Hipotesis

Marco Operativo:
Enfoques -hipótesis
Enfoques de investigación
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
DESCRIPTIVO
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:
1. Pregunta clave ¿Cuáles son los niveles

2. Variable 1 predominantes de (1) conciencia
3. Muestra/Población ambiental (2) en los estudiantes (3)
4. Ámbito organizacional de la Universidad Nacional del
(accesible) Santa (4) de Chimbote(5) en el año
5. Ámbito geográfico (objetivo) 2016(6)?
6. Tiempo.
CORRELACIONAL
1. Pregunta clave
¿Qué relación existe (1) entre la
2. Variable 1 inteligencia emocional (2) y(3) el
3. Enlace o relacionante clima institucional (4) en el
4. Variable 2
personal docente y
administrativo en la Facultad
5. Muestra/Población de Ingeniería (5)
de la
6. Ámbito organizacional Universidad ESAN(6) de Lima (7)
(accesible) – 2016(8)?
7. Ámbito geográfico
(objetivo)
8. Tiempo.
EXPLICATIVO (Experimental)
1. Pregunta clave ¿De qué manera(1) la Estrategia

2. Variable Independiente
Didáctica Solución de
Problemas(2) favorece(3) el
3. Enlace o relacionante
aprendizaje de la Matemática(4) en
4. Variable Dependiente los estudiantes del 5° grado(5) de
5. Muestra/Población la Institución Educativa Mariscal
6. Ámbito organizacional Castilla (6) de Huancayo(7) –
(accesible) 2016(8) ?
7. Ámbito geográfico (objetivo)
8. Tiempo.
Método Científico (Modelo General) de
Hernández, Fernández y Batista
Plantear el
Concebir la Elaborar el Definir el
problema Establecer
1 idea de 2 3
marco
4 5 alcance de
de la
investigaci teórico investigaci
investigaci hipótesis
11 Pasos o etapas
ón Semana 3 ón
ón Semana 3
Semana 1 Semana 4
Semana 2
6 Diseño de 7
Determinar 8
Recolectar
9
Analizar
10
Presentar
la
población datos datos resultados
investigaci
y muestra Semana 5 Semana 5 Semana 6
ón
Semana 5
Semana 4
11
Redacción de Tesis
Hipótesis de investigación
HIPÓTESIS DE ESTUDIO
 Son enunciados formulados como respuestas tentativas
a preguntas de investigación.
 Es una proposición que presenta alguna posibilidad de
verificación en base a un marco teórico y a partir de
datos obtenidos de la realidad.
Pregunta de
investigación Hipótesis
4.- La hipótesis debe expresar una dimensión espacial.
Si existe relación significativa entre el derecho de autor y el derecho al

acceso a la información en las sentencias de los procesos de hábeas data
emitidas por el Tribunal Constitucional en Lima
5.- La hipótesis debe expresar una dimensión temporal.
Si existe relación significativa entre el derecho de autor y el derecho al

acceso a la información en las sentencias de los procesos de hábeas data
emitidas por el Tribunal Constitucional en Lima durante el año 2012
6.- Deben tener poder predictivo y explicativo.
7.- Deben posibilitar someter a prueba las relaciones planteadas, lo que

implica la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir la
factibilidad de ser confirmada en la realidad
Dr. Jorge A. Rodríguez Vélez, Ph. D.

¿DE DÓNDE SURGEN LAS HIPÓTESIS?
 Las hipótesis tienen como punto de partida la formulación

del problema y los objetivos de la investigación.
 Tienen como soporte científico los resultados explorados en los antecedentes

de estudio y el marco teórico.
 Existe una relación estrecha entre la formulación del problema, los objetivos, la
revisión de la literatura y las bases teóricas.
PROBLEMA
MARCO
HIPÓTESIS
TEÓRICO
OBJETIVO
Hipótesis de Investigación
Fuentes de generación de las Hipótesis:
1. Fuentes fácticas
Se refieren al conjunto de hechos y fenómenos que ocurren en la realidad, que son

problemáticos y tienen la necesidad de solución inmediata.
Ejemplo:
● Temática: Desempeño docente y nivel académico de los estudiantes de 3er
curso de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Piura, 2017.
● Problema: ¿En qué medida se relaciona el desempeño docente con el nivel

académico de los estudiantes de 3er curso de la Facultad de Educación de la
Universidad Nacional de Piura, Piura, Perú, 2017?
HIPÓTESIS VARIABLES ESPACIO TIEMPO
El desempeño docente se relaciona directamente Desempeño Facultad de

con el nivel académico de los estudiantes de 3er docente Educación de la
grado de la Facultad de Educación de la Universidad
Universidad Nacional de Piura, Piura, Perú, 2017 Nacional de 2017
Nivel académico Piura, Piura, Perú
Fuentes de generación de las Hipótesis:
2.Fuentes teóricas
Las teorías científicas sirven también como fuentes para generar las hipótesis
y ayudan en su formulación.
ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA HIPÓTESIS
 Las unidades de análisis, que pueden ser individuos, familias,

grupos, instituciones y otros.
 Las variables principales en juego:

V. Dependiente y V. Independiente,
 Los elementos lógicos, que relacionan

las unidades de análisis con las variables
y a estas entre si

Hipótesis de la investigación
(Roberto Hernández)
 No todas las investigaciones cuantitativas plantean
hipótesis Eso depende del alcance inicial del estudio.
Las que plantean hipótesis son las investigaciones
correlacionales o explicativas, o las descriptivas, que
intentan pronosticar una cifra o hecho
Alcance del Formulación de hipótesis

estudio
Exploratorio No se formulan hipótesis
Descriptivo Solo formulan hipótesis si pronostican dato o hecho
Correlacional Formulan hipótesis correlacional
Explicativa Formulan hipótesis causales
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS
CAUSAL. Tiene dos variables: una es la CAUSA y el otro el EFECTO.
CAUSAS O RELACIONES
DE COVARIACIÓN O CORRELACIÓN. La relación entre las variables es

de tipo asociativo. Varían ambas sin relación causal.
CRITERIOS DE
DESCRIPTIVA. Responde a preguntas de naturaleza descriptiva.
TIPO DE
INVESTIGACIÓN
EXPLICATIVA Y PREDICTIVA. Su finalidad es probar o rechazar
teorías, interpretaciones o explicaciones.
CRITERIOS DE
CONCEPTUAL O TEÓRICA. Es de carácter abstracto, deducida de

modelos teóricos.
OBJETO DE ESTUDIO
EMPÍRICA. Es la concreción de las Hipótesis Conceptuales, pueden

probarse o rechazarse directamente, con datos de la realidad.
CRITERIOS DE
NULA. Indican que entre dos grupos de datos no hay diferencias
significativas.
ESTADÍSTICA
ALTERNA. Se plantea cuando el valor observado en un grupo
difiere de los valores de otro grupo.
CRITERIOS DE
CENTRAL O GENERAL.
Es la más importante de la investigación.
IMPORTANCIA O
PRECEDENCIA
ESPECÍFICA, PARTICULAR O DERIVADA.
Son las que se desprenden de la Hipótesis Central.
● Hi: El aumento del número de divorcios de parejas cuyas edades oscilan
entre 18 y 25 años será mayor al 20% en Málaga, España para el 2017
● Hi: La inflación en el primer semestre del 2018 será superior en España al

0.5%.
Ejemplo:
Se observa en un centro educativo que hay cierta desmotivación en el
comportamiento laboral del docente y se observa también que hay escaso liderazgo
por parte del director.
Esta situación podría dar lugar a la siguiente hipótesis correlacional:
H: La falta de liderazgo del director está directamente relacionada con la
desmotivación en el comportamiento laboral del docente en dicho centro
educativo.
Hipótesis Correlacionales
Especifican las relaciones entre dos o más variables que están vinculadas/asociadas
● Hi: A mayor autoestima de los adolescentes de 14 y 15 años del distrito de

Miraflores de Lima, Perú, menor temor a los cambios, 2017.
● Hi: A mayor cultura fiscal en Lima, Perú mayor recaudación de impuestos en el
2017.
Ejemplos de Hipótesis descriptivas de un dato o valor que se pronostica:
● Hi: El número de tratamientos para curar la gripe porcina aumentará en Asia en

más de 2 millones a fines de diciembre del 2017
● Hi: Los costos en vacunas para curar la gripe porcina en Asia aumentarán entre un
20% y 40% en los meses de enero y febrero 2018
Hipótesis de la diferencia entre grupos:
Se formulan en investigaciones donde la finalidad es comparar grupos.
Ejemplos:
● Hi: El tiempo que tarda el cáncer de piel en reproducirse en mujeres con
edad de 25 a 35, que toman a diario el sol en Piura, Perú, en el 2017,es
mayor que el tiempo que tarda en mujeres que no toman nunca el sol, en el
mismo rango de edad, lugar y tiempo.
● Hi: El tiempo que tardan las mujeres adultas contagiadas por
transfusión sanguínea en desarrollar el sida, en África, es menor
que las mujeres adultas que adquieren el sida por transmisión
sexual, 2017.
● Hi: Los adolescentes varones de Miraflores, Lima, le atribuyen más

importancia al atractivo físico en sus relaciones de pareja que las
adolescentes en las suyas, Perú, 2017.

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1. Pregunta clave ¿Cuáles son los niveles

1. Pregunta clave ¿De qué manera(1) la Estrategia

Si existe relación significativa entre el derecho de autor y el derecho al

5.- La hipótesis debe expresar una dimensión temporal.

Si existe relación significativa entre el derecho de autor y el derecho al

6.- Deben tener poder predictivo y explicativo.

7.- Deben posibilitar someter a prueba las relaciones planteadas, lo que

Dr. Jorge A. Rodríguez Vélez, Ph. D.

 Las hipótesis tienen como punto de partida la formulación

 Tienen como soporte científico los resultados explorados en los antecedentes

Se refieren al conjunto de hechos y fenómenos que ocurren en la realidad, que son

● Problema: ¿En qué medida se relaciona el desempeño docente con el nivel

HIPÓTESIS VARIABLES ESPACIO TIEMPO

El desempeño docente se relaciona directamente Desempeño Facultad de

 Las unidades de análisis, que pueden ser individuos, familias,

 Las variables principales en juego:

 Los elementos lógicos, que relacionan

Dr. Jorge A. Rodríguez Vélez, Ph. D.

Alcance del Formulación de hipótesis

CAUSAL. Tiene dos variables: una es la CAUSA y el otro el EFECTO.

DE COVARIACIÓN O CORRELACIÓN. La relación entre las variables es

DESCRIPTIVA. Responde a preguntas de naturaleza descriptiva.

CONCEPTUAL O TEÓRICA. Es de carácter abstracto, deducida de

EMPÍRICA. Es la concreción de las Hipótesis Conceptuales, pueden

● Hi: La inflación en el primer semestre del 2018 será superior en España al

● Hi: A mayor autoestima de los adolescentes de 14 y 15 años del distrito de

Ejemplos de Hipótesis descriptivas de un dato o valor que se pronostica:

● Hi: El número de tratamientos para curar la gripe porcina aumentará en Asia en

● Hi: Los adolescentes varones de Miraflores, Lima, le atribuyen más

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