PROMOCIÓN Y

GARANTÍA DE
LOS DERECHOS
DE LOS NNA
¿QUE ES LA PROMOCIÓN DE
DERECHOS?
 Es el despliegue de acciones organizadas y planificadas,
orientadas a cambiar las formas de pensar y actuar de las
personas entorno a los derechos de la niñez y la adolescencia a
fin de lograr su cumplimiento.
 Sus acciones se orientan:
 Difundir
 Sensibilizar
 Educar
 Garantizar los derechos.
QUÉ FUNCIONES TIENEN LOS SERVICIOS DE PROMOCION Y
PROTECCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO?

 a) Ejecutar los programas, planes, servicios

y toda otra acción que tienda a prevenir,
asistir, proteger, y/o restablecer los
derechos del niño.
 b) Recibir denuncias e intervenir de oficio
ante el conocimiento de la posible
existencia de violación o amenaza en el
ejercicio de los derechos del niño.
¿CUÁLES SON LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN COLOMBIA?

 Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la

integridad física, la salud y la seguridad social, la
alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener
una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la
educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de
su opinión.
 ¿Qué es un derecho de todos los niños y niñas?
 Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus
necesidades de ali- mentación, salud, educación y sano
esparcimiento para su desarrollo integral. Los ascendientes,
tutores y custodios tienen el deber de preservar estos
derechos.
¿CUÁLES SON LAS INSTITUCIONES QUE
PROTEGEN A LOS NIÑOS EN COLOMBIA?

 El Sistema Nacional de Bienestar Familiar (SNBF) es

el conjunto de agentes, instancias de coordinación y
articulación para dar cumplimiento a la protección
integral de los niños, niñas y adolescentes y el
fortalecimiento de los jóvenes y familias en los
ámbitos nacional, departamental, distrital y
municipal.
 Todo este sistema articulado con la personería,
defensoría del pueblo.
¿CUÁLES SON LOS DERECHOS
DE LOS NIÑOS EN LA
PRIMERA INFANCIA?
 Son derechos impostergables de la primera
infancia, la atención en salud y nutrición, el
esquema completo de vacunación, la
protección contra los peligros físicos y la
educación inicial.
 ¿CUÁNDO SE VIOLAN LOS DERECHOS DE LOS
NIÑOS?

 La vulneración de derechos se
refiere a cualquier situación en
la que niños, niñas y
adolescentes estén expuestos a
peligros que puedan dañarlos
física o psicológicamente. La
vulneración puede llevarse a
cabo por padres, familiares o
cuidadores ya sea por maltratos
o negligencia.
¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE VULNERACIÓN DE LOS
DERECHOS EN NNA?

 Abuso sexual.
 Maltrato físico tanto leve como severo.
 Maltrato psicológico niños, niñas y
adolescentes sufre psicológico.
 Omisión y abandono.
QUIENES DEBEN GARANTIZAR LOS
DERECHOS DE LOS NNA.
 LA FAMILIA, EL ESTADO Y LA SOCIEDAD DEBEN ASEGURAR LA
 PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS ADOLESCENTES.

 La protección integral se materializa en “(…) el conjunto de políticas, planes, programas y

acciones que se ejecuten en los ámbitos nacional, departamental, distrital y municipal (…)”
(Unicef,2017, p. 13).
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS
ADOLESCENTES PREVALECEN POR ENCIMA DE LOS
DERECHOS DE LOS DEMÁS.
 En cualquier acto, decisión o medida de cualquier naturaleza que se adopte en relación con los niños, las niñas y los
adolescentes, prevalecen sus derechos. Si existe un conflicto entre dos normas, se debe aplicar la norma más favorable
para el niño, la niña o el adolescente.
Este principio se materializa de dos maneras:
• Todas las políticas públicas del Estado deben incluir el principio de prevalencia.
• Cuando el derecho de un niño, una niña o un adolescente se enfrente al de un adulto, siempre deberá aplicarse el
principio de prevalencia (Unicef, 2007, p. 15).

UN EJEMPLO: cuando un niño, niña o adolescente es víctima de violencia

sexual y el dictamen médico no es del todo claro, la autoridad administrativa
deberá aplicar el principio constitucional de prevalencia del derecho del niño o la
niña, en aras de no revictimizar y hacer daño emocional en el proceso.
 LA CORRESPONSABILIDAD SE REFIERE A QUE LA
FAMILIA, LA SOCIEDAD Y EL ESTADO ACTUAN
JUNTOS EN LA ATENCIÓN, CUIDADO Y PROTECCIÓN
DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS ADOLESCENTES.

LA FAMILIA como entorno protector más cercano debe

preocuparse por incidir de forma significativa y positiva en el LA SOCIEDAD como un
desarrollo de sus miembros. Debe promover el fortalecimiento de entorno de desarrollo.
los vínculos entre las personas que la conforman así como la Debe promover ambientes y
convivencia armónica. condiciones sanas, adecuadas
para el desarrollo, la inclusión
social y el ejercicio de la
EL ESTADO, como garante de derechos debe respetar libertad de los niños, las
y no obstaculizar su ejercicio, tomar medidas para niñas y los adolescentes.
que todos las personas pueden ejercerlos y evitar
que terceros obstaculicen su ejercicio.
 LOS ENTORNOS EN LOS QUE TRANSCURRE LA VIDA DE LOS
NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS ADOLESCENTES DEBEN CONTAR
CON LAS CONDICIONES PARA GARANTIZAR SU
PROTECCIÓN INTEGRAL.
 Los entornos son los escenarios sociales, físicos y culturales donde viven, se desarrollan e interactúan los
seres humanos con otros, con el ambiente natural y el construido. Facilitan la vinculación de los niños,
niñas y adolescentes a la vida social, histórica, cultural, política y económica de la sociedad a la que
pertenecen, por lo cual es necesario asegurar que en ellos se brinden las condiciones humanas, materiales
y sociales que favorezcan el desarrollo integral y el pleno ejercicio de sus derechos, de acuerdo con el
momento del curso de vida y las condiciones particulares de cada quien. (SNBF eICBF 2016, p. 19)

¡RECUERDA! Existen varios entornos, algunos como el entorno

familiar, el entorno educativo, el entorno comunitario, el entorno virtual,
entre otros. Estos entornos se deben consolidar como protectores de la
niñez, reconociendo sus propios recursos y la posibilidad de favorecer el
desarrollo integral de los niños, las niñas y los adolescentes.
 ALGUNOS DERECHOS DE LOS NNA
CÓDIGO DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA- LEY 1098 DE 2006

Artículo 7º. Protección integral. Se entiende

Artículo 17. Derecho a la vida y a la calidad de
por protección integral de los niños, niñas y
vida y a un ambiente sano. Los niños, las niñas
adolescentes el reconocimiento como sujetos
y los adolescentes tienen derecho a la vida, a una
de derechos, la garantía y cumplimiento de los
buena calidad de vida y a un ambiente sano en
mismos, la prevención de su amenaza o
condiciones de dignidad y goce de todos sus
vulneración y la seguridad de su
derechos en forma prevalente.
restablecimiento inmediato en desarrollo del
La calidad de vida es esencial para su desarrollo
principio del interés superior.
integral acorde con la dignidad de ser humano.
La protección integral se materializa en el
Este derecho supone la generación de
conjunto de políticas, planes, programas y
condiciones que les aseguren desde la concepción
acciones que se ejecuten en los ámbitos
cuidado, protección, alimentación nutritiva y
nacional, departamental, distrital y municipal
equilibrada, acceso a los servicios de salud,
con la correspondiente asignación de recursos
educación.
financieros, físicos y humanos.
 Artículo 20. Derechos de protección. Los niños, las niñas y
los adolescentes serán protegidos contra:
1. El abandono físico, emocional y psicoafectivo de sus padres,
Artículo 18. Derecho a la integridad personal. Los representantes legales o de las personas, instituciones y autoridades
que tienen la responsabilidad de su cuidado y atención.
niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a ser 2. La explotación económica por parte de sus padres, representantes legales,
protegidos contra todas las acciones o conductas que quienes vivan con ellos, o cualquier otra persona. Serán
causen muerte, daño o sufrimiento físico, sexual o especialmente protegidos contra su utilización en la mendicidad.
psicológico. En especial, tienen derecho a la protección 3. El consumo de tabaco, sustancias psicoactivas, estupefacientes o
alcohólicas y la utilización, el reclutamiento o la oferta de menores en
contra el maltrato y los abusos de toda índole por parte de actividades de promoción, producción, recolección, tráfico, distribución y
sus padres, de sus representantes legales, de las personas comercialización.
responsables de su cuidado y de los miembros de su
.
grupo familiar, escolar y comunitario.

4. La violación, la inducción, el estímulo y el constreñimiento a la prostitución; la explotación 12. El trabajo que por su naturaleza o por las condiciones en que se lleva a cabo es probable que
sexual, la pornografía y cualquier otra pueda afectar la salud, la integridad
conducta que atente contra la libertad, integridad y formación sexuales de la persona menor de y la seguridad o impedir el derecho a la educación.
edad. 13. Las peores formas de trabajo infantil, conforme al Convenio 182 de la OIT.
5. El secuestro, la venta, la trata de personas y el tráfico y cualquier otra forma contemporánea de 14. El contagio de enfermedades infecciosas prevenibles durante la gestación o después de nacer,
esclavitud o de servidumbre. o la exposición durante la gestación
6. Las guerras y los conflictos armados internos. a alcohol o cualquier tipo de sustancia psicoactiva que pueda afectar su desarrollo físico, mental
7. El reclutamiento y la utilización de los niños por parte de los grupos armados organizados al o su expectativa de vida.
margen de la ley. 15. Los riesgos y efectos producidos por desastres naturales y demás situaciones de emergencia.
8. La tortura y toda clase de tratos y penas crueles, inhumanos, humillantes y degradantes, la 16. Cuando su patrimonio se encuentre amenazado por quienes lo administren.
desaparición forzada y la detención arbitraria. 17. Las minas antipersonales.
9. La situación de vida en calle de los niños y las niñas. 18. La transmisión del VIH/SIDA y las infecciones de transmisión sexual.
10. Los traslados ilícitos y su retención en el extranjero para cualquier fin.
11. El desplazamiento forzado. 19. Cualquier otro acto que amenace o vulnere sus derechos .
 Artículo 23. Custodia y cuidado personal.
Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a
que sus padres
en forma permanente y solidaria asuman directa y
oportunamente su custodia para su desarrollo integral. La
obligación de cuidado personal se extiende, además, a
quienes convivan con ellos en los ámbitos familiar, social
o institucional, o a sus representantes legales.

Artículo 22. Derecho a tener una familia y a

no ser separado de ella. Los niños, las niñas y los
adolescentes tienen
derecho a tener y crecer en el seno de la familia, a ser
Artículo 24. Derecho a los alimentos. Los niños, las niñas
acogidos y no ser expulsados de ella.
y los adolescentes tienen derecho a los alimentos y demás medios para
su desarrollo físico, psicológico, espiritual, moral, cultural y social, de
acuerdo con la capacidad económica del alimentante. Se entiende por
alimentos todo lo que es indispensable para el sustento, habitación,
Artículo 25. Derecho a la identidad. vestido, asistencia médica, recreación, educación o instrucción y, en
Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a tener una identidad y a general, todo lo que es necesario para el desarrollo integral de los
conservar los elementos que la constituyen como el nombre, la nacionalidad y niños, las niñas y los adolescentes. Los alimentos comprenden la
filiación conformes a la ley. Para estos efectos deberán ser inscritos obligación de proporcionar a la madre los gastos de embarazo y parto .
inmediatamente después de su nacimiento, en el registro del estado civil.
Tienen derecho a preservar su lengua de origen, su cultura e idiosincrasia.
 Artículo 31. Derecho a la participación de los
Artículo 27. Derecho a la salud. Todos los niños, las niñas y los adolescentes. Para el ejercicio
niños, niñas y adolescentes tienen derecho a de los derechos y las libertades consagradas en este Código los
la salud integral. niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a participar en
La salud es un estado de bienestar físico, síquico y las actividades que se realicen en la familia, las instituciones
fisiológico y no solo la ausencia de enfermedad. Ningún educativas, las asociaciones, los programas estatales,
hospital, clínica, centro de salud y demás entidades departamentales, distritales y municipales que sean de su interés.
dedicadas a la prestación del servicio de salud, sean El Estado y la sociedad propiciarán la participación activa en
públicas o privadas, podrán abstenerse de atender a un organismos públicos y privados que tengan a cargo la protección,
niño, niña que requiera atención en salud. cuidado y educación de la infancia y la adolescencia

Artículo 28. Derecho a la educación. Artículo 35. Edad mínima de admisión al trabajo y
Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a una derecho a la protección laboral de los adolescentes
educación de calidad. Esta será obligatoria por parte del Estado en autorizados para trabajar.
un año de preescolar y nueve de educación básica. La educación La edad mínima de admisión al trabajo es los quince (15) años. Para
será gratuita en las instituciones estatales de acuerdo con los trabajar, los adolescentes entre los 15 y 17 años requieren la respectiva
términos establecidos en la Constitución Política. autorización expedida por el Inspector de Trabajo o, en su defecto, por
Incurrirá en multa hasta de 20 salarios mínimos quienes se el Ente Territorial Local y gozarán de las protecciones laborales
abstengan de recibir a un niño en los establecimientos públicos de consagradas en el régimen laboral colombiano, las normas que lo
educación. complementan, los tratados y convenios internacionales ratificados
por Colombia, la Constitución Política y los derechos y garantías
consagrados en este Código.
 LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS
ADOLESCENTES DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y
DEMÁS GRUPOS ÉTNICOS
Esto quiere decir; que los grupos étnicos cuentan con un reconocimiento de su autonomía,
cultura, autoridades y un respeto por sus territorios, sin embargo siempre se debe tener en cuenta
el interés superior de sus niños, niñas y adolescentes y la prevalencia de sus derechos en todos
los casos (Unicef, 2007, p. 18).

El derecho a la Consulta Previa permite garantizar la

Artículo 13 del Código de la Infancia y la participación de los grupos étnicos en las decisiones
Adolescencia. sobre todos los asuntos que le afecten. UN
Los niños, las niñas y los adolescentes de EJEMPLO:
los pueblos indígenas y demás grupos uno de los temas que se debe incluir en la Consulta
étnicos tienen los mismos derechos que los Previa es que siempre que sea posible, se deberá
demás niños. enseñar a los niños, niñas y adolescentes de los grupos
étnicos a leer y escribir en su propia lengua.