables confiables y equilibradas.

93
Escalas clínicas: 8 Es Esquizofrenia
120

110

100

90
87

80
78
72
70 70
66
64 64
62
60
58 58

50 50 50 50
48 48
45
40

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
INTERPRETACIÓN: ESCALA 9 (Ma)
HIPOMANÍA

 Esta escala podría considerarse dentro del inventario como una

forma de evaluar la energía con que cuenta el sujeto para fijarse
metas, ambicionar algo y tratar de alcanzarlo.
 Elevaciones con puntajes muy altos en la escala Ma T > 75 se les
considera hiperactivos, con lenguaje acelerado llegando a
presentar alucinaciones o delirios de grandeza: Pueden contar
con un amplio rango de intereses, pero no emplean la energía
adecuadamente y tienden a no concluir los proyectos que
emprenden por su desorganización.
 Pueden ser vistos como creativos, emprendedores e ingeniosos
pero muestran poco interés en la rutina y en los detalles.

95
INTERPRETACIÓN: ESCALA 9 (Ma)
HIPOMANÍA
 Es característica la baja tolerancia a la frustración y poco control
para inhibir la expresión de los impulsos.
 Personas con puntajes T de 65 a 74 se les considera activos,
enérgicos, habladores y suelen tener amplio rango de intereses.
Tienden a la acción y no tanto al pensamiento generalmente son
sociables y manipuladores, persuasivos y algo impulsivos.
 Personas con puntajes T 40 a 45 son descritas como
convencionales y conservadoras; asimismo, pueden ser
autocontroladas y sumisas.
 Aquellos con puntajes inferiores a T35 son descritos con bajos
niveles de energía y actividad, poco motivados, indiferentes y
apáticos. Presentan fatiga crónica, depresión ansiedad y tensión.

96
Escalas clínicas: 9 Ma Hipomania
120

110

100

90

80
78

70
64
60 60 60 60
57
54 54 54 55
52 52
50
48
45 46
40 40

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
INTERPRETACIÓN: ESCALA 0 (Si)
INTROVERSIÓN SOCIAL
 La escala Introversión social (Si), evalúa la dimensión bipolar de
personalidad en la cual los puntajes elevados refieren la
introversión social y los bajos la extroversión social.
 La elevación de la escala 0, no está relacionada con la
psicopatología.
 A mayor puntaje por encima de la media en la escala Is, reflejan
un mayor incremento de timidez social, deseo de permanecer
solo y carencia de autoafirmación social. (personas de bajo perfil).
 Los puntajes por debajo de la media reflejan las tendencias
contrarias hacia la participación y ascendencia social.

98
Escalas clínicas: 0 Is Introversión Social
120

110

100

90

80
75
70
68
65
62 63
60 60 61 60
55
52 52 52
50 50
48
44 45
40

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Escalas clínicas: Tetrada Psicótica 6, 7, 8 y 9
120

110

100

90

80 80
75
73
70 70

62 62
60 60 60 60

52
50 49 50 50

43 44
42
40

30
INVAR INVER F FP L K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

“V” de conversión: T. Histrónicos.

Tipos de Pérfiles
Reglas de Peterson.
Si quieren determinar un perfil psicótico, deberá
cumplir con al menos 3 de estas 6 reglas:
4 o más escalas clínicas arriba de T70
Escala F mayor a T64
Escalas Pa, Es y Ma, mayores de Hs, D y Hi
Escala D mayor que Hs y Hi
Escala Es, mayor que Pt
Escalas Pa y Ma mayores a T70.
Tipos de Pérfiles
Riesgo de Suicidio.
Se relaciona con aumento en escala 2 y se
acompaña con 7 se potencializa. (al igual con Pa y
Ma).
Perfiles 68/86, ya que entienden al suicidio como un
acto de venganza. Tambine se Incluye la
configuración de V conversiva, para el riesgo
suicida.
Inventario Multifásico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI-2)

ESCALAS DE
CONTENIDO
103
ESCALAS DE CONTENIDO

 Son escalas que tienen un valor considerable para precisar o

refinar el significado de las elevaciones en las escalas clínicas. Es
decir, cuando en alguna escala tenemos diferentes posibilidades
de interpretación basándonos en la consideración de las escalas
de contenido, se pueden aclarar las razones de la puntuación
elevada por ejemplo en la escala 4 de básicas (Dp).
 El valor de las escalas de contenido trasciende el sentido
puramente suplementario. Estas cuentan con significado teórico y
poder predictivo. A través de ellas se puede obtener información
sobre el funcionamiento de la personalidad que no está
disponible en otras escalas clínicas.

104
ESCALAS DE CONTENIDO

 Las escalas de contenido maneja escalas tales como:

Ansiedad (ANS), Miedos (MIE), Obsesividad (OBS),
Depresión (DEP), Preocupación por la Salud (SAU),
Pensamiento delirante (DEL), Enojo (ENJ), Cinismo
(CIN), Prácticas Antisociales (PAS), Personalidad de tipo
A (PTA), Baja autoestima (BAE), Incomodidad Social
(ISO), Problemas familiares (FAM), Dificultad en el
trabajo (DTR), Rechazo al tratamiento (RTR) disponible
en otras escalas clínicas.

105
 Escalas de
síntomas internos
Escalas de Contenido
ANS

Tiene un contenido refiriendo ansiedad o tensión.

MIE

El contenido esta dirigido a miedos específicos

OBS

El contenido se encamina a valorar la preocupación

excesiva que sienten, y su incapacidad de toma de
desiciones.
 Escalas de
síntomas internos
Escalas de Contenido
DEP

Se evalúan los pensamientos depresivos significativos.

SAU

Se evalúa la preocupación por su salud y su sensación

de malestar más que el resto de los demás.

DEL

Valora los pensamientos delirantes que se manifiestan.

 Escalas de Tendencias
Agresivas Externas
Escalas de Contenido
ENJ

Aquí se valora los problemas que tiene al controla su enojo.

CIN

Se valora las ideas que desarrolla el sujeto, en relación a la motivación

“oculta” de los demás.

PAS

Se identifican las ideas misantrópicas igual que en CIN, pero además los
prob. de conducta y antisociales que presente.

PTA

Valora la personalidad tipo A, (Activas, impacientes, irritables y tensas).

 Escalas de
Autoconcepto Negativo
Escalas de Contenido
BAE
Se valora el juicio negativo que la persona hace de sí misma.

Escalas del Área de

Problemas Generales
ISO
Se valora la incomodidad social, ya que prefieren la soledad, son tímidos
y evitan las reuniones sociales.

FAM
Nos habla de las desavenencias y desacuerdos que se dan en familia.

DTR
Valora la actitud y/o conducta que provocan un desempeño pobre laboral.

RTR
Examina el Rechazo al tratamiento, en sus actitudes ante el personal de
salud mental.
Inventario Multifásico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI-2)

LAS ESCALAS
SUPLEMENTARIAS
110
ESCALAS SUPLEMENTARIAS

 Estas escalas se desarrollaron con un objetivo muy específico que es el de

evaluar la hostilidad, problemas de abuso de alcohol o desajuste profesional.
Su aplicación sueles ser más escasa y limitada que las escalas básicas o las
escalas de contenido.
 Nos ayudan a complementar la interpretación de las escalas básicas del
instrumento. Cabe decir que estas escalas ya se encontraban en el MMPI
original y se mantuvieron en esta nueva versión dada su confiabilidad y validez.
 Las escalas suplementarias son: Ansiedad (A), Represión (R), Fuerza del yo
(Fyo ), Alcoholismo de Mac Andrew (A-MAC ), Hostilidad Reprimida (HR),
Dominancia (Do), Responsabilidad Social (Rs) Desajuste Profesional (Dpr),
Género Masculino (GH), Género Femenino (GF), EPK Desorden de Estrés Post-
traumático de Keane. Desorden de Estrés Post-traumático de Schlenger
(EPS), Timidez/Autoconcepto (Is1), Evitación social (Is2), Enajenación de si
mismo y de otros (Is3), Predisposición a problemas con las adicciones (PPA)
Reconocimiento de las Adicciones (RA) y Desadaptación Matrimonial (DM)

111
ESCALAS SUPLEMENTARIAS

 Ansiedad: Evalúa el factor de ansiedad identificando los reactivos

que se relacionaban de un modo con éste.
 Puntajes elevados en esta escala señalan tensión, falta de
habilidades para funcionar, ansiedad, admiten numerosos
problemas psicológicos: Son personas ansiosas, cautas pesimistas
y apáticas. Con falta de confianza, altamente sugestionables y
conformistas debido a su alta indecisión.
 Puntajes bajos son indicativos de que el individuo esta libre de
tensiones más bien se percibe vigoroso, animado expresivo,
seguro de si mismo, capaz, con tendencia al logro, ingenioso e
interesado en el poder.

112
ESCALAS SUPLEMENTARIAS

 Represión: Puntajes altos indican falta de insight, son sobre controlados

e inhibidos socialmente, debido a que generalmente reportan pocos
problemas psicológicos y tienden a verse a ellos mismos como libres de
problemas en comparación con las demás personas. Son
convencionales y reservados, amables y poco espontáneos. Puntajes
altos darían una posible interpretación de alguien formal, con ideas
claras, con un estilo de vida cuidadoso.
 Puntajes bajos dan cuenta de personas emotivas, desinhibidas verbales,
atrevidas y alegres, También son generosas, listas, sutiles, engañosas y
mentirosas poseen un estilo de vida dominante en sus relaciones
interpersonales.
 Fyo: Evalúa aspectos como el funcionamiento físico, postura moral,
adaptación personal habilidad de enfrentamiento fobias y ansiedades.

113
ESCALAS SUPLEMENTARIAS

 Fyo: Quien puntúa elevado tiende a estar mejor adaptado

psicológicamente y muestran más y mejores habilidades para
enfrentarse a los problemas y situaciones estresantes. Tienden a
ser más estables y responsables. Pero pueden llegar a ser
manipuladores y oportunistas para lograr sus objetivos.
 Puntuaciones bajas indican de alguna manera lo contrario a los
puntajes elevados. Las personas con estos puntajes llegan a
presentar más problemas con las demás personas.
 A-MAC Puntajes elevados según investigaciones sugieren
problemas de adicción, de abuso de drogas y con jugadores
crónicos. Es oportuno decir que no se considera una escala de
tamizaje o filtro totalmente efectiva.

114
ESCALAS SUPLEMENTARIAS

 Hostilidad reprimida: evalúa a aquellos individuos que

manifestaban dificultades para expresar abiertamente su enojo y
que generalmente se comportan de una manera sobre
controlada, pero que en algunas ocasiones llegan a reaccionar de
manera hostil o extremadamente agresiva.
 Las puntuaciones bajas no disponen de suficiente información
para su interpretación y que se espera que la interpretación se de
dos formas o que no presente las conductas de abierta y excesiva
agresión o que en su defecto sea alguien que maneje
adecuadamente la agresión.

115
Integración del reporte
Primero se deberán contestar algunas preguntas
sugeridas:
¿Hay algunos factores fuera de la ¿Cómo son las reacciones
prueba que puedan explicar los interpersonales del individuo?
resultados? ¿Sabe tratar a los demás de manera
¿Cuáles son las actitudes del adecuada?
individuo al responder? ¿Muestra el individuo potencial para
¿Cuáles son los síntomas y desarrollar problemas con el uso del
comportamientos del individuo sobre alcohol o de alguna droga?
los que se ha informado? ¿Cuál es la probabilidad de que el
¿Esta pasando por una crisis perfil del individuo tenga una
emocional aguda? estabilidad duradera o haya obtenido
¿Experimenta la persona problemas estas puntuaciones por estar pasando
para controlar sus impulsos? por una situación crítica?
¿Existen algunas hipótesis acerca de ¿Hasta que punto esta alterado o
la personalidad del individuo basadas adaptado el individuo, en
en los rasgos que se observaron? comparación con los demás?
¿Cuáles son las consideraciones
diagnósticas en el caso?
Integración del reporte

¿Necesita la persona tratamiento ¿La persona realmente cambiar su

psicológico en el momento actual? comportamiento?
¿Hasta qué punto está consciente la ¿Sugiere el MMPI 2 alguna necesidad
persona de sus problemas? específica para el tratamiento?
¿En qué medida es confiable la ¿Tiene la persona algunos recursos o
información que la persona ventajas que puedan aprovecharse en
proporciona sobre sí misma? su tratamiento?
¿Está el individuo dispuesto a revelar Existen algunos rasgos negativos de
información personal al terapeuta? personalidad que podrían interferir en
¿Hasta qué punto la persona está la relación con el terapeuta durante el
dispuesta a recibir tratamiento? tratamiento?
¿Podrá la persona adquirir una mejor
comprensión acerca de su problemas?
Integración del reporte
Se sugiere que se tenga además de la
aplicación, una entrevista clínica
semiestructurada que incluya:

 Motivo de consulta
 Problemática actual
 Antecedentes familiares
 Dinámica familiar
 Historia de su infancia y adolescencia
 Historia escolar
 Datos de la historia laboral
 Problemática anterior
 Puede ser útil también solicitarle a la persona que
escriba su autobiografía.
Integración del reporte
Después de realizada la entrevista y con la
interpretación de la prueba, se puede seguir el
formato de informe.

1. Nombre
2. Sexo
3. Edad y ocupación o grado escolar
4. Motivo de consulta o aplicación del instrumento
5. Actitudes al responder la prueba (validez)
6. Síntomas y conductas
7. Control de impulsos
8. Relaciones interpersonales
9. Problemas de alcoholismo y drogas
10. ¿Cuál es la etiología y la psicodinámica que subyace a estas
conductas?
11. Hipótesis acerca del diagnóstico
12. Recomendaciones para el tratamiento
Evaluación Laboral
 Análisis de las escalas básicas (Validez)
 Escala ?
 L (sinceridad)
 F (Validez)
 K (defensividad)
 Combinaciones L, F y K.
 (L y K elevadas y F baja)
 (L alta eficaz ante presión)
 (L elevada, mayor convencionalismo)
 (K alta, mayor afronta problemas pero resistente a crítica)
 Análisis de las escalas adicionales de validez
 Fb Items posteriores a 280 (distracción, cansancio) o junto con F alta
perturbación severa o exageración de síntomas.
 INVAR (elevación o perturbado, azar, deliberado, inusual [puede invalidar la
prueba])
 INVER (elevación tendencia a verdadero y disminución tendencia a falso)
 Análisis de la configuración del perfil clínico
 Descartar patología severa
 Detectar áreas obstáculo/oportunidad para desempeño (P.E.: excesiva
minuciosidad en actividades que requieran hiperatención al detalle y extremas
organización y prolijidad)
 Detección de perfiles elevados y medios (descartando bajos por no describir
personalidad)
Evaluación Laboral (cont….)
 Análisis de la configuración del perfil clínico
 Escala 1 (Hs) Hipocondriasis
 [+] Probable índice de ausentismo y
desenvolvimiento difícil y pobre. Disfrazar por
malestar físico incompetencia, evita responsabilidad o
presión laboral. [–] buen desempeño, buen nivel de
actividad.
 Escala 2 (D) Depresión
 [+] Productividad disminuida, falta de iniciativa,
fatiga, lentos, pesimistas, aislados, conservadores,
cautelosos, no toman decisiones ni enfrentan presión.
[–] todo lo contrario.
Evaluación Laboral (cont….)
 Análisis de la configuración del perfil clínico
 Escala 3 (Hi) Histeria
 [+] Reactivos físicamente al estrés, infantiles,
exhibicionistas, inmaduros, piden aprobación. [–]
convencionales, conformistas, evitan roles de mando
y conducción. [Inter] buscan aceptación con actitudes
positivas
 Escala 4 (Dp) Desviación Psicopática
 [+] no aceptan las normas y valores, conflictos con la
autoridad, impulsivos, no calculan riesgos, baja
tolerancia a la frustración y esperas, y no aprenden
de las experiencias, rebeldes, seguros de sí mismos,
asertivos, agresivos (sí + en 8 (Es) rotación segura).
[–] convencionales, conformistas, pasivos,
obedientes, evitan la competencia. [Inter] trabajo
bajo presión, efectivo sí coincide con su meta
personal.
Evaluación Laboral (cont….)
 Análisis de la configuración del perfil clínico
 Escala 5 (Mf) Masculino - Femenino
 [+] Hombres tolerantes, empaticos, no transgresores.
Armoniosos y mujeres asertivas, competitivas,
extravertidas, dominantes [–] firmes, sin perjuicios,
equilibradas (sin educación son simisas, pasivas,
desvalidas.
 Escala 6 (Pa) Paranoia
 [+]Excesiva sensibilidad, desconfianza, hostil,
resentido, oposicionista. Rígidos y moralistas. [–]
Evasivos, suspicacia, introversión marcada, poco
control de la ira y agresión. [Inter] Interés en las
relaciones, equilibrados, racionales, autocontrol y
cautela.
Evaluación Laboral (cont….)
 Análisis de la configuración del perfil clínico
 Escala 7 (Pt) Psicastenia
 [+] Dificultades en la toma de decisiones por
ansiedad, Dific. Concentración, rumiación, rituales,
compulsivos, Sent. De inferioridad, poca asertividad y
rigidez. Minuciosas, responsables, formales y
prolijas.[–] asertivos, responsables y eficientes, son
calidad y amistosas, espontáneos y creativos.
 Escala 8 (Es) Paranoia
 [+]Trastornos serios. [Inter] se aíslan, inhibidos,
distantes, aprensivos, hostiles y resentidos. [-]
sensibles, confianza, buen humor, equilibrio,
responsabilidad, sumisión y excesiva obediencia a la
autoridad.
Evaluación Laboral (cont….)
 Análisis de la configuración del perfil clínico
 Escala 9 (Ma) Manía
 [+] episodio maniaco clínicamente sintomático.
[inter] hiperactivas, energéticas, extravertidas, se
dispersan, impacientes, creativos, ingeniosos y poco
tolerantes a la frustración.[–] escasa motivación,
fatiga, confiables, responsables, perseverantes,
controlados, tímidos y prácticos.
 Escala 8 (Es) Paranoia
 [+] inseguros, poca autoconfianza, son mejores
solos, hipersensibles a la crítica, irritables y ansiosos.
[-] extravertidos, gregarios, amistosos, activos,
energéticos, fluidos verbalmente, facil interacción
social, competitivos, impulsivos, imaduras.
Evaluación Laboral (cont….)
 Análisis del vector Estilo de Pensamiento
 ?, L, F, 3(Hi), 5(Mf), 7(Pt), 8(Es), y 0 (Is)
 Análisis del vector Expresividad Emocional
 K, L, 2(D), 3(Hi), 4(Dp), 5(Mf), 6(Pa), 7(Pt),
8(Es), 9(Ma) Y 0(Is).
 Análisis del vector nivel Energético
 K, 1(Hs), 2(D), 5(Mf), 0(Is), Y 9(Ma).
 Análisis del vector Capacidad para el
trabajo bajo presión
 4(Dp), 9(Ma), 2(D), 7(Pt), 8(Es).
 Análisis del vector Metas y Logros
 4(Dp), 9(Ma).
Evaluación Laboral (cont….)
 Análisis del vector Jucicio de Realidad
 8(Es)
 Análisis del vector Capacidad Autocrítica
 2(D) entre t 55 y 65, K + de L y F, y 0(Is).
 Análisis del vector Liderazgo, sumisión
capacidad para el trabajo en equipo,
actitud de servicio, relación con la
autoridad
 L, K, 2(D), 3(Hi), 5(Mf), 4(Pd), 7(Pt), 8(Es),
9(Ma) y 0(Is).