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    Bebe 1

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    El documento describe el desarrollo de la calibración intermodal y el sentido del cuerpo en los bebés. A los 3 meses, los bebés comienzan a desarrollar la calibración intermodal, que les permite entender su cuerpo como una entidad dinámica con características propias a través de la integración de información de múltiples sentidos. A los 5-6 meses, cuando ven su reflejo en el espejo, logran diferenciar su cuerpo como propio. La estimulación oral también juega un papel importante en el desar

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    El documento describe el desarrollo de la calibración intermodal y el sentido del cuerpo en los bebés. A los 3 meses, los bebés comienzan a desarrollar la calibración intermodal, que les permite entender su cuerpo como una entidad dinámica con características propias a través de la integración de información de múltiples sentidos. A los 5-6 meses, cuando ven su reflejo en el espejo, logran diferenciar su cuerpo como propio. La estimulación oral también juega un papel importante en el desar

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    Calibración intermodal y sentido del cuerpo en la infancia

    CALIBRACION INTERMODAL

    • Desde el inicio el bebé entiende la organización del


    cuerpo y la relación entre sus partes.

    • A los 3 meses aparece la calibración intermodal.

    • Es el sentido de invariabilidad del cuerpo percibido


    por distintas modalidades (> propiocepción).

    • Entidad dinámica con particularidades.

    • Esto permite autoconocer el cuerpo y prepararlo


    para que actúe sobre objetos del entorno.

    The Infant’s World (The developing Child) , Philippe Rochat, 2001. 1era Ed.
    CALIBRACION INTERMODAL
    • No compartían órganos y separados a los 4 meses.

    Corrobora hallazgos de
    dedos propios vs
    externos en cara de RN.
    STERN: 1 semana antes: Test que Las gemelas hacían resistencia al separar sus
    diferenciaban su cuerpo de lo que dedos de su boca, los de la hermana
    pertenecía al hermano. buscándolos con la boca.

    The Infant’s World (The developing Child) , Philippe Rochat, 2001. 1era Ed.
    CALIBRACION INTERMODAL
    • Si bien logran discriminar el cuerpo, como lo
    perciben?

    • Con esta calibración lo entienden como una


    entidad multifuncional, dinámica y con
    peculiaridades PROPIAS.

    • Los bebés forman expectativas sobre cómo


    deberían verse sus propios cuerpos (Mapa
    espacial).

    • Si los bebés miran igual de largo ambas pantallas,


    sugiere que no notan una diferencia entre las
    dos. Si miran más tiempo a una de las dos
    Three- to five-month-old infants to different views of their own pantallas, se cree que discriminan entre ellas.
    bodies.
    Este mapeo del cuerpo se basaría en una calibración intermodal • Miran mas las cosas que son novedosas en
    de la experiencia corporal. comparación con las cosas que son familiares.

    The Infant’s World (The developing Child) , Philippe Rochat, 2001. 1era Ed.
    CALIBRACION INTERMODAL

    • Son sensibles a las características de sus propias


    piernas y la forma en que se mueven en referencia
    global y entre sí.

    • Calcetines voluminosos para ocultar los cambios en la


    flexión de las rodillas

    • Miran por igual ambos puntos de vista; no mostraban


    ningún signo de discriminación.

    • Captan el movimiento de las piernas basados en la


    flexión o extensión de las rodillas.

    • CONCLUSIONES: No solo perciben el cuerpo diferenciado del entorno.


    • Logran entender lo que es su experiencia corporal y lo que no (No relación intermodal P-V).

    The Infant’s World (The developing Child) , Philippe Rochat, 2001. 1era Ed.
    CALIBRACION INTERMODAL

    • El bebé no reconoce que está viendo sus propias


    piernas, no hay relación entre ellas, por tanto no está
    viendo el todo complejo que es él.

    • A los 5-6 meses, cuando se ven al espejo logran


    diferenciar su cuerpo como propio.

    • Esto depende de la correspondencia perfecta entre la


    retroalimentación propioceptiva y visual.

    • Si lo que ve NO corresponde EXACTAMENTE A LO


    QUE SIENTE, especifica que alguien más hace cosas
    similares.

    The Infant’s World (The developing Child) , Philippe Rochat, 2001. 1era Ed.
    CALIBRACION INTERMODAL

    • A los 5 meses: Son sensibles a la discrepancia


    temporal entre la visión de sus propias piernas
    moviéndose en una pantalla de televisión y los
    movimientos de las piernas de otro bebé moviéndose
    en otra pantalla de televisión.

    • Mismas medias, misma cámara.

    • Dirigían la mirada a las diferentes.

    • Detectan información temporal que especifica una


    entidad que no es propia y la atienden mas por su
    novedad.

    • No es que se reconozcan a si mismos o a otras


    personas como tal.

    Esencial calibrar sus percepciones de si mismo, antes de relacionarse y entender la corporalidad ajena.
    The Infant’s World (The developing Child) , Philippe Rochat, 2001. 1era Ed.
    ACCION AUTO-DIRIGIDA: LA ORALIDAD
    LA ORALIDAD

    • La estimulación oral es la fuerza primaria del


    desarrollo temprano.

    • Permite desarrollar la autoconciencia del cuerpo


    como un sistema con limites físicos y características
    propias que lo diferencial de los demás objetos.

    • El neonato lleva las manos a la boca desde el inicio,


    no por accidente (Piaget), sino por un sistema
    controlado y predecible.

    • “Experimento de la sacarosa y el chupo”.

    • La boca se abre antes de tocar la mano, no depende


    del estímulo. Sistema organizado que quiere cumplir
    UTERO objetivos orales (sobrevivir y explorar el mundo).
    Primera acción autoorientada, cuna de la autopercepción.

    The Infant’s World (The developing Child) , Philippe Rochat, 2001. 1era Ed.
    LA ORALIDAD
    • Herramienta de recolección de información (gusto,
    olfato, receptores táctiles).

    • El experimento de chupos variados, demostró que a


    los dos meses tienen movimientos orales
    diferenciados, no rítmicos dependientes de las
    características del chupo.

    • La oralidad ya tiene funciones exploratorias, mas que


    solo chupar o comer.

    • No solo conocer el mundo, sino primera zona erótica


    y de placer en el desarrollo de la personalidad
    (Freud).

    • La oralidad entra a hacer parte del multimodalismo


    para entender su cuerpo como una entidad.
    (Propiocepcion + confirmación por tacto).
    • Puerta de entrada: Interior vs exterior de sus cuerpos.

    The Infant’s World (The developing Child) , Philippe Rochat, 2001. 1era Ed.

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