Definición Operacional

DEFINICIÓN OPERACIONAL
PROFESOR RODOLFO DEMETRIO ROSALES REYES

• Consiste en la formulación de una conducta de acuerdo a los siguientes requisitos mínimos:
•
• Descripción concreta y específica de la conducta de tal manera que quede claro que es lo que
realmente hace el sujeto. Si se define en términos abstractos, vagos o generales esto resultará en
comprensiones alteradas, dando lugar a interpretaciones subjetivas que alteran la validez de lo
observado.
• Si decimos que el niño N.N “es agresivo con sus compañeros de clases” a varios observadores,
sin precisar LA FORMA QUE REVISTE LA AGRESIÓN, cada uno tendrá una apreciación
subjetiva. Posteriormente esto resultará en un sesgo (desviación particular) de lo observado y no
podrá unificar criterios entre los observadores. Esto es porque no se han precisado aspectos
importantes como pueden ser:
• EN QUE ACTO CONCRETO CONSISTE SU AGRESIVIDAD, ANTE QUIÉN Y EN QUÉ

CONTEXTO SE PRODUCE LA RESPUESTA AGRESIVA, CON QUÉ FRECUENCIA.
• Operacionalizando la conducta, podemos formulando de la manera siguiente:

• “Pedro S.L. golpe con el puño y golpea a su compañero de aula, N.N, cada vez que le da una
orden y este no lo obedece durante el periodo de recreo en el patio”.
• En esta definición se incluye la forma de la acción red, el destinatario de la acción y el contexto

físico y social en que habitualmente acontece, además de una alusión a la frecuencia e intensidad
de la conducta.
• Cuando se trata de observar la conducta, en primer lugar tenemos que precisar el término:
• Respuesta y Comportamiento:
• Conceptos, sinónimos o intercambiables en la práctica.
• Los usamos para referirnos a las acciones observables (medibles). Que efectúa el organismo.
• Lo que hace el organismo y/o verbaliza con independencia los niveles de estructuración logrados
y de que sean de naturaleza voluntaria e involuntaria.
• Para la medición conductual es importante lograr una descripción concreta y especifica de la

conducta y de evitar formular descripciones comportamentales en términos de sucesos
ecológicos, objetivos o de forma vaga e imprecisa.
•
• La finalidad de la medición es una lectura totalmente comprensible y que expresa

comportamiento en forma mesurable. Si se define en términos abstractos una conducta, esto
resultará en una difícil comprensión o dará lugar a interpretaciones subjetivas que alterarán la
validez y calidad de lo observado.
• Por ejemplo:
• Se decimos: el niño es “muy rebelde”, “agresivo”. En efecto aun cuando los términos fueran
empleados con su correcto significado (lo cual no están frecuente), no precisan aspectos
importantes como pudieran ser.
• SI ES “REBELDE” ¿EN QUÉ ACTO CONCRETO CONSISTE SU REBELDÍA?

• ¿ANTE QUIÉN O QUIÉNES ES REBELDE?
• ¿CON QUÉ FRECUENCIA?
• ¿EN QUÉ CONTEXTO SOCIAL O FÍSICO?
• VENTAJAS:
• a) Facilita la comunicación mediante la exactitud y objetividad en definir los términos.
• b) Se reducen las interpretaciones subjetivas.
• c) Es más fácil verificar cambios en las conductas y/o problemas cuando son definidos en forma
de eventos observables y cuantificables.
• d) Permite un registro, válido y confiable.
• A) OBJETIVA: La definición debe referirse a características observables de la conducta o de

secesos mentales, sean estos ¿últimos humanos o físicos? La definición no debe referirse a
estados o procesos psíquicos subjetivos del organismos, sean emocionales o cognitivos.
• B) CLARA: La formación no debe ser ambigua (confusa), de tal modo que pueda leerse,
repetirse y parafrasearse por otros observadores. Al leer la definición debe proporcionar una base
suficiente para comenzar observaciones reales.
• C) INTEGRA: Se debe resumir las condiciones límites, de manera que las respuestas a
incluirse puedan enumerarse.
• 1.- DESCRIPCIÓN TOPOGRÁFICA: La definición debe definirse teniendo en cuenta los

movimientos que implica.
• Ejemplo (1):
• - “Un niño es agresivo”
• Descripción
• Topográfica:(conducta)
• El niño golpea con un libro a otro niño.
• 2.- DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN: Debe tenerse en cuenta la SITUACIÓN O

AMBIENTE, LA HORA Y LAS PERSONAS INVOLUCRADAS, en el momento que sucede.
• “Un niño es agresivo”
• Descripción de la Situación:
• Durante el curso de lógico matemática, mientras que la profesora escribe en la pizarra el
• niño golpea con el libro a otro niño.
• 3.- DESCRIPCIÓN DEL CRITERIO DE MEDICIÓN:

• La frecuencia: Permite recolectar el número de veces que ocurre una conducta.
• - Tiempo de duración: Permite recolectar información sobre el tiempo que dura la presentación
de una conducta en particular que previamente hemos designado.
• Ejemplo:
• Mientras la profesora escribe en la pizarra (9:34) el niño golpea una sola vez con el libro a otro
niño (9:36).
• 1.- DESCRIPCIÓN TOPOGRÁFICA:

• Ejemplo (2):
• ”El Señor Durán es nervioso”
• Descripción
• El Señor Durán da un discurso.
• 2.-DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN Debe tenerse en cuenta la SITUACIÓN O

AMBIENTE, LA HORA Y LAS PERSONAS INVOLUCRADAS, en el momento que sucede.
• Durante el panel fórum, la
• audiencia espera el discurso, mientras el Señor Durán
• empieza a tener una respiración muy superficial, sus manos tiemblan y transpiran.

• La frecuencia:
• El Señor Durán todos los días a las 8 pm; su respiración es muy superficial, sus manos
• tiemblan y transpiran, cada momento que va a dar un discurso.
• 1.- DESCRIPCIÓN TOPOGRÁFICA:

• Ejemplo (3):
• ” El diario identificó al policía por su conducta heroica.”
• Descripción
• El diario “La Republica” identificó al policía por capturar a dos delincuentes.
• 2.- DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN: Debe tenerse en cuenta la SITUACIÓN O

• AMBIENTE, LA HORA Y LAS PERSONAS INVOLUCRADAS, en el momento que
• sucede.
• El diario “La Republica” identificó al policía por capturar a dos delincuentes, que robaron
• en el BCP.

• La frecuencia:
• El diario “La Republica” identificó al policía el día de hoy (10:06) por capturar a dos
• delincuentes, que robaron en el BCP (9:30).
FIN
• GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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• Consiste en la formulación de una conducta de acuerdo a los siguientes requisitos mínimos:

• EN QUE ACTO CONCRETO CONSISTE SU AGRESIVIDAD, ANTE QUIÉN Y EN QUÉ

• Operacionalizando la conducta, podemos formulando de la manera siguiente:

• En esta definición se incluye la forma de la acción red, el destinatario de la acción y el contexto

• Para la medición conductual es importante lograr una descripción concreta y especifica de la

• La finalidad de la medición es una lectura totalmente comprensible y que expresa

• SI ES “REBELDE” ¿EN QUÉ ACTO CONCRETO CONSISTE SU REBELDÍA?

• A) OBJETIVA: La definición debe referirse a características observables de la conducta o de

• 1.- DESCRIPCIÓN TOPOGRÁFICA: La definición debe definirse teniendo en cuenta los

• 2.- DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN: Debe tenerse en cuenta la SITUACIÓN O

• 3.- DESCRIPCIÓN DEL CRITERIO DE MEDICIÓN:

• 1.- DESCRIPCIÓN TOPOGRÁFICA:

• 2.-DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN Debe tenerse en cuenta la SITUACIÓN O

• 3.- DESCRIPCIÓN DEL CRITERIO DE MEDICIÓN:

• 1.- DESCRIPCIÓN TOPOGRÁFICA:

• 2.- DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN: Debe tenerse en cuenta la SITUACIÓN O

• 3.- DESCRIPCIÓN DEL CRITERIO DE MEDICIÓN:

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