Taller para la elaboración de escritos

académicos

Gerardo Huerta Martínez

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 Taller para la elaboración de escritos académicos

Contenido
1. ¿Por qué escribir?
1.1. La escritura académica en la universidad
1.2. La investigació n y las publicaciones universitarias
1.3. Modalidades de artículos académicos y científicos
1.4. Clasificació n de los artículos

2. Cómo escribir Textos Académicos

2.1. Paradigmas epistemoló gicos
2.2. Delimitació n del tema (Problema de investigació n)
2.3. Pregunta de investigació n: pertinencia, viabilidad y claridad
2.4. Plan de trabajo y marco teó rico
2.5. Estilos argumentativos
2.6. Proceso de investigació n, escritura y presentació n
2.7. Depuració n del escrito: edició n y autoedició n de textos

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 Taller para la elaboración de escritos académicos

Contenido

3. Lineamientos para la presentación de un Texto para publicación

3.1. Lineamientos de presentació n de archivo para publicació n

3.2. Lineamientos para la presentació n del título
3.3. Lineamientos para la elaboració n de un resumen
3.4. Lineamientos para la presentació n de la metodología utilizada en la obtenció n de datos
3.5. Lineamientos en la presentació n de resultados
3.6. Lineamientos en la presentació n de tablas y figuras
3.7. Lineamientos para la presentació n de discusiones
3.8. Lineamientos para la presentació n de conclusiones
3.9. Lineamientos para la presentació n de referencias

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 Taller para la elaboración de escritos académicos

Contenido
4. Publicación y divulgación de documentos académicos
4.1. Aspectos a considerar antes de enviar un escrito para su publicació n
4.1.1. Lineamientos para autores
4.1.2. Proceso de dictaminació n de los escritos por parte de la Editorial
4.1.3. Tipos de dictaminació n
4.1.4. Como responder el dictamen de mi escrito

4.2. Recomendaciones antes de enviar el escrito a publicació n 4.2.1. Lea su escrito y revise la ortografía
4.2.2. Revise la correspondencia entre citas y referencias
4.2.3. Revise que toda figura y tabla sea mencionada en el escrito
4.2.4. Revise la secuencia de los apartados de su escrito
4.2.5. Revise que no contenga elementos (figuras e imá genes) con derechos de autor

4.3. Valoració n del escrito conforme a la Lista de Verificación para la presentación del manuscrito del APA
(2010, pp. 241-244)

Dr. Gerardo Huerta Martínez

Finalidad

Compilar escritos de docentes de la

Universidad UDF Santa María, para su
publicación en libro electrónico bajo el Sello
Editorial UDFSM

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.1. La escritura académica en la universidad

Marco Contextual de las Revistas

 
Sesión 1. Repositorio de Revistas
¿Por qué  
Escribir?
Estilos de Referencias
 
El Plagio Académico e Intelectual

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.1. La escritura académica en la universidad
Antecedentes
• En 1622 se fundó la Royal Society en Londres y la Académie Royale des Science llamada actualmente Académie des
Science, en Francia.
• Para divulgar sus descubrimientos adoptaron el sistema de correo de confianza que se venía practicando en varias
cortes europeas para intercambiar correspondencia diplomática.

Sesión 1. • A este sistema de correspondencia científica sistemática se le llamó “Republique des Lettres”, responsable de hacer
circular los progresos de la ciencia inglesa y francesa.
¿Por qué
• Gracias a la imprenta, los journals académicos comenzaron a circular a partir de 1665.
Escribir?
• Las primeras revistas científicas fueron el “Journal de Sçavans” en Francia y el “Philosophical Transactions of the
Royal Society” en Londres.
• En 1668 apareció en Italia la publicación “Litteratti de Italia” y dos años más tarde, en Alemania la “Miscellanea
Curiosa”.
• La primera revista médica fue el Journal des Nouvelles Découvertes sur Toutes les Parties de la Medicine, que
apareció en 1679.
• Se considera que la revista Philosophical Transactions fue la que inició en 1752 el sistema de tener un comité revisor
para determinar si los artículos que recibían merecían ser publicados, pues su prestigio había disminuido
considerablemente.
Dr. Gerardo Huerta Martínez
 1.1. La escritura académica en la universidad
Antecedentes
• El sistema de evaluación se generalizó ampliamente sólo en el siglo XX y la revisión de pares (peer review) quedó
ligada a las revistas. También se le conoce con el nombre de “arbitraje” o “juicio de los pares” porque intervienen,
casi siempre, dos especialistas que son designados árbitros (referees) o revisores (referatos, en español) del escrito
original.
• En América, corresponde a México el mérito de haber realizado, en 1772, la primera publicación periódica ilustrada
Sesión 1. bajo el título Mercurio Volante que, en su contenido, divulgaba diversos aspectos vinculados a la medicina y a la
¿Por qué física. En 1864 se creó la Gaceta Médica de México, revista latinoamericana más antigua de las que circulan
Escribir? actualmente

Fuente: Mendoza, Sara; Paravic, Tatiana Origen. (2006). Clasificación y desafíos de las revistas
científicas. Investigación y Postgrado, vol. 21, núm. 1, pp. 49-75. Universidad Pedagógica
Experimental Libertador. Caracas, Venezuela

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.1. La escritura académica en la universidad
Antecedentes
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO) define a la revista
científica como:
Publicación periódica que presenta especialmente artículos científicos, escritos por autores diferentes, e
información de actualidad sobre investigación y desarrollo de cualquier área de la ciencia. Tiene un nombre
distintivo, se publica a intervalos regulares, por lo general varias veces al año, y cada entrega está numerada o
Sesión 1. fechada consecutivamente. Su componente básico, el artículo científico, es un escrito en prosa, de regular
¿Por qué extensión, publicado como una contribución al progreso de una ciencia y arte .
Escribir?
Del mismo modo, Samar y Ávila (2003), definen a la revista científica como:

El artículo científico (full paper) es un informe escrito donde se representan los resultados originales de una
investigación y se convierte en publicación válida o publicación científica primaria, cuando se publica por
primera vez y su contenido informa lo suficiente para que se puedan evaluar las observaciones, repetir los
experimentos y evaluar los procesos intelectuales realizados por él o los autores.

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.1. La escritura académica en la universidad
Clasificación de las Revistas Científicas:
De primer nivel, cuando son editadas y publicadas por sociedades científicas reconocidas
internacionalmente, de costos poco elevados pues cuentan con recursos
económicos provenientes de los asociados.

De segundo nivel, cuando los procesos de edición, publicación y comercialización se realizan a

través de grandes compañías transnacionales, lo que además les confiere
Según la editorial prestigio, pero tienen el inconveniente de tener un elevado costo de suscripción
Sesión 1. y con ello se limita su circulación.
¿Por qué
De tercer nivel, editadas y publicadas por entidades públicas (universidades, hospitales, etc.),
Escribir? instituciones que les imprimen los problemas propios de la dependencia
administrativa que tienen de ellas (bajos presupuestos de operación, cambios de
funcionarios) y que a la larga favorecen la interrupción de su periodicidad,
distribución y difusión

De información, en donde se divulgan programas (científicos, técnicos, educativos, etc.),

reuniones de interés científico o artículos breves que informan sobre personas
destacadas en algún área de la ciencia y arte.
Según el tipo de Primarias, en donde se publican los artículos científicos originales.
contribuciones Secundarias, (de resúmenes) en donde se recoge el contenido de las revistas primarias.
Terciarias, (revistas de progresos científicos o tecnológicos), en donde se publican
informes resumidos de programas de investigación.

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.1. La escritura académica en la universidad
Clasificación de las Revistas Científicas:
Boletines, (gacetas o newsletters) en donde se difunden noticias o información de interés
práctico (eventos o convocatorias) para algunos lectores.
De divulgación, (magazines) dirigidos al público en general para informar de temas científicos,
Según el tipo de culturales o artísticos, en un lenguaje sencillo.
lector Académicas, (scientific journals) dirigidas a un grupo que se dedica a estudiar ciertos temas
(especialistas), que cumplen exigencias de calidad editorial y que expone los
Sesión 1. resultados de un estudio que ha realizado un integrante del grupo.
¿Por qué
Revistas pequeñas, las pequeñas son recientes, impresas en papel de baja calidad, con pocos
Escribir?
suscriptores, escasa difusión, editadas por instituciones educativas, sin aval de
alguna sociedad científica o empresa editorial, sufren retrasos en su aparición y
no están indexadas en los organismos nacionales encargados de tutelar las
Según la actividades de investigación, ciencia y tecnología (ejemplo: Colciencias de
cobertura de Colombia, Conicyt de Chile, Conacyt de México).
suscriptores
Revistas grandes, tienen un gran número de lectores y en consecuencia elegidas para enviar
artículos originales, pueden ser editadas indistintamente por instituciones de
investigación, educación, sociedades científicas o empresas editoriales.

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.1. La escritura académica en la universidad
Clasificación de las Revistas Científicas:
Impresas, electrónicas o una combinación de ambas: Impresas, se refieren a las revistas
editadas sólo en papel desde su origen a la actualidad.
Según el medio Electrónicas, (revistas online), se refieren a aquellas que se originan a partir de formato
de edición electrónico y no tienen versión impresa.

Sesión 1. Mixtas, son aquellas que se editan primero en papel y después se trasladan a formato
digital con iguales características que la edición inicial.
¿Por qué
Escribir?
Según el Sistema
Competencia Internacional, De 57.98 pts. a 76.34 pts.
de Clasificación
de Revistas En Competencia Nacional, De 51.66 pts. a 57.67 pts.
Mexicanas de
Ciencia y En Proceso de Consolidación, De 46.53 pts. a 51.55 pts.
Tecnología de
En desarrollo, De 37.96 pts. a 46.29 pts.
CONACyT

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 1.2. La investigación y las publicaciones universitarias
La medición de la Ciencia:
Mendoza, Sara y Paravic, Tatiana Origen. (2006), mencionan en su trabajo que:

“A partir de Merton se desarrollaron diversas investigaciones en torno a la ciencia, siendo los estudios cuantitativos los
que a partir de los años 60 inician una nueva área de estudio: la cienciometría. Fueron dos movimientos, uno
norteamericano y otro ruso, los que se encargaron de desarrollar esta disciplina, llamadas “ciencia de la ciencia” y
“naukovodemia”, respectivamente. Sus más importantes exponentes fueron el norteamericano J. Derek de Solla Price, y
Sesión 1.
los rusos Borichevski, Ossowski y Dobrov”.
¿Por qué
Escribir? La revista Scientometrics que aparece en 1979, es el medio de divulgación por excelencia de esta disciplina hasta
nuestros días y el canal que ha posibilitado que la cienciometría haya alcanzado un crecimiento espectacular, incluso vista
hoy como un campo científico al que se le deben sumar análisis cualitativos para analizar los aspectos colectivos de las
actividades de investigación y la dinámica en la construcción de conocimientos (Callon, Courtial y Penan, 1995).

Eugine Garfield publicó un criterio para medir el “impacto” de las publicaciones científicas en la revista Sience y el
indicador “factor de impacto” (impact factor) utilizado actualmente para medir la producción científica, fue usado por
primera vez para cuantificar las publicaciones, en la edición de 1963 del Science Citation Index (SCI), medio informativo
del Institute for Scientific Information (ISI). Inicialmente, este índice se publicaba en un suplemento del SCI bajo el
nombre Journals Citation Reports (JCR), medio que actualmente se ha convertido en la publicación más importante de
ese Instituto.

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.2. La investigación y las publicaciones universitarias

Sesión 1.
¿Por qué
Escribir?

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.2. La investigación y las publicaciones universitarias

Sesión 1.
¿Por qué
Escribir?

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.2. La investigación y las publicaciones universitarias

Sesión 1.
¿Por qué DOI Foundation (IDF), una
organización de membresía sin fines de
Escribir? lucro que es el órgano de gobernanza y
gestión de la federación de Agencias de
Registro que proporciona servicios y
registro de Identificador de Objeto
Digital (DOI), y es el registro autoridad
para la norma ISO (ISO 26324) para el
sistema DOI. El sistema DOI
proporciona una infraestructura técnica
y social para el registro y el uso de
identificadores interoperables
persistentes, denominados DOI, para su
uso en redes digitales.

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.2. La investigación y las publicaciones universitarias

APA Desarrollado por la American Psychological Association, este estilo se ha convertido en el formato de referencia
para las ciencias sociales: psicología, educación, economía, derecho, entre otras. El estilo APA utiliza el sistema Harvard de
autor-fecha para las citas en el texto y al final del documento se insertan las referencias bibliográficas prdenadas
alfabéticamente por el apellido del primer autor de cada trabajo.

Chicago. Usado principalmente en historia, arte, musicología y literatura. Propone dos formas de citar las fuentes
Sesión 1. consultadas en la elaboración de un trabajo académico: con notas al pie de página y una bibliografía al final del documento o
¿Por qué presentando la información completa sobre las obras consultadas en un listado de bibliografía al final del documento
Escribir?
MLA. Estilo oficial de la Modern Language Association, se emplea fundamentalmente en lingüística y otras disciplinas
humanísticas. Como el estilo APA, además de un sistema para elaborar citas y referencias, es un manual que formaliza los
aspectos básicos de la escritura de un trabajo académico (tipografía, tamaño de letra, calidad del papel, formato de párrafos,
enlaces, puntuación, etc.).

El Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) es una asociación científica internacional de técnicos e
ingenieros, dedicada a la estandarización y el desarrollo de las áreas técnicas que mejoran las nuevas tecnologías.

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.3. Modalidades de artículos académicos y científicos

Artículos académicos

Artículos científicos

Sesión 1.
¿Por qué
Escribir?

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.4. Clasificación de los artículos

Springer

Investigación Original:
Este es el tipo más común de manuscrito de revista utilizado para publicar informes completos de los datos de la
investigación. Puede ser llamado Artículo Original, Artículo de Investigación, Investigación, o simplemente
Sesión 1. Artículo, dependiendo de la revista. El formato de Investigación Original es conveniente para muchos diversos
¿Por qué campos y tipos de estudios. Incluye una Introducción completa y secciones de Métodos, Resultados y Discusión.
Escribir?
Informes breves o Cartas:
Estos artículos comunican informes breves de datos de investigación original que los editores creen que serán
interesantes para muchos investigadores y que probablemente estimularán más la investigación en su área. Como
son relativamente cortos, el formato es útil para los científicos que presentan resultados que son sensibles al
tiempo (por ejemplo, aquellos en disciplinas altamente competitivas o que cambian rápidamente). Este formato a
menudo tiene límites de longitud estrictos, por lo que algunos detalles experimentales pueden no publicarse hasta
que los autores escriban un manuscrito completo de la Investigación Original. Estos artículos también se llaman a
veces Comunicaciones breves.

Dr. Gerardo Huerta Martínez

 1.4. Clasificación de los artículos
Artículos de Revisión:
Los Artículos de Revisión proporcionan un resumen amplio de la investigación sobre un cierto tema, y una
perspectiva sobre el estado y perspectivas futuras del campo científico. A menudo son escritos por los líderes de una
disciplina particular a petición de los editores de una revista. Las Revisiones suelen ser ampliamente leídas (por
ejemplo, por investigadores que buscan una introducción completa a un campo) y muy citadas. Las Revisiones
citan generalmente alrededor de 100 artículos primarios del campo de investigación.
Sesión 1.
¿Por qué Estudios de Caso:
Escribir? Estos artículos informan sobre casos específicos de fenómenos interesantes. Un objetivo de los Estudios de Caso es
hacer que otros investigadores conozcan la posibilidad de que un fenómeno específico pueda ocurrir. Este tipo de
estudio se utiliza a menudo en la Medicina para informar de la aparición de patologías previamente desconocidas o
emergentes.
 
Metodologías o Métodos:
Estos artículos presentan un nuevo método experimental, prueba o procedimiento. El método descrito puede ser
completamente nuevo o puede ofrecer una versión mejorada de un método existente. El artículo debe describir un
avance demostrable sobre lo que está actualmente disponible.
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 Políticas Editoriales de las Revista Pensamiento
Crítico
Estructura del Archivo:

En la primera página aparecerá:

El título del artículo en español e inglés.

El nombre completo de los autores y autoras del Artículo, en el orden que deseen que aparezcan en la publicación.
La adscripción Institucional de cada uno de los autores (as). La adscripción institucional que indiquen debe ser aquella que
Sesión 1. deseen que aparezca en la publicación del trabajo.
Datos de contacto: correo electrónico, teléfonos, dirección para recibir correspondencia.
¿Por qué
Escribir? En la segunda página aparecerá:

Título del artículo en español e inglés.

Resumen y palabras clave.
Abstract y Keywords.

En la Tercera página se iniciará con la introducción del trabajo. Con el fin de mantener el anonimato, el nombre y filiación de
los autores y autoras aparecerán únicamente en la primera página.

Los artículos deberán enviarse a: revista@udf.edu

Atención de: Dr. Manuel Hernández Reyes. Editor

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 El Plagio Académico e
Intelectual
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    Cantidad ilimitada de búsquedas de plagio por día, también permite la
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https://www.scanmyessay.com/ De paga únicamente Para saber cómo funciona hay que registrarse y después pagar 4.5
VIPER Dr. Gerardo Huerta Martínez
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 Referencias

Mendoza, Sara; Paravic, Tatiana Origen. (2006). Clasificación y desafíos de las revistas científicas. Investigación y
Postgrado, vol. 21, núm. 1, pp. 49-75. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas, Venezuela

Samar, M. E. y Ávila, R. E. (2004). Guía para la elaboración y publicación de artículos científicos y la recuperación de
la información en ciencias de la salud. Córdoba, Argentina: Universidad Nacional de Córdoba (UNC).

Sesión 1.
¿Por qué
Escribir?

Dr. Gerardo Huerta Martínez