Teoría Conductista

TEORÍA CONDUCTISTA
8AVO CUATRIMESTRE
LIC. EN PSICOLOGÍA
IUDM
TEORÍA Y TÉCNICA DE LA ENTREVISTA
MTRA. MARLENE FLORES MARES

 La teoría conductista o del aprendizaje tiene su origen en la
filosofía positivista desarrollada por el sociólogo francés Augusto
Comte, quien predicaba la necesidad de enfocar las disciplinas
sociales hacia la rigurosidad de la ciencia objetiva, basada en
la medición y experimentación de los fenómenos.
 Una primera aproximación de las teorías del aprendizaje

proviene del trabajo de: PAVLOV, THORNDIKE, WATSON.
 PAVLOV CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
 THORNDIKE LEYES: DE LA PREPARACIÓN, DEL EJERCICIO Y DEL
EFECTO.
 SKINNER CONDICIONAMIENTO OPERANTE
 WATSON MÉTODO EXPERIMENTAL, PREDECIR Y CONTROLAR
LA CONDUCTA.
 Para el conductismo, la psicología sólo era el estudio de la
conducta observable y medible y nada más.
 Las principales características de este enfoque, de acuerdo a
Feldman (2002) ,son:
1. Se centra en las conductas observables directamente.
2. La conducta está controlada por el ambiente.
3. El objetivo de estudio es la conducta del organismo individual y
el enfoque metodológico es el análisis experimental de la
conducta.
4. Las técnicas basadas en este enfoque son las de
condicionamiento operante.
5. El campo de aplicación de este enfoque es muy amplio pero se
pueden destacar dos áreas preferentes: a) el tratamiento de
personas con capacidades cognitivas limitadas y b) la
modificación de ambientes sociales o institucionales.
6. El tratamiento debe evaluarse tanto en lo experimental como
en lo clínico y lo social.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
 En este entorno teórico, la entrevista tiene la finalidad de

identificar la ocurrencia de los comportamientos a modificar, de
establecer su frecuencia y de distinguir los reforzamientos que le
permiten la repetición; el entrevistador en este caso tiene un
papel muy activo registrando estos elementos con la finalidad
de implantar un programa de modificación de la conducta que
sea eficaz y eficiente.
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
 “Una parte importante del aprendizaje humano se basa en el

aprendizaje observacional, al que define como el aprendizaje a través
de la observación del comportamiento de otra persona, al que llama
modelo”.
 Con base en las afirmaciones de Feldman (2002), las características
fundamentales de esta orientación son los siguientes:
1. La regulación de la conducta depende de tres sistemas: a) los estímulos

externos que afectan a la conducta., b) las consecuencias de la conducta
y c) los procesos cognitivos mediacionales.
2. La influencia del medio sobre el sujeto está afectada
por los procesos cognitivos que determinan la
percepción o interpretación de aquél y/o variables del
sujeto.
3. El énfasis en el constructo de auto eficacia, que se

refiere a los juicios personales acerca de la propia
capacidad para realizar la conducta necesaria para
obtener un resultado deseado33
4. El énfasis en la autorregulación y autocontrol.

 Tal enfoque pone relevancia en la observación de los sujetos durante el
proceso de entrevista, con el fin de determinar los reforzamientos con los
que los sujetos responden mejor y cuáles son los estímulos que desatan
ciertas conductas, tal información será pertinente para la toma de
decisiones de cualquier proceso de intervención psicopedagógica.
 Una de las tesis de este enfoque es que las conductas de un sujeto

pueden entenderse en términos de los acontecimientos que le
anteceden. Por tanto, para el estudio de la conducta y para hacer
posible cualquier procedimiento de cambio de la misma es necesario
definir de forma operativa la totalidad del sujeto.
ENTREVISTA CONDUCTUAL
 En este contexto, la entrevista conductual identifica y define un

problema.
 Después establecer cuáles serán las conductas objetivo de una
posible modificación.
 También indaga las variables que son antecedentes y
consecuentes del problema para luego establecer un plan de
acción y verificar si sus resultados son los adecuados, o en todo
caso, hacer las modificaciones pertinentes en dicho plan y
lograr los resultados esperados.
Los especialistas en entrevista conductual especifican que se debe intentar
identificar a lo largo de la entrevista:
 Todos los problemas que tiene el cliente (variables dependientes).

 Antecedentes personales y antecedentes consecuentes (variables
independientes).
 Inicio de cada uno de ellos (factores precipitantes).
 Historia del desarrollo de los mismos.
 Factores que predisponen el desarrollo.
 La observación directa conductual consiste en el registro de las
respuestas observables del individuo por uno o varias personas, de esta
manera pueden controlarse mejor la cantidad y calidad de los
comportamientos o los productos derivados. Esto incluye datos basados
en las frecuencias y deben contarse el número de veces que tiene lugar
una conducta durante un periodo de observación determinado.
 También puede desarrollarse mediante el registro de acontecimiento de
la conducta, cuándo ocurre, así como su intensidad y frecuencia, o a
través del registro de intervalos, cuando la conducta se presenta
determinado número de veces de un periodo controlado de
observación.
Los contenidos que deben incluirse en los informes de una
entrevista conductual, de manera general son:
 Ficha de identificación.
 Descripción del problema o motivo de la consulta.
 Análisis motivacional.
 Análisis del desarrollo.
 Descripción biológica e historia médica.
 Descripción sociológica.
 Descripción conductual.
 Análisis del autocontrol.
 Autoimagen.
 Autodirección.
 Descripción de las relaciones sociales.
 TAREA: ELEGIR UNA CONDUCTA BLANCO (ADICCIONES,
DEPRESIÓN, AUTOESTIMA, ANSIEDAD, ETC).
 ELABORAR UNA ENTREVISTA BASADA EN LOS PRINCIPIOS DE LA
TEORÍA CONDUCTISTA.

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 Una primera aproximación de las teorías del aprendizaje

 En este entorno teórico, la entrevista tiene la finalidad de

 “Una parte importante del aprendizaje humano se basa en el

1. La regulación de la conducta depende de tres sistemas: a) los estímulos

3. El énfasis en el constructo de auto eficacia, que se

4. El énfasis en la autorregulación y autocontrol.

 Una de las tesis de este enfoque es que las conductas de un sujeto

 En este contexto, la entrevista conductual identifica y define un

 Todos los problemas que tiene el cliente (variables dependientes).

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