MATPEL II OPERACIONES

OBJETIVOS

Generar capacidades para incrementar la eficiencia y eficacia del

personal que planifica, coordina y/o emite la respuesta a emergencias
con materiales peligrosos, mediante la apropiación de conocimientos y
la experiencia práctica, que al término de la capacitación el estudiante
debe demostrar haber adquirido.
Motivar la creación y consolidación de una Unidad Interdisciplinaria o
Comité de Ayuda Mutua para Respuesta a Emergencias con Materiales
Peligrosos, con incidencia nacional y proyección internacional.
1. Materiales Peligrosos – Mercancías Peligrosas

Son aquellos productos, artículos – aparatos, sustancias químicas,

mezclas y preparados que por sus características fisicoquímicas
intrínsecas son potencialmente dañinos para la vida, el medio
ambiente y/o los bienes.

Desechos Peligrosos – Residuos Peligrosos

Son aquellos materiales peligrosos que salen de su medio de

confinamiento (contenedor / recipiente) y se “contaminan” con el
medio ambiente, perdiendo sus características físicas y/o químicas
de base. Se incluyen aquellos que han recibido algún tratamiento
físico o químico que facilita la disposición final.
Niveles de respuesta
 NIVELES DE ENTRENAMIENTO OSHA PARA LA RESPUESTA
ANTE INCIDENTES CON MATERIALES PELIGROSOS Y
DESECHOS TOXICOS.

US OSHA HAZWOPER (Hazardous Waste Operations and

Emergency Response)
29 CFR 1910.120

La Administración de la Seguridad y la salud Ocupacional (OSHA),

perteneciente al departamento del trabajo de los EEUU. Regula la
intervención de los Equipos de Respuesta frente a incidentes con
materiales peligrosos, fijando los niveles mínimos de entrenamiento
en cinco niveles.
 Nivel 1: Primera Respuesta Básica /Advertencia. (8Horas)

Proporciona los elementos para tener competencia en las áreas

siguientes:

• Reconocer la presencia de materiales peligrosos en un incidente.

• Habilidad para usar y comprender la Guía de Respuesta a Emergencias
2004 del Departamento de Transporte de los EEUU. (DOT).

• Habilidad para poder identificar el tipo y características generales de los

materiales.

• Saber la definición de Materiales Peligrosos.

• Conocer sobre la Exposición a un MATPEL.

• Conducir evacuaciones en forma segura.

• Entender el rol de primero en la escena no ingresando a la zona caliente

e iniciando acciones protectoras.
Identifica el producto
por la numeración UN

Identifica el producto
por su nombre en
orden alfabético

Identifica la Guía de
Emergencia y sus
Peligros potenciales

Identifica los productos

con riesgos especiales
 Nivel 2: Operaciones.

• Responder activamente al incidente protegiendo a las personas, la

propiedad y el medio ambiente.
• Evaluar la escena del Incidente.
• Iniciar un análisis de riesgo.
• Identificar los Materiales por nombre, riesgo y comportamiento.
• Evaluar los niveles de peligro.
• Establecer las prioridades para la acción.
• Realizar y terminar acciones iniciales de protección: Aislamiento del
incidente, establecimiento de las zonas de control, ubicación y
distancias seguras para el puesto comando y zona de apoyo,
evacuaciones y seguridad
• Determinar distancias de protección.
• Identificar y prever los posibles efectos ante situaciones cambiantes.
• Implementar procedimientos básicos de descontaminación.
• Usar técnicas de control del sitio: Manejar cambios, establecer
responsabilidades del personal involucrado, mantener relaciones con la
prensa y autoridades del gobierno.
 Nivel 3: Técnico en materiales peligrosos.

• Responder dentro de la zona caliente para detener la fuga/derrame,

asumiendo un rol más agresivo.
• Implementar el plan de contingencia.
• Usar los instrumentos de monitoreo de campo para identificar, clasificar y
verificar la presencia de MATPEL.
• Entender básicamente la terminología y el comportamiento de químicos y
tóxicos.
• Participar dentro del Sistema de Comando de Incidencia coordinando
acciones de respuesta.
• Realizar operaciones avanzadas de control, contención y confinamiento
dentro de las capacidades, recursos y equipos de protección personal
disponibles.
 Nivel 4: Especialista en Materiales Peligrosos. (40 Horas)

• Comprender la terminología y el comportamiento químico, radiológico

y toxicológico.
• Implementar todos los procedimientos y formas de descontaminación.
• Conocer afondo el plan de respuesta a emergencias.
• Prever e identificar las reacciones de los Materiales Peligrosos ante
una posible mezcla con otros productos.
• Seleccionar y usar el equipo especializado apropiado de protección
personal contra químicos.
• Comprender a fondo las técnicas de reconocimiento de peligros y
riesgos y tener la habilidad para desarrollar un plan para la seguridad
y el control de la escena.
 Nivel 5: Comandante de Incidentes.

• Asumir el control del sitio del incidente.

• Implementar el plan de respuesta a emergencias con materiales
peligrosos.
• Conocer e implementar el Sistema de Comando de Incidencia.
• Conocer y comprender el análisis de riesgos y peligros de los que
trabajan con ropa de protección química.
• Comprender y conocer la importancia de la descontaminación del
personal y de la comunidad.
NATIONAL FIRE PROTECTION ASOCIATION
 1
NFPA Sistema de marcas
La NFPA usa como sistema de marca un diamante dividido en
cuatro códigos de colores con indicativo numérico del grado
de peligro.
NFPA Escala 0 a 4
Bajo nivel de peligro 0 1 2 3 4 alto nivel

AMARILLO =
Peligro de
ROJO = Peligro 3 Reactividad
inflamabilidad
4 3
BLANCO =
OX
AZUL = Peligros especiales
Peligro a la
salud

Basándose en el ROMBO NFPA

Resumen del Sistema NFPA.
 Hoja de Datos de Seguridad de Materiales Peligrosos
(MSDS Material Safety Data Sheet)
 1. Identificación del producto
 2. Composición
 3. Datos de riesgo para la salud
 4. Procedimiento de primeros auxilios
 5. Normas a aplicar en caso de incendio
 6. Medidas para fugas o derrames
 7. Almacenaje y manipulación
 8. Controles de exposición y protección personal
 9. Propiedades físicas y químicas
 10. Estabilidad y reactividad
 11. Datos toxicológicos
 12. Información ecológica
 13. Consideraciones para la eliminación y el desecho
 14. Información para el transporte
 15. Información reglamentaria
 16. Información adicional
CLASIFICACION DE MATERIALES PELIGROSOS
CLASE 1: EXPLOSIVOS.

CLASE 2: GASES.

CLASE 3: LIQUIDOS INFLAMABLE.

CLASE 4: SOLIDOS INFLAMABLES, SUSTANCIAS

ESPONTANEAMENTE INFLAMABLES, SUSTANCIAS EN CONTACTO
CON EL AGUA EMITEN GASES INFLAMABLES.

CLASE 5: SUSTANCIAS OXIDANTES, PEROXIDOS ORGANICOS.

CLASE 6: SUSTANCIAS VENENOSAS, SUSTANCIAS INFECCIOSAS.

CLASIFICACION DE MATERIALES PELIGROSOS
CLASE 7: MATERIALES RADIACTIVO.

CLASE 8: SUSTANCIAS CORROSIVAS.

CLASE 9: MISCELANEOS.
RECONOCIMIENTO DE MATERIALES PELIGROSOS

El primer problema a
resolver ante un
incidente es verificar la
presencia de material
peligroso. Puede
hacerse a través del
reconocimiento del
material peligroso o de
la identificación de la
sustancia o producto.

MANEJO DE MATERIALES
PELIGROSOS
 Señales y Colores, Características de identificación de los materiales
peligrosos
CLASE 1: Liquidos.

Ejemplo: TNT, Dinamita

 Señales y Colores, Características de identificación de los materiales
peligrosos
CLASE 2: Gases.
DIVISION 2.1:
Hidrocarburos
• Rojo = flama/
combustible
• Flama =
inflamable DIVISION 2.2:
• Verde = no
DIVISION 2.4: inflamable gas
OXIGENO: • Cilindro = no-
Circulo = flamable inflamable gas
oxidante
•Amarillo = DIVISION 2.3:
oxygeno • calabera = veneno
• Blanco = material
venenoso

Ejemplos: Argón, Cloro, Helio, Propano, Nitrógeno, Oxigeno

Gases permanentes, licuados, refrigerantes, disueltos
 Señales y Colores, Características de identificación de los materiales
peligrosos

CLASE 3: Líquidos inflamables ó combustible

Ejemplos: Gasolina, Disel, Acetone

 Señales y Colores, Características de identificación de los materiales
peligrosos
CLASE 4: Sólidos Inflamables, Espontáneos
Combustibles & Peligrosos con agua-humedad

Ejemplos: Nitrocelulosa, Magnesio, Calcio carbide, Potasio, Sodio metal,

 Señales y Colores, Características de identificación de los materiales
peligrosos
CLASE 5: Oxidante/Peroxido Orgánico

OXIDANTE (5.1) EJEMPLOS: Peróxido de Hidrogeno, Nitrato de Potasio, Persulfuro de

Sodio.
PEROXIDO ORGANICO (5.2) EJEMPLOS: Dibenzoyl peroxide, Metil etil ketone peroxide
(MEKP), Peroxyacetic acido.
 Señales y Colores, Características de identificación de los materiales
peligrosos
CLASE 6: Venenosa (tóxica) e Infecciosas

EXAMPLOS: Pestisidas, Arsenico

 Señales y Colores, Características de identificación de los materiales
peligrosos
CLASE 7: Radioactivo

Ejemplo: Cobalto, el hexafluoruro de uranio, pastel amarillo, Farmacéuticos

nucleares (galio y talio)
 Señales y Colores, Características de identificación de los materiales
peligrosos
CLASS 8: Materiales Corrosivos

Ejemplo: Ácido Sulfúrico, Ácido Nitrico, Ácido Clorhidrico, Hidroxido de

sodio
 CLASE 9: Material Peligroso Miscelaneo

CLASE 9:
•Rayas negras sobre blanco
indica material peligroso
misceláneo

Ejemplo: El hielo seco, el azufre fundido, PCBs (transformadores eléctricos)

 Instalaciones Comunes en la Zona de Impacto

- Puesto de Comando (PC)

- Área de Espera (E)

- Área de Concentración de Víctimas (ACV)

- Base (B)

- Área de Descontaminación (DECON)

- Área de Rehabilitación (REHAB)

 PC
Dirección del Viento

Área
Contaminada
 PC
Dirección del Viento

E
Área de
Descontaminación

ACV

Área
Puntos de
Contaminada Control de
Acceso de
Entrada y
Salida
• Área de Concentración de Víctimas ACV

• Triage, Estabilización, Traslado, Morgue

• Área de Espera
Área de Rehabilitación
 Sistema Comando

Sistema Organizacional que reúne recursos (talento humano, equipos,

herramientas, accesorios, insumos, elementos de soporte operacional,
vehículos y documentación) bajo una estructura común.

Se compone de ocho (8) funciones:

- Función de Comando
- Función de Seguridad
- Función de Enlace
- Función de Planificación
- Función de Operaciones
- Función de Logística
- Función de Administración / Finanzas
 Organización de Respuesta a Emergencias:
Niveles de Toma de Decisiones

Jefe de Operaciones
4
Supervisor de Operaciones 4 4

Responsable Bomberos de Apoyo

Técnicos de Respuesta a Emergencias
Comité de Emergencias Técnicos APH
Comandante de Incidente Logística de Campo
Técnicos HazMat
Seguridad y Protección Ambiente

Emergencias Médicas

Ing. de Seguridad
 Organigrama Sistema Comando

Comandante de Incidente
En el proceso Planeación
se asegurar que todas Asistente CI
las funciones tengan:
• Principal
• Primer Suplente Oficial de Seguridad
Oficial de Información
• Segundo Suplente Pública

Oficial de Enlace

Jefe de Operaciones Jefe de Planificación Jefe de Logística Jefe de

Administración /
Finanzas
Reconocimiento
NATURALEZA O LUGAR DEL INCIDENTE
NATURALEZA O LUGAR DEL INCIDENTE
FORMA Y NATURALEZA DEL CONTENEDOR
MARCAS CORPORATIVAS
MARCAS CORPORATIVAS
Procedimiento de Descontaminación

Entrar a Colocar
Decon EHAs

El personal entra al Corredor de Descontaminación y coloca los

EHAs del lado contaminado de la línea en el contenedor dispuesto
para ello (Descontaminación de EHAs).
 Entrar a Colocar Remoción - Dilución de
Decon Equipos Contaminación

Descontaminación Primaria / Descontaminación Secundaria

Remoción superficial de contaminantes. Personas, Animales, EHAs.
La dilución se realiza dentro de las piscinas (control de vertimientos).
Control residuos y ropa contaminada.
La solución de descontaminación universal consiste en agua jabonosa.
Todo el personal de descontaminación posee Equipo de Protección
Personal como mínimo un nivel inferior al del personal
descontaminado.
Ingreso a Colocar Remoción - Dilución de
DECON Equipos Contaminación

Remover ERA
y EPIs

Remover el ERA y EPIs seguir el próximo paso o reponer el cilindro

del ERA y entrar de nuevo al área con control de tiempos de trabajo.
Remover E.P.P. Remover Vestimentas

Lavado Personal

• Solución clorada
• Solución jabonosa
• Agua – Cepillo - Ducha
• Secado con toallas desechables
 Traslado Hospitalario

Evaluación Médica

Salir del Área Decon

Estación de Descontaminación
Autodescontaminación
 Equipos de Protección Personal
(EPP)
Los equipos de protección personal se caracterizan por estar divididos con
letras, siendo el de mayor protección el señalado con la letra A, decreciendo
hacia la D.

Nivel de protección A:

Están compuestos por: Equipo Autónomo

de presión positiva.  Traje de Encapsulado
Total resistente a distintas sustancias
químicas.
Guantes internos y externos resistentes a
sustancias químicas. Botas resistentes a
sustancias químicas con punteras y
plantillas de acero. Ropa interior de
algodón.
Overol debajo del traje. Equipo de
comunicación del tipo Manos Libres.
Nivel de protección B:

Compuestos por:
Equipo Autónomo de presión positiva. 
Overol y saco de mangas largas.
Trajes con capucha, de dos piezas,
resistentes a las salpicaduras de
sustancias químicas. Guantes internos y
externos resistentes a las sustancias
químicas. Botas con puntera y plantilla de
acero. Ropa interior de algodón. Casco
debajo de traje. Overol debajo del traje.
Equipo de comunicación del tipo Manos
Libres. 
Nivel de protección C:

Compuestos por: Máscara con filtro. 

Overol y saco con mangas largas. 
Traje con capucha, de dos piezas,
resistentes a las salpicaduras de
sustancias químicas.
Capuchas y delantales, resistentes a las
salpicaduras con éste tipo de sustancias. 
Guantes internos y externos. 
Ropa interior de algodón. 
Casco debajo del traje.
Equipo de comunicación del tipo Manos
Libres.
 Niveles de Intervención en Emergencias Químicas
 Personal Nivel Advertencia (personas que pueden ver o descubrir
una fuga o impedir la descarga de un material peligroso) no es
requerido que reciban un entrenamiento estructurado.

 Personal Nivel Operacional (personas entrenadas para contener una

fuga desde una distancia segura) requiere un entrenamiento de 8 horas
o tener experiencia suficiente para demostrar competencia en una
variedad de áreas.

 Técnico en Materiales Peligrosos (personas entrenadas para mitigar

agresivamente una fuga) requiere un entrenamiento de 24 horas y
demostrada capacidad en una serie de áreas.

 Especialista en Materiales Peligrosos (personas entrenadas en el

nivel de Técnicos en Materiales Peligrosos, pero que son designadas
para proveer servicios específicos de soporte versus el involucrarse
directamente en la mitigación) requiere un entrenamiento de 24 horas y
demostrada capacidad en una serie de áreas.
 Comandante de Incidente en Escena (persona que está a cargo del
incidente) requiere un entrenamiento de 24 horas y demostrada capacidad en
una serie de áreas. Coordinador de Incidentes en Campo.

 Personal de Soporte (por ejemplo, operadores de equipo pesado,

conductores u otras personas necesarias en una base temporal para
desarrollar tareas específicas) requiere una reunión informativa, briefing y
cumplimiento de perfil básico.

 Empleados Especialistas (por ejemplo, expertos técnicos como Higienistas

Industriales, Personal de Seguridad, Ingenieros de Proceso, Ingenieros de
Planta, Controladores del Sistema de Tuberías, etc) requieren otros
entrenamientos o alguna forma de demostración anual de sus competencias
en el campo de su especialización.
Barreras Oleofílicas y Barreras de Contención
Desnatadores - Skimmers
Equipos de Presión y Vacío
Estrategias de Control
CEGAR O TRASBORDAR

• Procedimiento de Trasiego
 PERSPECTIVA DE ACCION
CONJUNTA
Asegurar la escena
Descarte de segundos protocolos

Solo podrá intervenir el personal que cuenta con las respectivas

Certificaciones según los estándares OSHA HAZWOPER.

De tratarse de un posible atentado terrorista el equipo SUAT deberá

de asegurar el perímetro descartando la presencia de elementos terroristas
aún presentes en el lugar, garantizando el ingreso de la unidad Anti –
explosivos PNP.
 Control de la emergencia
Por tratarse de un atentado El Personal de Criminalistica y de la
terrorista que involucra el uso de Dirección Contra el terrorismo que
ADM y de contarse con los cuenten con entrenamiento en el nivel
equipos de protección personal técnico Hazwoper y ADM, ingresaran
adecuados el personal calificado con los equipos de protección personal
como técnicos Hazwoper y ADM requeridos con la finalidad de perennizar
ingresarían a controlar la la escena, recoger evidencias y
emergencia y procederían a muestras.
evacuar al personal civil que
pueda estar comprometido dentro
de la “zona caliente”.
Gracias