Textos Literarios y No Literarios

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Lengua y Literatura

1º Medio
Distinción entre textos literarios y no literarios
Normas
1.- Saludar al ingresar a la clase.
2.- Activar su cámara cada vez que se pase la asistencia
3.- Activar cámara y micrófono cada vez que el profesor lo solicite con fines
pedagógicos.
4.-Tener una participación activa en el desarrollo de la clase.
5.- Escuchar y expresarse siempre con respeto hacia los demás.
6.- Ser tolerante con los distintos puntos de vista y temas trabajados en la
clase.
7.- Registrar en su cuaderno de lenguaje la fecha y objetivo de la clase.
8.- Justificar las inasistencias a las clases.
9.- Ingresar a las clases con el correo institucional.
10.- Cuidar la presentación personal al asistir a la clase.
Objetivo
Clasificar los textos literarios y no literarios, distinguiendo su
Propósito a través de la lectura de distintos textos, para restituir
saberes y trabajar la habilidad lectora y mejorando la fluidez y
comprensión del lenguaje en su contexto escolar y social.
Textos literarios
y no literarios
Existen géneros tradicionalmente
literarios y géneros no literarios. Esta
diferencia está dada por el propósito que
tenga un escritor. Si busca informar, se
habla de género no literario; si lo más
importante es la belleza del lenguaje, nos
enfrentamos al género literario.
Textos literarios
Se consideran así todos aquellos textos en
los cuales se utilizan los recursos lingüísticos.
El autor expresa emotividad de la realidad que
vive. Busca llamar la atención en sus lectores
por la manera de decir las cosas y siempre su
carácter es de ficción.
Ejemplos

Novela Cuento Leyenda


Ejemplos

Mito Fábula Poema


Textos no literarios
Se fundamentan en el mensaje
entregado y no en la intención de
crear belleza en el lenguaje. Son
textos informativos que no
expresan emotividad. Solo entregan
información.
Ejemplos

Recetas Avisos
publicitarios
Ejemplos

Afiche Noticia Biografía


Ejemplos

Boleta Carta Invitació


n
Textos

Se clasifican en

Literarios No Literarios
Permiten el Tienen como
Manifestaciones desarrollo de función
literarias
Informar
Como por Como por
ejemplo ejemplo
carta
fábula poema formal
novela cuento leyenda mito biografía noticia afiche
Además de lo anterior, es importante leer los
textos de forma fluida.
“La fluidez de lectura es la capacidad que tiene un
niño para leer un libro o un texto de manera
correcta, respetando las pausas, la entonación y
velocidad adecuada. ”
Ejercitemos
Activa tu micrófono y según las indicaciones del profesor, selecciona uno de los
siguientes trabalenguas y léalos en voz alta.
1.- R, con r guitarra; r con r barril; qué rápido ruedan las ruedas del ferrocarril.
2.-A Cuesta le cuesta subir la cuesta, y en medio de la cuesta, ¡va y se acuesta!
3.- El amor es una locura, que sólo la cura el cura, y cuando el cura lo cura, comete una gran locura.
4.- La sucesión sucesiva de sucesos sucede sucesivamente con la sucesión del tiempo.
5.- Totó toma té, Tita toma mate, y yo me tomo toda mi taza de chocolate.
6.-Tres tristes tigres comen trigo en un trigal, un tigre, dos tigres, tres tigres.
7.-¿Cómo quieres que te quiera, si el que quiero que me quiera, no me quiere como quiero que me quiera?
8.- Poquito a poquito, Paquito empaca copitos en pocos paquetes.
9.- La cara del loro se aclara con cloro, claro, con cloro se aclara la cara del loro.
10.- El hipopótamo Hipo tiene hipo, ¿Quién le quita el hipo al hipopótamo Hipo? 
Ahora, leamos en voz alta el siguiente los
siguientes textos literarios
La tortuga y Aquiles

Por fin, según el cable, la semana pasada la tortuga llegó a la meta.

En rueda de prensa declaró modestamente que siempre temió perder, pues su contrincante le pisó todo el tiempo los
talones.

En efecto, una diezmiltrillonésima de segundo después, como una flecha y maldiciendo a Zenón de Elea, llegó
Aquiles.

Microcuento.
1. El congreso de los ratones
Había una vez una familia de ratones que vivía en la despensa de una casa. Eran felices, pero vivían con
miedo de ser atacados por un enorme gato, de manera que nunca se atrevían a salir
ya que sin importar que fuera de día o de noche ese terrible enemigo siempre les
vigilaba. Un buen día decidieron poner fin al problema, por lo que celebraron una
asamblea a petición del jefe de los ratones, que era el más viejo de todos. El jefe de
los ratones dijo a los presentes:

– “Os he mandado reunir para que entre todos encontremos una solución. ¡No
podemos vivir así!”.

– “¡Pido la palabra!”, dijo un ratoncillo muy atento.

– “Atemos un cascabel al gato, y así sabremos en todo momento por dónde anda”.

Tan interesante propuesta fue aceptada por todos los roedores entre grandes
aplausos y felicidad. Con el cascabel estarían salvados, porque su campanilleo
avisaría de la llegada del enemigo con el tiempo para ponerse a salvo.
– “¡Silencio!”, gritó el ratón jefe, para luego decir:

– “Queda pendiente una cuestión importante: ¿Quién de todos le pone el cascabel al


gato?”.

Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, porque no podían


contestar a aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas, hambrientos y
tristes.

Moraleja: Es más fácil proponer ideas que llevarlas a cabo.

Fábula.
Triste mariposa linda.
Volando de flor en flor
la vieron en primavera,
envidiaron su hermosura
y no vieron su ceguera.
 
Sus grandes ojos oscuros
dejaban ver su tristeza,
aún siendo una mariposa
de extraordinaria belleza.
 
Triste mariposa linda
entre todas la más bella,
aunque sus ojos no vean
todos la miran a ella.

Poema
 
Leamos en voz alta los siguientes textos no
literarios
Por Equipo El Día el Mar, 09/03/2021 - 17:57
Crédito fotografía:  Cedida

La pieza audiovisual se estrenó el pasado sábado por señal abierta en


todo territorio nacional.
La serie sobre organizaciones de mujeres con comunidades de Valparaíso, Arica, Atacama y la Región
de O’Higgins,  que se emitió el año pasado por UCV3  y Canal Encuentro (Argentina), tuvo su re-
estreno nacional ad portas del 8M, el sábado 6 de marzo a las 22:30 hrs por la pantallas de La Red,
manteniendo su horario prime todos los sábados de marzo. En "Emancipadas" se puede ser testigo de
las historias de comunidades formadas y dirigidas por mujeres. Historias locales y sororidad retrato de
4 comunidades que tienen como punto de encuentro estar conformadas por mujeres, y en particular,
tener cada una un motivo diferente pero igualmente fundamental para mantenerlas unidas.

Fuente: Diario el Día - 


http://www.diarioeldia.cl/magazine/marzo-se-tine-emancipadas-serie-producida-por-cineasta-local-kam
ila-veliz-hermosilla

Noticia
Violeta Parra
Violeta del Carmen Parra Sandoval (San Fabián de Alico1 o San Carlos,2  Región de Ñuble, 
Chile, 4 de octubre de 1917-La Reina, Santiago, 5 de febrero de 1967),4 5 conocida
como Violeta Parra, fue una artista chilena, reconocida como una de las principales 
folcloristas en América del Sur y divulgadora de la música popular de su país. Fue miembro
de la prolífica familia Parra.
Su contribución al quehacer artístico chileno se considera de gran valor y trascendencia. Su
trabajo sirvió de inspiración a varios artistas posteriores, quienes continuaron con su tarea
de rescate de la música del campo chileno y las manifestaciones constituyentes del 
folclore de Chile y América Latina. Sus canciones han sido versionadas por diversos artistas,
tanto chilenos como extranjeros. En conmemoración de su natalicio, el 4 de octubre es
celebrado el «Día de la música y de los músicos chilenos».

Biografía.
Finalmente, ¿serás capaz de
reconocer los siguientes textos,
según sean literatos o no literario?
(Responde siguiendo las indicaciones del profesor)
¿Qué
tipo de
texto
es?
¿Q
tip ué
od
tex e
to
es?
¿Qué
tipo de
texto
es?
¿Qué
tipo de
texto
es?
¿Qué
tipo de
texto
es?
¿Qué
tipo de
texto
es?
¿Qué
tipo de
texto
es?

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