TEST DE APERCEPCION TEMATICA DE MURRAY

T.A.T.

Ps. Maricel Poblete

Mg. En Educación
 EL T.A.T
• Consiste en una serie de 31 láminas, acerca de las cuales se
pueden construir narraciones.
• Son 20 las que se aplican a la persona en la evaluación
• Existen láminas para varones, mujeres, niños y Universales.
• Se sugiere aplicar en dos entrevistas, 10 láminas en cada una.
La consigna:
• A continuación le mostraré una serie de láminas donde usted
deberá crear una historia que contemple un antes, un presente y
un futuro. Se debe enfatizar en que mencione lo que los
personajes se encuentran pensando o sintiendo.
• No existen respuestas buenas o malas, sino que usted mencione
lo que primeramente se le viene a sus pensamientos.
El relato de la historia en general tiene una constante temática,
A medida que se avanza en ellas se puede apreciar mejor lo que
permanece constante, aunque la historia en sí varíe.

Proporciona una fuente adicional de información respecto de su

visión del mundo que lo rodea.

Cada lámina lleva impreso en el dorso un número y algunas

letras. El número indica el orden correlativo en que se presentan
las láminas.

Las imágenes están constituidas por dibujos, fotografías y

reproducciones de cuadros o grabados. El significado de las
imágenes es ambiguo y a menudo el dibujo es esfumado.
Aplicación original:
El sujeto debería estar tendido en un diván, el
examinador ubicado fuera del campo visual
(como en las sesiones de psicoanálisis) pero lo
suficientemente próximo como para alcanzarle
las láminas y tomar las que el sujeto devuelve.

Actualmente se utiliza sentado en una mesa y

con posibilidad de grabar las historias para no
perder de vista elementos significativos.
La interpretación del TAT presenta dificultades
mayores que las del Rorschach ya que no hay
ninguna valoración cifrada que permita llegar a
un psicograma.
Murray y sus continuadores parten de la
hipótesis que las historias inventadas por el
sujeto constituyen descripciones levemente
disfrazadas de la conducta del mismo en la vida
real: “Proyección”.
 Análisis Formal
Análisis de Contenido.
El análisis de contenido abarca cinco puntos:
1.- Motivaciones y sentimientos del Héroe : La
primera tarea del examinador consiste en
descubrir entre los personajes de cada historia
al héroe o protagonista con el cual el sujeto se
identifica. Algunos criterios son los siguientes, ya
que el héroe tiende a ser:
a) El personaje por el cuál el narrador más se ha
interesado, adoptando su punto de vista,
describiendo con el máximo de detalles sus
acciones y sentimientos.

b) El que más se parezca al sujeto por la edad,

sexo, el carácter, la historia.

c) El que desempeña el papel central en el

desarrollo de la acción dramática.
El héroe, es o representa generalmente uno de
los personajes relatados en la imagen.
Las acciones ejecutadas por el héroe de cada
historia o las emociones que expresa
representan las motivaciones del sujeto.

Murray supone que se trata de necesidades

profundas en estado latente y que en ciertos
momentos son la fuente del comportamiento
manifiesto del sujeto.
2.- Fuerzas del ambiente que ejercen su influencia
sobre el héroe: se infiere de las acciones y emociones
de los demás personajes de la historia.

La lista de Murray es la siguiente: afiliación, agresión,

dominación, rechazo, protección, falta o pérdida de
algo que el héroe necesita, peligro físico.
El mismo ambiente puede ejercer sobre el héroe una
o varias influencias diferentes. Conviene anotar si las
mismas son favorables o desfavorables para el héroe,
si provienen de personas del mismo sexo o del otro,
de fig. paternales.
3.- Desarrollo y desenlace de la historia: para
cada historia hay que anotar:
a) Cómo el héroe reacciona al ambiente, es decir,
como se comporta en la situación que
constituye el tema de la historia inventada por
el sujeto (análisis de los verbos que expresan
las conductas).
b) Cómo hace progresar la situación hacia el
desenlace.
c) Cómo se produce el desenlace.
d) De que índole es el desenlace
4.- Análisis de los temas : después de haber
analizado por separado las motivaciones del
héroe y las fuerzas del ambiente que ejercen su
influencia sobre él, es necesario captar en forma
global su interacción. Un tema es constituido
por tal interacción, es una unidad
dramática.
Cada historia narrada por el sujeto comprende
uno o varios temas.
Es necesario registrar los temas más frecuentes.
5.- Intereses y Sentimientos: se trata de aislar
las actitudes positivas o negativas del héroe
frente a las figuras paterna, materna y para
personajes de uno u otro sexo de la misma edad
de él.
Una vez hecho el análisis formal y de contenido
se procede a la síntesis de los resultados.
Murray da a este respecto las siguientes
indicaciones:

• Los relatos elaborados por el sujeto pueden

representar un aspecto de su situación actual
en la vida y a veces en el test, una situación
pasada, esperada, temida, o una situación en
que se hallará normalmente en el futuro
Desde el punto de vista de la personalidad del
sujeto, estos relatos pueden relacionarse con
recuerdos personales, sentimientos y deseos
actuales, cosas que habrá querido hacer, con lo
que imagina poder ser o hacer un día; con
tendencias elementales inconscientes y fuentes
de sueños infantiles.
Hay que separar las historias impersonales,
determinadas únicamente por los grabados, de
aquellas que el sujeto se ha proyectado
verdaderamente.
SIGNIFICADO DE CADA LAMINA
LAMINA 1
Lámina 1 “El Niño y el Violín” :
Un niño contempla un violín que está sobre una mesa,
enfrente de él.
Siempre es el comienzo de la prueba.
Temáticas de :
 Rendimiento, logro.
 Actitud hacia las tareas, sus metas o aspiraciones
personales, fantasías vocacionales.
 Actitud ante las dificultades, esperanzas, etc.
 Metas pueden ser propias o impuestas y en relación a
ello puede quedar de manifiesto el tipo de relaciones
(obediencia, rebeldía).
Lámina 2
 Lamina 2: “Estudiante en el Campo”
Hay una mujer joven con libros en sus manos; más al
fondo se ve un hombre trabajando el campo y una
mujer que lo mira.
Temáticas:
 Conflictos intrafamiliares: armonía o desacuerdo
 Actitud hacia el rendimiento intelectual .
 Nivel de aspiraciones.
 Actitud frente a los padres.
 Conflicto con la femineidad o formas de vida, urbano
– rural.
LAMINA 3 VH
 Lamina 3 VH “Reclinado en el Divan”

En el suelo, apoyado en un sofá está la figura de un

joven con la cabeza descansando sobre su brazo
derecho. Junto a él en el suelo hay, un revolver. La
figura es en realidad ambigua en cuanto al sexo.
Temáticas:
 Frecuencia de agresiones, castigos, culpas,
Contenidos depresivos.
 Ideaciones Suicidas.
Lamina 3 NM
Lamina 3 NM: “La Joven en la Puerta”
Una mujer joven está de pie con la cabeza
gacha, su cara cubierta con su mano derecha. Su
brazo izquierdo está estirado hacia adelante
contra una puerta de madera.
Temáticas:
 Sentido de culpabilidad, tristeza o desdicha
 Sentimientos de pérdida, abandono.
 Sentido de fracaso
 Temáticas de abuso sexual y/o violación .
Lamina 4
Lámina 4 “ Mujer que detiene al Hombre”
Una mujer sujeta los hombros de un hombre cuya cara y cuerpo
están vueltos como sí estuviese tratando de alejarse de ella. Pocos
sujetos observan la existencia del tercer personaje (una mujer
escasamente vestida) en el fondo: el hombre se percibe entonces
como apresado entre dos tipos de mujeres.

Temáticas:
 Temas de relaciones heterosexuales, amorosas, agresivas o
sexuales, pareja en discordia o amenazada en su felicidad.
 Sentimientos de abandono, celos.
 Temàtica de infidelidad, competencia.
 Conflictos matrimoniales.
 Actitud frente al propio sexo y al contrario.
Lamina 5
Lamina 5: “Mujer de edad en la Puerta”
Una mujer de edad media está de pie en el
umbral de una puerta a medio abrir, mirando al
interior de la habitación.
Temáticas:
 Actitudes y expectativas respecto de la figura
materna, vista como prohibidora, vigilante,
castradora, impositiva.
 Imagen de esposa.
 Ansiedades paranoides .
Lamina 6 VH
 Lámina 6 VH: “El Hijo que se va”
Una mujer mayor, baja, está de pie, de espaldas a un
hombre joven alto. Este mira hacia abajo con una
expresión perpleja.
Temáticas:
 Actitud ante la figura materna.
 Relación de dependencia o independencia.
 Sentimientos de abandono, culpa .
 Actitud ante la figura materna y la cualidad de la
relación discordia y/o protección.
LAMINA 6 NM
 LAMINA 6 NM: “Mujer Sorprendida”
Una mujer joven, sentada en el extremo de un sofá mira
hacia atrás por sobre su hombro a un hombre mayor con
una pipa en la boca que parece estar dirigiéndose a ella.
Temáticas:
 Expectativas, temores.
 Sentimientos de presión, sospecha.
 Sentimientos de extorsión, acoso y/o abuso sexual.
 Relación de seducción.
 Relación empleador – empleada.
LAMINA 7 VH
 Lamina 7 VH: “Padre e Hijo”
Un hombre de pelo gris mira a un hombre más
joven que parece estar mirando al vacío.
Temáticas:
 Relación padre-hijo (o equivalente)
 Relación superior-subalterno.
 Situaciones de ayuda .
 Necesidad de consejo, de cooperación.
 Confidencia, complicidad.
LAMINA 7 NM
 LAMINA 7 NM: “Niña y Muñeca”
Una mujer mayor está sentada sobre un sofá. junto
a una niña ,hablándole o leyéndole. La niña, que
tiene una muñeca mueca en su falda mira al vacío.
Temáticas:
 Relación madre-hija.
 Actitud ante la maternidad o femineidad.
 Con frecuencia se refiere a explicaciones
sexuales al niño.
LAMINA 8 VH:
 LAMINA 8:
“La Intervención Quirúrgica”
Un niño adolescente mira desde el cuadro. A un
lado se ve el cañón de un rifle, y al fondo se ve
una escena difusa de una operación quirúrgica,
como una imagen evocada.
Temáticas:
 Imagen de Padre.
 Miedos y temores ante la muerte.
 Ansiedades, castración.
Lamina 8 NM
LAMINA 8 NM: “Mujer Pensativa”
Una mujer joven está sentada con el mentón
apoyado en la mano, mirando al vacío.
Temáticas:
 Problemas actuales.
 Tendencia a la fantasía.
 Percepción de tristeza o actitud pensativa.
LAMINA 9 VH:
 LAMINA 9 VH:
“Grupo de Vagabundos”
Cuatro hombres vestidos con overol están
tendidos en el pasto descansando.
Temàticas:
 Puede evocar temas de fraternidad varonil .
 Indicador de homosexualidad latente.
 Indicador de oposición al medio.
 Actitud hacia la pasividad.
 Actitud ante el trabajo.
LAMINA 9 NM:
 LAMINA 9 NM:
“Dos mujeres en la Playa”
Una mujer joven con una revista y una cartera en su
mano mira desde detrás de un árbol a otra mujer
joven envestido de fiesta que corre a lo largo de una
playa.
Temàticas:
 Competencia femenina.
 Rivalidad femenina por afecto sexual.
 Necesidad de conocimiento.
 Espionaje, culpa, persecución .
LAMINA 10
 LAMINA 10: “El Abrazo”
Apoyada en el hombro de un hombre. Los
personajes son ambiguos.
Temáticas:
 Generalmente se interpretan como un hombre y
una mujer.
 Temor de separación, dependencia respecto de la
figura parental de mayor importancia.
 Conflictos de pareja.
 Actitud ante la separaciòn .
LAMINA 11:
 Lamina 11:
“Paisaje Primitivo en Piedras”
Un camino bordeando un precipicio entre barrancos
altos. En el camino, a la distancia, hay figuras oscuras.
Sobresaliendo de la pared rocosa a un lado está el largo
cuello y cabeza de un dragón.
Temáticas:
 El contenido fantástico, frecuentemente adquiere valor
simbólico y moviliza en el sujeto los mecanismos de
defensa contra la Angustia.
 Ansiedad ante el peligro.
 Angustia ante lo instintivo.
LAMINA 12
 Lamina 12 H: “El Hipnotizador”
Con los ojos cerrados, Inclinándose sobre el sujeto está la figura de
un hombre viejo con su mano extendida sobre la cara de la figura
recostada.
Temàticas:
 El hipnotizador se percibe como un agente terapéutico, relación
transferencial.
 Permite al sujeto expresar sus sentimientos y esperanzas respecto
a la terapia. A veces señala la actitud hacia la dependencia pasiva.
 Indicador de Homosexualidad, deferencia, obediencia en la
relación entre varones.
 Bendición de un moribundo, brujería, robo, etc.
LAMINA 12 M
 Lamina 12 M: “La Celestina”
Retrato de una mujer joven. Una mujer mayor
con un chal sobre su cabeza hace muecas más
atrás.
Temáticas:
 Percepción de Mujer joven y mujer vieja.
 Conflicto de generaciones, actitud ante el
envejecimiento.
 Relaciòn ante la figura de la madre o hija.
LAMINA 12 VN
 Lamina 12 VN: “Bote Abandonado”

Un bote de remos en la orilla de un estero en el

campo. No hay figuras humanas en el cuadro.
Temàticas:
 Provoca temas de ensoñación (a veces
infantil).
 Expresión de deseos o aspiraciones.
 Fantasías desiderativas.
Lamina 13 HM
 Lamina 13 HM: “Mujer en la Cama”
Cabeza gacha tapada con el brazo. Detrás de él está la figura
de una mujer que yace en cama.
Temàticas:
 Provoca reacciones de actitud frente a las relaciones
heterosexuales.
 Puede poner de manifiesto los mecanismos de defensa o
en general el manejo que tiene el sujeto de la sexualidad.
 Fantasías o temores conscientes o inconscientes.
 Sentimiento de Culpa.
 Indicadores de abuso y/o violación sexual.
LAMINA 13 V
 Lamina 13 V:
“Niño sentado en el Umbral”
Un niño está sentado en el umbral de la puerta
de una cabaña.
Temáticas:
 Imagen de sí mismo.
 Temas de soledad y abandono.
 Reflexiones acerca del futuro.
 Carencias o expectativas .
Lamina 13 N
 Lamina 13 N:
“Niña ascendiendo la Escalera”
Una niña pequeña sube por una escalera.
Temáticas:
 Sentimientos de Soledad.
 Sentimientos de abandono.
 Reflexiones acerca del futuro.
 Expectativas .
LAMINA 14
 Lamina 14: “Hombre en la Ventana”
La figura es ambigua, el personaje se ve ya sea
adentro, mirando hacia el exterior o afuera
mirando hacia adentro.
Temàticas:
 Visto desde adentro: fantasías, expectativas,
evocaciòn.
 Visto desde afuera: evasión, aventura sexual, robo.
 Percepción de oscuridad v/s Iluminación.
 Dicotomía del humor.
Lamina 15
 Lamina 15: “En el Cementerio”
Hombre en el cementerio.
Tematicas:
 Provocadora de la actitud ante la muerte.
 Choque al negro.
 Agresiones.
 Sentimientos de culpa, castigo.
 Actitud ante la muerte y duelo.
LAMINA 16
 Lamina 16: “En Blanco “
Lámina que se encuentra en blanco.
Temàticas:
 Permite analizar contenidos conscientes e
inconscientes del sujeto.
 Temáticas variadas.
 Permite observar fantasías y expectativas del
evaluado.
Lamina 17 VH
 Lamina 17 VH: “El Acrobata”
Un hombre desnudo se trepa por una soga. Trepa
hacia arriba o hacia abajo.
Temáticas:
 Fuerza viril.
 Sentimientos de exhibición y masculinidad,
Sentido de reconocimiento y/o impotencia.
 Tema de fuga o escape.
 Masturbación.
 Narcisismo.
LAMINA 17 NM
 Lamina 17 NM: “El Puente”
Figura femenina se inclina sobre la baranda. Al fondo hay edificios
altos y pequeñas figuras de hombres.
Temàticas:
 Tendencias represivas sentimientos de infelicidad y la
inclinación del sujeto a mantener esperanza o a ceder
 Ideación suicida.
 Sentimientos de frustración.
 Autocastigo.
 Oposición del mundo soleado al mundos Subterráneo y
trabajoso.
 Ideación Suicida.
LAMINA 18 VH
 LAMINA 18 VH: “Atacado de Atrás”

Un hombre es sujetado desde atrás por tres

manos. La figura de su antagonistas son invisibles.
Temáticas:
 Representa la fuerza del Super-Yo.
 Temores de homosexualidad.
 Actitud hacia las toxicomanías (ebriedad, droga).
 Historias de ataque, robo, socorro o arresto.
 Ideas paranoides .
Lamina 18 NM
 Lamina 18 NM:
“Mujer que Estrangula”
Una mujer aprieta con sus manos el cuello de otra mujer a
la cual parece estar empujando hacia atrás sobre la baranda
de una escalera.
Tematicas:
 Relación madre - Hija
 Agresividad .
 Sentido de apoyo y socorro.
 Celos.
Lamina 19
 LAMINA 19: “Cabaña bajo la Nieve”
Sobre una cabaña cubierta de nieve en el campo.
Temáticas:
 Escena fantástica. El interior de la casa representa
a menudo un refugio, quietud y seguridad ante los
males o amenazas (sobrenaturales) que la rodean.
 Puede poner en evidencia deseos o necesidades
afectivas de protección y cuidado.
LAMINA 20
 LAMINA 20 : “Solo bajo el Farol”
La figura difusamente iluminada de un hombre (o una
mujer) en la noche apoyada contra un poste de luz.
Temáticas:
 Sentimientos de soledad, abandono.
 Sentido de rechazo.
 Preocupaciones, culpa.
 Sentido de castigo.