Down

PROGRAMA DE
CERTIFICACION
2024
Ministerio Infantil
Y del Adolescente
ER
RG
PE
AS
DE
E
OM
R A
D : S
N
SÍ GLA
SI
DEFINICION
EL SÍNDROME DE ASPERGER
ES UN TRASTORNO DEL
DESARROLLO QUE SE
INCLUYE DENTRO DEL
ESPECTRO AUTISTA Y QUE
AFECTA LA INTERACCIÓN
SOCIAL RECÍPROCA, LA
COMUNICACIÓN VERBAL Y
NO VERBAL, UNA
RESISTENCIA PARA ACEPTAR
EL CAMBIO, INFLEXIBILIDAD
DEL PENSAMIENTO ASÍ COMO
POSEER CAMPOS DE INTERÉS
ESTRECHOS Y ABSORBENTES.
INCIDENCIAS
SE ESTIMA QUE HAY

ENTRE 1 Y 5 CASOS DE
ASPERGER POR MIL
NACIDOS
TIENE MAYOR
INCIDENCIA EN NIÑOS
QUE EN NIÑAS CAUSAS
SE DESCONOCE AUN, SIN EMBARGO

TIENDE A SER HEREDITARIA
PERSONALIDAD Y CARÁCTER
-Círculo de confianza muy selecto.

-Son capaces de dar todo lo que
tienen y cuidar de esa amistad, ese
amor o ese cariño como poca gente.
-Expresan lo que sienten con total
sinceridad.
-Son muy francos.
-Saben escuchar sin emitir
valoraciones propias.
-Aprovechan el tiempo y la captación
de información realmente importante
-Son coherentes con lo que piensan.
-Memoria excepcional.
-Vocabulario extenso y admirable.
COMO APRENDE EL NIÑO CON S A
A L E N TA R A L N I Ñ O A S E R
MAS SOCIABLE, AY U D A R A L N I Ñ O A L
C O O P E R AT I VO Y RECONOCIMIENTO Y
F L E X I B L E , TA N TO C O M O APRENDISAJE DE LAS
CUANDO JUEGA COMO NORMAS SOCIALES DE
CUANDO TRABAJA CON C O N D U C TA
OTROS NIÑOS
REALIZAR ACTIVIDADES
D A R ATEN C I ON Q U E L E AY U D E N A
PERSONALIZADA PARA EL MEJORAR LA
MANEJO Y COMPRENSION MOTRICIDAD FINA O
DE LAS EMOCIONES: GRUESA
E D U C A C I O N A F E C T I VA
TRABAJAR Y DISEÑAR
E S T R AT E G I A S PA R A U N A
MEJOR COMPRENSION E MANTENER LIBROS AL
TERCEROS Y ALCANCE
DESARROLLO DE LA EXPONGA ALGUN
E M PAT I A S O C I A L TEMA DE INTEREZ
USE LA MEMORIZACION
VISUALES Y MUSICA
DE
E
OM
D R
I N
S
ON SUSAN
C
O S BOYLE
S ER
O G
A M ER
F P
AS
BILL
GATES
LEO
MESSI ALBERT
EINSTEIN
REPASANDO
LO APRENDIDO
¿QUÉ POTENCIAL DESCUBRES EN ESTOS

NIÑOS? MENCIONEN 3
-
-
-
¿ C Ó M O P O D R Í A S A P R O V E C H A R E S TA S
HABILIDADES ?
-
-
DI UNA FRASE QUE DEFINA A UN NIÑO CON

S A.
“ LOS CIEGOS SE ABRÍAN
PASO A TIENTAS A TRAVÉS
DE LA MUCHEDUMBRE; LOS
AQUEJADOS DE TODA CLASE
DE ENFERMEDADES,
ALGUNOS ABRIÉNDOSE
PASO POR SU CUENTA,
OTROS LLEVADOS POR SUS
AMIGOS, SE AGOLPABAN
ÁVIDAMENTE EN LA
PRESENCIA DE JESÚS. LA
VOZ DEL PODEROSO
MÉDICO, PENETRABA EN
LOS OÍDOS DE LOS SORDOS.
UNA PALABRA, UN TOQUE
DE SU MANO, ABRÍA LOS
OJOS DE LOS CIEGOS PARA
QUE CONTEMPLASEN LA
LUZ DEL DÍA, LAS ESCENAS
DE LA NATURALEZA, LOS
NTO,
IS TI E O ES
SA R D ENT SI ES SER DIRECTO, SIMPLE Y
E
DE STAR
P EN DIFER PERO DE ALEG EUF
ES SER T E, SON SINCERO AUNQUE ESTO TE NT RÍA ORI
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NO FERE POS S INCOMODE EM
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NO ES NO QUERER EE
R Y C IO
EN Y C REA
HABLARTE ES NO SIL RE R
E N C ER ,
ENTENDER COMO O CIO
DE QUE HABLARTE
SÍNDROME DE DOWN (SD)
21 DE MARZO. DÍA MUNDIAL DEL
SÍNDROME DE DOWN
DEFINICION:
ES EL RESULTADO DE UNA
ANOMALÍA CROMOSOMICA,
POR LA QUE LOS NUCLEOS DE
LAS CELULAS DEL
ORGANISMO HUMANO
POSEEN 47 CROMOSOMAS EN
EL LUGAR DE 46,
PERTENECIENDO EL
CROMOSONA EXCEDENTE O
EXTRA AL PAR 21
1 X 660 HASTA 1 X 1000
NACIDOS VIVOS
INCIDENCIA: 1X800 NACIDOS EN
MUEJRES DE 30 A 34 AÑOS
1 X 270 NACIDOS EN
MUJERES DE 35 A 39 AÑOS
1X100 NACIDOS EN
MUEJRES DE 40-44 AÑOS
1 X 50 NACIDOS VIVOS EN
MAYORES
DE 45 AÑOS.
CAUSA:
DESCONOCIDA, ES LA CAUSA MAS COMUN DE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN TODO EL
MUNDO.
CARACTERISTICAS
1. FACILIDAD PARA EL
HUMOR.
2. IMITATIVO
3. APTITUD MUSICAL
4. OBSTINADO
5. AFECTUOSO
6. FACILES DE TRATAR Y
SOCIABLES
7. AMABLES
8. ALEGRES
9. OBEDIENTES
¿COMO APRENDEN?
RESPONDEN MEJOR A APRENDEN MEJOR SI

INFORMACION VISUAL QUETOCAN, MANIPULAN LES DIFICULTA
AUDITIVOS Y MANEJAN LOS COMPRENDER
OBJETOS CONCEPTOS
ABSTRACTOS
LES DIFICULTA COMPRENDER
LA IRONIA Y LOS CHISTES Y
RESPONDEN A NTE ELLOS DE
FORMA SERIA
¿QUE DEBE HACER EL MAESTRO (A)?
4. ES IMPORTANTE QUE
1. EVITAR EL NIÑO ESTE A
SOBREPROTEGERLOS GUSTO.
O EXIGIR 5. HUBICARLO EN EL
EXCESIVAMENTE. LUGAR MAS CERCANO
2. RODEARLOS DE AL MAESTRO.
PERSONAS QUE LES 6. LA ATENCION DEBE
MOTIVE A REALIZAR SER OPORTUNA CUANDO
LAS ACTIVIDADES. SE LE PRESENTE ALGUNA
3. HORARIO DE DIFICULTAD.
ATENCION REDUCIDO 7. UN AMBIENTE DE
E IR INCREMENTANDO SONRISA Y BUEN HUMOR
GRADUALMENTE. ES IDEAL PARA EL
APRENDISAJE.
LOS MAESTROS DEBEN
RECORDAR QUE NO ESTÁN
TRATANDO CON HOMBRES Y
MUJERES, SINO CON NIÑOS QUE
TIENEN QUE APRENDERLO TODO.
Y EL APRENDER ES MUCHO MÁS
DIFÍCIL PARA UNOS QUE PARA
OTROS. EL ALUMNO POCO
INTELIGENTE NECESITA MUCHO
MÁS ESTÍMULO DEL QUE

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SE ESTIMA QUE HAY

SE DESCONOCE AUN, SIN EMBARGO

-Círculo de confianza muy selecto.

¿QUÉ POTENCIAL DESCUBRES EN ESTOS

DI UNA FRASE QUE DEFINA A UN NIÑO CON

RESPONDEN MEJOR A APRENDEN MEJOR SI

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