Bullying Diapositiva Juvitza

PRESENTACIÓN
BIENVENIDO
S
Lic. Juvitza
Hemos aprendido a volar como los
pájaros
y a nadar como los peces,
pero no hemos aprendido el sencillo
arte de vivir como hermanos
Martín Luther King
 El Bullying es el
maltrato que se
presenta
constantemente entre
pares ya sea verbal,
física, psicológica o
gestual por una
persona que quiere
demostrar
superioridad y manejo
de poder dentro del
grupo.
Diferentes tipos de acoso escolar
Directo Indirecto
Más usual en niños. Puede ser:

Más usual en
Física Verbal niñas. Pretende el
aislamiento
social
Participantes del bullying
Agresor
Observadores
Víctima
Agresor:Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes,
con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas. Se pueden
distinguir tres tipos de acosadores:
,
 Acosador Inteligente: Es aquel que con
buenas habilidades sociales y popularidad
en el grupo, es capaz de organizar o
manipular a otros para que cumplan sus
órdenes
 Acosador Poco Inteligente: Es aquel

que manifiesta un comportamiento
antisocial y que intimida y acosa a otros
directamente, a veces como reflejo de su
falta de autoestima y de confianza en sí
mismo.
 Acosador Víctima: Es aquel que acosa

a compañeros más jóvenes que él y es a
la vez acosado por chicos mayores o Logra ser respetado por
incluso es víctima en su propia casa. medio del miedo.
La Víctima:Suelen ser niños tímidos,inseguros,
mantienen una excesiva protección de los padres, menos
fuertes físicamente, etc.Existen dos tipos de víctima:
 Víctima Pasiva: Suele ser débil

físicamente e insegura, por lo que resulta un
objetivo fácil para el acosador. Otras
características de las víctimas pasivas serían:
escasa autoestima, ausencia de amigos,
depresión.
 Víctima Provocadora: Suele tener un

comportamiento molesto e irritante para los
demás . por lo que el acoso posterior que
sufren podría llegar a parecer justificado.
Espectadores: Conocen bien la situación, se les pide
que la aplaudan o que la ignoren. Pueden dividirse en:
Compinches: Amigos íntimos y

ayudantes del agresor.
Reforzadores: Aunque no acosan
de manera directa, observan las
agresiones y las aprueban e incitan.
Ajenos: Se muestran como
neutrales y no quieren implicarse,
pero al callar están tolerando el
Bullying.
Defensores: Pueden llegar a Los espectadores resultan muy
eficaces en la solución del maltrato
apoyar a la víctima del acoso. ya que éste puede continuar sólo si
los espectadores lo toleran.
LEY DEL SILENCIO :
Agresor Consentimiento
Víctima Testigo
Ataque Cómplice
¿Cómo podemos detectar el acoso
escolar en las víctimas?
Cambios en el estado de ánimo:

•parece triste: Se muestra extraño y huidizo.
•Parece nervioso; estado que se refleja en miedos
nocturnos, episodios de enuresis, tics nerviosos,
irritabilidad, etc.
•Se muestra distraído, absorto en sus pensamientos,
olvidadizo, asustadizo, etc.
•Presenta moratones, heridas, etc.
• Rehúsa ir a la escuela, expone objeciones varias.
¿Qué podemos hacer
como ALUMNOS?
-Escuchar y mostrar interés por el asunto, sin

menospreciarlo .
-Ponerse en contacto con la profesora.
-conversárselo a sus padres.
-buscar ayuda a profesionales.
¿Cómo detectar si es nuestro
.
hijo es el agresor?
 Muestra conductas agresivas y violentas en la familia y hacia
sus amigos
 Hablar despectivamente de algún compañero /a de su clase.
• Parece no tener sentido de culpa cuando hace daño.
• Otros padres nos han contado que nuestro hijo agrede a
otros niños.
• Prepotente y dominante con hermanos y amigos
 Si percibimos que ciertos compañeros se mantienen
silenciosos e incluso rehúyen la presencia de nuestro hijo.
• A menudo cuenta mentiras y no cumple las normas
Cómo actuar?
 Debemos actuar con urgencia y firmeza, manteniendo una comunicación y
supervisión cercanas e indicándole con toda claridad que el maltrato no es lícito
ni admisible.
 Deberemos indagar por otros medios para esclarecer los hechos y actuar
inmediatamente, en su caso.
 Mostrarle nuestra disposición a ayudarle en todo lo éticamente posible e
indicarle que, en caso de ser culpable de malos tratos, deberá asumir su
responsabilidad.
El maltrato no es una broma, en una
broma ríen todos
Consecuencias del bullying
 En las víctimas se encuentra

el deterioro de la autoestima,
ansiedad, depresión, fobia
escolar e intentos de suicidio,
con repercusiones negativas
en el desarrollo de la
personalidad, la socialización
y la salud mental en general.
Consecuencias del Bullying: En los agresores
 Para los agresores, las

conductas de acoso pueden
hacerse crónicas y convertirse
en una manera ilegítima de
alcanzar sus objetivos, con el
consiguiente riesgo de
derivación hacia conductas
delictivas, incluyendo violencia
doméstica y de género.
Consecuencias del Bullying:En los
espectadores
 Por su parte, los
espectadores corren el
riesgo de
insensibilizarse ante las
agresiones cotidianas y
de no reaccionar a las
situaciones de injusticia
en su entorno.
¿Qué deben hacer sus
padres para prevenir el
bullying ?
Busca la comunicación con él/ella
desde edad
temprana.
Dedícale a tu hijo el mayor tiempo
posible.
Ayúdale a saber llevar las bromas.
Refuérzale la autoestima.
Dale apoyo y seguridad.
Evita la sobreprotección. Intenta
que se desarrolle todo lo posible
por sí mismo.
• Enséñale a defenderse con la palabra.
• Señálale que debe buscar protección en otros compañeros o en
los adultos.
• Incúlcale la suficiente confianza como para pedir ayuda a un
adulto o un compañero si la necesita.
ORACIÓN POR LOS
PADRES
Querido padre celestial,

haz que yo sea mejor papá
y mamá, enséñame a
entender a mis hijos, a
escuchar con paciencia lo
que tienen que decir, y a
responder todas sus
preguntas con amabilidad.
No dejes que yo los
despoje de la oportunidad
de aprender por sí
mismos, de pensar, de
elegir, y de tomar sus
propias decisiones.
AMÉN.
FAMILIA
PRESENTACIÓN
¡Muchas
gracias por
su atención!

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Más usual en niños. Puede ser:

 Acosador Poco Inteligente: Es aquel

 Acosador Víctima: Es aquel que acosa

 Víctima Pasiva: Suele ser débil

 Víctima Provocadora: Suele tener un

Compinches: Amigos íntimos y

Cambios en el estado de ánimo:

-Escuchar y mostrar interés por el asunto, sin

supervisión cercanas e indicándole con toda claridad que el maltrato no es lícito

 Mostrarle nuestra disposición a ayudarle en todo lo éticamente posible e

indicarle que, en caso de ser culpable de malos tratos, deberá asumir su

 En las víctimas se encuentra

 Para los agresores, las

Querido padre celestial,

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