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    Logros de Aprendizaje

    Cargado por

    José Luis Quispe Flores
    El documento presenta información sobre tres temas: 1) logros de aprendizaje, que son conocimientos, habilidades y valores que debe alcanzar un estudiante; 2) recursos didácticos, que son elementos y estrategias que usan los profesores; y 3) estilos de enseñanza, que son formas de relacionarse con los estudiantes.

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    Logros de Aprendizaje

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    José Luis Quispe Flores
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    El documento presenta información sobre tres temas: 1) logros de aprendizaje, que son conocimientos, habilidades y valores que debe alcanzar un estudiante; 2) recursos didácticos, que son elementos y estrategias que usan los profesores; y 3) estilos de enseñanza, que son formas de relacionarse con los estudiantes.

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    El documento presenta información sobre tres temas: 1) logros de aprendizaje, que son conocimientos, habilidades y valores que debe alcanzar un estudiante; 2) recursos didácticos, que son elementos y estrategias que usan los profesores; y 3) estilos de enseñanza, que son formas de relacionarse con los estudiantes.

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    Logros de

    aprendizaje
    Logros de
    aprendizaje
    Conjunto de conocimientos, habilidades,
    destrezas y valores que debe alcanzar el
    aprendiz en relación con los objetivos o
    resultados de aprendizaje previstos en el
    diseño curricular.
    Recursos
    didácticos
    ¿Qué son los recursos y materiales didácticos?
    Los recursos y materiales didácticos son todo el conjunto de elementos, útiles
    o estrategias que el profesor utiliza, o pude utilizar como soporte,
    complemento o ayuda en su tarea docente.

    RECURSOS
    Materiales
    Convencionales / No Espacio educativo
    convencionales Audiovisual Redes Sociales

     Balones.
     Conos.
     Platillos.
    Música.
     Latas
    Campo de su casa. Imágenes. WhatsApp
     Aros.
    Laminas.
     Cintas.
     Sogas.
     Taburete.
    Estilos de enseñanza
    Modo o forma que adoptan las relaciones
    didácticas entre los elementos personales del
    proceso de enseñanza-aprendizaje tanto a nivel
    técnico y comunicativo, como a nivel de
    organización del grupo-clase y sus relaciones
    afectivas en función de las decisiones que tome
    el profesor.
    ESTILOS TRADICIONALES

    ESTILOS QUE FOMENTAN LA CREATIVIDAD


    DEL ALUMNADO EN SU APRENDIZAJE

    ESTILOS QUE FOMENTAN LA PARTICIPACIÓN


    DEL ALUMNADO EN LA ENSEÑANZA

    ESTILOS QUE FOMENTAN LA


    INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

    ESTILOS QUE IMPLICAN


    COGNOSCITIVAMENTE AL ALUMNADO EN SU
    APRENDIZAJE
    ESTILOS QUE FOMENTAN LA SOCIALIZACIÓN
    EL ALUMNADO EN LA ENSEÑANZA
    Instrumentos de evaluación
    Evaluación formativa
    La evaluación formativa pone el foco en la mejora continua de
    los aprendizajes de nuestros estudiantes. A diferencia de la
    evaluación tradicional, no solo se concentra en la calificación
    final. En ese sentido, pone el énfasis en la generación de
    información que permita conocer que han logrado y qué
    dificultades tienen los estudiantes para seguir desarrollando las
    competencias.
    FICHA DE DIAGNOSTISCO
    FICHA RUBRICA
    METACOGNITIVA

    Una rúbrica es una herramienta de evaluación para


    comunicar expectativas de calidad. Por lo general
    las rúbricas están constituidas por filas y columnas

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