Unidad 1: Números y

operaciones
2º medio
Profesora Vanessa Castro
Ramírez
Qué contenidos trabajaremos en esta unidad

Números

1. Números 2. Raíces
3. logaritmos
reales
enésimas

Números Números
Racionales irracionales Potencias

Operatoria con Propiedades y

números operaciones
reales
Recordemos…
 Los números naturales son los que utilizamos en la vida cotidiana para
contar u ordenar.
 Los números naturales son ilimitados, si a un número natural le
sumamos 1, obtenemos otro número natural.
Con los números naturales no era posible realizar diferencias
donde el minuendo era menor que el que el sustraendo, pero en
la vida nos encontramos con operaciones de este tipo donde a un
número menor hay que restarle uno mayor. La necesidad de
representar el dinero adeudado, la temperatura bajo cero,
profundidades con respecto al nivel del mar, etc. Las anteriores
situaciones nos obligan a el concepto de números
ampliar naturales, nuevo conjunto numérico
introduciendo
llamado números enteros. un
Se considera el conjunto
de los números enteros
un subconjunto de los
números racionales. Así:
Ahora, considerando la definición de número racional
¿Todos los números se podrán escribir como fracción?
 El número 𝜋 = 3,1415926 … es un número decimal infinito, el cual no
se puede escribir como fracción
 Las raíces cuadradas inexactas son números decimales infinitos por lo
tanto tampoco se pueden escribir como fracción
 2 = 1,4142213 …
 3
 5
 Etc
 Existen muchos otros números que no se pueden escribir como fracción
por lo tanto no pertenecen al conjunto de los números racionales
Números Reales, raíces enésimas y
logaritmos
 Los números irracionales Son números con
desarrollos decimales infinitos no periódicos,
como por ejemplo el número 𝜋 =
3,1415927. . . no es posible escribirlo
como un cociente de números enteros
(fracción).

1. ¿Qué conjuntos numéricos forman al de los números reales?

2.¿Qué característica tienen los números irracionales que los
hacen diferentes a los números racionales? Explica con tus
palabras
3. Averigua los valores de Pi, e y Phi con 15 cifras decimales.
4.Averigua sobre otro número irracional conocido y su
importancia en las matemáticas
Actividad

Puedes ayudarte por la calculadora para agilizar tus

cálculos
El objetivo de esta actividad es determinar que
número es decimal infinito no periódico
Los números Irracionales se representan
con la letra I

Nota: Los números irracionales NO son un subconjunto de los números

racionales.
Aplicaciones de los números irracionales
Actividad
Investiga acerca del numero áureo y la importancia de este número
en el arte y las matemáticas
Responde en tu cuaderno

1. ¿Cómo se definen los números irracionales?

2. Presenta un contraejemplo para justificar la falsedad de cada
afirmación.
a. Todos los números irracionales son raíces cuadradas no
exactas.
b.Al sumar o restar números irracionales, el resultado es un
número irracional
Aproximación de números irracionales

Como vemos hay números con infinitas cifras decimales,

para poder trabajar con ellos de manera más simple es que
utilizamos aproximaciones de dichos números.
Para aproximar un número se puede proceder de dos
maneras:

Truncamiento: Se eliminan todas las cifras que no deseamos

que aparezcan a partir de un cierto número. Por ejemplo si
el número 21, 23898 . . . lo truncamos en los dos primeros
decimales queda 21, 23.
Redondeo: Se observa la cifra decimal que se quiere suprimir:
•Si esta cifra es menor que 5, entonces se eliminan los decimales. Por
ejemplo si el número 132, 5679321 . . . lo redondeamos a los 4 primeros
decimales queda 132, 5679
•Si esta cifra es mayor o igual a 5, entonces se aumenta un una unidad la
última cifra que se conserva en el número. Por ejemplo si el número 92,
678592 . . . lo redondeamos a los 3 primeros decimales resulta 92, 679.

Cuando el valor encontrado es mayor que el original, se dice que se

aproximó por exceso; mientras que si el valor es menor que el original,
se dice que se aproximó por defecto.
Actividad

Complementa tu
aprendizaje con la
siguiente actividad:guia
numeros 1.docx
Números Reales

El conjunto de los números reales es infinito y ordenado

y tiene como elementos tanto los números racionales
como los irracionales. De manera matemática se puede
expresar de la siguiente forma:

Al igual que el conjunto de los racionales, los números

reales son densos, esto es, entre dos números reales
cualesquiera existe otro número real. Finalmente con los
números reales la recta numérica está completa, es
decir, a cada punto de la recta numérica le corresponde
un número real.
Resuelve la actividad:
guia numeros 2.docx
Propiedades de los números reales
El conjunto de los números reales tiene estructura algebraica de cuerpo, esto es, que para las
operaciones definidas en IR, adición(+) y multiplicación(·) se cumplen las siguientes propiedades:

1. Cerrado

Si tomo dos números reales y los sumo o multiplico, ambos resultados corresponden a un número
real.
Por ejemplo:
5 + 2 = 7 ∈ 𝐼𝑅
5 · 2 = 10 ∈ 𝐼𝑅

En general, para todo 𝑥, 𝑦 ∈ 𝐼𝑅, entonces:

𝑥 + 𝑦 ∈𝑅
𝑥 · 𝑦 ∈𝑅
2. Asociativo

Si tengo 3 o más números, la operación que realice es independiente de la agrupación

que tengan los números.
Por ejemplo:
2 + 3 + 5 = 10 = 2 + 3 + 5
(2 · 3)5 = 30 = 2(3 · 5)

En general, para todo 𝑥, 𝑦, 𝑧 ∈ 𝐼𝑅, entonces:

(𝑥 + 𝑦) + 𝑧 = 𝑥 + (𝑦 + 𝑧) (𝑥
· 𝑦)𝑧 = 𝑥(𝑦 · 𝑧)

3. Conmutativo

La operación es independiente del orden de los números.

Por ejemplo:
4+2=6=2+4
4·2=8=2·4

En general, para todo 𝑥, 𝑦 ∈ 𝐼𝑅, entonces:

𝑥 + 𝑦 = 𝑦+𝑥
𝑥 · 𝑦 = 𝑦·𝑥
4. Distributivo

La suma de dos sumandos, multiplicada por un número, es igual a la suma de los

productos de cada sumando por ese número.
Por ejemplo:
2 · (1 + 5) = 12 = 2 · 1 + 2 · 5
En general, para todo 𝑥, 𝑦, 𝑧 ∈ 𝐼𝑅, entonces:
𝑥(𝑦 + 𝑧) = 𝑥 · 𝑦 + 𝑥 · 𝑧

5. Neutro

Al operar cualquier elemento del conjunto con el elemento neutro el resultado es el

elemento original.
Por ejemplo:
2 + 0 =2
3 · 1 =3

En general, para todo 𝑥 ∈ 𝐼𝑅, entonces:

𝐸𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 0 ∈ 𝐼𝑅 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑥 + 0 = 0 + 𝑥 = 𝑥
𝐸𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 1 ∈ 𝐼𝑅 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑥 · 1 = 1 · 𝑥 = 𝑥
6. Inverso

Al operar cualquier elemento del conjunto con el elemento inverso el

resultado es el elemento neutro correspondiente a cada operación. Por
ejemplo:
2 + −2 = 0
3 · 3−1 = 1
En general, para todo x ∈ R, entonces:

𝐸𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 − 𝑥 ∈ 𝐼𝑅 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑥 + (−𝑥) = (−𝑥) + 𝑥 = 0

1
𝐸𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑥 −1 = ∈
𝑥 𝐼𝑅 − 0 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑥 · 𝑥 −1 = 1
Operaciones en IR
Como mencionamos todo número real se puede clasificar en racional o irracional. Al
trabajar con las operaciones básicas en este conjunto obtenemos las siguientes
conclusiones:
Actividad
¿Qué es una raíz?

 Una raíz corresponde a un número que, al multiplicarse por sí mismo la

cantidad de veces que indique el índice, se obtiene la cantidad subradical.
 Sea c un número real y n un número natural mayor que 1. Si xn = c, decimos
que x es la raíz enésima de c, que se escribe n√c, es decir, X es el único
número real cuya potencia n-ésima es c.
 ¿Qué relación podemos
establecer entra las potencias y
raíces enésimas?
Relación raíz enésima y potencia
 Existe una estrecha relación entre las potencias y las raíces. En efecto, toda
raíz puede ser expresada como una potencia de exponente fraccionario.

Aplica el contenido con la

siguiente actividad: guia
numeros 3.docx
Propiedades de raíces

 Multiplicación de raíces de igual índice: Se conserva el índice y se

multiplican los subradicales.

 División de raíces de igual índice: Se conserva el índice y se dividen los

subradicales.
 Composición o descomposición de raíces.
a- Composición: Un factor puede ingresar a una raíz si lo elevo al índice de ella
(ingresa como factor del subradical)

b- Descomposición: Un factor puede “salir” de una raíz si dicho factor tiene raíz
exacta.

Raíz de una raíz: Se deben multiplicar los índices.

 Suma y resta de raíces: Para sumar o restar dos radicales, éstos
deben ser semejantes.
Resolver los ejercicios:
Radicales semejantes son aquellos que tienen el mismo índice y el
mismo radicando. Pueden diferir únicamente en el coeficiente que los
multiplica.
Para comprobar si dos radicales son semejantes o no, se simplifican si
se
puede y se extraen todos los factores que sea posible.

La suma o resta de radicales semejantes es otro radical semejante a los

datos, cuyo coeficiente es igual a la suma o resta de los coeficientes
los radicales.
de
Ejemplos:

Resolver la siguiente
actividad apoyándote en
estos apuntes: guia numeros
4.docx
Descomposición de raíces: ejemplo.
Racionalizar raíces cuadradas
 Dada una expresión fraccionaria que contiene una o mas raíces cuadradas no
exactas en su denominador, racionalizar la expresión es transformarla de
modo que no posea raíces en el denominador, sin cambiar su valor. Para esto,
se amplifica por una expresión tal que se elimine la o las raíces del
denominador
 Por ejemplo:
Actividad:
Raíces cuadradas y raíces cúbicas
 Los números reales se pueden ubicar en la recta numérica, sin embargo, el
proceso para situar un número irracional es distinto al de situar números
racionales. Por ejemplo, para ubicar las 2 y 3, se puede
aplicar el procedimiento usado por Teodoro de Cirene, maestro de
Platón.

Actividad: Investigar el procedimiento usado por Cirene y ubicar 2 y 3 en

la recta numérica utilizando instrumentos geométricos

Materiales necesarios
para esta actividad:
- Papel milimetrado
-

Regla
-
Observa la siguiente demostración de que 2 es
un número irracional

Actividad: Guíate por este

ejemplo y demuestra que 3 es
un número irracional
Operatoria combinada en IR

 Procedimiento que combina todas las operaciones

1º Pasar a fracción los números mixtos o decimales.

2º efectuar las operaciones que se encuentran dentro
de los paréntesis, llaves, o corchetes; de adentro hacia
afuera.
3º calcular las potencias y raíces.
4º Efectuar los productos y cocientes.
5º Realizar las sumas y resta

Lo que conocemos como PAPOMUDAS

Ejemplo: Analiza el siguiente procedimiento
3 1 2 3 9 2 9 2
4+2 81 81 3 81
2 2
𝑀 = · 20·16 = 9 · 20·16 = 9 · 20·16
1 2
20+ 5 20 20

92
3
22 81 3 92 · 20 81 3 9 · 81 3 729
= ·
9 = · = =
20 20 · 16 22 · 9 20 · 16 4 · 16
64

3 93 3 9
9 3 9 1
= = = =
2 6 6 22 4
23
Actividad: Resolver los ejercicios
3
 1728
− 27

3
9 6

4

3
25 2

16
1 1 1 1 7
2+
3+4 5+12
− 5 −2 1
 1 2 ·
9 32
·2 15
−
2 ·2 −1
817 1
−− − 3 3
749 6

4 5
7−12
Refuerza contenidos relacionados a
raíces
 Resuelve la actividad guia numeros 5 refuerzo.docx
 Para esto es necesario que recuerdes conceptos de álgebra de 1º medio como
productos notables y factorización.

 Para finalizar el contenido resuelve la siguiente actividad: guia numeros

6.docx
Raíces enésimas

En una raíz enésima 𝑛 𝑎, su índice n es un numero natural y su Algunas propiedades

cantidad subradical a es un numero racional si n es impar y 𝑛
mayor o igual que cero si n es par 1=1
𝑚 𝑛
0=0
𝑎 + =𝑎 , 𝑎 𝑚 𝑠𝑖
𝑛 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟 𝑦 𝑎 ∈
𝑚 𝑚
En la relación 𝑎 𝑚
𝑛
𝑛 𝑛
𝑛
ℚ ∪
=0 𝑠𝑖𝑛 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟. Además se debe considerar que 𝑎 𝑚 ≠ 00 y 𝑚 𝑛
𝑎𝑛 𝑛
𝑎
𝑛 = 𝑎𝑛 = 𝑎 ; 𝑎 ≥
∈ ℤ = 𝑛 0𝑎 = 1
𝑎𝑛
Algunas propiedades utilizadas en el
cálculo de raíces son:
Multiplicación de raíces con igual índice
𝑛 𝑛
𝑛
𝑎· 𝑏= 𝑎· 𝑏
División de raíces con igual índice
𝑛 � 𝑎
𝑎 �
𝑏
𝑛 =
𝑏
Potencia de una potencia
�
� 𝑚
𝑎=
𝑛 ·𝑚
𝑎
Ejemplo: aplicación de propiedades
3 4 3 4 7
5 − 10
𝑥3 · 𝑥 −4 = 𝑥2 · 𝑥5 𝑥2 5 𝑥 10 𝑥7
10 5 −
𝑥 7 : 𝑥2 7 2 = 𝑥 10 3 = 10 𝑥 3
7 52 = 𝑥 10
𝑥 10: 𝑥 5
10
= 𝑥 7 = 10 𝑥 4 = 5

𝑥 3 𝑥2

Observa muy bien cada paso del ejercicio

para luego aplicarlo en la siguiente
actividad: guia numeros 7.docx
Logaritmos

 En las calculadoras científicas puedes encontrar la tecla log que

representa el logaritmo en base 10 de un número. Utilizándola podrás
comprobar que:

log 2 = 0,30102 …
log 5 = 0,69897 …
log 500 = 2,698987 …

 ¿Qué opinas de la afirmación: Todo numero real positivo r se puede

escribir como una potencia de base 10 y exponente x, es decir 10𝑥 = 𝑟?
 ¿Cómo escribirías el número 1000 en base 10?¿y en base 5?
Relación POTENCIA-RAIZ-LOGARITMO

El logaritmo también es una operación inversa de las

potencias, consiste en calcular el exponente cuando se
conocen la base y la potencia
 Definición

 𝑆𝑖 𝒂, 𝒃 ∈ ℝ+, 𝑐𝑜𝑛 𝑎 ≠ 1 𝑦 𝒏 ∈ ℝ, entonces se tiene

que

log𝑎 𝑏 = 𝑛 ⇔ 𝑎 𝑛 = 𝑏
Donde:
- a es la base del logaritmo
- b el argumento
Ejemplos:
Y se lee “Logaritmo de b en base a es igual a n” log2 16 = 4, 𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 24 = 16
log4 16 = 2, 𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 42 = 16
1 1
log10 = −1, 𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 10 =−1
10 1
0
5 0
log 5 1 = 0 𝑦𝑎 =1
2
𝑞𝑢𝑒
2
Actividad: Interpreta cada uno de los enunciados
y completa con la potencia correspondiente
Propiedades de los logaritmos
 𝑆𝑖 𝒂, 𝒃, 𝒄 ∈ ℝ+, 𝑐𝑜𝑛 𝑎 ≠ 1, se cumplen las siguientes propiedades

1.
𝑎 log 𝑎 𝑏 = 𝑏

2. log𝑎 1 = 0
3. log𝑎 𝑎 𝑛= 1
4. log𝑎 𝑎 = 𝑛
Actividad: Verificar cada una de
5. log𝑎 (𝑏 · 𝑐) = log𝑎 𝑏 + log𝑎 𝑐 las propiedades de logaritmos
6. log𝑎 𝑏 = log 𝑏 − log𝑎 𝑐 mediante un ejemplo en tu
𝑐
𝑎 cuaderno
7. log𝑎 𝑏 𝑛 = 𝑛 ·
log𝑎 𝑏 𝑛
8. log𝑎 𝑏 = log
�
𝑎 𝑏
,𝑛 ∈
ℕ �
9. log𝑎 𝑏 = log𝑎 𝑏 ⇒ 𝑏 = 𝑐
Actividad 1: Calcular por la definición de
logaritmo el valor de y.

1. log1 0,25 = 𝑦
2

2. log 5 125
=𝑦

3. 𝑙𝑜𝑔 0,001
=𝑦
5 1
4. =𝑦
3 81
log
Actividad 2: Calcula el valor de x aplicando la
definición de logaritmo.

1. log2 32 = 𝑥
1
2. log9 3 = 𝑥
4
3. log9 3 = 𝑥
1
4. log 2 4 = 𝑥

5. log𝑥 81 = −4
6. log2 𝑥 3 = 6
Actividad 3: Resolver

 1. El logaritmo de un cierto número en base 3 es 1/2. Hallar dicho número.

 2. El logaritmo de una cierta base del número 81 es -4. Calcula la base.
 3. Si se multiplica el número n por 36, su logaritmo en cierta base aumenta
en dos unidades. ¿Cuál es la base? ¿Y si el logaritmo disminuyese en dos
unidades?
 4. Encuentra la base del sistema de logaritmos en la que el logaritmo de 48
excede al logaritmo de 6 en 3 unidades.
 5. El logaritmo de base 10 de cierto número es 1. Hallar dicho número.
Actividad de Unidad

 Resuelve la siguiente actividad :guia numeros 8.docx

 Esta guía contiene cada uno de los contenidos trabajados en la unidad