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    El Metodo y Su Importancia

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    diego aguilar
    Este documento describe diferentes métodos didácticos como el inductivo, deductivo, activo y participativo. Explica que los métodos didácticos son importantes para lograr los objetivos de aprendizaje de los estudiantes y que la integración de varios métodos a lo largo del tiempo es lo más eficaz. Además, promueven la participación activa de los estudiantes, el trabajo en equipo, la toma de decisiones y el desarrollo de habilidades.

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    El Metodo y Su Importancia

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    diego aguilar
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    Este documento describe diferentes métodos didácticos como el inductivo, deductivo, activo y participativo. Explica que los métodos didácticos son importantes para lograr los objetivos de aprendizaje de los estudiantes y que la integración de varios métodos a lo largo del tiempo es lo más eficaz. Además, promueven la participación activa de los estudiantes, el trabajo en equipo, la toma de decisiones y el desarrollo de habilidades.

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    El metodo y su importancia

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    Este documento describe diferentes métodos didácticos como el inductivo, deductivo, activo y participativo. Explica que los métodos didácticos son importantes para lograr los objetivos de aprendizaje de los estudiantes y que la integración de varios métodos a lo largo del tiempo es lo más eficaz. Además, promueven la participación activa de los estudiantes, el trabajo en equipo, la toma de decisiones y el desarrollo de habilidades.

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    TEMA: EL MÉTODO E IMPORANCIA.

    MÉTODOS DIDÁCTICOS
     Los métodos didácticos son las vías que vamos a utilizar para
    llegar a un objetivo, en este caso el objetivo no es otro que el
    alumnado obtenga los resultados esperados en su aprendizaje.
     Evidentemente el uso de un método didáctico no excluye que lo
    complementemos con otro método, la eficacia reside en la
    integración de varios métodos a lo largo de una programación.
     No existen métodos superiores ni inferiores a otros,
    simplemente son más o menos adecuados a los contenidos que
    pretende transmitir el/la formador.
    MÉTODO INDUCTIVO MÉTODO DEDUCTIVO

    De lo particular a lo general. De lo general a lo particular.

    De lo concreto a lo abstracto De lo abstracto a lo concreto.

    Principal procedimiento análisis. Principal procedimiento síntesis.


    MÉTODO
    ACTIVO
     Es el resultado de combinar métodos
    generales de enseñanza, con elementos
    que están dirigidos a la particularidad
    de aquellos estudiantes que poseen
    diferentes ritmos de aprendizaje.
     El Método Activo es equilibrado,
    significativo, eficiente, eficaz y
    transparente. Principios que aseguran
    un proceso intelectual secuenciado y
    dinámico.
    MÉTODO PARTICIPATIVO

    • En la base de estos métodos y técnicas está


    la concepción del aprendizaje como un
    proceso activo, de creación y recreación del
    conocimiento por los alumnos, mediante la
    solución colectiva de tareas, el intercambio y
    confrontación de ideas, opiniones y
    experiencias entre estudiantes y profesores. 
    ¿QUÉ PROMUEVE EL MÉTODO ACTIVO Y
    PARTICIPATIVO?

    Promueve el saber y el Crea y fomenta la Fomenta a hacer toma de


    aprender. responsabilidad. decisiones.

    Propone objetivos y
    Promueve el trabajo en planifica con la
    Escucha y hace hablar.
    equipo. participación de sus
    estudiantes.
    ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE USAR MÉTODOS EDUCATIVOS,
    EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
    Porque, el método permite ordenar el proceso educativo,
    dándole una secuencia a las actividades didácticas para el
    desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Cuando se
    emplea un método y conscientemente se sabe cuál es ese
    método; los requisitos, los condicionamientos, las estrategias,
    los momentos, su empleo nos hace más profesional.
    El método hace que cuando actuamos y nos relacionamos con
    nuestros alumnos, lo hagamos con más seguridad, convencidos
    de lo que estamos haciendo, sin realizar demasiado esfuerzo y
    aprovechando los recursos.
    ¿QUÉ VENTAJAS TRAERÍA A NUESTRO QUEHACER
    EDUCATIVO INCORPORAR UN MÉTODO ?
    La aplicación del método produce en el docente seguridad en sus
    acciones, hace su trabajo más profesional, garantiza que los objetivos
    propuestos los lleve a cabo, logrando aprendizajes significativos.
    Las prácticas educativas que se hacen en primaria, incorporan la
    mayoría de las estrategias enlistadas en el Método ELI, pero éste
    profundiza en otros aspectos como es el de la construcción de la lectura
    para la comprensión. En la propuesta de evaluación, el formato de
    examen bimestral parece muy adecuado cuando se intenta evaluar el
    nivel de comprensión lectora y va más allá cuando propone la
    elaboración de un ensayo (en nivel básico podría ser un texto) donde el
    alumno se exprese acerca del tema.
    El método ELI “Enseñanza Libre de
    Improvisación”
    Para los defensores del método ELI las ventajas que éste
    arroja son infinitas, pues establecen o fortalecen vínculos
    entre los alumnos, hace que exista un ambiente propicio
    para la participación, atención e intercambio, promueve
    el desarrollo de habilidades sociales, favorece el
    procesamiento de la información, se refuerzan los
    conocimientos, se aclaran dudas y se redunda en el auto
    LAS FUNCIONES DIDÁCTICAS FUNDAMENTALES SON SIETE Y
    RESUMEN LAS ACTIVIDADES QUE LOS ALUMNOS NECESITAN
    PARA CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO Y QUE COLABOREN
    TAMBIÉN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE SUS
    COMPAÑEROS

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