Taller para Padres de Autismo

I Taller para padres de niños con
Autismo
Trastorno Espectro Autista:
Concepto, Características y señales
de alerta temprana.
Trastorno espectro autista
• Este trastorno data desde hace muchos años, sin
embargo, ha sido estudiado y mayormente
conocido desde hace muy poco tiempo.
• Prevalencia:
– 2000  17 por cada 10.000 niños
– 2007 130 por cada 10.000 niños
– 2012 200 por cada 10.000 niños
• Mayor conocimiento  más diagnósticos y más
tempranamente.
Historia del autismo
• El término fue utilizado por primera vez el
psiquiatra Eugen Bleuler en 1908. Él lo utilizó
para describir a un paciente esquizofrénico que
“se había replegado en su propio mundo”.
– Autismo del griego auto- de autós, "propio, uno
mismo"
– Una de las visiones antiguas más difundidas
autismo es un trastorno psiquiátrico relacionado con
la esquizofrenia.
• En 1943 Leo Kanner y en 1944 Hans Asperger,
llevaron a cabo investigaciones donde describieron a
individuos con limitaciones sociales, emocionales y
problemas para adaptarse a cambios en la rutina.
• Mas tarde se habló de la teoría de las madres
frigorífico o refrigerador, en la que se postulaba que
las dificultades eran debido a un trastorno
emocional, por falta de afecto y apego de las madres
a sus hijos.
• En 1980 fue añadido al Manual Estadístico de
Trastornos Mentales (DSM-III) como “Autismo Infantil”.
• En su cuarta versión (DMS-IV) se postula que las
dificultades de los niños están en 3 áreas: la
interacción social, la comunicación y lenguaje, y la
flexibilidad e imaginación.
• En su quinta versión actualizada el 2013, se habla
como tal de Trastorno espectro autista, y se postula
que las dificultades están en la comunicación social y
flexibilidad e imaginación.
Concepto
• Es un trastorno del desarrollo que perdura a lo largo
de la vida.
• Es una condición y no una enfermedad
• Se habla de “espectro autista” debido a que existe una
amplia gama de síntomas, habilidades y niveles de
dificultad o limitación.
• Con apoyo de terapia y de la familia pueden ir
avanzando dentro de este espectro, y llegar a mayores
niveles de independencia, e integrarse de buena
forma en su entorno social.
Características
• Actualmente existen 2 características o criterios para
englobar las dificultades de las personas que pertenecen
al Espectro Autista, y que pueden expresarse de muchas
maneras.
1) Dificultades en la interacción y comunicación social en

diversos contextos.
2) Patrones de comportamientos, intereses o actividades

restringidas y repetitivas
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos
mentales (DSM-V)
Dificultades en la interacción y
comunicación social en diversos contextos.
• Reciprocidad social y emocional. (reducción de
intereses, toma de iniciativa, turnos en conversación,
etc)
• Comunicación no verbal (contacto visual, gestos

faciales, lenguaje corporal)
• Desarrollo y mantenimiento de relaciones adecuadas

(comportamiento, juego, interés por los demás).
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-V)
Patrones de comportamientos, intereses o
actividades restringidas y repetitivas
• Movimientos, repetición de palabras o frases
• Fijación con las rutinas, rituales verbales o no verbales,

resistencia al cambio (inflexibilidad).
• Intereses muy restringidos, a veces no funcionales.
• Hipo o hiper reactividad ante estímulos sensoriales

(texturas, sonidos, temperaturas, etc).
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales (DSM-V)
Señales de alerta temprana.
• No sonríe socialmente
• Posee un muy descendido contacto ocular
• Tiene un llanto difícil de interpretar
• Es muy independiente y prefiere jugar solo Interacción
• No se interesa por otros niños Social
• “No sabe” jugar con los juguetes

• Hipersensible a ciertos sonidos o texturas
• Movimientos “raros”
• Pone los objetos en fila Conducta
• Tiene rabietas
• Camina en puntillas de pie
Guía de buena práctica para la detección temprana de los trastornos del espectro autista (Fernández 2005)
Señales de alerta temprana
(Comunicación)
• No responde a su nombre
• Parece que en ocasiones fuera sordo
• No realiza el gesto de saludo (ni despedida)
• No es capaz de expresar sus deseos
• Retraso en el lenguaje
• No sigue instrucciones
• Retroceso en el lenguaje
Guía de buena práctica para la detección temprana de los trastornos del espectro autista (Fernández
25)
Señales de alerta temprana
(Más absolutas)
• Escasas sonrisas sociales frente al adulto
• Escaso balbuceo alrededor de los 6 – 12 meses.
• No hace gestos de señalar, saludo a los 12 meses.
• No hay intercambio de sonrisas o gestos.
• No hay palabras sencillas alrededor de los 16
meses ni frases ESPONTANEAS alrededor de los 24
meses (2 años)
• Reducido interés por los demás.
http://www.firstsigns.org/concerns/flags.htm
Señales de alerta
I Taller para padres de niños con
Autismo
Trastorno Espectro Autista:
Concepto, Características y señales
de alerta temprana.

Taller para Padres de Autismo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller para Padres de Autismo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller para Padres de Autismo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

I Taller para padres de niños con

1) Dificultades en la interacción y comunicación social en

2) Patrones de comportamientos, intereses o actividades

• Comunicación no verbal (contacto visual, gestos

• Desarrollo y mantenimiento de relaciones adecuadas

• Fijación con las rutinas, rituales verbales o no verbales,

• Intereses muy restringidos, a veces no funcionales.

• Hipo o hiper reactividad ante estímulos sensoriales

• “No sabe” jugar con los juguetes

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.