Test Graficos

Tests Gráficos
Pertenecen al grupo de test proyectivos,

se les llama expresivos pues el sujeto
produce un dibujo mediante claves
manifiestas como simbólicas.
Clasificación de los test
 Proyectivos gráficos temáticos (árbol,

familia, htp, pareja, figura humana, persona
bajo la lluvia, entre otros …)
 Proyectivos gráficos atemáticos (dibujo
libre, test de los garabatos)
Áreas de evaluación
 Nivel de maduración
 Grado de desarrollo cognitivo emocional
 Grado de organización yoica
 Grado de organización del esquema corporal
 Percepciòn de los otros y del mundo
 Grado de dferenciación sexual
 Formas de interacción con medio (Vínculos)
 Conflictos, impulsos, ansiedades y defensas.
Fases de la grafía
1ª Fase Kinestésica o del garabato: 6 meses y dos años.
Descarga motora aplicando demasiada fuerza con líneas
no continuas.
2ª Fase Garabato redondeado: Dos y tres años y medio. Inicios

de expresión pero el objeto representado no se mantiene
constante. (Asigna sgdo. pero lo olvida con el tiempo).
Cefalópodos.
3ª Fase Pre-esquemática: tres y siete años. Ya hay dibujo con
ciertos aspectos de intención figurativa, es decir que
debe ir logrando niveles de realismo porque se va
diferenciando el espacio que corresponde a la realidad
externa e interna.
Pre- esquemática
 4 - 4,6 años
 Realismo intelectual (Luquet 1913): pensamiento
fantaseado apoyado en su propia construcción.
Caracterizado por etapa narcisista y egocentrica.
Dibujos grandes y sin proporción.
Diferencia cabeza y tronco, a veces botones y
pelo.
Pequeñas muecas simbolizan las manos y pies.
Pre-esquemática
 5 – 5,6 años
 Se agranda el tronco integrando el concepto de
proporcionalidad.
 Ojos rellenos, boca con mueca.
 Brazos y piernas bien diferenciados.
 Pudor: intento de vestimenta a través del relleno con
color.
 Cinturón primitivo y diferenciación de la sexualidad.
 Reducción de tamaño.
6 años (inicio etapa escolar-
latencia)
 Paso al realismo perceptivo.
 Diferenciación entre él y los demás elementos de su
entorno.
 Disminuye el ppio del placer y se impone la realidad.
 Disminución del tamaño del dibujo incorporando otros
elementos.
 Aparecen personajes como princesas, reyes y
superhéroes. (Elab. Edípica e identificación)
 Aparece cuello
 Izquierda y suelo= lectoescritura.
7 años: realismo visual o perceptivo
 Diferenciación sexual mas fina a través de
ropas y características físicas.
 Cinturón y zapatos
 Manos, boca, nariz, cabellos, orejas.
 Escenario
 Esmero en ser proporcionado.
8 años:
 Roles y funciones
 Acompañado de elementos que fortalecen su
rol.
 Dibujo qu ese convierte en juego por lo que da
cuenta de una fantasía creada antes o durante
el dibujo.
 Movimiento
 Transparencias
9 años:
 Perfeccionismo en la ubicación espacial,
tamaño de acuerdo a la edad.
 Roles diferenciados por elementos
accesorios.
Realismo perceptivo (inicio pre-
adolescencia)
10 años 11 años
 Perfil (mixto) que implica  Importancia de que sean
el movimiento. mas reales.
 Personajes admirados  Brazo y antebrazo, rodilla
y codo.
 Aumento del tamaño.
 Seres más reales.
12 y 14 años:
Interés por cambios corporales y atributos
físicos. (3/4 hoja)
 Varones  Damas
 Ensanchamiento de  Ensanchamiento
hombros. caderas
 Rostro reforzado  Ojos, cejas, labios,
 Postura firme mirada
 Torso desnudo  Busto
 Musculatura.  Ropa.
Evolución gráfica en la adolescencia:
 Importancia de desarrollo de las habilidades

pictóricas que son ajenas al currículo escolar.
 Sigue siendo un modo de expresión
(romanticismo, groserías, juegos).
Etapa: Kinestésica o del garabato
 Hasta los dos años.
 Descarga motora
aplicando demasiada
fuerza con líneas no
continuas.
… Fases de la grafía
4ª Fase Realismo intelectual: No hay discernimiento
del dibujo en sí, cualquier objeto representa
distintos objetos que contienen al original.
Transparencias, asimetrías de perspectivas,
mala composición de las figuras y objetos.
5ª Fase Realismo Visual: Logro de capacidad
pictórica, sofisticada y menos espontánea
que se consolida a los doce años con un
nivel de dibujo adulto. Adquisiciones en la
línea de la perfección sin variación de lo
esencial.
Aspectos Expresivos de los Test
 Elementos expresivos: estructurales o
formales que corresponden al significado
en sus partes globales (calidad lineal, lugar
en el espacio, tamaño, presión, simetría,
borrado, proporciones, áreas en blanco,
perspectiva, inclinación …)
 Elementos de contenido: Postura de la
figura, expresión facial e importancia de los
detalles (chimeneas, raíces, ramas …)
Aspectos expresivos del dibujo
1. Secuencia:
 Izquierda a derecha (inversa regresión)
 Falta de detalles (depresión)
 Productividad: ansiedad no patológica,
mecanismos de defensa exitosos.
 Secuencia desordenada: psicóticos
 Minuciosidad: obsesivos (lentos y perfeccionistas,
no conformes)
 Lábiles o frágiles: dibujo en la parte superior de la
hoja.
2. Simetría
 Exceso: frialdad e inseguridad, angustia por su
impulsividad (defensa)
 Proceso primario Inc., proceso secundario prcc y
Cc. (Freud)
 Simetría bilateral marcada en sujetos obsesivos-
compulsivos.
 Fallas: hipomaniacas, histriónicas, espontáneas e
impulsivas debido a descuidos o exceso de
control afectivo (necesario indagar)
3. Presión del lápiz
 Relacionado con el nivel de vitalidad (Ello)
 P. Fuerte: asertividad en relaciones sociales.
 Su exageración; falta de control yoico, escaso
control de impulsos.
 P débil: Bajo nivel pulsional, espiritualidad,
delicadeza, timidez, inseguridad. (Tb. EQZ,
depresiones)
 K Machover platean que las áreas de conflicto se
manifiestan en el cambio del trazo.
4. Trazo
 Indicaría el nivel de acercamiento con su entorno
 Movimiento restringido: inhibiciones e
introversión.
 Distendido: expansión vital, extroversión
K Machover señala:
Rectos: autoafirmación, rigidez.
Circulares: dependencia, emotivas
Quebrados: agresividad, hostilidad
Fragmentados: tendencias psicóticas
Finos: Timidez
Gruesos: Ao, paranoides, orgánicos, deficientes
mentales.
5.Tamaño:
 Autoestima, Ideal del yo, fsías. de
omnipotencia.
 Pequeños: inhibidos, timidez, dependencia,
inferioridad, introversión.
Situadas en la parte superior: pérdida de
sentido temporo-espacial, adictas,
demencia senil, alzheimer, patologías
orgánicas.
Neurosis depresivas usan gomas si
mejorar el dibujo, con línea con sombreado
…5. Tamaño
 Grandes: Extroversión, (con significación a
partir de los 8 años) agresividad.
 Psicópatas (grandes a la izq) inadaptación
social.
 Paranoies, hipomaniacos, demasiadas
fsías.,
 Grande pero pobre: organicidad o def
mental.
 Histéricos: en el centro y su cabeza con >
detalle
6. Lugar que ocupa en la hoja
Alto-Izq Alto-Centro Alto-Der
Lejos del Yo pero Aspiraciones actuales Horizontes del Yo en el
influye sobre su del Yo. Representación esperado y lejano
presente y sent. actual de su expansión actual futuro.
y obstáculos que hay.
Centro- Izq Centro-Centro Centro- Der
Miedos, temores y Proyección normal. Deseos, intensiones,
preocupaciones Afirmación en el imágenes del futuro
íntimas del Yo. presente. próximo.
Bajo- Izq Bajo- Centro Bajo- Der
Tormentos y conflictos Modos donde el Yo se Insistencias, lo que
que se imponen a su adelanta en su espera, necesidad
existencia actual. existencia presente. actual.
…6. Lugar que ocupa en la hoja
Izquierdo Centro Derecho
Regresión. Regidas Seguridad Progresión v/s
por ppio del placer y agresión. Esperanza y
la inercia. Tienden a porvenir v/s el
volver al pasado. pasado.
Extrovertidos e Sujetos con ppio. de
impulsivos. No aplaza realidad, posponen
gratificación ante gratificación
examen de realidad. inmediata. Adecuada
adapt. introvertidas
7. Acción Kinestésica
 En niños es signo de inteligencia.
 En adultos: signo de infantilismo,
inmadurez y regresión.
 Cuando aparece tendencia la mov. Pero
bloqueo del mismo, sugiere procesos EQZ.
 Exceso o ausencia psicosis o depresiones.
 Las personas poco inteligentes no dan
resp. de movimientos.
8. Borrado
 Suele ser indicador de conflicto (cautela)
 Mejorar dibujo es positivo, distinto del logro
que alcance con dicha acción.
 Ansiedad, insatisfacción consigo mismo.
 K Machover señala que orgánicos no
borran y mujeres púberes borran
demasiado por conflictos con su imagen
corporal.
9. Detalles
 Exceso: obsesivos- compulsivos.
 Ausencia: regresivo y aislamiento
emocional.
 Detalles bizarros: índices de psicosis
(distinguir de modas adolescentes)
10. Sombreados
 Respuestas de insuficiente dominio del Yo,
somatización. Ansiedad y tensión.
 Si son muy fuertes: agresividad y
ocultamiento.

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